华北水利水电大学班导师量化考核表
辅导员工作量化考核表(二)
对工作很少有建议和交流，未撰写论文。
不注重学生工作的研究与总结。
2-10
10
学年内与所带班级所有任课教师保持联系，掌握教学情况。
学年内与60%以上的任课教师有联系，比较清楚教学情况。
学年内与60%-30%及以上的任课教师有联系，不太清楚教学情况。
能够保持与学生家长的联系和沟通，解决实际问题。
发生特殊事件后能与学生家长联系。
不注意与学生家长的联系和沟通。
2-6
10
政策水平高，坚持原则，敢于批评和自我批评。
有一定的理论水平，并加强学习和锻炼。
工作有一定原则性，缺乏理论知识。
不注重理论学习，工作原则性差。
2-7
10
经常组织学生开展专业素质训练、科技文化、社会实践等活动，引导学生全面发展。
平均超过一个月或更长时间组织一次学生教育活动。
2-410ຫໍສະໝຸດ 掌握特殊学生和贫困生情况，有比较好的帮扶措施，效果显著。
掌握特殊学生和贫困学生情况，采取一些有效措施，有一定效果。
掌握少数特殊学生和贫困学生情况，措施和效果一般。
对特殊学生和贫困学生不关心，没有任何帮扶措施。
2-5
10
经常保持与学生家长的联系和沟通，解决问题效果好。
工作责任心较差，经常出现不按要求完成工作任务的现象。
2-2
10
每月重点或全面汇报班级学生工作两次以上。
每月汇报部分学生工作两次。
每月汇报一些学生工作一次。
不按时汇报或基本不汇报。
2-3
10
平均每月组织二次及以上的学生教育活动，效果较好。
平均每月组织两次学生教育活动，效果一般。
辅导员岗位职责量化考核表(讨论稿)
2
以生活部及宿管员检查结果排名。
（3、）学生寝室内违规违纪次数；
2
晚归、酗酒、在寝室赌搏、看黄色影片等，发现一次扣0.1分。
（4、）不安全隐患；
2
查出学生寝室内使用违规电器或私拉乱接电线等不安全因素一次扣0.1分。
（5、）深入寝室的，每周扣0.1分。
13、是否保质量地完成学院及学生处安排的其它工作。
2
各系（50%）
1、与同学之间感情是否融洽，是否起到良师益友的作用。言谈举止是否文明，是否体现师表形象，在学生中起到表率作用。
2
2、通知学生的各项事务是否及时准确。
5
如出现通知不及时或通知不到位，造成影响的，一次扣1分。
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
5
3、与任课教师的交流与沟通。
2
未按指定次数上交听课纪录的，一次扣0.1分。
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
5
5、是否严格按照学院的作息时间上下班。
2
6、是否保质保量地完成系里安排的其它工作。
合计：
毕业生辅导员岗位职责量化考核表（全表满分100分）（只适用于毕业生离校学期）
5
3、与任课教师的交流与沟通
2
未按指定次数上交听课纪录的，一次扣0.1
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
2
5、是否保质保量地完成系里安排的其它工作。
5
合计：
2、所带班级发生不安全及不稳定因素，未及时处理，在校内造成不良影响的。
5
每发生一次，相关辅导员扣1分。
3、早操早自习全校排名。（按辅导员所带班级平均分排名。）
高校辅导员量化考核表
年级及班级干部所在宿舍评优，占 所在宿舍的比率咼于80% 100分； 每减少10%扣30分。
100
一级 标题
二级 标题
三级标题
评分依据
评估 得分
、
生 管 理
特殊学 生的教 育及引 导
14、特殊学生学 生情况了解（心 理问题、违纪、 学习障碍、思想 偏激、健康问题 等）
重点学生（占总数的20流右）学生 一人一档，情况及时更新（一月一 次），优秀：85-100分、良好：75-84分、及格：60-74分、不及格：0-59分。
