分数除法PPT教学课件
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根据6×10=60，写出相应的两个除法算式。
60÷6=10 已知两个因数的积是60，其中的一个因数是6，
求另一个因数。
60÷10=6
已知两个因数的积是60，其中的一个因数是 10，求另一个因数。
1 2
中秋节到了，小朋友们吃月饼。每人吃半块月饼，5个人一共
吃几块月饼？
1 1 × 5 = 2 （块）
1
2 ÷ 5=
1
2
2
1
2
÷1
=5
22
因因积 数数
积 一另 个一 因个 数因 数
积一另 个一 因个 数因 数
分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个 因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
1、根据
1 3
×
1 2
=
1 6
，改写出两个除法算式。
1÷ 1= 1 6 23
1÷ 1 = 1 6 32
7
6 ÷ 2 = 3（米）
7
7
0
6米 7
1米
想一想：
？米
？米
6
也7 就米是表（示把6 1）米个平均1 分米成。（ 7 ）份，取其中的（ 6 ）份。
7
1
1
把6个 7 米平均分成2份，每份是（ 3 ）个 7 米。
3
6 ÷2 = 7
6÷2 7
=
3 7
6 7
÷2 =
6 7
×
1 2
=
3 7
1
考考你
6
把
7
米铁丝平均分成4段，每段长多少米？
泥人张：奇在手艺奇，行事奇。他技艺
高妙，无人能比，独行天下；他沉稳、
干练，面对他人羞辱镇定自若，胸有成
算，后法制人，以独特的方式予以还击，一招 制敌。这是一位个性内敛，应付从容的奇人， 与“刷子李”迥然不同。
刷子李-----谈生意，满腔正气显派头； 带徒弟，一手绝活传真谛。
行事奇 做派奇
泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵。
• 阔绰：排场大，生活奢侈。
• 发怔：发呆。
• 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有 一点破绽。
• 大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。
整体感知
1.朗读:读出声调、语气，读得活灵活现， 声情并茂，读出单口相声的味道来。
2.交流读课文的感受。
两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
2、分数除以整数的除法法则： 分数除以整数（0除外），等于乘这个数的倒数。
作业： 练习七第1、3、4、5、6题。
杨柳青木版年画
风 筝 魏 第 三 代 传 人
了解作者
• 本文作者是当代作家_冯_骥_才_____,他以写 知识分子和天津近代历史故事见长,短 篇小说《 雕_花_烟_斗______ 》，中篇小说 《啊_！___》《神_鞭___》分获全国优秀短篇、 优秀中篇小说奖。
人物之奇；情节之奇；语言之奇
刷 子 李
见识人物之奇
‘刷子李’‘泥人张’各自奇 在什么地方？给你留下 了什么印象？
泥 人 张
人物奇
刷子李
手艺奇 刷得屋子美 粉刷屋子身上不沾 一点灰
自立规矩：干完活
行事奇
只要身上有白点， 白刷不要钱
一天只刷一间屋子
每刷完一面墙必得 休息一会
泥人张
随意拿块泥就能捏 得栩栩如生
×
1 3
=
3 10
1
3 ÷2= 8
3 8
×1 2
3 = 16
1
3 ÷6= 3
4
4
×1 =1 68 2
2、下面的计算对吗？请你找出错误的地方，并分析错误原因。
9 10
÷3=
9 10 × 3
27 = 10
=27 10
3 10
没有变为3的倒数
3 ÷2= 8
3 8
÷1 2
3 =4
3 16
请注意：
没有变为×号
面对羞辱镇定自若 以独特的方式还击 对手
刷子李
是一个 自信、豪气干云、心细如发
的人
泥人张
是一个
沉稳干练、个性内敛、应对从容
的人
刷子李：奇在行事奇，做派奇。他手艺 出众，技艺高超，原本已在“奇人”之列 但是他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”更是 奇崛至极。他以这样的标准使自己远远超越了同 行，使自己成为高山仰止的偶像。他其实是用奇 特的方式展示自己的才能，渲染自己的本领。大 胆的“承诺”，充满自信，豪气干云；同时又心细 如发，对于小徒弟的内心活动体察入微。
2
2
有两块月饼，平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
1
1
1 2
22 ÷ 5 =
（块）
2
有两块月饼，分给小朋友每人半块，可以分给几个小朋友？
1
2÷
1
22
= 4 （个）
6×10=60
60÷6=4
60÷10=6
因因积 数数
积 一另 个一 因个 数因 数
积 一另 个一 因个 数因 数
1 2
1
1
×5=2
2
2
6 ÷4 = 36÷×4 ？1 = 3 （米）
7
7 7 4 2 14
