《赋得古原草送别》ppt
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《赋得古原草送别》
• 又送王孙去，萋萋满别情。了，就连这茂盛的草儿，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
贵族，这里指自己的朋友 也满怀了离别之情。
分析古诗
• 离离原上草，一岁一枯荣。
• 野火烧不尽，春风吹又生。 写景
• 远芳侵古道，晴翠接荒城。
• 又送王孙去，萋萋满别情。 抒情
照应 （拟人手法）
诗中最后一句，作者运用拟人手法，来表现 自己难舍难分的情感，点出了“送别”题意， 把这种依依不舍的情感华为具体可感的形 象——草儿。
黄鹤楼 仙鹤 白鹤
姓孟 孟子
陵墓 王陵
•
zhāo 朝阳
shè 宿舍
•
朝
舍
cháo 朝廷
shě 舍弃
• 《赋得古原草送别》
•
唐 白居易
• 离离原上草，一岁一枯荣。
• 野火烧不尽，春风吹又生。
• 远芳侵古道，晴翠接荒城。
• 又送王孙去，萋萋满别情。
诗人简介
• 白居易，字乐天，号香山居士。唐代现实
主义诗人，在中国文学史上负有盛名且影响深 远。他的诗歌题材广泛， • 语言平易通俗。他写下了 • 不少感叹时世、反映人民 • 疾苦的诗篇。 • 主要作品：《琵琶行》 • 《钱塘湖春行》、《忆江 • 南》、《长恨歌》等。
古诗1三5首、古诗三首 《赋得古原草送别》
东源县康禾中心小学 具惠珍
• 《送别》词：李叔同 歌：朴树
• 长亭外，古道边，芳草碧连天 • 晚风拂柳笛声残，夕阳山外山 • 天之涯，地之角，知交半零落 • 一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒 • 情千缕，酒一杯，声声离笛催 • 问君此去几时还，来时莫徘徊 • 天之涯，地之角，知交半零落 • 一壶浊洒尽余欢，今宵别梦寒
• 一首送别，勾起人们离别时的不舍之情。 • 同学们，你们是否有过类似的经历呢？当
小学语文古诗白居易《草》PPT教学课件 13页 图文
赏析
野草是一年生植物，春荣秋枯，岁岁循环不已。“野火烧不尽，春风吹又生。”这是“枯荣 ”二字的发展，由概念一变而为形象的画面。 古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更 青更长，很快墓延原野。作者抓住这一特点，不说“斩不尽锄不绝”，而写作“野火烧不尽 ”，便造就一种壮烈的意境。野火嫁原，烈焰可畏，瞬息间，大片枯草被烧得精光。而强调 毁灭的力量，毁灭的痛苦，是为着强调再生的力量，再生的欢乐。烈火是能把野草连茎带叶 统统“烧尽”的，然而作者偏说它“烧不尽”，大有意味。因为烈火再猛，也无奈那深藏地 底的根须，一旦春风化雨，野草的生命便会复苏，以迅猛的长势，重新铺盖大地，回答火的 凌虐。看那“离离原上草”，不是绿色的胜利的旗帜么！ 此二句不但写出“原上草”的性格，而且写出一种从烈火中再生的理想的典型，一句写枯， 一句写荣，“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味，对仗亦工致天然，故卓绝千古。
赏析
《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别 友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表 现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗 工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。原上草或有所指，但喻意并 无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，传诵千古。
拓展学习
草 / 赋得古原草送别
唐 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
学习生字
k-ū-kū
Байду номын сангаас
音序 偏旁 结构 笔画
k 木 左右 9画
《赋得古原草送别》
lí
lí yuán shàng cǎo
yí
suì
yì
kū róng
送别诗
赠汪伦 李白 李 白 乘 舟 将 欲 行， 忽 闻 岸 上 踏 歌 声。 桃 花 潭 水 深 千 尺， 不 及 汪 伦 送 我 情。 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
古 诗 诵 读
fù dé
赋得古原草送别
（唐）白居易
萋 萋 满 别 情 ︒
又 送 王 孙 去 ︐
晴 翠 接 荒 城 ︒
远 芳 侵 古 道 ︐
春 野 一 风 火 岁 吹又 烧 一 不 生 尽 枯荣 ︒ ︐ ︒
离 离 原 上 草 ︐
赋 得 古 唐原 草 白 居送 易别
白居易 字乐天，号香 山居士。这首诗是 白居易未满16岁 时在考场上所作， 当时要求题目前面 两个字需用“赋得” 二字。
lí
lí yuán shàng cǎo
yí
suì
yì
kū róng
离离原上草，一岁一枯荣。
离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂的叶子随 风摇摆的样子。 枯： 枯萎。
荣： 繁荣茂盛。
离离原上草，一岁一枯荣。
这句诗的意思是：原野上 的青草繁茂，一年一度枯了 又会繁茂起来。
野火烧不尽， 春风吹又生。
野火：荒山野地的大火。
野火烧不尽，春风吹又生。
这句诗的意思是：燎原的野 火能把枯干的野草连叶带茎统 统烧尽，但深藏在地底下的根， 在第二年春风吹拂时，春雨滋 润下还会复生，重新铺盖大地。
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
《赋得古原草送别》PPT【完美版课件】
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第八单元 · 古诗诵读
赋得古原草送别
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学习目标
1.会认3个字。 2.朗诵古诗，熟读成诵。 3.通过看图读诗，使学生体会到作 者对友人的依依惜别之情。
