二年级升三年级语文试卷

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2023-2024学年全国小学二年级上语文人教版模拟考试试卷(含答案解析)

20232024学年全国小学二年级上语文人教版模拟考试试卷一、选择题（每题2分，共20分）A. 横B. 竖C. 撇D. 轮A. 独体字B. 合体字C. 篆体字D. 隶体字A. 言B. 心C. 手D. 云A. 从上到下B. 从左到右C. 先横后竖D. 先外后内A. 阳平B. 上声C. 去声D. 阴平A. 阳平B. 上声C. 去声D. 入声A. bB. pC. mD. fA. aB. oC. eD. uA. ˉB. ˊC. ˇD. ˙A. 逗号B. 句号C. 分号D. 问号二、填空题（每空1分，共10分）1. 汉字的基本笔画包括________、________、________和________。

2. 汉字的基本结构包括________、________、________和________。

3. 汉字的基本偏旁部首包括________、________、________和________。

4. 汉字的基本笔顺规则包括________、________、________和________。

5. 汉字的基本读音包括________、________、________和________。

6. 汉字的基本四声包括________、________、________和________。

7. 汉字的基本声母包括________、________、________和________。

8. 汉字的基本韵母包括________、________、________和________。

9. 汉字的基本声调符号包括________、________、________和________。

10. 汉字的基本标点符号包括________、________、________和________。

三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述汉字的基本笔画及其作用。

2. 简述汉字的基本结构及其特点。

3. 简述汉字的基本偏旁部首及其意义。

【暑假衔接】知识点专题10标点符号(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题10 标点符号在小学二年级，要学习的标点符号是小学阶段经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在二年级主要学习逗号、句号、问号、感叹号的基础上，三年级学习的难度相对要增加一些，还要学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。

在巩固和掌握一些标点符号用法知识的基础上，培养正确运用标点符号的良好习惯。

1.标点符号的分类标点符号包括两大类：点号和标号。

点号分为句末点号（句号、叹号和问号）和句中点号（逗号、顿号、冒号和分号）两类。

标号主要有：引号、括号、破折号、省略号和书名号。

点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

2.二年级学习的标点符号(1)逗号：表示一句话中间的停顿。

如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。

(2)句号：表示一句话说完后的停顿，多用于陈述句。

如：2006年7月1日，青藏铁路正式开通。

(3)问号：表示一句话说完后的停顿，用于疑问句、设问句和反问句。

如：①她去哪儿了？②你难道不知道这件事？(4)感叹号：表示强烈感情的句子的末尾停顿，用于感叹句或祈使句。

如：①好大的雪！②你给我出去！3.记忆标点符号的用法句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

三年级对标点符号的要求进一步提高，重点学习提示语位置不同时标点符号的用法、用不同的形式引用人物所说的话的用法。

认识课文中出现的常用的标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的一般用法。

根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

1.提示语位置不同时标点符号的用法：(1)提示语在前面，冒号引号紧相连。

例如：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”(2)提示语在后面，后面画个小圆圈。

例如：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

(3)提示语在中间，画个逗点在后面。

例如：“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！2.用不同的形式引用人物所说的话的用法：“宋庆龄，我们一起去伯父家吧！”这句话是妈妈说的，我们可以用引用人物说话的三种不同方式来表达。

二年级语文期末试卷五套5(含答案),直接下载打印!

小学二年级语文期末考试试卷一一、拼音乐园。

（16分）（一）看拼音，写词语。

（10分）hǎi yáng xióng māo sì jì rán hòu xiě xìntóu fa gāo lóu shàng shēng zhǎn xiàn lì yòng（二）在加点字的正确读音后画“√”。

（6分）fēn （） hǎo（） jié（）水分．好．客结．尾fèn （） hào（） jiē（） chóng（） méi（） dé（）重．新淹没．得．到zhòng（） mò（） děi（）二、字词积累。

