最美乡村教师感人事迹
乡村教师感人事迹(精选5篇)
乡村教师感人事迹(精选5篇)乡村教师感人事迹篇1____,是__县一个普通的乡村女教师,她以“管如严父,爱如慈母,导如师长,交如朋友”的教育理念,用心去工作,用爱去育人,使得孩子们在爱的阳光雨露中健康成长。
她三十三年如一日兢兢业业,任劳任怨。
林老师爱学生视如己出,林老师家访,三十年行程有几万公里,足迹遍布段家乡的村村落落,特别是那些留守儿童和学困生,有时一个学期去好几次,为他们洗衣服,无偿辅导功课,有时还把他们领到家里,给他们洗澡,过生日,使孩子们感到了母亲般的温暖。
中秋节,班里王惺淇学生家里发生严重火灾,房子烧得只剩下框架,她知道后购买了学习用品和校服,临行前又给学生家长留下三百元钱。
教学上,林老师更是一把好手,她是学校教学改革的排头兵。
她创建了低年级数学教学模式,真正让学生觉得数学好玩儿。
她执教的很多课被载入教育改革探索文集。
她是黑山县数学学科带头人。
在黑山县教学研讨会上,为全县教师做观摩课。
她执教的很多课例在全县各类教学活动中被评为优质课。
她所教班级成绩总是名列前茅。
不仅如此,她还是学校青蓝工程的带头人,影响和带动一大批青年教师茁壮成长。
班级管理上,____老师大胆起用小干部参与修订各种制度,然后交予全班同学讨论、修改、补充,再发布实施。
她们的班训是“人人有事做,事事有人做”。
她的班会内容丰富多彩,孩子们才艺得到了锻炼,学校组织的才艺大比拼活动中,孩子们囊括了所有冠军。
她所带的班级多次荣获县三好班级,市行为规范标兵班级。
乡村教师感人事迹篇2远离拉萨市120多公里外,米拉山脚下的日多乡,自然条件十分恶劣,海拔4600米。
夏季这里暴风裹挟冰雹,铺天盖地,经常下雨,所有的房屋都是土木结构,漏雨。
冬季风雪交加,零下30多度的极寒,有时我们都不敢出去。
(日多乡党委副书记巴桑说)。
在这样的恶劣怀境下,有一所牧区小学,很多人都望而却步,可__年前,一个汉族小伙子宋玉刚从拉萨市师范学校毕业后却主动写下志愿。
最新最美乡村教师事迹材料支月英(4篇)
最新最美乡村教师事迹材料支月英(4篇)最美乡村教师事迹材料支月英篇一1.扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处,涵盖3个村民组40余户人家,最少时只有8个学生,最多时也只有30多个学生,学生们到学校的两条路都有七八公里长,往返需要5个小时,大山陡峭灌木丛生,为了方便孩子们上学,当年18岁的徐德光整整用一年的时间砍出了一条5公里长的羊肠小道,后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋,附近的孩子才开始有了读书的地方。
2.徐德光校长的家住在山下的金庄村。
为了节省来往学校的时间,10年前他和妻子卖了两头猪和一些粮食,花一千多元自费买了一匹马作为交通工具,到现在已经换了两匹,现在用的这匹马名叫“白龙”。
山里孩子上学路远,路又难走,碰上雨天徐校长便骑着马到学生家里接他们上学,学校用的教科书、教具、生活用品全靠他的这匹马驮上山。
至今那匹和他岁数差不多的老白马还陪在身边。
一次,他从马上摔下来,被摔得头昏目眩,顿时失去了知觉,幸好有群众上山干农活发现了他,将他扶回家,经医生诊断为胸肋骨折。
家人心疼地劝他放弃,他淡然一笑:为了深山里的孩子们将来有出息,就算豁出这条命也值。
3.这间只有4个年级的学校被称为“马背学校”。
2023年凝冻后的大年30,红花岗区委书记王进江走了3个小时来到这里,临别时问徐老师最迫切需要什么,徐老师只说了一个字:路。
路基修通了却再没有钱进行硬化了。
一个叫陈仁贤的村民挺身而出,自愿捐助100万元来完成后续工程。
这位40冒头的村民正是徐老师第一届学生中的一个,因为外出创业而有了积蓄。
陈仁贤说徐老师永远是他人生的老师,他为了这个地方耗费了一生,他让自己知道什么叫“我们”。
与“马背学校”遥遥相对的是一家新建的养猪场。
这也是陈仁贤刚刚投资兴建的招了近10村民务工。
其实只有陈仁贤知道,因为路远他的这个养猪场是亏的,但是工人都是高工资”为什么明知道亏的风险很大却还是要在这里建?陈仁贤这样回答:“我没有徐老师的水平可以教娃娃文化,我是想通过力所能及的事情开化开化这里的经济观念,增加增加村民的收入,为家乡做点有用的事。
关于最美乡村教师事迹材料三篇
老师对学生言传身教,帮助学生树立正确的人生观、荣辱观、道德观,培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。
下面是关于最美乡村教师的事迹材料范文,欢迎参考。
第1篇:最美乡村教师事迹材料XX,女,XXXX年出生,中师学历,XXXX年参加工作,现任小学语文一级教师。
从教以来一直在本村史务,默默耕耘,忘我工作,无私奉献,已经在教育战线上工作了X个春秋,X年如一月,以校为家一直工作在教学第一线,长期担任小学毕业班语文班主任,X多年来自己感受最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题,对班主任来说又是一个应该时刻铭记的话题。