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白居易（772—846），字 乐天，号香山居士。这首诗是 白居易未满16岁时在考场上所 作， 当时有要求题目前面两个 字需用“赋得”二字。
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离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂 的叶子随风摇摆的样子。
枯：枯萎。 荣：繁荣茂盛。
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离离原上草，一岁一枯荣。 这句诗的意思是： 原野上的青草繁茂，一年一度枯了 又会繁茂起来。
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为什么说“枯——荣”而不说“荣——枯”？
1. 律诗要求偶句押韵。 2.“荣——枯”有由盛而衰的凄凉之感，而 “枯——荣”引出一种生生不息之意。
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野火烧不尽，春风吹又生。
这句诗的意思是：不管烈火 怎样无情地焚烧。只要第二年春 风一吹，又是遍地青青的野草。
“野火”有壮烈之意，强调毁 灭是为了强调再生的力量。表现 古原草顽强的生命力。
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赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 古原：古老宽阔的原野。 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原野上送别朋友” 这一题目写的诗。
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离离：形容草木茂盛。 野火：荒山野地的大火。 远芳：绵延向远方的芳香的野草。 晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色的野草。 萋萋：草长得茂盛的样子。
第八单元 · 古诗诵读
赋得古原草送别
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学习目标
1.会认3个字。 2.朗诵古诗，熟读成诵。 3.通过看图读诗，使学生体会到作 者对友人的依依惜别之情。
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白居易（772—846），字 乐天，号香山居士。这首诗是 白居易未满16岁时在考场上所 作， 当时有要求题目前面两个 字需用“赋得”二字。
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离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂 的叶子随风摇摆的样子。
枯：枯萎。 荣：繁荣茂盛。
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离离原上草，一岁一枯荣。 这句诗的意思是： 原野上的青草繁茂，一年一度枯了 又会繁茂起来。
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为什么说“枯——荣”而不说“荣——枯”？
1. 律诗要求偶句押韵。 2.“荣——枯”有由盛而衰的凄凉之感，而 “枯——荣”引出一种生生不息之意。
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野火烧不尽，春风吹又生。
这句诗的意思是：不管烈火 怎样无情地焚烧。只要第二年春 风一吹，又是遍地青青的野草。
“野火”有壮烈之意，强调毁 灭是为了强调再生的力量。表现 古原草顽强的生命力。
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赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 古原：古老宽阔的原野。 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原野上送别朋友” 这一题目写的诗。
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离离：形容草木茂盛。 野火：荒山野地的大火。 远芳：绵延向远方的芳香的野草。 晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色的野草。 萋萋：草长得茂盛的样子。
人教版二年级语文下册《赋得古原草送别》课件
走：跑。急走：快跑。
追到没有？ 处：地方。寻：寻找。
用自己的话说说这两句诗的意思。 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
飞入菜花无处寻。
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密,没 有形成树荫。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
宿新市徐公店
解题：宿：过夜。 诗题意思：在新市姓徐的人开的客店 里过夜
作者住在新市徐公店时见到一幅怎样 的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
篱落疏疏一径深。
篱笆
小路
篱笆
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深， （远望） 树头花落未成阴。 （近观）
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。）
生机勃勃的春天
（ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树
kū
枯黄
xú
徐徐
wèi未来rónɡ来自sù光荣 住宿
lí
篱笆
shū
稀疏
枯荣 疏 未 篱 徐宿
追
店
烧
菜
离离原上草
枯
荣
形容野草茂盛的样子。
草
唐·白居易
离离 原上 草， 年 一岁 一枯 荣。 茂盛
野火 烧 不尽， 枯：干枯， 春风 吹 又生。 指秋季.
