中考语文-现代文阅读理解三步走 .doc
部编初中语文 现代文阅读理解答题技巧“四步法”
部编初中语文现代文阅读理解答题技巧“四步法”摘要：根据新课标及目前中考的实际情况，初中语文阅读理解在教学中占有非常重要的地位。
它不仅是学生日常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。
阅读理解关键是掌握解题的正确方法，只要掌握了正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住学生的。
经过八年的语文教学，笔者积累了大量的阅读素材和解题经验，现就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。
关键词：新课标语文教学阅读理解阅读训练阅读技巧解题技巧一、“四步法”第一步——阅读材料所谓“阅读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题，了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。
答题时切忌没完整地阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段的意思，归纳中心思想。
它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。
二、“四步法”第二步——找到原话所谓“找到原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
应在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
先对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分，同时利用句子提供的信息，从文章中或文字材料中直接提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。
现代文阅读答题技巧
现代文阅读答题技巧在首段——总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文实行对比，反衬出……。
文章中间——承上启下、引起下文文章末尾——总结全文、点明中心，深化主旨、首尾呼应、篇末点题（1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。
没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。
（2）摘句法，即摘出段落中的中心句。
例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
”（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观点。
3、概括全文的主要内容谁——为了什么——做了什么——结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型——关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得……5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。
它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
6、怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。
它是通过文章的字、词、句、段、篇的结构形式表达出来的。
我们要归纳中心思想，首先必须读懂课文的主要内容、段意或课文的中心句来概括总结，也能够从审题、课文的开头、结尾、重点段、议论部分或从课后作业的提示中得到启示入手。
初中语文阅读理解答题技巧
初中语文阅读理解答题技巧初中语文阅读理解答题技巧一、整体感知、快速阅读的技巧：（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。
（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
二、答案来源：A．采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。
B．提炼筛选主要的，剔除次要的。
即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
三、友情提示：1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。
2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。
3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。
四、请参阅现代文阅读解题指导专题训练五、文体知识备忘录：说明文阅读1．明确说明对象：辨析说明对象可以：a. 看文章题目；b. 根据说明语段的内容进行分析概括2．概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。
