七年级生物 植株的生长2
【核心素养目标】3.2.2植株的生长教学设计七年级生物上册人教版
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供植物生长的基本理论知识；通过讨论法，促进学生对生长过程和光合作用、呼吸作用之间关系的深入理解；通过案例研究法，分析植物生长在实际生活中的应用；通过项目导向学习法，培养学生的实践操作能力和创新思维。
3.学科素养：学生能够培养对生物科学的兴趣和好奇心，形成关爱自然、关注生态的科学态度。通过学习植物的生长过程，学生能够理解生物与环境之间的关系，提高运用生物知识解决实际问题的能力。
4.学习习惯：学生在课堂学习中能够积极参与讨论、提问和实验，培养主动学习和独立思考的习惯。通过课前预习和课后作业的完成，学生能够养成良好的自主学习习惯。
3.植株的生长过程：种子萌发、幼苗生长、开花结果。
4.植物的光合作用和呼吸作用：光合作用是植物生长的能量来源，呼吸作用是植物生命活动的基本过程。
5.植物的生长激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素等对植物生长的调节作用。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.生命观念：使学生理解植物体的结构层次，认识到细胞分裂和生长对植物体发育的重要性。
答案：生长激素对植物生长具有调节作用，主要包括生长素、赤霉素、细胞分裂素等。例如，生长素能促进细胞伸长，使植物向光生长；赤霉素能促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素能促进细胞分裂，使植物生长更旺盛。
5.如何观察和记录植物的生长过程？请简要说明。
答案：观察和记录植物的生长过程可以通过以下几个步骤进行：1.选择一种植物作为观察对象；2.定期观察植物的生长变化，如叶片的生长、茎的伸长等；3.记录观察到的植物生长变化，如叶片的数量、茎的长度等；4.分析植物生长变化的原因，如光照、水分、温度等环境因素的影响。
永康市六月上旬七年级生物上册 3.2.2 植株的生长课件 新版新人教版
第二节 生物的分类单位
一 自主研学，斩获新知
请同学们认真默读课本P127-130的内容。思考并在课本上
画出下列问题的答案要点。
1.生物分类的单位有哪些？其中最大的 单位是什么？基本单位是什么？ P127 2.从P127图能否看出分类单位与生物的 亲缘关系？ P127--128 3.怎样通过检索表来进行生物分类？ P129
根冠
细胞大， 排列不够整齐
分裂产生新细胞 保护
通过观察分析，你会发现，根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够 整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区的细胞很小， 排列紧密，并通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长 区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成 熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的 主要部位。
种 二 合作交流，一探究竟
即物种：最 基本的分类
单位。
所有的马都属于动物的同一物
种
二 合作交流，一探究竟
属：马属
斑马
二 合作交流，一探究竟
科：马科
斑马
驴
二 合作交流，一探究竟
目：奇蹄目
斑马
驴
犀牛
二 合作交流，一探究竟
纲：哺乳纲
门：脊索动物门的
脊椎动物亚门
二 合作交流，一探究竟 生物分类的等级
树的年轮
茎是怎样加粗生长的呢？
树的年轮反 映了茎加粗生长 的过程。加粗生 长是茎的形成层 （分生组织）细 胞不断分裂和分 化的结果。
更早
去年 今年成材
树皮
木质部
形 成 层
植株的生长需要营养物质
不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大， 都需要不断地补充营养物质——水、无机盐和有机物。 根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长， 并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。下面主要探 讨植株生长与无机盐的关系。
人教版七年级上册生物 3.2.2植株的生长 教案
第二节植株的生长一教学目标：（一）知识与技能：（1）了解枝条由芽发育而来；（2）通过演示实验说出植物生长需要的主要无机盐；(二)过程与方法：（1）通过实验了解芽结构（2）通过视频了解枝条由芽发育而来（3）通过实验证明植物生长所需要的无机盐；（4）小组合作探究氮、磷、钾三种无机盐对植物生长的影响；(三)情感、态度和价值观：（1）认同植物的生长需要无机盐，学会用科学的方法栽培植物（2）初步认识化肥对环境的危害,培养环保意识,认同合理施肥,领悟科学方法二指导思想：（一）教材分析：在《植物体的结构层次》一课中学生已经了解了植物器官的构成。
《种子的萌发》一课让学生了解种子萌发的过程与条件，通过本节课了解植株的生长过程以及植物生长过程中所需要的无机盐。
为学习《开花与结果》《水分进入植物体内的途径》打下基础。
在教材中是承上启下的地位。
（二）学情分析："植株的生长"这一现象学生在生活中是经常接触的，在生活也经常参与一些花木的栽培。