荣
哪张图是枯？ 哪张图是荣？
离离原上草， 一岁一枯荣。
用自己的话说说这两句诗的意思。
稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上 的花已经落了，但树叶还不茂密。
油 菜 花
黄蝶
追到没有？ 处：地方。寻：寻找。
用自己的话说说这两句诗的意思。 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
飞入菜花无处寻。
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密,没 有形成树荫。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
宿新市徐公店
解题：宿：过夜。 诗题意思：在新市姓徐的人开的客店 里过夜
作者住在新市徐公店时见到一幅怎样 的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
篱落疏疏一径深。
篱笆
小路
篱笆
前两句写了哪几种景物？有什么特点？
篱落疏疏一径深， （远望） 树头花落未成阴。 （近观）
篱落：篱笆。（疏疏：稀疏。） 径：小路。（深：深远。） 树头：树枝头。（未：没有。 阴：树荫。）
生机勃勃的春天
（ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树
kū
枯黄
xú
徐徐
wèi未来rónɡ来自sù光荣 住宿
lí
篱笆
shū
稀疏
枯荣 疏 未 篱 徐宿
追
店
烧
菜
离离原上草
枯
荣
形容野草茂盛的样子。
草
唐·白居易
离离 原上 草， 年 一岁 一枯 荣。 茂盛
野火 烧 不尽， 枯：干枯， 春风 吹 又生。 指秋季.
荣
哪张图是枯？ 哪张图是荣？
离离原上草， 一岁一枯荣。
用自己的话说说这两句诗的意思。
稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。树上 的花已经落了，但树叶还不茂密。
油 菜 花
黄蝶
《赋得古原草送别》PPT
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赋得：根据指定的题目写诗就叫“赋得” 古原：古老宽阔的原野。 诗题的意思是按照“在长满野草的古老原野上送别朋友” 这一题目写的诗。
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离离：形容草木茂盛。 野火：荒山野地的大火。 远芳：绵延向远方的芳香的野草。 晴翠：在阳光照耀下反射出一片翠绿色的野草。 萋萋：草长得茂盛的样子。
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又送王孙去，萋萋满别情。
• 王孙：贵族子孙、公子 ，这里指作者的 朋友。
• 萋萋：野草茂盛的样子，形容野草连绵。
意思是：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ天我又来送别朋友，连
繁茂的草儿也满怀离别之情。
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《赋得古原草送别》这首小诗赞美了什么样的精神？
赞美了一种顽强向上的生命精神。 中心：借咏春草旺盛的生命力，表现了积极乐观的生活态度。
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第八单元 · 古诗诵读
赋得古原草送别
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学习目标
1.会认3个字。 2.朗诵古诗，熟读成诵。 3.通过看图读诗，使学生体会到作 者对友人的依依惜别之情。
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白居易（772—846），字 乐天，号香山居士。这首诗是 白居易未满16岁时在考场上所 作， 当时有要求题目前面两个 字需用“赋得”二字。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂 的叶子随风摇摆的样子。
枯：枯萎。 荣：繁荣茂盛。
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离离原上草，一岁一枯荣。 这句诗的意思是： 原野上的青草繁茂，一年一度枯了 又会繁茂起来。
白居易《赋得古原草送别》PPT
赋
得
古
—— ·
原
唐草
白送
居 易
别
第一章 作者简介 第二章 诗词内容 第三章 诗词赏析 第四章 诗人趣事
作者简介
白居易，字乐天，号香山居士，汉族，公元772年2月28日 生，河南新郑人，进士学历，历任秘书省校书郎、翰林学士、 左赞善大夫，后因得罪权贵，贬为江州司马，再后又升迁杭 州、苏州刺史，晚年官至太子少傅、刑部尚书等职。
如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么五、六 句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送 别”题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然；而此联 为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都 写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古 原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色 如见。“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩 展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古 道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。
社会关系
白居易十六岁时，拿着自己的诗作去京 城长安应考。考前，白居易将自己写好 的《赋得古原草送别》诗，呈递给当时 的诗坛领袖人物顾况看。顾况没看诗作， 先看署名后，讥讽笑道：“长安百物贵， 白居大不易!”然而当他读到诗中“野火 烧不尽，春风吹又生”的诗句，转而又 惊又喜地说：“有句如此，居天下何难! 老夫前言戏之耳!”