（视具体说明对象的哪些内容而定）3．明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。
4、明确说明方法（1）说明方法（2）分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
5、说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。
（不符合实际情况或过于绝对化）6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
初中语文现代文阅读理解答题技巧
• 二、答案来源:
• A．摘录材料中的原文、关键词语或语句 （诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、 文段中的关键形容词和动词）。
• B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用 自己的话或材料中的语句来概括归纳，再 加以合并浓缩，留下重点语句。
• 三、温馨提示:
• 1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要 求作答，防止答非所问。
拟人化的作用；
• 第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便 于叙事和议论。
四、有关归纳内容要点的题型:
• 提问方式: 请概括某一段（或全文）的内容 要点。
• 答题模式: 分三步走， • 第一步划分本段的层次，
• 第二步提取要点词语，
• 第三步整合答案。
五、有关鉴赏人物形象的题型:
• 提问方式: 请简要分析文中的主人公的形象 • 答题模式: 按总分（分总）来回答。 • 先用一句话从整体上对该人物作出一个定性
• 再比如读《羞辱是炼狱》一文，要求谈谈 对文章的理解和体会。此题可用对比、比 喻作如下回答：“人生在世，难免遭受羞辱。
• 3.遣词造句细推敲 • 试题答案寥寥数语，要想吸引评卷老师，就得
尽量选用成语或四字词语，努力使句式整齐划 一，读来琅琅上口，使答案具有音乐美。 • 下面是某同学答案中的一句话：“这个故事很 感人，我读后受到了震撼，我终生不会忘记。” 很显然，此答案算不得上乘之作。如若添上几 个成语，变换一下句式便会大有改观：“这是 一个感人至深，催人泪下的故事，它使我的灵 魂得到了洗涤，使我的人格得到了升华，我将 永铭心头，没齿不忘！”
• 总体来说，描写有以下一些作用: ①再现自 然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。 ③交代人物活动的自然及社会环境。
• 1.人物肖像、动作描写、心理描写: 更好展 现人物的内心世界、性格特征。
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式
中考语文现代文阅读是考查学生对现代文阅读能力的考试，需要学生具备一定的阅读
理解能力和文学素养。
为了帮助学生更好地完成现代文阅读，可以采用以下三步方程式：第一步：前读文本
这一步主要是对文本进行快速浏览，帮助学生了解文章的大致内容和结构，把握文章
的主题和脉络。
学生可以先读标题和导语，然后浏览文章的开头和结尾段，再快速翻阅中
间的段落，了解文章的主要观点和论证逻辑。
这一步的目的是帮助学生对文章有一个整体
的了解，为后续的深度阅读做好准备。
第二步：中读文本
这一步是对文本进行深度阅读，帮助学生理解文章的细节和内涵。
学生可以逐段阅读，重点关注作者的言外之意、修辞手法等。
可以通过标注关键词、划线重要句子等方式来帮
助理解。
在中读文本的过程中，学生还可以思考文章背后的意图和思想，形成自己的观点
和思考。
通过这三步方程式的阅读方法，可以帮助学生在中考语文现代文阅读中更好地理解文本，把握文章的核心思想和立意，提高阅读理解的能力。
这也是一种培养学生独立思考和
分析问题能力的有效方法。
希望学生在中考语文中能够运用这个方程式，取得好成绩。
中考语文考点复习教案初中现代文阅读答题技巧
中现代文阅读答题技巧面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。
是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。
捷径：一看前端标题，二看文后注释。
记叙文阅读一.修辞方法及作用1.比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
3.夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4.排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
5.反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
