数字图像处理新的技术讲课教案
五年级上册信息技术教案：综合活动中的数字图像处理
五年级上册信息技术教案：综合活动中的数字图像处理在当今数字化信息技术飞速发展下，数字图像处理成为图像信息获取、存储、传输、共享、分析和利用的必修课。
统计数据显示，每年全球数字图像的产生量呈指数级增长，预计到2025年，全球数字图像总量将达到1.85 zettabytes，数字图像处理的应用领域也将越来越广泛。
在五年级上册信息技术教学中，数字图像处理作为一项重要课程之一，必须被重视和深入探讨。
为了全面提高学生的信息技术素养和创新意识，本教案将针对数字图像的基础知识、图像编辑和特效处理、数字图像和语言艺术、数字图像处理与数字信息安全几个方面，引导学生全面、深入地了解数字图像处理的理论和实践知识。
一、数字图像的基础知识数字图像指的是以数字信号形式记录的实物图像的一种表达方式，是一组有限个数字的集合，其中每个数字对应着图像上的一个像素点的亮度或颜色信息。
数字图像可以通过光电、扫描、数码相机或计算机制图等多种途径获取。
数字图像的特点是可以无限制地进行复制、传输、处理和制作，使得图像信息成为了数字时代中重要的主流形式。
数字图像的像素是数字图像的最基本单位，每个像素点都有唯一的坐标值。
像素要素包括：尺寸、密度、颜色深度、取样率、分辨率和压缩格式等。
其中：1. 尺寸指的是数字图像的长和宽的大小，通常用像素尺寸（pixel dimensions）标示，如1200x800。
2. 密度指的是像素的数量与显示区域的大小之比，通常用每英寸像素数目（ppi）或每厘米像素数目（dpi）标示，如72ppi或300dpi。
3. 颜色深度指的是像素点的颜色数量，又称为色彩位深（bit depth），通常用位宽（bit）表示，如24位颜色、32位颜色等。
4. 取样率指的是在数字图像中，采样的点数与连续像素的比率，是数字图像分辨率的基础定义。
5. 分辨率指的是数字图像基本信息密度的度量，是指单位距离内的像素点数目。
6. 压缩格式指的是根据特定的压缩算法对数字图像的数据进行压缩存储，以减少存储空间和传输带宽的需求。
数字图像处理教案-第04章
Film Lab——胶片模拟系列滤镜 Grain：添加仿真胶片颗粒 Monochrome：勾选设置颗粒为单色 Red/Green/Blue Size：颗粒颜色大小 R/G/B Amount：颗粒数量 R/G/B Softness：颗粒数量模糊度 Response Position：颗粒位置，即控 制在哪种亮度区域颗粒出现颗粒。
(4)形状模糊 使用指定的图形来创建模糊。
(5)特殊模糊 精确地模糊图像。可以指定半径、 阈值和模糊品质。 半径值确定在其中搜索不同像素的 区域大小。阈值确定像素具有多大差异 后才会受到影响。 模式可设置模式（正常），或将色 彩转变的边缘效果的模式（“仅限边缘” 和“叠加边缘”）。
(6)表面模糊 在保留边缘的同时模糊图像。 此 滤镜用于创建特殊效果并消除杂色或粒 度。 “半径”选项指定模糊取样区域 的大小。 “阈值”选项控制相邻像素 色调值与中心像素值相差多大时才能成 为模糊的一部分。 色调值差小于阈值 的像素被排除在模糊之外。
建立选框后的复制修复操作： ①按住Alt键从选区向外拖动可复 制出一个选区副本图像，该副本图像是 一个浮动的选区，可以使用选框工具移 动或按Alt键再次仿制该选区以建立任 意多个副本。 在进行复制操作时，选 区图像将与平面的透视保持一致。 按住Shift键移动选区图像可约束 移动在平面的水平和垂直两个方向上。
高级面板 渐隐量 调整高光或阴影中的锐化量。 色调宽度 控制阴影或高光中色调的修 改范围。 半径 控制每个像素周围的区域的大小， 该大小用于确定像素是在阴影还是在高 光中。
锐化处理技巧 为了在锐化的同时，更好地避免色 彩变化，可以先将图像模式转换成 “Lab颜色”，然后在“通道”调板单 独选择“明度”通道后执行锐化，锐化 完成后在转换为RGB图像。
数字影像处理教案模板范文
课时：2课时年级：高中教材：《信息技术》教学目标：1. 让学生了解数字影像处理的基本概念和原理。
2. 掌握数字影像处理的基本操作，如裁剪、调整亮度、对比度等。
3. 培养学生运用数字影像处理技术解决实际问题的能力。
教学重点：1. 数字影像处理的基本概念和原理。
2. 数字影像处理的基本操作。
教学难点：1. 数字影像处理技术的应用。
2. 数字影像处理软件的操作。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示一张图片，引导学生思考：这张图片是如何拍摄出来的？2. 引出数字影像处理的概念，说明数字影像处理在生活中的应用。
二、讲授新课1. 讲解数字影像处理的基本概念和原理，包括像素、分辨率、色彩模式等。
