34表示物质组成的化学式
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4.3物质组成的表示-九年级化学人教版(2024)上册
化学式里原子的个数比， 该如何确定呢？
二 化合价
1. 定义：化合价是元素的一种性质，它用来表示原子之间相 互化合的数目。 2. 表 示 方 法 ： 通 常 在元素符 号或原子 团的正上 方用 “＋ n”“－n“表示。
Na 为 “+1价”、Cl 为“-1价”
+1 -1
NaCl
为什么 Na、Cl 呈现这样的化合价？ （从氯化钠的形成角度分析）
读氯化物时，氯元素符号右 下角的数字通常不读。
学以致用
4.读出下列物质的名称：
1. CuO 2. CaO 3. Fe2O3 4. Fe3O4 5.Al2O3 6.HCl
CaCl2 1.氧化铜 AlCl3 2.氧化钙 KCl 3.氧化铁 ZnCl2 4.四氧化三铁
5.氧化铝 NaF 6.氯化氢
氯化钙 氯化铝 氯化钾 氯化锌 氟化钠
一 化学式 2.化学式的意义
由分子构成的物质
说出下列化学式的意义
宏观意义
①表示某种物质 ②表示该物质由某元素组成
微观意义
③表示一个某分子
④表示一个分子由几个原子 构成
由原子构成的物质
宏观意义
①表示某种物质 ②表示该物质由某元素组成
微观意义 ③表示一个某原子
一 化学式
思考与讨论 符号 H 2H
H2
(1)单质
类别
书写方式
读法
金属单质：Cu Fe Hg Mg 少数固态非金属 单质：C Si
稀有气体： He Ne Ar
绝大部分的气体 单质，如：H2 O2 N2 Cl2 F2
直接用元素 符号表示
直接读元素名 称。如：铜 Cu、铁Fe
元素符号右下 角写上表示一 个分子中含有 的原子个数
2023化学九上3.4《物质构成的表示式》
物质构成的表达式
H2O
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MCln
判断下列化学式是否正确，错则更正。 MgO2、NaO、Ba2O2、K(OH)2、 NaCO3、 CaCl、 AgCl2
P2O3
CO2
H2S
原子个数比
1：1：4
2：3
1：2
2：1
根据以上的规定，你能推算出上述几种物质中其他元素的化合价吗？
一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳二四六硫都齐全 铜汞二价最常见条件不同价不同 单质为零永不变
一些常见元素化合价口诀
②同种物质可以有不同的化学式吗？
一种物质只能用一个化学式来表示
H2O
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判断下列化学式是否正确，错则更正。 MgO2、NaO、Ba2O2、K(OH)2、 NaCO3、 CaCl、 AgCl2
P2O3
CO2
H2S
原子个数比
1：1：4
2：3
1：2
2：1
根据以上的规定，你能推算出上述几种物质中其他元素的化合价吗？
一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌三铝四硅五价磷 二三铁，二四碳二四六硫都齐全 铜汞二价最常见条件不同价不同 单质为零永不变
一些常见元素化合价口诀
②同种物质可以有不同的化学式吗？
一种物质只能用一个化学式来表示
初中化学科粤版九年级上册3.4 物质组成的表示式
4.计算化合物中某元素的质量分数
某元素的质量分数
该元素的相对原子质量 原子个数 该物质的相对分子质量
×100％
例4：计算硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的质量分数
解：在NH4NO3中，
氮元素的质量分数=
N的相对原子质量×2 NH4NO3的相对分子质量
= 1840×2×100％
=35％
×100％
答：在NH4NO3中氮元素的质量分数为35％
5.计算化合物中某一元素的质量
通过化学式计算
m(某元素)=m(化合物)×该元素的质量分数
例5、计算36克水中氢元素的质量是多少？
解：m(H)பைடு நூலகம்36g×
1×2 18
×100％
=4g
答：18克水中氢元素的质量是4克。
课本P935题（3）质量检测部门化验该企业的 碳酸氢铵，发现其氮含量仅为12.0％，据此
可知企业生产的“优质碳酸氢铵”产品中，
每100kg实际含纯净的碳酸氢铵的质量只有
（
）
解： mm(N(HN=)4=1H12C0KO0g3k)g×101170429kg.01％1020%.0%
m 67.7kg (NH4HCO3)
m 答：每10(N0Hkg4H实CO际3)含=纯1净2k的g碳÷酸1氢4铵的×质1量00只％有约67.7kg
根据化学式的计算
题型归类
1.根据化学式计算某物质的相对分子质量 概念：化学式中各原子的相对原子质量总和
2.计算组成物质的各元素的原子个数比 原子个数比=对应原子总的个数比即右下角的数字之比（常用n表示）
3、计算组成化合物中各元素的质量比
4.计算化合物中某元素的质量分数
某元素的质量分数
4.3物质组成的表示(物质组成的定量认识)-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
=40+12+16×3=100
（4）CuSO4 _____________________________
=64+32+16×4=160
（5）NH4NO3 ___________________________
=14×2+4×1+16×3=80
二、 计算物质组成元素的质量比
各元素之间的质量比=各原子的相对原子质量总和之比
初中化学人教版上册
第四单元 自然界的水
课题3
物质组成的表示
第3课时 物质组成的定量认识
目
录
01
计算相对分子质量
02
计算物质组成元素的质量比
03
计算物质中某元素的质量分数
学习目标
1.通过分析讲解学会利用相对原子质量进行相对分子质量、元素质
量比、元素质量分数及其变形的相关基本计算。
2.通过元素质量分数的学习，会根据某种氮肥包装袋或产品说明书
3.[2023·益阳中考]布洛芬缓释胶囊具有解热镇痛及抗炎作
用，但不宜长期大量服用，布洛芬的化学式为C13H18O2。
请计算：
(1)C13H18O2的相对分子质量为
206 。
(2)C13H18O2中碳、氢两种元素的质量比为
简整数比)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
26∶3 (填最
课堂练习
4.列式并计算结果。
(1)葡萄糖(C6H12O6)中碳元素的质量分数。
(H-1 C-12 N-14 O-16)
Ca(OH)2中钙、氧、氢元素的质量比
＝40 : (16×2) : (1×2)
＝20 : 16 : 1
H2O2中氢、氧元素的质量比
（4）CuSO4 _____________________________
=64+32+16×4=160
（5）NH4NO3 ___________________________
=14×2+4×1+16×3=80
二、 计算物质组成元素的质量比
各元素之间的质量比=各原子的相对原子质量总和之比
初中化学人教版上册
第四单元 自然界的水
课题3
物质组成的表示
第3课时 物质组成的定量认识
目
录
01
计算相对分子质量
02
计算物质组成元素的质量比
03
计算物质中某元素的质量分数
学习目标
1.通过分析讲解学会利用相对原子质量进行相对分子质量、元素质
量比、元素质量分数及其变形的相关基本计算。
