高考电学实验总结与解析
高中物理常考的电学实验满分知识点总结
高中物理常考的电学实验满分知识点总结目录一、实验的考查内容二、电学实验命题走向三、电学实验的基础和核心四、选取电学仪器和实验电路五、实验电路的选择六、实物图连线技巧七、设计型实验思路八、几种测电阻方法总结（难点）九、四大重点题型分析及例题精讲电学实验最全知识点总结一、实验的考查内容（1）测定金属的电阻率（练习使用螺旋测微器）；（2）描绘小灯泡的伏安特性曲线；（3）测定电源的电动势和内阻；（4）练习使用多用电表；（5）传感器的简单使用；（6）设计型实验。
二、电学实验命题走向（1）给定条件，进行实验设计;（2）给定测量数据，选择处理方法;（3）给定原理、器材，设计实验方案;（4）给出实验过程情景，判断过程、方法的合理性。
三、电学实验的基础和核心（1）伏安法测电阻“外接法”的系统误差是由电压表的分流引起的，电阻测量值总小于真实值，小电阻应采用外接法，可记为“外小小”。
“内接法”的系统误差是由电流表的分压引起的，电阻测量值总大于真实值，大电阻应采用内接法，可记为“内大大”（2）滑动变阻器的连接（限流法/分压法）分压接法时，题中常出现这样的字眼：要求电压从零开始调节，或是要求测量尽可能精确等被测电阻上电压的调节范围大。
用分压接法时，滑动变阻器应该选用阻值小的；用限流接法时，滑动变阻器应该选用阻值和被测电阻接近的。
（3）其他常用测电阻方法①内阻已知的电流表、电压表可看成能读出它们电流、电压大小的电阻来使用；②电流表可通过串联定值电阻来扩大量程，当成大量程电流表来使用；也可以并联定值小电阻来当成电压表来使用。
③替代法测电阻④半偏法测电阻四、选取电学仪器和实验电路（1）安全：在电流表和电压表测量值不超量程,滑动变阻器、电源中通过的电流小于额定电流。
解决方法是依据欧姆定律算出实验电路调节中过程的电流范围，再和某器材的最大电压和给定值进行选择。
（2）方便：便于操作。
主要是对滑动变阻器、电压表、电流表的选择。
解决方法是要根据用电器分流、分压、限流等不同用途，采用正确的连接，能够既得到满足实验要求的电压范围，同时调节时电压表现为线性稳定变化。
高考物理电学实验知识点总结
高中物理电学实验【知识梳理】一、 描绘小灯泡的伏安特性曲线、伏安法测电阻、测量电阻的电阻率考虑：1） 电压表、电流表的量程的选择； 2） 电流表的内外接；3） 滑动变阻器的分压限、流接法：用分压接法时，滑动变阻器应该选用阻值小的；用限流接法时，滑动变阻器应该选用阻值和被测电阻接近的； 4） 电流表的内外接产生误差的原因；5） 游标卡尺与螺旋测微器读数：游标卡尺不估读，螺旋测微器估读；1、实验原理 在纯电阻电路中，电阻两端的电压与通过电阻的电流是线性关系，但在实际电路中，由于各种因素的影响，U —I 图像不再是一条直线。
读出若干组小灯泡的电压U 和电流I ，然后在坐标纸上以U 为纵轴，以I 为横轴画出U —I 曲线。
2、实验步骤 （1）、适当选择电流表，电压表的量程，采用电流表的外接法，按图中所示的原理电路图连接好实验电路图。
（2）、滑动变阻器采用分压接法，把滑动变阻器的滑动片调至滑动变阻器的A 端，电路经检查无误后，闭合电键S 。
（3）、改变滑动变阻器滑动片的位置，读出几组相应的电流表、电压表的示数I 和U ，记入记录表格内，断开电键S ； （4）、在坐标纸上建立一个直角坐标系，纵轴表示电流I ，横轴表示电压U ，用平滑曲线将各点连接起来，便得到伏安特性曲线。
（5）、拆去实验线路，整理好实验器材。
3、注意事项 （1）、因本实验要作出I —U 图线，，要求测出一组包括零在内的电压、电流值，因此，变阻器要采用分压接法； （2）、本实验中，因被测小灯泡电阻较小，因此实验电路必须采用电流表外接法； （3）、电键闭合后，调节变阻器滑片的位置，使小灯泡的电压逐渐增大，可在电压表读数每增加一个定值（如0.5V ）时，读取一次电流值；调节滑片时应注意使电压表的示数不要超过小灯泡的额定电压； （4）、电键闭合前变阻器滑片移到图中的A 端； （5）、坐标纸上建立坐标系，横坐标所取的分度例应该适当，尽量使测量数据画出的图线占满坐标纸。
物理高中电学实验总结
物理高中电学实验总结电学实验是高中物理教学中的重要内容之一，通过实验可以让学生直观地观察和探究电路的基本原理和电学现象。
本次电学实验中，我们主要学习了电阻和电路的基本概念，实验了串联电路和并联电路的特性，学习了欧姆定律的应用等。
通过实验，我们不仅加深了对电学知识的理解，还掌握了一些实验操作技能。
下面是我对本次电学实验的总结。
首先，串联电路实验中，我们使用了直流电源、电阻箱和电流表，观察了当电阻变大时，电路中的电流变化情况。
实验中，我们发现当电阻增大时，电路中的电流减小，这与欧姆定律的说法是相符合的。
通过实验，我们深刻理解了欧姆定律的含义，即电阻越大，电流越小；电阻越小，电流越大。
其次，我们进行了并联电路实验。
实验中，我们先是观察了两个电阻串联时，电路中的电流变化情况。
我们发现，当两个电阻串联时，总电流等于两个电阻的电流之和。
接下来，我们将两个电阻改为并联，观察了电路中的电流变化情况。
我们发现，当两个电阻并联时，总电流等于两个电阻中较小的电流。
这个实验结果与串联电路的实验结果形成了鲜明的对比。
这个实验进一步加深了我们对串联电路和并联电路特性的认识。
通过观察电路中的电流变化，我们发现并联电路中总电流比串联电路中的总电流要大，而并联电路中的电压在各个电阻上都是相等的。
这一点与我之前的认知有所不同。
通过实验，我们不仅掌握了串联电路和并联电路的连接方式，还理解了并联电路与串联电路之间的差异。
最后，我们还实验了欧姆定律和电阻率的应用。
在这个实验中，我们使用了直流电源、电流表和电阻丝。
通过改变电阻丝的长度，我们观察了电路中的电流和电压的变化情况。
实验中，我们发现电流和电压之间的比例关系是恒定的，这正是欧姆定律的表达。
同时，我们还使用欧姆定律计算了电阻丝的电阻值，进一步熟悉了欧姆定律的应用。
综上所述，本次电学实验让我充分了解了电阻和电路的基本概念，掌握了串联电路和并联电路的特性，并进一步理解了欧姆定律的应用。
通过实验，我不仅加深了对电学知识的理解，还学会了一些实验操作技能。
高中物理电学实验总结大全
高中物理电学实验总结大全高中物理电学实验总结大全1. 电流与电阻实验在这个实验中，我们使用电流表和电压表测量电流和电阻。
