澳门大学校园景观概念方案
校园景观规划设计方案 (2)
校园景观规划设计方案
校园景观规划设计方案是指对校园环境进行规划和设计，
以创造具有美观、舒适和功能性的校园景观。
以下是一个
校园景观规划设计方案的例子：
1. 校园布局：根据校园的实际情况和规模，合理布局各个
功能区域，包括教学区、行政区、体育区、休闲区等，以
方便师生的交流和活动。
2. 绿化景观：增加绿地面积和植被覆盖，包括草坪、花坛、树木等，打造一个绿意盎然的校园环境，提供良好的空气
质量和视觉效果。
3. 水景设计：合理布置水池、喷泉、小溪等水景元素，增
加校园的趣味性，为师生提供一个亲近大自然的场所。
4. 艺术装饰：在校园的重要节点和主要景点设置雕塑、壁画、艺术装置等艺术品，提升校园的艺术氛围和品味。
5. 交通规划：合理规划校园内道路和人行道的布置，设置交通标志和行人通道，提高交通的安全性和流畅性。
6. 设施设备：根据校园的需求和特点，合理设置各种设施设备，包括座椅、垃圾桶、自行车停车场等，为师生提供方便和舒适的环境。
7. 光照设计：合理布置照明设施，保证校园在夜间也能提供足够的光照，同时注重能源的节约和环保。
8. 可持续设计：在规划和设计过程中，注重可持续发展的原则，包括水资源的利用，土壤改良，节能减排等，充分发挥校园景观在环境保护和可持续发展中的作用。
以上就是一个校园景观规划设计方案的简要介绍，具体设计方案需要根据具体校园的实际情况和需求进行进一步的研究和设计。
澳门大学横琴校园的设计构想.
澳門大學橫琴校園的設計構想1.前言2.橫琴概況3.校園設計的原則及理念3.1以人為本位、以教育為目標3.2生態化、園林化3.3信息化、現代化3.4傳統與現代、地域性與國際化的和諧統一3.5可持續發展4.校園設計4.1書院式的建築組群4.2校園的功能佈局4.3校園建築風格4.3.1整體建築風格及空間形態4.3.2獨立建築組群之特色4.3.3標誌性建築物4.4生態景觀及園林設計4.5環保高效校園4.5.1環保綠色校園4.5.2高效智能校園4.6道路交通系統1.前言澳大現時的校園面積只有5.4公頃，每名學生的平均用地也才8.2平方米。
教學及學生活動空間嚴重不足，限制了大學教學理念的實現，更不利於澳大的長遠發展。
大學曾就校園發展計劃提出多個不同的方案，但卻未能成功地在本澳找到合適且具相當規模的土地。
及至2007年在粵澳共同開發橫琴的契機下，大學提出在橫琴建校的可行性設想，並於2008年3月向政府提交了建議草案。
今年1月下旬，大學得悉有可能在珠海市橫琴島建設校園後，曾多次派員前往橫琴進行實地考察。
過去3個多月，大學進行了多次諮詢會議，訪問了多所國內外較有特色的大學校園，並邀聘了數名對大學校園設計有豐富經驗的專家，提供了各種校園的設計概念和顧問意見。
雖然現時興建橫琴校園的請求尚待有關當局的審議及批准，但為求建議一旦獲批後，建設工作能迅速開展，大學在綜合分析各種意見後，草擬了“澳門大學橫琴校園的設計構想”，現就此構想向全校師生和校友進一步徵集意見，務求集合大學全體成員的力量，建設一個理想校園，創造更好的條件以實踐澳大的教育理念。
2.橫琴概況橫琴位於珠江出海口西側，珠海市主城區的南部，東隔十字門水道與澳門相鄰，經蓮花橋和蓮花口岸與澳門相通。
橫琴緊鄰澳門，兩地之間最近處相距不足200米，聯繫便捷，並有較多尚未開發的土地，能夠滿足學校大規模拓展的需要，故為澳門大學新校園選址的理想之地。
橫琴地處回歸線以南，四面環海，屬於典型的亞熱帶海洋性季風氣候，全年平均溫度為22℃至24.5℃，最高溫達38℃至39℃。
校园景观设计优秀方案
校园景观设计优秀方案一、设计理念1.生态优先：在设计中，我们将充分考虑生态因素，采用绿色环保材料，注重植被搭配，营造人与自然和谐共生的环境。
2.功能分区：根据校园不同功能区域，进行合理划分，满足师生日常学习、生活、休闲的需求。
3.美学价值：注重景观的美学效果，采用现代设计手法，融入传统元素，打造富有特色的校园景观。
二、具体设计方案1.入口景观区（1）设置大型景观雕塑，展现学校特色和历史底蕴。
