小班幼儿习惯养成
幼儿园小朋友好习惯养成标准表(小班)
3.能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望。
4.不轻易打断或抢接他人讲话。
4.基本礼仪
1.能够在成人引导下使用礼貌用语，如早上好、你好、再见。
2.能礼貌称呼人，如老师、爷爷、奶奶、阿姨、叔叔等。
3.知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。
幼儿园小朋友好习惯养成标准表(小班)
一级指标
二级指标
具体要求
评价等级
备注
优
良
一般
差
生活习惯
1. 睡眠习惯
1.早睡早起，安静地入睡。
2.入睡前整理好衣物，并摆在固定位置。
3.入睡前保持安静，不吵闹。
4.睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头饭，保持桌面整洁。
2.不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐。
3.知道电话铃响要接电话，能及时接听。
4.接电话后能够简单对话；知道通话结束前要说再见，并放好听筒。
5.让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动和客人打招呼，不打扰大人的交谈。
6.接待客人时，会用礼貌用语，主动与客人打招呼。客人走时，能与客人道别。
7.做客时，不争抢物品，不随意扔东西。
3.公共场合礼仪
1.在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人。
3.学会七步洗手法。
5.饮水习惯
1.爱喝白开水的习惯。
2.知道喝自己的水杯，取放在固定位置。
3.不浪费水，冷热水要分清。
4.不玩水，不打闹，注意饮水安全，双手端水杯。
5.喝水时，不说话不走动，避免呛水。
6.穿脱衣习惯
1.知道穿脱衣的顺序，不穿反鞋，分清左右。
2.掌握穿脱衣服的方法，逐步学会穿脱好衣服。
如何培养小班幼儿良好的生活习惯
如何培养小班幼儿良好的生活习惯
在幼儿园小班阶段，健康教育是非常重要的一环，它帮助孩子们建立起基本的健康习惯和认识。
根据《指南》的教育框架，正确培养小班幼儿良好的生活习惯。
具体措施：
1. 手部卫生：教导幼儿在吃饭前、上厕所后、玩耍后要洗手，使用肥皂并按照正确的步骤彻底清洁双手。
可以透过互动游戏或歌曲来强化记忆。
2. 口腔卫生：鼓励幼儿养成每天早晚刷牙的习惯。
可以通过故事讲解、模拟游戏等方式让幼儿理解口腔卫生的重要性。
3. 饮食健康：引导幼儿学会辨别健康的食品与不健康的食品，推广多吃蔬菜和水果的重要性。
通过参与准备简单的食物，比如水果沙拉，让幼儿在实践中学习。
4. 身体活动：鼓励幼儿每天进行适量的身体活动，如跑步、跳绳、球类游戏等，以增强体质。
可以通过组织户外游戏或体育活动来达到这个目的。
5. 安全意识：提高幼儿的自我保护意识，包括避免接触危险物品，遵守交通规则，不跟陌生人走等。
可以通过角色扮演或安全教育故事来加深理解。
6. 情绪管理：帮助幼儿识别和表达自己的情绪，学会简单的情绪调节方法，比如深呼吸、倾诉等。
教师和家长可以通过情感教育和情景模拟来辅助教学。
这些措施是综合考虑了幼儿的年龄特点和发展需要而设定的，旨在为幼儿提供一个全面发展的健康教育环境。
通过各种活动和日常实践，幼儿可以逐步养成良好的个人卫生习惯、饮食偏好和安全意识，为今后的成长打下坚实的基础。
幼儿园小班幼儿习惯养成总结
幼儿园小班幼儿习惯养成总结幼儿园小班幼儿习惯养成是幼儿教育的重要内容之一，它涉及到幼儿的日常行为习惯、生活习惯、社交习惯等多个方面，从而为幼儿健康成长奠定了坚实的基础。
以下是幼儿园小班幼儿习惯养成的详细总结：一、日常行为习惯1.早晨起床：教育幼儿养成准时起床的好习惯，让孩子知道早起早床对身体有益，并通过故事、歌曲等方式寓教于乐。
2.洗脸刷牙：教育幼儿养成每日洗脸刷牙的好习惯，让孩子知道保持口腔卫生和脸部清洁的重要性。
通过示范、引导、激励等方式，帮助幼儿逐渐独立完成这些任务。
3.穿脱衣服：教育幼儿养成自己穿脱衣服的好习惯，让孩子知道穿脱衣服要注意顺序、方法和技巧。
通过游戏、角色扮演等方式，帮助幼儿逐渐熟练掌握这些技能。
4.午睡休息：教育幼儿养成每日午睡休息的好习惯，让孩子知道午休对大脑和身体的好处。
通过调节环境、引导放松、安排合适的时间等方式，帮助幼儿养成午休习惯。
5.清洁环境：教育幼儿养成保持环境整洁、卫生的好习惯，让孩子知道保持环境干净对身体健康非常重要。
通过引导、提示、示范等方式，帮助幼儿学会收拾玩具、倒垃圾、擦桌子等日常动作。
6.饮食健康：教育幼儿养成饮食健康的好习惯，让孩子知道合理的营养搭配和适量的摄入对身体健康有益。
通过美味的食品、有趣的餐具、榜样的引领等方式，帮助幼儿养成饮食健康的好习惯。
二、生活习惯1.上厕所：教育幼儿养成正确上厕所的好习惯，让孩子知道如何控制大小便、正确使用马桶和纸巾等。
通过讲解、示范、帮助等方式，帮助幼儿逐渐掌握正确的上厕所技巧。
2.保持个人卫生：教育幼儿养成保持个人卫生的好习惯，让孩子知道洗手、洗脸、洗脚、洗澡等是保持身体清洁的基本方法。
通过引导、示范、检查等方式，帮助幼儿养成保持个人卫生的好习惯。
3.养成好睡眠习惯：教育幼儿养成好睡眠习惯，让孩子知道每天保持规律性的睡眠时间、舒适的睡眠环境和放松的睡眠姿势。
通过培养适当的睡前习惯、调整休息时间等方式，帮助幼儿养成好睡眠习惯。
幼儿园小班学生习惯养成教育心得体会
