一年级-第6课-上下楼梯靠右行精讲

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上下楼梯靠右行轻声慢步过走廊

国旗下的讲堂：上下楼梯靠右行轻声慢步过走廊敬爱的老师，亲爱的同学们：你们好！在我们奇山小学有这样一条规定：上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。

同学们和老师们有没有问过自己：你做到了吗？为何要定这样的规矩，我先给同学们讲几个案例。

案例一：有一次，很多领导到一所学校检查工作，领导们走在楼梯上，正遇着下课的同学下楼梯，楼梯台阶中央也清楚地画着一条线。

结果同学们一拥而下，将领导们所有堵在楼梯下方没法上楼，只能站在一旁待同学们都走完了再上楼梯。

同学们，若是你是前来检查工作的领导，你会想什么？案例二：2009 年 12 月 7 日，湖南省育才中学发生学生下晚自习在楼梯上发生拥堵践踏事故，造成 8 名学存亡亡。

2002 年 9 月 23 日，内蒙古乌兰察布盟丰镇市第二中学发生学生拥堵造成楼梯护栏坍塌事故，2004 年 3 月 11 日，山西临猗 (yi)县孙吉初中突发践踏事故，2005 年 10 月和 11 月，近似事件更是连续发生， 10 月下旬，四川省巴中市通江县一所小学夜晚八时许发生学生拥堵践踏事故，随后，湖南娄底市第四小学校园内发生一同学生拥堵事件， 11 月初，安徽亳州市谯（ qiao）城区估衣小学发生学生上下楼梯时践踏事件 ,, 听到这你有什么感觉？案例三：2003 年 3 月的一天，湖南省益阳市某联校中心小学五年级学生——13岁的小刘与 12 岁的小张在学校礼堂嬉戏，小张忽然发现了位于礼堂一角的舞台上放着一张破旧不堪的竹凉床，他眼睛一亮，飞速地从竹凉床上拆下两块一米多长的竹篾片，瞄准球台一阵猛抽狠打。

小刘见状，也从小张手中拿过一根竹篾片，跑到球桌的另一侧，两人手持篾片，当面地抽打起球桌来，边敲打边哈哈大笑。

几分钟后，小刘一时盛行，爬上球桌，试图占有有益地点后用篾片与小张对打，不料还没有站稳脚跟，小张手持的竹篾片就在“飞舞”中刺中了小刘的左眼，鲜红的血从小刘眼眶内涌出。

小刘手捂双眼，“哎哟”一声摔倒在桌面上，身体收缩成一团，不住地呻吟起来 ,, 固然医院全力救治，但小刘的左眼仍是失了然。

上下楼梯靠右行教案[全文5篇]

上下楼梯靠右行教案[全文5篇]第一篇：上下楼梯靠右行教案一年级生命安全教育《上下楼梯靠右行》教案一、教学目标（一）情感态度培养感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险，树立在楼梯上安全行走的意识。

（二）行为技能训练在生活中养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后行人行走的良好习惯。

（三）知识经验积累1.知道楼梯上行走不注意安全的危害。

2.了解楼梯上安全行走的注意事项。

二、教学重、难点教学重点：让学生了解楼梯上安全行走的注意事项。

教学难点：培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。

三教学过程（一）引言师：在我们学校有这样一条规定：上下楼梯靠右行，垃圾不落地。

同学们和老师们有没有问过自己：你做到了吗？上下楼梯靠右行，你做到了吗？师：为什么要定这样的规矩？今天我们就来看看为什么上下楼梯要靠右行？上下楼梯我们应当怎么做。

板书课题：上下楼梯靠右行教师通过“上、下楼梯发生过哪些碰撞？”、“怎样避免安全事故的发生？”的对话，引发学生交流、思考上下楼梯的安全问题。

（二）平安童话学生在看图读懂图意后，引导学生交流淘气猴和萌小兔不同做法背后的思考，体会淘气猴的做法为什么危险？还会造成哪些后果？（三）平安导航平安导航在图片中呈现了关于如何安全上下楼梯的对话，让学生生动直观地了解安全上下楼梯的正确方法。