100
每学年进行2次以上宿舍安全教 育，100分；每少1次，扣50分。
100
17、学生宿舍走 访情况
每月走访8次以上学生宿舍（每周 不少于1次，男生宿舍不少于4次），100分；每少1次，扣20分。
100
每月走访所带学生全部宿舍，100分；每少一个，扣50分。
100
18、辅导员夜间 值班情况
能够按时到岗，全勤100分；每缺 勤1次，扣30分。
100
辅导员参或党团日活动每学年10次以上，100分；每少一次，扣10分。
100
网络 教育
5、网络平台建设
建立3种学生经常用的网络社交 工具（必需有微博），100分；每 少1种，扣50分。
100
6、网络思想教育
经常关注华北水利水电学院贴吧、BBS QQ群等，并在日志中有体现， 优秀：85-100分、良好：75-84分、 及格：60-74分、不及格：0-59分。
100
所带学生未出现考试违纪，100分； 每发生1人次，扣30分。
100
24、听课情况
跟随所带班级听课，每门课听课不 少于2次，100分；每少一次，扣15分。
(完整版)大学班级量化考核表(参考)
(完整版)大学班级量化考核表(参考)大学班级量化考核表（参考）1. 考核目的该考核表的目的是量化评估大学班级的表现，以便对班级进行全面评估和改进。
2. 考核指标考核指标是衡量班级综合表现的关键要素。
以下是一些可能的指标，可以根据实际情况进行调整：- 学术表现：考察班级成员的研究成绩和学术能力。
- 课堂参与度：评估班级成员在课堂上的主动性和积极性。
- 团队合作：考核班级成员在团队项目中的协作和贡献。
- 社会活动：评估班级成员参与学校社会活动的积极程度。
- 作业完成度：考察班级成员按时完成作业的情况。
3. 考核方法考核方法需要体现客观、公正和可量化的原则。
以下是一些可能的考核方法：- 学术表现：综合考虑学生的期末成绩以及平时作业和测验成绩。
- 课堂参与度：统计学生在课堂上的回答问题次数和提问问题次数。
- 团队合作：评估团队项目的完成情况，包括团队成果和成员之间的协作。
- 社会活动：记录学生参与学校社会活动的次数和活动组织情况。
- 作业完成度：统计学生按时完成作业的比例。
4. 考核结果根据考核指标和方法，可以得出每个班级的考核结果。
考核结果可以通过排名、评分或等级来表示。
考核结果应该在班级内公示，并用于班级管理和绩效改进。
5. 优化策略班级根据考核结果可以制定相应的优化策略，针对不足进行改进。
优化策略可能包括：- 提供辅导和研究支持，以提升学生学术表现。
- 设计互动课堂活动，鼓励更多的学生参与。
- 加强团队项目的培训和指导，以提升团队合作效果。
- 推动学生参与更多社会活动，增强社会责任感。
- 提醒学生按时完成作业，养成良好的时间管理惯。
6. 结论大学班级量化考核表可以帮助评估班级的整体表现，并为班级管理提供参考和改进方向。
根据考核结果，采取相应的优化策略可以提升班级绩效和学生发展。
班主任工作量化考核表
（5分）
认真做好学生离校工作，与家长密切沟通，确保学生安全
工
作
效
果
50分）
学生违纪（25分）
1、仪容仪表德育处每2月抽检查，发型、校服、首饰每人次不合格扣0.5分。
2、班主任周日要做好学生手机上交保管工作，非使用手机时间、地点，由值班行政、德育处老师、生管老师、巡视人员发现并收缴手机，每次班主任扣2分。
学生荣誉
学生个人参加校内竞赛的，按一、二、三等奖分别奖励班主任3分、2分、1分。优秀奖加1分。
学生参加校外个人竞赛的，按一、二、三等奖分别奖励班主任6分、4分、2分
论文
（10分
8、按要求撰写教育管理方面的论文加5分，校级论文汇编加按获奖等级加5分、4分、3分。县级汇编6分，市级8分，省级10分，CN级12分。