（47分）（一）选一选，填一填。

（12分）［坡披］［枝支］［圆园］（）青纱（）叶（）桌山（）（）出花（）［巾市］［作做］［带戴］城（）（）事（）领红领（）（）业爱（）（二）我来连一连。

（8分）一丛沙滩荡京戏一片葡萄唱秋千一杆翠竹讲衣裳一串大秤穿故事（三）在括号里填上合适的词语。

（6分）（）的月亮（）的山峰（）的眼睛（）的眉毛（）的尾巴（）的肚皮（四）填空。

（9分）1.“极”是结构的字，部首是。

2.“笔”的部首是，除去部首还有画。

3.“忙”的读音为，可以分别组词为、、。

4.“岁”是结构的字，读音为。

（五）照样子，写词语。

（6分）例：层叠——层林叠翠山川——穷尽——例：黄色——鹅黄金黄白色——绿色——（六）将下列词语补充完整。

（6分）百（）争艳含苞欲（）群（）环绕名胜古（）山清（）秀蒙蒙细（）三、句子天地。

（10分）（一）用加点的次优写一句话。

（6分）1.小水滴聚在一起落．下来，人们叫我“雨”。

2.爸爸一边．．逗露西玩。

．．刮胡子，一边3.这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常．．有名。

（二）曹冲是如何称象的？请按顺序排列句子。

【暑假衔接】知识点专题05造句(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题05 造句造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。

造句是运用词语和句式的一种创造性强的综合练习。

在小学二年级学习的造句是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在二年级主要学习运用词语造句、用关联词语造句、说简单完整的句子、把句子说完这、把句子说具体的方法，培养正确运用句子的良好习惯。

常见的造句形式1.给加点词造句。

如用“凝聚”一词造句：这部作品凝聚着他一生的心血。

2.用关联词语造句。

如用“如果……就……”造句：如果明天不下雨，我们就去公园玩。

3.造句的技巧。

(1)在理解词义的基础上，加以说明。

如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。

因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(2)用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。

如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。

这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(3)有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。

”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(4)用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。

如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

”(5)用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。

这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(6)先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。

如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

三年级对造句的掌握要求进一步提高，在二年级会用词语、用关联词说简单句子方法的基础上，还要重点学习用词语的不同意思分别造句、照例句仿写句子、歇后语造句、谚语造句的能力，培养正确运用句子交流的良好习惯。

1.用词语的不同意思分别造句。

河北省石家庄市2023-2024学年二年级上学期语文期中试卷(含答案)

河北省石家庄市2023-2024学年二年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（71分）1．帮小乌鸦选择正确的读音，圈出来。

捕pǔbǔ锦jǐn jǐng催cuīchuī额éné绕nào rào售sòu shòu2．我来拼写生字。

（1）孩子们穿着校服，dài着红lǐng jīn，唱着国gē，举行着升qí仪式。

（2）我yǐjīng在bào zhǐ上看到神舟十六号宇宙飞chuán的zhào片了。

3．辨字组词。

清称挂睛秤桂4．给加点的多音字选择正确的读音。

（1）小弟弟喜欢朝．（cháo zhāo）南坐着。

（2）大雨淹没．（méi mò）了那个村庄。

（3）我们的首都．（dūdōu）是北京。

（4）王叔叔是村里公认的老好．（hǎo hào）人。

（5）我这字写得太乱，妈妈让我重．（zhòng chóng）新写一遍。

5．把下面的词语补写完整。

海为家穷水尽金闪闪名胜迹百争艳山清秀6．选词填空。

那边那些（1）奶奶总是念念不忘帮助过她的人。

（2）前面不远的地方就是人行道，走安全。

7．按要求写句子。

（1）根据图片，用“先……再……然后……”写句子。

早上，我先，再，然后。

（2）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色（仿写句子）下课了，同学们在操场上活动，，处处欢声笑语，热闹极了。

8．古诗名句连一连。

路人借问遥招手更上一层楼墙角数枝梅怕得鱼惊不应人有山皆图画疑是银河落九天欲穷千里目凌寒独自开飞流直下三千尺无水不文章二、阅读理解（19分）课内直通车。

黄山奇石（节选）就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。

小学二年级语文试卷(优秀7篇)

