小班音乐活动下雨了教案反思
幼儿园小班体育优质课教案详案《下雨了》含反思
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幼儿园小班体育优质课教案详案《下雨了》含反思【活动背景】下雨是幼儿常常经历的事情,对于他们来说已经有了一定的生活经验,既会感到亲近熟悉,又感到新奇。
纲要提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。
所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《下雨了》。
内容的选择,既符合其现实水平,又有一定的挑战性。
【活动目标】1、体验游戏带来的乐趣。
2、幼儿能听到指令,做相应动作。
(重点)3、学习生活小常识,知道下雨了要打雨伞。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
难点:自主探索过水坑的方法。
【活动准备】1、知识准备:幼儿有一定的规则意识。
2、实物准备:硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地准备,音乐:雷声、小小蛋儿把门开、网络小游戏音乐、小鸡进行曲。
【活动过程】一、热身活动:鸡宝宝们好!(鸡妈妈好!)今天,妈妈要带你们带外边去做游戏,(教案出自:快思教案网)你们高兴吗?那先让我们来活动活动身体吧!(随音乐做热身活动)《小鸡进行曲》(播放雷声)二、游戏:下雨了1、引导幼儿在草地上自由的捉虫,知道下雨了要打着"雨伞'跑回家。
师:宝宝们,听,发生了什么事情?(打雷了)打雷了接着就会下雨,下雨我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们瞧我们场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范)待会你们捉虫的中途,妈妈摇铃鼓说下雨了'宝宝们要顶着草地上的"小雨伞'轻轻的跑回家,不要让自己淋湿了哟!(师示范),跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,好吗?宝宝们加油,要吃的饱饱的哟!现在去捉虫吧!(幼儿随音乐:网络小游戏音乐捉虫)2、师摇晃铃鼓播放雷声,发出"下雨了'的指令,幼儿跑到场地四周取雨伞,顶在头上踮着脚尖跑家。
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》
![小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》](https://img.taocdn.com/s3/m/177217ea29ea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a67.png)
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力;2.通过音乐活动,培养幼儿的动手能力和协作意识;3.启发幼儿对大自然的观察和理解,并培养幼儿对雨的感受和表达能力。
二、教学准备1.音乐播放器;2.打印好歌曲《下雨了》的歌词;3.雨季相关的图片或实物。
三、教学过程1. 创设情境老师为幼儿营造雨天的氛围,可以通过播放下雨声音、展示雨季的图片等方式让幼儿感受到下雨的气氛。
2. 引入歌曲《下雨了》老师播放歌曲《下雨了》,可以通过展示歌词让幼儿一起跟着唱。
3. 学习动作老师带领幼儿学习与歌曲配合的动作,如:伸手捕捉雨水、模仿雨滴下落等。
4. 分组表演将幼儿分成小组,让每个小组自由编排动作和表演形式,鼓励幼儿发挥想象力,展示他们对雨的理解。
5. 集体展示每个小组一次来到舞台上进行表演,全班同学一起欣赏并给予鼓励和认可。
6. 教师总结让幼儿回顾整个活动过程,教师总结幼儿们的表演和动作,再次引导幼儿对雨的感受和理解进行探讨。
四、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力,通过歌曲《下雨了》的学唱和动作表演,引导幼儿对雨的感受和理解。
这个教案在实施过程中取得了较好的效果。
首先,通过创设情境,让幼儿能够身临其境地感受到下雨的氛围,这为后续活动的开展打下了基础。
其次,歌曲《下雨了》的引入起到了很好的导入作用。
通过跟唱歌曲的过程,幼儿不仅能够培养对音乐的兴趣,还能够加深对雨季的印象。
接着,学习动作的环节能够锻炼幼儿的动手能力和协作意识。
幼儿通过模仿雨滴下落等动作,不仅能够加深对雨的感受,还能够提高动作协调性。
小组表演是本节课的重点环节。
通过分组表演,鼓励幼儿发挥想象力,展示他们对雨的理解和表达能力。
每个小组的表演都得到了全班同学的欣赏和认可,提高了幼儿的自信心。
最后,在教师总结的环节,幼儿们回顾了整个活动过程,并对雨的感受和理解进行了探讨。
这有助于加深幼儿的印象,并培养他们对大自然的观察和理解能力。
小班《下雨了》教案反思集锦9篇
![小班《下雨了》教案反思集锦9篇](https://img.taocdn.com/s3/m/f1c020c20342a8956bec0975f46527d3250ca679.png)
小班《下雨了》教案反思集锦9篇2、能感知雨前、雨中、雨后四周环境的变化。