6、对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章……主题。
7、反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
二.表达方式1.记叙2.议论3.抒情4.描写（环境、动作、语言、神态、心理）5.说明●类型1三、写作手法及作用？常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
作用分别如下：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的××特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。
1中考语文阅读理解句子赏析题满分策略
中考语文阅读理解句子赏析题满分策略“三步走”【1】在中考阅读中，现代文阅读可以形容为"让人欢喜让人忧"的一类题--掌握了答题思路与技巧的学生深谙其道，在考试中总是能信心十足地把"敌人"远远地甩在身后；而另一类学生在做阅读的时候"没思路""没技巧"，并直接导致学生对这一类题"不感冒"，甚至是"望而生畏"。
那么，答阅读题的"金钥匙"到底是什么，下面北京新东方中小学一对一初中语文资深教师单彤彤老师以阅读理解中的句子赏析题为例，看看独特的"三步走"满分策略。
满分策略第一步：察言观色，细审题目。
所谓"察言观色"就是让一定要明确地看清题目、深入地理解题目。
在现代文阅读理解中，通常会有这一类题目：赏析选文第8段画线句的表达效果；文章结尾处优美的自然环境描写有什么作用等等。
其关键词通常有"赏析""品析""作用"等，像这样的一类题我们称之为赏析题。
赏析题是中考比较常考的题型，阅读题目"察言观色"之后，首先确定我们要答的这一道题为赏析题。
满分策略第二步：有的放矢，准抓技巧确定要答的题为赏析题之后，我们要有的放矢，找到技巧。
"赏"为欣赏，"析"是"分析"，能够让我们去欣赏、分析的句子必然有其独特的魅力，那么"魅力点"在哪里？在中考语文中，可以修饰语句，升华感情的技巧有很多，我们要着重掌握以下几点：（1）修辞。
中考语文要求我们掌握8大修辞，它们分别是：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、反复、对偶；（2）表达方式。
分别是：记叙、议论、说明、描写、抒情；（3）表现手法。
表现手法很多，也是来新东方一对一补习的学生普遍反映的难点之一，主要有：联想、想象、象征、借景抒情、托物言志、对比、衬托、渲染等等。
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式中考语文现代文阅读是中考语文考试的重点之一，也是学生普遍认为比较难的一部分，因为不仅需要语言基础过硬，还需要深入理解文章的内容与意义。
如何高效地阅读现代文，把握文章的核心，成为了每位中考生需要掌握的技能之一。
在我的教学经验中，总结出了一套“三步方程式”，较为系统地梳理了中考现代文阅读的核心技巧，帮助学生快速掌握。
以下是我的具体建议：第一步：概括主题首先，阅读现代文的关键是概括文章主题，即通过阅读整篇文章，明确文章的大意与主题，从而全面理解文章内容。
为此，我们需要运用以下方法：1. 确定文章开头和结尾，并通过对比法发现文章主题；2. 捕捉文章的关键词和句子，以帮助理解文章中难懂的词汇和句子；3. 了解文章的写作目的和背景，帮助理解文章的含义。
当我们明确文章主题和写作目的时，就可以第二步“把握重点”。
第二步：把握重点阅读现代文的核心是抓住重点，理清文章的逻辑，深入分析文章中的主要思想和信息。
我们可以通过以下方法来实现：1. 将文章分析为几个关键部分，并对每个部分进行逐一解读；2. 通过主题句和关键词找到段落的主旨；3. 联系自己的生活经验，理解作者的角度和感受；4. 通过比较和对比，强化对文章思想的理解。
第三步：归纳总结归纳总结是阅读现代文的必要步骤之一，通过总结归纳文章的主要观点，可以掌握文章思想，以及作者的观点和态度。
我们可以通过以下方法来做到：1. 对文章进行简要概括和总结，对文章中的观点和思想进行复述；2. 总结作者在文章中所描述的情感和感受，理解文章作者的态度和立场；3. 进行思考或讨论，加深对文章中的意义和价值的理解。
通过以上三步，我们可以全面深入地理解现代文，掌握文章思想和主题，提高自己的阅读能力。
当然，阅读现代文不仅仅需要三步方程式，还需要平时的积累和实践。
我们可以多读好的现代文，加强语言表达能力，同时也可以通过参加语文竞赛等活动来锻炼自己。
总之，中考语文现代文阅读是需要多维度锻炼的，希望大家都能在考试中取得好成绩！。
解答现代文阅读题应分三步走
解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全篇，把握主旨。
一篇文章是一个有机的整体，主旨把握住了就会对文章局部发生敏感，找到解题的总方向，拿到一系列解题的钥匙。
那么，如何把握文章的主旨呢？一要理清文章的思路。
文章的思路是作者的思想走过的一条路，这条路不是一条直线，而是一个圆，这个圆的圆心就是文章中心，文章的每一段、每句话归根结底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