（2）建设喷泉广场，增加视觉效果和氛围感。
（3）设置休息区，配备座椅、凉亭等设施，方便师生休息。
2.学术区（1）打造中心花园，种植不同种类的树木和花卉，形成四季景观。
（2）设置学习长廊，提供安静的学习空间。
（3）利用地形，建设阶梯式绿地，增加立体感。
3.生活区（1）建设休闲广场，配备健身器材、休息座椅等设施。
（2）设置户外烧烤区，提供师生聚餐、活动的场所。
（3）种植蔬菜、水果等植物，打造校园采摘园。
4.运动区（1）建设标准化运动场，满足师生运动需求。
（2）设置户外篮球场、羽毛球场等，丰富运动项目。
（3）利用地形，建设登山步道，提高师生身体素质。
5.生态保护区（1）保留原有植被，增加生态湿地，提高生态环境质量。
（2）设置观鸟台、观景台，提供观赏自然风光的场所。
（3）开展环保教育，提高师生的环保意识。
三、施工与维护1.严格遵循施工标准，确保施工质量。
2.选择专业绿化公司进行植被种植，保证成活率。
3.建立健全校园景观维护制度，定期进行检查、养护。
四、预期效果1.提升校园整体环境，提高师生生活质量。
2.增强校园文化氛围，提升学校形象。
3.丰富校园活动，促进师生身心健康。
4.提高环保意识，培养绿色生活方式。
站在未来的校园景观中，我仿佛看到了一片生机勃勃的景象。
阳光、绿树、清新的空气，这里将成为师生们学习、生活的乐园。
让我们一起努力，将这个优秀方案变为现实！注意事项一：植被选择与搭配解决办法：得考虑到不同区域的气候、土壤条件，选择适合的植被。
开放的立体平台_澳门大学学生活动中心设计_黄骏
摘要 在重视素质教育的当今社会，校园中学生活动中心的地位日益重要，传统的设计手法和理念已经不能满足新时代的要求，尤其是学生交往空间的营造更成为亟待解决的问题。
以澳门大学活动中心的设计为例，通过对于整体布局规划、室内外互动方案、立体交流空间及景观轴的介绍，阐述了澳门大学学生活动中心作为新一代校园活动中心的设计特点，指出贯彻绿色建筑理念的同时，创造立体而富有人文关怀的交往空间是活动中心的未来发展趋势。
关键词 开放；立体；交往；学生之家ABSTRACT Nowadays, student center is getting increasingly important for a society that lays great emphasis on quality education. Traditional rules and conceptions of design can not meet the demand of the new age, especially the communication space required by the students is an urgent issue. Taking the Student Center of Macau University as an example, this paper introduced its overall layout plan, indoor and outdoor interactive program, stereoscopic communication space and landscape axis. After analyzing its designing features of the Student Center of Macau University as a new generation of campus activity, it pointed out that creating stereoscopic exchanges space with humane care as well as implementing green buildings concepts was the future development trend of activity centers.KEY WORDS