春游全员参加，组织规范有序，无安全事故，（参加人数少1人扣1分，出现安全事故扣5分）
班级活动荣誉
参加校内各项集体竞赛活动：校运动会总分、运动会入场式、广播体操，文艺汇演、班班有歌声等班级比赛中，全校评分按一、二、三、四、五、六等奖，分别加10，8，6，4，2，1。年段评分取前三名，分别加5，4，3分。
考核方式：班主任德育部分量化考核由月考核与学期考核两部分组成。月考核每月考核一次，按20%，50%，30%比例分出一、二、三等奖，在每月绩效中体现。期末考核时，月考核分数占70%，由各月相加平均得出。学期考核占30%，两部分相加后根据排名高低，按20%，50%，30%的比例评出三星级、二星级、一星级班主任。
班级量化（10分）
12、月班级量化分数在同类中前三的，分别加10，8，6分。
文明宿舍评比（5分）
文明宿舍一间3分，优秀舍长一名2分。此项可超过5分。
华北水利水电大学辅导员工作综合考评领导小组评议表
华北水利水电大学辅导员工作综合考评领导小组评议表
辅导员姓名：
德能勤绩廉合计
综合评议
得分
填表说明：
1、本调查结果，将作为辅导员工作评优考核内容之一，请您务必认真填写，客观评价；
2、请在综合评议后面相应栏目内打分。
参考指标：
（一）德(20分)
1.贯彻执行党的教育方针，宣传党的政策（5分）。
2.组织开展各种思想教育活动（讲座、讨论、参观等）（10分）。
3.思想道德品质（5分）。
（二）能(20分)
1.政治理论水平和对学校有关规章制度的执行情况（5分）。
2.学生工作创新能力（5分）。
3.组织管理及语言表达能力（5分）。
4.处理突发事件的能力（5分）。
（三）勤(20分)
1.工作态度（5分）。
2.深入学生宿舍，与学生谈心交流的情况（5分）。
3.组织“主题班会、年级学生例会、年级学生干部会”的情况（10分）。
（四）绩(20分)
1.党建工作和学生干部队伍建设（5分）。
2.在学生中的威信（5分）。
3.贫困生资助工作（5分）。
4.年级“班风、学风、考风”建设（5分）。
（五）廉(20分)
1.廉洁自律情况（10分）。
2.评先创优、帮困助学、奖学金评定、党员发展等公开、公正、公平情况（10分）。
高校辅导员量化考核表
形象
39、辅导员自身行为
辅导员自身行为不文明，每出现一次，扣50分；行为严重，扣100分。
100
业务
素质
40、工作计划、总结
工作计划中心明确，可行性强，内容具体详尽。优秀：85-100分、良好：75-84分、及格：60-74分、不及格：0-59分。
100
41、按要求需要出勤的会议及值班签到情况
100
年级班级学生干部无学校通报的违纪情况，100分；每多一个，扣10分
100
年级班级学生干部无学校通报的处分情况，100分；每增加1人，扣20分。
100
12、班级年级学生干部参与培训情况
参与培训率高于90%，100分；每少10%，扣30分。
100
13、学生干部考核情况（评优评先）
校级、学院评优评先、三好学生评选，按时完成，100分；未按时完成扣20分；有投诉且查实每次扣20分。
100
按规定履行相应职责，正确处理夜间突发事件，维护学生权益，100分；未履行，每次扣30分。
100
19、宿舍评比比例
学生所在宿舍良好率50%以上，100分；每减少5%，扣20分。
100
学生所在宿舍评为合格率为100%，100分；每出现1个不合格宿舍，扣10分。
100
校园活动及社会实践（第二课堂）
20、校园文化活动
100
所带学生未出现考试违纪，100分；每发生1人次，扣30分。
100
24、听课情况
跟随所带班级听课，每门课听课不少于2次，100分；每少一次，扣15分。
100
能注意学生反馈的意见，并能够和院系交流解决相应问题，有则100分，无则0分。
100
25、考试巡视情况