人教版二年级语文试题篇一一、读拼音写汉字，我最拿手。

（20分）biǎoshìyǎnjīngpiāoyángzhùfúchōngshàiwēnnuǎndàoyǐngzhǐchuánzāihàizhngzhí二、我能分清下面的字，并会组词语。

（8分）食良体休观现值直三、我最喜欢玩接龙游戏了，咱们来比一比，好吗？（4分）仔细—（)—（）—（）—(）欢庆—（)—（）—（）—(）四、请你帮生字星星加偏旁，组新字，再组词。

（6分）五、我会做。

（共8分）1、我会对对子。

（4分）好—（)冷—（）生—（）贫—(）2、我能从下面词语中找到两对意思相反或相近的词，再写在（)里。

(4分）高兴连忙生气马上开心反义词：（)—(）近义词：（)—(）六、我会填。

（共17分）1、我积累了许多四字词语：（8分）各（)各（）自（）自（）无（）无（）（）流不（）引人（）（）（）(）技术除此以外，我还能写两个：________、________2、我能把下面的词语补充完整：（9分）一盘（)一角（）一只只（）一把把（）（）的裙子快乐的（）飞快地（）仔细地(）七、我会帮下面的句子加标点，使它们变得更美。

（2分）1、五光十S的礼花真美啊2、这到底是怎么回事八、我能写句子。

（8分）1、我能用句子中带点的词写个好句子。

（4分）①气球上画着一张可爱的小脸。

_____________________________________②小青蛙高兴地叫了起来。

_____________________________________2、我能把下面的词语连成句子。

（4分）葡萄小猴子了被甜甜的吃_____________________________________种好小树了认真地把他_____________________________________九、我填古诗，我能行。

2024年最新小学二年级语文考试练习试卷(试卷版)

一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是象形字？A. 山B. 林C. 木D. 人2. 下列哪个字是会意字？A. 明B. 星C. 月D. 日3. 下列哪个字是形声字？A. 鸟B. 鸡C. 鹅D. 鸦4. 下列哪个字是转注字？A. 阿姨B. 爸爸C. 妈妈D. 哥哥5. 下列哪个字是假借字？A. 上B. 下C. 前D. 后二、判断题（每题1分，共5分）1. “山”字是会意字。

（）2. “明”字是形声字。

（）3. “阿姨”是转注字。

（）4. “上”是假借字。

（）5. “鸟”是象形字。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “山”字是______字。

2. “明”字是______字。

3. “阿姨”是______字。

4. “上”是______字。

5. “鸟”是______字。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述汉字的演变过程。

2. 简述象形字的特点。

3. 简述会意字的特点。

4. 简述形声字的特点。

5. 简述转注字的特点。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 根据象形字的特点，举一个例子并说明。

2. 根据会意字的特点，举一个例子并说明。

3. 根据形声字的特点，举一个例子并说明。

4. 根据转注字的特点，举一个例子并说明。

5. 根据假借字的特点，举一个例子并说明。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析“山”字的结构特点及其演变过程。

2. 分析“明”字的结构特点及其演变过程。

七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请根据所学的汉字演变知识，设计一个简单的汉字演变过程图。

2. 请根据所学的汉字结构知识，设计一个简单的汉字结构分析图。

八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个包含五个象形字的简单故事。

2. 设计一个包含五个会意字的简单故事。

3. 设计一个包含五个形声字的简单故事。

4. 设计一个包含五个转注字的简单故事。

5. 设计一个包含五个假借字的简单故事。

九、概念解释题（每题2分，共10分）1. 解释“象形字”的概念。

部编版二年级上册语文试卷全册+复习资料+语文试卷(基础知识)