“爱”是教育的纽带,“爱”是沟通的桥梁,“爱”是转化的前提,“爱”是开启学生心扉的钥匙,“爱”不应该只是提供给优等生的温床,而应该是培养所有学生茁壮成长的土壤,为了把“爱”撒向每一个学生的心田,在班级管理工作中,教育教学中我力求使每一类学生都能得到愉快的心境,巨大的动力,充足的机会,成功的喜悦,下面是我的一些具体做法:一、“爱”是转化的前提班级管理是班主任工作的重头戏,班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。
在长期的班主任工作实践中,我做到把“爱”奉献给所有的学生,记得,我班有个学生叫XX,父母离异,父亲对她照顾不周,他经常逃学,同学们都嫌弃他,他渐渐对学习失去了信心,常常逃学和邻居孩子玩游戏,我经过多次观察、访问和他交朋友,关心他生活,帮他补课,给他讲道理,让他做父母的工作,后来父母复婚,家庭和睦,该生学习直线上升,使他深信老师对他的爱,从此有了转变,后来还当上三好学生,也考上了XX中学。
二、因材施教,让阳光和关爱洒遍班级每个角落。
XX是我们六年级最聪明的学生之一,但本班也有不少差生,在教学中我注重集体教学和个别相结合,既面向全体学生,又照顾两头,正确对待个别差异,使好学生能吃的够、吃得饱,又使差生能拿得起,XX等同学缺乏学习兴趣,自控能力差,我就多鼓励他们,多找他们谈心,帮助他们找差距,想办法,XX、XX聪明好学,理解力和记忆力好,我就要求他们多看多读,多做课外题,这几个同学都曾获各科竞赛奖,XX刚进六年级是全班倒数第一,我就和她谈心,鼓励她向先进看齐,本学期她已进入全班X名,所带班级在XXXX年获得优秀班集体的荣誉称号,关爱每一个学生,使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展,让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖,这是我永恒和不懈的追求。
最美乡村教师事迹【优秀8篇】
最美乡村教师先进事迹篇一xxx,xx市石山镇初中教师。
对农村教育事业执着的热爱,英勇无畏、舍己救人的精神,被推荐为“最美乡村教师”。
一、做基础教育的全科教师,随时工作在最需要的岗位。
xx老师所学的专业是化学,毕业后担任九年级的化学教学工作。
经过几年的努力,成为xx市化学教学的一位骨干教师,并在参加xx市“课改杯”大赛时获得一等奖。
由学校工作需要,陈老师又开始接任生物学、物理学科的教学,成为一名全科教师。
二、教育责任重大,担当就要做好。
陈老师在教学中不轻言放弃任何一位学生。
有一位叫何鑫淼的男生刚升入九年级时基本放弃了学习,在听了物理课后被深深地吸引了,于是陈老师在课上经常关注他,课下经常找他谈心,遇到不懂的问题悉心辅导。
这位学生渐渐地对学习有了兴趣,不但物理学的好,而且也逐渐对其他学科有了兴趣。
当年何鑫淼同学接到三高中录取通知书时出乎所有人的预料,他的家长多次专门给陈老师打电话表示感谢。
三、改革创新,激发教师工作热情。
20xx年开始主持教务工作后,陈老师对教学工作进行了一些改革。
极大地调动了老师们的教学积极性,使得学校连续多年重点高中和普通高中的升学人数在农村中学中名列第一,赢得了社会的赞誉,并被教育局评为优秀业务领导。
四、见义勇为,荣获“xx好人”称号。
xx年7月13日清晨,xx市萧军公园人工湖有一位女子落水。
xx毫不犹豫地跳入水中游向落水者。
用尽全力把落水者救上了岸。
由于救援及时,落水者慢慢苏醒,挽回了生命。
因为这一舍己救人的行为,xx老师被xx市委宣传部和xx市文明办评为xx 年度“见义勇为的xx好人”。
最美乡村教师事迹篇二xx,xx市石山镇初中教师。
对农村教育事业执着的热爱,英勇无畏、舍己救人的精神,被推荐为“最美乡村教师”。
一、做基础教育的全科教师,随时工作在最需要的岗位。
xx老师所学的专业是化学,毕业后担任九年级的化学教学工作。
经过几年的努力,成为xx市化学教学的一位骨干教师,并在参加xx市“课改杯”大赛时获得一等奖。
最美乡村教师事迹通用10篇
最美乡村教师事迹通用10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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最美乡村教师事迹材料范文(3篇)
最美乡村教师事迹材料范文(3篇):数学三尺讲台最美乡村教师事迹材料范文第一篇:让美在平凡的岗位上静静绽放**,女,1973年11月出生,**省**城关中学一级英语教师,县级优秀教师、优秀班主任、”教学能手”、”青年岗位能手”获得者。
从教25年来,她始终以一个优秀民教师的标准,从严要求自己。
扎根教育,乐于奉献奠基事业之美,热爱学习,不断进取练就精业之美,关爱学生,言传身教成就栋梁之美,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的工作业绩,得到了学生拥护,家长信赖,领导赞许。
用高尚的师德塑造格之美德正方可为范。
以身作则、为师表,是师德最外在的体现。
教师在教书育中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为师表。
在二十多年的班主任工作中,她始终严于律己,要求学生做到的自己必须首先做到。