2.通过元素质量分数的学习，会根据某种氮肥包装袋或产品说明书
3.[2023·益阳中考]布洛芬缓释胶囊具有解热镇痛及抗炎作
用，但不宜长期大量服用，布洛芬的化学式为C13H18O2。
请计算：
(1)C13H18O2的相对分子质量为
206 。
(2)C13H18O2中碳、氢两种元素的质量比为
简整数比)。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
26∶3 (填最
课堂练习
4.列式并计算结果。
(1)葡萄糖(C6H12O6)中碳元素的质量分数。
(H-1 C-12 N-14 O-16)
Ca(OH)2中钙、氧、氢元素的质量比
＝40 : (16×2) : (1×2)
＝20 : 16 : 1
H2O2中氢、氧元素的质量比
初中化学科粤版九年级上册3.4 物质组成的表示式
专题 化学式专项计算
民乐三中 胡德林
1 知道什么叫做化学式和化学式表示的意义。 2．会利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算。 3．能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
考点一
化学式的计算
根据化学式进行有关计算的解题关键是善于从化学式中找到计量关系，确定数量关系。
常用的计算公式有：(以化合物 AmBn 为例)
1 g×16/18×100%＝0.89 g 1 g×32/34×100%＝0.94 g 1 g×16/28×100%＝0.57 g 1 g×32/44×100%＝0.78 g 显然，H2O2 中所含氧元素质量最多。答案为 B。 另外，此题也可以通过变化化学式后比较得出答案，即四种物质的化学式分别变形为
(1)相对分子质量＝A 的相对原子质量×m＋B 的相对原子质量×n。
(2)A 的质量分数＝AAm的B相n的对相原对子分质子量质×量m ×100%。
(3)A、B 元素的质量比：
AB元元素素的的质质量量＝AB的的相相对对原原子子质质量量××mn 。
(4)A 元素的质量＝化合物(AmBn)的质量×A 的质量分数。
请回答： (1)富马酸亚铁中含有________种元素，C、H、Fe、O 原子个数比为________。 (2)富马酸亚铁的相对分子质量为________。 (3)若每次服用 1 包该补铁剂，摄入铁元素的质量为________mg(计算结果取整数)。
【解析】本题考查化学式计算在生活中的应用。由标签中富马酸亚铁的化学式可计算它 的相对分子质量和铁元素的质量分数。根据每包含富马酸亚铁的质量和铁的质量分数，可计 算摄入铁元素的质量。
2．(9 分)(2010·昆明)葡萄糖的化学式为 C6H12O6，按下列要求进行计算： (1)葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为 6∶1∶8； (2)葡萄糖的相对分子质量为 180； (3)葡萄糖中碳元素的质量分数为 40%。
民乐三中 胡德林
1 知道什么叫做化学式和化学式表示的意义。 2．会利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的计算。 3．能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。
考点一
化学式的计算
根据化学式进行有关计算的解题关键是善于从化学式中找到计量关系，确定数量关系。
常用的计算公式有：(以化合物 AmBn 为例)
1 g×16/18×100%＝0.89 g 1 g×32/34×100%＝0.94 g 1 g×16/28×100%＝0.57 g 1 g×32/44×100%＝0.78 g 显然，H2O2 中所含氧元素质量最多。答案为 B。 另外，此题也可以通过变化化学式后比较得出答案，即四种物质的化学式分别变形为
(1)相对分子质量＝A 的相对原子质量×m＋B 的相对原子质量×n。
(2)A 的质量分数＝AAm的B相n的对相原对子分质子量质×量m ×100%。
(3)A、B 元素的质量比：
AB元元素素的的质质量量＝AB的的相相对对原原子子质质量量××mn 。
(4)A 元素的质量＝化合物(AmBn)的质量×A 的质量分数。
请回答： (1)富马酸亚铁中含有________种元素，C、H、Fe、O 原子个数比为________。 (2)富马酸亚铁的相对分子质量为________。 (3)若每次服用 1 包该补铁剂，摄入铁元素的质量为________mg(计算结果取整数)。
【解析】本题考查化学式计算在生活中的应用。由标签中富马酸亚铁的化学式可计算它 的相对分子质量和铁元素的质量分数。根据每包含富马酸亚铁的质量和铁的质量分数，可计 算摄入铁元素的质量。
2．(9 分)(2010·昆明)葡萄糖的化学式为 C6H12O6，按下列要求进行计算： (1)葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为 6∶1∶8； (2)葡萄糖的相对分子质量为 180； (3)葡萄糖中碳元素的质量分数为 40%。
4.3+物质组成的表示-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册+
《4.3物质组成的表示》一、教学目标化学观念：学生能够理解并掌握化学式的含义，能用化学式表示某些物质的组成。
科学思维：学生能够初步学会根据化合价书写化学式，并了解常见元素和原子团的化合价。
科学探究：学生能够理解相对分子质量的含义，并能根据化学式进行一些简单的计算，如计算元素的质量比和某一元素的质量分数。
科学态度与责任：体会化学变化中原子守恒的思想，培养实事求是的科学态度。
二、设计思路《物质组成的表示》是化学课程中的重要内容之一，它涉及化学式的定义、意义、书写以及根据化合价进行化学式的书写和计算等知识点。
这些内容既是学生学习化学的基础，也是他们今后在生活和学习中经常要接触和了解的化学常识。
通过本节课的学习，学生将深化对物质组成的认识，形成化学变化过程中元素不变的观念。
三、教材分析学生对物质的元素组成已有一定的了解，但对化学式的含义、书写规则以及根据化合价进行化学式的书写和计算等知识点尚不熟悉。
此外，学生的化学基础和学习能力存在差异，部分学生在理解抽象概念和进行复杂计算时可能遇到困难。
因此，在教学过程中需要注重因材施教，采用多样化的教学方法和手段，以满足不同层次学生的需求。
四、教学重点教学重点：化学式的意义及其书写规则。
五、教学难点教学难点：根据化学式进行简单的计算（如元素的质量比和某一元素的质量分数）。
教学环节教师活动设计意图新课导入 1. 引入新课情境导入：通过多媒体展示水的图片或视频，引导学生思考水在日常生活中的重要性，以及水是由什么组成的。
设疑激趣：提问“水是由一种元素组成的吗？”引发学生思考，激发学生的探索欲。
两组图片形成鲜明对比，形成情感落差，触动学生心灵强烈激发了学生爱护水资源的迫切之情感。
课内探究 2. 复习旧知回顾水的物理性质：引导学生回顾并总结水的物理性质，如无色无味、透明、液态等。
复习元素与化合物的概念：简要回顾元素、单质、化合物的概念，为后续学习打下基础。
3. 新课讲授电解水实验：介绍实验装置：展示电解水器的结构，介绍各部件的作用。
3.4 物质组成的表示式
O
OH
-1
相同 1、数值相同 如CaCl2 点
不同 1、标注位置不同 2、正负号位置不同 点 3、化合价为1时不能省略1，离子电荷为1时必须 省略1.