2. 介绍数字影像处理的基本操作，如裁剪、调整亮度、对比度等。
三、演示操作1. 演示使用数字影像处理软件进行裁剪、调整亮度、对比度等操作。
2. 引导学生观察操作前后的效果，加深对数字影像处理操作的理解。
四、课堂练习1. 学生尝试使用数字影像处理软件进行裁剪、调整亮度、对比度等操作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调数字影像处理的基本概念和操作。
2. 布置课后作业，要求学生运用所学知识处理一张图片。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的数字影像处理基本概念和操作。
2. 提问：数字影像处理技术在哪些方面有应用？二、讲授新课1. 介绍数字影像处理技术在摄影、设计、艺术等方面的应用。
2. 讲解数字影像处理软件的高级功能，如滤镜、特效等。
三、演示操作1. 演示使用数字影像处理软件进行滤镜、特效等操作。
2. 引导学生观察操作前后的效果，加深对数字影像处理技术应用的理解。
四、课堂练习1. 学生尝试使用数字影像处理软件进行滤镜、特效等操作。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调数字影像处理技术在实际应用中的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生运用所学知识处理一张图片，并尝试添加滤镜、特效等。
第四章数字图像处理PPT学习教案
第4页/共65页
4.2 空域变换增强
1、直接灰度变换
目的：加大图像动态范围，扩展对比 度，使 图像清 晰特征 明显。 （1）灰度求反
对图像求反是将原图灰度值翻转
L- 1
g
0
f第5页/共L6-51页
4.2 空域变换增强
例：求反
第6页/共65页
(2)增强对比度(分段线性变换)
S
T
NOT(S )
( S)AND(T)
( S )OR(T )
( S)XOR(T)
[NOT( S )]
AND(T )
第29页/共65页
4.3(b) 空域滤波增强
1. 原理与分类
空域滤波根据其特点一般可分成线性的和非线性 的2类。线性滤波器的设计常基于对傅里叶变换的 分析，非线性空间滤波器则一般直接对邻域进行 操作。
850 985 448
8
计算新直方图
0.19
0.25
0.21 0.24 0.11
第19页/共65页
4.2(b) 空域变换增强
直方图均衡化效果
第20页/共65页
4.2 空域变换增强
结果分析
第21页/共65页
4.2 空域变换增强
（2）直方图规定化
引入 直方图均衡化能自动增强整个图像对比度，结果得到全局均匀化直方图，但 实际中有时要求突出感兴趣灰度范围，即修正直方图使其具有要求的形式。
。
第38页/共65页
(b)
线性高通滤波与高频增强滤波的比较
图(a)为1幅（已低通滤波处理的） 实验图 像，图 (b)为 对其用 线性高 通滤波 进行处 理得到 的结果 ，图(c) 为用高 频增强 滤波器 进行处 理得到 的结果 （A = 2），图(d)为在此基础上又对灰度 值范围 进行扩 展得到 的最终 结果。
最新数字图像处理(基础)教案
数字图像处理（基础）教案一、基础知识第一节、数字图像获取一、目的1掌握使用扫描仪等数字化设备以及计算机获取数字图像的方法；2修改图像的存储格式。
二、原理用扫描仪获取图像也是图像的数字化过程的方法之一。
扫描仪按种类可以分为手持扫描仪，台式扫描仪和滚筒式扫描仪（鼓形扫描仪）。
扫描仪的主要性能指标有x、y方向的分辨率、色彩分辨率（色彩位数）、扫描幅面和接口方式等。
各类扫描仪都标明了它的光学分辨率和最大分辨率。
分辨率的单位是dpi，dpi是英文Dot Per Inch的缩写，意思是每英寸的像素点数。
扫描仪工作时，首先由光源将光线照在欲输入的图稿上，产生表示图像特征的反射光（反射稿）或透射光（透射稿）。
光学系统采集这些光线，将其聚焦在CCD上，由CCD将光信号转换为电信号，然后由电路部分对这些信号进行A/D转换及处理，产生对应的数字信号输送给计算机。
当机械传动机构在控制电路的控制下，带动装有光学系统和CCD的扫描头与图稿进行相对运动，将图稿全部扫描一遍，一幅完整的图像就输入到计算机中去了。
图1.1扫描仪的工作原理扫描仪扫描图像的步骤是:首先将欲扫描的原稿正面朝下铺在扫描仪的玻璃板上，原稿可以是文字稿件或者图纸照片；然后启动扫描仪驱动程序后，安装在扫描仪内部的可移动光源开始扫描原稿。
为了均匀照亮稿件，扫描仪光源为长条形，并沿y方向扫过整个原稿；照射到原稿上的光线经反射后穿过一个很窄的缝隙，形成沿x方向的光带，又经过一组反光镜，由光学透镜聚焦并进入分光镜，经过棱镜和红绿蓝三色滤色镜得到的RGB三条彩色光带分别照到各自的CCD上，CCD将RGB光带转变为模拟电子信号，此信号又被A/D变换器转变为数字电子信号。