open; stereoscopic; communication; student home 中图分类号 TU2; TU-024; TU-023 文献标识码 ADOI 10.3969/j.issn.1000-0232.2014.04.092 文章编号 1000-0232(2014)04-0092-04作者简介 1&2华南理工大学建筑设计研究院、亚热带建筑科学国家重点实验室，高级工程师；1电子邮箱：archi_huang2008@（广州，510640）开放的立体平台——澳门大学学生活动中心设计Open Stereoscopic Platform: the Design of Student Center of Macau University 黄 骏１ 林 燕２Huang Jun Lin Yan1图1 学生活动中心区位图及沿湖立面图2 学生活动中心平台内庭景观图3 学生活动中心平台望向学校中轴景观图4 U 形广场分析1 项目概况 澳门大学新校区学生活动中心位于校园中心步行水轴的南面节点（图1），与中央行政大楼遥相辉映，成为校园重要的空间节点和景观核心，充分体现了学生活动中心的开放性与作为“学生之家”的标志性。
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计
大学校园景观的整体设计校园景观中的外部空间设计一、本文概述本文旨在探讨大学校园景观的整体设计，特别关注校园景观中的外部空间设计。
随着教育环境的不断优化和人们对生活品质的追求，大学校园已不再是单纯的教育场所，而是集教育、生活、休闲、娱乐等多功能于一体的综合性空间。
因此，对校园景观的整体设计提出了更高的要求，不仅要满足教育功能的需求，还要兼顾师生的生活体验和心理需求。
外部空间作为校园景观的重要组成部分，其设计直接关系到校园的整体风貌、生态环境以及师生的日常活动。
良好的外部空间设计能够提升校园的整体品质，增强校园的吸引力和凝聚力，对师生的身心健康和学习生活产生积极的影响。
本文将从校园景观的整体设计出发，分析外部空间设计的原则、方法和实践案例，探讨如何通过合理的空间设计，打造出一个功能完善、环境优美、人文气息浓厚的大学校园。
本文还将关注外部空间设计与校园文化的融合，以及如何通过空间设计来传承和弘扬大学的特色和精神。
希望通过本文的研究，能够为大学校园景观的整体设计提供有益的参考和启示。
二、大学校园景观的整体设计原则大学校园景观的整体设计，应以创建具有教育意义、生态可持续、文化丰富、功能多样且美观宜人的校园环境为目标。
在设计过程中，应遵循以下几个原则：功能性与实用性原则：校园景观的设计应满足师生日常学习和生活的需求，如提供足够的绿地、运动场所、休息区域等。
同时，景观设施的设计也应符合人体工程学原理，方便使用。
教育性原则：作为培养人才的摇篮，大学校园景观应蕴含丰富的教育元素。
通过设计富有启发性和探索性的景观，引导学生们深入思考，培养他们的审美情感和社会责任感。
生态性原则：在景观设计中，应充分考虑生态可持续性，采用环保材料和绿色技术，减少对环境的影响。
同时，通过植被覆盖、雨水收集等手段，提高校园的生态质量，为师生创造一个健康、舒适的学习和生活环境。
文化性原则：大学校园景观是校园文化的重要载体，应在设计中融入学校的历史传统和文化特色。
横琴澳大校区将建10个住宿式书院
横琴澳大校区将建10个住宿式书院图为澳门大学横琴新校区设计效果图。
中新社发毕永光摄据澳门日报报道，澳门大学横琴新校区位于横琴岛东部，与澳门一河相隔，占地1.0926平方公里，面积约为现校园的20倍，建筑面积为82万平方米，可容纳1万名学生。
新校园预计3年后建成，届时会按照澳门特别行政区法律管辖。
澳门与新校区之间将兴建一条河底隧道连接，从澳门可全天候随时进出校园，没有边检阻隔，非常方便。
世界级建筑师何镜堂院士主持新校区的总体设计，强调“以人为本”，“可持续发展”，“现代化、信息化”，“园林式布局”，“糅合中西文化”五个设计原则和理念，建造一个高效节能的绿色校园。
