6 辛弃疾词两首-要点梳理
第6课 辛弃疾词两首
说他不学求田问舍的许汜，“怕应羞见”中的“怕应”二字是词人为许汜设想，
4.下片最后三句 “倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”从全篇来看有 什么作用？ 答案 (1)内容上：直抒胸臆，写辛弃疾自伤抱负不能实现、时无知己、
得不到同情与慰藉的悲叹。
(2)结构上：与上片的“无人会，登临意”相呼应。
(二)《永遇乐· 京口北固亭怀古》
第二单元 宋词流韵
第6课 辛弃疾词两首
从情、、情景交融。多姿多彩的秋景在作者眼中寄予了无限的愁 怨，夕阳西沉，阵阵的雁啼更增添了江南游子的愁怨，营 造了一种苍凉、空阔的意境。表达了作者无限的愁恨、抑 郁之情。 2、直抒胸臆。通过“看”“拍”等动作把词人空有雄心壮志、 却无处施展的急切而悲愤的情态呈现在读者眼前。“无人会， 登临意”词人感叹自己空有收复中原的抱负，而在南宋统治 集团却没有知音的无奈之情。
作者借此表达了对词人的仰慕之情，也隐约表达了自己抗敌救国的
愿望。
答案
6.作者借下片的两个典故想要表达什么情感？ 1、借拓跋焘的典故表达自己的隐忧：如今江北各 地沦陷已久，不迅速谋求收复，百姓就安于异族统 治，忘了自己是宋朝臣民。同事也表达了对朝廷偏 安一隅，不图收复失地的悲愤。 2、作者以廉颇自比，既体现了词人渴望如廉颇那 样，老骥伏枥，报效祖国；又表达了词人英雄迟暮、 报国无门、壮志难酬的哀伤和苍凉感。
2.下片用典故寄予了作者怎样的情思？请具体分析。 答案 作者借助古人来表达自己的情感。(1)“尽西风，季鹰归未？”辛弃疾
借张翰见秋风而思家辞官的典故，反用典故，抒发了抗金复国的雄心壮志。 (2)“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，刘郎泛指有大志的人，此处典故是 表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？暗寓了对 妥协苟安的投降派的鄙视，也折射出了辛弃疾的雄心壮志。 3、“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”中的“流年”即时光如流，“风雨”指国 家在风雨飘摇之中；“树犹如此”指辛弃疾对国事飘摇、时光流逝、北伐无 期、恢复中原的夙愿不能实现的无奈与悲愤。
《辛弃疾词两首》基础字词梳理-完整版PPT课件
1 读准字音 2 词语解释 3 名句默写
一、读准字音
(一)单音字
1．稼轩．( uān ) 3．堪脍．( uài
9．舞榭．( iè )
11．佛狸祠．( cí )
(二)多音字
1．供献 供．愁 奉供 ． g恨òng
g ō n g
2.遥岑．( cén ) 4.玉簪．( ān ) 6.揾．英雄泪( wèn ) 8.巷陌．( mò ) 10.金戈．( gē ) 12.狼居胥．( ū )
2.巷巷巷．．子道
iàng hàng
二、词语解释
1．遥岑．远目 _小__而_高__的__山__ 2．断．鸿．声里 _失__群_的__孤__雁__ 3．休说鲈鱼堪脍． _把__鱼__、__肉__切__细___ 4．倩．何人唤取 _请___ 5．揾．英雄泪 __擦__拭__ 6．忧．愁．风雨 __意__动__用__法__，__以__…_…__为__忧__愁___
7．遥岑远目． _名__词__作__动__词__，__看__ 8．舞榭．歌台 _建__在__高__台__上__的__房__子__ 9．一片神鸦社．鼓． _社__日__祭__神__所__奏__的__鼓__乐___ 10．风．流．总被雨打风吹去 __英__雄__业__绩__ 11．赢得仓皇北．顾 ___名__词__作__状__语__，__向__北_____
6．__斜__阳__草__树___，__寻__常__巷__陌___，人道寄奴曾住。 7．想当年，__金__戈__铁__马___，气吞万里如虎。 8．元嘉草草，封狼居胥，赢__得__仓__皇__北__顾__。 9．凭谁问：廉颇老矣，___尚__能__饭__否__？
退出
12．尚能饭．否 __名__词__作__动__词__，__吃__饭___
《辛弃疾词二首》语文高考文言知识积累与复习讲解
辛弃疾词两首一、文学常识作者作品辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
他原是智勇双全的英雄，也天生一副英雄相貌。
因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。