幼儿园小班学生习惯养成教育心得体会作为一名有着多年幼儿教育经验的老师，我一直致力于小班学生的习惯养成教育。
在这个过程中，我积累了一些心得体会，现在就和大家分享一下。
一、生活习惯的养成1.规律作息在小班阶段，孩子们的作息时间尤为重要。
我要求家长们严格按照幼儿园的作息时间表来安排孩子的日常生活，让孩子逐渐适应规律作息。
这样一来，孩子们在幼儿园的生活就能有条不紊地进行，有利于他们的健康成长。
2.自理能力在小班，我们注重培养孩子的自理能力。
从穿衣、吃饭、上厕所等小事做起，让孩子们逐渐学会自己照顾自己。
这不仅有助于提高孩子们的独立性，还能让他们在集体生活中更加自信。
3.礼貌待人二、学习习惯的养成1.专注力专注力是学习的基础。
在小班，我们通过各种游戏和活动来培养孩子们的专注力。
例如，让孩子在一定时间内完成一个任务，或者让他们在规定时间内完成一幅画。
通过这样的训练，孩子们的专注力得到了明显提高。
2.时间管理时间管理对于孩子们来说非常重要。
我们教育孩子们要珍惜时间，合理安排自己的学习和生活。
在幼儿园，我们会给孩子们设定一个时间表，让他们知道什么时间该做什么事情。
这样，孩子们就能逐渐学会管理自己的时间，提高学习效率。
3.学习兴趣三、情感与道德习惯的养成1.爱心2.合作与分享合作与分享是现代社会的重要品质。
在小班，我们鼓励孩子们学会合作，懂得分享。
通过各种团队游戏和活动，让孩子们体验到合作的力量，学会在集体中成长。
3.自律自律是一个人成长的关键。
在小班，我们教育孩子们要学会自律，遵守规则。
通过制定合理的班级规则，让孩子们在遵守规则的过程中，逐渐形成自律意识。
记得有一次，我带孩子们做一个小手工，一个小男孩因为不会用剪刀而急得满脸通红。
我告诉他，不要着急，慢慢来，我会教他。
孩子的眼神里充满了信任，我耐心地手把手教他，他剪出了自己的作品，脸上洋溢起自豪的笑容。
这个小小的例子让我深刻感受到，培养孩子们的耐心和自信心，也是习惯养成的关键。
幼儿园小班良好习惯养成教育
幼儿园小班良好习惯养成教育幼儿园小班良好习惯养成教育是幼儿园教育的重要内容之一。
早期良好习惯的形成与儿童日常生活密切相关，在家庭、幼儿园、社会等各种环境中形成、发展。
良好的习惯能够培养幼儿的自主性、合作性、责任感、独立性和自律性，从而成为一个优秀的社会成员。
一、小班幼儿的生活习惯养成小班幼儿的生活习惯养成是从日常生活中开始的。
在幼儿园中，老师需要帮助幼儿建立有规律、有序、协调的生活方式。
幼儿需要了解如何穿衣、洗手、擦嘴、上厕所等日常生活中必须掌握的基本技能。
老师可以在日常生活中教育幼儿如何维护自己的卫生、保持自己的健康，如饮食、洗澡、刷牙等，要培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、口腔清洁等。
二、小班幼儿的社交习惯养成小班幼儿在幼儿园中学习的不仅仅是自己的生活习惯，还要学习如何与他人相处。
幼儿园老师需要引导幼儿学习基本的社交技能，比如等待、分享、协作等。
这些技能可以从各种各样的社交游戏和小组活动中教育幼儿。
此外，小班幼儿还需要学习如何与老师、同学、父母沟通，表达自己的想法和情感，理解别人的情感和表达方式。
老师可以利用各种教育活动，在家长会、亲子活动等场合提供机会给小班幼儿锻炼和实践沟通的技能。
三、小班幼儿的思维习惯养成小班幼儿的思维习惯养成是幼儿园中非常重要的一部分。
通过丰富的活动和游戏，可以培养小班幼儿的观察能力、创造力、归纳能力和逻辑思维能力。
幼儿园老师可以让幼儿参加各种各样的游戏和活动来激发幼儿的好奇心和创造力，例如拼图、拼字、射门、游泳等等，这样可以锻炼幼儿的思维能力和团队合作能力。
四、小班幼儿的行为习惯养成小班幼儿的行为好习惯是其成长的重要标志之一，例如服从规则、遵守交通规则、保护环境等。
老师可以通过职业体验、合作游戏等活动，让幼儿体验到不同角色的职责和使命，了解规则对于自己和他人来说的重要性。
幼儿园还可以通过课程教育、主题教育等方式，培养幼儿对环境的保护意识。
综上所述，小班幼儿良好习惯的养成不仅是幼儿园教育的重要任务，同时也是幼儿园园所以教育任务的基础。
幼儿园小班生活好习惯养成 幼儿园生活教育
幼儿园小班生活好习惯养成在幼儿园教育中，教师们非常重视培养孩子们良好的生活习惯。
良好的生活习惯不仅有助于孩子们的健康成长，更有助于他们的学习和社交能力的提高。
本文将从日常饮食、卫生习惯、安全意识和社交能力等方面探讨幼儿园小班生活中好习惯的养成。
一、日常饮食健康的饮食习惯是幼儿园小班生活中很重要的一环。
教师们应该帮助孩子们养成吃饭时不挑食不浪费的好习惯。
在饮食安排上，应该科学搭配营养食物，杜绝零食过多的情况。
教师们还应该让孩子们懂得餐桌礼仪，学会自己动手吃饭，不随意乱动或者说话。
这些好习惯不仅有助于孩子们的身体健康，更有助于他们的社交能力的培养。
二、卫生习惯培养良好的卫生习惯对于孩子们的健康至关重要。
教师们应该带领孩子们养成良好的洗手习惯，特别是在进餐前、上厕所后等重要场合。
教师们还应该教育和督促孩子们保持个人卫生，包括定期洗澡、更换内衣内裤等。
养成好的卫生习惯，可以预防疾病，并培养孩子们的自理能力和自我管理能力。
三、安全意识在幼儿园小班生活中，培养孩子们的安全意识至关重要。
教师们应该通过各种活动和游戏，教育孩子们注意安全，不做危险的事情。
教师们还应该让孩子们了解一些紧急情况的处理方法，比如火灾逃生、溺水自救等。
这些知识和技能的培养，将有助于孩子们养成良好的安全意识，保护自己不受伤害。
