【幼儿园童话故事教案】音乐教案-《童话故事》
2024年音乐教案《童话故事》
2024年音乐教案《童话故事》一、教学内容本节课选自人音版音乐教材第七单元《童话故事》，包含《小红帽》、《雪绒花》、《阿里巴巴》三个经典童话故事主题歌曲。
通过学习，学生将掌握歌曲的基本旋律、节奏与歌词，了解童话故事与音乐的联系。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲的基本旋律、节奏及歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生对童话故事与音乐的兴趣，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲的基本旋律、节奏及歌词的学习。
难点：歌曲情感的表达与团队协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师讲述一个童话故事，引导学生进入童话世界，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（20分钟）（1）学习《小红帽》a. 教师播放歌曲，学生跟唱。
b. 分组练习，每组跟琴演唱。
c. 教师指导并纠正演唱错误。
（2）学习《雪绒花》a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 学生自主练习，教师巡回指导。
c. 集体演唱，检验学习效果。
（3）学习《阿里巴巴》a. 教师播放歌曲，学生感受歌曲风格。
b. 分组练习，每组跟琴演唱。
c. 教师指导并纠正演唱错误。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取一首歌曲，分析旋律、节奏、歌词等方面的特点，并进行讲解。
随后，组织学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》、《雪绒花》、《阿里巴巴》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌词：重点歌词突出显示七、作业设计1. 作业题目：复习本节课所学歌曲，准备下节课的表演。
2. 答案：学生课后自主练习，下节课进行表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后观看童话故事相关电影、动画，激发学生对童话故事的兴趣，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 歌曲学习过程中的分组练习与指导6. 例题讲解与随堂练习的针对性7. 作业设计的实用性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕童话故事主题，选择具有代表性的歌曲，如《小红帽》、《雪绒花》、《阿里巴巴》。
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话音乐》，详细内容为童话故事《森林》的音乐活动。
通过学习，让幼儿感受音乐与童话故事的结合，培养他们的音乐欣赏能力和想象力。
二、教学目标1. 能熟练唱出《森林》这首歌，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过童话故事与音乐的结合，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：掌握歌曲的基本节奏，理解童话故事与音乐的联系。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、童话故事书、森林图片。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述童话故事《森林》，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
（2）展示森林图片，让幼儿观察并说出自己在森林里的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《森林》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解节奏变化和歌词。
（3）分组进行歌曲练习，互相纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段节奏，进行讲解。
（2）示范演奏，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿用小鼓、沙锤、节奏棒等学具进行节奏练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）幼儿分组演唱《森林》。
（2）教师评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 童话故事《森林》2. 歌曲基本节奏3. 歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述童话故事《森林》，并演唱歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿创作自己的童话故事，并用音乐表达出来。
（2）组织童话故事表演活动，让幼儿充分发挥想象力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 歌曲学习与节奏练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）歌曲中的节奏变化：教师应详细讲解节奏变化，通过示范、练习等方式，帮助幼儿掌握。
2024年音乐教案《童话故事》
2024年音乐教案《童话故事》一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材四年级上册第七单元《童话故事》。
具体内容包括：1. 学习歌曲《小红帽》和《雪绒花》；2. 了解童话故事与音乐的关系；3. 感受大调式和小调式的音乐特点。
二、教学目标1. 能够用优美的声音演唱歌曲《小红帽》和《雪绒花》；2. 了解童话故事与音乐的紧密联系，激发学生对音乐的兴趣；3. 学会区分大调式和小调式的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：大调式和小调式的区分与理解。