因此，他一生都在进行抗金御敌、统一中原的奋斗。
自“符离之战”失败后，南宋王朝一战丧胆，甘心纳贡求合。
身为“归正人”的辛弃疾，因受到歧视而不被重用。
所以，其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。
与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。
著有词集《稼轩长短句》。
他继承了苏轼的豪放词风，善于创造鲜明生动的艺术形象，具有浓厚的浪漫主义特色；创造性地运用比兴等手法，大量用典，风格多样，善于融诗、辞、歌、赋、经、史入词，善于提炼民间口语入词，给词带来了新鲜、活泼的气息。
辛词形成了“稼轩体”的独特风格，把词的容量和表现力都发挥到了极致。
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐•京口北固亭怀古》《水龙吟•登建康赏心亭》《菩萨蛮•书江西造口壁》等均有名。
写作背景《水龙吟•登建康赏心亭》这首词作于淳熙元年（1174）秋。
这一年春天，辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司参议官，得以再返建康（今南京）。
这时他已经三十五岁了，南归已逾十年，壮志依然难酬，胸中充满郁愤之气。
为了消愁解闷而登上赏心亭，辛弃疾面对着大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
《永遇乐•京口北固亭怀古》写这首词的时候辛弃疾已经六十六岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。
这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。
1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。
而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。
辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。
韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。
这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。
辛弃疾词二首(笔记)
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄
1.注释：参见书本12条注释。
2.文章内容：
（1）醉里挑灯看剑，梦回吹角连连营：报国无门的词人，借酒消愁，带着醉意挑亮灯火，端详着心爱的宝剑，醉眼朦胧中，他恍惚回到了当年的战场，只听见军军营响起了雄壮的号角之声。
上句写看到的是“剑”，下句写听到的是“吹角”，表现他念念不忘报国。
（2）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
这两句写出了奏乐吃肉、豪迈热烈的军营生活。
（3）沙场秋点兵：秋高马壮、士气高昂，点兵出征，预言战无不胜的前景。
——短短几句便描绘出军容之雄壮，士气之高昂，火热的战斗激情喷涌而出。
（4）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
”驰骋疆场，奋勇杀敌的抗金英雄跃然纸上。
（5）“了却君王天下事，赢得生前身后名。
”这两句写战斗获胜，大功告成时意气昂扬的神情。
（6）“可怜白发生”：末句的现实完全否定前几句的理想，前后对比，理想在现实中彻底破灭。
“壮词”也由雄壮化为悲壮。
3.小结：全词首尾写实，中间写梦境，中间从军营生活到阅兵待发，从阵前激战到宏伟抱负，写出了一腔豪情，末句返回现实，现实与梦境形成巧妙对比，虚实结合抒写了词人的抗金决心，但现实中报国壮志难酬的无限感慨和悲愤。
4.壮词：（1）从题材看写军营生活；（2）从情感看表达了建功立业的雄心壮志；（3）从语言看豪放、壮丽。
5.结构特点：前九句铺陈豪迈激越、杀敌报国的场景，最后一句，急转而下，以壮衬悲，强烈的艺术冲击力，让人悲从中来。
语文高二下学期辛弃疾词两首期中复习要点
语文高二放学期辛弃疾词两首期中复习重点一、课文分析本课文所选辛弃疾的两首词，主题同样，都表现了作者御敌抗金的爱国思想和壮志难酬的气愤之情。
整体风格是雄健、豪迈。
都大批使用了历史典故，借古讽今。
两首词作于不一样期间。