四、社交能力幼儿园小班生活是孩子们社交能力的初步培养阶段。
教师们应该帮助孩子们养成良好的社交习惯，比如尊重他人、爱护团队、合作共赢等。
在日常活动中，教师们可以通过游戏、集体活动等形式，让孩子们懂得与他人友好相处，不打架不骂人。
教师们还应该引导孩子们学会与他人分享、互帮互助，培养良好的人际关系。
通过这些方式培养孩子们的社交能力，将有助于他们的成长和发展。
总结在幼儿园小班生活中，培养孩子良好的生活习惯是教育工作者义不容辞的责任。
通过科学的教育方法和耐心细致的引导，可以让孩子们养成良好的饮食习惯、卫生习惯、安全意识和社交能力，为他们的成长打下坚实的基础。
小班幼儿养成教育教案16篇
小班幼儿养成教育教案16篇第1篇、小班健康活动教案：养成好习惯教案(附教学反思)活动目标：1．幼儿有良好的生活卫生习惯。
2．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
3．初步了解健康的小常识。
4．初步了解预防疾病的方法。
5．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1．师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀？”2．师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
1．师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢？”2．师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是？”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1．师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢？说出来和大家一起分享一下。
”2．师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
”活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
第2篇、小班主题活动养成良好的生活习惯教案反思活动目标：1，能正确认识到自己身上存在的不足。
2，有改正缺点的容易。
3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。
4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点、难点：能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。
体验勇敢的喜悦活动准备：提前教学生唱健康歌，刷牙歌。
请个别学生家长。
准备课本剧《今天我又迟到了》活动过程：一，活动开始：1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。
小班幼儿行为习惯养成教育
小班幼儿行为习惯养成教育1. 引言1.1 幼儿行为习惯的重要性幼儿行为习惯的重要性在小班幼儿教育中占据着十分重要的地位。
幼儿时期是个体习得社会行为准则和规范、养成自我控制和自我调节能力的关键时期。
而幼儿的行为习惯不仅关系到个体的成长发育，还直接影响着整个班级和学校的教育教学秩序。
良好的行为习惯不仅让幼儿更容易适应学校和社会生活，还为其未来的发展奠定了良好的基础。
幼儿阶段是行为习惯形成的关键时期，及时干预和引导是至关重要的。
教育者应该重视幼儿行为习惯的养成，通过有效的方法和手段引导幼儿养成良好的行为习惯，培养其自我管理和社会适应能力。
只有这样，幼儿才能在未来的成长中更好地适应社会的需求，实现自身的发展目标。
幼儿行为习惯的重要性不可小觑，需要得到教育者和家长的共同重视和关注。
【2000字】1.2 小班幼儿行为习惯养成的必要性小班幼儿行为习惯养成的必要性在幼儿教育中占据着重要的位置。
幼儿时期是孩子性格养成和习惯养成的关键时期，良好的行为习惯对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
小班幼儿行为习惯养成的必要性体现在教育的全面性和系统性上。
通过养成良好的行为习惯，可以帮助幼儿建立积极的人格品质，培养出自律、守纪、礼貌等良好的行为规范，为其未来的学习和生活打下良好的基础。
小班幼儿行为习惯养成的必要性还表现在促进幼儿心理健康和社交能力的发展上。
通过引导幼儿养成良好的行为习惯，可以帮助他们建立自信心和自尊心，培养积极向上的心态，增强社交能力和责任感，有利于他们更好地与他人交往和合作。
小班幼儿行为习惯养成的必要性不仅关乎幼儿个人素质的提升，更关乎整个社会文明的提升。
只有注重幼儿行为习惯的培养和教育，才能帮助他们在未来的成长中做出正确的选择，成为有担当、有责任感的社会成员。
小班幼儿行为习惯养成教育的重要性不可忽视。
2. 正文2.1 认识小班幼儿的行为特点认识小班幼儿的行为特点是幼儿行为习惯养成教育的第一步。
小班幼儿通常年龄在3-5岁之间，正处于认知和情感发展的关键阶段。
幼儿园小班生活习惯养成总结
幼儿园小班生活习惯养成总结本文将从运动习惯、饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、社交习惯等五方面，详细总结幼儿园小班生活习惯的养成。