教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件；2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放动画电影《小红帽》片段，引导学生关注音乐与童话故事的关系；提问：大家还记得小时候听过的童话故事吗？它们和音乐有什么关系呢？2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《小红帽》；讲解大调式的音乐特点，引导学生用愉快的情绪演唱；教唱歌曲《雪绒花》；讲解小调式的音乐特点，引导学生用温馨的情绪演唱。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲《小红帽》和《雪绒花》的音乐结构；举例说明大调式和小调式的区别。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组演唱歌曲，体验大调式和小调式的音乐风格；教师巡回指导，纠正演唱技巧。
5. 实践情景引入（5分钟）分组讨论：如何用音乐为童话故事编配背景音乐；学生展示，教师点评。
回顾本节课所学内容，强调大调式和小调式的音乐特点；鼓励学生在日常生活中关注音乐，培养音乐素养。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小红帽》和《雪绒花》2. 大调式和小调式的音乐特点3. 歌曲结构分析七、作业设计1. 作业题目：为喜欢的童话故事编配背景音乐。
答案：根据故事情节，选择合适的音乐素材，注意音乐与故事的氛围搭配。
2. 课后练习：演唱《小红帽》和《雪绒花》，注意音准和音色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大调式和小调式的区分掌握情况较好，但对音乐表现力的提升还需加强练习；2. 拓展延伸：推荐学生观看音乐童话剧，了解音乐在童话故事中的作用。
幼儿园童话故事音乐欣赏教案
幼儿园童话故事音乐欣赏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿音乐之旅》第五章《童话音乐之旅》。
详细内容包括：欣赏童话故事音乐《小红帽》，学习音乐中的节奏、旋律和歌词，理解故事情节，培养幼儿的音乐感知能力和审美情感。
二、教学目标1. 感知并喜爱童话故事音乐，能积极参与音乐活动。
2. 学会唱《小红帽》歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3. 通过音乐欣赏，培养幼儿的想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律学习。
教学重点：理解故事情节，感受音乐的美。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、小红帽头饰。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小红帽头饰，讲述《小红帽》故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲欣赏与学习（10分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿初步感知音乐。
（2）教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲。
（3）分小组，用幼儿用书和彩色笔，画出自己喜欢的音乐场景。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏和旋律，让幼儿用肢体动作表现出来。
（2）邀请幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）教师弹奏歌曲，幼儿跟唱，并尝试用肢体动作表现音乐。
教师引导幼儿谈论自己在音乐欣赏过程中的感受，鼓励幼儿发挥想象，创编新的童话故事。
六、板书设计1. 教学内容：《小红帽》音乐欣赏2. 教学目标：（1）喜爱童话故事音乐，积极参与音乐活动。
（2）学会唱《小红帽》歌曲，掌握基本节奏和旋律。
（3）培养想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律学习4. 教学重点：理解故事情节，感受音乐的美七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长分享今天学到的《小红帽》歌曲，并讲述歌曲中的故事。
答案：略2. 家长评价：家长在幼儿完成任务后，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在音乐欣赏过程中的表现。
幼儿园童话故事音乐欣赏优质教案
幼儿园童话故事音乐欣赏优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解童话故事音乐的基本特点，提高他们对音乐的理解能力。
2. 通过欣赏经典童话故事音乐作品，培养幼儿的音乐审美能力和情感表达能力。
3. 激发幼儿对童话故事的兴趣，提高他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：童话故事音乐的结构和情感表达。
2. 教学重点：童话故事音乐的特点和经典作品欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、音响、音乐教材。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、小乐器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《白雪公主》音乐，引导幼儿关注音乐中的故事情节。
（2）邀请幼儿用动作和表情模仿故事中的角色，体验音乐的情感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师简要介绍童话故事音乐的基本特点。
（2）通过分析《白雪公主》音乐的结构，讲解童话故事音乐的情感表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《灰姑娘》音乐，让幼儿分组讨论音乐中的故事情节。
（2）每组选派一名代表分享讨论成果，其他组员进行补充。
4. 音乐欣赏（10分钟）（1）教师播放经典童话故事音乐作品，如《海的女儿》、《睡美人》等。
（2）引导幼儿关注音乐中的旋律、节奏、情感等，并分享自己的感受。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿课后进行音乐欣赏和创作。
六、板书设计1. 童话故事音乐的特点2. 童话故事音乐的结构与情感表达3. 经典童话故事音乐作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以《丑小鸭》为例，分析其音乐特点，并用自己的话描述音乐中的故事情节。
答案示例：《丑小鸭》的音乐特点：旋律优美、节奏明快、情感丰富。