至此，反映原稿图像的光信号转变为计算机能够接受的二进制数字电子信号，最后通过串行或者并行等接口送至计算机。
扫描仪每扫一行就得到原稿x方向一行的图像信息，随着沿y方向的移动，在计算机内部逐步形成原稿的全图。
在扫描仪的工作过程中，有两个元件起到了关键的作用。
数字像处理教案
数字像处理教案数字图像处理教案引言：数字图像处理是现代计算机科学领域的一个重要分支，它利用计算机技术对数字图像进行各种操作和处理。
数字图像处理的应用非常广泛，涉及到医学影像、遥感图像、计算机视觉、模式识别等领域。
本教案将介绍数字图像处理的基础知识、常用算法和实际应用。
一、数字图像处理概述数字图像是由像素组成的二维数组，每个像素表示图像上的一点的亮度或颜色信息。
数字图像处理是对这些像素进行各种操作和处理的过程。
数字图像处理可以分为两类：点处理和区域处理。
点处理操作单独地对每个像素进行处理，而区域处理是对图像的某一区域进行处理。
二、数字图像处理基础知识1. 图像的表示图像可以用灰度图像和彩色图像两种方式表示。
灰度图像每个像素只有一个亮度值，而彩色图像每个像素有多个颜色通道。
2. 图像的采样和量化图像采样是将连续的图像转换为离散的图像，而图像量化是将采样后的图像转换为有限的灰度或颜色级别。
3. 像素操作像素操作是对图像中的每个像素进行处理，如亮度调整、颜色空间转换等。
4. 直方图和灰度变换直方图是图像中各个亮度值的统计信息，灰度变换是通过改变图像的像素灰度值来调整图像的亮度和对比度。
5. 滤波滤波是对图像中的每个像素应用一定的卷积核进行加权平均或其他处理，常用于图像去噪、平滑和边缘检测等操作。
三、常用数字图像处理算法1. 图像平滑算法图像平滑是通过去除图像中的噪声来减少图像的细节，并使得图像更加平滑。
常用的图像平滑算法有均值滤波、中值滤波和高斯滤波等。
2. 边缘检测算法边缘检测是用于检测图像中物体边界的过程。
常用的边缘检测算法有Sobel算子、Prewitt算子和Canny算子等。
3. 形态学操作形态学操作是基于图像形状的一种图像处理方法，常用于图像膨胀、图像腐蚀和图像开闭运算等。
4. 图像分割算法图像分割是将图像分成不同的区域或对象的过程，常用的图像分割算法有阈值分割、区域生长和基于边缘的分割等。
四、数字图像处理实际应用1. 医学影像处理数字图像处理在医学领域中广泛应用于X射线图像处理、磁共振图像处理、超声图像处理等。
数字图像处理教案
数字图像处理教案.难点：1、理解图像的采样和量化过程；2、了解图像处理的应用和发展趋势。
本次课程将介绍数字图像处理的发展简史和图像处理的任务。
同时，我们将掌握常用数字图像处理术语，如像素、采样、量化、图像增强等。
此外，我们还将了解基本的图像处理系统以及图像各种形式的表示。
数字图像处理是指利用计算机对数字图像进行处理的过程。
数字图像处理系统包括图像采集、图像处理、图像输出三个部分。
图像处理的任务包括图像增强、图像编码与压缩、图像恢复和重建、图像分割等。
在本次课程中，我们将重点掌握图像处理、数字图像处理、数字图像处理系统的概念和它们之间的相互关系。
同时，我们还将明确图像处理的目的和任务。
理解图像的采样和量化过程以及了解图像处理的应用和发展趋势也是本次课程的难点。
互动：请同学在黑板上推导Huffman编码和Shannon编码的步骤。
课堂练、作业：课堂练：计算平均码长、编码效率、压缩比；作业：题5.1、5.2、5.4课后小结：本章主要介绍了图像编码与压缩的基本概念和方法，包括预测编码、正交变换编码、统计编码和二值编码等。
其中，Huffman编码和Shannon编码是两种常用的统计编码方法，需要掌握其步骤和计算方法。
在实际应用中，需要根据不同的压缩需求选择合适的编码方法和参数。
第5章图像编码与压缩第1次课 2学时授课时间：2021.10.1教学目的与要求：1、了解数字图像的基本概念；2、掌握数字图像的采样、量化、编码等基本过程；3、了解数字图像的压缩技术及其分类。
教学重点、难点：重点：数字图像的采样、量化、编码等基本过程；难点：数字图像的压缩技术及其分类。
解决：通过实例演示和讲解，加深学生对数字图像的基本概念和压缩技术的理解。
教学方法及师生互动设计：教学方法：多媒体+板书互动：通过提问和回答，引导学生思考数字图像的采样、量化、编码等基本过程。
课堂练、作业：课堂练：计算一幅256×256的灰度图像的总像素数；作业：题5.1课后小结：使学生了解数字图像的基本概念和采样、量化、编码等基本过程，掌握数字图像的压缩技术及其分类，为后续的研究打下基础。
数字图像处理课程设计.