◎雨伞、雨鞋、雨衣等雨具。
感知下雨前带领幼儿到户外,观看感受天气等变化。
老师:看一看,天上的云和平常一样吗?有什么变化?它们是什么颜色的?感受一下,是不是有风吹来了?猜一猜,将会发生什么事?探究下雨时,指导幼儿穿上雨鞋、雨衣或打上雨伞,到户外玩。
老师:想一想,雨水为什么有时候是直的,有时候是斜的?听一听,雨点打在雨伞上的声音,像什么?找一找,雨点除了落在伞上,还落在了什么地方?看一看,那些被雨浇到的地方变得怎么样了?接一接,小雨点落在你的手上有什么感觉?踩一踩,你发觉了什么?共享请幼儿说一说,在雨中玩耍时一些好玩的事情或发觉,启发幼儿用语言表达自己的体验,与同伴共享雨中玩耍的乐趣。
你发觉了哪些好玩的事?观看雨停后,和幼儿一起观看天气及四周花草树木的变化,感受空气的清爽。
云是什么样的?和下雨前一样吗?本活动是科学领域中自然现象方面的活动,旨在让幼儿在雨中玩耍的过程中,感受下雨的现象与变化,体验雨中玩耍的乐趣。
活动前,老师应留意幼儿的身体状况是否适合外出活动,并请家长帮助做好雨中玩耍的预备,如为幼儿穿戴雨衣及雨鞋,携带雨伞等。
下雨前,老师应引导幼儿观看天空、太阳、风的变化,如天空变暗、乌云来了、太阳不见了、风吹来等。
玩耍时,老师应提示幼儿不要将头和身上淋湿,避开着凉,并鼓舞幼儿用合适的象声词来描述下雨的声音,也可用手或身体其他部位接雨点,体验雨点落上的'感觉,用脚踩水玩,体验水花溅起的乐趣。
雨后,老师可带幼儿漫步,观看四周环境的变化,闻一闻雨后的味道,感受空气的清爽。
假如天气不允许,老师还可将此活动各环节分散在日常生活中完成。
还可将《欢乐的小雨滴》幼儿操作单投放到美工区,引导幼儿在观看的基础上,用蜡笔或棉签等材料,画出小雨滴。
资源包学问小卡片雨是怎样形成的?液态水滴(包括过冷却水滴)所组成的云体称为水成云。
水成云内假如具备了云滴增大为雨滴的条件,并使雨滴具有肯定的下降速度,这时降落下来的就是雨。
小班音乐活动《下雨了》教案
![小班音乐活动《下雨了》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/8109d2af951ea76e58fafab069dc5022abea4616.png)
小班音乐活动《下雨了》教案一、教学内容《下雨了》是一首描绘雨景、富有童趣的儿歌,选自幼儿园小班音乐教材第四章《大自然的声音》。
本节课详细内容包括:歌词学习、节奏练习、音乐欣赏和简单舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受雨天的氛围,培养对大自然的热爱。
2. 学习歌词,掌握歌曲的节奏,培养音乐节奏感。
3. 通过舞蹈动作创编,发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
教学重点:歌词的学习和演唱,以及对雨天氛围的感知。
四、教具与学具准备教具:钢琴、音响设备、雨伞、雨衣、雨靴等道具。
学具:小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师穿着雨衣、雨靴,拿着雨伞,模拟下雨的场景,引导幼儿观察并描述雨天的景象。
2. 歌词学习(10分钟)教师带领幼儿一起朗读歌词,让幼儿熟悉歌词内容,学习歌曲的节奏。
3. 例题讲解(10分钟)教师弹奏钢琴,示范演唱《下雨了》,让幼儿跟随节奏拍手。
4. 节奏练习(10分钟)分组进行节奏练习,用小鼓、沙锤等打击乐器模拟雨滴的声音。
5. 音乐欣赏(10分钟)播放《下雨了》歌曲,让幼儿感受音乐的美妙,同时引导幼儿关注雨天的美好。
6. 舞蹈动作创编(10分钟)教师示范舞蹈动作,引导幼儿发挥想象,创编自己的舞蹈动作。
7. 随堂练习(15分钟)让幼儿分组进行舞蹈动作练习,教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 歌词《下雨了》2. 歌曲节奏图示3. 舞蹈动作图解七、作业设计1. 作业题目:回家后,和爸爸妈妈一起演唱《下雨了》。
答案:能准确演唱歌曲,并表现出雨天的氛围。
2. 作业题目:创编一个与雨天有关的舞蹈动作。
答案:要求动作具有创意,能体现雨天的特点。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点:歌曲节奏的掌握和舞蹈动作的创编。
2. 实践情景引入:通过模拟下雨场景,引导幼儿观察和感受雨天氛围。
3. 歌词学习:帮助幼儿熟悉歌词内容,学习歌曲的节奏。
小班音乐优秀教案及教学反思《下雨了》
![小班音乐优秀教案及教学反思《下雨了》](https://img.taocdn.com/s3/m/2420570aeffdc8d376eeaeaad1f34693daef1015.png)
小班音乐优秀教案及教学反思《下雨了》引言音乐教育在幼儿园中占据着重要的地位,通过音乐教学可以培养孩子们的情感、语言、动作等方面的发展。
本文将介绍一个小班音乐教案《下雨了》的设计及教学反思。
教案设计教学目标通过本节课的教学,学生将能够:1.理解并模仿《下雨了》这首歌曲的节奏和歌词;2.能够运用简单的肢体动作配合歌曲的演唱;3.通过唱歌和动作表达对下雨天的情感和体验。
教学重点1.歌曲《下雨了》的节奏与歌词;2.肢体动作与歌曲的配合。