《水龙吟》是初期作品，作者时任江东抚慰司参议官，词中固然用了蓝天、绿水、青山、红日等情景来衬托、点染，但没有柔媚繁缛之感。
《永遇乐》是后期作品，辛弃疾当时以 65 岁的高龄在镇江任职 , 考试技巧，他本认为能够踊跃备战，存储军事力量，但很快发现韩 ?胄为了邀功，只想轻率发兵，于是，作者有了更多的悲忿。
可见，他初期的作品多些高昂、激奋 ; 后期作品则转向了挺秀、悲壮。
同为豪迈派的词人，苏轼与辛弃疾的风格也同中有异。
苏轼本性忠爱，自如畅达 ; 辛弃疾气概沉雄，豪壮悲忿。
苏轼词风旷达，辛弃疾词风豪健。
议论者老是将苏、辛并称，说：东坡之词旷，稼轩之词豪。
二、文学知识1、对于作者辛弃疾 (1140-1207) ，南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城( 今山东济南) 人。
2、对于《水龙吟》辛弃疾南渡归宋后，南宋政府对他大器小用、不予重视。
但抱着一颗热切的爱国之心的辛弃疾仍是不管自己职位的卑微，针对着南宋政府中主和派的不抵挡论，写成了《美芹十论》奏章，上奏皇帝。
3、对于《永遇乐》此词作于开禧元年 (1205) 。
当时，韩 ?胄正准备北伐。
赋闲已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东抚慰使，这年春初，又授命知镇江府，出镇江防要地京口 ( 今江苏镇江 ) 。
从表面看来，朝廷对他仿佛很重视，但是实质上只可是是利用他那主战派元老的招牌作为呼吁而已。
《辛弃疾词两首》上课解读共54页
谢谢！
1
0
、
倚
南
窗
以
膝
之
易
安
。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《辛弃疾词两首》上课解读
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
高中语文必修四《辛弃疾词两首》知识点
高中语文必修四《辛弃疾词两首》知识点【重点语句整理】1、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
①<名>小而高的山。
【引】高;尖锐。
《孟子·告子下》：“方寸之木可使高于岑楼。
”②<名>崖岸。
《庄子·徐无鬼》：“夜半于无人之时而与舟人斗，未始离于岑而足以造于怨也。
”2、休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?<名>细切的肉食。
《论语·乡党》：“食不厌精，脍不厌细。
”辛延年《羽林郎》：“就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。
”3、倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?①<动>浸没。
李肇《国史补上》“以(笔)头揾水墨中而书之。
”②<动>用手指按;揩试。
辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》：“倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。
”【重点内容探究】用典亦称用事，凡诗文中引用过去有关人、地、事、物的史实，或语言文字，以说事为由头，使词句变得含蓄与典雅，即称“用典”。
《水龙吟登建康赏心亭》和《永遇乐京口北固亭怀古》虽所写的年代不同，分别是辛弃疾中年时和晚年时的作品，但用典抒怀却是一致的，具体说来这两首词的用典有如下的一些特点：一、把历史故事用入词中，来表达思想、抒发感情《水龙吟登建康赏心亭》的下阕，诗人连用数典，表达了他的理想、抱负和万般无奈的矛盾心情。
“休说”三句，用晋人张翰典，既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤，收到了一石三鸟的'效果。
再用三国许氾典(“求田问舍”三句)，作者登临远望故土而生情，谁无思乡之情，作者自知身为游子，但国势如此，如自己一般的又何止一人呢?作者也许是说，我很怀念家乡但却绝不是像张翰、许汜一样，我回故乡当是收复河山之时。
(“可惜流年”三句)但是，年复一年，日复一日，光阴虚度，壮志难酬的痛苦又怎么能忍受呢?这三个典故，孤立看来，可说是风马牛不相及，但辛弃疾巧妙地将其连为一体，不仅深刻真挚地表达了自己欲图抱负而不能的痛苦心情，而且三个典故含意逐步加深，产生了荡气回肠的艺术效果，使典故有了新的生命力。
英雄悲情空余恨——《辛弃疾词两首》教学简案及思路解说
求 和的无 耻行 径 。
