幼儿文学作品教案20篇 主题六 图画书
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5. 幼儿图画书的特征有哪些？分别举例说明。
6. 如何选择图画书？如何鉴赏图画书？
7. 除了铅笔画、油画、拼贴等表现技法，还有哪些是创作图画书的媒材，请举例说明。
8. 如何指导幼儿阅读图画书，为什么说不要错过其中任何一个精心设置的环节，请举例说明。
9. 请举例说明具有独特艺术性的环衬和扉页，说一说它们对表现图画书主题的作用。
于一般的特殊要求。
思考
与
实践
1. 什么是幼儿图画书？
2. 谁被称为“现代图画书之父”和“现代图画书之母”？
3. 20 世纪是图画书发展的全盛期，请列举一些经典的图画书并说说故事的内容以及最吸引你的地方。
4. 由于分类标准不一样，图画会有不同的分类结果，一般情况下幼儿图画书可以分为几类？《我爸爸》《花婆婆》《母鸡萝丝去散步》《驴小弟变石头》《雪人》分别是哪一类？
（2） 1999 年，辽宁的春风文艺出版社出版了一套图画书， 其中包括《噢，美丽的巴拿马》《小老虎，你的信》《我会把你治好的》等，成了中国图画书 发展的里程碑。
探寻二幼儿图画书的特征
一、幼儿图画书的分类
1.有文图画书 （图画为主文字为辅、图文并茂）
2.无文图画书 3.单幅图画书
4.多幅图画书 5.系列图画书
6.单色图画书 7.彩色图ห้องสมุดไป่ตู้书
二、幼儿图画书的特征
1.整体的传达性
2.形象的直观性
3.表达形式多样性
（1）文字（2）颜色（3）媒材
探寻三幼儿图画的选择和赏析
一、图画的选择
探寻四 幼儿文学读者
1.艺术性丰富的图画书
2.幻想性丰富的图画书
3.游戏性丰富的图画书
4.故事性丰富的图画书
二、幼儿图画书的鉴赏
1. 图画书欣赏的条件
10. 如何把图画故事改编为文字故事？请列举一个无字图画书，并试着根据画面的内容，自行构建故事框架为幼儿来讲述。
11. 根据图画书文字与图画的要求，请为幼儿创编、绘制一本可以阅读的图画书。
1.定义：幼儿图画书（Picture Book）是以幼儿为主要接受对象的一种特殊的文学样式，用图画与文字共同叙述一个完整的故事。
2.特点：它的基本特点是以图画为主、文字为辅，或者全部用图画来表现故事。
3.日本图画书研究者松居直曾用公式来说明带插图的书与幼儿图画书的区别：文 + 图 = 带插图的书 文 × 图 = 图画书
（1）在安静的环境下欣赏 （2）成人与幼儿一起欣赏
2. 图画书独特的鉴赏方式
（1）封面（2）环衬（3）扉页
（4）正文
① 成人结合图文帮助幼儿建构故事
② 引导幼儿把握每幅图的重点和细节
（5）封底
探寻四图画书的改编与创作
一、对图画的要求
1. 富于幼儿情趣
2. 适合幼儿的理解水平
3. 体现动感
4. 蕴藏细节
教学重点难点
重点：理解和掌握幼儿图画书的概念、分类、特征、并为幼儿科学地选择图画书。
难点：了解和掌握幼儿图画书的创作原则，学会创作适合幼儿阅读欣赏的幼儿图画书。
教学过程
教学内容及步骤
备注
讲授新课内容、步骤：
探寻一幼儿图画书的概念与历史沿革
一、导入
情景导入，给幼儿讲述小米看《魔法亲亲》的故事。
二、幼儿图画书的概念
5. 富有节奏感
二、对文字的要求
1. 文字要有可视感和动感
2. 文字要有节奏感
3. 语言要体现幼儿口语性
4. 文字要讲究排列