教学准备1.CD或者其他音乐播放器;2.准备演唱《下雨了》的歌曲;3.布置教室环境,以营造下雨的氛围。
教学过程Step 1: 介绍歌曲《下雨了》1.教师播放歌曲《下雨了》,让学生们先听一遍,并通过音乐来感受下雨天的氛围。
2.教师可以提问一些问题,例如:“下雨天大家喜欢做些什么?下雨天我们应该带什么等等。
引导学生回答。
3.引导学生讨论下雨天的情感与体验,例如“雨水滴在脸上是什么感觉?”“雨水滴在身上是什么感觉?”等。
Step 2: 学唱《下雨了》1.教师向学生展示歌曲《下雨了》的歌词,让学生们跟读。
2.教师逐句教唱,学生们跟随教师的节奏和音准进行跟唱。
Step 3: 学习配合动作1.教师示范动作,让学生们观察和模仿。
2.引导学生们进行动作练习,与歌曲的节奏进行配合。
Step 4: 唱歌与动作配合1.教师和学生一起进行唱歌和配合动作的综合练习。
2.教师可以模拟下雨的场景,让学生们在课堂中感受和表达下雨的情感和体验。
教学反思本节课中,学生们对歌曲《下雨了》的学习非常积极,他们能够很快地听懂歌曲的歌词,并且能够进行简单的跟唱。
在学习配合动作的过程中,学生们也能够模仿教师的动作,并且配合歌曲的节奏进行动作。
在唱歌与动作配合的练习中,学生们能够愉快地模拟下雨的场景,表达出自己对下雨的情感和体验。
然而,本节课的时间安排较为紧凑,学生们在学唱歌曲和练习动作的过程中可能有些匆忙。
在以后的教学中,应该适当调整时间的安排,给学生们更多的熟悉和巩固的时间。
小班音乐活动《下雨了》教案
![小班音乐活动《下雨了》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/2f7299ef1b37f111f18583d049649b6648d70925.png)
小班音乐活动《下雨了》教案教案:小班音乐活动《下雨了》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节,活动内容为歌曲《下雨了》。
歌曲《下雨了》是一首富有童趣的儿歌,描绘了下雨天的景象,歌词简单易懂,旋律欢快,适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受并体验到音乐的快乐,培养幼儿的音乐兴趣。
2. 能让幼儿学会歌曲《下雨了》,并能唱准曲调。
3. 培养幼儿的集体合作意识,提高幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点重点:学会歌曲《下雨了》,并能唱准曲调。
四、教具与学具准备教具:钢琴、雨滴手偶、歌曲CD、雨伞道具。
学具:幼儿音乐教材、雨滴手偶、雨伞道具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演雨滴,手持雨滴手偶,从天空降落,引导幼儿观察并模仿雨滴落下的声音和动作。
2. 歌曲学唱(5分钟)(1)教师播放歌曲《下雨了》,让幼儿边听边跟唱。
(2)教师逐句教唱歌曲,引导幼儿唱准曲调。
(3)分组进行歌曲演唱,培养幼儿的集体合作意识。
3. 节奏练习(5分钟)(1)教师带领幼儿进行雨滴落下的节奏练习,用手拍打桌子或地面,培养幼儿的节奏感。
(2)幼儿手持雨伞道具,跟随音乐节奏摇摆,感受音乐的快乐。
4. 歌曲表演(5分钟)(1)教师组织幼儿进行歌曲表演,扮演雨滴和雨伞。
(2)幼儿分组进行表演,展示所学歌曲。
六、板书设计板书歌曲《下雨了》的歌词,并在歌词下方标注节奏,帮助幼儿学习和巩固。
七、作业设计1. 作业题目:歌曲《下雨了》回家后,请家长协助幼儿进行歌曲复习,并能独立演唱。
2. 答案:幼儿能够独立演唱歌曲《下雨了》。
八、课后反思及拓展延伸在课后,家长应协助幼儿进行歌曲复习,加强巩固。
同时,可以拓展延伸,让幼儿观察现实生活中下雨的景象,感受大自然的美好。
还可以引导幼儿创作关于下雨的绘画作品,锻炼幼儿的创造力。
重点和难点解析:一、教学内容的选取本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节,活动内容为歌曲《下雨了》。
小班下雨了的音乐教案及反思
![小班下雨了的音乐教案及反思](https://img.taocdn.com/s3/m/7cc31b5ca200a6c30c22590102020740be1ecdba.png)
小班下雨了的音乐教案及反思教案标题:小班下雨了的音乐教案及反思教案目标:1. 帮助学生理解下雨的概念,并通过音乐与情感表达相结合,培养学生对下雨的积极态度。
2. 培养学生的音乐感知能力,提高他们对音乐的欣赏和表达能力。
3. 通过合作学习和互动,促进学生的社交能力和团队合作精神。
教学准备:1. 下雨的音乐素材,如《下雨了》等。
2. 雨伞、雨衣等相关道具。
3. 画板、彩色粉笔。
4. 学生的音乐乐器,如铃铛、手鼓等。
教学过程:Step 1: 引入(5分钟)1. 老师带领学生观察窗外下雨的景象,鼓励学生描述下雨的感受和想法。
2. 老师播放一段下雨的音乐,让学生感受音乐中的雨声和节奏。
Step 2: 音乐活动(15分钟)1. 老师向学生展示雨伞和雨衣,让学生触摸、感受,并解释它们的作用。
2. 老师引导学生模仿雨滴的声音,用手指敲打桌面或其他物体,形成有规律的节奏。
3. 老师播放音乐《下雨了》,让学生用手鼓或其他乐器伴奏,模仿雨滴的节奏。
