沪教版(上海)物理九年级第一学期6.1 密度课件_2优质课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物理意义
二、易错题
1.对于 密度公式 m 的理解，下列说法正确
的是(D )
V
A 、相同质量，密度与体积成反比
B 、相同体积，密度与质量成正比
C 、同种物质，密度与质量成反比
D 、同种物质，质量与体积成正比
二、易错题
2.已知水的体积 v水 1.8102 m3 ，凝固成冰后，求冰
的质量。（ 冰 0.9103kg/m3 ）
四、练习
5.一个玻璃瓶的质量是0.4千克，当 瓶中装满水时总质量为1.6千克，则 玻璃瓶的容积为多少立方米？当用 瓶装满某种液体时，液体和瓶的总 质量为2.56千克，则此种液体的密 度是多少？
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。
1
/
/
/
/
2
/
/
/
/
3
/
/
/
/
4
/
/
/
/
5
/
/
/
/
6
/
/
/
/
四、练习
2.在探究“物质质量和体积关系”的实验中，除了
用天平、量筒、水这些器材外，为使得到的结论更
完整还需要的器材有 其他液。体 实验中多次改变物质
的体积，并测出相应的质量，这样做的目的是为了
得到质量和体积的定量关系。利用上述实验器材还可完成
“测物质密度”的两个实验中，都用 天平 测物体的
质量，用 量筒 测物体的体积，其中，在“测物质
密度“的实验中选用 一种 （选填”一种“或”多种
”）物质进行实验。下面表格是某同学设计的“探
究物质质量和体积的关系“的实验数据记录表格，
请在表格的空格处填上合适的栏目。
实验序号 物质种类 质量/kg 体积/m3 质量/体积kg/m3
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励
院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的
多次测量优酸乳的质 多次测量优酸乳的质
量、体积，记录数据 量、体积，记录数据
质量、体积
质量、体积
5.多次测量的目的
对同种物质多次测量是 多次测量是为了：取 为了：得到质量和体积 平均值，减小误差 的定量关系
对不同物质多次测量是 为了：寻求普遍规律
四、练习
1.某实验小组在“探究物质质量和体积的关系”和
实验
1.实验目的 2.实验器材 3.实验原理 4.测量的物理量 5.实验步骤
6.多次测量的目的
探究物质质量和体积的关系 探究物质质量和体积的关系
天平、量筒、烧杯、水、优酸乳
m
v
质量、体积
多次测量水的体积、质量，记录 数据 多次测量优酸乳的质量、体积， 记录数据 对同种物质多次测量是为了：得 到质量和体积的定量关系
实验
1.实验目的 2.实验器材 3.实验原理 4.测量的物理量 5.实验步骤
6.多次测量的目的
测物质的密度 测物质的密度 天平、量筒、烧杯、优酸乳
m
v
质量、体积
测量体积、质量，记 录数据 多次测量质量、体 积，记录数据 多次测量是为了：取 平均值，减小误差
测量液体的密度
m1
m2-m1
ρm
V
m2-m1
m2
表达式 = V
有什么问题?有
V
更好的方法?
更好的方法 m1 V
m2
ρ
m m1-m2 =
VV
测量液体的密度
3. 实验记录表格：
杯和液体 杯和剩余 量筒中液 量筒中液 液体的密
的质量 液体的质 体的质量 体体积 度
m总/g 量 m余/g m/g
V/cm3 ρ/kg/m3
注意： 计算过程所用单位和测量结果所用的单位。
错解：
m冰 冰 v水 0.9103 kg/m3 1.8102 m3 16.2kg
正解：
m冰 m水 水 v水 1.0103 kg / m3 1.8102 m3 18kg
二、易错题
3.质量为9千克的冰块，密度是0.9×103千克/米3, 求（1）冰块的体积；（2）若冰块吸热后，有3 分米3的冰熔化成水，求水的质量。
对不同物质多次测量是为了：寻 求普遍规律
四、对比实验
实验
1.实验目的 2.实验器材 3.实验步骤
4.测量的物理量
探究物质质量和体积的关系
测物质密度
探究物质质量和体积 的关系
测物质密度
天平、量筒、烧杯、水、 天平、量筒、烧杯、
优酸乳
优酸乳
多次测量水的体积、 测量优酸乳的体积、
Baidu Nhomakorabea
质量，记录数据
质量，记录数据
测物质密度 实验（填实验的名称），该实验的原理
是
m V
，多次实验是为了
取平均值，减小误差
。
四、练习
3.人的密度和水的密度接近，一个 中学生的体积大约为？
四、练习
4.有一种纪念币，它的质量是16g， 把它放入一盛满水的量筒中，测得 溢出水的质量为2g。 求：（1）该纪念币的体积；
（2）制作该纪念币的物质的密 度
己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整
的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情
有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却
下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要
一、知识脉络
1.定义：某种物质单位体积的质量
2.定义式：
m V
m
V
V
m
SI : kg / m3
3.单位：
换算：
密
常用单位：g / cm3 1kg/m3 10-3g/cm3
度 4.密度是物质的一种 特性 。（比热容）
属性：质量、惯性
5.思考：正在燃烧的蜡烛体积、质量、密度如 何变化？