整体：表示（一个）镁离子
2+ Mg
2+ ：表示每个镁离子带两个单
位正电荷 Mg
+2
表示化合物中镁元素的化合价为
正二价
化合价和化学式
化合价和化学式密切相关。
6、下列物质的化学式书写正确的是（ ）
A、氧化镁：Mg2O B、氢氧化钠：NaOH C、氢氧化钙：Ca(OH)2 D、硫酸钾：KSO4
根据化学式求元素的化合价
根据化合物中各元素的正负化合价的 代数和为0，由已知元素的化合价， 求未知元素的化合价。
例：已知氧化铁的化学式为Fe2O3，其 中氧元素为-2价，求氧化铁中铁元素的 化合价。
例：
计算水（H2O）中氢元素和氧元素 的质量比。
解：
m（H） ：m （ O） = 1×2 ：16
=1:8
练习： 计算H2 SO4中各元素的质量比。
解：
m（H） ： m （ S） ： m （ O） =1×2：32：16×4
=1:16:32
3、计算化合物中某一元素的质量分数
化合物中某元素的质量分数就 是该元素占有的相对质量与化合物
HCl H2O NH3 1:1 2:1 1:3
不同元素形成化合物时，它们的原子 个数比是不同的，显示了这些元素的 某种特性，即元素的化合价。
化学上用化合价来确定化合物中原子 或离子之间相互结合的数目。
元 素 钾 钠 银 钙
元素 符号 K Na Ag Ca
常见化合价
+1 +1 +1 +2 +2 +2 +1、+2 +2、+3 +3
4.3物质组成的表示课件---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
CaCO3、CuSO4、NaNO3 读某[酸根]酸某
一些常见元素化合价口诀
钾钠银氢+1价； 钙镁钡锌+2价。 氟氯溴碘-1价； 通常氧为-2价。 铜+1、+2，铝+3； 铁有+2和+3。 碳有+2和+4； 硫有-2、+4和+6。
一些常见原子团的化合价
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
-1
-2
-1
-2
+1
原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，又叫根。 根的名称 根的符号 常见化合价
氢氧根
OH-
-1
硝酸根
NO3-
-1
硫酸根
SO42-
-2
碳酸根
CO32-
-2
铵根
NH4+
+1
NaOH、Ca(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3 读氢氧化某
H2CO3、H2SO4、HNO3
读某酸[中间元素的名称]
× 100﹪
结果用百分 数表示
例：计算(NH4)2NO3中氮元素的质量分数。
ω(N) =
Ar(N)×2 ——————
×100%
Mr(NH4)2NO3
= ——1—4—×——2— ×100% 132
= 21.2%
根据化学式试确定氯酸钾中氯元素的化合价
【思路】 先写出化学式
+5
KClO3
设未知数 解：设KClO3中Cl的化合价为X
列等式(正负总价和为0) 解答
+1+X+(-2) ×3=0 X=+5
答：氯酸钾中氯元素的化合价为+5
初中化学科粤版九年级上册3.4 物质组成的表示式
3．化学式的书写 (1)单质化学式的书写：金属、固态非金属及稀有气体 的化学式直接用__元素符号__表示；多原子构成的单质 分子，在元素符号的右下角写上构成分子的原子个数； 如：__H2__、__O2__、__N2__、__Cl2__等。 (2)化合物化学式的书写：价数交叉法： 一排序（正价在前，负价在后），二标价，三约简， 四交叉，五检查。
用化学用语表示：
（1）2个镁离子
；
（2）氢氧化亚铁
；
（3）3个二氧化碳分子
；
（4）保持水的化学性质的最小粒子
．
用化学用语表示
（1）常温下为液态的碱
；
（2）儿童缺
导致食欲不振，发育迟缓
（3）葡萄糖溶液中的分子
；
（4）液态氧
．
4.用H、Na、O、S、Cl、C六种元素，写出符合下列要求
的物质的化学式。
①汽车尾气中有毒的氧化物__
__；
②水溶液呈碱性的盐__
_；
③称为“绿色能源”的有机物_
__；
④造成酸雨的罪魁祸首__
_；
⑤俗称为烧碱的物质__
__；
⑥人体胃液里含有的酸__
__；
5.2011年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素(青蒿素的化学式：
C15H22O5)，它是一种用于治疗疟疾的药物，获美国拉斯克奖。
(1)青蒿素分子由__
种元素组成。
(2)一个青蒿素分子含有
个原子。
(3)青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为
__。
要点3 化合价和离子符号 1.熟记常见元素和原子团的化合价（P90） 2.表示方法：通常在元素符号(或原子团)的正上方用＋n 和－n表示，如：等；而书写离子符号时，则在元素符号( 或原子团)的右上角标明电量和电性(电量为1省略不写)，数 字在前，＋、－在后，如：Fe2＋、OH－。 （注：化合价和离子电荷数的_正负_与_数值_相同。） 离子符号的意义：①数字的意义：3Mg2＋中的“2”表示 __每个镁离子带2个单位正电荷__；“3”表示_3个镁离子。 ②符号的意义：3Mg2＋表示__3个镁离子__。
用化学用语表示：
（1）2个镁离子
；
（2）氢氧化亚铁
；
（3）3个二氧化碳分子
；
（4）保持水的化学性质的最小粒子
．
用化学用语表示
（1）常温下为液态的碱
；
（2）儿童缺
导致食欲不振，发育迟缓
（3）葡萄糖溶液中的分子
；
（4）液态氧
．
4.用H、Na、O、S、Cl、C六种元素，写出符合下列要求
的物质的化学式。
①汽车尾气中有毒的氧化物__
__；
②水溶液呈碱性的盐__
_；
③称为“绿色能源”的有机物_
__；
④造成酸雨的罪魁祸首__
_；
⑤俗称为烧碱的物质__
__；
⑥人体胃液里含有的酸__
__；
5.2011年我国女科学家屠呦呦发现青蒿素(青蒿素的化学式：
C15H22O5)，它是一种用于治疗疟疾的药物，获美国拉斯克奖。
(1)青蒿素分子由__
种元素组成。
(2)一个青蒿素分子含有
个原子。
(3)青蒿素分子中C、H、O三种元素的质量比为
__。
要点3 化合价和离子符号 1.熟记常见元素和原子团的化合价（P90） 2.表示方法：通常在元素符号(或原子团)的正上方用＋n 和－n表示，如：等；而书写离子符号时，则在元素符号( 或原子团)的右上角标明电量和电性(电量为1省略不写)，数 字在前，＋、－在后，如：Fe2＋、OH－。 （注：化合价和离子电荷数的_正负_与_数值_相同。） 离子符号的意义：①数字的意义：3Mg2＋中的“2”表示 __每个镁离子带2个单位正电荷__；“3”表示_3个镁离子。 ②符号的意义：3Mg2＋表示__3个镁离子__。
教学课件化学人教版(2024版)九年级上册4.3 物质组成的表示 课件03
你能归纳化学式的定义了吗？ 用元素符号和数字组合表示纯净物组成的式子，称为该物质的化学式。
为什么以上物质都有独特的化学式?
H2O
水 小组讨论： 1.从构成水的微观粒子可知，在水分子中存在的原子种类有哪些？ H、O（确定物质的元素组成） 2.从构成水的微观粒子可知，在一个水分子中，两种原子的个数比是多少？ H、O＝2∶1（确定水中两种元素个数比）
分析铁的和氧化铜的微观构成，写出它们的化学式
Fe 铁原子
CuO 铜原子数∶氧原子数=1∶1 化学式不是编造出来的，而是以物质的组成为依据的。
化学式是一种化学语言，它相当于英语中的单词。学到现在，在你眼中
水
H2O
Water
那么，从化学的角度， H2O可以表示什么意义呢？
H2O的意义
表示水这种物质
Jöns Jakob Berzelius 永斯·雅各布·SO2 H2O
新知学习
回忆你学过的一些物质的化学式，你能写出几个？ 3人一组，以小组比赛形式，看哪个小组写得最多。 水(H2O)、氧气(O2)、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4)、铜(Cu)、铁(Fe)、 二氧化锰(MnO2)、五氧化二磷(P2O5)、过氧化氢(H2O2)等。
(A ) A.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的 B.甲醛是由碳原子和水分子构成的 C.甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成的 D.甲醛是由一个碳元素、两个氢元素、一个氧元素组成的
3.从氧气、氮气、氦气、二氧化碳四种物质中，按照下列要求，选择适当 的物质，将其化学式填入空格中。 (1)空气中含量最高的气体___N_2___； (2)能使带火星的木条复燃的气体___O_2___； (3)能够使澄清石灰水变浑浊的气体是__C_O__2__； (4)可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是__H__e___；
为什么以上物质都有独特的化学式?