故事情节描述：丑小鸭在遭遇挫折和嘲笑后，依然勇敢地追求自己的梦想，变成美丽的天鹅。
2. 课后拓展：请家长陪伴幼儿观看一部童话故事动画片，并讨论音乐在其中的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了童话故事音乐的特点和结构，培养了他们的音乐欣赏能力。
音乐教案《童话故事》教学教案
音乐教案《童话故事》教学教案教案：《童话故事》一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材的第八章节，主题是《童话故事》。
本节课的主要内容是通过欣赏和演唱童话故事主题音乐，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉童话故事主题音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 通过演唱和演奏，提高学生的音乐表现力和协调能力。
3. 培养学生热爱音乐，喜欢童话故事的积极情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地演唱童话故事主题音乐。
难点：学生能够理解并表现出童话故事的主题和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、CD、音乐教材、钢琴。
2. 学具：乐谱、歌词本、文具。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 引入新课（10分钟）教师通过讲故事的方式引入童话故事主题音乐，激发学生的兴趣。
3. 欣赏音乐（10分钟）教师播放童话故事主题音乐，学生闭眼欣赏，感受音乐的美妙。
4. 学习乐谱（10分钟）教师引导学生学习乐谱，让学生了解乐谱的基本知识和符号。
5. 演唱练习（10分钟）教师带领学生演唱童话故事主题音乐，指导学生正确的发音和节奏。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计以童话故事主题音乐的结构和要点为主，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据所学童话故事主题音乐，编写一段故事情节，并配上音乐。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对童话故事主题音乐的演唱和欣赏能力有了一定的提高，但在乐谱学习方面还有待加强。
在今后的教学中，应增加乐理知识的教授，提高学生的乐谱能力。
拓展延伸：教师可以引导学生参加学校的音乐社团或音乐比赛，让学生有更多的机会展示自己的音乐才能。
同时，教师也可以推荐学生参加一些音乐培训班，提高他们的音乐水平。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。
教学内容的选取和设计；教学目标和教学难点的设定；接着，教具与学具的准备；然后，教学过程的具体安排；再者，板书设计；作业设计和课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班获奖音乐教案《童话故事》
幼儿园大班获奖音乐教案《童话故事》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话故事》单元，详细内容包括童话故事音乐欣赏、童话角色扮演、音乐节奏感知和简单的童话歌词创编。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解和感受童话故事音乐的风格和情感，提高音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，能通过简单的动作和声音表现童话角色。
3. 激发幼儿的想象力，培养创编能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：童话角色的音乐表现和歌词创编。
教学重点：童话故事音乐的欣赏和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：童话故事音乐CD、童话故事书、节奏乐器（如小鼓、摇铃等）。
学具：画有童话角色的头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着童话故事角色的服装，以讲故事的形式，引入本节课的主题。
通过提问幼儿关于童话故事的知识，激发他们的兴趣。
2. 童话故事音乐欣赏（10分钟）播放童话故事音乐，引导幼儿闭眼聆听，感受音乐的氛围和情感。
请幼儿分享他们的感受。
3. 节奏感知与角色扮演（10分钟）教师示范如何用动作和声音表现童话角色，并引导幼儿用节奏乐器进行节奏感知。
分组让幼儿扮演童话角色，进行角色扮演活动。
4. 歌词创编（10分钟）教师给出一个简单的童话故事歌词框架，让幼儿自由发挥，填充歌词。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 随堂练习（5分钟）播放童话故事音乐，让幼儿跟随音乐节奏，边唱边表演所创编的歌词。
教师邀请幼儿展示自己的表演，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 童话故事音乐：播放曲目名称2. 节奏感知：画出主要节奏型3. 歌词创编：展示歌词框架七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起创编一个关于童话故事的音乐表演。
例：以《小红帽》为例，幼儿可以扮演小红帽、狼、猎人等角色，用音乐和动作表现出故事的情节。
2. 作业要求：录制表演视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学过程进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话故事与音乐》，详细内容为童话故事《森林》。
通过讲述森林里各种动物的生活，让幼儿感受音乐与童话故事的结合，培养他们的音乐兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉童话故事《森林》的内容，能够跟随音乐唱出故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，提高他们的节奏感和音准。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：童话故事与音乐的结合，让幼儿在理解故事的基础上，唱出角色的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知力、表现力和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、故事书、动物头饰、小乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演森林里的动物，讲述童话故事《森林》。