答：每段长 3 米。 14
6 7
÷2 =
6 7
×
1 2
=
3 7
6 ÷4 = 6 × 1 = 3
7
7 4 14
仔细看看这两个算式，你有什么发现？
分数除以整数（0除外），等于乘这个数的倒数。
练一练：
1、计算：
3
9 10
÷3= 9 10
计算分数除以整数时，首先将÷变为×，然后将除数改为它的倒数。
试试你行不行？
如果a是一个不等于0的自然数，
（1） 1 ÷a 等于多少？ 3
（2） 1 ÷3 等于多少？ a
1
11 ÷a= ×
=
1
3
3 a 3a
1
11 ÷3= ×
=
1
a
a 3 3a
想一想：今天，你学会了什么？
1、分数除法的意义： 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知
• （1）给下列加点字注音。
• 发蔫(niān) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆(jiāng) 戳(chuō) 一瞅(chǒu)发怔(zhèng) 褒贬(bāo) 怵(chù)抠(kōu) 瓢(piáo) 难堪(kān)
• （2）解释下列词语。
• 发蔫：表现出精神不振。
• 擅长：在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方面有特长。
沉稳 干练 捏泥人的水平高
领略情节之奇
本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者 均只选一件小事来写，情节异常简单，但这 一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇， 奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文， 仔细品味。
《刷子李》一文先浓墨重彩地描绘天津码头“优胜劣汰”的环境，为人物预设一个 极不寻常的背景，然后直接描写刷子李的奇妙绝活。接着，设下一个谜团，以小徒 弟的心理活动为主，从半信半疑到佩服得五体投地再到灰心失望，最后还是由“刷 子李”自揭谜底，一波三折的叙事，使“刷子李” 的“奇”得到了一次次的渲染烘 托。
2、
2 7
÷
3 5
的意义是（已知两个因数的积是
2 7
，其中一个因数
是
3 5
，求另一个因数。）
6 7
÷3表示（ 已知两个因数的积是
6 7
，其中一个因数是3，
求另一个因数。）
3÷
6 7
表示（ 已知两个因数的积是 3 ，其中一个因数是
6 7
，
求另一个因数。）
例1
把 6 米铁丝平均分成2段，每段长多少米？
60÷6=10 已知两个因数的积是60，其中的一个因数是6，
求另一个因数。
60÷10=6
已知两个因数的积是60，其中的一个因数是 10，求另一个因数。
1 2
中秋节到了，小朋友们吃月饼。每人吃半块月饼，5个人一共
吃几块月饼？
1 1 × 5 = 2 （块）
1
2 ÷ 5=
1
2
2
1
2
÷1
=5
22
因因积 数数
积 一另 个一 因个 数因 数
积一另 个一 因个 数因 数
分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个 因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
1、根据
1 3
×
1 2
=
1 6
，改写出两个除法算式。
1÷ 1= 1 6 23
1÷ 1 = 1 6 32
7
6 ÷ 2 = 3（米）
7
7
0
6米 7
1米
想一想：
？米
？米
6
也7 就米是表（示把6 1）米个平均1 分米成。（ 7 ）份，取其中的（ 6 ）份。
7
1
1
把6个 7 米平均分成2份，每份是（ 3 ）个 7 米。
3
6 ÷2 = 7
6÷2 7
=
3 7
6 7
÷2 =
6 7
×
1 2
=
3 7
1
考考你
6
把
7
米铁丝平均分成4段，每段长多少米？
泥人张：奇在手艺奇，行事奇。他技艺
高妙，无人能比，独行天下；他沉稳、
干练，面对他人羞辱镇定自若，胸有成
算，后法制人，以独特的方式予以还击，一招 制敌。这是一位个性内敛，应付从容的奇人， 与“刷子李”迥然不同。
刷子李-----谈生意，满腔正气显派头； 带徒弟，一手绝活传真谛。
行事奇 做派奇
泥人张-----捏泥人，单只妙手见功夫； 护尊严，一身傲骨笑权贵。
• 阔绰：排场大，生活奢侈。
• 发怔：发呆。
• 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制 作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有 一点破绽。
• 大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。
整体感知
1.朗读:读出声调、语气，读得活灵活现， 声情并茂，读出单口相声的味道来。
2.交流读课文的感受。
两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