作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典 型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别 在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富 于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙 游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游 未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而 增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是：“离 恨恰如春草，更行更远还生”（李煜《清平乐》）。
得
古
—— ·
原
唐草
白送
居 易
别
第一章 作者简介 第二章 诗词内容 第三章 诗词赏析 第四章 诗人趣事
作者简介
白居易，字乐天，号香山居士，汉族，公元772年2月28日 生，河南新郑人，进士学历，历任秘书省校书郎、翰林学士、 左赞善大夫，后因得罪权贵，贬为江州司马，再后又升迁杭 州、苏州刺史，晚年官至太子少傅、刑部尚书等职。
如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么五、六 句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送 别”题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然；而此联 为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都 写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古 原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色 如见。“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩 展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古 道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。
社会关系
白居易十六岁时，拿着自己的诗作去京 城长安应考。考前，白居易将自己写好 的《赋得古原草送别》诗，呈递给当时 的诗坛领袖人物顾况看。顾况没看诗作， 先看署名后，讥讽笑道：“长安百物贵， 白居大不易!”然而当他读到诗中“野火 烧不尽，春风吹又生”的诗句，转而又 惊又喜地说：“有句如此，居天下何难! 老夫前言戏之耳!”
作者并非为写“古原”而写古原，同时又安排一个送别的典 型环境：大地春回，芳草芊芊的古原景象如此迷人，而送别 在这样的背景上发生，该是多么令人惆怅，同时又是多么富 于诗意呵。“王孙”二字借自楚辞成句，泛指行者。“王孙 游兮不归，春草生兮萋萋”说的是看见萋萋芳草而怀思行游 未归的人。而这里却变其意而用之，写的是看见萋萋芳草而 增送别的愁情，似乎每一片草叶都饱含别情，那真是：“离 恨恰如春草，更行更远还生”（李煜《清平乐》）。
赋得古原草送别古诗词PPT课件
又送王孙去， 萋萋满别情。
王孙：贵族子孙、公子 ， 这里指作者的朋友。
又送王孙去， 萋萋满别情。
今天我又来送别朋 友，连繁茂的草儿也满 怀离别之情。
通过对古原上野草的描绘，将野草和送别巧妙 地结合起来，表达了送别友人时的依依不舍之情。
描写方式：先写景后叙事。
根据诗意背诗句
1、原野上那茂盛的野草，每年枯萎 以后又长得很繁茂。
枯： 枯萎。 荣： 繁荣茂盛。
离离原上草，一岁一枯荣。
原野上的青草繁茂，一年一度枯了又 会繁茂起来。
野火烧不尽， 春风吹又生。
春雨滋润下还会复 生，重新铺盖大地。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
远芳：蔓延到远方的野草。 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
伸向远方的散发着清香的青草侵占了古老的道路， 在晴天阳光的照耀下，一片翠绿接连着荒城。
赋得古原草送别
白居易（772— 846），字乐天， 号香山居士。
fù
suì qīn
huāng
赋岁侵荒
天赋
岁月
入侵
荒地
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
／
／
／
／
／
／
／
／
离离原上草，一岁一枯荣。
离离：形容野草茂盛，长长下垂的叶子随 风摇摆的样子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（
）
2、不管烈火怎样无情地焚（fén）
烧，只要春风一吹，又是遍地的 野草。
（
）
大比拼
《赋得古原草送别》课件
诗句大意
01
古原上的青草生长茂盛，每年枯 萎一次，又茂盛一次。
02
野火无法烧尽这些茂盛的野草， 春风一吹，它们又重新生长。