束 ， 人有 着 怎样 的不 同心境 ？ 词
３同 是 登 临 ， 是 用 问 句 结 史 上 “ 榭 歌 台 ” 太 平 景 象 与 佛 宏 图 难 展 ， 至 深 理 至 切 。 ． 同 舞 的 情
《 遇 乐 》： 中含 “ ” 既 表 永 典 情 。 现 英 雄 不 再 的感 慨 和 ｘ － 雄 业 绩 － ， ｉ 英
《 龙 吟 》 张 翰 乐 于 归 隐 、 脍 ” “ 犹 如 此 ” 词 人 写 他 痛 心 水 ： 许 到 树 ， 田问舍 ” 的个 人 打 算 ， 望 为 统 一 希
难 觅 ，表 达 自 己 决 心 恢 复 中 原 的 汜 谋 取 私 利 与 刘， 薄 “ 南 鄙 求 宏 大 抱 负 ， 同 时 借 两 位 古 代 帝 王 桓 温 慨 叹 时 光 流 逝 ￣ ｘ－ 。 ｌ ，比
建功 立业 来讽 刺 南宋 统 治者 屈辱
《 遇 乐 》 成 就 “ 流 ” 人 祖 国做 出一 番 事 业 ，然 而 却 只 能 永 ： 风 的
事 和“ 皇北顾” 人事对 比， 在 “ 愁风雨” 叹息岁月易逝 、 仓 的 历 忧 中 狸 祠如 今 异族 统治 下 “ 鸦 社 鼓 ” 神
经 到 了 这 样 的 地 步 ，辛 弃 疾 仍 不 对 英 雄 的 追 慕 ，折 射 出 了 辛 弃 疾
心 死 ， 着 英 雄 的 “ ” 他 做 寻 觅 的雄 心 壮 志 。 做 梦 ， 孙 权 的梦 ， 因为 时无 英 雄 ； 做 是 他 刘 裕业 绩 的梦 ， 因为南 宋 萎靡 ， 颇 老 矣 ， 能 饭 否 ” 故 作 疑 问 ， 是 尚 的
望 自己 虽 老 也 能 被 重 用 ， 一 展 夙 不 言 而 喻 。 以典 塑 人 ， 人 明 志 ， 们 一 气 贯 注 ， 横 捭 阖 ； 唤 英 以 纵 或 愿 。然而 ， 终 归是 梦 ， 弃疾 心 形 象而 深 刻 。 梦 辛 里 也 十分 清楚 ，留给他 的只有 无
第6课 辛弃疾词两首
指孙权的雄才大略及其建树，这里引申为孙权的遗迹。“雨 打风吹”指的是历史的风雨。自孙权以后，京口一带屡遭 兵患，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡 然无存。
6．[鉴赏诗歌的表达技巧]本词运用了哪些典故？用
典的意图各是什么？
典故 ① ③ ⑤ ⑦ ⑨
意图 ② ④ ⑥ ⑧ ⑩
答案：①千古江山，英雄无觅孙仲谋处 ②借孙权创 立大业抒发自己收复失地、建功立业的志向 ③斜阳草
3．文学常识 用典
用典也称用事，是中国古代诗词经常使用的一种文学 创作手法。凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史 实或语言文字以为比喻，而增加词句的含蓄及典雅者，即 称“用典”。用典的作用主要有以下四种：①使立论有根 据——引前人之言或事，以验证作者之理论；②便于比况 和寄意——诗中有不便直述者，可借典故暗示，婉转道出
3．词义理解
(1)断．鸿．声里：________________________________ (2)刘郎才．气．：________________________________ (3)可惜流．年．：________________________________ (4)求．田．问．舍．：________________________________ (5)揾．英雄泪：_______________________________ (6)赢．得．仓皇北顾：____________________________ (7)可．堪．回首：________________________________
第二单元
第6课 辛弃疾词两首
学国学
【原文】 不以规矩，不能成方圆。 ——《孟子·离娄上》
【译文】 不依靠规和矩，不能画成(标准的)正方形和圆 形。 【解读】 规和矩原是画圆形和方形的仪器，随着这句话， “规矩”这个词就成了“规则”的意思。孟子在这一句话 中，强调了规则的重要性。这个规则，既是指相应的刑罚，
第6课 辛弃疾词两首《永遇乐·京口北固亭怀古》
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
典故4：佛狸，即魏晋南北朝时期北朝之北魏太武帝拓跋焘 他击败当时南朝宋将领王玄谟军队后，追击至瓜步山 （位于南京），在山上建立行宫佛狸祠。 四十三年过去了，向北遥望，还记得当年扬州一带烽烟 弥漫，抗金斗争如火如荼！ 异族侵略者拓跋焘在我们的国土上修建祠庙，（老百姓 还）香火盛烧，神鸦飞舞，社鼓阵阵！（现今南宋的扬州和 佛狸祠被金占领）