数字图像处理课程设计.一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数字图像处理的基本理论、方法和应用，培养学生运用数字图像处理技术解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握数字图像处理的基本概念、原理和算法；（2）了解数字图像处理的发展历程和应用领域；（3）熟悉常见的数字图像处理技术，如图像滤波、边缘检测、图像压缩等。
2.技能目标：（1）能够运用数字图像处理技术对图像进行基本处理；（2）具备分析图像问题、选择合适算法解决问题的能力；（3）掌握编程实现数字图像处理算法的方法。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生的创新意识和团队合作精神；（2）增强学生对数字图像处理技术的兴趣和好奇心；（3）培养学生运用科技手段解决实际问题的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数字图像处理基本概念：数字图像的定义、特点、表示方法等；2.图像处理基本运算：图像滤波、边缘检测、图像增强等；3.图像压缩技术：JPEG、PNG等图像压缩算法；4.图像分割与描述：图像分割方法、图像特征提取等；5.图像处理应用案例：数字图像处理在实际领域的应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解数字图像处理的核心知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握数字图像处理技术的应用；3.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，培养实际操作能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的创新思维和团队合作精神。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《数字图像处理教程》等；2.参考书：相关领域的学术论文、技术报告等；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；4.实验设备：计算机、图像处理软件、实验器材等。
通过以上教学资源的支持，为学生提供丰富的学习资料和实践平台，提高学生的学习效果。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化、全过程的评价方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
数字图像处理教案
数字图像处理教案【篇一：数字图像处理教案】《数字图像处理》课程教案【篇二：《图像处理》教案】图像处理辅助工具：计算机、网络、教材分析：本节课是河南大学出版社出版和河南电子音像出版社的七年级信息技术上册第三章第七节的内容。
这节课主要内容是:认识windows自带的图像处理软件---画图程序的窗口，并且会使用各种画图工具。
本节课形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的绘图方法。
学情分析：前面的学习学生已经对计算机了有一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘、显示器等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。
对于本节windows自带的应用程序----“画图”小学也接触过画图程序，有的使用的还相当熟练。
所以我采用的学法是学生自主探究、合作交流、实践创新等方式，以学生“练”为本，把学习的主动权交给学生。
教学方法：演示法、任务驱动、赏识教育、自我探究、协作交流、合作学习教学重点1、画图程序工具的熟练使用；2、应用“画图”程序绘制出自己的作品。
教学难点修改自己的图像教学目标知识与技能：（1）认识“画图”程序的窗口；（2）学会各种画图工具的使用；（3）学会利用“橡皮”对图像的修改。
过程与方法：（1）通过启动画图程序，学生认识windows的窗口，培养学生一反三的能力。
（2）通过使用画图工具绘画，培养学生认真、细致操作的习惯，并且培养学生思维的活跃性与创新能力。
（3）通过对图像的修改学习，培养学生观察、分析的能力，进一步培养学生的审美能力。
情感态度与价值观：通过学生亲自动手绘制作品，充分发挥小组合作，互帮互学，培养学生团体合作，积极参与的精神，及动手能力。
培养学生的创新精神从而创造出具有中学生特色的作品,进一步培养学生的信息素养。