我们发现，在一个电路中，电流与电压成正比，而电阻与电流成反比。
通过改变电路中的电阻，我们可以观察到电流的变化。
这个实验帮助我们理解电流和电阻之间的关系，并且为之后的实验打下了基础。
2. 串联和并联电阻实验这个实验旨在研究串联和并联电阻的效果。
我们将多个电阻连接在一起，并测量整个电路中的电流和电压。
我们发现，在串联电路中，电阻的总和等于每个电阻的总和。
而在并联电路中，电阻的总和等于每个电阻的倒数的和的倒数。
通过这个实验，我们了解了电路中电阻的连接方式对电流和电压的影响。
3. 欧姆定律实验欧姆定律是电学中的基本定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
在这个实验中，我们改变电路中的电压和电阻，并测量电流的变化。
我们发现，当电压增加时，电流也增加，而当电阻增加时，电流减小。
这个实验验证了欧姆定律，并帮助我们理解电流、电压和电阻之间的关系。
4. 电流和磁场实验在这个实验中，我们使用一个电磁铁和一个电流表来研究电流在磁场中的行为。
我们发现，当电流通过电磁铁时，会产生一个磁场。
我们还发现，改变电流的方向和大小可以改变磁场的强度和方向。
通过这个实验，我们了解了电流和磁场之间的相互作用，并且探索了电磁感应的原理。
5. 电容实验电容是一个能够存储电荷的装置。
在这个实验中，我们使用电容器和电压源来研究电容的性质。
我们发现，电容的大小取决于电容器的尺寸和介质的性质。
我们还发现，当电容器接上电压源时，电容器会储存电荷，并且电容器的电压会随时间的推移而改变。
通过这个实验，我们了解了电容的基本原理，并学习了如何计算和测量电容。
总结：通过以上实验，我们学习了电流、电压、电阻、电容和磁场等基本概念。
这些实验帮助我们加深对电学原理的理解，并且培养了我们的实验操作技巧。
通过实际操作和观察，我们能够更好地理解和应用电学知识。
高中物理电学实验总结大全
高中物理电学实验总结大全高中物理电学实验总结大全电学实验是高中物理教学中非常重要的一部分，通过实验可以直观地观察到电学现象，深入理解电学原理。
下面是一些常见的高中物理电学实验总结，帮助学生更好地掌握电学知识。
1. 静电实验：静电实验主要是研究带电物体之间的相互作用，以及带电物体与非带电物体的相互作用。
常见的静电实验包括用摩擦法带电，用电荷仪测量电荷量，使用电子天平测量电荷质量比等。
这些实验可以帮助学生理解电荷的性质和相互作用规律。
2. 串、并联电路实验：串、并联电路实验是研究电流分布和电阻的作用的重要实验。
通过实验可以观察到串联电路中电流相同，电压分布不同的特点，以及并联电路中电流分布相同，电压相同的特点。
学生可以通过实验测量电流、电压，计算电阻等，加深对电路中电流和电压变化规律的理解。
3. 电阻与电流关系实验：电阻与电流关系实验可以帮助学生研究电阻对电流的影响。
常见的实验包括使用电源、电流表和电阻丝实验装置测量电阻的变化与电流的关系，绘制电流-电压特性曲线等。
学生可以通过实验探索欧姆定律，并了解电阻对电流的影响。
4. 雷诺法则实验：雷诺法则实验是研究电磁感应现象的重要实验。
通过实验可以观察到导体在磁场中运动时感应出电动势和电流。
常见的实验包括使用电磁铁和导线制作发电机，实现电能转化为机械能的过程。
学生可以通过实验理解电磁感应的原理和应用。
5. 电容实验：电容实验是研究电容器性质和电容量的重要实验。
通过实验可以观察到电容器充放电过程中电荷的变化和电压的变化。
常见的实验包括使用电容器和电压表测量电容量，观察电容器充放电过程中电压的变化等。
学生可以通过实验了解电容器的性质和充放电过程的规律。
总之，高中物理电学实验是加深学生对电学知识理解的重要途径。
通过实验，学生可以亲自操作设备，观察电学现象，并通过数据分析和实验总结加深对电学原理的理解。
这些实验总结的大全可以帮助学生更好地掌握电学知识，并提高实验设计和数据分析的能力。
高中物理电学实验总结大全
高中物理电学实验总结大全高中物理电学实验总结大全电学实验是高中物理课程中的重要组成部分，通过实验可以帮助学生更好地理解电学知识和原理。
下面是高中物理电学实验的一些常见总结：1. 串、并联电阻的测量实验：此实验通过测量串联和并联电路中的电阻值，让学生了解串联和并联电路的特性。
实验中可以使用电阻箱和万用表来进行测量，学生可以通过实验数据验证串、并联电阻的计算公式，进一步巩固电路分析的基本方法。
2. 安培表的使用实验：此实验通过安培表的使用，让学生了解电流的测量原理和方法。
实验中可以设置不同电流强度的电路，学生需要选择合适的安培表量程，并正确连接电路进行测量。
实验结果可以验证欧姆定律，加深学生对电流强度与电阻、电压之间关系的理解。
3. 电压表和电流表的使用实验：此实验通过电压表和电流表的使用，让学生了解电压和电流的测量原理和方法。
实验中可以设置不同电压值的电路，学生需要选择合适的电压表量程，并正确连接电路进行测量。
实验结果可以验证欧姆定律，加深学生对电压和电阻、电流之间关系的理解。
4. 电容器的充放电实验：此实验通过充放电过程，让学生了解电容器的基本原理和特性。
实验中可以使用带有电容器的电路，学生可以观察电容器充电和放电的过程，并记录相关数据。
实验结果可以验证电容器的充放电方程，让学生更加深入地理解电容器的行为规律。
5. 电阻和电容的分选实验：此实验通过电阻和电容的分选过程，让学生了解电阻和电容的大小和精度。
实验中可以使用不同阻值的电阻和电容，学生需要使用万用表或测量仪器进行测量，并计算其精度。
通过实验可以培养学生的实验操作能力和数据处理能力。
总的来说，高中物理电学实验的目的是通过实际操作，让学生更好地理解电学理论知识，并培养其实验操作和数据处理能力。
这些实验总结可以帮助学生掌握电学实验的基本方法和原理，进一步提升物理学习的效果。
高中物理电学实验总结
高中物理电学实验总结引言高中物理电学实验是物理学习过程中重要的一环。
通过实验，我们可以直观地观察和理解电学现象，加深对电学概念的理解和记忆。
本文将总结我在高中阶段所进行的电学实验，并对实验过程中的观察结果、实验设计和实验结论进行说明。
1. 串联电阻实验实验目的通过串联电阻实验，探究电阻的串联规律。
实验步骤1.准备一块实验板和三个电阻。
2.将三个电阻依次连接到实验板上。
3.接上合适的电源，调节电源电压和电流。
4.测量电阻的电流和电压。