三、把图画故事改编为文字故事
1.观察图片
2.合理想象
3.体现原作和体裁特点
4.幼儿口语化
做好本课程的学习准备
让学生举例说一说图画书的文字与图片结合的特殊表达方式的独特性。
教师可结合学生的原有阅读图画书经验和学科知识对幼儿图画书的发展历史做一梳理和辨析。
组织学生讨论，并举例说一说幼儿图画书的分类和特征，使学生进一步深入理解如何为幼儿选择和创作图画书奠定基础。
如果你是老师，如何给小班、中班和大班幼儿选择图画书。并举例说一说，如何教他们欣赏图画书。
创编图画书有哪些要求，让学生根据图画书文字与图画的要求，请为幼儿创编、绘制一本可以阅读的图画书。
教学小结：欣赏图画书与阅读一本普通的书籍是有区别的，图画书是图画和文字完美结合的一种特殊文体。图画书中图画和文字共同承担叙事的责任，相互依存、交织表达，图画不是文字的图解，文字更不是图画的说明。改编和创作图画书时，对图画和文字这两种媒介，都有着不同
三、幼儿图画书的发展
1.世界幼儿图画书的发展
（1）摇篮期
（2）成长期
（3）全盛期
2.中国幼儿图画书的发展
（1）中日两国曾在 20 世纪 80 年代举办了两届‘小松树’儿童图画书奖，郑春华撰文、沈 苑苑绘图的《贝加的樱桃班》，孙幼军撰文、周翔绘图的《贝贝流浪记》，俞理创作的《小兔 当了大侦探》都获得了‘小松树’奖。
授课时间
授课顺序
第1次课
课程类型
理论课
学时分配
4学时
方法手段
讲授法、讨论法、提问法、朗诵法等
使用教具
ppt
章节名称
主题6幼儿图画书
教学目的要求
1.掌握幼儿图画书的概念，了解幼儿图画书的发展概况。
2.了解幼儿图画书的分类，掌握幼儿图画书的特征。
3.学会用科学的方法为幼儿选择和欣赏幼儿图画书。
4.了解和掌握幼儿图画书的创作原则，学会创作适合幼儿阅读欣赏的幼儿图画书。
6. 如何选择图画书？如何鉴赏图画书？
7. 除了铅笔画、油画、拼贴等表现技法，还有哪些是创作图画书的媒材，请举例说明。
8. 如何指导幼儿阅读图画书，为什么说不要错过其中任何一个精心设置的环节，请举例说明。
9. 请举例说明具有独特艺术性的环衬和扉页，说一说它们对表现图画书主题的作用。
于一般的特殊要求。
思考
与
实践
1. 什么是幼儿图画书？
2. 谁被称为“现代图画书之父”和“现代图画书之母”？
3. 20 世纪是图画书发展的全盛期，请列举一些经典的图画书并说说故事的内容以及最吸引你的地方。
4. 由于分类标准不一样，图画会有不同的分类结果，一般情况下幼儿图画书可以分为几类？《我爸爸》《花婆婆》《母鸡萝丝去散步》《驴小弟变石头》《雪人》分别是哪一类？
（2） 1999 年，辽宁的春风文艺出版社出版了一套图画书， 其中包括《噢，美丽的巴拿马》《小老虎，你的信》《我会把你治好的》等，成了中国图画书 发展的里程碑。
探寻二幼儿图画书的特征
一、幼儿图画书的分类
1.有文图画书 （图画为主文字为辅、图文并茂）
2.无文图画书 3.单幅图画书
4.多幅图画书 5.系列图画书
6.单色图画书 7.彩色图ห้องสมุดไป่ตู้书
二、幼儿图画书的特征
1.整体的传达性
2.形象的直观性
3.表达形式多样性
（1）文字（2）颜色（3）媒材
探寻三幼儿图画的选择和赏析
一、图画的选择
探寻四 幼儿文学读者
1.艺术性丰富的图画书
2.幻想性丰富的图画书
3.游戏性丰富的图画书
4.故事性丰富的图画书
二、幼儿图画书的鉴赏