部编版二年级上册语文试卷全册+复习资料+语文试卷(基础知识)部编版二年级上册语文试卷全册+复资料一、看拼音写词语。

帮忙海。

羊脂石膏。

梦里梦见你。

脸上挂着微笑变法度。

披着皮袍的毛虫。

猫头鹰。

给别人让座二、选择正确的读音画上“---”。

捕捉（bǔ）。

欢迎（yōng）。

奔跑（pǎo）。

山顶（dǐng）三、比一比，组成词语。

那边坐。

跳跃。

哪里作。

挑拨四、照样子仿写。

许多许多仿写：花开花开火红火红仿写：天蓝天蓝五、将正确答案的序号填在横线上。

1、“孩”按拼音查字法，应先查大写字母——H。

2、“植物旅行又用什么办法”这句话应读出疑问语气。

3、《我是什么》这篇课文中“我”真是变化万千。

4、选择合适的标点符号：（1）你喜欢旅游吗？（2）这里的景色真美呀！合适的标点是。

六、按照课文原文填空。

1、我在池子里游泳，在小溪里戏水，在江河里嬉戏，在海洋里冒险、探险、旅行。

2、不知怎么回事，小青蛙的尾巴不见了。

他们哭着找妈妈，天天去找。

3、植物妈妈的办法真奇妙，不信你就试试。

那里有一片片的叶子，等着聪明的小朋友去寻找。

4、《梅花》作者XXX，墙角数枝梅，XXX独自开。

XXX不是雪，为有暗香来。

七、照样子，把句子补充完整。

我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

八、阅读短文，回答问题。

一）猫猫是捉老鼠的能手。

它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。

猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。

猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。

猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有5句话。

2、短文写了猫的捉老鼠的能力、耳朵、眼睛和脚爪。

3、用“它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。

”划出描写猫的耳朵的句子。

二）放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。

我放下书包就去照顾奶奶。

我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。

奶奶高兴地笑了。

二年级语文上册试卷含答案全套(共23套)

二年级语文上册试卷含答案全套(共23套)一、选择题1. 下列哪个字是“花”的部首？A. 匕B. 亻C. 艹D. 爪2. 下列哪个字是“鸟”的偏旁部首？A. 鸟B. 隹C. 飞D. 鹿3. 下列哪个字是“树”的偏旁部首？A. 木B. 林C. 果D. 叶4. 下列哪个字是“鱼”的偏旁部首？A. 鱼B. 鲜C. 龙D. 鹿5. 下列哪个字是“马”的偏旁部首？A. 马B. 犬C. 鸟D. 龙二、填空题6. “一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

”这首诗出自《题临安邸》。

7. “白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”这首诗出自《登鹳雀楼》。

8. “床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”这首诗出自《静夜思》。

9. “远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”这首诗出自《山行》。

10. “千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

”这首诗出自《江雪》。

三、判断题11. 《题临安邸》是唐代诗人王之涣的作品。

（）12. 《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的作品。

（）13. 《静夜思》是唐代诗人李白的作品。

（）14. 《山行》是唐代诗人杜牧的作品。

（）15. 《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品。

（）四、应用题16. 请用下面的词语造句：天空、大地、飞翔、梦想。

17. 请用下面的词语造句：快乐、悲伤、阳光、雨露。

18. 请用下面的词语造句：友谊、亲情、关爱、陪伴。

19. 请用下面的词语造句：学习、进步、成长、努力。

五、简答题20. 请简述《题临安邸》的主题思想。

21. 请简述《登鹳雀楼》的主题思想。

22. 请简述《静夜思》的主题思想。

23. 请简述《山行》的主题思想。

24. 请简述《江雪》的主题思想。

25. 请简述你对这五首诗的喜爱程度，并说明原因。

小学二年级语文试卷题含答案【典型题】

小学二年级语文试卷题含答案【典型题】一、选择题（每题1分，共5分）1.下列词语中，读音不同的一项是（）A.水波B.水杯C.水滴D.水面答案：B2.下列汉字中，笔画数最少的一项是（）A.禾B.木C.禾木D.禾木林答案：A3.下列词语中，不是反义词的一项是（）A.大小B.上下C.前后D.左右答案：D4.下列句子中，没有错别字的一项是（）A.我今天去公园玩。