教学过程：教师活动学生活动设计意图一、创设情景，导入新课（3分钟）问题导入：“同学们，你们喜欢画画吗？”学生齐答：“喜欢”。
“ 我们班有很多以此来激发学生学习的欲望和兴趣，想自己创造出更优秀的作品，自然地引出本课的内容。
数字图像处理教案-详细
授课教案课程名称：数字图像处理技术总学时： 60×3 开课单位：传媒系制定人：王双**人：***制定时间： 2017年8月10日教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
5．“备注”填写历年更新的内容。
6．教案可带附件（课程内容补充材料）。
教案注：1．每2学时至少制定一个教案。
2．课型包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。
3．上新课和新上课的教师要求写详案。
4．要求教师上课必带教案。
数字图像处理教案
3．图像文件格式及类型（图像文件格式、数字图像类型）
4．图像的视觉原理（视觉模型及特性、色度学基础、图像质量评价）（1学时）
重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）
一、重点内容
1.数字图像处理的目的和主要内容
2.图像数字化技术
二、难点内容
1．自适应预测编码
2．JPEG图像压缩标准
备注
思考题：课本习题（1，3，4，6）
授课内容：第六章数学形态学及其应用
授课方式：多媒体+板书
理论授课学时：4学时
教学目的：
1.了解数学形态学概述
2.掌握二值形态学
3.掌握灰度形态学
主要内容及学时分配：
数学形态学概述、二值形态学（2学时）
灰度形态学（2学时）
《数字图像处理》课程教案
河北工业大学信息工程学院
授课内容：第1章图像处理的基础知识
授课方式：多媒体+板书
理论授课学时：2学时
教学目的：
1．了解数字图像处理概述
2．掌握图像数字化技术
3．掌握图像文件格式及类型
4．了解图像的视觉原理
主要内容及学时分配：
1．数字图像处理概述（数字图像处理及特点、数字图像处理的目的和主要内容、数字图像处理的发展与应用）
6.了解图像退化与复原
7.了解图像的几何校正
主要内容及学时分配：
1.图像增强与复原概述、灰度变换、直方图修正（2学时）
2.图像平滑（2学时）
3.图像锐化、伪彩色增强（2学时）
4．图像退化与复原、图像的几何校正（2学时）
重点、难点及对学生要求（包括掌握、熟悉、了解、自学）
数字图像处理 教案
数字图像处理教案教案标题：数字图像处理教案目标：1. 了解数字图像处理的基本概念和原理；2. 掌握数字图像处理的常用技术和方法；3. 能够运用数字图像处理技术解决实际问题；4. 培养学生的创新思维和实践能力。
教学重点：1. 数字图像的表示和处理；2. 常见的数字图像处理算法；3. 数字图像处理在实际应用中的作用。
教学难点：1. 数字图像处理算法的原理和实现；2. 如何选择合适的数字图像处理方法；3. 数字图像处理在实际应用中的优化和改进。
教学准备：1. 计算机和投影设备；2. 数字图像处理软件（如Photoshop、MATLAB等）；3. 相关的教学资源和案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入数字图像处理的概念和应用领域；2. 提问学生对数字图像处理的理解和认识。
二、知识讲解（20分钟）1. 数字图像的表示和处理方法；2. 常见的数字图像处理算法（如图像滤波、边缘检测、图像增强等）；3. 数字图像处理在实际应用中的作用和意义。
三、案例分析（30分钟）1. 选择一个实际的案例，如人脸识别、图像分割等；2. 分析案例中的问题和需求；3. 运用数字图像处理技术解决案例中的问题。
四、实践操作（40分钟）1. 学生使用数字图像处理软件进行实践操作；2. 引导学生选择合适的数字图像处理方法；3. 学生根据案例需求进行图像处理操作。
五、总结和展望（10分钟）1. 总结数字图像处理的基本概念和方法；2. 展望数字图像处理在未来的发展和应用领域；3. 鼓励学生进行进一步的学习和实践。
教学评估：1. 学生的课堂参与度和讨论质量；2. 学生的实践操作成果和效果；3. 学生对数字图像处理的理解和应用能力。
教学延伸：1. 组织学生参加相关的竞赛或项目实践活动；2. 推荐学生阅读相关的专业书籍和论文；3. 组织学生进行数字图像处理的实验研究。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和参与度；2. 教学内容是否能够满足学生的学习需求；3. 教学方法和手段是否得当，是否需要进行调整和改进。
数字图像处理教学：小学信息技术教案四年级第四课
数字图像处理技术在现代社会中广泛应用，为学生提供数字图像处理的基础知识和技能，有利于提高他们的信息技术素养。