新校区营造多层次的园林景观，强调人与自然的和谐共存，发挥“环境育人”的作用。
新校区将建约10个住宿式书院，为亚洲之最。
日后学院负责学科方面的事务，书院则负责其他活动。
在新校区每个学生都有一个书院的身份和一个学院的身份，在书院里，来自不同学科、不同年级的学生可以一起学习、竞赛、娱乐、生活。
透过参与不同的活动，学生有较多机会在群体生活中学习与人互动交流、团队合作、服务和领导；并在同侪的激励与合作下，学习自律管理、自主行动、自我成长。
学生在书院建立的人际网络，也会成为毕业后十分有用的资源。
新校区设3个开放式科研基地，主要研究医药、电子及资讯科技，以及能源环保。
澳大还会着力发展一些跨学科的新研究领域，并将科研成果进行技术转移及创新产业孵化。
这些科研基地将促成澳大、澳门其他大学、珠三角以至全国各地的大学在此地的研究合作，也为粤澳合作及澳门经济适度多元化创造契机。
校园完善的科研设施，将使澳大在科研创新方面可全力创造卓越成果提供条件。
相信随着新校区带来的转变和教育成果，将对澳门及其他地区高等教育的发展产生重大和深远的影响。
学校校园景观规划方案
学校校园景观规划方案一、校园景观规划的背景分析随着教育的发展，学校的校园景观规划变得越发重要。
学校校园景观规划方案旨在打造一个积极、舒适和有利于学生学习的环境。
本文将探讨校园景观规划方案的重要性，并提出几个关键的设计原则。
二、创建绿色环保的校园绿化是校园景观规划不可或缺的一部分。
学校应该重视种植各类植物，创造一个环保的校园环境。
不仅可以提供优美的视觉效果，绿色植物还能净化空气，并为师生提供休憩的场所。
三、校园景观的艺术性设计校园景观的艺术性设计旨在为师生创造一个美丽、舒适和激发灵感的学习环境。
设计师可以使用雕塑、壁画等艺术元素，营造出独特的校园氛围。
此外，色彩搭配、材质选择等方面也需要考虑，以增强校园的艺术感。
四、多样化的功能区划在校园景观规划中，应充分考虑到不同功能区域的需求。
例如，设计一个专门的运动场地或阅览区域，提供师生进行体育锻炼和休闲阅读的地方。
这样，各种需求都能得到满足，学校校园将成为一个多元化的学习场所。
五、注重安全性和可持续性学校校园景观规划方案必须注重安全性和可持续性。
在设计中应采取一系列措施，确保学生和教职员工的安全。
例如，设置合理的行车和步行通道，以及设立安全的围栏等。
此外，校园景观规划也应考虑环境保护和资源利用的可持续性，例如合理利用雨水等。
六、创造社交互动空间学校应以社交互动为核心，为师生提供丰富的交流和学习的空间。
设计师可以创建休闲座椅、休息亭等，供师生在课间休息时聚集交流。
此外，可以设置户外活动场所，为课外活动和社团组织提供空间。
七、强调可访问性和无障碍设施尽管学校校园景观规划应注重美观，但也不能忽视可访问性和无障碍设施的设计。
学校应为行动不便的人士提供无障碍设施，例如坡道、扶手等。
这样，学校才能包容每一个人，并让每个人享受到学校提供的资源。
八、利用科技提升校园景观随着科技的进步，学校校园景观也可以利用科技手段进行提升。
例如，在校园种植太阳能板，将太阳能转化为电能，以供学校使用。
高校校园风景建设方案
高校校园风景建设方案一、校园环境的重要性高校是培养人才的重要场所，良好的校园环境对于学生的学习和成长至关重要。
一个美丽的校园环境不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还能够培养学生的审美意识和人文素养。
二、校园景观规划校园景观规划是校园风景建设的基础，应该根据校园的实际情况和学校的教育理念制定。
校园景观规划应该充分考虑校园的地理环境、建筑风格和文化特点，将自然与人文相结合，形成独特而丰富的校园景观。
三、植物园建设植物园是校园风景建设的重要组成部分，可以丰富校园的自然景观。
在植物园的规划中，应该注重选择适应校园环境的植物，打造出四季都有花开的景观。
同时，植物园中可以设置散步路径和休闲设施，方便师生在欣赏花草的同时放松身心。
四、水景建设水景是校园风景的亮点之一，可以给师生带来清新和舒适的感觉。