实验结果通过测量我们得到的电流和电压数据，绘制电阻与电流关系的图表。
我们观察到，当电阻依次串联时，电流依次减小。
根据实验结果，我们可以得出结论：串联电阻的总电阻等于每个电阻的电阻值之和。
实验讨论在实验过程中，我们发现实验结果与理论推导的结论一致，表明串联电阻的电阻值确实等于各个电阻之和。
然而，在实验中我们也注意到，线路中存在一些电源电压为常量时电流与电压之间的误差。
这可能是由于元器件使用寿命、连接线的接触不良或测量设备的误差等原因导致的。
2. 并联电阻实验实验目的通过并联电阻实验，探究电阻的并联规律。
实验步骤1.准备一块实验板和三个电阻。
2.将三个电阻并联连接到实验板上。
3.接上合适的电源，调节电源电压和电流。
4.测量电阻的电流和电压。
实验结果通过测量我们得到的电流和电压数据，绘制电阻与电流关系的图表。
我们观察到，当电阻并联连接时，总电流等于各个电阻电流之和。
根据实验结果，我们可以得出结论：并联电阻的总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
实验讨论在实验中，我们发现实验结果与理论推导的结论一致，表明并联电阻的电阻值确实可以按照倒数之和的倒数计算得到。
然而，由于测量设备的精度限制，我们注意到实际测量的电流和电压值可能存在一些误差。
此外，实验过程中还需要注意对电路连接的稳定性进行保证，以避免干扰和误差。
3. 电阻与电源电压关系实验实验目的通过电阻与电源电压关系实验，探究电阻与电流、电压之间的关系。
高中物理电学实验总结
高中物理电学实验总结高中物理电学实验总结电学实验是高中物理教学中的重要环节，通过实验可以帮助学生巩固知识，加深对电学概念的理解和应用。
在这学期的物理实验中，我参与了很多电学实验，下面是我对其中的几个实验的总结和体会。
第一个实验是关于串联电路和并联电路的实验。
在这个实验中，我们使用了电池、电阻、开关和导线等简单的器材。
通过组合不同的电路，我们能够观察到不同电路中的电流和电阻的变化。
实验中最让我印象深刻的是串联电路的电流分配和并联电路的电阻分配。
我们通过调节电阻的大小和连接方式，发现串联电路的电流在各个电阻间分配是相等的，而在并联电路中，电阻则是并联的越多，总电阻越小。
这个实验让我更深入地了解了电路的基本原理，也锻炼了我们的动手能力和实验操作的技巧。
第二个实验是关于电阻和电压之间关系的实验。
我们使用了电阻箱和恒流源来进行实验。
通过改变电阻箱的阻值，我们观察到了电流和电压之间的关系。
实验结果显示电流与电压成正比，这就是欧姆定律的实验证明。
通过这个实验，我对欧姆定律有了更直观的理解，并且学会了如何使用电阻箱和恒流源来进行实验。
第三个实验是关于电流感应的实验。
我们使用了一个线圈和一个磁铁来进行实验。
通过改变磁铁在线圈周围的运动状态，我们观察到了线圈中的电流的变化。
实验结果显示，当磁铁在线圈内运动时，线圈中会产生电流。
这是电磁感应定律的实验证明。
通过这个实验，我深刻体会到了电磁感应在日常生活中的应用，例如发电机原理和变压器原理等。
除了以上几个实验，还有一些其他的电学实验也让我受益匪浅。
例如，学习了用示波器测量交流电路中电压和电流的相位差，学习了用电压表和电流表进行电阻、电压和功率的测量等。
通过这些实验，我提高了自己的科学实验能力，也对电学知识有了更深入的理解。
在这学期的电学实验中，我不仅掌握了一些基本的实验技巧，也更加深入地理解了电学的基本概念和应用。
通过动手操作实验，我不仅能够更好地理解书本知识，还能够培养自己的观察力和分析能力。
最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析
最新最全,高中物理《电学实验》,高考必考知识点,整体分析本文旨在对高中物理《电学实验》这一高考必考知识点进行整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。
本文将从四个方面进行分析，即测电阻、电表改装与校准、测电源电动势和内阻、多用电表的使用。
第一部分：测电阻电学实验可以归总为伏安法测电阻。
电路整体由控制电路和测量电路组成。
在进行实验时，安全第一，应将“限流式”滑动变阻器接入电路以确保电路安全，并保证电压表和电流表的指针偏转在以上，以减小读数时产生的误差。
在确保安全前提之下，为保证精度，电源电动势应选大一些。
控制电路的连接方式有限流式和分压式两种，选择时需考虑实验要求和滑动变阻器的安全。
在分压式接法中，滑动变阻器的选择需确保其安全。
第二部分：电表改装与校准电表改装与校准是电学实验的重要部分。
在进行电表改装时，需注意电表的量程、电流灵敏度和电阻灵敏度等因素，以确保改装后的电表能够满足实验要求。
在进行电表校准时，需先进行零点校准，再进行量程校准。
校准时需使用标准电源和标准电阻，以确保校准的准确性。
第三部分：测电源电动势和内阻测电源电动势和内阻是电学实验的另一重要部分。
在进行实验时，需注意电源的内阻和电动势的测量方法。
内阻的测量方法有两种，即伏安法和电桥法。
电动势的测量方法有三种，即开路法、短路法和内阻法。
在进行实验时，需根据实验要求选择合适的测量方法。
第四部分：多用电表的使用多用电表的使用是电学实验的最后一部分。
在进行实验时，需根据实验要求选择合适的电表，并注意电表的使用方法和注意事项。
在进行实验时，应注意电路的安全和精度，以确保实验结果的准确性。
综上所述，高中物理《电学实验》是高考必考知识点之一，分值较高。
本文从四个方面对该知识点进行了整体分析，以便学生能够更加熟练地掌握各个知识点，从而在高考中顺利解决相关题目。
和R1组成，满足小电阻的测量要求。
②“测大电阻”Ⅰ>电路示意图：IgrgGR2R1K2EK1Ⅱ>实验操作步骤：A.闭合K1断开K2调节R2使电流表恰好达到满偏I gB.闭合K2保持R2不变，调节R1使电压表达到半偏1Ug2C.在R1R2时，可以认为rgR2Ⅲ>实验满足的条件分析：（认为干路电流近似不变）若rgR2则必定认为通过电阻箱R2的电流为Ig2，即当R2接入时，并联部分等效电阻认为几乎不变，干路电流才能近似不变。
高中物理电学实验总结
高中物理电学实验总结导言：电学实验是高中物理课程中重要的一环，通过实际操作可以帮助学生理解电学知识，并培养其实验技能与科学思维能力。