一、运动习惯小班幼儿的运动能力正在不断增强，因此需要养成良好的运动习惯来保持身体健康。
可以通过以下几点来培养幼儿的运动习惯：1. 鼓励幼儿积极参加体育运动活动，如跑步、跳跃、投球和游戏等，提高幼儿的运动兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的运动技能和协调能力，如跑步、跳跃等基本运动技能，通过游戏、瑜伽等不同形式进行锻炼。
3. 培养幼儿固定的锻炼习惯，如每天早晨进行简单的身体活动，每周进行固定的户外活动等，增加锻炼的频率和持续时间。
4. 教育幼儿运动时需要注意安全，避免受伤，并且提高幼儿的安全意识。
二、饮食习惯良好的饮食习惯对于幼儿的身体健康有着至关重要的作用。
以下几点可以帮助幼儿形成良好的饮食习惯：1. 培养幼儿健康的饮食习惯，教育幼儿应该多食用新鲜蔬菜和水果，适当饮食主食、蛋白质和脂肪等营养物质。
2. 提倡幼儿有固定的饮食时间和吃饭的习惯，养成良好的进餐环境和习惯。
3. 进行正确的餐前卫生措施，如洗手、洗面等，保证幼儿在进食时的卫生和健康。
4. 严格把控幼儿的饮食质量和安全，防止幼儿吃到有毒或变质的食品，避免幼儿食品中毒等问题。
三、睡眠习惯良好的睡眠习惯是幼儿身体健康的重要保障。
帮助幼儿形成健康的睡眠习惯可采取以下措施：1. 养成固定的睡觉时间和睡前习惯，如洗漱、听故事等，帮助幼儿短时间内放松心情，进入安静的睡眠状态。
2. 保证睡觉环境的安全和卫生，如教育幼儿在晚上关好房门，避免睡眠中发生意外事故。
3. 减少幼儿使用电子产品的时间，如电脑、手机等，帮助幼儿放松心情，尽早进入安稳的睡眠状态。
4. 锻炼幼儿的自我控制能力，如教育幼儿自觉地避免熬夜，养成健康的生物钟。
四、卫生习惯良好的卫生习惯可促进幼儿的身体健康和个人卫生意识的养成。
以下几点可帮助幼儿形成良好的卫生习惯：1. 教育幼儿在日常生活中养成勤洗手、晨洗口、洁身等好习惯，减少感染疾病的可能。
幼儿园小班孩子的好习惯养成方案
幼儿园小班孩子的好习惯养成方案好习惯是孩子成长过程中非常重要的一部分，对于幼儿园小班的孩子来说，培养良好的习惯不仅可以帮助他们更好地适应学校生活，还能为他们未来的发展打下坚实的基础。
在幼儿园小班中，我们可以采取一系列有针对性的方法来引导孩子养成好习惯。
本文将从多个方面探讨幼儿园小班孩子好习惯养成方案。
一、安排有序、规律的生活1.1 定期作息时间表孩子养成良好习惯的首要条件是有着安全、可靠、规律的生活环境。
制定一份定期作息时间表能帮助孩子建立起每天的安排和预期，稳定的生活规律有助于孩子的身心健康发展。
对于幼儿园小班的孩子来说，时间表应包括早上起床、吃早餐、上学、午睡、放学、晚睡等关键时刻，让孩子可以在规定的时间内完成相应的活动。
1.2 培养良好的个人卫生习惯在幼儿园小班中，为孩子提供一个清洁、整洁的环境是非常重要的。
我们可以通过一系列活动和游戏，培养孩子爱护卫生、勤洗手的好习惯。
鼓励孩子在进食后洗手，要求他们在上厕所后也要养成洗手的习惯。
我们还可以以身作则，带动孩子养成每天刷牙、洗脸、梳头的习惯。
二、鼓励良好的社交行为2.1 尊重他人，礼貌待人幼儿园小班是孩子们与同伴进行初步社交的重要阶段，鼓励孩子尊重他人、礼貌待人是养成良好社交习惯的基础。
我们可以通过角色扮演、故事分享等方式，帮助孩子理解尊重他人的重要性，并鼓励他们主动跟同伴们分享玩具、帮助需要帮助的同伴，以培养合作和友善的社交行为。
2.2 学会与他人分享分享是培养孩子慷慨与友善习惯的重要方法之一。
通过日常生活中的游戏和活动，我们可以引导孩子学会与他人分享，如将小零食、玩具等与同伴共享。
我们还可以定期举办一些小组合作的活动，让孩子互相帮助，共同完成任务，培养团队协作和分享的意识。
三、培养良好的学习习惯3.1 培养良好的听讲能力好的听讲能力是学习的基础，我们可以通过启发性提问、故事讲解等方式培养幼儿园小班的孩子们的听讲能力。
在课堂上，老师可以通过引起孩子们兴趣的教学方式，吸引他们的注意力并让他们专心听讲，同时鼓励孩子们勇敢提问，主动参与学习。
幼儿园小班生活习惯养成总结
【幼儿园小班生活习惯养成总结】在孩子成长的过程中，幼儿园小班是一个非常重要的阶段。
在这个阶段，孩子们不仅开始接触到更多的知识和技能，还开始养成一些生活习惯。
良好的生活习惯对孩子的成长非常重要，它不仅可以帮助他们更好地适应学校生活，还能够培养他们的自律性和责任感。
在本篇文章中，我将从多个角度全面评估幼儿园小班生活习惯的养成，并为您总结一些重要的观点和建议。
1. 早睡早起在幼儿园小班阶段，养成良好的作息习惯对孩子的身心健康非常重要。
早睡早起不仅有助于孩子保持良好的精神状态和体力，还可以培养他们的自律性和责任感。
通过规律的作息时间，孩子们能够更好地适应学校生活，提高学习效率。
家长在日常生活中也需要给予孩子正确的引导和榜样，培养他们自主安排时间的能力。
2. 饮食均衡孩子的成长需要获得充足的营养，因此在幼儿园小班阶段，培养孩子良好的饮食习惯至关重要。
家长应该鼓励孩子多吃水果和蔬菜，少吃零食和油腻食物，养成良好的饮食习惯。
学校也应该提供均衡营养的食谱，关注孩子的饮食偏好和禁忌，确保他们能够获得丰富的营养，健康成长。
3. 个人卫生幼儿园小班是孩子最开始接触集体生活的阶段，因此良好的个人卫生习惯对孩子的健康至关重要。
家长应该教育孩子养成勤洗手、保持口腔卫生和规范如厕等生活习惯。
学校也应该进行相关卫生教育，监督和指导孩子正确养成个人卫生习惯。
通过这些措施，孩子们能够养成良好的个人卫生习惯，减少疾病感染的风险，保障健康成长。