可以在校园中的广场、花坛、小道等地方设置喷泉、池塘等水景，增加校园的静谧和浪漫氛围。
同时，水景也可以用来收集雨水和净化空气，起到环境保护和提升空气质量的作用。
五、艺术雕塑布置艺术雕塑是提升校园文化氛围的重要手段之一，可以给师生带来艺术享受和思考的空间。
可以在校园的广场、花坛、草坪等地方设置各式各样的艺术雕塑，包括人物雕塑、动物雕塑、抽象雕塑等，丰富校园的艺术氛围。
六、运动设施建设运动设施对于学生的身体健康和全面发展非常重要。
校园应该建设多样化的运动设施，包括足球场、篮球场、游泳池等，并且要保证设施的质量和数量与学生人数相匹配，确保师生的运动需求得到满足。
七、休闲娱乐区建设休闲娱乐区是校园风景建设的重要组成部分，可以提供给师生放松和娱乐的场所。
可以在校园中设置休闲区、阅读角、音乐广场等，为师生提供一个愉快和多样化的休闲活动空间。
八、绿化环保意识培养高校应该积极培养师生的绿化环保意识，引导他们积极参与到校园绿化环保工作中来。
可以通过开展植树活动、设置环保提示牌等方式，增强师生的环保意识和责任感。
九、校园文化活动的开展校园文化活动是校园风景建设的重要组成部分，可以丰富师生的课余生活。
澳门大学横琴新校区园林景观设计
128澳门大学新校区位于珠海市横琴岛，占地109hm2，背倚葱绿秀美的横琴山，与澳门隔十字门水道相望，由河底隧道连接澳门土地，师生来往便捷。
作为“一国两制”政策下的特殊产物，澳门大学新校区的建设得到了中央人民政府与澳门特别行政区政府的高度重视。
2009年12月20日，国家主席胡锦涛主礼澳门大学新校区奠基仪式，她的建立，成为澳门大学迈向“世界一流大学”道路上一块重要的里程碑。
作为澳门的顶尖学府，其生态亦备受外界关注。
由于新址建于填海地上，土地长年遭受海水侵蚀又未曾进行过工程处理，盐碱化程度十分严重，因而土地改良成为首当其冲的问题。
基于此，我们本着“可持续发展”的原则对这块土地及周边水体集中进行改造。
中水循环利用能最大程度节约水资源，而设计的另一大亮点便是采用生态方法净化水系；经过软基处理、盐碱化处理并更新的土壤盐碱度大幅度降低，引入的耐盐碱植物也很好地改善了土地品质，大量的动植物栖息于此，完整的生物链由此建立，校园变得生意盎然。
澳门大学横琴新校区园林景观设计Landscape Design of University of Macau,Hengqin Campus129130良好的生态环境不仅创造了舒适的人居环境，同时也营造了和谐的学术交流氛围。
这个美丽的校园成为了维系南国文化和葡澳文化的桥梁，打造了人与人、人与自然、传统文化与当代文化的交流平台。
经过对老校区环境的研读和对特色规划的挖掘，将澳门特色元素与老校区最受欢迎的景点提取出来，通过创意的设计展示出新校区的风采。
因此，澳大原址有着浓郁的南欧（葡萄牙）特色，而位于华南新址的建筑布局则有着独特的岭南风骨。
由于相似的气候使得岭南和南欧园林有着许多相通之处，兼具了葡国特色与老校区的印记，景观在空间上更多地采用符合当地气候特色的岭南风格构筑；在细节上则穿插着具有浓郁南欧特征的工艺材料。
大学之道——以“发展”为主题，从北到南的带状空间设计成从端庄（行政楼）到个性张扬（学生活动中心）逐渐变化的景观。
浅谈澳门大学伍宜孙盆景园景观设计
大连城市文化建设策略研究（2017dlskyb109）；国家自然科学基金面上项目“可持续景观设计的生态控制技术体系的构建”（31270747）。
参考文献[1]梅瑶炯.儿童乐园设计———自发空间儿童型互动园林[J].山西建筑，2009，12（31）.[2]王乐.儿童乐园的规划设计[J].环境科学与管理，2005，30（4）：56~59.[3]毛雪宁.城市公共空间中儿童活动场所的设计研究[J].科学与财富，2017（14）.收稿日期：2018-6-18作者简介：郎琴（1994-），女，汉族，四川人，硕士在读，研究方向为景观规划与园林艺术研究。