因此，理清思路可以帮助我们把握文章的主旨。
除此之外，理清思路还可以帮助我们解读文章中重要词句，帮助答题时筛选信息。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。
尤其要注意文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。
有的散文采用托物言志、象征等手法，相当隐晦，我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。
俗话说：欲速则不达，有些考生不在读懂文章上下功夫，走马观花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面的问题，结果是不仅费时费力，还容易答错。
把握了全篇的主旨，理清了文章的脉络，再解答后面的问题，就会事半功倍。
第二步，认真审题，定向扫描。
在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，将提干和文章对应起来，看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
从近年来试卷分析，文学作品阅读命题的角度集中体现在以下4个方面：①理解文章的主旨，《考试说明》中规定的“归纳内容要点，概括中心意思”、“分析概括作者在文中的观点态度”都是从理解文章的主旨角度设置的考查目标，②理解文中重要句子中的含义，③筛选并整合文中的信息。
④鉴赏作品的语言和表达技巧。
这四种类型的题（尤其是前三种）都应在文章中找到相应的词句、语段再作答。
第三步，筛选组合，定向表述。
中考语文现代文阅读按三个步骤分析
中考语文：现代文阅读按三个步骤分析
中考语文的现代文阅读约占50分，对于现代文的考查，一般都是从课外选取阅读材料，考生在阅读练习时可按照“感知———理解———揣摩”三个步骤进行。
首先，考生要对文章整体有所感知。
如阅读记叙文要了解作品的意思和作者的情感；阅读议论文要找到中心论点、分论点和论据；阅读说明文要掌握说明的对象及其特征；鉴赏文学作品时要明确作品中描写的形象和作者的情感。
其次，深入理解文章，根据文体结构正确划分结构。
如记叙文分为时间顺序(写人记事的文章较多采用)、空间顺序(写景的文章较多)和感情发展顺序(抒情性文章较多采用)；议论文则按提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)来安排文章结构，复杂的议论文较多采用总分式(总—分—总、总—分、分—总)这种结构形式；说明文也往往采用总—分、并列、层进的形式；散文则是以一定的线索来结构全文；小说关注情节的开端———发展———高潮———结局。
最后，仔细揣摩细节部分。
学会在阅读中结合语境进行理解，体会词语表达的感情色彩；尽量体会修辞的表达效果，运用概念化的词语，结合具体的语言环境来表达。
如叙述是为了交代事情的时间、地点、人物及事件的前因后果；描写是为了生动表现
人物或交代背景和衬托人物心情；抒情是更好地表达作者的感情，增强文章的感染力；议论则能起到点明主题的作用。
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式语文是我们学习中无法缺少的一门学科，它不仅能使我们掌握文字表达的能力，还可以培养我们的思维逻辑能力。
在中考中，语文占据了很大的比重，其中现代文阅读也是考查的重点之一。
对于现代文阅读，很多同学可能觉得偏难，不知从何下手。
今天，我们就来浅谈一下中考语文现代文阅读的三步方程式，希望能够帮助同学们更好地应对中考语文的考试。
我们要明确现代文阅读的目的是什么？在中考中，现代文阅读大多考查考生对文章内容的理解与把握、对作者意图的分析与解读、对语言表达的感悟与体味。
我们在阅读现代文时，要做到有的放矢，抓住文章的要点，抓住作者的意图，从而更好地理解文章内容。
我们需要掌握的是阅读的基本技巧。
在阅读现代文的过程中，我们需要做好以下三个方面的准备：第一步，把握文章结构，明确主题要点。
在阅读文章之初，要养成先粗略阅读全文的习惯，抓住文章的大致主题和思路，这样有助于后续细读时心中有数，能够更好地理解文章内容。
第二步，仔细阅读，挖掘细节，分析文章结构。
在对文章整体有一个初步了解后，要开始仔细阅读，关注作者的细节表达，试图捕捉作者的情感变化，以及作者的逻辑思路和写作手法。
通过仔细阅读，我们能够更深入地了解文章，并且为后续的分析做好准备。
第三步，总结归纳，进行分析与解读。
在深入阅读后，我们需要总结归纳文章的主题和要点，对文章进行分析与解读，理清作者的写作意图和表达手法。
这一步是整个阅读过程的“发散收敛”，通过总结归纳，加深对文章的理解，并为写作答题做好铺垫。
我们需要不断积累阅读的经验，提升自己的综合素养。
在阅读中不断积累阅读经验，培养自己的阅读兴趣和阅读习惯，提升自己的综合素养。
只有通过不断的阅读、总结和思考，才能够更好地应对中考语文现代文阅读，提高自己的语文水平。
中考语文现代文阅读并不是难题，关键在于掌握好阅读的方法和技巧，同时不断地积累阅读经验。
希望同学们能够通过努力，养成良好的阅读习惯，提高语文素养，取得理想的成绩。
高中语文现代文阅读三步走