H2O
水 小组讨论： 1.从构成水的微观粒子可知，在水分子中存在的原子种类有哪些？ H、O（确定物质的元素组成） 2.从构成水的微观粒子可知，在一个水分子中，两种原子的个数比是多少？ H、O＝2∶1（确定水中两种元素个数比）
分析铁的和氧化铜的微观构成，写出它们的化学式
Fe 铁原子
CuO 铜原子数∶氧原子数=1∶1 化学式不是编造出来的，而是以物质的组成为依据的。
化学式是一种化学语言，它相当于英语中的单词。学到现在，在你眼中
水
H2O
Water
那么，从化学的角度， H2O可以表示什么意义呢？
H2O的意义
表示水这种物质
Jöns Jakob Berzelius 永斯·雅各布·SO2 H2O
新知学习
回忆你学过的一些物质的化学式，你能写出几个？ 3人一组，以小组比赛形式，看哪个小组写得最多。 水(H2O)、氧气(O2)、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4)、铜(Cu)、铁(Fe)、 二氧化锰(MnO2)、五氧化二磷(P2O5)、过氧化氢(H2O2)等。
(A ) A.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的 B.甲醛是由碳原子和水分子构成的 C.甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成的 D.甲醛是由一个碳元素、两个氢元素、一个氧元素组成的
3.从氧气、氮气、氦气、二氧化碳四种物质中，按照下列要求，选择适当 的物质，将其化学式填入空格中。 (1)空气中含量最高的气体___N_2___； (2)能使带火星的木条复燃的气体___O_2___； (3)能够使澄清石灰水变浑浊的气体是__C_O__2__； (4)可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是__H__e___；
34 表示物质组成的化学式2
问题
①化学式有哪几部分组成？ ②什么是化学式？ ③化学式能表示哪些意义？
一、什么是化学式？
【概念】用元素符号表示物质组成的式子叫化学式。 （由分子构成的物质的化学式又叫分子式）
【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一 种物质的化学式只有一个。
1.化学式的意义
宏观
化学式
①表示该种物质 ②表示该物质的元素组成 ①物质的分子、原子或离子构成 ②物质的一个分子或原子
Fe2O3
( 278
(二)计算组成化合物中各元素的质量比
1.计算Fe2O3中铁氧元素的质量比
解：M(Fe):M(O)= 2 ×56 : 3 ×16 =7 : 3
练习：计算下列物质中有关元素的质量比
二氧化锰 [M :M =55 :32] (Mn) (O) 硫酸
[M(H):M(S):M(O)=1:16:32]
3.计算CuSO4•5H2O的相对分子质量
解： CuSO4•5H2O的相对分子质量
=Ar(Cu)+Ar(S)+4Ar(O)+5[2Ar(H)+Ar(O)
=64+32+4 ×16+5 ×[1 ×2+16] =250
课堂练习：计算下列物质的相对分 子质量
(74.5) (160) )
KCl FeSO4 • 7H2O
4o的相对原子质量
KMnO4的相对分子质量
(四)求化合物中某一元素的质量
1. 求152 g硫酸亚铁中含氧元素的质量？
解： 设152 g硫酸亚铁中含氧元素的质量为x 4Ar(O) ×100% x =152 g × Mr(FeSO4) =152 g × =64 g 答：152 g硫酸亚铁中氧元素的质量为64 g 64 152 ×100%
3.4物质组成的表示式课件-九年级化学科粤版上册
(3)部分固态的非金属单质常用元素符号表示，如硫－S 、红磷－P。
(4)常见由分子构成的单质的化学式：氧气－O2、臭氧－ O3、氮气－N2、氟气－F2、氯气－Cl2、溴－Br2、碘 －I2等。
注意：金属、部分固态非金属或稀有气体的元素符号能 表示该元素、该元素的一个原子，还能表示这种 物质。
三、化合价 1．化合价：元素化合价是元素一个原子在化合时表现
之比
3．化合物中某元素的质量分数＝ 该元素的相对原子质量×原子个数 该化合物的相对分子质量 ×100%
4．化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素 质量分数＝该化合物的质量× 该元素的相对原子质量×原子个数 ( 该化合物的相对分子质量 ×100%)
5．混合物中某元素的质量＝混合物的质量×纯度×
出来的性质。在元素符号或原子团的正上方标出化 合价，“＋”“－”写在前，数字写在后。 2．化合价的一般规律： (1)金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非 金属元素显负价。
(2)氧元素通常显－2价，氢元素通常显＋1价。
(3)在化合物里正负化合价的代数和为0。 (4)在单质中元素的化合价为0。
成
的
Байду номын сангаас
单
质
，
可
在
组
成
元
素
的
书写化合物的化学式的步骤
(23．)部化分学固式态(如的元H非2O金素)的属意单符义质：常号用元右素符下号表角示，写如硫上－S构、红成磷－1P。个分子的原子个数来表示。
元素的最低负价数值＝8－该元素原子最外层电子数。
(1)金属单质的化学式用其元素符号来表示，如铁－Fe (2)标：标上元素(或原子团)的化合价。
×100%)
微观意义：①表示一个分子(指由分子构成的物质)(表示1个水分子)；
(4)常见由分子构成的单质的化学式：氧气－O2、臭氧－ O3、氮气－N2、氟气－F2、氯气－Cl2、溴－Br2、碘 －I2等。
注意：金属、部分固态非金属或稀有气体的元素符号能 表示该元素、该元素的一个原子，还能表示这种 物质。
三、化合价 1．化合价：元素化合价是元素一个原子在化合时表现
之比
3．化合物中某元素的质量分数＝ 该元素的相对原子质量×原子个数 该化合物的相对分子质量 ×100%
4．化合物中某元素的质量＝该化合物的质量×该元素 质量分数＝该化合物的质量× 该元素的相对原子质量×原子个数 ( 该化合物的相对分子质量 ×100%)
5．混合物中某元素的质量＝混合物的质量×纯度×
出来的性质。在元素符号或原子团的正上方标出化 合价，“＋”“－”写在前，数字写在后。 2．化合价的一般规律： (1)金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非 金属元素显负价。
(2)氧元素通常显－2价，氢元素通常显＋1价。
(3)在化合物里正负化合价的代数和为0。 (4)在单质中元素的化合价为0。
成
的
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单
质
，
可
在
组
成
元
素
的
书写化合物的化学式的步骤
(23．)部化分学固式态(如的元H非2O金素)的属意单符义质：常号用元右素符下号表角示，写如硫上－S构、红成磷－1P。个分子的原子个数来表示。
元素的最低负价数值＝8－该元素原子最外层电子数。