浅谈澳门大学伍宜孙盆景园景观设计赖斯琪（广州大学建筑研究设计院广东省广州市510000）摘要：欣赏盆景大约与品茶道理相似：品得一好茶，水、器皿等是必不可少的成因，观赏一件盆景佳作，环境也是必需的。
皆因盆景艺术是传统园林艺术中的一朵光彩绚丽的奇葩，它的产生和发展，与园林艺术有着密切的关系，可以说盆景艺术是园林艺术高度发展的结果。
盆景不单是咫尺盆中的艺术盆栽，而更是作为园林灿烂的一角，熠熠生辉。
关键词：盆景；环境艺术；园林中图分类号：S688.1文献标识码：A文章编号：1005-7897（2018）14-0066-021项目背景：纪念岭南“盆圣”伍宜孙，广东顺德人，实业家，盆景圈内无人不知的大家，先有《文农盆景集》，书中所记之盆景迄今为人所学习、赞赏，评价甚高，后有在国际上为中国盆景艺术发扬光大所做的巨大贡献，所影响之深远仍为海内外爱好者津津乐道。
于2009年澳门回归15周年之际，其家族以伍宜孙先生名义捐赠澳门大学图书馆，随后又捐赠伍宜孙先生珍贵盆景78盆。
2设计理念2.1园中园伍宜孙盆景园选址于澳门大学（横琴校区），校区四面临水，由海底隧道与陆地联接，校园由数个小岛组成，桥梁连接，景观资源丰富，所到之处皆有景致。
盆景园以园中园的设计形式为主导，建筑与连廊围合空间，将园内外景致最大限度地利用，把握“地利”，构建层次丰富的庭院。
澳门大学建筑方案
澳门大学建筑方案澳门大学建筑方案澳门大学是悠久历史和独特文化的象征，作为一个世界级的教育机构，它需要一个独特而令人印象深刻的建筑方案，以体现其学术地位和悠久传统。
以下是我对澳门大学建筑方案的想法。
首先，在设计澳门大学的建筑方案时，我将其定位为一个融合东西方元素的综合建筑群。
澳门是一个特殊地区，有着丰富的中西交流历史，这也是澳门大学的独特之处。
因此，我认为建筑方案应该反映这种多元文化和交流的精神。
我计划在校园内建造一座传统的中国式庭院，以纪念澳门的中华文化遗产。
同时，我还计划在校园中心建造一座现代化的图书馆，以展示澳门大学作为一个现代学术机构的形象。
其次，我将注重在澳门大学的建筑方案中注入可持续发展的理念。
环保和可持续性已成为当今社会的重要议题，而作为一所高等教育机构，澳门大学有责任在这方面发挥带头作用。
因此，我计划使用可再生能源和环保材料来建造校园建筑。
我还计划建造一个自然公园，以提供一个绿色和可持续的学习环境，并鼓励学生和教职工参与校园环保活动。
第三，我将设计一个开放和互动的校园环境。
现代教育机构应该提供一个自由交流和合作的空间，以促进学术和文化交流。
因此，我计划在校园内建造一座现代化的学生中心，提供丰富的社交和学术活动场所。
此外，我还将设计一个公共广场，作为学生和教职工互动的场所，同时也可以举办各种校园活动。
最后，我将注重澳门大学建筑方案的人性化设计。
大学是学生学习和成长的场所，因此，建筑应提供一个舒适和愉快的学习环境。
我将设计教室、实验室和研究中心等学术建筑，以提供先进的学术设施和舒适的学习环境。
此外，我还将建造宿舍楼和健身中心，以满足学生的生活需求。
总结起来，澳门大学的建筑方案应融合中西文化，注重可持续发展，提供开放和互动的校园环境，并提供人性化的学习和生活空间。
这些设计将体现澳门大学作为一所独特而卓越的学术机构的地位和传统。
相信这些建筑方案将使澳门大学成为一个令人印象深刻的教育场所，吸引来自世界各地的学生和教职工前来学习和合作。
传承与创新——澳门大学新校区图书馆组团建筑设计
传承与创新——澳门大学新校区图书馆组团建筑设计
黄骏;何镜堂;林燕
【期刊名称】《新建筑》
【年(卷),期】2014(000)005
【摘要】澳门大学横琴岛新校区规划布局以展现“岭南水乡”的岛屿式生态景观环境为依托,强调从宏观到微观层面的空间交融,将核心建筑组团图书馆、中央教学楼和校史厅的建筑中庭、岭南庭院、欧式水苑与以湖面、岛屿、中心景观水轴为主体的校园大环境融为一体.设计充分发挥传统岭南建筑群落组合灵活多样的特色,使建筑整体构图表现出一定的层次感和空间变化,同时借鉴了南欧建筑源自古典美学的形体表现方式,通过现代设计手法塑造出澳门大学新校区建筑独具一格的特色.【总页数】5页(P110-114)