高校辅导员量化考核表(完整版)
学生贷款应贷尽贷，应达15%，100分；每低一个百分点，扣10分。
100
29、助学金评选工作
工作程序规范，实事求是，学生反映情况良好，无投诉，100分；有投诉且查实一次，扣30分。
100
30、助学助困工作落实情况
工作程序规范，资金全部落实到人，无平分，扣作班费等违规情况，100分；每出现一例，扣50分。
评估得分
二、学生管理
学风
建设
22、促进学风建设措施
每学年有1项促学风建设的活动长期坚持、效果明显，100分；没有，0分。
100
23、学风效果（不及格、违纪）
所带学生不及格率（不及格人数除以总人数）在5%以下，100分；每增加1%，扣10分。
100
单个班级不及格人数不超过20%，100分；每增加1%，扣10分。
100
贫困生档案健全到位，100分；每出现疏漏一例，扣30分。
100
职业
规划
33、学生就业服务
每学年组织1次职业规划活动，100分；无则0分。
100
学生
竞赛
34、学生参与竞赛情况
学生获得校级竞赛3等奖以上，每人次5分；省级奖励，每人次10分。满分100分。
100
学生有论文发表、项目、专利，每项20分。满分100分。
积极配合举办校级大型活动且推荐项目被学校选中，每人次2分，获得校级奖励奖一个加5分（三等奖及以上，个人体育比赛取前8名，团体取前三名），满分100分。
100
21、本年级校园文化活动
每学年组织2次以上第二课堂活动，100分；每少1次，扣50分。
100
辅导员量化考核表（续表）
一级
标题
二级
标题
高校辅导员量化考核表(完整版)
100
年级、班级组织建设
10、年级干部、班委选举情况
能按时依规成立学生干部队伍，队伍完备，无投诉，100分；有投诉且查实，每人次扣5分。
100
11、学生干部配备及工作开展情况
学生干部考试不及格率在5%以下，100分；每增加1%，扣20分。
100
年级及班级干部所在宿舍评优，占所在宿舍的比率高于80%，100分；每减少10%，扣30分。
100
辅导员量化考核表（续表）
一级
标题
二级
标题
三级标题
评分依据
评估得分
二、学生管理
特殊学生的教育及引导
14、特殊学生学生情况了解（心理问题、违纪、学习障碍、思想偏激、健康问题等）
重点学生(占总数的20%左右)学生一人一档，情况及时更新（一月一次），优秀：85-100分、良好：75-84分、及格：60-74分、不及格：0-59分。
100
8、谈话记录
每学年和所带学生至少谈话一次，并有谈话记录（集体谈话学生人数应不高于6人），100分；学生谈话每少1人，扣5分。
100
学生
档案
9、学生的基本情况档案及班级重大事件记录
学生基本信息详实、能及时更新。优秀：85-100分，良好：75-84分，及格：60-74分，不及格：0-59分。
100
附件4
辅导员量化考核表(学院用表)
一级
标题
二级
标题
三级标题
评分依据
评估得分
一、思想教育
主题
教育
1、主题教育（理想信念教育、形式政策教育、校规校纪教育、安全教育、法制教育、基本文明规范等教育、节假日、敏感时期的思想教育）
班导师、兼职班主任工作考核表
严格遵守学校管理制度，违反一次扣3分；严格会议纪律，参加学校、系部培训、会议等，迟到、早退每次扣0.5分，事假每次2个小时内扣0.1分，半天每次扣0.2分，一天扣0.4分（每学期有一次请假机会，第二次开始扣分），不假缺席每次扣2分；严格值班纪律，没有经过同意私自调换值班，每次扣0.2分，迟到、早退每次扣0.5分，发生漏岗、脱岗情况，每次扣2分。
心理疏导
做好心理问题学生的心理排解、关注及跟踪保护，发现问题不及时、保护措施不到位，每人次扣1分；不按要求上心理健康课程，每次扣0.5分。（开展心理团体辅导加分：视参与活动情况加0.1-1分/次）