(1)金属单质的化学式用其元素符号来表示，如铁－Fe (2)标：标上元素(或原子团)的化合价。
×100%)
微观意义：①表示一个分子(指由分子构成的物质)(表示1个水分子)；
4.3物质组成的表示(第1课时)教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解化学式的书写规则和解读方法，结合实例如H2O、CO2等帮助学生理解。突出化学式书写重点，强调共价化合物书写的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“如何书写共价化合物的化学式？”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
教学反思与总结
在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法和实践法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。从学生的反馈来看，课堂氛围活跃，他们在互动讨论中积极思考，表现出了较好的学习热情。然而，我也发现，在实践环节中，部分学生对化学式的书写仍存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要更加关注学生的个别差异，给予他们更多的个别指导。
-调查生活中常见的化学物质，收集它们的化学式，并分析这些化学式背后的物质组成和性质。
-探索化学式在国际化学竞赛或学术研究中的新发展和新规定，了解化学式书写规则的演变。
-尝试使用化学式来描述一些自然现象，如大气污染物的组成、矿物资源的化学成分等。
-结合所学知识，设计一个小型的化学实验，通过实验验证化学式的正确性，加深对化学式含义的理解。
2.结构清晰：
-化学式的构成
-离子化合物化学式
-共价化合物化学式
-化学式的含义
-元素的化合价
-元素的组成比例
-化学式的应用
-物质组成分析
-化学反应方程式
3.简洁明了：
-化学式的书写规则：
-元素符号
-化合价
-电荷平衡
-化学式的含义：
-元素组成
-化学性质
4.准确精炼：
知识讲解：
清晰、准确地讲解化学式的书写规则和解读方法，结合实例如H2O、CO2等帮助学生理解。突出化学式书写重点，强调共价化合物书写的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“如何书写共价化合物的化学式？”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
教学反思与总结
在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法和实践法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。从学生的反馈来看，课堂氛围活跃，他们在互动讨论中积极思考，表现出了较好的学习热情。然而，我也发现，在实践环节中，部分学生对化学式的书写仍存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要更加关注学生的个别差异，给予他们更多的个别指导。
-调查生活中常见的化学物质，收集它们的化学式，并分析这些化学式背后的物质组成和性质。
-探索化学式在国际化学竞赛或学术研究中的新发展和新规定，了解化学式书写规则的演变。
-尝试使用化学式来描述一些自然现象，如大气污染物的组成、矿物资源的化学成分等。
-结合所学知识，设计一个小型的化学实验，通过实验验证化学式的正确性，加深对化学式含义的理解。
2.结构清晰：
-化学式的构成
-离子化合物化学式
-共价化合物化学式
-化学式的含义
-元素的化合价
-元素的组成比例
-化学式的应用
-物质组成分析
-化学反应方程式
3.简洁明了：
-化学式的书写规则：
-元素符号
-化合价
-电荷平衡
-化学式的含义：
-元素组成
-化学性质
4.准确精炼：
3.4表示物质组成的化学式(1)
本节课你应知道：
1、化学式的定义、意义与读法。 2、了解并能记住一些常见元素与原 子团的化合价，并初步掌握化合价 规律。
3、初ห้องสมุดไป่ตู้学会一些简单物质的写法和 读法
化学式中都能体现哪些信息 体现物质的 元素组成
体现该物质 的分子构成
H2SO4
硫酸的 化学式
体现出物质 中各元素的 质量比
体现出分子 中各原子的 个数比
H2O ：“2”表示1个水分子含有2个氢原子
2+ ：“2”表示1个镁离子带两个单位正电荷 Mg
2CO ：“2”表示两个一氧化碳分子
练习：讨论H、2H、H2、2H2各 表示什么意义？
H：表示氢元素、表示1个氢原子 2H：表示2个氢原子
H2：表示氢气、表示1个氢气分子
2H2：表示2个氢气分子。
练习：讨论下列化学式中“2”表示的意义。
2O
O2
H2 O
2+ Mg
2CO
2O：“2”表示两个氧原子 O2 ：“2”表示1个氧分子含有2个氧原子
1、单质的化学式写法：由原子构成的单质，用相 应的元素符号表示 如：铁的化学式为Fe ，氦气的化学式为He 由分子构成的单质，在相应的元素符号的右下 角写出分子中所含原子的个数 如：氧气的化学式为O3 氮气N2 2、化合物化学式的写法：通常正价元素写在左边， 负价元素写在右边，并在元素符号的右下角表明 原子数目，并保证化学式中各元素的正负化合 代 数和等于零。 如：水的化学式H2O 五氧化二磷 的化学式P2O5 碳酸钠的化学式Na2CO3
化学式的读法
1 单质：通常读出元素名称（气体要读出状态）例如：
O2 读作氧气、 Fe读作铁、C读作碳
2化合物：通常化合物从右到左读作“某化某”，有的 把右下角的数字也读出。 含有原子团的化合物读作：“某酸某” 例如： Na2CO3 碳酸钠 二氧化碳 CO2
1、化学式的定义、意义与读法。 2、了解并能记住一些常见元素与原 子团的化合价，并初步掌握化合价 规律。
3、初ห้องสมุดไป่ตู้学会一些简单物质的写法和 读法
化学式中都能体现哪些信息 体现物质的 元素组成
体现该物质 的分子构成
H2SO4
硫酸的 化学式
体现出物质 中各元素的 质量比
体现出分子 中各原子的 个数比
H2O ：“2”表示1个水分子含有2个氢原子
2+ ：“2”表示1个镁离子带两个单位正电荷 Mg
2CO ：“2”表示两个一氧化碳分子
练习：讨论H、2H、H2、2H2各 表示什么意义？
H：表示氢元素、表示1个氢原子 2H：表示2个氢原子
H2：表示氢气、表示1个氢气分子
2H2：表示2个氢气分子。
练习：讨论下列化学式中“2”表示的意义。
2O
O2
H2 O
2+ Mg
2CO
2O：“2”表示两个氧原子 O2 ：“2”表示1个氧分子含有2个氧原子
1、单质的化学式写法：由原子构成的单质，用相 应的元素符号表示 如：铁的化学式为Fe ，氦气的化学式为He 由分子构成的单质，在相应的元素符号的右下 角写出分子中所含原子的个数 如：氧气的化学式为O3 氮气N2 2、化合物化学式的写法：通常正价元素写在左边， 负价元素写在右边，并在元素符号的右下角表明 原子数目，并保证化学式中各元素的正负化合 代 数和等于零。 如：水的化学式H2O 五氧化二磷 的化学式P2O5 碳酸钠的化学式Na2CO3