教师指导学生观察图意、读懂图片中小动物们上下楼梯的对话。

然后，师生在学习、交流中共同归纳、梳理出安全上下楼梯的正确方法，进一步了解上下楼梯要遵守的规则，强化安全意识。

（四）平安童谣平安童谣用充满童趣的语言进一步提示学生上下楼梯安全行走的注意事项。

童谣朗朗上口，可以让学生通过边念边演，多种形式的吟诵来记忆童谣，进一步牢记安全上下楼梯的知识要点。

（五）平安童操做一做平安操；说一说来辨析图中小朋友的行为是否正确；认一认中关注楼道安全标志；想一想中关注生活中在楼梯上不安全行走的行为。

四、平安演练（一）“做一做”“做一做”是实践活动，教师要带领学生到校园楼梯间，开展上下楼安全行走的演练活动。

上下楼梯靠右行

上下楼梯靠右行教学目标：1.知道上下楼梯时要靠右行。

2.明确上下楼梯时靠右行的意义。

3.懂得遵守秩序，养成良好的行为习惯。

4.培养学生的安全意识。

教学重难点：1.使学生知道上下楼梯时要靠右行且落实在每天的行动上。

2.走楼梯的正确方法。

教学准备图片展示以及课件教学过程：一、问题式导入提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”“怎样上下楼梯才是最安全的？”“同学们上下楼梯有没有发生碰撞摔跤的事？”小结：是啊！我们在学校的楼梯上如果不注意行走的方向，也会发生许多“交通事故”，同时也是不文明行为的体现。

如何养成靠右行走习惯、减少楼梯上的事故发生呢，就是我们今天所要讨论的。

板书课题：上下楼梯靠右走（齐读课题）二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，四人小组讨论：1. 小老鼠走楼梯的方法对不对？2.平时我们应该怎么样上下楼梯？3..每组推荐一位学生说一说。

三、教师点评并总结走楼梯的正确方法。

在我们学校常见一些同学在楼梯间追逐打闹，也不时有碰撞摔跤，也有很多同学在下课、上操、放学时，在楼梯上拼命跑上跑下。

这些行为都是非常危险的。

同学们，为了保证你们上下楼为的安全，现向你们提出以下几点要求：首先，上下楼时要靠右边走，人多时要谦让，不拥挤，不吵闹，不起哄。

高年级学生礼让低年级学生，男生礼让女生。

参加学校的课间操、升旗仪式和其他重大的集会仪式时，时要服从安排，分年级、分班级依次上下楼。

第二，要掌握一些自我保护的方法。

比如：（图片展示）（一）发觉拥挤人流向自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，比如躲到楼梯的拐角处，或是抓住楼梯扶手，但是不要奔跑，以免摔倒。

不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。

（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先稳住双脚。

（三）是遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

（四）是尽量紧紧抓住楼梯扶手等坚固牢靠的东西，待人流过后，然后再离开现场。

正向阅读教案上下楼梯右边走

正向阅读教案上下楼梯右边走
一、故事导入，引出主题
一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，连续往前挤，结果踩伤了好多人。

争论中明白上下楼梯靠右走要留意平安。

引出主题。

并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。

二、创设活动情景
1、争夺小红花讲台前的同学分成两组，按指派的要求到对面取小红花。

（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到5之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。

）混乱情景之后，争论怎样走大伙才能都争取到小红花。

从而明确来往行走靠右边。

2、辩析准确行走方法察下面两幅图，辩析明理。

辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。

并订正错误走法。

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大家想想：
上下楼梯行走中有哪些安全注意事项？
除了书上的小动物们说的还有哪些是我们没注意到的？
观看视频：为什么上下楼梯时不要打闹
课后实践:
观察生活中楼梯上安全行走的提示语并记录下来。
上下楼梯靠右行
这是校园的什么地方？同学们估计一下自己每天在上面行走的次数？
思考：在楼梯上行走时如果不注意安全，会发生哪些现是一样的吗？谁的行为更安全呢？
2.在校园生活中，你看到过哪些在楼梯上不安全的行为？你认为这些行为中存在哪些安全隐患呢？