它对于既好动又好奇的初一学生来说非常具有吸引力的。
通过之前的学习，学生已经初步掌握了调查的与设计对照实验的方法，对亲自动手操作有浓烈的兴趣。
（三）设计思路：根据《初中生物课程标准》，运用著名实用主义教育家杜威主张的教育即生活，学生应该从做中学，从问题中学的教育思想。
让学生成为学习的主人，在活动中担任探究者，开拓者，知识构建者，愉快的收获者。
老师的角色，从知识的传授者转变成学生学习的促进者，指导者，协助者，老师与学生思维的碰撞点燃学生求知的欲望。
知识的来源不仅是课本而是生活，学生应该从生活中寻找知识在动手实验中获得经验。
因此笔者找了些常见的树芽让学生动手观察其结构，也让学生课后以小组的形式设计并实施对照实验，无机盐对植株生长的重要性，这样才能让学生获得比知识更重要的东西——能力。
（四）教学策略：首先让学生联系实际发现并提出问题，然后通过小组合作解决问题，如对探究结果无疑问，则形成知识，并拓展应用，在探究结果的基础上产生了新疑问，则返回上一层继续发现并提出问题，合作探究解决问题。
人教版七年级生物上册 植株的生长 课件
K 课前导学
二、茎、枝条的生长发育
枝条是由___芽_发育而成的。新的枝条是由幼嫩的 ____茎、____叶和芽组成。
芽根据着生位置分为____顶__芽_和_____侧__芽。______是指 着顶生芽在主干顶端或侧枝顶端的芽，______是指着生在 主侧干芽侧面或侧枝侧面的芽。
K 课前导学
三、植株的生长需要营养物质 肥料的作用是给植物的生长提供无机盐，其中需
D 达标训练
12．(实验探究)华北某地区经常出现苹果小叶病，有 人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺 镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，探 究上面的猜测哪个正确。 材料用具：三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含 有植物必需元素的各种化合物。 实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定 的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据 全素培养(用含有各种植物必需元素的营养液培养)和 相应缺锌、缺镁的培养对苹果生长发育影响的比较， 判断小叶病的病因。
D 达标训练
12．方法步骤如下： (1)首先配制全素营养液和等量的缺锌营养液和 _等__量___的__缺__镁__营___养__液_营养液，分别放入三个培养缸并 编号为A、B、C。 (2)将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三种 营养液中。 (3)放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗 的生长发育状况。 (4)结果预测和分析： ①__A__缸内的苹果幼苗正常生长。 ②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则 说明__苹__果___小__叶__病__是___由__缺__锌__引__起___的______________。
根尖结构示意图 分区
特点
功能
③_分__生__区_
细胞小，排列 __紧__密___
___分__裂__产生新 细胞，补充伸 长区细胞数量
2018人教版生物七年级上册3.2.2《植株的生长》课件(共21张PPT)
小组讨论：
阅读教材P96—97回答下列问题： 1、什么叫根尖？根尖包括哪些结构, 根尖的不同部位的细胞有什么特点？ 这些结构各有什么作用？ 2.说说幼根的生长主要由哪些部位的 细胞起作用？
预习课本P96~97内容，完成下列问题
从根的顶端到生有根毛的一小段 1、____________ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 叫根尖 。 根冠 、 ______ 分生区 伸长区 2、根尖的结构包括______ 、 ______ 、 成熟区 四部分。 ______ 大 ，排列不够整齐，具 3、根冠在根尖的顶端，细胞比较___ 保护 作用。分生区的细胞很___ 小 ，排列紧密，并通 有_____ 分裂产生新细胞，不断补充 伸长区 过____ _____的细胞数量。伸长 区下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区 _____细 胞的一部分。成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成 水分 和无机盐 根 ，是吸收_____ _____ ______的主要部位。 毛 分生区 细胞的分裂增加细胞的 4、幼根的生长一方面要靠 _______ 数量 ；另一方面要靠______ 伸长区 ______ 细胞的体积的增大。
7、植物对无机盐的需要正确的叙述是（ C ） A、每种植物只需要一种无机盐 B、不同种植物需要同样的无机盐 C、植物生长需要多种无机盐 D、植物需要的无机盐越多越好
一、幼根的生长
根尖： 从根的顶端到生有根毛的一小段，叫根尖 根尖是幼根生长最快的部位。 根毛：幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。 观察根毛和根尖的结构 问题： 1、根尖由哪几部分组成？ 2、根尖的不同部位的细胞有什么 特点?