4. 礼貌待人在幼儿园小班阶段，孩子们开始接触更多的同伴和老师，学会与他人相处。
教育孩子培养良好的礼貌待人的习惯至关重要。
家长应该从自身出发，做孩子的榜样，教育他们尊敬他人、待人和蔼、团结友爱。
学校也应该通过课堂教育和活动实践，引导孩子理解礼貌待人的重要性，并通过表扬和奖励鼓励他们养成良好的待人习惯。
5. 安全意识在幼儿园小班阶段，孩子们逐渐开始接触到更多的社会环境和日常生活，因此需要培养良好的安全意识。
幼儿园小班幼儿习惯养成标准
幼儿园小班幼儿习惯养成标准引言在幼儿园小班阶段，培养孩子良好的习惯是非常重要的。
良好的习惯不仅有助于孩子在学习和生活中表现出色，还可以促进他们的健康和全面发展。
本文将探讨幼儿园小班幼儿习惯养成的标准和方法。
日常生活习惯清洁卫生习惯•洗手：要求孩子在进食前后、上厕所后、返回教室后等关键时刻洗手，养成良好的洗手习惯。
•整理书包和玩具：培养孩子每天把书包和玩具整齐收拾的习惯，养成爱护物品的意识。
饮食习惯•规律饮食：制定固定的食谱和餐点时间，教育孩子养成规律健康的饮食习惯。
•吃饭规范：培养孩子用筷子吃饭、不说话时不张大嘴等基本的吃饭规矩。
睡眠习惯•午休时间：保证孩子有充足的午睡时间，培养良好的午休习惯。
•晚安仪式：建立晚安仪式，如洗漱、听故事，让孩子有规律的睡前准备。
学习生活习惯自律学习•听讲注意：教育孩子养成课堂上认真听讲的好习惯，培养注意力和思维集中。
•按时完成作业：培养孩子按时完成作业、课堂任务的自觉性，养成良好的学习习惯。
礼貌行为•尊敬师长：教育孩子尊重老师和园长，学会礼貌用语。
•友善相处：培养孩子与同学友好相处、互相帮助的行为习惯。
健康生活习惯运动锻炼•户外活动：鼓励孩子多参与户外活动，保持适量的运动。
•体育课程：定期安排体育课程，培养孩子的运动兴趣和习惯。
定期体检•保健常识：教育孩子常识性的保健知识，如洗手、清洁牙齿等。
•体验体检：定期组织孩子体验体检流程，培养孩子对体检的正确认知。
结语通过制定明确的幼儿园小班幼儿习惯养成标准和方法，可以帮助孩子养成良好的生活习惯，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
家长和老师的共同努力是培养孩子好习惯的关键，希望每个孩子都能在欢乐的幼儿园时光中茁壮成长。
幼儿园小班良好习惯养成教案 幼儿园习惯养成
幼儿园小班良好习惯养成教案一、观察与了解1.1 通过观察幼儿园小班学生的表现和行为，了解其目前的习惯和行为特点。
1.2 与家长交流，了解家庭环境和家庭教育对孩子习惯养成的影响。
1.3 分析幼儿园小班学生的习惯是否有待改善，如何引导他们养成良好习惯。
二、制定目标2.1 确定需要培养的良好习惯，如整洁、守时、礼貌等，并量化目标，如每天整理座位、按时完成作业、礼貌用语的运用等。
2.2 设定时间节点，使目标更加具体和可行。
三、制定计划3.1 设计多样化的活动，通过游戏、故事、绘画等方式，引导幼儿园小班学生关注和养成良好的习惯。
3.2 结合日常生活，制定相应的行动计划，如定时整理教室、规范用餐礼仪等。
四、实施教学4.1 采用积极的引导方式，让学生自觉地参与习惯养成的活动，注重激发学生的自主性和主动性。
4.2 制定奖惩机制，对学生的习惯表现给予及时的肯定和奖励，对不良习惯给予负面的评价和惩罚。
五、跟踪评估5.1 定期对学生的习惯养成情况进行跟踪评估，了解目标的达成情况和存在问题。
5.2 通过家访和个别辅导，对学生的习惯养成进行个性化指导和帮助。
5.3 将评估结果进行总结和分析，对教学方法和手段进行调整和改进。
六、家园合作6.1 加强与家长的沟通和合作，让家长了解学校的习惯养成教育工作，并在家庭中给予相应的支持和引导。
6.2 对家庭教育提供沟通和指导，帮助家长正确引导孩子养成良好的习惯。
七、总结与展望7.1 对习惯养成教育的成效进行总结，分析存在的问题和改进的思路。
7.2 展望下一步的工作，进一步完善教育方案，优化教学方法，提高教学效果，使幼儿园小班学生养成更加良好的习惯，为他们未来的成长打下良好的基础。
八、激发学生兴趣8.1 结合孩子的兴趣爱好，设计有趣的习惯养成活动，如融入音乐、舞蹈、手工制作等元素，让孩子在玩乐中培养良好的习惯。
8.2 引导学生积极参与集体活动，如集体整理教室、合作完成任务等，培养学生团队合作精神和责任意识。
小班幼儿良好行为习惯的培养
小班幼儿良好行为习惯的培养一、生活习惯的培养1.规律作息让孩子养成规律的作息时间，是培养良好生活习惯的第一步。
家长和教师要共同引导孩子按时起床、按时睡觉，保证充足的睡眠。
合理安排一日三餐，让孩子养成按时吃饭的习惯。
2.自理能力3.爱护环境教育孩子爱护环境，从身边的小事做起。
比如，不乱扔垃圾、节约用水、用电等。
让孩子意识到保护环境是每个人的责任。
二、学习习惯的培养1.专注力培养孩子的专注力，让他们在做事情时能够集中精力。
家长和教师可以通过设置有趣的游戏和活动，引导孩子专注于一件事情，从而提高他们的专注力。
2.时间管理让孩子学会时间管理，合理安排自己的学习和生活。
家长和教师可以教孩子制定学习计划，让他们学会分配时间，提高学习效率。
3.勤奋好学三、社交习惯的培养1.尊重他人让孩子学会尊重他人，懂得礼貌待人。
家长和教师要身体力行，为孩子树立榜样。
在教育孩子的过程中，要注意培养他们的同理心，让他们学会站在别人的角度看问题。
2.合作能力培养孩子的合作能力，让他们学会与他人共同完成任务。
家长和教师可以组织一些团队活动，让孩子在合作中成长，培养他们的团队精神。