以自己的楷模和表率作用,努力在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子,让这份爱感染他们、激励他们、教育他们。
有一次,她在上课的时候,有个学生向她请教一个问题,当时她也不太清楚,所以回答的比较含混,课后她通过查询资料才发现自己讲的有差错,于是她在第二节课堂上,当着全班同学郑重地向那个学生承认自己讲的不全面,并向该学生做了诚挚的道歉。
这不仅没有受到学生们的嘲弄和讥讽,反而赢得了一阵阵热烈的掌声。
因为孩子们通过这件事情,看到了一个严谨治学,诚实可信的老师,他们从她的身上学到了诚实。
记得刚参加工作的那一年,也是她第一次做班主任工作。
她和班上的孩子们制定了班级班规。
其中有一条不管是她还是其他同学凡是无正当理由上课迟到的,要受到一个”小惩罚”,那就是为班上的同学义务打开水3天。
谁知就在班规宣布的第3天,临上课前她被教导处通知到教务办安排工作,结果上课迟到了3分钟。
尽管她有正当的”理由”和权力,完全可以推脱”责任”,可是她却坚持按照班规对自己进行了”惩罚”,为孩子们义务打开水3天。
虽然是件小事情,但在孩子们中间可引起了不小的轰动,让他们感受到了”班规面前平等”。
最美乡村教师事迹材料(精选20篇)
最美乡村教师事迹材料最美乡村教师事迹材料事迹材料特点鲜明地体现特定的时代精神。
事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
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事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。
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最美乡村教师事迹材料1侯芹英,女,汉族、1987年出生,专科学历,2011年9月参加工作至今,现任小学英语二级教师。
侯老师,她是一位外省的女孩,家在四川西昌,从小立志当老师。
2011年,她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘,考得全县第二名,来到兴隆乡中心小学工作。
乡村最美教师事迹材料
乡村最美教师事迹材料•相关推荐师,我刻苦努力,于xx年和xx年分别取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书,并在xx年拿到了普通话水平一级乙等证书。
由于我的基本功比较扎实,在xx年10月县教文体局举办的“任县小学青年教师基本功大赛”中荣获二等奖。
做为一名年轻的教师,我不仅基础扎实,而且对教育事业更是充满了爱心,在我所教的班级内,经常会让每一位学生感受到老师的爱与关心,让每一位学生都感受到学生是老师心目中的骄傲。
xx年,我教了一个二年级,当时班里有一名叫裴晓华的女孩,她上课纪律松懈,课下性格怪癖,与同学极不和群,而且爱与同学打架。
她的这种行为引起了我的注意,于是我及时地对她进行了一次家访,在这次家访中,我了解到晓华这种性格行成的原因原来与她的家庭有着密不可分的联系。
她从小就没有妈妈,与爸爸相依为命,爸爸由于家庭条件困难的原因,外出打工的时间较多,只留下这么小的孩子,独自照顾自己的生活起居。
看到这种情况,我明白了,因为晓华缺少母爱,才形成了这种性格,唯有母爱的呵护,才能让这棵幼苗健康茁壮的成长,唯有母爱的滋润,才能抚慰孩子心中的不平,弥补孩子心中的缺憾。
在以后的日子里,我总是刻意的去关照这个孩子,向其他同学讲她如何的聪明能干、如何的懂事孝顺,树立她在同学们心中的形象。
在工作之余尽量抽出时间给她补习功课,教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为,每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。
暑假期间,她的爸爸外出打工,我就把晓华叫到家里照顾她的生活起居,并经常送她一些合适的衣服……经过一段时间的努力,晓华犯错的次数越来越少,性格变得越来越开朗,和同学相处的也越来越好。
尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。
她的爸爸更是充满感激,逢人必讲老师的好处。
正是因为这件事,学生和家长对我好评如潮,更加信任和拥护。
还是这件事,在xx年县教文体举办的“任县优秀教师先进事迹巡回演讲报告会”活动中,我以这件事为典型,在全县各个学区做报告;曾让很多的学生、家长、老师为之动容,为之感动。
202X年乡村教师优秀感人事迹7篇
乡村教师优秀感人事迹7篇乡村教师优秀感人事迹篇一他是一名普通的乡村教师,在甘肃省__镇粮窖村老庄社的老庄村学,一校一师教了整整30年,他坚信“少年强,则国强”,他说:“小学校也有大梦想”,就算只有他一位老师,也要让孩子们全面发展,他自学音乐、美术、书法、手工给孩子们开展丰富多彩的课外活动,他说乡村教育担负的责任不仅仅是教书育人,还要担负传承乡土文化的使命,校园教学条件虽然简陋,他利用当地的乡土文化打造了丰富的校园文化,他所在的村庄虽然贫瘠,教学资源匮乏,但他善于发现,勤于学习,一点一滴的累积和凝聚让整个老庄教学点绚丽多彩,有声有色。