【作者】黄骏;何镜堂;林燕
【作者单位】华南理工大学建筑设计研究院,粤港澳城市建筑研究中心,广
州,510640;华南理工大学建筑设计研究院,广州,510640;华南理工大学建筑设计研究院,广州,510640
【正文语种】中文
【中图分类】TU244
【相关文献】
1.传承与创新--太原理工大学新校区图书馆建筑设计 [J], 王志方
2.教育理念引导下的大学校园规划创新——澳门大学横琴新校区设计探索 [J], 林
燕;黄骏
3.澳门大学新校区建筑设计的风格与特色 [J], 黄骏;林燕;何镜堂
4.论校园"文脉"在新校区建设中的传承与创新--以福建师范大学新校区规划为例[J], 杨章诚
5.大学新校区景观设计中文化的传承与创新——以湖南第一师范学院东方红校区景观设计为例 [J], 蒋柯夫;沈守云
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教育理念引导下的大学校园规划创新——澳门大学横琴新校区设计探索
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澳 门大 学横 琴 新 校 区设 计 探索
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精神层面 的内容 ，而规划 设计展现 是实 实 在在的建 筑、空间 、交通 和环境元 素． 者
±间的融 台需要经 个 虚实２间 白 换过 勺转 方 面 教 育 理 念 应 该 落 实 到 具 体 现 实
澳门高校景观设计案例分析
科研基地
科研基地总建筑面积123,860平方米，设有4幢科研实验大楼，主要研 究中医药、电子及信息科技、应用物理及材料工程、能源环保，以及 健康科学领域。三所国家重点实验室设于科研大楼，包别是：仿真与 混合信号超大规模集成电路国家重点实验室、 中药质量研究国家重点 实验室 、 智慧城市物联网国家重点实验室。
中央商业区
2019
感谢您的观看
澳门高校特点
Part 01
校园地图
澳大八个学院设于校园的中轴 位置，每一个学院拥有一个建 筑群，各学院组群之间有连廊 相通；书院组群之间以绿地空 间和水系有机隔离，每一个书 院组群内部则相互连接。
大学图书馆 澳门大学中央图书馆 据2019年8月学校官网显示，澳门大学伍宜孙图书馆建筑面积 32000平方米，为五至七层高的建筑物，南建筑的结合，内部设计体现“功能布局人性化、运行管理资 讯化、信息服务多元化、借还管理自动化、藏借阅研一体化” 的特色。整个图书馆的设计均有统一的元素，内里各区域亦因 应其功能不同而各具特色。图书馆内部整体采用木纹的设计， 而几个不同的特藏区则以其藏书特色来装饰，例如澳门书籍特 藏区，以澳葡式的瓷砖作点缀
横琴岛澳门大学新校区的规划设计
收 稿 日期 ： ００ ０ —９ ２ １ —３ ０
说， 相对 混合 使用 的功 能 区 域更 能满 足 他 们 对 于人
文交往层面的需求． 因此 ， 设计 中必须充分考虑这两
（ ｔｒｌ ｃ ｎｅＥ ｉｏ ） Ｎａ ａ Ｓ ｉ ｃ ｄｔ ｎ ｕ ｅ ｉ
Ｊ ｌ ２０１ ｕｙ ０
文章编号 ：１０ －６ Ｘ（０ ０ ０ — １ １０ ０ ０５５ ２ １ ）７ ０５ —４
横 琴 岛 澳 门大 学 新 校 区 的规 划 设 计
黄骏 林燕 何镜 堂
（ 华南理工大学 建筑设计研究 院 ， 广东 广州 ５ ０４ ） １６ ０
方 面特 色 的融 合 ， 图做 到 既保 持 功 能 区域 的 整体 力 性， 符合互 不 干扰 的设 计原 则 ； 又能 有效缩 短教 学 区
作者简介 ： 黄骏 （９ ９ ） 男 ， 士 ， １７ 一 ， 博 主要从事建筑设计及其理论研究 ．Ｅ ｍ ｉ ｒｈ— ｕｎ２ ０ ＠１６ ｃｍ － ａ ：ａ ｉｈ ａｇ０ ８ ２ ．ｏ ｌ ｃ
校 园可持 续发 展规 划 理念 的 呼应 ， 是对 澳 门大 学人 文 精神 传统 的 尊重． 体设 计 融合 了 也 群 岭 南建筑与 南欧建筑 的特 色， 炼 了“ 、 提 廊 骑楼 、 古典风格 、 园林 环 境 、 空 间” 几大 空 间组 灰 等