3.沟通能力教育孩子学会沟通，让他们能够有效地表达自己的想法和需求。
家长和教师要鼓励孩子多与他人交流，培养他们的沟通能力。
四、情绪管理的培养1.自我调控让孩子学会自我调控，控制自己的情绪。
家长和教师要关注孩子的情绪变化，引导他们学会调整心态，面对困难和挫折。
2.情绪表达教育孩子学会表达情绪，让他们能够正确地表达自己的喜怒哀乐。
家长和教师要鼓励孩子说出自己的感受，帮助他们解决问题。
3.情绪调节培养孩子情绪调节的能力，让他们在面对负面情绪时能够自我调节。
家长和教师要关注孩子的心理健康，引导他们学会调节情绪，保持心态平和。
培养小班幼儿良好行为习惯是一个长期的过程，需要家长和教师共同努力。
在这个过程中，我们要关注孩子的成长需求，以爱心、耐心和智慧去引导他们，让他们成为具有良好行为习惯的人。
幼儿园小班习惯养成教育教案
幼儿园小班习惯养成教育教案一、教学目标1.培养幼儿园小班学生良好的生活习惯和行为习惯；2.提高幼儿园小班学生的自理能力和社交能力；3.培养幼儿园小班学生正确的观念和价值观。
二、教学内容1. 日常生活习惯1.穿脱衣服：自己穿脱衣服，注意整齐洁净；2.用餐礼仪：正确使用餐具、懂得餐桌礼仪；3.如厕习惯：自己上厕所、独立擦洗；4.小手卫生：养成勤洗手的习惯；5.整理床铺：懂得整理自己的床铺。
2. 行为习惯1.尊敬师长：学会尊重和倾听老师的话；2.团队合作：学会与他人合作、分享和帮助；3.讲卫生习惯：保持教室整洁和清理自己的学习工具；4.礼貌待人：学会礼貌用语和礼貌行为；5.守时习惯：养成按时到校、按时起床的习惯。
三、教学方法1.游戏教学法：通过一些寓教于乐的游戏，引导幼儿形成良好的习惯；2.模仿示范法：通过教师的示范和引导，让幼儿模仿学习；3.激励引导法：通过赞扬和奖励，激励幼儿养成好习惯。
四、教学过程1. 培养日常生活习惯a. 穿脱衣服1.教师示范正确的穿脱衣服方法；2.要求幼儿自己穿脱衣服，注意整齐洁净；3.赞扬和奖励幼儿正确完成穿脱衣服的动作。
b. 用餐礼仪1.教师示范正确的用餐姿势和餐具使用方法；2.引导幼儿正确使用餐具、懂得餐桌礼仪；3.规定用餐时间和用餐规则，引导幼儿按时就餐并注意餐桌礼仪。
c. 如厕习惯1.教师示范如厕的正确方法；2.鼓励幼儿独立上厕所、自己擦洗；3.赞扬和奖励幼儿保持良好的如厕习惯。
d. 小手卫生1.告诉幼儿洗手的重要性和正确的洗手方法；2.引导幼儿养成经常洗手的习惯；3.在适当的时机进行洗手的游戏，培养幼儿的洗手兴趣。
e. 整理床铺1.教师示范如何整理床铺；2.引导幼儿懂得整理自己的床铺；3.赞扬和奖励幼儿整理床铺的努力和成果。
2. 培养行为习惯a. 尊敬师长1.教师讲解尊敬师长的重要性和基本的尊敬师长行为；2.引导幼儿尊重和倾听老师的话；3.赞扬和奖励幼儿尊敬师长的行为。
幼儿园小班学生生活习惯养成总结
幼儿园小班学生生活习惯养成总结
幼儿园小班是幼儿期孩子研究、成长和发展的关键时期，如何培养好幼儿园小班学生的生活惯，对于幼儿园的教育工作有着非常重要的作用。
以下是幼儿园小班学生生活惯养成的总结：
1. 形成健康的生活惯
饮食是影响健康的重要因素，要多给幼儿吃新鲜蔬菜和水果，限制油腻、辛辣的食物，适量添加蛋白质和碳水化合物。
制定良好的饮食规划，定时定量地进餐，让幼儿养成良好的饮食惯。
2. 培养良好的卫生惯
幼儿应该养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤通风的卫生惯。
教幼儿讲究个人卫生，定期进行体检，防止传染病的发生。
要把幼儿的日常生活环境保持干净卫生，让幼儿养成良好的卫生意识。
3. 培养独立性
幼儿应该逐步养成自己穿衣、洗脸、梳头、整理书包等日常生活的独立能力。
教育幼儿按时完成自己分内的事情，帮助幼儿养成好惯并受到成就感的滋润。
4. 培养良好的社交惯
幼儿园是孩子们社交的场所，要教育幼儿在与小伙伴交往中学会分享、关心、宽容和相互尊重，带领幼儿通过游戏、散步、会话等活动，让孩子们惯于集体生活和活动。
通过上述几个方面的培养，可以让幼儿在成长的过程中逐步养成良好的生活习惯，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
在培养的过程中，需要家长和老师的配合，形成合力，为孩子们的成长保驾护航。
幼儿园小班习惯养成教育教案
幼儿园小班习惯养成教育教案幼儿园小班习惯养成教育教案教学目标：1.了解班级规矩2.培养好习惯3.掌握卫生习惯教学内容：1.班级规矩：① 不乱扔垃圾；② 不打架和推搡；③ 课间保持安静。
2. 培养好习惯：① 留意斤两，不浪费食物；② 尊老爱幼，讲礼貌；③ 医生喊号就不要大喊大叫。
3. 掌握卫生习惯：① 洗手，饭前便后都要注意；② 随手关灯，爱护环境；③ 粗心大意是不行的，有意察觉卫生状况。
教学步骤：步骤一：为学生示范班级规矩，坐姿端正，不吵闹，不互相扶搂。
对看这种规矩的好处。
步骤二：呈现轻松愉快的好习惯习惯秀，让学生可以参与到服装和行为的选择中来，（如齐声喊出早上问候语，正确穿上面罩，做出文明的吃饭姿势等）。
步骤三：唱歌为主题，引导学生注意身上的特别部位，让他们注意自己的动手卫生清洁习惯。
重要性感每天都要洗脸，一周洗一次头，经常洗手，收拾自己的房间等等。
步骤四：从日常生活中带领学生渐进式地学习健康习惯，并相互学习。
例如，防止个人感觉到寒冷的措施，如穿衣服、围巾等；避免个人在疲劳、不舒适和口干舌燥的情况下喝水，应及时休息和补充水分；走路时用手捂嘴打喷嚏等等。