4. 老师带领学生一起唱《下雨了》的歌词,表达对下雨的喜爱和欢迎。
Step 3: 创作活动(15分钟)1. 老师分发画板和彩色粉笔给学生,让他们画下雨的场景。
2. 学生可以用彩色粉笔在画板上画出下雨的雨滴,或者画出自己喜欢的下雨时的活动。
3. 老师鼓励学生分享他们的画作,并用音乐的形式表达画作中的内容。
Step 4: 反思(5分钟)1. 老师与学生一起回顾整个音乐活动的过程,询问学生对下雨音乐活动的感受和收获。
2. 老师引导学生思考下雨的积极意义,如给大地带来水分、洗涤空气等,并鼓励学生表达自己对下雨的积极态度。
教案反思:这节音乐课以“小班下雨了的音乐教案”为主题,通过音乐与情感表达相结合的方式,帮助学生理解下雨的概念,并培养他们对下雨的积极态度。
教案中使用了多种教学方法,如观察、模仿、合作学习和创作等,以满足小班学生的学习需求。
通过这样的教学过程,学生不仅能够感受到音乐中的雨声和节奏,还能够动手参与到音乐活动中,提高他们的音乐感知能力和表达能力。
雨天音乐活动教案小班反思
![雨天音乐活动教案小班反思](https://img.taocdn.com/s3/m/c042f4bbbb0d4a7302768e9951e79b89680268a8.png)
雨天音乐活动教案小班反思一、活动目标。
1. 帮助幼儿了解和认识雨天的气候特点,培养他们对自然的观察和感知能力。
2. 通过音乐活动,激发幼儿对音乐的兴趣,培养他们的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神,通过集体合作完成音乐表演,培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
二、教学准备。
1. 音乐教学环境,教室内放置一些与雨天相关的装饰物,如雨伞、雨靴、雨衣等,营造雨天的氛围。
2. 音乐教学材料,准备一些与雨天相关的音乐,如《小雨淅沥沥》、《雨中曲》等。
3. 教学辅助工具,准备一些小乐器,如小铃铛、小鼓等,用于幼儿参与音乐表演。
三、活动过程。
1. 创设情境,教师通过图片、故事或唱歌等方式,向幼儿介绍雨天的气候特点,让他们了解雨天的表现形式和特点。
2. 听音乐,播放与雨天相关的音乐,让幼儿感受音乐中蕴含的雨天情感,引发他们对雨天的联想和情感表达。
3. 听音乐赏析,教师引导幼儿仔细聆听音乐,感受音乐中的情感表达和音乐元素,培养他们的音乐感知能力。
4. 音乐表演,教师组织幼儿进行音乐表演,让他们用小乐器伴奏,合唱雨天相关的歌曲,培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。
四、活动评价。
1. 教学目标达成情况,通过观察和评价幼儿的表现,发现大部分幼儿能够了解和认识雨天的气候特点,表现出对音乐的兴趣和音乐表达能力,培养了他们的合作意识和团队精神。
2. 活动中存在的问题,部分幼儿对音乐表演的表现不够积极,缺乏表现欲和合作意识,需要进一步引导和培养。
3. 改进措施,针对幼儿的不足之处,教师可以通过增加音乐活动的趣味性和互动性,激发幼儿的兴趣和参与度,引导他们更好地表现和合作。
五、教学反思。
1. 教学过程中,教师应该更多地引导幼儿参与音乐活动,激发他们的兴趣和表现欲,培养他们的音乐感知和表达能力。
2. 教师要注意观察和评价幼儿的表现,及时发现和解决幼儿在音乐活动中的不足之处,引导他们更好地参与和表现。
3. 音乐活动应该与幼儿的实际生活和情感体验结合,让幼儿在音乐中感受和表达自己的情感,培养他们的音乐情感和表达能力。
幼儿园小班音乐教案《下雨了》含反思
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幼儿园小班音乐教案《下雨了》含反思一、教学目标1.使幼儿了解雨水是大自然的一部分,拓宽幼儿的生活常识。
2.引导幼儿观察雨水对生活的影响,培养幼儿的观察力和思维能力。
3.通过歌曲唱跳,培养幼儿的音乐细胞和音乐表现力。
4.启发幼儿对自然现象的好奇心,培养他们的探索精神。
二、教学重点1.使幼儿通过歌曲《下雨了》感受到雨水的神奇。
2.培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。
三、教学准备1.幼儿喜欢的雨伞、雨靴、雨衣等相关道具。
2.幼儿熟悉的音乐CD和音箱。
3.教师准备好的歌词卡片。
四、教学过程1.热身活动教师可以先通过幼儿熟悉的唐诗或童谣引出“下雨”的话题,让幼儿回忆一下自己在雨天的一些经历。
2.导入新课教师可以从窗外的景色引出:“大家注意看,窗外的天空变了,乌云密布,似乎要下雨了。
”3.展示大自然的神奇教师出示雨伞、雨靴等相关道具,说:“看,小伙伴们,这是我们在雨天常常使用的雨伞和雨靴,它们可以帮助我们不被雨淋湿。
”4.唱歌活动教师播放《下雨了》的音乐,带领幼儿一起唱歌。
同时,教师可以示范一些与歌词动作相配合的简单舞蹈。
在歌曲中,教师可以反复强调某些关键词汇,例如“雨滴”,“湿了”,引导幼儿加深对雨水的感受。
5.舞蹈表演教师可以安排几名擅长舞蹈的幼儿表演一段与歌曲相关的舞蹈,增加课堂的趣味性。
6.小组活动将幼儿分成小组,让他们自由自在地搭建一座小城市,可以使用积木、纸箱等材料,同时让幼儿自由发挥,创造自己的雨天故事。
