福州市初三年质检作文“阅读的姿态”及优秀范文及点评(3篇)

福州市初三年一月质检作文题目“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。

“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛；“阅读”自然的呻吟，明白要善待自然；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线；“阅读”经典佳作，获得心灵的轻盈与洁净……请以“阅读，真好”为题，写一篇不少于600字文章。

阅读，真好福州一考生月光如水，水如天，漫漫黑夜唯有鸟蝉正在低吟，阅读着我的坚持。

灯光下，我也在阅读，那夜很美，很静。

时光似水般流淌，所阅读之事似珠子似串成了回忆。

那阅读却如星星似的闪耀，阅读，真好。

远处望去，爷爷总在那片林子劳作。

那树，是年初种下的，而村中的人大多数走向城市，唯有爷爷和一些老人在村中。

树被砍了，老人们无处纳凉而爷爷为了他们种下这些树。

我时常看见，阅读到爷爷在这片土地上辛勤劳作，为了别人他坚持着。

每当阅读到此情此景，我也有所领悟，在数个黑夜中，勤苦学习。

阅读爷爷劳作的时光，真好！而考试将近，压力如海如潮，作业如山如浪，将我学习的动力之火淹灭，在一片黑暗中，我不知所措。

为了放松，我回到爷爷家散心。

一眼看到，便是熟悉的场景，爷爷正手执铁铲，给树松土，浇水。

见到我，便满心欢喜：“看，这树与你一般高了。

”我看着树，阅读着爷爷的坚持，与劳作成果。

无声的风伴着清香的花，散向世间。

阅读着爷爷的那份辛苦，我似有所悟。

午后，便是炽热的骄阳，万里无云的天空显示着透亮的蓝。

而不久，却是狂风大作。

树苗，在风雨中，倍受折磨。

只见爷爷义无反顾的冲了出去。

他在狂风骤雨中狂奔向那片林子。

大雨瓢泼，地上渐渐积满雨水。

爷爷手提水桶，将地上的积水泼开，防止树被淹死。

我阅读着他的艰辛。

他在风雨中，眼神中透露出的是坚定，是为了村中人的无畏。

我阅读着此情此景，心中的热血翻涌。

阅读到爷爷为了乡中人而无畏的坚持，使我也变得无畏，阅读真好。

回到家中，又是繁忙的复习，阅读了爷爷的辛勤劳作，我心怀无畏。

当黑夜中的喧嚣渐渐散去，将灯火通明的黑夜变得平静，夜幕降临，只剩下一片宁静。

而鸟蝉仍在吟唱。

我坐在桌前，在灯光下，手执笔，奋笔疾书。

心中，仍是回荡着阅读爷爷辛勤劳作时，为乡人的那无畏。

我手拿着笔，与困难抗争，与险阻拼搏。

即使夜早已变得沉重，即使倦意席卷着我，我却睁大睡眼朦胧的眼，挺直腰杆，心中回想，阅读着爷爷的那份坚持，与对乡人的付出，我，奋斗者。

阅读，阅读爷爷那为了乡人的无私，那份坚持，那份勇气，那份担当。

他为了别人，是那般无畏，而我为了自己，也应去拼搏。

阅读，使我感悟人生真谛，使我懂得如何面对困难，使我变得无畏与坚强。

阅读，似浪，将我这小舟推向成功。

阅读，真好。

福建省福州第一中学许树林老师：本题意在引导学生去留心去观察每个人周遭的世界，并从中获得某种领悟。

这个话题很生活化，写作空间也很大，学生看到这个题目应该感到共鸣和写作自由。

但这个题与中考题《最好的作品》一样，出题人并不直说，而是用“类比”的修辞说。

这就需要我们在审题上加以注意，在点题上点明。

对于父母、社会、自然等对象，我们一般是用“观察”这个词，而“阅读”的对象是文字。

这就需要我们去把握二者共通之处。

“阅读”是一个主动参与的姿态；“阅读”要呈现“用眼睛看”的过程；“阅读”要达到“用心感悟”的阶段。

在写作中，“看”的过程则考验学生描写的能力，而“悟”则考验学生思维的深刻性。

本篇以叙事为骨架，情感描写为血肉，骨架瘦硬，血肉丰腴。