导管
根毛
根毛，是根吸收水分和无机盐的 主要部位。 下部细胞较小，越往上细胞越大， 最后成为成熟区细胞的一部分。
人教版七年级上册生物第二章第二节植株的生长
C、形成层细胞不断分裂 D、木质部细胞不断生长
4、植物生长需要较多的无机盐有（ A ） A、含氮、磷、钾的无机盐 B、含氮、铁、钙的无机盐 C、含磷、钙、锌的无机盐 D、含铁、锌、磷的无机盐
5、根生长最快的部位是（ C ）。
A、根毛
B、分生区
C、伸长区
D、成熟区
6、根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤
8、竹子的茎不能逐年长粗，是因为没有（ C ）
A、木质部
B、韧皮部
C、形成层
D、木质部和韧皮部
缺钾时，植株的茎秆软弱， 容易倒伏，叶片边缘和尖端 呈褐色，并逐渐焦枯。
氮（N）：加速细胞 分裂和生长，促使 植物枝繁叶茂。
缺氮： 植株矮小，分支少
磷（P）：促进 幼苗发育，促 进开花、果实 成熟。
缺磷：植株生 长缓慢，矮小， 果实小。
缺钾：叶黄、 枝条营养不良、 易倒伏。
钾（K）：使植物 的茎秆健壮，抗 倒伏；促进淀粉 的合成和运输。
技能训练
需水量 （米3/公顷）
1200
1100
1192
1000
956
900
876
800
下表是对某地小麦在 700 635
不同时期需水量的测
600 500
量数据。
400
300
200
100
发育期
天 数
需水 总量
(米3/ 公顷)
每天需 水量
(米3/公 顷·天)
返青期 拔节期 抽穗期 灌浆期 发育时期 需1水.小量麦（的米需3/公水顷量·与天发）育时期的关系是怎样的？
根冠 位于顶端，细胞较大，排列不够整齐，具 有保护作用。
• 1、根的生长靠： • ①（ 分生区）使细胞数量增多； • ② （伸长区）使细胞体积增大。 • 2、生长最快的区：（伸长区） • 3、吸收生长需要的水和营养物质的主要的
生物人教版七年级(上册)植株的生长(2024版新教材)
植物需要无机盐实验mpeg[1].avi
植物生长需要的营养物质
农业生产上常用肥料有哪些？ 它们主要含哪些成分？
碳酸氢铵
尿素
过磷酸钙
复混肥料
氯化钾
1.问问长辈，农业上常用的肥料有哪些？
植物生长主要需要含氮的、含磷的和含 钾的无机盐。 2.施肥时应该注意哪些问题？
?
氮肥
磷肥
钾肥
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
植物需要的无机盐.flv
技能训练需水量(米3/公顷)
1200
各发育期的天数和需水总量 1100
1000
发育期 天 需水总量 900 数 (米3/公顷) 800
返青期 29
635
700
拔节期 23
876
600
500
抽穗期 20
956
400
灌浆期 31 1192
1
第
第
第
一
二
三
天
天
天
得出结论： 根生长最快的部位是伸长区
根通过分生区细胞的分裂和伸长区细胞体积的增 大不断的向下生长。
1.根生长的原因： （1）分生区细胞不断分裂，使细胞数目增多 （2）伸长区细胞体积的增加 2.伸长区生长最快,根冠和成熟区不生长
二不 万 碧 月知 条 玉 春细 垂 妆 风叶 下 成 似谁 绿 一 剪裁 丝 树 刀出 绦 高
（）
A.幼根的生长情况不一样
B.记录时间的间隔不一致
C.培养的条Biblioteka 不同D.以上三种情况都有可能
植株的 生长
幼根的 生长
①分生区细 胞数量增加
②伸长区细 胞体积增大
人教版七年级生物上册复习课件 3.2.2 植株的生长(79张ppt)
促进幼苗的发育和花 的开放,使果实、种子 提早成熟
使茎秆健壮,促进淀粉 的形成和运输
植株特别矮小,叶片呈 暗绿色,并出现紫色
植株的茎秆软弱,容易 倒伏,叶片边缘和尖端 呈褐色,并逐渐焦枯
2.除了上述三类无机盐以外,植物还需要许多其他种类的无机盐。其中,有些无机 盐的需要量十分微小,但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。例如,缺 少含硼的无机盐,油菜就会只开花不结果。
知识拓展
无土栽培
(1)概念:根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量,按照一定的比例配制成营养 液来栽培植物的方法。
(2)优点:可以更合理地满足不同植物对各类无机盐的需要,具有产量高、不受种植 空间和季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。
例3 (2019黑龙江齐齐哈尔中考)农谚说“有收无收在于水,多收少收在于肥”。 植物的生长需要水和无机盐,需要量最多的无机盐是 ( ) A.含氮的、含铁的、含钾的无机盐 B.含氮的、含磷的、含钾的无机盐 C.含氮的、含磷的、含锌的无机盐 D.含氮的、含磷的、含硼的无机盐 解析 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。 答案 B