化学式的读法
1 单质：通常读出元素名称（气体要读出状态）例如：
O2 读作氧气、 Fe读作铁、C读作碳
2化合物：通常化合物从右到左读作“某化某”，有的 把右下角的数字也读出。 含有原子团的化合物读作：“某酸某” 例如： Na2CO3 碳酸钠 二氧化碳 CO2
九年级化学人教版(2024)上册4.3《物质组成的表示》(第1课时化学式)课件
气体
氧气 氢气
O2 在元素符号的右下角加
110:50:13
化学式的写法和读法---化合物
名称 化学式 二氧化碳 四氧化三铁
MnO2 NaCl
根据名称写出化学式，并思考： 1.读化合物的化学式时，是从左往右读还是从右往左读？ 2.化合物含有不同元素时，用哪个字连接？
第1课时 化学式
10:50:13
一、化学式
1.定义:用“元素符号”和“数字”的组合 表示物质组成的式子，叫化学式。
表示每种物质组成的化学式只有一个
★常见物质的化学式:
(1)原子构成的物质:Fe Hg He Ne C(金刚石) Si
(2)分子构成的物质:O2 N2 H2 CO2 SO2 P2O5 H2O HgO CO (3)离子构成的物质:NaCl 等
化学式的写法和读法---化合物
a.氧化物
从后往前读，读“氧化某”或“几氧化几某
MgO—氧化镁 SO2 —二氧化硫 Fe3O4 —四氧 化三铁 b.金属与非金属两种元素组成化合物
从后往前读“某化某”
Na2S —硫化钠 KCl —氯化钾
名称 二氧化碳 四氧化三铁 氧化铝
化学式 CO2 Fe3O4 Al2O3
非金属氧化物和部分金 属氧化物需读出原子个 数，其他化合物一般不 用读出原子个数
10:50:13
氯化钠
NaCl
化学式的写法和读法---化合物
c.含原子团的化合物 氢氧化某（含OH-)： NaOH —氢氧化钠 某酸某(含NO3-,SO42-,CO32-)：Na2SO4—硫酸钠 CaCO3— 碳酸钙 Mg(NO3)2— 硝酸钠 某化铵 某酸铵(含NH4+)：(NH4)2SO4 —硫酸铵 NH4Cl —氯化铵
3.4 物质构成的表示式
-1 +1 +5 +7 0
16
3.根据化合价书写化合物化学式
（以氧化铝为例） （1）元素化合价绝对值 交叉法。 （2）最小公倍数法
17
元素化合价的绝对值对交叉法
1.写出组成化合物的各元素： 正价在左负价在右 Al O +3 -2 2.标出各元素的化合价： Al O 3.元素化合价绝对值对交叉 Al2O3 4.检查：化合物中正、负元素化合价的代数 和是否等于零。
碳酸根
带电的原子团又叫做根 原子团不能随便拆分，原子个数比是个定值
读法
24
化合价与离子的数值相等正负号相同， 但表示的们位置不同。 化合价：正上方
（+、－号在前、数字在后，是1也要写）
举例：化合价+2
Mg2+
-3
+1
离子电荷：右上角，读某离子或某根
（数字在前、+、－号在后，是1可略写）
离子：
CO32- Na+
13
在化合物中元素的正、负 化合价的代数和等于零
单质中元素的化合价为零。
公式： 各原子（或原子团）的化合价× 本身的原子（或原子团）右下角 个数之和=0
14
例：课本P117
练：KMnO4 、K2MnO4 、MnO2 中的锰元素化合价
15
学生练习：
求HCl HClO KClO3 HClO4 Cl2 中Cl元素的 化合价
3
注意：化学式是通过实验方法 测定物质的组成和结构后确定 的，不得随意猜测和臆造。 1.以水（H2O）、硫酸（H2SO4）的 化学式为例，说明化学式的含义。
4
一种物质：水
水由氢、 氧元素组 成
H2O
呼和浩特市考纲表化学
考化学考试大纲
三级考点 2015年考点内容
科学探究的意义与重要性 科学探究的方式 化学实验方案设计与评价 实验探究物质的组成成分以及含量 实验数据处理或者误差分析的探究 物质的性质或变化规律的探究 缺失标签的药品成分的探究 影响化学反应速率的因素探究 常见气体的检验与除杂方法 物质的除杂或净化 物质的鉴别、推断 实验操作注意事项的探究 仪器的装配或连接 一定溶质质量分数溶液的配制 溶液酸碱性的检验 检验和区分常见物质 过滤的原理、方法及其应用 蒸发 常见气体的发生装置和收集装置与选取方法 检查装置的气密性 粗盐的提纯 电解水实验 空气的成分 空气对人类生活的重要作用 氧化反应 氧气的性质和用途 碳、磷、硫、铁等物质与氧气的反应现象 氧气的实验室制法 一氧化碳的化学性质 二氧化碳的化学性质 二氧化碳的实验室制法 自然界中的碳循环和氧循环 空气污染及防治 常见气体的性质和用途 水的组成 硬水和软水 净化水的常用方法 溶解现象及常见的溶剂 溶解时的吸热或放热现象 溶液的概念、组成及其特点 溶解度的概念 饱和溶液和不饱和溶液 有关溶质质量分数的简单计算 结晶现象
一级考点
代码
内容
CH1 科学探究
CH2 身边的化学物质
代码 CH11 CH12
CH13
CH21
CH22
呼和浩特市中考化学考试大纲
二级考点
内容
代码
增进对12
发展科学探究能力
CH121
CH122
CH123
CH124
CH125
CH126
CH127
CH128
CH129
学习基本的实验技能
乳化现象 悬浊液、乳浊液的概念及与溶液的区别 固体溶解度曲线及其作用 固体溶解度的影响因素 溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系 金属的物理性质 金属的化学性质 金属的锈蚀及防护 常见的金属矿物质（铁、铝等） 铁矿石炼铁的原理 合金与合金的性质 金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用 废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性 酸的化学性质 碱的化学性质 溶液的酸碱性与pH值的关系 酸碱的腐蚀性 常见酸碱溶液的稀释方法 酸碱指示剂及其性质 证明盐酸和可溶性盐酸盐 酸碱性对人体健康和农作物生长的影响 盐的化学性质 常见化肥的名称、种类和作用 常见有机物及对人类生活的重要性 生石灰的性质和用途 酸、碱和盐的判别 离子或物质的颜色以及共存问题 纯净物和混合物的判别 单质和化合物的判别 有机物和无机物的的判别 从组成上识别氧化物 物质的简单分类 碳单质的物理性质及用途 碳的化学性质 物质的微粒性 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 微粒观点及模型图的应用 原子结构示意图和离子结构示意图 分子和原子的关系和转化 核外电子在化学反应中的作用 元素的概念及本质 常见元素的名称和符号 元素的简单分类 元素周期表的特点及其应用 地壳中常见元素的含量 有关元素化合价的计算 化学式的书写及意义
4.3物质组成的表示-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
第四单元自然界的水课题 3 物质组成的表示课堂导入：设问导入，引发学生思考物质是由元素组成的，元素可以用元素符号来表示。