6.水 1.0103 kg / m3
二、易错题
1.对于 密度公式 m 的理解，下列说法正确
的是(D )
V
A 、相同质量，密度与体积成反比
B 、相同体积，密度与质量成正比
C 、同种物质，密度与质量成反比
D 、同种物质，质量与体积成正比
二、易错题
2.已知水的体积 v水 1.8102 m3 ，凝固成冰后，求冰
的质量。（ 冰 0.9103kg/m3 ）
四、练习
5.一个玻璃瓶的质量是0.4千克，当 瓶中装满水时总质量为1.6千克，则 玻璃瓶的容积为多少立方米？当用 瓶装满某种液体时，液体和瓶的总 质量为2.56千克，则此种液体的密 度是多少？
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。
1
/
/
/
/
2
/
/
/
/
3
/
/
/
/
4
/
/
/
/
5
/
/
/
/
6
/
/
/
/
四、练习
2.在探究“物质质量和体积关系”的实验中，除了
用天平、量筒、水这些器材外，为使得到的结论更
完整还需要的器材有 其他液。体 实验中多次改变物质
的体积，并测出相应的质量，这样做的目的是为了
得到质量和体积的定量关系。利用上述实验器材还可完成
“测物质密度”的两个实验中，都用 天平 测物体的
质量，用 量筒 测物体的体积，其中，在“测物质
密度“的实验中选用 一种 （选填”一种“或”多种
”）物质进行实验。下面表格是某同学设计的“探
究物质质量和体积的关系“的实验数据记录表格，
请在表格的空格处填上合适的栏目。
实验序号 物质种类 质量/kg 体积/m3 质量/体积kg/m3
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励
院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的
多次测量优酸乳的质 多次测量优酸乳的质
量、体积，记录数据 量、体积，记录数据
质量、体积
质量、体积
5.多次测量的目的
对同种物质多次测量是 多次测量是为了：取 为了：得到质量和体积 平均值，减小误差 的定量关系
对不同物质多次测量是 为了：寻求普遍规律
四、练习
1.某实验小组在“探究物质质量和体积的关系”和
实验
1.实验目的 2.实验器材 3.实验原理 4.测量的物理量 5.实验步骤
6.多次测量的目的
探究物质质量和体积的关系 探究物质质量和体积的关系
天平、量筒、烧杯、水、优酸乳
m
v
质量、体积
多次测量水的体积、质量，记录 数据 多次测量优酸乳的质量、体积， 记录数据 对同种物质多次测量是为了：得 到质量和体积的定量关系
实验
1.实验目的 2.实验器材 3.实验原理 4.测量的物理量 5.实验步骤
6.多次测量的目的
测物质的密度 测物质的密度 天平、量筒、烧杯、优酸乳
m
v
质量、体积
测量体积、质量，记 录数据 多次测量质量、体 积，记录数据 多次测量是为了：取 平均值，减小误差
测量液体的密度
m1
m2-m1
ρm
V
m2-m1
m2
表达式 = V
有什么问题?有
V
更好的方法?
更好的方法 m1 V
m2
ρ
m m1-m2 =
VV
测量液体的密度
3. 实验记录表格：
杯和液体 杯和剩余 量筒中液 量筒中液 液体的密
的质量 液体的质 体的质量 体体积 度
m总/g 量 m余/g m/g
V/cm3 ρ/kg/m3
注意： 计算过程所用单位和测量结果所用的单位。
错解：
m冰 冰 v水 0.9103 kg/m3 1.8102 m3 16.2kg
正解：
m冰 m水 水 v水 1.0103 kg / m3 1.8102 m3 18kg
二、易错题
3.质量为9千克的冰块，密度是0.9×103千克/米3, 求（1）冰块的体积；（2）若冰块吸热后，有3 分米3的冰熔化成水，求水的质量。
对不同物质多次测量是为了：寻 求普遍规律
四、对比实验
实验
1.实验目的 2.实验器材 3.实验步骤
4.测量的物理量
探究物质质量和体积的关系
测物质密度
探究物质质量和体积 的关系
测物质密度
天平、量筒、烧杯、水、 天平、量筒、烧杯、
优酸乳
优酸乳
多次测量水的体积、 测量优酸乳的体积、
Baidu Nhomakorabea
质量，记录数据
质量，记录数据
测物质密度 实验（填实验的名称），该实验的原理
是
m V
，多次实验是为了
取平均值，减小误差
。
四、练习
3.人的密度和水的密度接近，一个 中学生的体积大约为？
四、练习
4.有一种纪念币，它的质量是16g， 把它放入一盛满水的量筒中，测得 溢出水的质量为2g。 求：（1）该纪念币的体积；
（2）制作该纪念币的物质的密 度
己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目
现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整
的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情
有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却
下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要
一、知识脉络
1.定义：某种物质单位体积的质量
2.定义式：
m V
m
V
V
m
SI : kg / m3
3.单位：
换算：
密
常用单位：g / cm3 1kg/m3 10-3g/cm3
度 4.密度是物质的一种 特性 。（比热容）
属性：质量、惯性
5.思考：正在燃烧的蜡烛体积、质量、密度如 何变化？
6.水 1.0103 kg / m3