在这篇文章中，我将总结我在高中物理电学实验中的一些经验和收获，并分享一些有关电学实验的重要原理和技巧。
实验一：欧姆定律的验证欧姆定律是电学基础中的重要定律之一，它描述了电流、电阻和电压之间的关系。
通过实验验证欧姆定律可以帮助我们更好地理解和应用这个定律。
首先我们搭建了一个简单的电路，包括一个电源、一个电阻和一个安培表。
我们通过改变电阻的大小和电压的大小来观察电流的变化，并记录实验数据。
实验结果显示，当电压增大时，电流也随之增大。
根据欧姆定律的公式 I=V/R，可以得出结论：在一定条件下，电流和电压成正比，与电阻成反比。
这也验证了欧姆定律的正确性。
实验二：串联和并联电阻的等效性在这个实验中，我们研究了电阻的串联和并联对电流和总电阻的影响。
首先，我们分别搭建了串联和并联的电路，测量了电压和电流的数值，并计算了总电阻的值。
实验结果表明，串联电路的总电阻等于各个电阻的和，而并联电路的总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
这就是串联和并联电阻的等效性。
通过这个实验，我们可以更好地理解并应用此原理，对电路的设计和分析提供指导。
实验三：电阻和电压的温度变化关系在这个实验中，我们研究了电阻与温度之间的关系。
电阻与温度的变化关系是一个重要的热学现象，也是我们理解电器设备的工作原理的重要基础。
我们通过控制环境温度，并改变电阻的温度来观察电阻值的变化。
实验结果表明，电阻随着温度的升高而增加。
这个现象可以通过热胀冷缩的原理来解释，也提醒我们在电器设计和使用时要注意温度的影响。
实验四：电能转换的效率在这个实验中，我们研究了电能转换的效率。
电能转换效率是衡量电能转换过程中能量损耗的重要指标，也是我们设计节能电器的重要参考。
我们通过搭建一个简单的电路，将电流的变化和电压的变化转化成热能的变化，再通过测量得到的数据进行计算。
(非常详细)高中物理电学实验总结(内附例题与答案)
电学实验一、内容概述1、掌握电流表、电压表的改装原理，掌握伏安法测电阻的两种解法，并能够分析测量误差。
2、掌握滑动变阻器的两种用法。
3、理解多用电表的原理和读数方法。
二、重点知识讲解（一）电表的改装1、电流表：把表头G改装成电流表，即把表头的量程I g扩大到电流表的量程I，这时应并联一个电阻R，起分流作用。
若电流表的扩大倍数为，由并联电路的特点得：电流表的内阻：2、电压表：把表头G改装成电压表，即把表头的量程U g扩大到量程U，应串联一个电阻起分压作用。
若电压表的扩大倍数为，由串联电路的特点得：电压表的内阻为：R V=R＋R g=nR g量程：U=nU g=I g R V例1、有一块满偏电流Ig=1mA、线圈电阻Rg=1kΩ的小量程电流表；（1）把它改装成满偏电压U=10V的电压表；（2）把它改装成满偏电流I=10mA的电流表。
要求画出电路图，算出有关数据。
（二）电阻的测量1、伏安法测电阻的两种电路形式（如图所示）2、实验电路（电流表内外接法）的选择测量未知电阻的原理是R＝，由于测量所需的电表实际上是非理想的，所以在测量未知电阻两端电压U和通过的电流I时，必然存在误差，即系统误差，要在实际测量中有效地减少这种由于电表测量所引起的系统误差，必须依照以下原则：（1）若＞，一般选电流表的内接法。
如图（a）所示。
由于该电路中，电压表的读数U表示被测电阻R x与电流表A串联后的总电压，电流表的读数I表示通过本身和R x的电流，所以使用该电路所测电阻R测＝＝R x＋R A，比真实值R x大了R A，相对误差a＝（2）若＜，一般选电流表外接法。
如图（b）所示。
由于该电路中电压表的读数U表示R x两端电压，电流表的读数I表示通过R x与R V并联电路的总电流，所以使用该电流所测电阻R测＝也比真实值R x略小些，相对误差a＝.例2、某电流表的内阻在0.1Ω～0.2Ω之间，现要测量其内阻，可选用的器材如下：A．待测电流表A1（量程0.6A）；B．电压表V1（量程3V，内阻约2kΩ）C．电压表V2（量程15V，内阻约10kΩ）；D．滑动变阻器R1（最大电阻10Ω）E．定值电阻R2（阻值5Ω）F．电源E（电动势4V）G．电键S及导线若干（1）电压表应选用_____________；（2）画出实验电路图；（3）如测得电压表的读数为V，电流表的读数为I，则电流表A1内阻的表达式为：R A=______________。
高中物理常考的电学实验满分知识点总结+例题精讲
高中物理常考的电学实验满分知识点总结+例题精讲电学实验最全知识点总结一、实验的考查内容（1）测定金属的电阻率（练习使用螺旋测微器）；（2）描绘小灯泡的伏安特性曲线；（3）测定电源的电动势和内阻；（4）练习使用多用电表；（5）传感器的简单使用；（6）设计型实验。
二、电学实验命题走向（1）给定条件，进行实验设计;（2）给定测量数据，选择处理方法;（3）给定原理、器材，设计实验方案;（4）给出实验过程情景，判断过程、方法的合理性。
三、电学实验的基础和核心（1）伏安法测电阻“外接法”的系统误差是由电压表的分流引起的，电阻测量值总小于真实值，小电阻应采用外接法，可记为“外小小”。
“内接法”的系统误差是由电流表的分压引起的，电阻测量值总大于真实值，大电阻应采用内接法，可记为“内大大”（2）滑动变阻器的连接（限流法/分压法）分压接法时，题中常出现这样的字眼：要求电压从零开始调节，或是要求测量尽可能精确等被测电阻上电压的调节范围大。
用分压接法时，滑动变阻器应该选用阻值小的；用限流接法时，滑动变阻器应该选用阻值和被测电阻接近的。
（3）其他常用测电阻方法①内阻已知的电流表、电压表可看成能读出它们电流、电压大小的电阻来使用；②电流表可通过串联定值电阻来扩大量程，当成大量程电流表来使用；也可以并联定值小电阻来当成电压表来使用。
③替代法测电阻④半偏法测电阻四、选取电学仪器和实验电路（1）安全：在电流表和电压表测量值不超量程,滑动变阻器、电源中通过的电流小于额定电流。
解决方法是依据欧姆定律算出实验电路调节中过程的电流范围，再和某器材的最大电压和给定值进行选择。
（2）方便：便于操作。
主要是对滑动变阻器、电压表、电流表的选择。
解决方法是要根据用电器分流、分压、限流等不同用途，采用正确的连接，能够既得到满足实验要求的电压范围，同时调节时电压表现为线性稳定变化。
（3）准确：选择的仪器使实验误差尽量小，电流表、电压表量程的选择原则是使指针指在满刻度的2/3以上，欧姆表量程的选择的原则是应使指针指在中心刻度附近。