如何用元素符号表示物质的组成呢？这就是我们本节课要学习的内容——物质组成的表示。
新课讲授：一、化学式二、化合价三、物质组成的定量认识一、化学式【自主阅读】请同学们认真阅读课本P96页内容，完成下列问题，并展示交流。
问题1：如何来表示物质的化学式？问题2：任何物质都有化学式吗？问题3：同种物质可以有不同的化学式吗？1.化学式：用元素符号和数字组合表示物质组成的式子。
2.注意：混合物无化学式，每种纯净物的组成是固定不变的，所以一种物质的化学式只有一个。
3.思维拓展：宏观物质与微观、符号之间的联系；由分子构成的物质的化学式，又叫分子式，教材统一使用化学式，不使用分子式。
【思考】你能说出“H2O”化学式的意义吗？总结归纳：由分子构成的物质，其化学式的意义（宏观：物质、物质的元素组成；微观：一个分子、一个分子的原子构成）【思考】你能说出由原子构成的物质化学式的意义吗？例如：Fe【思考】你能说出由离子构成的物质化学式的意义吗？例如：NaCl强调：由离子构成的物质中不存在一个个的分子，其化学式表示了该物质中各元素原子数的最简比。
思考与讨论：H、2H、H2、2H2都有什么意义？总结归纳：化学符号中数字的意义化学式是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果。
不能凭空想象、主观臆断。
【合作探究】请同学们阅读课本P97页内容，完成下列问题，并展示交流。
问题1：单质化学式的写法及读法？问题2：氧化物化学式的写法及读法？问题3：两种元素组成的物质化学式的写法及读法？1.（1）用元素符号表示：①金属单质②某些固态非金属③稀有气体单质（2）气态或液态非金属单质在元素符号右下角表示一个分子里含有原子的个数。
读法：大多数直接读元素名称（是气体时加“气”字）。
2.写法：氧元素在后，另一种元素在前；读法：氧化某或几氧化几某（几代表数字）。
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原子团 的名称 硝酸根
氢氧根 硫酸根 碳酸根 铵根
原子团 的符号
NO3 OH SO4
对应的 化合价
-1 -1 -2 -2 +1 -1 -2
对应离 子符号
NO3-
OHSO42-
CO3
NH4 MnO4 MnO4
CO32NH4+ MnO4MnO42-
高锰酸根
锰酸根
三、简单化合物的命名
1、两种元素组成的化合物，在两种元素中间 用“化”字连接。 2、化学式中元素的名称从右向左读，与化学 式的写法刚好相反。 3、元素的原子个数在该元素之前先读出。 4、含有复杂原子团的化合物，要根据其特征 来称呼，不需读出原子或者原子团的个数。
3、不同位置上数字的含义
2N
N2 3H2O 5Mg2+
2个氮原子
一个氮分子中含有两个氮原子 3个水分子 一个水分子中含有2个氢原子
5个镁离子
一个镁离子带有两个单位的正电荷 3个硫离子 一个硫离子带有两个单位的负电荷
3S2-
2SO42+7 KMnO4 0 F2
2个硫酸根
一个硫酸根中含有4个氧原子 高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价
氟元素的化合价为0价
-3 NH4+
铵根中氮元素的化合价为-3价
氮原子的原子核内的质子数为7
4、三种微粒符号的表示方法
氢原子
氮原子 水分子
H
Nห้องสมุดไป่ตู้
氟离子
钠离子 镁离子
FNa+
H2 O
2S
Mg2+
Al3+
2个硫原子
3个氮分子 3个氧离子
铝离子
硫离子 氯离子
3N2
3O2-
S2Cl-
5、原子团的符号、化合价和对 应的离子符号
例题1
书写氧化铝的化学式
AlO AlO Al2 O3
检查：因为(+3)×2+(-2)×3=0
所以氧化铝的化学式为Al2O3 写出下列物质的化学式： 氧化铁（Fe2O3 ）、氧化亚铁（ FeO ）、氧化锌（ZnO ）、 氯化银（AgCl ）、氯化铜 （ CuCl2 ）、氯化铁（FeCl3 ）、 氯化亚铁（ FeCl2 ）、氯化钠（ NaCl ）
1、常见元素与原子团的主要化合价 注：指化合物中元素的化合价； 单质中元素的化合价为零； 当铁在化合物里的化合价为＋2价时， 命名为亚铁，为＋3价时，命名为铁。
常见元素及原子团的化合价口诀
钾钠氢银正一价，钙镁锌钡正二价； 氟氯溴碘负一价，通常氧为负二价； 铜汞正二铝正三，铁有正二和正三价； 碳有正二和正四，硫有负二和四、六。 负一硝酸氢氧根； 负二硫酸碳酸根； 正一价的是铵根
3.计算CuSO4•5H2O的相对分子质量 解： Mr(CuSO4•5H2O)
=Ar(Cu)+Ar(S)+4Ar(O)+5[2Ar(H)+Ar(O)
=64+32+4 ×16+5 ×[1 ×2+16] =250 课堂练习：计算下列物质的相对分子质量 KCl (74.5) Fe2O3 (160) )
FeSO4 • 7H2O ( 278
（一）计算相对分子质量：
1.计算氯酸钾的相对分子质量
解：Mr(KClO3）= Ar(K)+Ar(Cl)+3Ar(O) =39+35.5+3×16 =122.5 2.计算2 KClO3 的相对分子质量之和 解： Mr(2KClO3） = 2[Ar(K)+Ar(Cl)+3Ar(O)] =2 ×(39+35.5+3×16) =245
例题2
书写硫酸铝的化学式
AlSO4 +3-2 AlSO4 +3 -2 Al2(SO4)3
检查：因为(+3)×2+(-2)×3=0 所以硫酸铝的化学式为Al2（SO4）3
写出下列物质的化学式：
Al(OH)3 氢氧化钠（ NaOH ）、氢氧化铝（ ）、碳酸钠（ Na2CO）、 3 CaCO3 硫酸铜（ CuSO4）、硝酸铵（NH4NO3）、碳酸钙（ ）、 硫酸铁（ Fe2(SO4)3 ）、硫酸亚铁（ FeSO4）
3 2
3
2
2、根据化合价写出物质的化学式常 用“十字交叉法”
“一排二标三交四约五查”
一排：元素符号按正价前，负价后顺序排列。
二标：标出各元素的化合价，如果有根只需标 出根的化合价。 三交：将元素化合价的绝对值交叉写在另一元 素符号的右下角。 四约：将各元素的原子数约成最简整数比。
五查：查化合价代数和是否为零。
(二)计算组成化合物中各元素的质量比
1.计算Fe2O3中铁氧元素的质量比
解：M(Fe):M(O)= 2 ×56 : 3 ×16 =7 : 3
你能从家里找到一些含化合物 的物品吗?试写出这些化合物的化 学式或名称,并说说它们的用途
● 你已经知道，化合物的化学 式不仅表示组成物质的各种元素 而且清楚地展示出其中所含元素的原子个数之比。 那么，化学式能告诉我们有关组成元素之间的质 量关系的信息吗？
●
农业人员在研究氮肥的肥效时首先 必须知道所施氮肥的含氮量；化工生 产中某些产品质量的分析，也要设法测 出其中某种元素的含量。在这些实践 活动，，人们常常根据物质化学式来确 定组成物质元素之间的质量关系
根据简单化合物的命名方法，命名下列 物质： He______ W_____ _Cl2______ SO2______CO______ N2O5______Na2O_____ Fe3O4 _ H2SO4______ H2S______Ca(OH)2______FeCl3____ FeSO4_____ Fe2(SO4)3______Na2CO3__ (NH4)2SO4______