引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐唱出故事中的角色。
（2）教师示范如何用动作表现故事中的角色，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，每组选择一个角色，用动作和歌声表现故事情节。
（2）交换角色，让幼儿体验不同角色的特点。
4. 小组活动（10分钟）（1）每组根据故事情节，创作一幅画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）每组展示自己的画作，并分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《森林》2. 角色名称：狐狸、兔子、小鸟、大象等。
3. 音乐符号：音符、节奏、音高等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于童话故事《森林》的画，并标注出自己喜欢的角色。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成画作。
教师针对幼儿的作品给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对童话故事与音乐的结合是否感兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长讲述童话故事《森林》，并尝试用音乐表现故事中的角色。
音乐教案《童话故事》
音乐教案《童话故事》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第三课童话故事指导学生歌唱时声音要轻快，积极咬字请楚。
唱歌时4小节一换气，由于换气围绕新课标提出的培养学生的高尚的情操，良好的行为习惯，让学生在音乐的熏陶下，逐步养成良好的行为习1.结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《小红帽》2.请同学表演唱《小红帽》。
3.听《糖果仙人舞曲》，感受音乐的梦幻色彩〉。
1.《小红帽》歌曲动画。
2.可爱的城堡3.做一个小动画《糖果仙人舞曲》。
教学过程设计意图一．组织教学：1听唱《小红帽》用听唱法学唱歌曲。
从感受入手，多听录音或范唱。
2.在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3.可指导学生边唱边表演。
可以看课本上的图做动作。
还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4.还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。
形成唱歌——表演——唱歌。
培养学生的音乐表现力，激发学生的表演欲望，通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力歌曲教学启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
老师注意学生的音准。
用模唱解决。
教学难点1让学生教育理念：审美教育为中心的音乐教学重要的在于培养学生的音乐兴趣，通过音乐教学培养学生的音乐实践能力和音乐表现力，使学生通过音乐学习，培养自己良好的音乐素质和音乐表现力，在这一课里我着重培养学生的音乐表现力和感受力，使学生在一个轻松的氛围中轻松的掌握和驾驭自己所应获得的知识与能力。
教学思路：通过聆听感受乐曲的韵律，同时体会小天鹅是怎样舞蹈的，然后，可以创设一个环境，引导学生进入森林中去帮助老师一起去寻找一位小伙伴。
在通过教学，引导学生通过听唱学会歌曲，并且可以进行歌表演。
在表演的时候，教师可根据学生的情况安排教学方法。
教学方法：合作法感受法教具电子琴教学过程设计意图一.演唱《小红帽》二.聆听《小天鹅舞曲》听音乐、做动谈感受——听故事——讨论——做动作。
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话故事与音乐》，详细内容为童话故事《森林》的音乐活动。
通过学习，让幼儿感受音乐中的故事情节，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
二、教学目标1. 能够理解童话故事《森林》的基本情节，并跟随音乐进行角色扮演。
2. 学会唱歌曲《森林》，并能用动作表现歌曲中的故事情节。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲《森林》的旋律和节奏。
重点：童话故事《森林》的情节理解、角色扮演和歌曲演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、故事书、卡片、森林背景图。
2. 学具：小动物头饰、彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述童话故事《森林》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师演唱歌曲《森林》，引导幼儿关注歌曲的旋律和节奏。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组进行角色扮演，演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中一句歌词，讲解其中的音高、节奏和时值。
（2）幼儿跟随教师练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小动物角色，用动作表现歌曲中的故事情节。
（2）教师巡回指导，纠正动作和演唱。
（1）每组幼儿进行展示，演唱歌曲并进行角色扮演。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 童话故事《森林》的基本情节。
2. 歌曲旋律和节奏。
3. 各组幼儿的角色扮演展示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《森林》，并进行角色扮演。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，角色扮演生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他童话故事与音乐的结合，培养他们的音乐欣赏能力。
幼儿园童话故事：《青蛙王子》教案
幼儿园童话故事：《青蛙王子》教案