物理高中电学实验归纳总结
物理高中电学实验归纳总结在高中物理教学中，电学实验是必不可少的一部分。
通过电学实验，学生可以直观地感受电流、电压、电阻等概念，探索电路的基本原理和工作方式。
本文将对我在高中阶段所进行的一些电学实验进行归纳总结，包括实验目的、实验步骤、实验现象、实验结果及其分析等。
实验一：串联与并联电阻的效果比较实验目的：通过比较串联和并联电阻的效果，掌握串并联电路的特点和运算规律。
实验步骤：1. 准备一组不同阻值的电阻器，并连接成串联电路。
2. 测量并记录电流和电压值。
3. 拆解串联电路，重新组合为并联电路。
4. 测量并记录电流和电压值。
实验现象：在串联电路中，电流相同而电压相加；在并联电路中，电压相同而电流相加。
实验结果及分析：通过实验数据的记录和分析，我们可以得出以下结论：1. 串联电路中，电流在各个电阻中都相等，而总电压等于各个电阻的电压之和。
2. 并联电路中，电压在各个电阻中都相等，而总电流等于各个电阻的电流之和。
实验二：欧姆定律的验证实验目的：验证欧姆定律，即电流与电压和电阻之间的关系。
实验步骤：1. 准备一组不同阻值的电阻器，并连接成串联电路。
2. 测量并记录电流和电压值。
3. 每次变换电阻值，重新测量电流和电压。
实验现象：根据欧姆定律，我们可以观察到：在一定电压下，电流和电阻成正比关系。
实验结果及分析：通过实验数据的记录和分析，我们可以得出以下结论：1. 当电压保持不变时，电流随着电阻的增加而减小；当电阻保持不变时，电流随着电压的增加而增大。
2. 实验数据的线性关系验证了欧姆定律的准确性，即I = V/R。
实验三：电阻的温度系数测量实验目的：掌握电阻的温度系数概念，了解电阻随温度变化的规律。
实验步骤：1. 将电阻器与温度计绑定在一起。
2. 使用恒定电流供电，测量并记录电阻器的电阻值和温度值。
3. 在不同温度下重复步骤2。
实验现象：电阻器的电阻值随温度的升高而增加，且变化是线性的。
实验结果及分析：通过实验数据的记录和分析，我们可以得出以下结论：1. 电阻在温度升高时会增加，这是由于材料的导电性随温度的变化而引起的。
电学实验总结
电学实验总结一、引言电学实验是物理学习中不可或缺的一环，通过实践操作和观察，我们能够更好地理解电学原理和应用。
本文将对我所进行的电学实验进行总结和分析，探讨实验中的问题和心得体会。
二、实验一：欧姆定律实验在欧姆定律实验中，我们测量了电阻与电流之间的关系。
通过改变电路中的电阻，我们记录了电流随电阻变化的数据，并绘制了电流与电阻之间的图线。
实验结果表明，电流与电阻呈线性关系，符合欧姆定律。
实验过程中，我们发现了实际电路中的一些问题，如导线电阻和接触电阻引起的误差。
为了减小误差，我们需要使用更精确的测量仪器，以及保证导线和接触部分的良好连接。
三、实验二：串联与并联电阻实验通过串联和并联电阻实验，我们研究了电阻在串并联电路中的变化规律。
实验结果显示，串联电路中电阻会相加，而并联电路中电阻则会有所减小。
在实验过程中，我们需要注意电路的连线和电流的测量。
正确地选择串并联电路可以满足我们对电阻的要求。
此外，实验中出现的一些异常情况，如电流过大或电压过高等，也需要及时采取措施保证实验的安全进行。
四、实验三：电阻的温度系数实验电阻的温度系数是描述电阻与温度变化之间关系的重要参数。
在该实验中，我们通过改变电阻的温度，测量了电阻在不同温度下的变化，并计算出温度系数。
实验结果表明，金属电阻的温度系数呈正相关，而半导体电阻则呈负相关。
这也与材料的性质有关。
在实验中，我们还发现了电阻的精确测量和温度控制对结果的影响。
因此，在实验过程中需要保持恒温条件，并使用合适的测量设备。
五、实验四：交流电实验交流电实验是了解交流电特性的重要手段，通过实验我们可以观察交流电的波形、频率和周期。
同时，我们也可以通过改变电路中的元器件，了解电感和电容对交流电的影响。
实验中，我们使用示波器观测了交流电的波形，并使用万用表测量了电压和电流的幅值。
实验结果显示，交流电的幅值和频率呈正相关。
此外，我们还研究了交流电和直流电在电路中的应用差异，以及交流电的功率计算方法。
高考物理电学实验总结
高考物理电学实验总结引言物理实验是高中物理教学的重要环节之一，对于学生的物理学习起着非常关键的作用。
电学实验作为其中的一部分，通过实际操作和观察，帮助学生理解电学的基本原理和现象。
本文将对高考物理电学实验进行总结，概述实验内容和重要实验的结果及影响。
实验内容1.电流的强度测量实验：通过利用电桥、电流表等仪器测量电流的强度。
该实验主要涉及电流定义、欧姆定律等相关基础知识。
2.电阻的测量实验：通过测量电阻器、电子表的使用，测量电阻的大小。
该实验有助于学生掌握测量仪器的使用方法以及电阻和电流之间的关系。
3.串、并联电路的研究实验：通过构建串联和并联电路，测量电路中的电流和电压。
该实验可以帮助学生理解串、并联电路的特性和电流分配规律。
4.电路中电势差和电位差的测量实验：通过使用电压表和伏特表测量电路中不同位置的电势差和电位差，帮助学生理解电势差和电位差的概念，并掌握其测量方法。
5.欧姆定律的验证实验：通过测量电压和电流，验证欧姆定律的准确性。
该实验有助于学生加深对欧姆定律的理解和运用。
重要实验及结果分析电流的强度测量实验在电流的强度测量实验中，通过使用电桥和电流表，测量了电路中的电流强度。
实验结果表明，电流的强度与电阻和电压成正比。
同时，通过测量不同电阻下的电流强度，可以验证欧姆定律的准确性。
电阻的测量实验在电阻的测量实验中，通过使用电阻器和电子表，测量了不同电阻的大小。
实验结果表明，电阻大小与导线的长度和截面积有关。
同时，通过测量不同电阻下的电流和电压，可以验证欧姆定律的适用性。
串、并联电路的研究实验在串、并联电路的研究实验中，通过构建不同的电路，测量了电路中的电流和电压。
实验结果表明，串联电路中总电流相等，而电压分配与电阻成正比；并联电路中总电压相等，而电流分配与电阻成反比。
这些结果验证了串、并联电路的特性和电流分配规律。
电路中电势差和电位差的测量实验在电路中电势差和电位差的测量实验中，通过使用电压表和伏特表，测量了电路中不同位置的电势差和电位差。
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高考电学实验总结归类电学实验是咼考试题中必考实验，电学实验出题灵活，内容丰富，在咼考试卷中所占比重大，是高考试题中的重要得分点。