一、什么是化学式？
用元素符号和数字的组合表 示纯净物组成的式子，称为该 物质的化学式。
任何纯净物都有固定的组成， 不同的物质组成不同。因此，化学 式是对物质组成情况的真实反映。 如： 水是由大量水分子聚集而成的， 其化学式为H2O 汞是许多汞原子构成的，其化学 式为Hg
二、单质化学式的书写
1、直接用元素符号表示其化学式
金属单质：如镁（Mg ）、铁（ Fe ）、铜（ Cu ）等
固态非金属单质：如硫（ S ）、磷（ P ）、碳（ C ）
稀有气体：如氦气（ He ）、氖气（ Ne ）、氩气（Ar）
2、在元素符号的右下角写上适当的数字
2 如氧气（O2）、氢气（ H）、氮气（N2）
三、如何书写化合物的化学式
化合物是由两种或者两种以上的元素组成 的，各种化合物中组成元素的原子个数比是一 定的，这种化合物中反映原子数目的比值关系， 就是化合价。
氢氧根 硫酸根 碳酸根 铵根
原子团 的符号
NO3 OH SO4
对应的 化合价
-1 -1 -2 -2 +1 -1 -2
对应离 子符号
NO3-
OHSO42-
CO3
NH4 MnO4 MnO4
CO32NH4+ MnO4MnO42-
高锰酸根
锰酸根
三、简单化合物的命名
1、两种元素组成的化合物，在两种元素中间 用“化”字连接。 2、化学式中元素的名称从右向左读，与化学 式的写法刚好相反。 3、元素的原子个数在该元素之前先读出。 4、含有复杂原子团的化合物，要根据其特征 来称呼，不需读出原子或者原子团的个数。
3、不同位置上数字的含义
2N
N2 3H2O 5Mg2+
2个氮原子
一个氮分子中含有两个氮原子 3个水分子 一个水分子中含有2个氢原子
5个镁离子
一个镁离子带有两个单位的正电荷 3个硫离子 一个硫离子带有两个单位的负电荷
3S2-
2SO42+7 KMnO4 0 F2
2个硫酸根
一个硫酸根中含有4个氧原子 高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价
氟元素的化合价为0价
-3 NH4+
铵根中氮元素的化合价为-3价
氮原子的原子核内的质子数为7
4、三种微粒符号的表示方法
氢原子
氮原子 水分子
H
Nห้องสมุดไป่ตู้
氟离子
钠离子 镁离子
FNa+
H2 O
2S
Mg2+
Al3+
2个硫原子
3个氮分子 3个氧离子
铝离子
硫离子 氯离子
3N2
3O2-
S2Cl-
5、原子团的符号、化合价和对 应的离子符号
例题1
书写氧化铝的化学式
AlO AlO Al2 O3
检查：因为(+3)×2+(-2)×3=0
所以氧化铝的化学式为Al2O3 写出下列物质的化学式： 氧化铁（Fe2O3 ）、氧化亚铁（ FeO ）、氧化锌（ZnO ）、 氯化银（AgCl ）、氯化铜 （ CuCl2 ）、氯化铁（FeCl3 ）、 氯化亚铁（ FeCl2 ）、氯化钠（ NaCl ）
1、常见元素与原子团的主要化合价 注：指化合物中元素的化合价； 单质中元素的化合价为零； 当铁在化合物里的化合价为＋2价时， 命名为亚铁，为＋3价时，命名为铁。
常见元素及原子团的化合价口诀
钾钠氢银正一价，钙镁锌钡正二价； 氟氯溴碘负一价，通常氧为负二价； 铜汞正二铝正三，铁有正二和正三价； 碳有正二和正四，硫有负二和四、六。 负一硝酸氢氧根； 负二硫酸碳酸根； 正一价的是铵根
3.计算CuSO4•5H2O的相对分子质量 解： Mr(CuSO4•5H2O)
=Ar(Cu)+Ar(S)+4Ar(O)+5[2Ar(H)+Ar(O)
=64+32+4 ×16+5 ×[1 ×2+16] =250 课堂练习：计算下列物质的相对分子质量 KCl (74.5) Fe2O3 (160) )
FeSO4 • 7H2O ( 278
（一）计算相对分子质量：
1.计算氯酸钾的相对分子质量
解：Mr(KClO3）= Ar(K)+Ar(Cl)+3Ar(O) =39+35.5+3×16 =122.5 2.计算2 KClO3 的相对分子质量之和 解： Mr(2KClO3） = 2[Ar(K)+Ar(Cl)+3Ar(O)] =2 ×(39+35.5+3×16) =245
例题2
书写硫酸铝的化学式
AlSO4 +3-2 AlSO4 +3 -2 Al2(SO4)3
检查：因为(+3)×2+(-2)×3=0 所以硫酸铝的化学式为Al2（SO4）3
写出下列物质的化学式：
Al(OH)3 氢氧化钠（ NaOH ）、氢氧化铝（ ）、碳酸钠（ Na2CO）、 3 CaCO3 硫酸铜（ CuSO4）、硝酸铵（NH4NO3）、碳酸钙（ ）、 硫酸铁（ Fe2(SO4)3 ）、硫酸亚铁（ FeSO4）
3 2
3
2
2、根据化合价写出物质的化学式常 用“十字交叉法”
“一排二标三交四约五查”
一排：元素符号按正价前，负价后顺序排列。
二标：标出各元素的化合价，如果有根只需标 出根的化合价。 三交：将元素化合价的绝对值交叉写在另一元 素符号的右下角。 四约：将各元素的原子数约成最简整数比。
五查：查化合价代数和是否为零。
(二)计算组成化合物中各元素的质量比
1.计算Fe2O3中铁氧元素的质量比
解：M(Fe):M(O)= 2 ×56 : 3 ×16 =7 : 3
你能从家里找到一些含化合物 的物品吗?试写出这些化合物的化 学式或名称,并说说它们的用途
● 你已经知道，化合物的化学 式不仅表示组成物质的各种元素 而且清楚地展示出其中所含元素的原子个数之比。 那么，化学式能告诉我们有关组成元素之间的质 量关系的信息吗？
●
农业人员在研究氮肥的肥效时首先 必须知道所施氮肥的含氮量；化工生 产中某些产品质量的分析，也要设法测 出其中某种元素的含量。在这些实践 活动，，人们常常根据物质化学式来确 定组成物质元素之间的质量关系
根据简单化合物的命名方法，命名下列 物质： He______ W_____ _Cl2______ SO2______CO______ N2O5______Na2O_____ Fe3O4 _ H2SO4______ H2S______Ca(OH)2______FeCl3____ FeSO4_____ Fe2(SO4)3______Na2CO3__ (NH4)2SO4______
一、什么是化学式？
用元素符号和数字的组合表 示纯净物组成的式子，称为该 物质的化学式。
任何纯净物都有固定的组成， 不同的物质组成不同。因此，化学 式是对物质组成情况的真实反映。 如： 水是由大量水分子聚集而成的， 其化学式为H2O 汞是许多汞原子构成的，其化学 式为Hg
二、单质化学式的书写
1、直接用元素符号表示其化学式
金属单质：如镁（Mg ）、铁（ Fe ）、铜（ Cu ）等
固态非金属单质：如硫（ S ）、磷（ P ）、碳（ C ）
稀有气体：如氦气（ He ）、氖气（ Ne ）、氩气（Ar）
2、在元素符号的右下角写上适当的数字
2 如氧气（O2）、氢气（ H）、氮气（N2）
三、如何书写化合物的化学式
化合物是由两种或者两种以上的元素组成 的，各种化合物中组成元素的原子个数比是一 定的，这种化合物中反映原子数目的比值关系， 就是化合价。