7.反思与总结教师与幼儿一起回顾本节课的内容,通过提问和小组分享的形式,了解幼儿对雨水的理解和感受。
五、教学反思本节课以歌曲《下雨了》为主题,旨在通过歌曲、舞蹈等形式让幼儿感受雨水的神奇和影响。
通过此课,幼儿对雨水有了更深入的了解,并且增加了对音乐和表演的兴趣。
在今后的教学实践中,可以加入更多的互动环节,让幼儿更主动地参与到课堂中来,培养他们的合作精神和创造力。
小班音乐下雨了教案反思
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小班音乐下雨了教案反思1、小班音乐下雨了教案反思活动目标:1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道春天会下雷雨。
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。
活动准备:活动前了解天气预报,选择下雨天气开展此活动。
活动室内准备几把雨伞。
录音机,音乐《大雨小雨》磁带。
活动过程:1、谈话引起兴趣。
“轰隆隆,轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。
引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音,了解春天来了,有时也会下雨,这就是春雨。
2、和幼儿一起听雨。
我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达。
(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)3、和幼儿一起看雨。
(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用“雨点象什么”来表达。
(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象。
(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?知道这些植物喝足了水会长得更好。
4、和幼儿一起玩雨。
(1)我们用小手接住雨看看,雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩,提醒幼儿不要把自己淋湿。
5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。
活动反思:此活动充分调动幼儿的多种感官,通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣,从中了解春雨的特点,感知春天的天气是多变的。
在整个活动中,幼儿是活动的主体,寓教育与玩乐之中,符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。
2、小班美术活动教案:下雨了教案(附教学反思)活动目标:1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
小班主题教案《下雨了》含反思
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小班关于雨的音乐教案反思
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小班关于雨的音乐教案反思在小班的音乐教学中,我们经常使用各种主题来引导孩子们感受音乐的魅力。
雨是一个非常有趣的主题,它既能够激发孩子们的好奇心,又能够让他们感受到大自然的魅力。
在这篇文章中,我将分享一节关于雨的音乐教案,并对教学过程进行反思和总结。
教案概述。
主题,雨。
年龄,3-4岁。
教学目标:1. 让孩子们了解雨的概念,培养对大自然的好奇心和热爱。
2. 通过音乐欣赏和表演,让孩子们感受雨的节奏和韵律。
3. 培养孩子们的音乐表现能力和合作精神。
教学准备:1. 音乐播放设备。
2. 雨的图片和玩具。
3. 手鼓和小铃铛。
4. 雨的音乐素材。
教学过程:1. 导入,老师播放雨的音乐,让孩子们闭上眼睛,感受雨的声音和节奏。
2. 欣赏,老师给孩子们播放《小雨淅沥沥》这首歌曲,让他们跟着音乐摇摆身体,模仿雨的声音和动作。
3. 表演,老师给孩子们分发手鼓和小铃铛,让他们模仿雨的声音和节奏,进行小合奏表演。
4. 创作,老师和孩子们一起编写一首简单的雨的歌曲,通过口头合作和音乐表现,让孩子们感受到音乐创作的乐趣。
5. 总结,老师和孩子们一起回顾今天的学习内容,分享彼此的感受和体会。
反思与总结。
这节关于雨的音乐教学非常成功,孩子们在欢快的音乐中感受到了雨的魅力,也通过表演和创作,培养了他们的音乐表现能力和合作精神。
然而,在教学过程中,我也发现了一些需要改进的地方。
首先,我觉得在导入环节可以加入更多的互动元素,让孩子们通过观察和探索来感受雨的魅力,而不仅仅是听音乐。
例如,可以在教室里布置一些雨的图片和玩具,让孩子们通过观察和摸索来了解雨的特点。
其次,在表演环节,我发现一些孩子对于手鼓和小铃铛的使用还不够熟练,需要更多的指导和训练。
因此,我觉得可以在日常的音乐活动中加入更多的打击乐器的练习,让孩子们熟悉和掌握各种乐器的使用方法。