B.我今天去公园完。

C.我今天去公园耍。

D.我今天去公园要。

答案：A5.下列句子中，不是比喻句的一项是（）A.弟弟像个小猴子一样灵活。

B.妈妈的怀抱像大海一样温暖。

C.太阳像个大火球。

D.小猫的眼睛晚上会发光。

二、判断题（每题1分，共5分）1.“天”字的笔顺是：横、横、撇、捺。

（）答案：✓2.“人”字旁的字都与“人”有关。

（）答案：✓3.“大”字和“太”字是同一个字。

（）答案：✕4.“水”字是由四个笔画组成的。

（）答案：✕5.“木”字旁的字都与“木”有关。

（）答案：✓三、填空题（每题1分，共5分）1.“火”字的笔顺是：____、____、____、____。

答案：撇、捺、撇、捺2.“天”字的笔顺是：____、____、____、____。

答案：横、横、撇、捺3.“人”字旁的字都与____有关。

答案：人4.“大”字和“太”字是____个字。

答案：两5.“水”字是由____个笔画组成的。

四、简答题（每题2分，共10分）1.请写出“山”字的笔顺。

答案：竖、竖折、竖2.请写出“水”字的笔顺。

答案：撇、捺、撇、捺3.请写出“人”字旁的字。

答案：他、们、你、我4.请写出“木”字旁的字。

答案：林、森、树、桃5.请写出“火”字旁的字。

答案：炎、炎、烧、烤五、应用题（每题2分，共10分）1.请用“山”字组成一个词语。

答案：山川2.请用“水”字组成一个词语。

答案：水波3.请用“人”字旁的字组成一个词语。

答案：他们4.请用“木”字旁的字组成一个词语。

答案：树林5.请用“火”字旁的字组成一个词语。

【暑假衔接】知识点专题13写话(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题13 习作写话是用书面语言来表达自己的想法。

就是最简单的写作。

写作是学生综合运用文字的能力表现。

提高学生的写作能力，是语文教学的重要目标之一。

在小学二年级，学习的写话是小学阶段经常会遇到的一项考察题目。

在二年级主要学习注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片等为内容的写话，学习一些写话的基本方法，养成善于运用语言交流的良好习惯，整体提高语文素养。

1.二年级写话需要注意的问题。

在二年级写话的学习中，看图写话是二年级一个重要的题型，也是一个难点。

有很多孩子看到看图写话的图片，会不知道怎么写，没有一点思路。

看图写话有什么诀窍呢？（1）开头要空两格。

这是最基本的，大家一定要掌握。

（2）有几幅画就写几个自然段。

（3）第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

（4）通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须要详细写。

所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎样做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

（5）能正确使用标点符号，能写通顺的句子，不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没学过的可以拼音代替。

2.二年级主要学习的写话。

上册：有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事、想象、相处。

下册：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。

三年级的习作，比二年级的写话有所不同，要求进一步提高。

二年级学习写话，知道了写话的格式，能够简单地写出自己想表达的内容。

二年级主要以看图说话为主，要求具备观察事物、分析事物的能力。

能用简单的语句清晰表达出来即可。

三年级，写话课改成了习作课，习作就注重培养学生以记叙文为主，要求学生具备语句连贯、恰当修辞、基本逻辑的写作能力，能把要写的东西合乎逻辑、连贯通顺地表达出来，要求教学培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力。

用叙述的方法，按叙事的六要素去写作。

知识点专题07给句子换说法(讲义试题)二升三年级语文(含答案)

【暑假衔接】专题07 给句子换说法给句子换个说法就是保持句子原意，而变换句式，如“把”字句变“被”字句、“被”字句变“把”字句、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否定句变陈述句等。

在小学二年级，要学习的给句子换个说法是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在二年级主要学习的给句子换个说法是“把”字句与“被”字句的互换、“体会句子的不同语气”与“调换语序”、“句子合并”，正确把握给句子换个说法的理解和运用，在说话和写话中避免重复，看上去更富有文采。

