王红旗《语言学概论》(修订版)配套模拟试题及答案(一)【圣才出品】

王红旗《语言学概论》（修订版）配套模拟试题及答案（一）

一、为以下词语序列加注国际音标（每字1分，共12分）

只有沉静下来智慧才能升起

二、术语解释（每条4分，共20分）

1．韵律

2．元语言

3．社会方言

4．义素

5．间接言语行为

三、分析题（28分）

1．用层次分析法分析下列词组，要求分析到词。（8分）

（1）105岁的周老坚持阅读国外最新杂志

（2）先进国家行之有效、正在全世界传播开来的有利于人类生活的知识和事物

2．分析下列语句中的歧义现象，并简述导致歧义的原因。（10分）

（1）老王有个女儿很骄傲。

（2）这个自行车没有锁。

3．分析下列重叠形式的异同，并进行归类。（10分）

刚刚、看看、哗哗、慢慢、红红绿绿、清清楚楚、坑坑洼洼、糊里糊涂、热热闹闹、热闹热闹

四、简答题（每题10分，共40分）

1．什么是元音？什么是辅音？二者有什么区别？

2．什么叫语言的层级体系？它是如何构成的？

3．什么是句型、句类、句式、句模？分别举例说明。

4．简要说明会话含义理论。

五、论述题（每题25分，共50分）

1．试论拼音文字与意音文字的区别及各自的短长。

2．试论语言学的发展简史。

参考答案：

一、为以下词语序列加注国际音标（每字1分，共12分）

只有沉静下来智慧才能升起

答：[tʂʅiəu] [tʂ‘ən ʨiŋ] [ɕia lai] [tʂʅxuei] [ts‘ai nəŋ] [ʂəŋ tɕ‘i]

二、术语解释（每条4分，共20分）

1．韵律

答：韵律是指诗词中的平仄格式和押韵规则，即声韵和节律。引申为音响的节奏规律。诗词创作要重视艺术性，并重几个方面，其中之一就是“韵律”，要讲究字词的搭配、音调的和谐。诗律大致包括三个方面的内容：一是平仄，由南北朝时期的沈约等首先提出，在盛唐以后的格律诗中得到广泛应用，主要是讲究平声和仄声的协调。二是对偶，在韵文特别是格律诗中，对对偶的工巧是要求比较严的，诗词中一般是句对，在赋和八股文中还有多句对和段对。三是押韵，指同韵的字在适当的地方（一般是停顿的地方），有规律地重复出现。

2．元语言

答：元语言是关于语言的一种语言，也即针对文本或者言语行为而进行讨论、写作、思考的语言。它与对象语言相对。元语言的特征是其自称性和反身自称性，即语言符号的意义和所指是语言符号本身。将语言分为元语言和对象语言两个层次是塔尔斯基和卡尔纳普分别于1933年和1934年提出来的。

3．社会方言

答：社会方言是在全民语言基础上产生的各有自己特点的语言分支或语言变体。由于社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，形成具有各自独特语言特征的言语社团，社会方言就是指这些言语社团使用的内部语言。社会方言的特点在语音、词汇、语法等方面都可能出现，但比较突出的是用词上的不同。社会方言及其风格变体是全民语言的变体。

4．义素

答：义素是构成词义的最小意义单位。即词义的区别特征，又称为词的语义成分或语义特征。在进行义项分析揭示词义时，往往把词义的属性排列出来，通过类属关系同别的非本类事物相区别，再根据某些特征同本类内部其他事物相区别。例如男人的义素可以分析为：人，男性，成人。

5．间接言语行为

答：间接言语行为是指说话者未按照其真实的意图来进行言语交流的一种行为。间接言语行为分为两种：规约性和非规约性的间接言语行为。它可以用于向别人提出请求、对别人表示礼貌或者委婉的拒绝别人等情况。间接言语是遵循合作原则、礼貌原则等，各个不同间接言语行为的选择是对语言现实的顺应；间接言语行为的选择是对社会规约的顺应；间接言语行为的选择是对心理动机的顺应。

三、分析题（28分）

1．用层次分析法分析下列词组，要求分析到词。（8分）

（1）105岁的周老坚持阅读国外最新杂志

（2）先进国家行之有效、正在全世界传播开来的有利于人类生活的知识和事物

答：（1）105岁的周老坚持阅读国外最新杂志

|____主__ |________谓______ _|

|__定__|__中||_动|___宾______ __|

|数| 量| |动|_____宾____|

|定| 中|

|定|中|

（2）先进国家行之有效、正在全世界传播开来的有利于人类生活的知识和事物

|_________________定_________________________________|___中____| |__定___|___________中_______________________________|联|合| |定|中|__________联_________________|______合______|

|____联__|______合____________|_动_|___宾___|

|状|_____中__________| |定|中|

|状| 中|

|介|宾|动| 补|

|定|中|

2．分析下列语句中的歧义现象，并简述导致歧义的原因。（10分）

（1）老王有个女儿很骄傲。

（2）这个自行车没有锁。

答：（1）老王有个女儿很骄傲。

产生歧义的原因是“骄傲”的语义指向不明。既可以指向“老王”，句子意思是“老王因为有个女儿所以很骄傲”；也可以指向“女儿”，句子意思是“老王的女儿很骄傲”。

（2）这个自行车没有锁。

产生歧义的原因是“锁”的词性不明。“锁”是个兼语词，即可作名词，表示“自行车”和“锁”是领属关系；又可以作动词，表示“自行车”是“锁”的受事宾语。

3．分析下列重叠形式的异同，并进行归类。（10分）