教学目标：通过对《青蛙王子》故事的学习，幼儿们能够了解爱与美的重要性，培养幼儿们的情感和态度。
教学内容：
1.幼儿园童话故事：《青蛙王子》
2.情感和态度教育：理解爱和美的重要性，培养幼儿的情感和态度。
教学方法：
情感倾向法、观察法、模拟法、体验法等。
教学步骤：
Step 1：导入故事
1.播放音乐——《青蛙王子》
2.导入话题：今天我们要学习一则童话故事——《青蛙王子》。
Step 2：故事讲述
1.教师用肢体及面部表情、语音调节来表现青蛙王子这个角色。
2.阅读故事。
3.请孩子们列举出主人公的特点和形象。
Step 3：情感和态度教育
1.情感和态度教育：理解爱和美的重要性。
请孩子们谈谈自己怎么理解“爱”和“美”。
2.情感和态度教育：通过相关配图等形式进一步宣传爱和美的重要性。
3.体验情感：每个孩子打印以“爱”或“美”为主题的自己的手工艺术品，并与其他孩子分享。
Step 4：检查和评价
1.检查和评价：检查并评价孩子们的自制手工艺术品，让每个孩子分享作品创作的过程。
2.评价教学：让孩子们在自己的笔记本上写下一个总结性的作业，以回顾本次课程。
Step 5：结束课程
1.总结：让每个学生在自己的笔记本上自己写下总结性的作业，以回顾本次课程的学习和体会。
2.结束：唱一首和主题相关的童谣，结束本课。
幼儿园大班获奖音乐优质教案《童话故事》
幼儿园大班获奖音乐优质教案《童话故事》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐教材中《童话故事》章节，详细内容围绕童话故事主题，通过歌曲学唱、动作创编和故事讲述等形式，让孩子们在音乐中感受童话魔幻与美好。
二、教学目标1. 让孩子们熟悉并喜爱《童话故事》这首歌曲，能独立演唱。
2. 培养孩子们想象力、创造力和合作精神，通过动作创编展示自己对童话故事理解。
3. 引导孩子们通过音乐和故事，体验童话世界美好情感，培养道德品质。
三、教学难点与重点重点：学唱《童话故事》歌曲，进行动作创编。
难点：理解歌曲中童话元素，将其融入动作创编中。
四、教具与学具准备教具：钢琴、童话故事书、多媒体设备。
学具：音乐课本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演一位童话故事里魔法师，用魔法棒变出一本童话故事书，引发孩子们好奇心，让他们猜测这本书里故事。
2. 歌曲学唱（10分钟）播放《童话故事》歌曲，引导孩子们跟随音乐节奏学唱，注意歌词吐字、音准。
3. 例题讲解（5分钟）讲解歌曲中童话元素，如小矮人、公主等，让孩子们尝试用动作表现这些角色。
4. 动作创编（10分钟）分组让孩子们自由创编动作，每组选择一个童话角色为主题，展示给大家。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们自由组合，用彩纸、画笔等学具，制作自己喜欢故事角色头饰。
6. 展示与评价（5分钟）每组戴着自己制作头饰，表演创编动作，大家共同评价，给予鼓励。
7. 故事讲述（5分钟）我讲述一个简短童话故事，让孩子们感受童话世界美好情感。
六、板书设计1. 歌曲名：《童话故事》2. 歌词部分：标注重点歌词，提醒孩子们注意吐字、音准。
3. 动作创编提示：画出童话角色形象，提示孩子们创编动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起复述今天学《童话故事》歌曲，并尝试创编一个童话角色动作。
作业答案：（1）歌曲复述：孩子们能准确唱出《童话故事》歌曲，歌词无误。
（2）动作创编：孩子们能独立创编一个童话角色动作，表现出角色特点。
音乐教案《童话故事》教学教案
音乐教案《童话故事》教学教案教案《童话故事》教学设计一、教学内容：本节课我们将学习一首富有童趣的歌曲《童话故事》。
这首歌曲选自小学音乐教材五年级下册，歌曲以轻松欢快的旋律，描绘了一个充满想象力和童话色彩的世界。
歌曲共四句歌词，每句歌词都描绘了一个童话故事中的角色，如灰姑娘、白雪公主等。
在教学过程中，我们将学习歌曲的旋律、节奏和歌词，并通过对歌曲的分析，了解其音乐特点和情感表达。
二、教学目标：1. 能够准确地演唱歌曲《童话故事》，把握住歌曲的旋律和节奏。
2. 理解歌曲的歌词内容，感受歌曲中的童话氛围。
3. 学会用生动的表情和动作表现歌曲，培养学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点：重点：学会歌曲《童话故事》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及如何用动作和表情表现童话故事的情境。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、多媒体设备学具：乐谱、录音机、动作道具（如皇冠、魔法棒等）五、教学过程：1. 导入：（1）教师带领学生回顾之前学过的童话故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等，引导学生进入童话世界。
（2）教师播放《童话故事》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快和童趣。
2. 学习歌曲：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分别教授歌曲的每一句歌词，让学生反复练习，直到熟练掌握。
3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析歌曲的结构和音乐特点，如重复的旋律、变化的节奏等。
（2）教师讲解歌曲中所描绘的童话故事，帮助学生更好地理解歌曲内容。
4. 实践练习：（1）教师组织学生进行分组练习，让学生相互交流、合作，共同提高。
（2）教师选取部分学生进行示范演唱，鼓励其他学生学习。
5. 歌曲表演：（1）教师指导学生用动作和表情表现童话故事的情境，如戴皇冠、挥动魔法棒等。
（2）学生分组进行歌曲表演，展示自己的学习成果。
六、板书设计：《童话故事》灰姑娘美丽的家白雪公主善良的心小红帽勇敢的智慧小矮人快乐的家园七、作业设计：1. 请学生回家后向家长介绍所学歌曲《童话故事》，并演唱给家长听。
幼儿园大班音乐童话教案
幼儿园大班音乐童话教案幼儿园大班音乐童话教案主题：音乐童话教学目标：认识乐器及其声音，听音乐辨析。
培养孩子们的语言表达、音乐鉴赏和情感表达能力。
通过音乐教育，让孩子们更好地发展感性认识，拓宽视野。
通过音乐童话教育，让孩子们学会用音乐讲故事。
教学环节：一、热身活动：1、音乐唱跳：在音乐的节奏中，唱唱跳跳，通过动作和节奏感受音乐的魅力。
2、模仿乐器：老师先模仿起小提琴的声音，然后由孩子们模仿。
然后再模仿钢琴的声音，由孩子们模仿。
二、课堂教学：1、音乐童话情境渲染：老师讲述音乐童话故事，让孩子们进入童话世界，感受音乐和情感的融合。