03 主题思想
主题概括
主题概括
本诗《赋得古原草送别》通过对 草原景色的描绘，表达了离别的
情感和哀愁。
主题背景
诗人通过对草原的描绘，表达了 对友人的依依惜别之情，以及对
离别后生活的忧虑和感慨。
同时期作品
01
《登鹳雀楼》
02
《春晓》
03
《静夜思》
04
《望庐山瀑布》
后续作品
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 《月下独酌》
《早发白帝城》 《望天门山》
同主题作品
01
《送杜少府之 任蜀州》
02
《送友人》
《白雪歌送武 判官归京》
03
04
《渡荆门送别 》
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
3
情感节奏
本诗的情感节奏感强烈，通过描绘草原景象和人 物情感的变化，使读者能够感受到诗人情感的起 伏和波动。
04 作品评价
文学价值
01
02
03
语言优美
作品运用了丰富的修辞手 法，语言优美，富有诗意， 给人以美的享受。
情感真挚
作品表达了作者对草原的 热爱和对友人的依依惜别 之情，情感真挚，感人肺 腑。
02 诗句解析
词语解释
01
02
03
04
离离原上草
离离，青翠繁盛的样子。此句 形容古原上青草生长茂盛。
一岁一枯荣
枯，枯萎；荣，茂盛。此句形 容草每年枯萎一次，又茂盛一
次。
野火烧不尽
《赋得古原草送别》最新版20页PPT
谢谢！
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《赋得古原草送别》最新版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
பைடு நூலகம்
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
赋得古原草送别PPT【教学课件】
原上草，一岁一枯荣。 这句诗的意思是： 原野上的青草繁茂，一年一度枯了 又会繁茂起来。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
为什么说“枯——荣”而不说“荣——枯”？
1. 律诗要求偶句押韵。 2.“荣——枯”有由盛而衰的凄凉之感，而 “枯——荣”引出一种生生不息之意。
3．理解作者乐观旷达的情怀，了解 其宇宙 观、人 生观中 辩证、 达观成 分的积 极意义 ，培养 学生勇 于面对 坎坷， 笑对苦 难的乐 观主义 精神。 4.贯彻新发展理念,建设现代化经济体 系。大 力发展 聚集经 济,培育 具有区 域特色 的产业 集群和 高新技 术产业 群。 5.发展实体经济,夯实经济立身之本; 坚持创 新发展, 提高科 技竞争 力,发展 智能创 造,培育 新动能 。
6.坚持开放发展,充分利用区位优势,打 造国际 海港;坚 持绿色 发展, 加大生 态环境 保护,节 约资源, 坚持可 持续发 展。
亲爱的同学们，再见！ 7．智空招待作者吃了粥，又帮他安排了登山路线、午饭时间和住宿的地方，非常周到。 8．光明顶前有一块巨石，先伏后起， 像是两 截，在 山坳里 突出悬 空，上 面还长 着松树 。 10．黄山松树特点鲜明，树身不高， 树形奇 特，被 旅行家 徐霞客 称之为 奇山之 中的奇 品。
湖北教育出版社 二年级 | 下册
野火烧不尽，春风吹又生。
这句诗的意思是：不管烈火 怎样无情地焚烧。只要第二年春 风一吹，又是遍地青青的野草。
“野火”有壮烈之意，强调毁 灭是为了强调再生的力量。表现 古原草顽强的生命力。
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远芳侵古道，晴翠接荒城。
• 远芳：蔓延到远方的野草。 侵：侵占，覆盖。 • 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。 • 荒城：荒凉、破损的城镇。
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为什么说“枯——荣”而不说“荣——枯”？
1. 律诗要求偶句押韵。 2.“荣——枯”有由盛而衰的凄凉之感，而 “枯——荣”引出一种生生不息之意。
3．理解作者乐观旷达的情怀，了解 其宇宙 观、人 生观中 辩证、 达观成 分的积 极意义 ，培养 学生勇 于面对 坎坷， 笑对苦 难的乐 观主义 精神。 4.贯彻新发展理念,建设现代化经济体 系。大 力发展 聚集经 济,培育 具有区 域特色 的产业 集群和 高新技 术产业 群。 5.发展实体经济,夯实经济立身之本; 坚持创 新发展, 提高科 技竞争 力,发展 智能创 造,培育 新动能 。
6.坚持开放发展,充分利用区位优势,打 造国际 海港;坚 持绿色 发展, 加大生 态环境 保护,节 约资源, 坚持可 持续发 展。
亲爱的同学们，再见！ 7．智空招待作者吃了粥，又帮他安排了登山路线、午饭时间和住宿的地方，非常周到。 8．光明顶前有一块巨石，先伏后起， 像是两 截，在 山坳里 突出悬 空，上 面还长 着松树 。 10．黄山松树特点鲜明，树身不高， 树形奇 特，被 旅行家 徐霞客 称之为 奇山之 中的奇 品。
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野火烧不尽，春风吹又生。