学生管理
管理制度
班级管理制度不健全扣1分；学生德育考核执行不力每次扣1分；班委、团委、心理委员、寝室室长等履职不到位每人次扣0.2分，学校每学期评比的先进班集体、优秀团支部加1分。
作风要正
认真履行学生管理职责，公平、公开、公正开展各种评议，不按规定履职，每次扣2分；强化执行力，不服从学校、系部工作安排，敷衍、推诿，每次扣3分；违反“三深入三联系”职责，工作不到位，每次扣1分；违反“四个当天”制度，对突发事件和特殊问题及时处理，每次扣2分。参加系上安排的临时工作和突击工作，视工作成效和工作量加0.2-3分。
突出规范性
上报材料内容被回退后第二次仍不准确，每人次扣0.2分；学生档案建档及毕业生装档不符合要求，每班次扣1分；学生证、学生学年鉴定、毕业生鉴定等填写不规范，每人次扣0.2分；评先选优不按要求、不按程序执行，每次扣1分。
强化执行力
入学教育、离校教育、军训管理、征兵宣传报名、运动会等工作未按要求完成，每次扣1分。
卫生管理
教室卫生不合格系上检查每间扣0.5分，学校检查扣1分；寝室不合格每间系上检查扣0.5分，学校检查扣1分；随机检查教室、寝室，脏乱差每间系上检查每间扣0.5分，学校检查扣1分，发现烟头每个扣1分。
导师量化考核方案模板
导师量化考核方案模板1. 背景和目的导师在学校中扮演着重要角色，他们不仅要进行教学工作，还要对学生进行指导和帮助。
为了确保导师的教学质量和指导能力，需要制定一套科学而有效的考核方案。
量化考核是其中一种常用的方式，通过量化指标来评估导师的教学和指导表现。
本文档旨在提供一个导师量化考核方案的模板，以供参考和使用。
2. 考核指标2.1 教学表现指标•授课评分：根据学生对导师授课的满意程度进行评估，评分标准包括内容的准确性、讲解的清晰程度以及教学方法的吸引力等。
•课程设计与准备：评估导师在课程设计和准备方面的工作情况，包括教材选择、教学大纲设计和课堂讲义的准备等。
•学生成绩：分析学生在导师教授的课程中的平均成绩和通过率情况，评估导师的教学成果。
2.2 学生指导表现指标•学生评价：根据学生对导师指导的满意程度进行评估，评分标准包括导师的耐心程度、解决问题的能力以及对学生个性特点的理解等。
•毕业论文评级：评估导师指导的学生毕业论文的质量和水平，包括论文的创新性、逻辑性以及实践价值等。
•学生竞赛成就：分析导师指导的学生在学术竞赛和科研项目中的获奖情况，评估导师对学生的科研能力培养情况。
3.1 数据收集•教学表现数据：通过学生评价问卷、学生成绩和课程评估报告等方式收集和整理教学表现数据。
•学生指导数据：利用学生满意度调查问卷、毕业论文评审结果和学术竞赛成绩等方式收集和整理学生指导数据。
3.2 指标分析将收集到的数据进行指标分析，计算相应的得分和排名。
可采用加权平均法对不同指标进行加权求和，得出总体考核得分。
3.3 考核结果反馈将导师的考核结果以适当形式向导师反馈，可以是面谈、报告或者电子邮件等。
同时，也可以鼓励导师对自身表现进行总结和改进。
建议将导师量化考核作为年度绩效考核的一部分，每年进行一次考核。
具体的考核周期可以根据学校的情况和需求进行调整。
5. 考核结果使用考核结果可以用于导师的绩效评定、晋升和奖励等方面。
华北水利水电学院教师工作管理与计算方法
华北水利水电学院教师工作量管理与计算办法(试行)院教字[2000]232号一、总则第一条为了客观衡量我院教学工作状况，体现多劳多得的分配原则，调动广大教师的积极性，实现我院发展规划，确保人才培养目标，现结合我院实际，制定本办法。
第二条教师工作量包括教学工作量、科研工作量、勤业工作量三种类型。
教师工作量的数量计算与质量考核力求客观、准确、简便易行。
(1)教学工作量主要包括普通本、专科、研究生的教学工作量。
成人教育类也一并列人，但分配津贴由成教处自酬。