以下是电学实验各种常见实验原理和做题技巧的总结，基本涵盖了电学实验中的所有题型，对学习电学实验有很大的帮助。
一、电表的双重作用1 （电表的替代）•有以下可供选用的器材及导线若干条，要求尽可能精确地测量出待测电流表的满偏电流.A. 待测电流表A o：满偏电流约为700〜800 内阻约100Q，已知表盘刻度均匀、总格数为N. r ....................................................B. 电流表A:量程0.6A、内阻0.1 Q -IC. 电压表V:量程3V、内阻3k Q. :D. 滑动变阻器R:最大阻值200 Q. :E. 电源E:电动势约3V、内阻约1.5 Q :F. 开关S 一个.（1）根据你的测量需要，在 B （电流表A）和C （电压表V）中应选择.（只需填写序号即可）（2 ）在虚线框内画出你设计的实验电路图.（3）测量过程中，测出多组数据，其中一组数据中待测电流表A0的指针偏转了n格，可算出满偏电流l Amax =，式中除N、n外，其他字母符号代表的物理量是.答案①C②电路如图所示N U N U③（或一- -- ）U为电压表读数，R v为电压表内阻n R v n 3000解析（1）由于电流表的满偏电流太小，所以要想进行多次U g测量，不能使用。
而对于电压表，I g g=1000」A，大于待测电流表的满偏电流，因此, g R V可把电压表当电流表用。
故选 C.（2）题中要求测多组数据，故测量电路应选用分压电路，电路图如右所示。
（3）电路中的电流I ，又电流表刻度均匀，故有:表V 1的读数U 1和电压表V 2的读 数U 2,最终求出了电压表 V |的内阻。
(1 )实验中定值电阻应选用 _____________ (填字母代号)；(2)该同学在实验中测得数据如下表：请在图乙的坐标中，描点作出 U 1-U 2的图象。
实验汝数 12 3 4 5 6 7 t/]/V0.50 0.901.30 1.702.00 230 2.501.893404+916.427.568.699.44(3)由图象可以较准确地求出电压表 V I 的内阻为 _________ k 。
答案(1) R 1(2) 0.2k Q从所作图像中先求出斜率，随之可算出 隔=0.2© 点评 本题中，电压表的双重作用为：一是测量工具电压表，二也是一个电阻二、伏安法测电阻(或电阻率)1、(2012北京卷，21)在“测定金属的电阻率”实验中，所用测量仪器均已校准.待测金属 丝接入电路部分的长度约为50 cm.(1) 用螺旋测微器测量金属丝的直径，其中某一次测量结果如下图所示，其读数应为 _______ mm(该值接近多次测量的平均值 ).联立可解得:1 maxmaxN Un 30002•某同学要测量一电压表 V i 的内阻。
提供的器材有:A .电压表V i :量程 3V ,内阻约为2k QB .电压表V 2：量程10V ,内阻为5k QC. 电源E:电动势约为10V ,内阻不计D. 滑动变阻器R :最大阻值为20 QE. 定值电阻R i ：阻值5k QF. 定值电阻R 2：阻值30k QG. 电键S 及导线若干该同学设计了如图甲所示的实验电路图,通过改变滑动变阻器 R 的阻值，测量多组电压解析 (1)定值电阻与电压表 W 串联，有:U 1R V1u 2可得: R 5^1，故选R。
(2)U 1R /1U 2 -U 1可得:U 1R/1U 2，即U^U 2图像的斜率为R vi * RK/i R /iR⑵用伏安法测金属丝的电阻 R x •实验所用器材为：电池组（电动势3 V ，内阻约1 Q,）电流表 （内阻约0.1 ◎）电压表（内阻约3 k Q 、滑动变阻器R （0〜20 Q 额定电流2 A ）、开关、导线若干•某小组同学利用以上器材正确连接好电路，进行实验测量，记录数据如下：（3）下图是测量R x 的实验器材实物图，图中已连接了部分导线，滑动变阻器的滑片 P 置于变阻器的一端.请根据（2）所选的电路图，补充完成图中实物间的连线， 并使闭合开关的瞬间，电压表或电流表不至于被烧坏.（4）这个小组的同学在坐标纸上建立 U 、丨坐标系，如图所示， 图中已标出了与测量数据对应的4个坐标点.请在图中标出第2）4）6次测量数据的坐标点，并描绘出U-I 图线•，由图线得到金属丝的阻值 R x = _________ Q （保留两位有效数字）•（5）根据以上数据可以估算出金属丝电阻率约为 _________ （填选项前的符号） —2— 3A . 1X 10m B . 1X 10 Q ・m —6—8C . 1 X 10mD . 1 X 10 Q ・m（6）任何实验测量都存在误差•本实验所用测量仪器均已校准，下列关于误差的说法中正确 的选项是 _______ （有多个正确选项）•A •用螺旋测微器测量金属丝直径时，由于读数引起的误差属于系统误差B •由于电流表和电压表内阻引起的误差属于偶然误差次数1 2 3 4 5 6 7 U/V 0.10 0.30 0.70 1.00 1.50 1.70 2.30 I/A0.0200.0600.1600.2200.3400.4600.520由以上实验数据可知，他们测量 R x 是采用下图中的 “乙”2.5 2.01.5 1.00.50J0 0.20 0.30 0.40 650 0.40 I/AC若将电流表和电压表的内阻计算在内，可以消除由测量仪表引起的系统误差D •用U-I图象处理数据求金属丝电阻可以减小偶然误差解析⑴螺旋测微器的读数为0 mm+ 39.8 X 0.01 mm = 0.398 mm.⑵由实验记录的数据可知R x的阻值大约为5 Q由题知R x? R V，故电流表'■外接•若滑动变5 X 3阻器接为限流的形式，则R x两端的电压最小值U min = ―- V〜0.6 V，而从实验数20+ 5 + 1 + 0.1据可知R x两端电压可为0.10 V,因此滑动变阻器应采用分压的形式.（3）如图甲所示.图甲图乙（4）选尽可能多的点连成一条直线，不在直线上的点均匀分布在直线两侧，如图乙所示.图线的斜率反映了金属丝的电阻，因此金属丝的电阻值R x= 4.4 Q.2 -3 2—1/口人“亠RS jRd 3.14X 4.4 X （0.398X 10 \-（5）根据R= p得金属丝的电阻率------------ 尸亍=74P =4X 05 Q°m 1.09 X 106故选项C正确，选项A、B、D错误.