叙事上文字极俭省，交代了爷爷植树造林的缘起与目的、“我”学习的情况。

而将重心放在“看”和“悟”上。

作者描写了爷爷风雨中护苗的场景，从持桶舀水的动作、眼神的坚定中可以看出爷爷对这片土地的坚守。

而在“悟”上，作者重点抓住了爷爷的付出、坚持。

这点感悟虽然普通无奇，但作者很好地将它具体化为自己学习之“勤”上，真情实感，具象可感。

当然，若能对城市化进程有所思考，这篇文章会显现出深刻性。

在城市化进程高歌猛进、乡村日渐冷清的情形之下，爷爷这一份对土地的坚守是有着深刻意义的。

阅读，真好福建省福州时代中学关淇静静地，阅读一段深情的文字，读一声好奇的童音，读一个温润的生命，与这些逝去或未逝去的灵魂共舞，撞满怀生之美好……时光荏苒，三年弹指流云。

学业的马拉松方冲过半程我却已然泄了气，病恹恹懒洋洋，对什么都提不起精神。

就这样焦虑又无奈地深陷迷惘的漩涡，在黑云压城的温书假终是丢盔弃甲，仓皇逃出家门，撞进福州秋色尚存的冬。

“小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。

”怔神望着公园一角如火如荼的浪漫，忆起曾读过的半句趣语，忽然萌生了上前细细一读的冲动。

远观时那簇炽烈的火呈现的竟是这样细软，一袭介于大红和暗红间的舞裳，抖落满身簇红的九层纱。

轻轻薄薄的叶怕生地团着玲珑的巴掌，怯生生地舒着浅浅的掌纹。

福州已然步入隆冬的吧，不过是几日回暖，它也要这样轰轰烈烈地盛放？“妈妈，怎么冬天还有枫叶啊？”另一位阅读者神色清亮，真挚急切，稚嫩的童声道出心中之想，唤回痴心阅读小枫的思绪。

“傻孩子，天气好不容易回暖它又怎么可能浪费？开得这样热烈，是因为它对整个世界——哪怕是隆冬，也是爱的啊！”爱着……整个世界吗？我抬手轻轻抚上它粗糙结实的皮肤，任思绪如风送千纸鹤逆着光狂舞。

它可是一株枫啊，纤弱的身躯下有几圈沧桑静好的年轮？如果说生命的沧桑与伤痛可以让人失意萧瑟，它大概经历了最多风霜，该是最深沉最病懒吧。

可那一身炽烈一身骄傲，不正是分明昭示着热血未冷，昭示着孱弱躯体下一颗永远炽烈又温柔的心？刹那仿佛读懂了什么，澄明如镜。

我抬头，又见小女孩盈盈翘着的羊角辫，又听稚嫩童音唤着母亲解答天真稚拙的问题。

我的心跳得很快。

枫，女孩，诗人，在心上席卷着翳影狂舞，织成的锦绣绮丽又热烈，使我激动得一阵眩晕。

我拥着它们，品着它们，读着它们，只觉所有失意一瞬间似烟云过眼，所有热忱和激情一瞬间回到倾颓的心房，所有世界的光影在一瞬间被点亮。

我想，我真的读懂了。

读懂一株枫在隆冬时依然红妆似火的豪迈，在生命无数伤痛接踵后依然怒放的热情，在世间冷暖一一饮尽后的不消沉不沧桑，依然如初生的晨曦般坚韧又未冷希望。

或许我也读懂了，读懂诗人对一切的深情热爱，读懂了女孩萌动的好奇希冀。

我想我读懂了，原来孤独和伤痛本是生命的底色，但每个生命都有权利去爱这个依然美好的世界……生命，也就在这日复一日的阅读中，流转，拔节。

福建省福州时代中学李雪兰老师：小作者构思独特，诗化语言，意境优美。

通过写自己“对什么都提不起精神”而“撞进福州秋色尚存的冬”，看到冬天的枫树依旧开得热烈，以小女孩的问和她妈妈的答巧妙地化解了自己心中的疑团，终于读懂了“孤独和伤痛本是生命的底色，但每个生命都有权利去爱这个依然美好的世界……”。

文章运用对比的手法，环环相扣，引人入胜，引发读者的共鸣，写自己“阅读”思考枫对生命的热爱之后的释然，耐人寻味，令人赞叹！厦门市初三年一月质检作文题目“初心”是什么？是孔子“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的坚守，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，是鲁迅“我以我血荐轩辕”的壮志，当然也是我们年少时笔记本扉页上的希冀与梦想。