此外，对于小学生来说，学习数字图像处理技术也可以培养他们的逻辑思维能力和创造力。
本文将着重介绍小学四年级第四课《数字图像处理教学》的教学内容及教学方法。
一、教学目标1.了解数字图像处理的基本概念和技术，掌握数字图像处理的基本操作方法。
2.学习数字图像处理软件的基本操作技能，能够使用数字图像处理软件对图像进行简单处理。
3.培养学生的观察力、分析力和创造力，提高他们的信息技术素养。
二、课堂教学1.导入教师可以从学生已有的知识出发，比如颜色、形状、位置等，引导学生思考数字图像处理是什么，有什么用处。
可以通过问答的方式，帮助学生理解和掌握数字图像处理的基本概念。
2.学习数字图像处理的基本概念和技术在介绍数字图像处理的基本概念和技术时，教师可以辅以图示和案例，让学生更形象地理解和掌握数字图像处理的基本概念和技术。
具体的教学内容包括：（1）数字图像的基本概念数字图像是以数字形式表示的图像。
图像是由像素组成的，每个像素有其特定的颜色、亮度和位置等属性。
（2）数字图像处理的基本技术数字图像处理的基本技术包括图像增强、图像恢复、图像分割和图像识别等。
在教学中，可以重点讲解图像增强、图像分割和图像识别这几个方面的内容，并通过具体的案例让学生理解和掌握这些内容。
3.学习数字图像处理软件的基本操作技能为了让学生能够更好地理解数字图像处理技术，教师可以引导学生使用数字图像处理软件，例如Photoshop等，对数字图像进行简单处理。
具体的教学内容包括：（1）数字图像处理软件的基本操作教师要引导学生学习数字图像处理软件的基本操作技能，例如打开图像、保存图像、图像旋转、色彩调整等。
（2）数字图像的简单处理教师可以根据学生的实际情况和教学进度，为学生讲解数字图像的简单处理方法，例如调整色彩、亮度和对比度等。
4.培养学生的观察力、分析力和创造力数字图像处理技术需要学生具备一定的观察力、分析力和创造力。
《数字图像处理》授课计划
《数字图像处理》授课计划
一、课程目标
本课程旨在帮助学生了解数字图像处理的基本概念、原理和方法，掌握数字图像处理的基本技术和应用，培养良好的数字图像处理能力。
二、授课内容
（一）数字图像处理概述
1. 数字图像处理的概念、特点和应用领域
2. 数字图像处理的发展历程和趋势
（二）数字图像基础
1. 数字图像的表示和存储格式
2. 数字图像的像素和颜色空间
3. 数字图像的噪声和干扰
（三）数字图像处理技术
1. 图像增强技术（亮度、对比度、锐化等）
2. 图像变换技术（傅里叶变换、小波变换等）
3. 图像分割技术（阈值法、区域生长法、边缘检测等）
4. 特征提取技术（纹理、形状、边缘特征等）
5. 图像重建技术（逆滤波、去噪等）
（四）数字图像处理的应用
1. 医学影像处理（病灶检测、图像分割等）
2. 遥感影像处理（地形测绘、土地资源调查等）
3. 计算机视觉（物体识别、人脸识别等）
4. 工业检测与自动化（缺陷检测、尺寸测量等）
三、授课方法
本课程采用讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与，提高教学效果。
四、授课时间
本课程共计6学时，每周一次，共计3周。
五、课程评估
课程评估包括以下方面：
1. 学生出勤率；
2. 实践操作成果展示；
3. 个人实践报告；
4. 课堂表现及参与度；
5. 期末考试。
六、教学资源
1. 教室、多媒体设备；
2. 相关书籍、文献资料；
3. 数字图像处理软件（如OpenCV）；
4. 实践操作的软硬件设备。
数字图像技术课程设计
数字图像技术课程设计一、教学目标本课程旨在通过数字图像技术的学习，让学生掌握基础的图像处理原理和常见的图像处理方法，能够熟练使用数字图像处理软件，具备基本的图像处理和分析能力。
在知识目标方面，要求学生了解数字图像的基本概念、图像处理的基本算法和图像处理软件的基本操作。
在技能目标方面，要求学生能够熟练使用图像处理软件进行图像编辑、色彩调整、滤镜应用等基本操作，并能对实际问题进行图像处理和分析。
在情感态度价值观目标方面，通过数字图像技术的学习，培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对数字图像技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括数字图像的基本概念、图像处理的基本算法和图像处理软件的基本操作。