教学工作主要包括：课堂讲授、批改作业、实验(上机)、课程设计、毕业设计(论文)等工作。
(2)科研工作量包括完成各种科研任务(包括基金，攻关，纵、横向科研项目等)和科研学术成果(包括论文，著作，获奖和鉴定成果等)创造的业绩工作量。
(3)勤业工作是每位在岗教师在聘期内作为岗位职责的基本工作要求必须完成的份内工作量。
主要包括教研、教改、制度建设、师资培养以及教师、学生的思想政治工作、日常管理工作和其它社会管理工作。
第三条教学工作量实行校、系(部)两级管理体制，学校负责总工作量计划的下达，由教务处及相关部门实施。
任务切分到各系(部)，系(部)负责每年教学工作量的动态调整，系(部)可根据本单位的实际情况对学校划分来的工作量进行细分配，并实施教师个人工作量的具体计算及考核。
第四条本教师教学工作量的管理与计算与学校“编制核定办法”，“考核、聘任办法”，“津贴分配办法”相配套。
本办法只供学校定编、酬金切块及对二级机构完成教学工作状况的考核用，各系(部)可根据本部门的具体情况制定自己的计算办法。
至于各系(部)的工作量考核、教学安排及分配政策请各系(部)自行制定。
二、教学工作量定额第五条教学工作量定额是教师全年应完成的教学工作量值，是学院下达工作计划及确定教师定编数的重要依据，也是学校决定教学津贴分配总金额的根本依据。
第六条根据我院目前的实际情况，额定工作量参考值定为260学时/年，对新进的年轻教师，各单位根据具体情况适当下调。
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作考核的组织和考核等级评定的说明
除学校评价外，学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院（部）组织进行,考核结果报学生工作处（党委学工部）审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，考核结果为不合格：
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
②三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分；
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院（部）优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由学生工作处（党委学工部）负责解释。
2004年12月31日。
高校辅导员量化考核表(可编辑修改word版)
100
学 生档 案
9、学生的基本情况档案及班级重大事件记录
学生基本信息详实、能及时更新。优秀：85-100分，良好：75-84 分，及格：60-74分，不及格：0-
59 分。
100
年级、班级大事记记录详细。优 秀：85-100分、良好：75-84分、及格：60-74分、不及格：0-59
教育2次以上，100分；每少一
100
校规校纪教育、
次扣 50 分。
主 题教 育
安全教育、法制
教育、基本文明
每学年对全体学生开展主题教育，
规范等教育、节
12 次以上，100 分；每少一次扣
15 分。
100
假日、敏感时期
的思想教育）
2、入党教育情
所带学生入党申请书上交率高于
况
80%，100 分；每减少 5%，扣
扣 10 分
100
年级班级学生干部无学校通报的
处分情况，100 分；每增加 1 人， 扣 20 分。
100
12、班级年级学
生干部参与培训情况
参与培训率高于 90%，100 分； 每少 10%，扣 30 分。
100
13、学生干部考核情况（评优评先）