高中语文现代文阅读三步走高考语文试卷中，现代文阅读题一直是学生难以征服的“拦路虎”，如果我们能够根据高考命题的“客观性”的特点，在认真提高阅读能力的基础上，以多选题为切入口，通过教会学生抓住题干，锁定段落，分析句子等具体手段，提高学生做题的技巧，不失为一种简捷而科学的方法。
下面就从三个步骤来谈谈我的看法。
第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。
一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
阅读三步法
原创】阅读三步法阅读三步法等待了十年！不，应该说实验了十年。
——题记今天我的这节课，采用的是小组合作交流方式。
教室里的学生座位采用了分组的方式，打破了以往的纵横分组。
每个小组的内部，采取层次结合、互助合作的模式来搭配。
这为我的这节课提供了外在的条件。
1黟县中学近阶段以来正在推行了课堂教学改革。
寻求高效的课堂，是这些年来探索的难题。
随着时代的不断变化，外面世界的新鲜而实效的教学模式，给我们的教学带来影响。
历来的课堂教学改革都是单方面的，不管是教师的教，还是课堂教学与教育管理，都是从一而终，没有实践效果。
而今，学校在2011 版的新一轮课标的推行之时，提出全方位的改革，不再局限于教师的教学，而且从班级的管理入手，带动教学的全方位进行改革。
教室里的摆设发生变化，这也是以往所没有的自觉行为。
在公开课之前，我与班主任商量。
把后面的黑板的表格标注清楚，做好各小组的组长与组员的配合。
课前，我把讲台拖向黑板（紧靠墙壁），让出了讲台空间，这在于表明教室里没有讲台。
我觉得小组的合作，就是打破常规，把老师与学生的距离拉近。
没有了讲台，教师必须与学生贴近，必须与学生进行交流，学生时刻感受到教师就在身边，探知未知有了保障。
而且学生面对面的坐着，突破了限制交流的可能，合作产生了存在的可能。
2时间定格在2014 年6 月19 日，七年级（2）班的教室。
下午课二，我走进教室。
王鑫楠同学看看我，和往常一样，每天的课前三分钟，是学生的时间。
她要给每位同学带来一首诗是《回答》（北岛），看得出来，她有些紧张，她一直低着头在读这首诗。
毕竟后面有那么多的老师来听课。
掌声响起来，王鑫楠同学完成了这首诗。
这时她的对角，教室的后门口，站起了程琛同学。
“今天我读的这首诗是戴望舒的《雨巷》。
”此时，我无法去记忆他在读什么，我在梳理今天的流程。
对于小组合作的交流课，我也只是在摸索起步。
看了那么多的录像，外出的交流学习，也还是一知半解。
我必须为小组合作交流建立我的模式，照搬会导致僵化，这是课堂教学改革的前提。
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式语文是中学生学习的重要科目，而语文现代文阅读作为中考的一部分更是备受学生关注。
现代文阅读的考查不仅仅是对学生阅读能力的考验，更重要的是对学生语文综合素养的考察。
对于中考语文现代文阅读，学生需要掌握一定的阅读方法和技巧。
有些学生经常在现代文阅读中感到无从下手，在这里，笔者为大家简要分享一下中考语文现代文阅读的三步方程式，希望对同学们有所帮助。
第一步：抓住主旨，把握中心在阅读现代文时，首先要抓住文章的主旨，把握文章的中心思想。
通过仔细阅读文章的开头和结尾，可以迅速了解文章的主题和中心。
还要留意文章中的关键词、词语、段落，找出它们之间的内在联系，进一步理解文章的主旨。
通过抓住主旨，把握中心，可以在一定程度上提高阅读的效率和准确性。
第二步：分析细节，理解内涵在抓住主旨的基础上，接下来需要对文章进行逐字逐句地分析，以便理解文章的细节和内涵。
要重点关注文章中的修辞手法、句式结构、语言特色等方面的内容，以便深入理解文章的写作技巧和表达意图。
还要留意作者的观点与态度，找出文章的亮点和独特之处，进一步理解文章的内涵和意义。
第三步：归纳总结，把握整体最后一步是对文章进行归纳总结，进一步把握文章的整体。
要通过分析细节的基础上，结合主旨，对文章的内容进行总结，概括出文章的中心思想和主要观点。
还要对文章的写作特色和表达技巧进行概括，以便全面把握文章的整体。
通过归纳总结，可以更好地理解文章的内涵和意义，加深对文章的印象和理解。
通过以上三步方程式的阅读方法，相信同学们在中考语文现代文阅读中将能够取得更好的成绩。
除了以上的技巧，同学们还需要在平时的学习过程中多加练习，培养自己的阅读能力和语文素养。
希望同学们通过不懈的努力和坚持，能够在中考中取得优异的成绩，实现自己的梦想和目标。
解答现代文阅读题应分三步走
解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。
一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。
解答现代文阅读题应分三步走汇总
解答现代文阅读题应分三步走第一步，通读全文，把握主旨一是理清文章的写作思路（即文章的构建）。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中核心词句，关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富的句子。