6.(2017广东中山期末)如图是叶芽各部分结构及其发育成枝条的相应部分,其中错 误的是 ( )
A.a发育成叶
图3-2-2-2 B.b发育成叶 C.c发育成茎 D.d发育成芽
答案 A 由题图可知:a是芽轴,将来发育成茎,A错误。
知识点三 植株的生长需要营养物质 7.(2019江苏泰州中考改编)把3株大小相似的青菜分别放入土壤浸出液、无土栽培培 养液和蒸馏水中培养。培养过程中注意光照、通气并及时补充培养的液体。一周后 观察它们生长的情况如图,出现下图生长结果差异的原因是青菜的生长需要 ( )
人教版生物七年级上册 3.2.2 植株的生长 习题课件 (共24张PPT)
②试管盛有土壤浸出液)，两周后，生长状况如图所示。下列说法错误的
是
(B)
A．该实验的变量是无机盐的有无
B．无①号试管，不影响得出实验结论
C．为两株幼苗提供相同的温度和光照
D．该实验的结论是“植物生长需要无机盐”
12．下图表示某一植物的一段枝条、叶芽(纵剖)、种子的结构(纵剖)示 意图，据图分析回答下列问题：
(C )
知识点三：植物生长需要营养物质
6．农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”，农作物生长也需要营
养。下列哪种物质不是农作物需要的营养物质
(D)
A．水分
B．无机盐
C．有机物
D．氧气
7．植物生长需要量最多的无机盐是 A．含氮、含磷、含锌的无机盐 B．含氮、含铁、含钾的无机盐 C．含氮、含硼、含钾的无机盐 D．含氮、含磷、含钾的无机盐
一、幼根的生长 1．根尖：从根的顶端到生有__根根毛毛__的一小段，__根根尖尖__是幼根生长最 快的部位。
2．根尖的结构及功能
3．幼根的生长：一方面靠__分分生生区区__细胞分裂增加细胞的数量；另一方 面靠__伸伸长长区区__细胞体积的增大。
二、枝条是由芽发育成的 1．芽的分类：按着生位置可以分为__顶顶芽芽__和__侧侧芽芽__。 2．叶芽的结构及发育
第二节 植株的生长
思维导图
重难点解读 1．根尖 (1)根尖生长最关键的部位是分生区，生长最快的部位是伸长区。根的生 长是分生区和伸长区共同作用的结果。
(2)区分根尖四部分的方法 ①根据细胞的形态来区分
②根据位置区分：位于根尖最尖端的是根冠，然后向上依次是分生区、 伸长区和成熟区。成熟区具有根毛。 2．芽的发类：按照着生位置分类，可分为顶芽和侧芽；按照发育分类， 可分为叶芽、花芽和混合芽。
禹会区实验中学七年级生物上册3.2.2植株的生长课件2新版新人教版3
想一想 : 如果按照从微观到宏大 的顺序来描述 , 植物体的结构层次是怎 样的呢 ？
细胞 组织 器官 植物体
植物体的组成
植物体结构和功能的基本单位
由许多形态相似 , 结构、 功能相同的 细胞联合在一 起形成的细胞群。
由差别的组织按照一定的次 序联合起来 , 形成具有一定 功能的结构。
根、茎、叶、花、果实、 种子六大器官构成完整 的植物体
动物体或人体的基本组织
上 皮 组 织
肌 肉 组 织
结
神
缔
经
组
组
织
织
器官
由上皮组织、结缔组织、 肌肉组织和神经组织按 照一定的次序构成 , 并 且以其中一种组织为 主 , 能完成一定功能的 结构。
系统
由能够完成一 种或几种生理 功能的多个器 官 , 按照一定 的次序构成。
细胞是怎样构成动物体〔或人体〕 的？
根吸收水和无机盐
2、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐
实验 : 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况
讨论 : ⑴描述两株玉米幼苗的生 长状况。 ⑵土壤浸出液与蒸馏水在 成分上有什么区别 ？ ⑶为什么土壤浸出液能够 保证植株的正常生长 ？ 结论 : 土壤浸出液中含有多种无机盐。
3、植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和 含钾的无机盐
❖同学们，下课休息十分钟。现在是休息时 们休息一下眼睛，
❖看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一 坐对身体不好哦~
植物的器官 : 果实
植物的器官 : 种子
营叶 养茎 器 官根
植物的器官
花 生
殖 种子 器 果实 官
器 官
差别的组织按照一定的顺
:序定联功合 能起的来结构,。形成具有一
七年级生物上册3.2.2《植株的生长》练习2新人教版(2021年整理)