这句诗的意思是：不管烈火 怎样无情地焚烧。只要第二年春 风一吹，又是遍地青青的野草。
“野火”有壮烈之意，强调毁 灭是为了强调再生的力量。表现 古原草顽强的生命力。
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远芳侵古道，晴翠接荒城。
• 远芳：蔓延到远方的野草。 侵：侵占，覆盖。 • 晴翠：晴朗的阳光下的一片野草。 • 荒城：荒凉、破损的城镇。
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野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
品评 古诗
赋得古原草送别
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
唱一唱
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
明诗意
又送王孙去，萋萋满别情。
原指贵族，这里指 草木茂盛的样子。 自己的朋友。
今天我又来送别朋友，连繁茂 的草儿也满怀离别之情。
悟诗情
这首诗通过对古原上野草的描绘，将野 草和送别巧妙地结合起来，表达了送别友人 时的依依不舍之情。
配乐
朗读 赋 得 古 原 草 送 别
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
又送王孙去，萋萋满别情。
白居易(772～846) 唐代杰出的现实主义诗
人。汉族，字乐天，号 香山居士，河南新郑(今 郑州新郑)人。与李白、 杜甫一起被后人并称为
唐代“三大诗人”，有
“诗魔”和“诗王”之
称。代表诗作有《长恨
歌》、《卖炭翁》原上草，一岁一枯荣。
繁盛的样子
野火烧不尽，春风吹又生。
明诗意
离离原上草， 一岁一枯荣。
古原上的青草繁
密茂盛，一年一 度枯了又会繁茂 起来。
明诗意
野火烧不尽，春风吹又生。
野火把它烧也烧不尽，春风 吹来遍地又再生。
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
明诗意
远芳侵古道，晴翠接荒城。
蔓延到远方的一片野草，侵占了 古老的道路，在晴天，一片绿色连接 着荒城。
早有茅头。（打一字）
草
小草偷偷地从土里钻出来，
嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野 里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草软绵绵的。
——朱自清《春》
解诗题
赋得古原草送别
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
送元二使安西 （唐）王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
品评 古诗
赋得古原草送别
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
唱一唱
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
明诗意
又送王孙去，萋萋满别情。
原指贵族，这里指 草木茂盛的样子。 自己的朋友。
今天我又来送别朋友，连繁茂 的草儿也满怀离别之情。
悟诗情
这首诗通过对古原上野草的描绘，将野 草和送别巧妙地结合起来，表达了送别友人 时的依依不舍之情。
配乐
朗读 赋 得 古 原 草 送 别
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
又送王孙去，萋萋满别情。
白居易(772～846) 唐代杰出的现实主义诗
人。汉族，字乐天，号 香山居士，河南新郑(今 郑州新郑)人。与李白、 杜甫一起被后人并称为
唐代“三大诗人”，有
“诗魔”和“诗王”之
称。代表诗作有《长恨
歌》、《卖炭翁》原上草，一岁一枯荣。
繁盛的样子
野火烧不尽，春风吹又生。
明诗意
离离原上草， 一岁一枯荣。
古原上的青草繁
密茂盛，一年一 度枯了又会繁茂 起来。
明诗意
野火烧不尽，春风吹又生。
野火把它烧也烧不尽，春风 吹来遍地又再生。
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
明诗意
远芳侵古道，晴翠接荒城。
蔓延到远方的一片野草，侵占了 古老的道路，在晴天，一片绿色连接 着荒城。
早有茅头。（打一字）
草
小草偷偷地从土里钻出来，
嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野 里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚 球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风 轻悄悄的，草软绵绵的。
——朱自清《春》
解诗题
赋得古原草送别
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
送元二使安西 （唐）王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。