将两人功业与南宋统治者苟安江左、忍气吞声 的怯懦进行对比，讽刺了南宋统治者的昏庸无能， 表达了自己对英雄的仰慕赞叹之情与渴望建功立业 的决心。
下阕
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
典故3：元嘉二十七年，宋文帝刘义隆（刘裕之子） 草率出师北伐，却仓皇败还。 元嘉年间,刘义隆草草出兵北伐,梦想像霍去病追击匈 奴封狼居胥山（封山，即筑土为坛以祭山神，作为胜利的 纪念），却不料只落得惊慌败北，狼狈逃窜。 用意：借此事咏叹近事（咏史寄意），警告当朝，务必 慎重。
词中引述刘宋元嘉北伐的历史教训，既是影 射四十三年前（即词中所载四十三年前扬州之事 ）失败了的隆兴北伐，又是为迫在眉睫的开禧北 伐的前景而担忧。这年秋天，词人又遭罢免。明 年夏，韩氏贸然下令出师，终于重蹈了隆兴北伐 惨败的覆辙。此词沉郁顿挫，是稼轩集里的压卷 之作。被誉为“稼轩词中第一”。
上阕
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。
用意：今昔对照，愤斥偏安；四顾苍茫，不堪回首。百姓麻 木，令人悲叹。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
典故5：战国时期赵国武将廉颇免职后，去魏国。赵王欲再 次启用，遣使察其身体状况。廉颇一饭斗米，肉十 斤，被甲上马，以示尚可用。 但结果赵使还报赵王 说： “ 廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗 矢矣。 ” 于是赵王以为他老了，便不再起用。 靠谁来问我：廉颇将军年老，饭量可好？ 用意：以廉颇自况，抒发因不逢迎权贵而不被重用的愤慨。
人教版高中语文必修四：6《辛弃疾词两首》教学课件
课前篇 自主预习
赢得仓皇北顾(动词,回头) 大行不顾细谨,大礼不辞小让(动词,考虑) (3)顾 顾计不知所出耳(副词,只是) 三顾频烦天下计(动词,拜访)
课前篇 自主预习
资源助读 知识整合
三、积累名句 (1)在《永遇乐》 (千古江山) 中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次 北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“封狼居胥”,但由于行事草率,最终 却“赢得仓皇北顾”。 (2)楚天千里清秋,水随天去秋无际。 (3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出 师北伐,结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是 “元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”。 (4)遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。 (5)斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。 (6)想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 (7)四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
课前篇 自主预习
初读•整体感知 再读•细节揣摩
一、理理文章思路
三读•重难探究 四译•文白对译
楚天秋水
上片:写景 满目苍山 无人会,登临意
水龙吟·登
落日断鸿
建康赏心亭
季鹰回乡
下片:抒情 许郎求田 何人揾英雄泪
桓温北征
上片:登古 亭抒哀情
江山千古,英雄难觅 歌台尚存,风流不再
永遇乐·京口
寻常巷陌,寄奴曾住
资源助读 知识整合
课前篇 自主预习
一、作者简介 辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人,南宋词 人。绍兴三十一年(1161),金兵南侵,辛弃疾聚众二千,在耿京麾下任 掌书记。后耿京被叛徒所害,辛弃疾率骑兵杀入金营,活捉叛徒。 绍兴三十二年,辛弃疾率军投奔南宋。他一再奏表进言,主张北伐 抗金,但朝廷只派他任地方官吏,不给他率兵出征的机会。他在担 任地方官的时候,积极练兵备战,却不断遭到投降派的陷害。朝廷 对他总是起而复黜,黜而又用;而他则招之即来,挥之则去,从不放弃 伐金复国的心志。但由于政敌的排挤、打击,他最终也未能如愿。 现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》等传世。