七年级生物上册3.2.2《植株的生长》同步练习2 （新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物上册3.2.2《植株的生长》同步练习2 （新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级生物上册3.2.2《植株的生长》同步练习2 （新版）新人教版的全部内容。
第二节植株的生长一、选择题1．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”万千枝条及其绿叶,都是由植物体哪一结构发育而来（）A. 根B. 芽C. 叶 D。
茎2．对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（）A．从芽的着生位置划分,a为顶芽,b、c为侧芽B．枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展C．着生在叶腋处的结构有b、cD．芽b的长势强于芽c的长势3．某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（）A．根尖吸水的主要部位是成熟区B．根、茎、叶的导管是连通的C．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”D．筛管是运输水和无机盐的附属结构4．在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是 ( )A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区5．植物吸收水分的主要部位在（）A．叶片 B．树皮 C．花瓣 D．根尖6．蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（）A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区7．水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有( ) A．形成层 B．韧皮部 C．木质部 D．筛管8．在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（）A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区9．右图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像，该部分应该位于( ）A．根冠 B．成熟区 C．分生区 D．伸长区二、非选择题10．下图描述的是绿色植物——大豆的一生，根据图示回答问题（1）图示①→②过程所需的环境条件有：适宜的温度、_________和充足的空气。
人教版七年级生物上册植株的生长(2024)
植物组织培养
植物组织培养技术利用植物细胞的全 能性，通过离体培养获得完整植株， 是营养繁殖的高级形式。
24
06 植株生长调控技 术
2024/1/26
25
植物激素种类及作用机制
赤霉素
促进细胞分裂和伸 长，打破种子休眠 ，促进萌发。
2024/1/26
12
茎的生理功能
支持作用
茎能够支持叶片、花朵 和果实等器官，使其在 空间上得到合理分布。
2024/1/26
运输作用
茎内的维管束负责运输 水分、无机盐和有机养 分等，确保植物正常生
长。
贮藏作用
繁殖作用
部分植物的茎具有贮藏 营养物质的功能，如甘
蔗、马铃薯等。
13
一些植物的茎具有繁殖 能力，可以通过扦插、 压条等方式进行繁殖。
繁殖系数较低
相较于种子繁殖，营养繁殖的繁殖系数较低，需 要大量母本材料。
2024/1/26
23
营养繁殖在农业生产中应用
果树和蔬菜生产
在果树和蔬菜生产中，营养繁殖常用 于优良品种的快速繁殖和保持品种纯 度。
花卉生产
许多花卉通过营养繁殖来繁殖新个体 ，以保持其观赏性状的一致性。
2024/1/26
林业生产
影响植物抗逆性
茎的健壮程度与植物的抗逆性 密切相关，健壮的茎能够提高 植物的抗风、抗旱、抗寒等能
力。
14
04 叶的发育与功能
2024/1/26
15
叶的形态结构特征
叶片
薄而扁平，有利于接受阳光和进 行光合作用。
2024/1/26
叶脉
分布在叶片中，起到支撑和运输作 用。
新人教版七年级生物上册第二节植株的生长课件
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4.3 出示目标
教工学作背回顾景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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规律总结 植物吸收水的途径： 水分―→根毛―→成熟区导管―→茎中导管―→叶脉中导管等传 送到植物体的各个部位。