2、辨别乐器：教师播放乐器的声音，由孩子们在听到声音的同时，辨认是何种乐器，以及乐器的特点。
3、自由表演：孩子们自由发挥，表演自己喜欢的音乐故事，并向别的同学展示自己的表演才能。
4、音乐理解：播放音乐，让孩子们在参与中理解音乐的节奏、旋律和情感。
三、互动游戏：1、盲听游戏：培养孩子们对音乐的敏感度，听到音乐后通过想象画出自己脑海中的图像。
2、音乐传情：将一段音乐传递给旁边的学生，让学生学会相互协作和表达感情。
四、教学评价:1、个人表现评价：根据孩子们在课堂上的表现评价，包括表演、听力、鉴赏等方面。
2、小组活动评价：对小组活动的合作能力、创意能力等综合评价，通过记录每个学生在小组中的表现，评选出最佳小组。
教学策略：1、情境教学策略：通过讲述童话故事和音乐，让孩子们走入情境，融入故事里，从而更加融入主题的学习之中。
2、游戏教学策略：游戏中的互动让孩子们参与更加积极，不会感到枯燥，而是在欢乐中提升学习和掌握知识的效果。
板书设计：1、音乐童话教学主题。
2、乐器的名称和特点。
3、通过听力将所听到的声音画出来。
4、个人表现评价和小组活动评价。
教学方法：1、情境教学法。
2、游戏教学法。
3、听力教学法。
教学工具：音响、乐器、童话故事。
教学计划：第一节：音乐童话情境渲染1、热身活动：音乐唱跳，模仿乐器。
幼儿园音乐童话教育教案(1)
幼儿园音乐童话教育教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育教材第四章《音乐与童话》，详细内容为第一节《音乐童话的魅力》。
通过讲解音乐童话的基本概念，引导幼儿感受音乐与童话相结合的美妙，进而培养他们的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解音乐童话的基本特点，能区分音乐与童话的关系。
2. 培养幼儿对音乐童话的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队协作能力，增强他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐童话的创编和表现。
教学重点：音乐与童话的结合，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
四、教具与学具准备教具：音乐童话故事书、音乐播放设备、钢琴、卡片、白板。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师以一个音乐童话故事《小白兔与大灰狼》引入，让幼儿在倾听故事的同时，感受音乐与童话的融合。
2. 知识讲解：教师简要介绍音乐童话的基本概念，引导幼儿了解音乐与童话之间的关系。
3. 实践环节：a. 例题讲解：教师选取一段音乐和一段童话故事，演示如何将音乐与童话相结合。
b. 随堂练习：幼儿分组，每组选择一段音乐和童话故事，进行创编练习。
4. 小组展示：每组幼儿上台展示自己的音乐童话作品，其他幼儿给予评价。
六、板书设计1. 音乐童话的概念2. 音乐与童话的关系3. 音乐童话创编步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿课后选择一个喜欢的童话故事，为其编写一段音乐，并将两者相结合。
答案示例：童话故事：《丑小鸭》音乐创作：一段优美、抒情的旋律。
2. 作业要求：家长协助记录幼儿的创编过程，鼓励幼儿大胆表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次教学进行反思，了解幼儿在音乐童话创编过程中的问题，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：教师可组织一次音乐童话表演活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高他们的自信心和表现力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践环节中的例题讲解和随堂练习。
幼儿园音乐童话：《小兔子乖乖》音乐教案
幼儿园音乐童话：《小兔子乖乖》音乐教案幼儿园音乐童话：《小兔子乖乖》音乐教案在幼儿教育中，音乐教育一直扮演着重要的角色。
音乐不仅能够丰富幼儿的生活，还有助于培养他们的情感、语言和动作能力。
而在音乐教育中，童话故事配乐更是一种常见而有效的教学形式。
今天，我们将以《小兔子乖乖》为例，探讨一份幼儿园音乐教案。
一、教案内容1. 教学目标- 帮助幼儿了解《小兔子乖乖》这个经典童话故事，培养他们对故事的理解和爱好。
- 启发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
- 通过参与音乐活动，促进幼儿的语言表达和社交能力的发展。
2. 教学内容- 介绍《小兔子乖乖》童话故事的背景和故事情节。
- 播放《小兔子乖乖》的音乐，并让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。
- 学唱《小兔子乖乖》的歌词，并加入简单的手指游戏动作。
3. 教学准备- 《小兔子乖乖》童话故事书及相关图片或道具。
- 配套的《小兔子乖乖》音乐CD或音频设备。
- 教师手册及幼儿教具，如小兔子面具、玩偶等。
- 舞蹈教具，如彩色手绢、动感音乐等。
二、教学过程1. 情景再现教师可以通过讲故事、展示图片或道具等方式，帮助幼儿迅速进入《小兔子乖乖》的故事情境中。
2. 音乐欣赏播放《小兔子乖乖》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏，做一些简单的舞蹈动作，如扭动小兔尾巴、跳跃等。
3. 歌曲学唱教师带领幼儿学唱《小兔子乖乖》的歌词，注重发音和表达，让幼儿尽情感受音乐的魅力。
4. 手指游戏结合歌曲的旋律和歌词内容，教师可以设计简单的手指游戏动作，让幼儿进行模仿和参与。
5. 创意表达鼓励幼儿根据自己对《小兔子乖乖》故事的理解，进行创意表达，可以是绘画、手工制作等形式。
三、教学总结通过以上的教学活动，幼儿不仅能够了解《小兔子乖乖》这个经典童话故事，还能够在音乐的陪伴下，感受故事所传达的情感。
在教学过程中，幼儿也得到了自己情感和表达能力的锻炼，同时培养了一定的音乐感知和表达能力。
作为老师，我认为幼儿园音乐童话教案的设计应该注重情感的培养和音乐的启蒙，让幼儿在快乐的氛围中，获得更多的成长和发展。
幼儿园音乐童话主题教案
幼儿园音乐童话主题教案
幼儿园音乐童话主题教案
一、教学内容
《音乐童话主题教学案》
二、教学目标
1、培养幼儿对音乐童话的感性认识。
2、鼓励幼儿参与童话音乐活动，活跃课堂气氛。
3、引导幼儿创造想象力，提高幼儿音乐表现和表现能力。
三、教学材料
音乐、童话故事、道具等。
四、教学过程
1、引入