教学反思：此教案延续时间不过久，但是可以在短时间内有效地传达基本好习惯值得班级推广实施。
实践中，学生受到教学的良好成果，班里的条条框框开始运作，在班里形成初步的自粘模式，学生的除假日外每天的卫生，包括上台发言和卫生队等也渐渐开始有组织和优化。
整个班级的欣欣向荣进行，家长表示教科书式的奉献，亲身传授和成功的经验激发了他们对孩子成长的信心。
幼儿园“小班幼儿生活行为习惯培养主题活动例文
幼儿园“小班幼儿生活行为习惯培养主题活动例文”二、活动背景三、活动目标1.让幼儿了解并掌握基本的生活自理能力，如穿衣、吃饭、洗手等。
3.培养幼儿文明礼貌的行为，学会与人友好相处。
四、活动内容1.生活自理能力培养（1）穿衣：教会幼儿如何穿衣、脱衣，培养他们独立穿衣的能力。
（2）吃饭：引导幼儿学会使用餐具，独立进餐，不挑食、不浪费。
（3）洗手：教育幼儿学会正确洗手，保持个人卫生。
2.作息时间观念培养（1）按时起床：引导幼儿养成按时起床的习惯，不迟到。
（2）按时睡觉：教育幼儿按时睡觉，保证充足的睡眠时间。
3.文明礼貌行为培养（1）问候：教育幼儿学会主动与人问候，礼貌待人。
（2）排队：引导幼儿学会排队，不插队，遵守公共秩序。
4.良好饮食习惯培养（1）不挑食：教育幼儿不挑食，尝试吃各种食物。
（2）不浪费：引导幼儿珍惜食物，不浪费。
五、活动实施步骤1.开场导入（1）组织幼儿集中，讲解活动主题和目的。
（2）邀请一位小朋友分享自己在家里的生活习惯。
2.互动环节（1）分组进行生活自理能力比赛，如穿衣、吃饭、洗手等。
（2）设置情景模拟，让幼儿扮演各种角色，体验文明礼貌行为。
（2）教师对活动进行点评，强调良好生活行为习惯的重要性。
六、活动效果评估1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们在生活行为习惯方面的进步。
2.通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，看是否有所改变。
幼儿园“小班幼儿生活行为习惯培养主题活动例文”二、活动背景孩子们就像一张白纸，等待着我们去描绘。
小班幼儿刚踏入幼儿园，正是养成各种生活习惯的关键时期。
我们希望通过这次主题活动，让他们在幼儿园的大家庭中，逐渐学会独立，学会自律。
三、活动目标1.让幼儿了解并掌握基本的生活自理能力，比如穿衣、吃饭、洗手，这些看似简单的事情，对他们来说，却是成长的里程碑。
3.培养幼儿文明礼貌的行为，让他们学会与人友好相处，尊重他人，也尊重自己。
四、活动内容1.生活自理能力培养（1）穿衣：穿衣不仅仅是穿上一件衣服那么简单，它还涉及到孩子的自我管理能力。
幼儿园小班生活习惯养成总结
幼儿园小班生活习惯养成总结一、引言幼儿园是孩子们开始学习与生活的地方，对于他们的成长和发展起着关键作用。
养成良好的生活习惯是幼儿阶段教育的重要内容之一。
本文总结了幼儿园小班生活习惯的养成，包括个人卫生习惯、社交习惯以及学习习惯。
二、个人卫生习惯养成1. 洗手习惯幼儿园小班学生需要培养正确的洗手习惯。
老师可以每天在一些重要的时刻提醒孩子们洗手，例如到幼儿园的早晨、吃饭前、回家前等。
还可以组织洗手游戏，让孩子们在游戏中学会正确的洗手方法，如用肥皂搓手指缝、手背等。
2. 健康饮食习惯在幼儿园小班阶段，养成健康饮食习惯非常重要。
学生的饭菜要保证多样化，包括蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质的摄入。
同时，老师可以引导学生培养咀嚼慢、不挑食的好习惯，以及适量饮水的习惯。
3. 睡眠习惯养成良好的睡眠习惯对孩子的身心发展至关重要。
老师可以在幼儿园中为学生提供适合的午休环境，安排规律的休息时间。
同时，可以教育家长在家中为孩子创造优质的睡眠环境，建立规律的作息时间。
三、社交习惯养成1. 尊敬师长幼儿园小班的学生应该学会尊敬师长。
老师可以以身作则，言传身教，示范给学生一个良好的榜样。
另外，可以通过讲故事、开展角色扮演等形式，培养学生尊敬师长的习惯。
2. 互助友爱培养幼儿园小班学生的互助友爱精神是至关重要的。
老师可以开展小组活动，鼓励学生相互合作完成任务、分享玩具等。
同时，引导学生培养包容和分享的心态，不固守个人物品和精力，给予他人帮助，并接受他人的帮助。
3. 礼貌待人学会礼貌与他人相处是幼儿园小班生活中非常关键的一点。
老师可以注重教育学生使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
可以通过角色扮演、互动游戏等方式，帮助学生理解和运用礼貌用语。
四、学习习惯养成1. 规律学习培养幼儿园小班学生规律学习的习惯对于他们今后的学习很有帮助。
老师可以制定明确的学习计划和时间表，让学生在固定的时间段内进行学习。
同时，家长也需要配合幼儿园的要求，提供良好的学习环境和规律的学习时间。
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小班幼儿习惯的养成
幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展，人们常说：“三岁看老。
”习惯一旦养成，要再改就会比较困难，而且会养成今后粗心大意，毛毛糙糙的毛病。
那怎样培养幼儿良好习惯？
一、激发内在动力，养成良好的进餐习惯。
保持幼儿良好的食欲，形成与此相应的饮食卫生习惯和规则它对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。