很多段落或文章都是围绕的一些核心词句或一个意思而展开。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
（平时阅读时，养成边读文，边勾画核心字词句，或者根据核心词句概括）①不要急着去做题。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，从题目入手，思考题目主要想记叙什么，说明什么物，议论什么等，然后进入正文作浏览，了解各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，勾画、揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②弄懂文意。
要画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的每段内容，各段联系，思路，结构层次。
牢记：欲速则不达。
一定要读懂文章再做题，因为你是回答这篇文章的内容，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审问题，定向定位，有针对性阅读扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，问题问什么，主要要我们回答什么这是答题的诀窍。
审题，就是要仔细分析题干（题目核心意思），把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。
问题里限定答题要求和内容，提示答题内容在文中的某些位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体重点的到段、句、词找。
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式
浅谈中考语文现代文阅读三步方程式中考语文现代文阅读三步方程式是帮助学生在中考中更好地应对现代文阅读题的一种方法。
一般分为三个步骤：理解、分析和归纳总结。
下面将对每个步骤进行详细解释。
第一步：理解在阅读文章时，首先应该理解文章的大意和主题。
可以从文章的第一段或者标题入手，了解文章讲述的是什么内容。
接着，要逐句逐段地读，理解文章所表达的意思，尽量不漏掉任何一个细节。
针对理解的方法，可以用“自我提问”的方式，构建自己的思维框架，从而帮助自己更好地理解文章。
常用的自我提问方法包括：主旨是什么？作者想表达什么情感？文章中的难点有哪些？文章中出现的比喻、象征手法是什么？第二步：分析了解文章大意之后，就可以进入分析阶段。
在这个过程中，要深入挖掘文章中的信息，从而帮助自己更好地理解文章。
分析的方法可以包括以下几个方面：1. 分析全文结构和语言表达，包括段落之间的关系、语言的语调、使用的词汇和句法等。
2. 分析文章中所采用的修辞手法和修辞效果，如比喻、拟人、排比等等。
3. 分析文章内容的隐含意义和主旨，进一步领会作者的意图和思想情感。
第三步：归纳总结最后一步是将文章中的信息进行归纳总结，从而更深刻地理解文章的含义和主旨。
这个过程中，可以考虑以下几个方面：1. 总结文章内容，将每个段落的主要内容进行概括。
2. 总结文章所承载的思想和情感，从而找到文章隐含的主旨。
3. 总结文章所采用的修辞手法，领会文章的修辞效果，从而更好地理解文章。
总之，中考语文现代文阅读三步方程式是一种帮助学生提高现代文阅读能力的有效方法。
只要掌握好这个方法，并且在日常的学习中勤加练习，相信每个学生都可以轻松应对中考语文现代文阅读题。
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中考语文:现代文阅读理解三步走
-中考
中考语文:现代文阅读理解三步走
中考语文的现代文阅读约占50分，对于现代文的考查，一般都是从课外选取阅读材料，考生在阅读练习时可按照“感知理解揣摩”三个步骤进行。
首先，考生要对文章整体有所感知。
如阅读记叙文要了解作品的意思和的情感；阅读议论文要找到中心论点、分论点和论据；阅读说明文要掌握说明的对象及其特征；鉴赏文学作品时要明确作品中描写的形象和的情感。
其次，深入理解文章，根据文体结构正确划分结构。
如记叙文分为时间顺序(写人记事的文章较多采用)、空间顺序(写景的文章较多)和感情发展顺序(抒情性文章较多采用)；议论文则按提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)来安排文章结构，复杂的议论文较多采用总分式(总—分—总、总—分、分—总)这种结构形式；说明文也往往采用总—分、并列、层进的形式；散文则是以一定的线索来结构全文；小说关注情节的开端发展高潮结局。
最后，仔细揣摩细节部分。
学会在阅读中结合语境进行理解，体会词语表达的感情色彩；尽量体会修辞的表达效果，运用概念化的词语，结合具体的
语言环境来表达。
如叙述是为了交代事情的时间、地点、人物及事件的前因后果；描写是为了生动表现人物或交代背景和衬托人物心情；抒情是更好地表达的感情，增强文章的感染力；议论则能起到点明主题的作用。
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