⑹由于读数引起的误差属于偶然误差，选项A错误；由于电流表、电压表内阻引起的误差为系统误差，若将电流表和电压表的内阻计算在内，则可以消除系统误差，选项B错误、选项C正确；利用U-I图象处理数据，相当于多次测量取平均值，可以减小偶然误差，选项D正确. 答案（1）0.398（0.395〜0.399均正确）（2）甲（3）如解析图甲所示（4）如解析图乙所示4.4（4.3 〜4.7 均正确）（5）C （6）CD2、在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，现除了有一个标有“ 5辺.5 W的小灯泡、导线和开关外，还有：A .直流电源（电动势约为5 V，内阻可不计）B .直流电流表（量程0〜3 A,内阻约为0.1 Q）C.直流电流表（量程0〜600 mA，内阻约为5 Q）D .直流电压表（量程0〜15 V，内阻约为15 k Q）E. 直流电压表（量程0〜5 V，内阻约为10 k Q）F. 滑动变阻器（最大阻值10 Q允许通过的最大电流为 2 A）G. 滑动变阻器（最大阻值1 k Q允许通过的最大电流为0.5 A）实验要求小灯泡两端的电压从零开始变化并能测多组数据.（1）实验中电流表应选用_______ ，电压表应选用_________ ，滑动变阻器应选用_________ （均用序号字母表示).(2) 请按要求将图7-4-3中所示的器材连成实验电路.(3) 某同学通过实验正确作出的小灯泡的伏安特性曲线如下图甲所示•现把实验中使用的小 灯泡接到如图乙所示的电路中，其中电源电动势E = 6 V ，内阻r = 1 Q,定值电阻R = 9 Q,此时灯泡的实际功率为 __________ W .(结果保留两位有效数字)甲乙解析(1)由灯泡标识(5 V , 2.5 W)知，1= U = 0.5 A ，因此电流表选 C ,电压表选E.由于电路接成分压式，滑动变阻器选 F.(2) 如图所示⑶把定值电阻作为电源的内阻， 则该电源短路时的电流为 l max = 話 =0.6 A ，在题图中的U-I 图中，作出此电源的 U — I 图线如图中虚线所示。
两图线交点即表示该灯泡的实际工作 点.由图知 U = 2.2 V , I = 0.38 A ，所以 P = UI = 2.2 X 0.38 W = 0.84 W. 答案 (1)C E F (2)见解析图(3)0.84(0.81〜0.87)皆可三“替代法”测电阻阳*1、（2011课标全国卷，22）为了测量一微安表头 A 的内阻，某同学 设计了如上图所示的电路•图中A o 是标准电流表，R o 和R N 分别是滑动变阻器和电阻箱， S 和S ,分别是单刀双掷开关和单刀 单掷开关，E 是电池•完成下列实验步骤中的填空：（1）将S 拨向接点1，接通S i ,调节 ________ ，使待测表头指针⑵然后将S 拨向接点2，调节 ___________ ，使 ________ ，记下此时R N 的读数; （3）多次重复上述过程，计算 R N 读数的 ________ ，此即为待测微安表头内阻的测量值. 解析 本题为用替代法测未知电流表的内阻，其实验步骤为：（1）将S 拨向接点1，接通S 1,调节R o ,使待测表头指针偏转到适当位置， 记下此时标准电流表（或A o ）的读数I ； （2）然后将 S 拨向接点2,调节R N ，使标准电流表（或A o ）的读数仍为I ，记下此时R N 的读数；（3）多次 重复上述过程，计算 R N 读数的平均值，此即为待测微安表头内阻的测量值.答案（1）R 。
标准电流表（或A o ）⑵R N 标准电流表（或A o ）的读数仍为I （3）平均值2、（电压表替代）某同学要测电压表■-的内阻R V ，测量的电路如下图a 所示，供选择的器材如下:① 待测电压表'■ （o 〜3 V ，内阻约3 k Q ） ② 电压表S （o 〜6 V ，内阻约6 k Q ） ③ 定值电阻R 1= 3 k 吐 ④ 定值电阻R 2= 3o 吐⑤ 滑动变阻器R 3（O 〜1 k 莒1 A ）； ⑥ 滑动变阻器R 4（O 〜1o 莒2 A ）； ⑦ 电源3.o V ，内阻不计； ⑧ 开关一个，导线若干.根据上述条件，请你完成下面的实验. （1）定值电阻应选 ______ ;滑动变阻器应选（2）根据电路图a ,在上图b 中用实线把实物连成电路;（3）实验过程中的测量步骤为： 移动滑动变阻器触头到某一位置， 记录-、的读数U 2；不断改变滑动变阻器触头的位置， 得到一组U 1、U 2的值，分别以 U 1、U 2为坐标轴建立坐标系， 作出相应图线（如下图所示），测得该图线的斜率为 k •根据图线的 斜率k 和选定的定值电阻，写出待测电压表内阻的表达式为解析（1）定值电阻应选 尺，滑动变阻器应选艮，若选用大电阻的滑动变阻器，就会出现在偏转到适当位置，记下此时 __________ 的读数I;移动滑动触头的时候，刚开始电压表上的电压几乎不变，到了某个位置后又突然增大的现象，不易操作.（2）根据电路图a,在图b中用实线把实物连成电路，如答案图所示. （3）待测电压表*〕内阻的表达式为R V = R1 .k—1答案（1）R i R4⑵如图所示⑶旦k—1预测高考命题视角通过对近几年的高考实验试题的研究发现，高考电学实验试题有三个显著的特点：第一，基于教材中的电学实验，着重考查实验原理的改进、实验步骤、误差分析；第二，重视电学的实验方法，问题设置结合科技、生产、生活的实际；第三，基本仪器的使用是考查的热点，实验的器材选择、实际操作是考查的重点，设计型实验是考查的难点，实验的基本原理和思想方法是考查的核心.四、测电源电动势内阻1、（伏安法）某同学在用电流表和电压表测电池的电动势和内阻的实验中，串联了一只2.5①勺保护电阻R o,实验电路如图下所示.（1）连好电路后，当该同学闭合电键时，发现电流表示数为0,电压表示数不为0•检查各接线柱均未接错，接触良好且未发生短路；他用多用电表的电压挡检查电路，把两表笔分别接a、b, b、c, d、e时，示数均为0,把两表笔接c、d时，示数与电压表示数相同，由此可推断故障是.⑵在下图中按电路原理图及用多用电表的电压挡检查电路时，把两表笔分别接c、d时的实物电路图（如图所示）以笔画线代替导线连接起来.