一、他以身作则,树立榜样老庄村学原本只有一个老百姓共同筹资建起的旧房子,总是夏天漏雨,冬天进风,直至__年,在村民的帮助,教育部门的资助下,才有了如今干净整洁的教室,有了围墙,但校园里依旧光秃秃的,他同路边的环卫工人要的树苗,因为地方干旱,校园外打了一个水窖,他周末就去拉水浇树,天一下雨,他就担着扁担跳着水桶去校园附近的积水坑挑水浇树,“十年树木,百年树人”,从栽树至今一晃十年过去了,不负期望,孩子们取得了优异的成绩,树木也伴随这孩子们茁壮成长,校园里一片生机勃勃,绿意盎然。
他教导孩子们要准时守时,爱护环境,融合时代精神“金山银山不如绿水青山”,他以身作则,每天早晨6点到校,打扫卫生给孩子们提供良好的学习环境,带领学生课余锄校园里的野草,给花草树木浇水,捡校园里的垃圾,做到爱护校园,爱护环境,从小养成好习惯。
二、他爱岗敬业,坚韧不拔__年,因为连年干旱部分村民移民,村子里没有老师,当时的他父母均已逝世,高中未读完就辍学回家,临危受命便成了老庄村学里的代课老师,他没有文凭,没有教师资格证,工资微薄,除了上课还要做地里的农活,生活十分辛劳。
但“无照驾驶”可不行,他毅然决然的报考了大专成人自考,白天上课,晚上熬夜自学,咬紧牙关,终究皇天不负有心人,直到__年成功取得了大专文凭,本科文凭,教师资格证,这期间孩子的上学费用,生活费,妻子又做了几次手术,让本就收入微薄的家庭捉襟见肘,亲戚朋友劝说他放弃另谋他业,但他说:“干了这么多年,虽然经历了无数困难,但我是真的热爱这份工作,也放不下。
中国最美教师张桂梅事迹10篇
中国最美教师张桂梅事迹10篇中国最美老师张桂梅事迹10篇张桂梅,女,满族,1957年6月诞生,党员,云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长,华坪县儿童福利院院长。
下面是我为大家整理的中国最美老师张桂梅事迹,仅供参考,喜爱可以保藏共享一下哟!中国最美老师张桂梅事迹(篇1)张桂梅,女,满族,1957年6月生,中共党员,系云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长,华坪县儿童福利院院长。
曾获全国先进工、全国师德标兵、全国最美乡村老师等荣誉。
《打算》指出,张桂梅同志忠诚党的教育事业,坚守滇西贫困地区40多年,放弃优越的工作条件,毅然投身深度贫困山区教育扶贫主战场,攻坚克难,执着奋斗,为当地教育进展和脱贫攻坚作出重要贡献。
她矢志不渝,克服种种困难,努力阻断贫困代际传递,建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中,使1600多名贫困家庭同学圆梦高校,托举起贫困家庭脱贫进展的盼望与信念。
她立德树人,始终坚持一线言传身教,加强师生思想政治和抱负信念教育,赐予困难同学母亲般的呵护,深受师生和群众爱戴。
她敬业奉献,长期拖着病体忘我工作,将自己的`工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学,在与时间赛跑和病魔抗争中,以实际行动兑现着自己“只要还有一口气,就要站在讲台上”的诺言,用不懈追求书写着不忘初心、牢记使命,为党和人民事业永久奋斗的绚丽人生。
《打算》同时指出,在张桂梅同志身上,集中体现了一名人民老师肯定忠诚的政治品行、心有大我的家国情怀、教育为民的责任担当、爱生如子的高尚师德。
张桂梅同志是教育战线脱贫攻坚工作中的优秀老师代表,是生动践行“四有”好老师要求的杰出榜样。
为大力表彰和学习宣扬张桂梅同志的先进事迹,教育部打算授予张桂梅同志“全国优秀老师”荣誉称号。
《打算》要求,全国广阔老师和教育工要以张桂梅同志为榜样,学习她爱党爱教、至诚报国的崇高信念,学习她教育扶贫、攻坚克难的坚决意志,学习她以德施教、敬业爱生的师德风范,学习她执着奋斗、无私奉献的高尚情操。
中国最美教师张桂梅事迹材料10篇
中国最美教师张桂梅事迹材料10篇张桂梅同志是边疆民族贫困地区老师的优秀代表,她的事迹平凡而宏大,思想朴实而闪光,下面是我为大家整理的中国最美老师张桂梅事迹,仅供参考,喜爱可以保藏共享一下哟!中国最美老师张桂梅事迹(精选篇1)有些人的光线,是燃烧自己照亮别人。
在茫茫滇西深度贫困山区,半生坎坷半生奉献的张桂梅,用瘦弱的身体扛起1800名大山女娃的人生盼望。
“只要还有一口气,就要站在讲台上”,在63岁的年纪,张桂梅那些足以“感动中国”的诺言和行动,仍在连续。
能够抗衡时间、改写命运的,唯有执着信念。
11万公里家访路,走进1300多名同学家,把累计超百万元的全部奖金和大部分工资捐出……,与张桂梅有关的每一个数字,都在诉说着“膝下无儿女,桃李遍天下”的奉献精神,印刻下“教育转变女孩命运”的执着信念。
造就宏大需要执着踏实肯干。
执着踏实肯干的工作作风是造就宏大事业的`核心竞争力。
任何一件事情的胜利,都离不开执着坚持,都离不开伏下身子抓落实。
张桂梅同志几十年如一日,把全部精力都放在教育事业上,放在大山的孩子们身上。
她对教育事业的坚守无怨无悔,对初心的坚持坚决不移,对让孩子们走出大山的志向矢志不渝。
在新时代,作为一名党员,更应踏实做好本职工作,坚守平凡岗位,为新时代宏大幻想的实现贡献力气。