植株的生长
1．植物的根生长最快的部位是( C ) A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 2．(2015·长沙)根尖结构中，吸收水和无机盐的主要区域是( A ) A．A B．B C．C D．D
示例三
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3.2.2植株的生长第2课时—人教版生物七年级上册一课一练【word版 含解析】
3.2.2植株的生长第2课时1.叶芽的结构中,将来发育成侧芽的是( )A.叶原基B.芽原基C.生长点D.芽轴2.“红豆生南国，春来发几枝”，枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来( )A.根B.芽C.叶D.茎3.下列有关芽的叙述中不正确的是( )A.芽中具有分生组织B.芽可以发育成枝条C.芽发育成的枝条上还生长芽D.芽只发育成枝条4.枝芽的结构中，芽原基的作用是( )A.长成芽B.使芽轴伸长C.长成叶D.发育成枝5.工厂加工桌椅所需的木材主要取自木本植物茎的( )A.树皮B.形成层C.木质部D.韧皮部6.植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色，这种症状可能是缺乏( )A.含铁的无机盐B.含磷的无机盐C.含钾的无机盐D.含氮的无机盐7.昌乐西瓜以其品种全、品质好而闻名省内外。
在西瓜开花结果的过程中，应适当多施加( )A.含钙的无机盐B.含钾的无机盐C.含磷的无机盐D.含氮的无机盐8.下图是枝芽结构的纵切图和一段枝条，请据图回答下列问题。
（1）图2中的a_______是由图1的④_______发育成的。
（2）图1中的③是由②_______发育来的，它能发育成图2中的[b]叶。
（3）图2中的[c]侧芽由图1中的⑤_______发育成的。
（4）由图可知，枝芽将来能够发育成_______。
答案以及解析1.答案：B解析：生长点可以使芽轴不断伸长;叶原基将来发育成幼叶;幼叶将来发育成叶;芽轴将来发育成茎;芽原基将来发育成侧芽.所以说万千枝条及其绿叶,都是由芽发育而来的.2.答案：B解析：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
所以万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的，故本题正确答案为B。
3.答案：D解析：A.芽的顶端是生长点，生长点细胞的分裂和分化能产生新的芽结构，所以属于分生组织，A 正确；B.生长点使芽轴不断伸长，芽轴将来发育成植物的茎，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶，芽原基发育成侧芽，所以说芽将来发育成枝条，B正确；C.枝条上只有生有芽才能不断地继续发育，如果没有了芽也就停止了发育，C正确；D.芽按将来的发育结果，可分为叶芽、花芽、混合芽，叶芽发育成枝条，花芽发育成花，混合芽发育成叶和花，D错误。
吉林省七年级生物上册3.2.2植株的生长教案
植株的生长的结果，并进行分析讨论，各组之间进行评议。
进行帮助分析原因，及时进行鼓励性评价。
案三：方案四：先观察动态展示芽发育成枝条的过程的针对学生不易理解的芽发育成四、植株的生长需要无．需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机设计2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1．下列哪一项不是人和动物的基本组织A．结缔组织 B．肌肉组织 C．上皮组织 D．输导组织2．沙漠里生长的植物根系十分发达，说明（）A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物3．下列属于生态系统的是（）A．微山湖 B．微山湖的所有植物C．微山湖的所有动物 D．微山湖的所有生物4．在做“光对鼠妇生活影响”的实验时，一组选用5只鼠妇，二组选用50只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？（）A．一组；数量少便于控制B．二组；可防止偶然性，减少实验误差C．一组；实验过程更简短D．二组；数量多有利于竞争5．在我们学到的谚语中，很多与生物学有关系，下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是A．千里之堤，溃于蚁穴B．种瓜得瓜，种豆得豆C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．风声鹤唳，草木皆兵6．生物圈中的各类生物生活需要的能力最终来源于A．太阳光能 B．生产者 C．消费者 D．分解者7．人的造血干细胞可以治疗白血病、淋巴瘤等疾病。