语文高二下学期期中考试复习要点辛弃疾词两首
语文高二下学期期中考试复习要点辛弃疾词两首导读：语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
小编准备了语文高二下学期期中考试复习要点，具体请看以下内容。
⑴词人简介及主要作品辛弃疾(1140-1207)，南宋词人，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。
南宋爱国词人。
21岁时参加抗金义军，不久即归南宋，历任湖北、湖南、江西、福建、浙江安抚使等职。
一生坚决主张抗金，但他所提出的抗金建议均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居于江西上饶一带。
辛弃疾的词多以缅怀故国河山、抒发抗金报国之志和揭露南宋小朝廷的苟且偷安为主题。
词的笔势纵横，气势恢弘，境界开阔，形成了豪放、激昂的风格，辛弃疾与苏轼同为豪放派的代表，并称苏辛。
他继承了苏轼的豪放词风，善于创造鲜明生动的艺术形象，具有浓厚的浪漫主义特色;继承了《诗经》《楚辞》的传统，创造性地运用比兴等象征手法，大量用典，风格多样，善于融诗、辞、歌、赋、经、史入词，善于提炼民间口语入词，给词带来了新鲜、活泼的气息。
辛词形成了稼轩体的独特风格，把词的容量和表现力都发挥到了极致。
《稼轩长短句》是他的代表作。
⑵词作创作背景简介水龙吟登建康赏心亭这首词作于乾道四至六年(1168-1170)间建康通判任上。
这时作者南归已八、九年了，却投闲置散，作一个建康通判，不得一遂报国之愿。
偶有登临周览之际，一抒郁结心头的悲愤之情。
建康(今江苏南京)是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。
赏心亭是南宋建康城上的一座亭子。
据《景定建康志》记载：赏心亭在(城西)下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。
永遇乐京口北固亭怀古宋宁宗赵扩即位后，宁宗妻韩氏的叔父韩侂胄掌握了政权。
韩侂胄为了巩固个人的地位，企图通过对金用兵建立大功，因此于嘉泰三年(1203)六月，起用力主抗战的辛弃疾任绍兴知府兼浙东安抚使，嘉泰四年三月，又调镇江知府。
辛弃疾虽被起用，便他看到韩侂胄好大喜功，急躁冒进，妄图侥幸获胜，猎名固位，觉得终非自己同调，而韩侂胄对他也并非完全信任。
辛弃疾词两首永遇乐-京口北固亭怀古
南乡子·登京口北固楼有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流！ 年少万兜鍪（móu） ，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
明烈士暮年壮心不已之志抒报国无门壮志难酬之愤
下片小结： 用刘帝、佛狸调、廉颇旳典故，继续写自己报效祖国一片忠心，并表达自己不被朝廷所用旳激愤。
在京口北固亭，词人都想到了些什么？
孙仲谋
刘 裕
舞榭歌台 风流业绩
元嘉草草 仓皇北顾
刘义隆
拓跋焘
金戈铁马 万里如虎
佛狸祠下 神鸦社鼓
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
思索：用“寄奴”这个典故有何用意？
刘裕其人： 宋旳开国皇帝，原名刘道成，字德舆。他出身贫寒，爸爸早逝，幼年竟沦落到靠卖草鞋为生，曾经生活在荒僻小街巷。但是后来，刘裕少有大志，一心想做一番惊天动地旳大业。带着如此雄心壮志，刘裕年轻时参军，成为东晋北府军旳下级军官。不久，东晋将领桓玄起兵反晋，攻破晋都建康。于公元423年篡晋称帝，改国号为“楚”。公元423年二月初一，刘裕在家乡京口起兵讨伐，第二年，打败了桓玄，拥护晋安帝司马德宗重新作了皇帝，司马德为了感谢他，把它旳职位封为了类似于今日旳国家总理这么旳职务。刘裕从此控制了东晋朝政，成为权顷天下旳显赫人物。今后，刘裕带领兵强马壮旳北伐军驰骋中原，气吞胡虏。刘裕先灭山东旳后燕，后灭陕西旳后秦，光复洛阳、长安、煊赫一时，公元423年在扫除全部障碍之后，大权在握旳刘裕终于代晋称帝。
铁板铜琶继东坡高唱大江东去
美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞
京口北固亭怀古
辛弃疾
高中语文人教版必修四课件：第二单元第6课辛弃疾词两首