信念指导行动,当把自己的幻想同国家的幻想关联时,把自己的命运同国家的命运联系时,更能激发出党员的自我价值感和荣誉感。
张桂梅17岁从黑龙江来到云南,支援边疆建设,她感恩这片土地,她也用实际行动回报这片土地,经过她的努力,2022年全国第一所全免费的女子高级中学在华坪建成。
12年来,华坪女子高中连续10年高考综合上线率100%,1645名贫困女孩从这大山里走进高校。
作为基层党员干部,更应当立足岗位,践行全心全意为人民服务的宗旨,把小我融进国家的大进展之中,与时俱进,始终保持理论不过时,技术不落伍,用自己的实际行动践行全心全意为人民服务。
最美乡村教师的八篇壮丽事迹
最美乡村教师的八篇壮丽事迹一、事迹篇1. 张桂梅:坚守山村,照亮孩子们的未来张桂梅,一名来自云南的乡村教师,她坚守在山村教育一线,为了让山里的孩子们有学上,她四处奔波,筹集资金。
在艰苦的条件下,她依然坚持教学,用实际行动照亮了孩子们的未来。
2. 爱心传递者:乡村教师李丽娟李丽娟,一名来自河南的乡村教师,她关爱留守儿童,用自己的工资资助贫困学生,帮助他们完成学业。
她用爱心传递着希望,让乡村的孩子们感受到社会的温暖。
二、奉献篇3. 最美的坚守:乡村教师陈广元陈广元,一名来自四川的乡村教师,他坚守在偏远的山村学校,为了让学生们接受教育,他放弃了城市的诱惑。
他用实际行动诠释了什么是奉献,什么是坚守。
4. 残疾教师朱柱:用信念和坚韧书写教育华章朱柱,一名来自湖南的乡村教师,虽然身患残疾,但他依然坚定地站在讲台上,用自己的信念和坚韧书写着教育的华章。
他身残志坚,成为了乡村教育的楷模。
三、创新篇5. 乡村教育改革者:教师王华平王华平,一名来自山东的乡村教师,他勇于创新,将传统文化与现代教育相结合,探索出一条适合乡村教育的道路。
他的创新实践为乡村教育注入了新的活力。
6. 科技助教:乡村教师刘燕刘燕,一名来自山西的乡村教师,她紧跟时代步伐,利用科技手段改善乡村教育条件。
她熟练运用互联网、多媒体等现代教育技术,让乡村孩子们享受到更优质的教育资源。
四、传承篇7. 传统文化的传承者:乡村教师赵立华赵立华,一名来自河北的乡村教师,她热爱传统文化,将传统文化融入课堂教学,引导学生传承中华优秀传统文化。
她用实际行动为乡村孩子们搭建起传统文化的桥梁。
8. 教育世家:乡村教师世家第三代陈雪梅陈雪梅,一名来自江苏的乡村教师,她来自教育世家,继承了家族的教育情怀。
她致力于乡村教育,为乡村孩子们提供优质的教育服务,传承着教育的使命和责任。
这些最美乡村教师的事迹,展现了他们对教育事业的忠诚、热爱和担当。
他们用实际行动为乡村孩子们铺就了一条通往知识的道路,让人们看到了乡村教育的希望。
关于2023年感动中国十大最美教师事迹(10篇)
关于2023年感动中国十大最美教师事迹(10篇)2023年感动中国十大最美教师事迹篇1小英36年来坚守在宜春市奉新县澡下镇白洋教学点,从“支姐姐”到“支妈妈”,一张小小的山村讲台,彰显出她内心的大爱。
当晚,当记者独家连线在北京颁奖现场的小英时,她略带激动但言语朴实无华的言语中,脱口而出的第一句话就是:“我想孩子们了,我好想赶快回去看到他们。
”对于获得的荣誉,小英称自己只是一个平凡的人,做着一件平凡的事“我不是因为看到希望才坚守,而是因为只有坚守才能有希望。
”承诺:36年扎根乡村讲台1980年,江西省奉新县边远山村教师奇缺,时年只有十九岁的南昌市进贤县姑娘小英不顾家人反对,远离家乡,只身来到离家两百多公里,离乡镇45公里,海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名深山女教师。
一到白洋教学点,她发现这里条件比想象中还要艰苦。
学校地处江西省奉新县和靖安县两县交界的泥洋山深处,交通不便,离最近的车站都要20多里地,师生上学全靠两条腿在崇山峻岭间爬行。
山村生活条件异常艰苦,食品稀缺。
小英像当地人一样,自己动手种菜。
当地老百姓十分疑虑:这外地姑娘能坚持下来吗?是不是想过渡一下,过不久就溜掉?这话不假,山旮旯太偏太穷,前些年,教师如同走马灯似的来了又走。
但过了一年又一年,乡亲们不但看到小英坚持了下来,还看到无论刮风下雨、结冰打霜,她都一个个送孩子回家,像自己亲人一般对待。
于是乡亲们议论开了:“这位老师靠得住,肯定会用心思教好我们的孩子!”但也有不同声音,“莫想啊,顶多再过两年就会走掉,我们这地方哪能留住这般好老师啊!”冬去春来,寒来暑往。
这位外乡的女教师,用自己36年的倾心守望,兑现了自己的承诺,成为深山乡村人人尊敬的人民教师。
“不是看到希望才坚守,而是只有坚守才能有希望”在白洋山村,小英与一双双渴望知识眼睛相伴。
她教孩子们读书识字,唱歌跳舞,认识大千世界。
但贫穷的山村并不是世外桃源,山村的教育更显落后。
但艰苦的条件并没有难倒小英。
最美乡村教师事迹材料5篇
最美乡村教师事迹材料5篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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最美乡村教师事迹(7篇)
最美乡村教师事迹(7篇)(篇一)根植乡村幼儿教育三十六载倾情奉献我叫**,一级教师,中共党员,从1981年至今,一直在**镇中心幼儿园工作。