它纯洁、热烈、美好，是迷惘中的坚守，困顿中的担当，成功时的清醒，引领我们前行。

要求：自拟题目，扣题作文；文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

在生活中追寻初心福建省厦门市第一中学董申易“世上有味之事，包括诗、酒、哲学、爱情，往往无用。

吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。

”——周国平何为初心？对孔子而言，是求“大道之行”；对欧阳修而言，是“醉能同其乐”；对杜甫而言，是“大庇天下寒士俱欢颜”……但在生活中，在平凡的朝暮四时里，你我的初心，似乎与之不同，却又何其相似。

对外婆而言，手中的丝线，眼中的亲友，是她一生的初心。

小时候，总爱攀着外婆的手，摩挲着表层的粗粝，望着她如何穿针，如何引线，如何将一片片剪得破碎的布制成我身上精致的衣。

那双粗粝的手却有着藏于表层下的精巧，我正端详着翻飞的线头，那线却早已与外婆有灵犀似地缠在她指尖，一翻掌，一收紧，转眼变成了细细的线边。

还未欣赏完，缝纫机的声响便“嗒嗒嗒…”地响了起来，伴着外婆起起伏伏的双膝，轻柔地织成了一首催眠曲，倚着外婆，我沉沉睡去，梦中，仍是外婆做着新衣。

再醒来时，却是被饭菜香勾着来到了桌前，外婆正拿着新衣，邻里的赞扬声里，是外婆浓浓的笑意。

一件件新衣，织成我童年的记忆，一件一件地着在身上，从夏日的凉裙到冬风中的围巾，无不是外婆关怀的痕迹。

后来上了小学，却渐渐不愿着外婆的衣了。

同学的衣上带有时尚的图案与花边，就连颜色也是那样天真烂漫，外婆的衣裳却看起来丑的可怜，不仅毫无装饰，就连颜色也是大红大绿，毫无意外地，被我压进了衣橱最底。

外婆却毫不生气，只是一件件地从衣橱中翻出旧衣，取出发黄卷边的纸样细细勾画，而后又不知从哪找来一卷蕾丝花边和几张转印的卡通图样，兴致勃勃地拉着我一同修改。

不知多少次，我劝着外婆衣服可以直接买，又何必做改衣制衣的无用之事，外婆却总是笑着抚过一件件旧衣，叨念着母亲儿时的往事……那时她眼中的光亮，想必，便是那初心罢。

如今的我已升入初三，一日日的校园生活早已让我无法再穿外婆制的衣。

外婆却仍是买着布料，拉着我一匹匹地询问好不好看，舒不舒服……而后便成了我每个夜间的陪伴，只用了我喜欢的布料，哪怕我只是随口一提长了短了，总会在隔天见到一件新衣。

那一件件新衣，便是外婆对自己，对人生的初心。

新旧更替，变的是那衣的大小、长短，可不变的却是外婆对我的关爱，对家人的关爱。

平凡生活中的每一件新衣，每一个日子，都是她初心伴我走过的印迹。

其实每个人生活的初心，不过如外婆一般，让自己过好每一天，拥抱每一个日子里新的希冀。

我们关爱着他人的初心，都将化作初心印证的痕迹。

看似无用之事里，却有一股初心之力，使我们一生，都活得有滋有味。

愿在平凡中追寻初心，愿做一个无用之人，过有滋有味的一生。

福建省厦门市第一中学苏婷婷老师：这次的作文题是以“初心”为话题，不少孩子在考场上不能明确地表达出自己文章中的初心是什么？或者泛泛而谈，把作文变成了论初心。

这篇文章能够紧扣初心，通过塑造奶奶这一人物形象，记叙她的所作所为，把奶奶的初心和作者想要表达的初心融在了一起，主题鲜明。

喧嚣城市中，我们应该守住怎样的初心？这篇文章的作者另辟蹊径，把初心归于无用之用——关爱他人，守住平淡，把平凡的日子过得有滋有味，这一立意让她在近38000份卷子中能够脱颖而出。

这篇文章的小作者董申易特别注重素材积累，她喜欢阅读，除了学校推荐的阅读书目外，她还有专属于自己的一本厚厚的素材积累本，正是因为有这样的好习惯，在考场上，她才能对周国平等名家名言信手拈来，也使自己的作文增色不少。