校级、学院评优评先、三好学生评选，按时完成，100分；未按时完成扣20分；有投诉且查实每
74 分、不及格：0-59 分。
100
宿 舍管 理
16、宿舍安全卫生检查制度等情况
每学年进行 10 次以上所带学生全部宿舍安全检查且该学年未出现宿舍安全隐患等，100 分；每出
现 1 次，减 20 分。
100
每学年进行 2 次以上宿舍安全教
育，100分；每少1次，扣50分。
学院教学岗人员量化考核表(教师、教师岗辅导员用表)
部门
姓名
职称
职务
人员 类别
教 学 工 作 量 完 成 情 况
□专任教师A □专任教师B
□双肩挑
本部教学工作量
法商学院工作量
教学工作量 是否完成
是否申请教学工作 量折抵科研工作量
（请说明） 院系正副职申请教
学工作量减免 （35%和25%）
占工作量 比列
占工作量 比列
最后学历 /学位
现聘任岗位 等级
继续教育学院 工作量
工作量合计
□辅导员
占工作量 比列
教务处审核：（签字盖章）
科
科研工作量
研
完成情况
工
作
量
完 是否申请科研工 成 作量折抵教学工 情 作量（请说明）
况
科研处审核：（签字盖章）
学
学生工作情况
生
（请说明）
工
作
情
学生工作部（处）审核：（签字盖章）
况
病假：
休假情况
（请注明起止 事假：
时间）
全 年
产假：
考
勤
脱产进修
情 （请注明进修类
况 型及起止时间）
其它（请说明）
人事处审核：（签字盖章）
填表人（签 名）：
辅导员绩效考核量化表
辅导员绩效考核量化表辅导员在大学教育管理中扮演着重要的角色，他们不仅负责学生的学业辅导和生活指导，还参与学校的管理和组织工作。
为了评估辅导员的工作表现，量化考核表成为一种常见的方法。
辅导员绩效考核量化表是一种以数字化评估为基础的工具，用于衡量辅导员在不同方面的工作表现。
这种考核方式的优势在于能够客观、明确地评估辅导员的工作结果，为学校提供依据，以便对辅导员进行绩效评估和奖励。
在辅导员绩效考核量化表中，可以包括以下几个方面的指标：1. 学术指标：衡量辅导员在学术辅导方面的表现，包括学生的学业成绩、学习进步情况等。
这些指标可以通过学生的考试成绩、论文质量、学术竞赛成绩等进行评估。
2. 学生满意度：衡量辅导员在学生指导和生活指导方面的表现。
可以通过学生满意度调查问卷来评估辅导员的工作效果和学生对其的认可程度。
3. 组织与管理能力：衡量辅导员在管理学生团队或组织活动方面的能力。
可以考察辅导员是否能够有效组织和管理学生活动，促进学生的个人和团队发展。
4. 学生发展指导：衡量辅导员在学生发展方面的工作表现，包括学生的职业规划、就业指导等。
可以通过学生就业率、实习率等指标来评估辅导员的工作成效。
5. 专业素养：衡量辅导员的专业能力和知识水平。
可以通过辅导员的学历、培训情况以及参与学术会议等来评估其专业素养。
辅导员绩效考核量化表的设计需要根据具体的学校情况和辅导员的职责来确定指标和权重。
通过定期对辅导员进行绩效考核，可以及时发现问题、改进工作，并为学校提供对辅导员进行奖励、晋升和培训的依据。
同时，这种量化考核方式也可以促进辅导员的工作积极性和责任心，提高整体辅导员团队的工作质量。
大学辅导员职业能力量化考核指标体系综合测评表
XXXX学院辅导员职业能力量化考核指标体系（综合测评表）
XXXX学院辅导员职业能力量化考核指标体系（综合测评表）
职责2、做好学生入党积极分子培养和党员发展工作。
3、做好学生干部遴选、培养和管理工作。
（12分）
分）
XXXX学院辅导员职业能力量化考核指标体系（综合测评表）
难学生的资助工作。
2、做好学生奖励评优和奖学金评审工作。
3、指导学生开展宿舍文化建设，促进学生和谐相处，互帮互助。
4、为学生的日常事务提供基本咨询，进行生活指导。
理（12分）
XXXX学院辅导员职业能力量化考核指标体系（综合测评表）。