根植乡村幼儿教育,三十六载情真意切,三十六载倾情奉献,和广大的农村老教师一样,我生于农村,扎根农村,珍视农村教育事业,犹如农民珍视土地一样,从成为教师的那天起,我就满怀对教育的钟爱和深情,就像农民那样精心地“耕种”自己的“田园”,收获着幸福与喜悦。
一、扎根山村一辈子,最美青春献给家乡教育。
1981年5月,刚刚高中毕业的我带着对幼教这片净土的憧憬,融入了幼儿教育的大家庭。
在这里,面对那一双双水灵灵的眼睛和一张张天真可爱的面孔,我渐渐地悟出幼儿园就是人生的起点,教师的一言一行,一举一动,在无形中都会深刻地影响幼儿,作为一名幼儿教师,不仅要拥有爱心,拥有责任心,还要拥有一颗执着的事业心。
那时候,教学条件非常简陋,一个教师就是一所学校,在那样的环境里,教学的知识技能只能靠自己去摸索和感悟,我白天去上课,只能晚上回家研究教材、练习教学基本功,准备第二天上课的内容。
那时我经常感冒,嗓子发炎,浑身酸痛,顾不得休息,吃几片药坚持着。
当时的我还是个民办教师,收入微薄,曾有句老话说“家有半碗粮,不当孩子王。
”同龄的姐妹有的进城卖服装赚了大钱,有的学理发收入也很丰厚,但我就是凭着对这份工作的热爱,坚持了下来,敢于吃苦,甘于清贫。
**年后,国家对民办教师的工作给予大力肯定,全部转正,我才开始享受到公办教师待遇。
转正后的我,感谢共产党,更是拼命工作,圆自己的青春梦。
**年,我的爱人因工作需要调到城里,带家属进城区工作的机会摆在我面前时,我犹豫了,但最终还是果断地放弃了。
我爱农村这片乐土,更爱那些纯真稚气的孩子们。
我告诉爱人:“我实在舍不得这些孩子,农村这片教育的园地就是我的心灵栖息地。
”爱人对我的选择表示了理解和支持。
二、勤学苦练基本功,锐意进取这一生。
学高为师,身正为范。
我深知:当老师需要知识,需要教书育人的智慧。
最美乡村教师简要事迹原创16篇
最美乡村教师简要事迹原创16篇最美乡村教师简要事迹原创16篇篇一**,1998年参加工作,任职于**镇逸夫义务教育学校,担任班主任工作,在教育战线上工作了近20个春秋。
始终把“学厚为师,德高为范”这八个字谨记心间。
一、真诚奉献,刻苦钻研为了自己热衷的教育事业,始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神,通过刻苦钻研,在各类竞赛中成绩突出,撰写的论文在全国论文大赛中荣获一等奖,被评定为**市骨干教师。
二、耐心帮助,细心关爱所在班级有个先天性发育畸形的女孩,无论是在学习上还是生活上都很自卑,性格渐渐孤僻起来。
了解到情况后,安排了班干部和她沟通、一起活动,使她融入到集体中。
由于家里经济拮据,自掏腰包为她解决午餐问题并帮着申请了困难补助,使经济得到了缓解。
现在,这个小女孩的脸上总是挂着甜甜的微笑。
三、因材施教,让阳光和关爱洒遍班级每个角落。
在教学中她注重集体教学和个别相结合,既面向全体学生,又照顾两头,正确对待个别差异,使好学生能吃的够、吃得饱,又使差生能拿得起,关爱每一个学生,使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展,让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖,这是她永恒和不懈的追求。
四、默默耕耘,不断钻研为了做好教师这项神圣的工作,她始终坚持不断的学习,坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教育学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件,怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名品位的、合格的人民教师。
篇二**,**市八千镇中心小学教师。
2000年参加工作至今一直担任班主任教学工作,在工作中,我处处做到关心学生,爱字当头。
一、倾自己之所爱,搭起信任的桥梁付帅同学曾是我教过的一名学生,父亲早逝,母亲改嫁,与年迈的爷爷、奶奶相依为命,因缺少亲情的关爱,他对学习也毫无兴趣。
了解情况后,我在生活中就尽自己最大的能力去帮助他,为他买些学习与生活用品,还在双休日或节假日的时候把他接到家中,感受家的温暖。
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最美乡村教师感人事迹篇一:最美乡村教师事迹材料:十位让你感动的最美教师最美乡村教师事迹材料:十位让你感动的最美教师2013最美乡村教师事迹材料:十位让你感动的最美教师。
,14年的最美乡村教师启动了,这里由管理资料网整理去年的2013最美乡村教师事迹材料,重新感悟十位最美乡村教师的感人事迹。
2013最美乡村教师事迹材料:十位让你感动的最美教师 1、阿力太(新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州和静县巴音布鲁克区寄宿制学校):阿力太是一名寄宿学校老师,最大愿望就是孩子们都不辍学,她的教育梦想是让每个家在远方、寄宿学校的孩子感受爱。
因交通不便,阿力太的学生长达五个月不能回家,父母很少来探望,执教16年来,她用母亲般的关爱,连接起学校教育与家庭教育情感的纽带。