具体包括：数字图像的定义、分类和基本属性；图像处理的基本算法，如图像滤波、图像增强、图像分割等；图像处理软件的基本操作，如Photoshop、Pnt等软件的使用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：讲授法，用于讲解数字图像的基本概念和图像处理的基本算法；讨论法，用于探讨图像处理软件的使用方法和实际应用；案例分析法，用于分析具体的图像处理案例；实验法，用于让学生亲手操作图像处理软件，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材，用于提供基本的学习内容和知识体系；参考书，用于提供更多的学习资料和案例分析；多媒体资料，如教学PPT、视频等，用于增强课堂教学的趣味性和生动性；实验设备，如计算机、投影仪等，用于进行实验教学和软件操作练习。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度和表现，包括提问、回答问题、讨论等，占总分的30%。
作业主要包括课堂练习和课后作业，占总分的40%。
考试包括期中考试和期末考试，占总分的30%。
中南大学数字图像处理教案
课时：2课时教学目标：1. 理解数字图像处理的基本概念和基本原理；2. 掌握数字图像处理的基本方法，包括图像增强、图像恢复、图像分割等；3. 能够运用数字图像处理技术解决实际问题。
教学重点：1. 数字图像处理的基本概念和基本原理；2. 数字图像处理的基本方法。
教学难点：1. 数字图像处理算法的原理和实现；2. 如何运用数字图像处理技术解决实际问题。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 教材；3. 相关实验软件。
教学过程：第一课时一、导入1. 引入数字图像处理的概念，解释其重要性；2. 提出本节课的学习目标。
二、数字图像处理的基本概念和基本原理1. 介绍数字图像处理的基本概念，如像素、分辨率、灰度级等；2. 解释数字图像处理的基本原理，如采样、量化、图像变换等；3. 通过实例说明数字图像处理的基本过程。
三、数字图像处理的基本方法1. 图像增强：介绍对比度增强、亮度增强、锐化等增强方法；2. 图像恢复：介绍滤波、去噪等恢复方法；3. 图像分割：介绍阈值分割、边缘检测等分割方法。
四、实验演示1. 展示数字图像处理软件的操作界面；2. 通过实际操作，演示图像增强、图像恢复、图像分割等方法的实现过程。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调数字图像处理的基本概念、基本原理和基本方法；2. 鼓励学生在课后进行实验练习，巩固所学知识。
第二课时一、复习上节课的内容1. 回顾数字图像处理的基本概念、基本原理和基本方法；2. 针对上节课的实验演示，进行提问和解答。
二、数字图像处理的应用1. 介绍数字图像处理在各个领域的应用，如医学、遥感、计算机视觉等；2. 通过实例，说明数字图像处理技术在解决实际问题中的作用。
三、课后作业1. 完成教材中相关实验；2. 撰写一篇关于数字图像处理应用的论文。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调数字图像处理的应用；2. 鼓励学生在课后继续深入学习，拓展知识面。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与程度、提问和回答问题的情况；2. 实验报告：评估学生的实验操作能力和对实验原理的理解；3. 课后作业：检查学生对数字图像处理应用知识的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
? 生成或利用元数据的过程实质是在两种差异很大的 媒体间的翻译过程，有很大的随意性和信息损失
21 of
基于内容的图像检索方法
36
一图胜千言，考虑绕过这些转换（翻译）过程直接 利用图片去检索图片，这就是基于内容的图像检索 （CBIR，Content-Based Image Retrieval ）的出发点
特性：
水印信息应该能够在经历了某些不破坏原始数据的操 作（如压缩等）后仍然保存下来。
6 of 36
水印信号嵌入
密钥
水印 信息
载体数据
数字水印系统模型
水印嵌入 算法
水印载体 数据
密钥
水印 信息
载体数据
水印嵌入 算法
水印载体 数据
7 of 36
水印信号的提取
密钥
水印载体 数据
原始载体 数据
数字水印系统模型
90年代初，国际上就开始了对基于内容的多媒体信 息检索方面的研究
大量原型系统已经推出 ,技术正在逐步走向成熟， 已经出现一些商用系统。
数字水印（digital watermarking)是解决这一问题的有效 办法
5 of
如何通过数字水印实现版权保护
36
定义：
通过在原始数据中嵌入秘密信息——水印(watermark) 来证实该数据的所有权。
形式：
这种被嵌入的水印可以是一段文字、标识、序列号、 其他图像等，而且水印通常是不可见或不可察的，它 与原始数据紧密结合，并隐藏其中，成为源数据不可 分离的一部分。