故事讲解：老师开始讲述经典的童话故事，如《小红帽》、《三只小熊》、《灰姑娘王子》等。
2、讲解
让幼儿观看童话绘本，了解故事的发展和故事中角色。
3、教学细节
出具积木玩具、魔棒等，引导幼儿模拟故事中角色，与角色的不同声音和动作，体验故事中的感觉。
4、全课演习
每个故事播放相应的音乐进行展演，幼儿在音乐的启发下表演出角色的不同动作和情绪。
老师通过帮助幼儿更好地
感知音乐，引导他们在音乐的世界中深度体验和表达自己。
5、小结
通过各种教育方法，鼓励幼儿主动参与童话主题音乐活动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
五、师生反馈
老师简单概述教学主题，介绍教材，让学生在教学中更好地表达他们自己的思想和感受。
六、挑战
1、教师应该更充分地观察并挖掘幼儿的实际需求，进一步应用课时中的教育技术，创造更多的有效经验，让学生
获得更多的知识和技能。
2、让幼儿更深刻地理解和运用课堂所学知识，以提高幼儿的表达能力和变得更有创造力。
幼儿园大班获奖音乐教案《童话故事》
幼儿园大班获奖音乐教案《童话故事》教案：《童话故事》一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材，第8章节《童话故事》。
本节课通过歌曲《童话故事》，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力，同时让幼儿在歌曲中体验到童话故事的乐趣。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的音调演唱歌曲《童话故事》。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿体验到音乐带来的快乐。
3. 通过歌曲，让幼儿了解童话故事的魅力，培养幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会演唱歌曲《童话故事》。
难点：让幼儿用自然的音调演唱，感受音乐的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、童话故事图片。
学具：幼儿音乐教材、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《童话故事》，让幼儿边听边进入教室。
歌曲结束后，教师询问幼儿对歌曲的感受，引导幼儿说出歌曲的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《童话故事》，让幼儿跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正幼儿的音准，引导幼儿用自然的音调演唱。
3. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放歌曲《童话故事》，让幼儿欣赏。
在欣赏过程中，教师引导幼儿关注歌曲的节奏，让幼儿在欣赏中感受音乐的快乐。
4. 歌曲演练（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演练，让幼儿在演练中熟悉歌曲的旋律，提高演唱水平。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出一些与童话故事相关的题目，让幼儿进行随堂练习。
例如：“童话故事中，谁是最勇敢的英雄？”“童话故事中，谁是最美丽的公主？”等。
六、板书设计板书内容：《童话故事》板书设计：将歌曲《童话故事》的歌词写在黑板上，旁边配上童话故事的图片，让幼儿在唱歌的同时，可以看到童话故事的相关画面。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，给父母唱一遍《童话故事》。
2. 请幼儿家长协助，让幼儿用自己的话复述歌曲《童话故事》的故事情节。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《童话故事》的演唱效果较好，大部分幼儿能用自然的音调演唱。
以故事调教童音：《风儿找妈妈》幼儿园大班音乐教案
本教案以童话故事《风儿找妈妈》为基础，通过歌曲、游戏、手工等形式，进行音乐教育的启蒙。
通过这样的教学方式，帮助幼儿培养音乐兴趣，开发想象力，提升口感表达能力，具有创造性的思维等。
同时，增强幼儿园大班儿歌教学的趣味性和亲近感。
细节如下。
一、教学内容制定1.作为音乐教案，本教案制定的教学内容是童话故事《风儿找妈妈》。
这个童话故事简单、轻松、有趣，包含了丰富的想象元素，非常适合幼儿群体。
2.教学内容包括歌曲、游戏、手工以及绘本故事的讲解。
二、教学目标的制定1.通过童话故事的讲解，引导幼儿认识音乐元素，培养音乐兴趣。
2.通过歌曲的演唱，让幼儿学会一首短小精悍的儿歌，并通过声音的训练提高口感表达语言能力。
3.通过游戏的形式，丰富幼儿的想象力，并在游戏中让幼儿体验乐器的使用及打击节奏。
4.手工环节参与和表现，培养幼儿的动手能力和创造性思维。
三、教学流程1.歌曲教学：用简单的儿歌来教唱《风儿找妈妈》。
教学者可先唱一遍让幼儿跟唱，再反复唱几遍让幼儿能够熟悉。
2.游戏教学：用打击节拍器等乐器，一边唱歌，一边教幼儿随着歌曲的节奏敲打乐器。
3.手工教学：让幼儿参与制作简单卡片，如风车等，让幼儿亲身感受到风的力量，激发幼儿创造性思维。
4.绘本故事讲解：通过图文并茂的绘本故事的讲解，引导幼儿理解风的特性和寻找母亲的故事情节。
四、教学重点难点1.歌曲教学的重点：让幼儿学会唱《风儿找妈妈》这首儿歌，通过唱歌的形式学习音乐元素，如调式、旋律等，并培养幼儿口感表达语言的能力。
2.游戏教学的重点：让幼儿在音乐的世界中，通过游戏的方式，感受音乐带来的快乐和力量，丰富幼儿的想象力和创造力。
3.手工教学的重点：手工制作是幼儿对愉悦、快乐和成就感的体验之一。
鼓励幼儿动手尝试，让幼儿在DIY中培养创造性思维。
五、教学资源及媒体选择1.教学媒体：使用多媒体教学手段，包括投影仪、电视、录音机、打击节拍器、绘本等。
2.教学资源：在制定教案之前，教案编写者需要充分调查和研究多方面教材和资源。
幼儿园童话故事主题音乐教案
幼儿园童话故事主题音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育教材第四章《童话音乐之旅》，主要内容为经典童话故事《小红帽》主题音乐。
详细内容包括学习歌曲《小红帽》、理解歌曲背景、感受音乐节奏、进行简单舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱经典童话故事《小红帽》，感受音乐与童话故事的结合。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏复杂的部分，舞蹈动作的创编。