为了家访,她利用周六周日、寒暑假孤身骑马走遍23835平方公里大草原,踩冰踏雪、跨江过河、多次遇险。
为了向学生家长传递信息,在收不到手机信号的草原上,她随身携带收音机,找到信号时就给当地专门为牧民传递信息的蒙语频道打电话,通过电台通知牧民。
16年来她用坏了5部收音机。
为了坚守自己的教育理想,她没见到母亲最后一面、不能守在儿子身边、连丈夫也被她带到高寒小学。
执教16年,阿力太老师教出了300多名中专生,50多名大学生。
2、仲威平(黑龙江省伊春市铁力市工农乡兰河小学):16年来,为了14名肢残、智障、困难家庭孩子有学上,仲威平老师放弃调转机会,留在偏僻乡村教学。
她相信教育平等,“人人都有出彩的机会”。
她的教育梦想就是让残障、智障、家庭困难孩子都能上学。
16年坚守,当地人评价她有“五多一少”——“走路最多,讲话最多,课时最多,教材最多,备课最多,学生最少”。
从家到学校,每天来回20公里山路,她骑坏了8辆自行车、落下了一身病。
正因为她当年这个抉择,曾不被人接受的14个孩子,5个考上名牌大学、1个成为汽车制造工程师、一个成为学校所在村村长,其中小儿麻痹症的孩子目前研究生在读;也正因为她16年的辛苦付出,她的课堂让118名孩子成才,20多名考上大学、大专。
3、格桑德吉(西藏自治区林芝地区墨脱县帮辛乡小学):为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上,格桑德吉放弃拉萨的工作,主动申请到山乡小学。
她的教育梦想就是让门巴族孩子都能上学。
格桑德吉老师所在的帮辛乡小学是墨脱最后一个通公路的乡,因常年泥石流、山体滑坡,从未有过完整的路。
为了劝学,12年来格桑德吉老师天黑走悬崖、在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返;为了孩子们不停课,别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路;为了把学生平安送到家,每年道路艰险、大雪封山时,作为校长的格桑德吉跟男老师一样,过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁,把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。
在格桑德吉老师十二年如一日的努力下,门巴族孩子从最初失学率30%,变成到今天入学率95%。
12年来,她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专,而她自己的儿子却留在了拉萨,一年才能见一次。
村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
4、廖乐年(广东省梅州市大埔长教村百江德兴堂):2001年,做了一辈子教师的马来西亚华侨廖乐年退休了,他怀着一颗感恩的心回到家乡免费教孩子们英语,一干就是十二年。
廖乐年骑着车挨家挨户地动员招生,教学生不收学费,免费供孩子吃住,村民们不理解,称为他为“颠鬼”、“疯子”。
为了让村民们接受自己,他学习中文和客家话;为了让路途远的孩子能免费住宿,他翻修了祖父留下的祠堂??。
十几年下来廖乐年的学生总数突破5000人。
而且他教的学生普遍英语成绩突出,好多孩子考了六级、八级。
现在每年还不断有外地慕名而来的学生。
面对越来越多的学生,廖乐年在教他们英语的同时,也不忘教他们做人的道理。
他要求所教过的学生将来有能力时每个人也要资助两个孩子,让爱心和梦想传递下去。
5、廖占富、张兴琼(四川省巴中市通江县碧溪乡火天岗村小学、石庙村小学):廖占富、张兴琼是一对教师夫妻,他们分别在四川凉山深处两所隔山相望的小学执教,一人撑起一座学校,让大巴山深处走出了二十多名大学生。
当年,高中毕业的张兴琼在村长父亲的劝说下,当上了乡村教师,一人一校干了8年。
8年后,村长父亲为了留住乡上派来的临村代课老师廖占富,撮合两人成婚。
婚后,两个志同道合的年轻人一干就是二十多年。
三年前,丈夫被派到对面山头小学,在一间废弃寺庙里教14个山村孩子。
两个山头,两所小学,之间是两个多小时的山路,从此夫妻二人一人守住一所小学,隔山相望,一周见一面。
他们用自己的分离和坚守,守住了大巴山深处孩子的未来。
6、吉思妞(云南怒江州泸水县六库镇气象路云南怒江特殊教育学校):16年前,吉思妞是从一所普通的乡村小学调来怒江特殊教育学校,来到了这个完全不同的世界。
这是一所偏远山区的学校,百姓多不识字,一直以来都是学校老师进山去招生。
而怒江地形险峻,为招生老师们常常要过索道、骑马、爬乡村山路,辗转两天时间才能到达。
这是一所特殊教育学校,现有79名孩子,大都是傈僳族和白族的聋哑儿童。
聋哑孩子性格孤僻极端,因为不会说话,发脾气时很容易自虐,吉思妞也曾经想过退缩,但当孩子们不清晰地叫着“妈妈”,张开小手让她抱抱时,她决定留下来。
面对这些特殊的学生,吉思妞要时刻关注孩子的变化,从吃喝拉撒到青春期都得手把手教。
吉思妞说,对于这些孩子,需要良心爱心更要有恒心。
在吉思妞和其他老师的关心教育下,这些聋哑孩子也考上了大学,其中还有些孩子大学毕业后愿意回来任教。