互联网图像系统的研究方向
解决图像数据大与网络带宽窄的问题 与信息安全、版权保护相关的图像问题 静止、活动图像的存储与检索的问题
4 of
图像处理在数字水印中的应用
36
数字水印
随着因特网在各个应用领域的蔓延，多媒体数字作品 （图像、视频、音频等）纷纷以网络形式发表，这些 作品的版权保护就成为一个迫切而又比较困难的问题
频域算法通常比较复杂，运算量大。但抵抗攻击的能 力往往会强一些。
目前比较主流的频域算法包括DCT域数字水印算法、 小波域数字水印算法等
16
of
DCT域数字水印算法
36
添加水印的算法
首先把图像分成8×8的不重叠象素块 对每块数据做DCT变换，得到DCT系数组 由密码控制选择一些DCT系数，对这些系数进行微小 变换以满足特定的关系。
水印提取 算法
水印 信息
8 of 36
水印信号的检测
数字水印系统模型
密钥
水印载体 数据
原始载体 数据
水印提取 算法
水印 信息
原始 水印信息
水印 检测
9 of
水印技术与信息隐藏技术
36
水印技术是信息隐藏技术的一个分支
水印技术和信息隐藏技术的差异：
如果隐藏的信息被破坏，对于信息隐藏技术而言，因 为秘密信息并未泄漏，系统可以认为是安全的；
提取水印的算法
在水印提取时，选取相同的DCT系数 并根据系数之间的关系抽取特定信息。
算法分析
数据改变的幅度比较小，透明性好。 抵抗几何变换攻击的能力会比较弱。
17 of
数字水印的典型算法
36
压缩域算法
基于JPEG、MPEG标准。
水印信号的嵌入、提取、检测直接在压缩域数据中进 行。 节省了解码和重新编码的过程
不可检测性 (undetectability)
指隐藏载体与原始数据具有一致的特性。如具有一致 的统计噪声分布等，以便使非法拦截者无法判断是否 有隐蔽信息
透明性 (invisibility)
利用人类视觉系统特性，经过一系列隐藏处理，使目 标数据没有明显的质量下降，隐藏数据也不会被发现
安全性 (security)
但对于数字水印系统来说，隐藏信息的丢失，意味着 版权信息的丢失，从而失去了版权保护的功能，因此， 这样的系统是失败的
10 of
数字水印技术的技术特性
36
鲁棒性 (robustness)
不因图像文件的某些改动而导致隐藏信息丢失的能力。 如传输过程中的信道噪声、滤波采样、有损压缩编码、 D/A或A/D转换
数字水印技术的技术特性
平滑处理
JPEG压缩
JPEG2000压缩
13 of
数字水印的典型算法
36
空域算法
早期的数字水印算法以空域算法为主。
空域算法通常比较简单，运算量小。缺点是抵抗攻击 的能力往往会比较弱。
Schyndel算法是空域算法（Schyndel算法是Schyndel等 人在1994年提出，就数字水印技术领域而言，它可以 说是具有一定程度的始祖意义）
14 of
数字水印的典型算法
36
Schyndel 算法：
首先把一个密钥输入到一个 m-序列发生器来产生水印 信号，然后此m-序列被重新排列成2维水印信号，并按 象素点逐一插入到原始图像象素值的最低位。
由于水印信号被安排在最低位，因此可以满足不可见 性。
15 of
数字水印的典型算法
36
频域算法：
把源数据经过某种变换（例如DCT变换）之后，对频 域数据嵌入水印信息。
1 of 36
数字图像处理新的技术
2 of
图像处理的主要应用
36
航天和航空技术方面的应用 生物医学工程方面的应用 通信工程方面的应用 工业和工程方面的应用 军事公安方面的应用 文化艺术方面的应用
3 of
基于互联网的图像系统
36
互联网图像系统的结构
图像创建
图像管理 （Server ）
图像访问
（浏览器）
18
of
内容检索与内容匹配
36
当我们的数字图像数量很多时（达到上千张、甚至 上百万张），如何快速有效地找到需要的数字图像 是一项有挑战性的工作
那么，如何利用计算机辅助检索图像呢？（与文本 检索不同，图像与图像之间的比较是一个复杂的问 题）
19 of
传统的图像检索方法
36
通过图片的元数据或标引文字进行检索
例：图像元数据
宽度/高度：210/172 内容：6个有草的玻璃瓶、3个瓶有红色液体、3个瓶有 透明液体 主题：玻璃瓶与草 背景：淡灰
20 of
传统的图像检索方法
36
标引文字的检索的局限性是：
图片的标引文字主要靠人工输入。对大数据量的场合 （如Web资源、数字图书馆等）应用困难
标引文字无法精确完整的刻画图片内容
指隐藏算法有较强的抗攻击能力，隐藏信息不易破坏
11 of
数字水印技术的技术特性
36
自恢复性
由于经过一些操作或变换后，可能会使原图产生较大 的破坏，如果只从留下的片段数据，仍能恢复隐藏信 号，而且恢复过程不需要宿主信号，我们就说这样的 算法具有自恢复性
高通滤波
直方图均衡化
锐化处理
12 of 36
自恢复性