6.作者对孙权和刘裕充满了什么样的感情？寄托了怎样的情怀？ 答案 借助“觅”“英雄”“风流”“金戈铁马”“气吞万里如虎”等词语和句子， 准确地表现了作者对英雄人物的崇敬、敬慕与向往。寄托了自己力主抗 金和决心恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者昏庸 无能，屈辱求和。 7.下片中辛弃疾为什么会想到刘义隆？ 答案 以史为鉴，警告韩侂胄及南宋朝廷不要草率出兵，体现自己正确 的抗金作战思想。答案Fra bibliotek 2 深度研读
1.在《水龙吟·登建康赏心亭》中，作者是通过哪些方法来表现自己的 “登临意”的？ 答案 他用对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描 写，营造出一种凄清的意境，以烘托他的“登临意”。又通过看吴钩、拍 栏杆的动作来表达自己的“登临意”。再用张翰、刘备以及桓温等历史人 物的典故来阐发自己的“登临意”。
2.背景剖析 (1)《水龙吟·登建康赏心亭》这首词作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋，作 者在江东安抚司参议官任上。这时他南渡已12年之久，尚未得到北伐 抗敌的机会。建康(今江苏南京)是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝 代的都城。赏心亭是南宋建康城上的一座亭子。据《景定建康志》记 载：“赏心亭在(城西)下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。”辛弃疾 登上建康的赏心亭，极目远望祖国的山川风物，百感交集，更加痛惜 自己满怀壮志而老大无成，于是写下这首词。
树犹如此： 动词，如同 坐须臾，沛公起如厕： 动词，到、往 孔明真神人也，吾不如也： 动词，比得上 如其不才，君可自取也： 连词，如果
倩何人唤取： 疑问代词，什么 开国何茫然： 副词，多么 正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”：疑问代词，与“为” 连用，表示“为什么” 今日之事何如： 疑问代词，与“如”连用，表示“怎么样”
【推荐下载】最新学年高二年级语文辛弃疾词两首知识点分析
[键入文字]
最新学年高二年级语文辛弃疾词两首知识点分析
语文是一门重要的人文社会科学，准备了高二年级语文辛弃疾词两首知识点分析，具体请看以下内容。
文学常识
1、关于作者
辛弃疾(1140-1207)，南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。
出生时，山东已为金兵所占。
二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。
任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。
一生坚决主张抗金。
在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥;要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。
他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。
晚年韩□(tuo1)胄当政，一度起用，不久病卒。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品。
艺术风格多样，而以豪放为主。
热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为苏辛。
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐•京口北固亭怀古》、《水龙吟•登建康赏心亭》、《菩萨蛮•书江西造口壁》等均有名。
但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。
有《稼轩长短句》。
今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
1。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6 辛弃疾词两首
【基础须知】
1.识记字音
遥岑(cén)玉簪(zān)鲈鱼(lú) 可堪(kān)廉颇(lián) 赢得(yíng)
封狼居胥(xū)