7、王金花(海南省儋州市兰洋镇番打小学):在儋州市兰洋镇番打小学有位30年划船接送孩子们上下学的女“艄公”王金花,她是学生眼里的好老师,也是他们的“好母亲”。
从1997年转正开始,王金花每月有450元的工资收入。
为了鼓励学生好好学习,她自设奖助学金,每月拿出工资的一半放到里边。
她教过的学生几乎都得到过她的资助和奖励,少则50元,多则千余元8、杨元松(贵州省黔西南州安龙县万峰湖镇毛草坪小学):在杨元松的眼里,每个学生都有独特的天赋。
他注重培养有梦想的孩子,经常带孩子走出大山参观,给孩子讲乔布斯的励志故事,把梦想植入山村孩子心田。
他还鼓励边远乡村孩子大胆追梦,并为他们创造实现梦想机会。
在教学中他发现孩子们不善交流,就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉,并引导孩子们爱上写作。
看到山村出现的辍学打工潮,孩子宁愿为打工荒废学业,杨元松就通过自己的努力将学生日记出版成书——《中国留守儿童日记》,为让孩子们体会到成就感。
26个留守孩子、220篇孩子的日记、12封孩子写给父母的信、21幅象征孩子梦想的画,《中国留守儿童日记》一经出版,就引发了社会对留守儿童问题的关注,也为孩子们带来了人生第一笔稿费。
高兴的杨元松挨家上门给孩子送稿费,他要让这些乡村长大的孩子知道,人的未来不只打工一条路。
9、刘坤贤(重庆市巫溪县高楼乡新田村小学):刘坤贤是一位28年如一日,义无返顾、扎根山村的土家族老师。
为了帮助贫困学生筹集书本费,他假期外出打工却遭遇事故高位截肢;为了保证正常教学,养伤期间他让妻子自修大专课程,为学生代课;为了让孩子们的回家路更安全,他卖掉家养猪,为孩子们在回家的路上修了两座桥;为了解决学生们吃水难的问题,他拄拐上山找水源,自己出钱铺设水管,接水进校;为了改善教学条件,他用转为公办教师后的第一笔工资为学生买了电脑、电视机。
为了让孩子们的教育不中断,即使突发脑溢血,他也拒绝领导照顾他去条件更好的中心校的安排,因为他不愿意看到山村小学没有老师。
由于身体不好,领导还提出过并校,可是“固执”的刘坤贤考虑到有19个孩子会因此要步行四小时上学,就拒绝了,他说“我在、学校就在,要坚持到最后一刻”。
10、潘立华(安徽省黄山市歙县上丰乡上丰中心学校南源村吴家坦教学点):从1976年高中毕业担任民办教师开始,潘立华开始在吴家山教学点任教,一个人一干就是37年。
他手把手地教着山里的孩子,帮他们圆“看看大山之外”的梦想。
吴家山教学点地处歙县北部高山地区,交通闭塞。
为了方便山里低龄孩子就学,教育部门只得就地设置教学点。
在教学点,潘立华是老师,负责所有不同年龄孩子的教学;潘立华是校长,负责教学点的所有事务;潘立华是保育员,每天要给孩子们热好各自带的饭菜,农忙季节或者天气不好时,他还要把孩子们送回家;潘立华还是安全员,坚持每日10分钟安全教育,下课学生活动的场地有安全隐患,他总站在高坝前以防学生发生意外。
11、“会泽七子”(云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学的7名80后教师):云南省曲靖市会泽县纸厂乡龙家村小学位于海拔两千多米的山崖上。
学校一共有127个孩子,8名教师。
除了一位五十几岁的老教师外,其余七位都是“80后”。
他们放弃了留在城里的机会,回到养育他们的大山,各显身手,给孩子们带来知识文化,并把山外的世界带给这些孩子们。
在里条件艰苦,他们每个老师都都身兼数职,有的兼任食堂管理员,有的兼任采购员、记帐员。
雨天山路泥泞,他们去集市买菜的破面包车经常陷在污泥里,这些年轻人们就扛上铁锹,集体去修山路。
平时这七位“80后”吃住在一起,像兄弟姐妹一样。
被当地人称为“会泽七子”。
2014年寻找最美乡村教师于今天6月10日正式启动了,开始寻找这份“+1”的力量,寻找全国最美暑期大学生支教团队,他们将和乡村教师一起接受最美的掌声和鲜花!最美乡村教师颁奖典礼也将于9月举办,又有那些感动的事迹打动我们,又有那些惊艳世俗的经历?敬请期待央视2013最美乡村教师颁奖典礼。
篇二:最美乡村教师感人事迹最美乡村教师感人事迹第一位,宋玉刚远离拉萨市120多公里外,米拉山脚下的日多乡,自然条件十分恶劣,海拔4600米。
夏季这里暴风裹挟冰雹,铺天盖地,经常下雨,所有的房屋都是土木结构,漏雨。
冬季风雪交加,零下30多度的极寒,有时我们都不敢出去。
(日多乡党委副书记巴桑说)。
在这样的恶劣怀境下,有一所牧区小学,很多人都望而却步,可15年前,一个汉族小伙子宋玉刚从拉萨市师范学校毕业后却主动写下志愿。
当时学校没水没电,住的是土坯房,夜晚漆黑一片。
当时一起来的老师一个一个的都走了。
但宋玉刚却选择了留下。
可当他走进都是藏族孩子的课堂时,却面对了真正的困难。
到教室我先说:请同学们把书打开第几页。
那些同学却以为叫他们读课文似的。
我一下楞了。
脑筋里全部是空白了。
语言不通,汉族老师宋玉刚就无法走进藏族孩子的内心。
为了孩子他开始苦学藏语,他跟其他藏语老师说:从今天晚上开始,我到你这来,教我两句,教会了,我回去睡觉,教不会,你不能睡觉,我也不能睡觉。
整整四年,从一个单词到一句问候,从简单地与人交流到熟练自如地给学生上课,宋玉刚不仅完全掌握了藏语,而且把自己全部的爱,都交付给了海拔4600米的藏族孩子们。