1.给句子换个说法原则。

（1）不改变原意。

（2）不能增删改变内容。

（3）可增删个别词语。

（4）注意层次及逻辑关系。

（5）尽量避免重复。

2.二年级主要学习的给句子换个说法的种类。

（1）陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。

如：王刚安装好了机器。

（陈述句）王刚把机器安装好了。

（“把”字句）机器被王刚安装好了。

（“被”字句）（2）体会句子的不同语气。

①陈述句：就是告诉别人一件事情，陈述一个事实的句子。

陈述句分为肯定、否定和双重否定三种。

如：星期天我们去看排球赛。

（肯定句）星期天我们不去看排球赛。

（否定句）星期天我们不能不去看排球赛。

（双重否定，表示肯定）②疑问句：就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。

如：你今天去书店了吗？③祈使句：就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。

如：请你给我一杯水。

④感叹句：就是抒发强烈感情的句子。

如：太美了！这里简直就是一个世外桃源！（3）调换语序。

语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。

如：很不好和不很好、一个字都没改、只是它的语序不同、表达的意思就不一样了、从这样看来、语序对我们准确地表达意思具有十分重要的作用。

变换语序的原则：要审清题目、要明确句式经过变换之后、只是句子的形式发生变化、不改变这个原句的意思、也可以在语句中微调、不能随便删减。

【暑假衔接】知识点专题08口语交际(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版

【暑假衔接】专题08 口语交际口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。

在小学二年级，要学习的口语交际是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在二年级主每个单元的《口语交际》都有不同的主题，把心里想的完整、清晰地表达出来，心中所想和口头表述要达到心口统一，这也能锻炼同学们的思维表达能力和语言表达能力，对语文学习非常有好处。

1.口语交际需要注意的问题。

听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话，它包括交际过程中分析、综合、概括、归纳等能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

(1)创设一定的交际语境给学生所交际的内容创设一定的环境，然后让他们能入情入境，这样，他们才有了一种“交际”的愿望。

语境创设要符合孩子的年龄特点，要活泼、有吸引力，同时尽量避免一节课中更换不同的语境，也要尽量避免创设环境而不用。

(2)“听”与“说”的统一与以往传统的“说话”课不同，新课标下的口语交际不光重视学生的说，同时也注意培养孩子倾听的习惯，做到听说统一，即：在孩子说的同时，也让孩子认真倾听，听懂别人说话的内容，还能对别说所说内容进行进行提问、评价等，真正体现“交流”(3)贴近生活的话题、灵活的组织形式二年级的口语交际，一定要注意选择孩子适合的话题、贴近他们生活实际的话题，这样所有的孩子都能有话可说。

根据学生的年龄特点采取灵活的形式，这样便于学生接受。

2.二年级主要学习的口语交际。

（1）有趣的动物：和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？（2）做手工：把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。

（3）商量：生活中，有时候需要跟别人商量，根据具体的情景，学会商量。

（4）会看图讲故事：根据图画，想象画面讲故事。

（5）注意说话的语气：说话的时候，使用恰当的语气。

（6）长大了做什么：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。

部编版二年级上册语文试卷全册(8套卷)

（部编）二年级上册语文第一单元试卷一、看拼音写词语。

b àn ɡ w ǎn h ǎi y án ɡ zh ī sh íǎn ɡ j í bi àn f ǎ d ù p í p í m áo ti ào ɡāo d ài ɡě二、选择正确的读音画上“---”。

捕捉（b ǔ p ǔ ）欢迎（y ín ɡ y ōn ɡ）奔跑（b īn b ēn ）山顶（ d ǐn ɡ j ǐn ɡ ）三、比一比，组成词语。

那（）坐（）跳（）傍（）哪（）作（）挑（）就（）四、照样子仿写。

许许多多仿写: （）（）火红火红仿写: （）（）五、将正确答案的序号填在横线上。

1、“孩”按拼音查字法，应先查大写字母————。

A 、 h B 、hai C 、H2、“植物旅行又用什么办法”这句话应读出———语气。

A 、惊讶 B 、疑问 C 、肯定3、《我是什么》这篇课文中“我”真是————。

A 、变化万千 B 、各种各样4、选择合适的标点符号：（1）你喜欢旅游吗（）（2）这里的景色真美呀（）合适的标点是———— A 、，！ B 、？。

C 、？！六、按照课文原文填空。

1、（）（）我在池子里（）（），在小溪里（）（），在江河里（）（），在海洋里（）（）、（）（）、（）（）（）。

2、不知（）（）（）（），小青蛙的尾巴（）（）（）（）（）。

他们（）（）妈妈，天天去（）（）（）。

3、植物妈妈的办法（）（）（）（），不信你就（）（）（）（）。

那里有（）（）（）（）的（）（），（）（）的小朋友（）（）（）（）（）。

4、《梅花》作者（），墙（）（）枝梅，凌寒（）（）（）。

遥（）（）（）（），（）（）（）（）（）。

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优师教育二升三年级语文水平测试题
班级姓名分数
一、看拼音写词语。