最后,在创作环节,我觉得可以引导孩子们更多地参与到歌曲的编写中,让他们提出自己的想法和建议,从而培养他们的音乐创作能力和表达能力。
小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》
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小班音乐优质课教案及教学反思《下雨了》教案:《下雨了》一、设计意图本节课的设计理念是让幼儿在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力,通过唱跳结合的方式,培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
活动旨在让幼儿学会用简单的动作表现雨天的情景,增强他们对自然环境的感知能力。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识雨天的特点,学会用动作表现雨滴的特点。
2. 技能目标:培养幼儿的音乐节奏感,提高他们的团队协作能力。
3. 情感目标:培养幼儿热爱大自然,感受音乐带来的快乐。
三、教学难点与重点重点:学会歌曲《下雨了》,并能用动作表现雨滴的特点。
难点:节奏感较强的歌曲演唱和动作协调。
四、教具与学具准备1. 教具:雨滴手偶、小雨伞、彩虹挂图等。
2. 学具:幼儿手工材料(画纸、水彩笔、雨滴贴纸等)。
五、活动过程1. 导入:模拟雨天情景,让幼儿感受雨滴的特点。
2. 学习歌曲《下雨了》:教师示范演唱,引导幼儿跟唱。
3. 动作创编:教师带领幼儿一起创作雨滴动作,如“小雨滴”、“大雨滴”等。
4. 实践环节:幼儿分组,用手工材料创作雨天场景。
5. 展示环节:幼儿展示自己的作品,分享创作心得。
六、活动重难点1. 重点:学会歌曲《下雨了》,并能用动作表现雨滴的特点。
2. 难点:节奏感较强的歌曲演唱和动作协调。
七、课后反思及拓展延伸本次活动中,大多数幼儿能积极参与,学会歌曲并创作出富有创意的雨天场景。
但在活动过程中,部分幼儿对节奏感较强的歌曲演唱表现出困难,今后需要在教学过程中加强对这部分幼儿的个别辅导。
拓展延伸:可以让幼儿在家尝试用家庭材料创作雨天场景,增进亲子关系,同时巩固所学知识。
还可以组织户外活动,让幼儿在自然环境中感受雨天的变化,提高他们对环境的适应能力。
重点和难点解析在本次活动的设计中,有几个重要的细节是我需要重点关注的。
导入环节的雨天情景模拟,这是为了让幼儿能够直观地感受到雨天的特点,为后续的学习做好铺垫。
我使用了雨滴手偶和小雨伞等教具,让幼儿能够亲手触摸到雨天的象征,从而更加深刻地理解雨天的概念。
小班音乐下雨了教案反思
![小班音乐下雨了教案反思](https://img.taocdn.com/s3/m/cbe33767443610661ed9ad51f01dc281e43a565b.png)
小班音乐下雨了教案反思在小班音乐课上,我们进行了一堂别开生面的主题为“下雨了”的音乐课。
通过这堂课,我发现了一些成功的因素,但也有一些需要改进的地方。
首先,这堂课的主题选择是非常合适的。
下雨是孩子们非常熟悉的现象,他们对其有着浓厚的兴趣。
通过将下雨和音乐结合在一起,我创造了一个有趣和互动的学习环境,激发了孩子们的学习兴趣。
其次,我在教学过程中采用了多种教学方法和资源。
例如,我使用了图片和视频来引起孩子们的好奇心和注意力,让他们更好地理解下雨的概念。
我还运用了手势和肢体语言来帮助孩子们感受音乐中的节奏和动感。
通过多种媒体和手段的运用,我提高了课堂的趣味性和多样性。
另外,我还在教学过程中注重了小组合作和互动。
我鼓励孩子们在小组中分享自己对下雨的感受和想法,激发了他们的思考和表达能力。
在音乐活动中,我让孩子们以小组形式合作演唱和表演,增强了他们的合作精神和团队意识。
然而,尽管这堂课有一些成功之处,我也意识到了一些需要改进的地方。
首先,我发现有些孩子在课堂中表现得比较被动,可能是因为他们对音乐不是很感兴趣或对下雨的概念理解不深。
在未来的教学中,我需要更加细心地观察每个孩子的学习需求,针对性地设计活动,帮助他们更好地参与到课堂中来。
其次,我在这堂课的组织上花费了较多的时间。
尽管我在准备课程时已经安排了相应的活动和进度,但在实际教学中,我发现有时我过于追求每个活动的完整性,导致了时间的紧凑和控制上的困难。
下一次,我需要更加合理地安排时间,确保每个活动都在合适的时间内完成。
此外,我还可以添加一些更具创意的教学资源和活动。
在这堂课中,我主要使用了图片和视频,但还可以引入一些互动游戏和乐器,提高课堂的趣味性和多样性。
例如,让孩子们模仿雨滴的声音,用小铃铛或其他乐器演奏出雨滴的节奏,以增加孩子们对音乐的参与和体验。
总的来说,这次小班音乐“下雨了”教案的反思帮助我总结了课堂中的成功因素和需要改进的地方。
通过对这堂课的反思与总结,我相信在未来的教学中,我会更加注重孩子们的学习需求,合理安排时间,丰富教学资源,努力创建出更有趣和富有创意的音乐课堂。
小班音乐公开课下雨了教案反思
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1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与《雨中曲》相关的实际问题,如“怎样用乐器模拟雨滴的声音?”