1. 图画书欣赏的条件
10. 如何把图画故事改编为文字故事？请列举一个无字图画书，并试着根据画面的内容，自行构建故事框架为幼儿来讲述。
11. 根据图画书文字与图画的要求，请为幼儿创编、绘制一本可以阅读的图画书。
1.定义：幼儿图画书（Picture Book）是以幼儿为主要接受对象的一种特殊的文学样式，用图画与文字共同叙述一个完整的故事。
2.特点：它的基本特点是以图画为主、文字为辅，或者全部用图画来表现故事。
3.日本图画书研究者松居直曾用公式来说明带插图的书与幼儿图画书的区别：文 + 图 = 带插图的书 文 × 图 = 图画书
（1）在安静的环境下欣赏 （2）成人与幼儿一起欣赏
2. 图画书独特的鉴赏方式
（1）封面（2）环衬（3）扉页
（4）正文
① 成人结合图文帮助幼儿建构故事
② 引导幼儿把握每幅图的重点和细节
（5）封底
探寻四图画书的改编与创作
一、对图画的要求
1. 富于幼儿情趣
2. 适合幼儿的理解水平
3. 体现动感
4. 蕴藏细节
教学重点难点
重点：理解和掌握幼儿图画书的概念、分类、特征、并为幼儿科学地选择图画书。
难点：了解和掌握幼儿图画书的创作原则，学会创作适合幼儿阅读欣赏的幼儿图画书。
教学过程
教学内容及步骤
备注
讲授新课内容、步骤：
探寻一幼儿图画书的概念与历史沿革
一、导入
情景导入，给幼儿讲述小米看《魔法亲亲》的故事。
二、幼儿图画书的概念
5. 富有节奏感
二、对文字的要求
1. 文字要有可视感和动感
2. 文字要有节奏感
3. 语言要体现幼儿口语性
4. 文字要讲究排列
三、把图画故事改编为文字故事
1.观察图片
2.合理想象
3.体现原作和体裁特点
4.幼儿口语化
做好本课程的学习准备
让学生举例说一说图画书的文字与图片结合的特殊表达方式的独特性。
教师可结合学生的原有阅读图画书经验和学科知识对幼儿图画书的发展历史做一梳理和辨析。
组织学生讨论，并举例说一说幼儿图画书的分类和特征，使学生进一步深入理解如何为幼儿选择和创作图画书奠定基础。
如果你是老师，如何给小班、中班和大班幼儿选择图画书。并举例说一说，如何教他们欣赏图画书。
创编图画书有哪些要求，让学生根据图画书文字与图画的要求，请为幼儿创编、绘制一本可以阅读的图画书。
教学小结：欣赏图画书与阅读一本普通的书籍是有区别的，图画书是图画和文字完美结合的一种特殊文体。图画书中图画和文字共同承担叙事的责任，相互依存、交织表达，图画不是文字的图解，文字更不是图画的说明。改编和创作图画书时，对图画和文字这两种媒介，都有着不同
三、幼儿图画书的发展
1.世界幼儿图画书的发展
（1）摇篮期
（2）成长期
（3）全盛期
2.中国幼儿图画书的发展
（1）中日两国曾在 20 世纪 80 年代举办了两届‘小松树’儿童图画书奖，郑春华撰文、沈 苑苑绘图的《贝加的樱桃班》，孙幼军撰文、周翔绘图的《贝贝流浪记》，俞理创作的《小兔 当了大侦探》都获得了‘小松树’奖。
授课时间
授课顺序
第1次课
课程类型
理论课
学时分配
4学时
方法手段
讲授法、讨论法、提问法、朗诵法等
使用教具
ppt
章节名称
主题6幼儿图画书
教学目的要求
1.掌握幼儿图画书的概念，了解幼儿图画书的发展概况。
2.了解幼儿图画书的分类，掌握幼儿图画书的特征。
3.学会用科学的方法为幼儿选择和欣赏幼儿图画书。
4.了解和掌握幼儿图画书的创作原则，学会创作适合幼儿阅读欣赏的幼儿图画书。