织元 素 ， 用现代 的设 计手 法予 以灵活搭 配使 用 ， 创造 出与规划理 念共 生的建筑群体环 境．
关键词 ： 建筑规划；中西融汇； 生态； 集约； 人文校 园； 书院 中图分类号 ： Ｕ ８ Ｔ ９４ ｄｉ ０３６ ／． ｓ．００５５ ．０００ ．２ ｏ： ．９９ ｊｉｎ １０ － Ｘ ２ １．７０７ １ ｓ ６
校园景观设计方案
校园景观设计方案清晨的阳光透过树梢，洒在校园的小径上，鸟儿在枝头欢快地歌唱，学生们在绿茵场上奔跑嬉戏。
这样的画面，不禁让人心生向往。
作为一名有十年方案写作经验的设计师，我试图用我的笔，描绘出一幅充满活力与和谐的校园景观设计方案。
一、设计理念1.生态优先：在设计中，我们将充分利用校园的自然条件，保护和改善生态环境，提高校园的绿化率，营造出一个生态、环保、舒适的校园环境。
2.功能分区：根据校园的功能需求，合理划分各个区域，实现景观与功能的完美结合，满足师生们的日常需求。
3.文化内涵：在设计中融入校园的历史文化元素，展示学校的独特风貌，增强校园的文化氛围。
二、设计内容1.入口景观区设计一个宽敞、明亮的入口广场，以学校标志性建筑为背景，设置雕塑、喷泉等景观元素，营造出大气磅礴的校园氛围。
入口广场与校园主干道相连，方便师生通行。
2.中心景观区在校园中心位置设置一个大型景观广场，广场中心设置圆形喷泉，四周布置休闲座椅、绿化带、雕塑等元素，成为师生们休闲、交流的好去处。
3.教学楼景观区教学楼周围以绿化带为主，种植各种观赏性植物，形成优美的景观效果。
在楼前设置小型广场，方便学生上下课集散。
4.学生公寓景观区公寓周围设置绿化带，种植常绿植物，提高绿化率。
在公寓楼前设置休闲广场，配备健身器材，满足学生们的日常休闲需求。
5.体育运动场景观区6.校园道路景观对校园道路进行绿化提升，种植行道树，提高绿化覆盖率。
在道路两侧设置休息座椅、景观小品等元素，丰富道路景观。
三、设计细节1.植物配置：根据不同区域的景观需求，选择适宜的植物种类，注重植物色彩的搭配，提高景观效果。
2.灯光设计：合理设置照明设施，保证校园夜晚的安全与美观。
3.水景设计：利用地形条件，设置人工湖、喷泉等水景，增加校园的灵动性。
4.雕塑小品：在校园各个景观节点设置雕塑、小品等元素，丰富景观层次感。
5.休闲设施：在各个景观区域设置休息座椅、凉亭等设施，满足师生们的休闲需求。
澳海学校学校环境和景观文化建设方案
澳海学校学校环境和景观文化建设方案
澳海学校致力于为学生提供一个优质的学习和生活环境，创造
一个融合多元文化的校园。
为此，学校环境和景观文化建设方案应
包括以下几个方面：
1. 建筑设计与布局：
学校建筑设计应注重美感、实用性以及环保与可持续性，同时
也应该充分尊重当地文化和地理环境。
通过创新性的建筑设计和布局，可以为教学和学生活动提供良好的空间环境，同时也能够营造
出具有校园特色的建筑风格。
2. 绿化和园林：
学校内部和周边的绿化和园林应该得到充分的重视。
通过增加
植被和园林设计，可以创造出一个绿色的校园环境，提高学生的生
活质量和精神面貌。
同时，学校的绿化和园林也是学生学习和休闲
的场所，可以提供有利于学生身心健康的活动机会。
3. 标志性景观：
学校应该有自己独特的标志性景观，例如雕塑、喷泉、花坛等，可以成为校园文化的重要标志。
这些标志性景观可以在校内校外形
成一个良好的环境形象，吸引更多的学生和家长选择这所学校。
4. 校园文化建设：
学校应该倡导和塑造校园文化，让学校成为学生成长和进步的
场所。
建立校园的文化传统和文化活动，可以加强学生与学校的情
感联系，也有利于学生的全面发展。
同时，校园文化建设也可以丰
富学生的日常生活，增强校园文化的吸引力，形成良好的品牌效应。
总之，学校环境和景观文化建设方案应该以学生为中心，在注
重实用性和美观性的基础上充分尊重当地文化和自然环境，营造出
可持续的绿色校园环境和独特的校园文化氛围。