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的乐器演奏实验操作。这个操作将演示如何用乐器表现雨滴、雷声等自然声音。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
举例:引导幼儿创编雨中行走、躲雨等动作,结合音乐节奏,使表演更具生动性。
2.教学难点
(1)音高与节奏的掌握:对于幼儿来说,音高与节奏的识别和掌握具有一定的难度。
解决方法:通过游戏化的教学方式,如模仿雨滴的声音、拍手打节奏等,让幼儿在实践中逐步掌握音高与节奏。
(2)乐器演奏的协调性:在使用乐器演奏时,如何让幼儿保持节奏的协调性,是本节课的一大难点。
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《雨中曲》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在下雨天的时候,有没有仔细听过雨滴的声音?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索雨中音乐的奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
小班音乐公开课下雨了教案反思
一、教学内容
本节小班音乐公开课以“下雨了”为题,选取教材《幼儿园音乐活动指导手册》第三单元“大自然的声音”之“雨中曲”为主要教学内容。具体包括:
1.歌曲学唱:《雨中曲》歌词理解与跟唱,引导幼儿感受歌曲的韵律与节奏。
2.乐器演奏:使用沙锤、小鼓等简单乐器,模拟雨滴、雷声等自然声音,培养幼儿的音乐感知力。
3.知识与技能:引导幼儿在音乐活动中,掌握基本的音乐理论知识,如音高、节奏等,培养幼儿的音乐技能和团队协作能力。通过本节课的学习,使幼儿在新教材指导下,实现音乐素养全面提升。
最新幼儿园下雨了教案反思(精选8篇)
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最新幼儿园下雨了教案反思(精选8篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《下雨了》含反思
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求知若饥,虚心若愚。
幼儿园中班音乐教案《下雨了》含反思活动目标:
1、让幼儿初步感知复合节奏,并能用两种不同节奏进行演唱。
2、了解一些自然界常识,进展幼儿的唱歌水平。
3、培育幼儿乐观参加音乐活动的爱好,体验合作带来的欢乐。
4、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。
5、启发幼儿根据原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
活动重难点:
能够正确的唱出歌曲的节奏。
了解复合节奏。
活动过程:
一、开头部分
1、导入
2、创设情景
二、基本部分
1、观赏歌曲
2、练节奏
(1)大雨节奏
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学而不舍,金石可镂。
(2)小雨节奏
(3)复合节奏
3、演唱歌曲
(1)嬉戏:开城门
(2)大雨的歌。
(3)小雨的歌。
三、结束部分
幼儿在歌舞表演中结束。
活动反思:
学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的,我将节奏融入到有情境的音乐城中,调动了幼儿学习和探究的乐观性。
在进入音乐城之前,完成了节奏训练,学会了区分两种不同的节奏,解决了本次活动的重点、难点问题,让幼儿在乐观参加音乐活动中,体验了合作带来的欢乐,顺当完成教育目标。
小百科:下雨是一种自然景象,是地球上的水受到太阳光的照耀后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。
中班音乐教案《下雨了》含反思
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求知若饥,虚心若愚。
要的人,感谢阅读!
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幼儿园小班教案《下雨了》含反思
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幼儿园小班教案《下雨了》含反思一、教学目标1.培养幼儿对下雨的认知和感受。
2.提高幼儿的观察和想象能力。
3.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
4.培养幼儿的合作意识和探究精神。
二、教学内容《下雨了》童谣,观察下雨天的现象,感受下雨的声音、味道和气息,发现雨后的变化。
三、教学环节1. 温馨开场播放《下雨的声音》音频,让幼儿闭上眼睛,感受下雨的声音,让他们进入教学状态。
老师说:“小朋友们,今天我们要学习《下雨了》这首童谣,你们喜欢下雨天吗?下雨天会有什么变化呢?我们一起来观察和探究吧!”2. 感受下雨老师向幼儿提供下雨天的质感材料,例如雨伞、雨衣、雨靴、挡雨板等,让幼儿观察和感受下雨天的物品。
老师还可以放一些草木的味道在教室里,让幼儿感受下雨后的气味。
3. 学唱《下雨了》老师将《下雨了》的歌词展示给幼儿们看,然后背诵。
下雨了,下雨了,雨点儿落在我的头上。
下雨了,下雨了,淋湿了我的小雨衣。
老师带领幼儿学唱歌曲,并教授一些基本的乐理知识。
4. 观察雨后的变化老师带领幼儿到操场或者校园里观察雨后的环境变化,例如:地面湿滑、花草青翠、蜗牛出来等。
5. 制作雨后纸艺老师向幼儿们展示制作雨后纸艺的方法,例如:用彩纸剪出雨后的树木、蜗牛、花草等,然后用白色的棉签或者粘纸制作雨点效果。
6. 总结和反思老师和幼儿回顾这节课的学习内容,鼓励幼儿表达自己的感受和体验,并反思自己在学习过程中的不足和需要改进的地方。
四、教学反思本次教学以《下雨了》这首童谣为主题,通过感悟雨的气味、声音和景象,引导幼儿观察和想象力,培养出他们的合作与探究精神。
同时,教学环节设置灵活,多样体验,在激发兴趣和参与度方面起到了积极的作用。
但是,在整个教学过程中,即使加强了情境模拟,也仍无法全面仿真下雨天的情境,这也是教师在今后教学中需要继续改进的地方。
另外,在幼儿制作雨后纸艺时,需要教师向幼儿提供足够的示范和辅助,以提高幼儿制作过程的参与度和成功率。
小班音乐公开课下雨了教案反思
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情境创设法 直观演示法 提问法 小组争论法
教学方法
教学步骤