2、分数除以整数的除法法则： 分数除以整数（0除外），等于乘这个数的倒数。
作业： 练习七第1、3、4、5、6题。
杨柳青木版年画
风 筝 魏 第 三 代 传 人
了解作者
• 本文作者是当代作家_冯_骥_才_____,他以写 知识分子和天津近代历史故事见长,短 篇小说《 雕_花_烟_斗______ 》，中篇小说 《啊_！___》《神_鞭___》分获全国优秀短篇、 优秀中篇小说奖。
人物之奇；情节之奇；语言之奇
刷 子 李
见识人物之奇
‘刷子李’‘泥人张’各自奇 在什么地方？给你留下 了什么印象？
泥 人 张
人物奇
刷子李
手艺奇 刷得屋子美 粉刷屋子身上不沾 一点灰
自立规矩：干完活
行事奇
只要身上有白点， 白刷不要钱
一天只刷一间屋子
每刷完一面墙必得 休息一会
泥人张
随意拿块泥就能捏 得栩栩如生
×
1 3
=
3 10
1
3 ÷2= 8
3 8
×1 2
3 = 16
1
3 ÷6= 3
4
4
×1 =1 68 2
2、下面的计算对吗？请你找出错误的地方，并分析错误原因。
9 10
÷3=
9 10 × 3
27 = 10
=27 10
3 10
没有变为3的倒数
3 ÷2= 8
3 8
÷1 2
3 =4
3 16
请注意：
没有变为×号
面对羞辱镇定自若 以独特的方式还击 对手
刷子李
是一个 自信、豪气干云、心细如发
的人
泥人张
是一个
沉稳干练、个性内敛、应对从容
的人
刷子李：奇在行事奇，做派奇。他手艺 出众，技艺高超，原本已在“奇人”之列 但是他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”更是 奇崛至极。他以这样的标准使自己远远超越了同 行，使自己成为高山仰止的偶像。他其实是用奇 特的方式展示自己的才能，渲染自己的本领。大 胆的“承诺”，充满自信，豪气干云；同时又心细 如发，对于小徒弟的内心活动体察入微。
2
2
有两块月饼，平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
1
1
1 2
22 ÷ 5 =
（块）
2
有两块月饼，分给小朋友每人半块，可以分给几个小朋友？
1
2÷
1
22
= 4 （个）
6×10=60
60÷6=4
60÷10=6
因因积 数数
积 一另 个一 因个 数因 数
积 一另 个一 因个 数因 数
1 2
1
1
×5=2
2
2
6 ÷4 = 36÷×4 ？1 = 3 （米）
7
7 7 4 2 14
答：每段长 3 米。 14
6 7
÷2 =
6 7
×
1 2
=
3 7
6 ÷4 = 6 × 1 = 3
7
7 4 14
仔细看看这两个算式，你有什么发现？
分数除以整数（0除外），等于乘这个数的倒数。
练一练：
1、计算：
3
9 10
÷3= 9 10
计算分数除以整数时，首先将÷变为×，然后将除数改为它的倒数。
试试你行不行？
如果a是一个不等于0的自然数，
（1） 1 ÷a 等于多少？ 3
（2） 1 ÷3 等于多少？ a
1
11 ÷a= ×
=
1
3
3 a 3a
1
11 ÷3= ×
=
1
a
a 3 3a
想一想：今天，你学会了什么？
1、分数除法的意义： 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知
• （1）给下列加点字注音。
• 发蔫(niān) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆(jiāng) 戳(chuō) 一瞅(chǒu)发怔(zhèng) 褒贬(bāo) 怵(chù)抠(kōu) 瓢(piáo) 难堪(kān)
• （2）解释下列词语。
• 发蔫：表现出精神不振。
• 擅长：在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方面有特长。
沉稳 干练 捏泥人的水平高
领略情节之奇
本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者 均只选一件小事来写，情节异常简单，但这 一件事又极富戏剧性，一波三折。情节之奇， 奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课文， 仔细品味。
《刷子李》一文先浓墨重彩地描绘天津码头“优胜劣汰”的环境，为人物预设一个 极不寻常的背景，然后直接描写刷子李的奇妙绝活。接着，设下一个谜团，以小徒 弟的心理活动为主，从半信半疑到佩服得五体投地再到灰心失望，最后还是由“刷 子李”自揭谜底，一波三折的叙事，使“刷子李” 的“奇”得到了一次次的渲染烘 托。
2、
2 7
÷
3 5
的意义是（已知两个因数的积是
2 7
，其中一个因数
是
3 5
，求另一个因数。）
6 7
÷3表示（ 已知两个因数的积是
6 7
，其中一个因数是3，
求另一个因数。）
3÷
6 7
表示（ 已知两个因数的积是 3 ，其中一个因数是
6 7
，
求另一个因数。）
例1
把 6 米铁丝平均分成2段，每段长多少米？