在我们班的一次家长会上，有好多家长问到：“我家的孩子有没有把饭全部吃完？”“今天吃什么？”“小宝会不会用勺子吃饭”“小宝自己吃饭的吗？……诸如此类的问题是家长们最关心的事情。
幼儿期正是孩子长身体的时期，但是由于家长的溺爱，使有些孩子养成的边吃饭边玩，甚者是追着喂，哄着吃，甚至打骂等，更别提良好习惯的培养了。
当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。
在开学时的调查观察中，多数幼儿根本不知道一口饭一口菜和餐时保持“四净”且餐后整理的常规。
现在生活条件一般都比较优越，家长们对孩子吃的方面更是慷慨解囊，但幼儿的偏食现象却是非常普遍的，有的家长更是束手无策，拿孩子一点办法都没有。
如何纠正幼儿偏食的不良习惯呢?我做了以下几点：
及时调查、了解幼儿的偏食情况我发现幼儿的偏食习惯形成原因有以下几种：家长从未提供或很少提供某种食物；身体因素，如脾胃不舒服等；生活习惯；情绪不稳定等。
因人而异，实施不同的教育方法。
（1）榜样示范法。
根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。
如：班上有些幼儿不喜欢吃黄瓜，一次吃黄瓜炒蛋时我就对幼儿说“朱老师最喜欢吃黄瓜了，吃了黄瓜皮肤会越来越白，身体会越来越棒。
你们喜欢吃吗？”孩子们都回答“爱吃”果真个个小朋友都把黄瓜吃完了。
（2）“打预防针”的方法。
我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。
对待这类幼儿，我采用“打预防针”的方法。
在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让孩子猜猜今天吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。
这样，孩子们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃得很香。
（3）少盛多添的方法。
班上有几位幼儿每次都吃不完自己的饭，于是盛饭时总是帮他么少盛一点，当看到他们快吃完时在给他们适量的加一点饭，我发现这种方法还真灵。
能把饭吃完。
（4）物质鼓励法。
对偏食、剩饭的幼儿我那怕是一点点进步，我都给予鼓励，发给孩子一朵小红花，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩饭的不良习惯。
二．通过各种方法，养成良好的整理习惯。
1．、“寓教于乐”让幼儿习惯餐前洗手
在用餐，吃点心前都要求幼儿去洗手，刚开始学时，一不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范——挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。
”这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼儿养成食前洗手的好习惯。
2．利用游戏，调动积极性。
为了让幼儿感受环境整洁带给人的愉悦情绪，我开展了游戏“找一找”，布置了二个娃娃家，一个是物品整洁有序的，另一个是杂乱无章的。
分组请幼儿在规定的时间里找出娃娃家要使用的玩具。
结果，一组幼儿已经摆上餐具开始游戏了，而另一组正在为找不到煤气灶而着急，通过讨论交流，幼儿真真切切感受到了整洁有序的活动场所带给我们的方便愉快，而杂乱无章带给我们很多的烦恼。
接着，我们以“帮小熊收拾家”的游戏组织幼儿一起整理凌乱的娃娃家，在我的带领下，幼儿先把物品进行区分，并根据标记把物品分门别类地进行摆放，看着我们自己动手塑造的清爽整洁的活动室，每个孩子脸上都露出了快乐的笑容。
三．建立规则，养成好习惯
我提倡让幼儿自己建立规则，寓教育于日常生活之中。
如看完书后孩子们会把书乱七八糟的放到书架上。
于是我和他们讨论看完书后该怎么做，有好多孩子会说把书放放好，我就和孩子们一起动手整理书。
如娃娃家里比较乱，我们制作出了一个娃娃家的塑料筐贴上一种颜色的贴贴纸，里面的玩具也贴上相同颜色的贴贴纸。
幼儿活动后，按颜色把玩具放回相同颜色的盒子，就不再出现不知放哪里的现象。
我想，只有尊重孩子，让孩子积极参与规则的建立，不断强化，才有利于好习惯的养成。
而且，由幼儿自己参与整理的整洁有序的环境，也给了幼儿充分的自信和成功感。
在习惯培养过程中，教师良好的教育机智和教育艺术充分发挥了作用。
1．教师榜样，自正以正。
教师是孩子学习的榜样，老师的一举一动，孩子都看在眼里。
于是我们班三位老师一律要遵守“哪里拿，哪里放，用完了就放回去。
”的规则。
教师有了良好的整理习惯，柜子上、钢琴上、活动室到处整洁了，没有看到多余的东西了，孩子们在操作后也能把操作材料放到指定的位置了。
只有自身正，才能正孩子。
2．信任孩子，自己的事情自己做。
陈鹤琴先生指出：“凡是儿童自己能做的，就让他自己做；凡是儿童自己能想的，就让他自己想。
”孩子会做许多事情，但许多教师对自己的孩子总是不放心，事事亲为，处处小心谨慎，把孩子庇护在自己的翅膀下。
一会儿觉得叠衣服太难了，一会儿觉得整理活动场地会添乱，结果事事包办。
其实，只要相信孩子，自己能做的事，就让他们自己去干。
如晨间接待后，可以让孩子去收拾收拾玩具，只要符合幼儿的年龄特点，相信他们都能做好。
信任孩子，让孩子自己整理，不仅能减轻教师的工作量，更能促进孩子能力的发展，而且保持了良好的师幼关系，创造了良好的教育氛围。