如下图所示的过程属于：A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞分化D．细胞变形8．一种捕食小虫的动物,白天一般不活动,傍晚出来觅食,其体色为黑色,白天很可能是在( )A．干燥的地方休息 B．潮湿的地方休息C．黑暗的地方休息 D．明亮的地方休息9．如图表示某植物体内两种细胞的形成过程．①②③表示不同的细胞生理活动，下列叙述错误的是（）A．①②表示细胞的生长和分裂B．③表示细胞的分化C．③过程染色体数目发生改变D．①②过程中染色体数目不变10．绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
下列有关绿色植物的叙述，正确的是( ) A．只产生氧气，不产生二氧化碳B．绿色植物根尖吸水能力最强的部位是分生区C．移栽树苗时去掉一些枝叶是为了降低蒸腾作用，以利于树苗成活D．植物在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用11．使用显微镜时，如果光线太强，应（）A．放大光圈，用平面镜B．放大光圈，用凹面镜C．缩小光圈，用平面镜D．缩小光圈，用凹面镜12．如图属于一个器官的是（）A．B．C．D．13．雪松与桃树相比，最主要的区别是（）A．松树的果实内有种子B．松树果实没有酸甜的味道C．松树没有果实，种子裸露在外面D．花小，没有鲜艳的花冠14．人体进行各项生理活动都需要能量。
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植物所需的三类主要无机盐的作用
名称
作用
植物缺乏时的表现
氮肥
促进细胞的分裂和生长, 植株矮小瘦弱，
使枝叶长得繁茂
叶片发黄
磷肥 钾肥
促进幼苗的生长发育、 植株特别矮小，
花的开放、使果实和种 叶片呈暗绿色，
子的成熟提早
并出现紫色
茎杆软弱，容易倒
促进淀粉的形成和运输，伏，叶片的边缘和
使茎秆健壮
2020/9/16
植株的生长需要哪些营养质？
茎向上生长并长出 绿叶，绿叶通过光 合作用制造有机物
根从土壤中吸收 水和无机盐
2020/9/16
农业生产上常用肥料有哪些？它们主 要含哪些成分？
碳酸氢铵
2020/9/16
尿素
过磷酸钙பைடு நூலகம்
复混肥料
氯化钾
同种植物为什么会不一样
缺氮：植株矮小瘦弱，叶片发黄 缺磷：植株矮小叶片呈暗绿色 缺钾：植株生长不良，叶片边缘或尖端发黄
尖端呈褐色
2020/9/16
过量使用化肥会导致土壤板结
2020/9/16
使用化肥会导致水华
2020/9/16
要多施农家肥、有机肥
2020/9/16
植株的生长
供 给
①分生区细胞数量增加 幼根的生长
②伸长区细胞体积增大
枝条是由芽发育成的: 它是由幼嫩 的茎、叶和芽组成。
木本植物茎的加粗
营养物质：包括水、无机盐（氮、磷和钾最多）和 有机物。
2020/9/16
2020/9/16
植物茎的应用 木质部
2020/9/16
苎麻
2020/9/16
拓展延伸
有时我们会看到这样的现象：路旁杨树茎的 某一部分受到创伤并露出木质部．试想露出 的这部分木质部还能增粗吗？为什么？
不能，因为杨树茎的加粗生长是通过树皮 与木质部之间的形成层细胞的分裂活动来 完成的。如果木本植物的茎受损后破坏了 形成层，受伤部分便不能逐年加粗。
2020/9/16
用手摸一摸，你有什么感觉？ 4、用解剖针扎一扎横切面，试一试
哪部分坚硬？ 哪部分疏松？
2020/9/16
2020/9/16
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第二章 被子植物的一生
植株的生长
幼根的生长:
植株的生长 芽发育成枝条
分生区 增加细胞数量
伸长区 增加细胞体积
2020/9/16
茎的加粗
2020/9/16
海南黄花梨为什么那么贵呢?
2020/9/16
解剖冬青的枝条
1、观察茎的横切面，看看共分为几 层？ 2、用手剥去树皮.
用手撕一撕树皮，有韧性吗？ 3、看看树皮的内侧，什么颜色？
树皮 髓 木质部 形成层 韧皮部
2020/9/16
1.木本植物的茎的结构?
树皮（内侧部分叫韧皮部）
茎 形成层 木质部 髓
2020/9/16
2.木本植物的茎为什么能逐年加粗?
韧皮部 向外 形成层 向内 木质部
2020/9/16
2020/9/16
你会推算树木的年龄吗? ----年轮
1、概念：34页 同心的环带。每 个年轮颜色逐渐 变深 2.形成原因：是 形成层细胞分裂 活动受温度变化 影响的结果。 3、数年龄
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