教学重点：歌曲的学习与演唱，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、小红帽头饰、童话故事书。
学具：小红帽手偶、彩色纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小红帽》故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
邀请幼儿扮演故事角色，用肢体动作表现音乐。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱歌曲《小红帽》，注意指导幼儿掌握节奏、音准。
分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 音乐节奏感培养（10分钟）以拍手、敲击乐器等形式，让幼儿感受音乐节奏。
邀请幼儿用身体动作表现音乐节奏。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）分组进行舞蹈动作创编，鼓励幼儿发挥想象力。
选取优秀作品进行展示，并进行点评。
5. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿进行歌曲演唱、舞蹈动作练习。
适时给予鼓励和指导，提高幼儿自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 舞蹈动作：生动有趣，表现童话角色七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小红帽》，并创编一段舞蹈动作。
2. 答案：根据个人喜好和创造力进行创编，家长可协助拍摄视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中积极参与音乐活动，提高音乐素养。
组织相关主题活动，如童话音乐会、音乐剧表演等，丰富幼儿的音乐生活。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的故事讲述与音乐结合。
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【幼儿园童话故事教案】音乐教案－《童
话故事》
第三课童话故事
课题小红帽
教学目标
1.知识目标：通过听《糖果仙人舞曲》、唱《小红帽》、童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
2.能力目标：启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
3.思想目标：培养学生的自我保护意识，使学生热爱生活。
教学重点
指导学生歌唱时声音要轻快，积极咬字请楚。
唱歌时4小节一换气，由于换气
教
学
难
点
2. 帮助学生掌握急吸气的方法。
教学理念：
围绕新课标提出的培养学生的高尚的情操，良好的行为习惯，让学生在音乐的熏陶下，逐步养成良好的行为习
惯，本课主要教学目的就是通过聆听、演唱，同的时间的宝贵，珍惜时间，做时间的小主人。
教学方法: 合作法感受法讨论法
教具
教学思路：
1. 结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《小红帽》
2. 请同学表演唱《小红帽》。
3. 听《糖果仙人舞曲》，感受音乐的梦幻色彩〉。
课件构想：
1. 《小红帽》歌曲动画。
2. 可爱的城堡
3. 做一个小动画《糖果仙人舞曲》。
教学过程
设计意图
一．组织教学：
1听唱《小红帽》
用听唱法学唱歌曲。
从感受入手，多听录音或范唱。
2.在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3.可指导学生边唱边表演。
可以看课本上的图做动作。
还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4.还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。
形成唱歌——表演——唱歌。
培养学生的音乐表现力，激发学生的表演欲望，通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力
课题有一个人在林中
歌曲教学
教学目标
1.知识目标：通过听唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象培养。
2.能力目标：学生听录音跟唱歌曲，边唱边用手按课本上的示意线做旋律的走向动作，感受音的高低。
3. 思想目标：体会音乐中所传达出来的活泼而快乐的情绪。
教学重点
启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
老师注意学生的音准。
用模唱解决。
教学
难
点
1让学生
教育理念：
审美教育为中心的音乐教学重要的在于培养学生的音乐兴趣，通过音乐教学培养学生的音乐实践能力和音乐表现力，使学生通过音乐学习，培养自己良好的音乐素质和音乐表现力，在这一课里我着重培养学生的音乐表现力和感受力，使学生在一个轻松的氛围中轻松的掌握和驾驭自己所应获得的知识与能力。
教学思路：通过聆听感受乐曲的韵律，同时体会小天鹅是怎样舞蹈的，然后，可以创设一个环境，引导学生进入森林中去帮助老师一起去寻找一位小伙伴。
在通过教学，引导学生通过听唱学会歌曲，并且可以进行歌表演。
教学方法：合作法感受法
教具
教学过程
设计意图
二.听唱《有一个人在林中》
1. 用听唱法学会歌曲。
听歌曲录音感受歌曲。
2. 提示：哪两句是一样的?有几处相同的?
3. 反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。
4. .跟着老师有感情地读歌词，填唱歌词。
5. 注意弱起的第一个音不要“吃”掉，“紫”一字两音，高音do要唱得肯定。
如do不准，下行la最不易唱准，请学会歌曲后，分角色表演歌曲。
提示：想一想怎样表演?注意：教师可根据学生的情况安排教学方法。
在复习的同时，引出本课的教学内容。
温故而知新
复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
重点;请学生用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合？使学生注意乐感，培养合作的意识。
适当时机简单介绍作者。
我注重培养学生的合作意识和交流意识，我忽然意识到，所有的孩子在合作中都希望自己是“主角’,是“领导”。
我感到了危机，一个不能够听取别人建议的人，一个不愿意与别人分享成功的人，我不知道今后的路是怎样的所以，我觉得在今后的教学中，这种学会交流，学会合作的教育一定要不断的渗透到教学中去。