堪脍(kuài) 揾英雄泪(wèn) 舞榭歌台(xiè)
巷陌(mò)
2.古今异义
总被雨打风吹去
古义：繁华的景象。
今义：有功绩而又有文采的。
3.词类活用
名词作动词
遥岑远（看，眺望）
廉颇老矣，尚能否（吃饭）
4.相关成语
舞榭歌台：演奏乐曲、表演歌舞的场所。
金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲。
比喻战争。
也形容战士持枪驰马的雄
姿。
气吞万里：豪气简直能吞没万里江山，形容气概非凡。
【重点梳理】
1.作者简介
辛弃疾(1140～1207)，南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集
团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。
艺术风格多样，而以豪放为
主。
热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。
2.主旨大意
(1)《水龙吟·登建康赏心亭》
这首词上片写景抒情，通过写清秋、远山、孤雁、夕阳等，表达自己飘零江南的愁
恨、抑郁和孤独之情。
下片直接言志，表达自己对国事飘摇、时光流逝、北伐无期、恢复中原
的愿望不能实现的无奈与遗憾。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》
作者通过写登上北固亭，追忆古人孙权建功立业、刘裕北伐的英雄壮举，表达了对
英雄的仰慕之情；又通过回想刘义隆草率北伐惨遭失败的情景，告诫当今的北伐者应作好充分
的准备工作；又回忆当年南归之时的情景，表达了自己虽年事已高，却雄心不老，仍希望为国
尽力的爱国热情。
3.艺术特点
(1)《水龙吟·登建康赏心亭》这首词沉雄豪壮，但豪放中有沉郁之情和蕴蓄之法。
秋色无边，江山壮丽，胸怀报国大志，耻于归隐谋私，可谓豪矣，壮矣！但愁恨郁积，落日哀
鸿，叹不为人知，惜年光如水，洒英雄之泪，又何其沉痛悲凉！其豪壮沉痛之情并不直接说
出，而是通过景中寓情、移情入景，以动作写情，用典故达意，曲折委婉地道出。
作品层层推进，情到极处，又以“树犹如此”半句缩住，寄“人何以堪”于言外，而且其情的具体内容始终未加明言，全靠读者联系当时的时代和作者的处境去体会，因而含蓄隽永，耐人寻味，可谓深得蕴蓄之法。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》借古喻今，抒情言志。
上片赞孙权重在创业，颂刘裕重在北伐。
下片以刘义隆的惨败为鉴戒，对比鲜明，从不同角度表现主题。
最后用廉颇自比，言志抒怀。
用典凝练形象、情酣意深，发人深思，形象地表达了作者吊古伤今、借古讽今的思想感情。
【难点再现】
1.《永遇乐》中作者写佛狸祠下的一幕景象，表达了什么心情？
作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民；表达了对南宋政府不图恢复中原的不满。
2.在《水龙吟》中作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？
他通过对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写，营造出一种凄清的意境，以烘托他的“登临意”。
又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”。
再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的“登临意”。
3.《永遇乐·京口北固亭怀古》是如何运用借古讽今手法的？
这首词运用借古讽今的手法，用历史事实来说明现实问题。
对孙、刘的赞扬，就是对南宋统治者的指责；对刘义隆的讽刺，就是对韩侂胄的警告；对“佛狸祠下”的感叹，就是对统治者不思收复中原的不满。
最后以廉颇自比，则是内心的独白。
这首怀古之作充分表现了作者的爱国热忱。
4.如何理解《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”？
这是词人以廉颇自况，乃全词主旨所在。
这一年词人已经64岁了，但他仍然希望为国效力；可惜韩侂胄不接纳他的缓进建议，又有小人从中挑拨，这不能不使他感到悲愤，很可能他会像当年赵国名将廉颇一样，被执政者弃置不用。
他的这一猜想很快就变成了事实——韩侂胄在北伐前夕以“用人不当”为名免去了他的官职。
读这句词时要读出作者一吐胸中块垒的英雄气概，不能把它看做悲观语或怨语。