导入新课:播放雨声,引导学生思考雨声像什么乐器发出的声音 新课教学:学习小雨大雨的唱法,用乐器演奏小雨大雨的声音 稳固练习:学生分组演唱小雨大雨,教师用乐器伴奏 拓展延长:请学生用今日学习的演唱声,体验下雨天的情趣 难点:培育幼儿的想象力与制造力 解决方法:通过玩耍、道具、音乐等手段激发幼儿的兴趣和制造力 效果评估:通过观看幼儿的参与度和表现,评估幼儿对课程内容的把握状况
教学内容与方法
教学内容
歌曲《小雨沙沙》
雨天相关的打击乐
雨天相关的欣赏曲 目
探究雨声的试验活 动
教学过程
导入:通过播放雨声,引导学生谈论雨天的特点和感受 新授:通过范唱、领唱、模唱等方式,引导学生学习歌曲《下雨了》 稳固:通过小组合作、个人呈现等方式,引导学生表演歌曲《下雨了》 拓展:通过欣赏不同版本的《下雨了》,引导学生感受音乐的魅力
幼儿参与度高
教学效果
幼儿能主动表达自己的想法和感受
幼儿能通过玩耍把握歌曲的节奏和旋律
幼儿能乐观互动,体验到音乐活动的乐趣
学生对唱曲把握状况良好,能够娴 熟演唱
学生反响
学生对唱曲情感的理解比较到位, 能够有感情地演唱
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生对音准、节奏的把握比较准确
学生能够通过学习歌曲,增加对音 乐的生疏和欣赏力气
教学反思与改进
对教学目标的反思
情境创设是否有利于幼儿 理解歌曲内容
图谱的运用是否有助于幼 儿记忆歌词
表演环节是否能够激发幼 儿的制造力与表现力
对教学过程的反思
教学方法是否有效,是否能 够激发幼儿的学习兴趣
小班主题大雨和小雨教案反思
![小班主题大雨和小雨教案反思](https://img.taocdn.com/s3/m/79b89d69326c1eb91a37f111f18583d049640fa7.png)
小班主题大雨和小雨教案反思1、小班主题大雨和小雨教案反思活动目标:1.听音乐,感受音乐,尝试用各种方式表现大雨和小雨。
2.愿意在小组面前用肢体动作表达自己对音乐的感受。
3.培养孩子与他人分享合作、关心他人感受的社交品质。
4.探索和发现生活的多样性和特点。
重点:感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同难点:在听辨音乐的基础上,试着随着音乐改变自制的小乐器。
活动准备:1.装有米粒和豌豆的罐子。
2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。
活动过程:一、小雨点们上场--感受下雨打雷情境,用肢体动作表达表现。
师:打雷了,雨点娃娃们上场啦!(幼儿头戴头饰模仿雨点,用动作表现雨娃娃从天上落下来)(教师敲大鼓)师:轰隆隆的雷声,带来了夏天的雨,雨点娃娃们,你们落在了哪里呢?小结:大地妈妈说,太好了!谢谢小雨点们,你们让小花洗了澡,让小草喝了水,让----(根据幼儿所说的内容进行归纳)师:雨点娃娃们,你们是怎样从天上落下来的呢?都有哪些动作呢?小结:雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢!太有趣了!二、听辨、感受乐曲--熟悉乐曲,感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。
1、听辨乐曲师:现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了,竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段,他们有什么不一样?总结:两首曲子,一首响亮沉重,一首轻柔欢快。
师:现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢?总结:不同的音乐听起来不一样,所以孩子们可以想出这么多不同的东西。
师:那么接下去,请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候,用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦!总结:我们雨滴娃娃听着音乐,用身体动作告诉你,雨是下得大还是下得小。
三、小乐器的演奏--听辨乐曲和着乐曲变换自制小乐器打节奏。
师:雨点娃娃们,除了听着音乐用动作表示大雨和小雨的不同,还有一个秘密武器也能告诉大家下得是大雨还是小雨。
仔细听了(教师将装有不同豆豆的塑料瓶打节奏)师:哪个听起来像大雨?哪个听起来像小雨呢?师:他们有什么不同呢?(豆豆名字、大小、发出的声音轻响)师:我们把生活中经常能看到的豆豆放进瓶子里,就能自己DIY做个小乐器了。
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小班音乐活动下雨了教案反思
小班音乐活动下雨了教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识碰铃,掌握碰铃的使用方 法,用动பைடு நூலகம்和语言表达对两种不同雨声的感受,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看下雨了教案吧。
活动目标: 1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。 2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
四、复习歌曲《讲卫生》 小结活动情况,对一些表现好的小朋友进行表扬,对一些表现不好的孩子提要求,活动结束!
活动反思: “幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和 创造美。”在有限的时间里,如何让一个活动创造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今 后的教学实践中不断思考斟酌的。
活动准备: 响铃。
活动过程: 一、律动练声。 1、练声。《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》 2、律动。 《生活模仿动作》、《我们大家做的好》
二、进一步熟悉歌曲 1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。 教师:小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字? 教师小结:歌曲的名字叫《下雨了》。 2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。 教师:大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的?也请你们唱着歌告诉我! 3、教师和幼儿一同演唱歌曲。 教师:大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音? 4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。