⑶排除故障后，该同学顺利完成实验，测定得到下列数据，根据表中数据在图中的坐标上画出UI图线，由图线知：电池的电动势为____________________ ，内阻为_________ .解析(1)用电压表检测c 、d 时，电压表有示数，说明有电流通过电压表，但没有电流通过②然后，用电压表’，、电阻箱R 、定值电阻R 0、开关S 、若干导线和该电池组成电路，测定 该电池电动势.(i )根据图乙所示电路图，用笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接成完整电路.(ii )闭合开关S ,调整电阻箱阻值 R ,读出电压表'■相应示数U.该学习小组测出大量数据， 分析筛选出下表所示的 R 、U 数据，并计算出相应的 1与十的值.请用表中数据在图中的坐R U 标纸上描点，并作出弋图线.UR多用电表所并联的电路,说明多用电表所并联的电路发生断路故障. 由已知条件可知，是滑动变阻器R 发生故障. (3)电源的伏安特性曲线为直线，使直线通过尽量多的数据点，其他点均匀分布在线的两侧.由U = E — I(r + R o )可知，纵轴截距表示电动势，则 E = 1.50 V , 斜率绝对值表示r + R o ,贝U ： r + R o = 耀—严0.43Q= 3.0 R 贝V r = 0.5 Q.答案(1)R 断路⑵如图甲所示 ⑶如图乙所示1.50 V(1.41〜1.51 V 均可)2、(伏阻法)(2012福建卷，19(2))某研究性学习小组欲测定一块电池的电动势E.①先直接用多用电表测定该电池电动势.在操作无误的情况下，多用电表表盘示数如图所示,其示数为 _________ V .图甲图乙甲R(Q)166.77-1-.450.033.325.020.0U(V)8.3 5.9 4.8 4.2 3.2 2.91 -2 -1R( X 10 Q )0.60 1.40 2.00 3.00 4.00 5.001 -1U(v )0.120.170.210.240.310.34(ii )作图线如图所示(iii )由闭合电路欧姆定律得 E = U + R(r + Ro)变形得1= 2+ ，从上式看出在招图象中，纵轴的截距即为1，由图象得出截距为0.1 , U E E R UR E所以E = 10.0 V(9.5 V〜11.1 V内均正确).答案见解析3、(安阻法)某个实验小组认为用一只已知内阻的电流表和电阻箱，采用如图甲所示的电路测电源电动势与内阻，比常规的伏安法更准确•若电流表内阻阻值为R A，则测量的方法与步骤是：(iii )从图线中可求得E= _________ V.解析①读出示数为：9.4 V•②(i )连接电路如图所示.0.300.200 100.00⑴将电阻箱阻值R调到最大，闭合S后观察电流表示数，然后再调节电阻箱，使电流表的示数指到某两个恰当的值，记下此时电阻箱的阻值&、R2及对应的电流l i、I2；(2) 根据以上的数据及闭合电路欧姆定律，建立方程组，即可求出电源的电动势E与内阻r.该方程组的表达式是：__________ 、_______ .该实验小组现在手头只有一个电流表，只知其内阻很小，却不知具体阻值.为了测出该电流表的内阻，她们找来了如图乙所示两节干电池等实验器材.请你用笔画线将图中的实物连接成能测出电流表内阻的电路. 注意滑动变阻器串联接入电路起限流作用，开关闭合前其阻值应________解析根据题图示电路，利用闭合电路欧姆定律可得：E= l i(R i+ R A + r)、E = D(R2+ R A + r);两节干电池的电动势大约为3 V，电流表应选0.6 A量程，在连接电路时，本着先串后并的原则进行.答案E= I i(R i + R A + r) E= l2(R2+ R A + r)连线如图调至最大五、考查多用电表的使用及读数i、(20ii北京卷，2i(i))用如上图所示的多用电表测量电阻，要用到选择开关K和两个部件S、T.请根据下列步骤完成电阻测量.(i)旋动部件__________ ，使指针对准电流的“ 0刻线.⑵将K旋转到电阻挡“X i00”的位置.(3) 将插入“ + ”、“ ―”插孔的表笔短接，旋动部件 _______使指针对准电阻的_________ (填“ 0刻线”或刻线”).(4) 将两表笔分别与待测电阻相接，发现指针偏转角度过小•为了得到比较准确的测量结果，请从下列选项中挑出合理的步骤，并按____________ 的顺序进行操作，再完成读数测量.A •将K旋转到电阻挡“X i k”的位置B .将K旋转到电阻挡“X i0”的位置C.将两表笔的金属部分分别与被测电阻的两根引线相接D •将两表笔短接，旋动合适部件，对电表进行校准解析机械调零需调节S,电阻调零(欧姆挡调零)需调节调零旋钮T.指针偏转角度过小说明该电阻是一个大电阻，需换用阻值较大的挡来测量才准确，换挡之后需要重新电阻调零.故正确顺序应为ADC.答案⑴S (3)T0刻线 (4)ADC2、(多用表测黑箱)(2012江苏卷，10)如下图甲所示的黑箱中有三只完全相同的电学元件, 小明使用多用电表对其进行探测._______ （选填 “ A ” “ B 或 “C ”.）⑶在判定黑箱中无电源后，将选择开关旋至“x 1”挡，调节好多用电表，测量各接点间的 阻值•测量中发现，每对接点间正反向阻值均相等，测量记录如下表•两表笔分别接 a 、b时，多用电表的示数如图乙所示.请将记录表补充完整，并在黑箱图中画出一种可能的电路.两表笔接的接点多用电表的示数a 、b Qa 、c 10.0 Qb 、c15.0 Q解析(1)多用电表使用前应进行机械调零， 机械调零装置为 A.(2)使用多用电表进行测量时，为保证电表不被损坏往往要进行试触， 即让两表笔进行短暂接触， 观察指针偏转情况，若持续接触则有可能损坏电表.⑶黑箱中无电源且每对接点间正反阻值相等，由多用电表读数可知所缺数据为 5.0傢由a 、b 间电阻为5 0, a 、c 间为10 Q, b 、c 间为15 Q 知，电路为 a 、b 间5 Q 的电阻与a 、c 间10 Q 电阻串联而成，电路图如答案图所示. 答案 (1)A(1)在使用多用电表前，发现指针不在左边 “0刻度线处，应先调整图乙中多用电表的(2)在用多用电表的直流电压挡探测黑箱笔应 _________ (选填“短暂”或“持续”a 、b 接点间是否存在电源时，一表笔接)接b ，同时观察指针偏转情况. a ,另一表甲 乙。