(11分)
d ù ju ān f èn ɡ hu án ɡ zh ī zh ū m ì f ēn ɡ y ā d àn
j ì x ù ji ǎn ch á m ù
b ù zhu ǎn j īn ɡ k è k ǔ zu ān y
án
二、选择正确的读音，并画上横线。

（6分）
玫瑰（ɡu īɡ
u ǐ）牺牲（sh ēn ɡ sh ān ）芬（f ē
n f ēn ɡ）芳糊（h ú f ú）涂讨厌（y àn y
àn ɡ) 惭（ch án c án ）愧
三、把下面的字连成词语（10分）
玻价而读雄茂假泥呼篱
钱书璃伟日且盛笆泞唤
四、照样子，写词语。

（15分）
（1）四面八方五颜六色三心二意七嘴八舌
你发现这些词语有什么共同特点吗？
我也会写这样的词语：__________、__________、____________、__________、____________ （2）示例：躲藏—躲躲藏藏
高兴—（）认真—（）丁冬—（）（）—干干净净（）—马马虎虎（3）沉甸甸胖乎乎绿油油红彤彤
你发现这些词语有什么共同特点吗？
我也会写这样的词语：__________、__________、____________、__________、____________
五、比一比，再组词（8分）
要（）密（）城（）峰（）
耍（）蜜（）诚（）蜂（）
六、填空。

（14分）
1.（）（）好问风光（）（）蒙蒙（）（）泉水（）（）名胜（）（）山清（）（）瓜果（）（）牛羊（）（）
2. （）的太阳一（）邮票雪白的（）（）的孩子一（）大镜子嫩绿的（）
七、读古诗，回答问题。

草
离离原上草， __________。

野火烧不尽， __________。

1、把古诗补充完整
2、
我会判断，对的打“√”，错的打“×”
（1）这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。

（）
八、照例子写句子。

（6分）
1.大象的身子像堵墙。

___________________像__________________。

2.我一边吃着饼干，一边看报纸。

_______________一边________________,一边___________________。

九、给句子加标点。

（3分）
1. 你为什么就不能把这件事情做好呢（）
2.这样的雨衣，可以叠起来（）
3. 我终于成功了（）
十、阅读。

（8分）
水滴石穿
下雨天，屋檐上的水一点一点地滴下来，落在下面的石阶上。

石阶轻轻的笑道；“哈哈，有趣！你是来替我洗澡，还是来替我搔痒？替我洗澡，我嫌你的水太少；替我搔痒，我嫌你的力气太小。

“
水滴说；“去你的，我不是来替你洗澡的，也不是来替你搔痒的。

我要滴穿你！“
石阶哈哈大笑，说：“别做梦吧，我从来没有听说过水能滴穿石头。

”
水滴不理他的话，只是一点一点往下滴，落在石阶上。

晴天，当然没有水滴了，石阶完全忘记了之间事。

下雨天，对这样小小水滴，石阶毫不放在心上。

一年一年过去了，。

几年、几十年、几百年过去了。

真的，石阶终于被水滴滴穿了。

（1）、这篇短文共有（）个自然段。

（2）、按课文内容填空。

下雨天，屋檐上的__________一点一点往下落，落在地面上的__________上。

水滴不断往下滴，几年、几十年、几百年过去了，真的，石阶终于被__________滴穿了。

(3)、从这个故事中你明白了什么？
十一、看图写话。

（10分）
请仔细观察图画。

图上画的是什么季节，在什么地方？什么人在干什么？他们会说些什么？想些什么？请发挥想象，写一段话。

注意书写要端正，如果遇到不会写的字可以
用拼音代替。