教师资格证考试试讲、说课教案7

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教师资格证面试考试优秀试讲教案模板

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板一、教学目标本节课通过引导学生分析实例，明确“商业广告”的概念、特征、分类方法，能够全面客观地认识广告现象的作用及其不足，形成切实可行的方式逐渐习得“读懂广告”的能力。

二、教学重点1.明确广告概念，提高对广告现象敏感度;2.掌握商业广告的分类方法;3.领会广告的商业价值，明确广告的局限。

三、教学难点1.商业广告的定位与作用；2.广告学科地位及其衍生学科。

四、教学内容（一）引入1.自主学习引导：学生通过观察广告资料，谈谈自己对广告的认识；2.情境化讲授：从餐桌上一块方糖说起，引出学生对广告敏感的现象。

（二）知识讲解1.商业广告的定义和特征，2.商业广告的分类方法和广告语言的特点。

（三）课堂练习1.运用所学方法分析广告素材；2.小组合作运用广告策略设计一则广告；3.依据设计的广告，画出广告故事板。

（四）归纳提高1.回顾今天的课程；2.总结广告对商业的积极作用及其局限。

五、教学设计理念1.通过现代教育技术手段，实现“活动+讲授”等多种教学方式的融合；2.引导学生参与过程，提高学生的主动性；3.挖掘学生已有广告知识，进行链式拓展；4.借助课外亲子阅读，将内化的知识与生活实际联系。

六、教学手段：1.讲授、讨论、引导、调研、观察；2.OHP、幻灯片、多媒体等现代化教学手段。

七、教学方式：本课程将采取“活动+讲授”及师生互动式教学。

八、教学时间：预计授课时间90分钟。

九、教学环节1.导入环节（1）引入广告的场景，激发学生的学习兴趣；（2）通过自主学习引导，了解学生已有的广告知识。

2.讲授环节（1）讲解广告概念，引导学生思考广告;（2）传授广告的分类方法，可根据电视、报纸、互联网等按媒体分类说明其特点;（3）着重讲解广告语言的特点，可进行实例分析。

3.实践环节（1）以小组为单位，合作完成广告策略设计；（2）画出广告故事板，将广告策略图进行具化。

4.总结环节（1）回顾课程要点，问答评价学生的掌握情况；（2）概括商业广告的意义及其局限。

教师资格证试讲课程教案

教师资格证试讲课程教案第一章：试讲概述与准备1.1 试讲定义与重要性解释试讲的概念和意义强调试讲在教师职业发展中的重要性1.2 试讲准备要点分析试讲前的准备工作讲解如何准备教案、教材和教学资源强调备学生、备内容和备方法的重要性1.3 试讲计划与时间管理介绍如何制定试讲计划强调时间管理在试讲中的关键作用示范如何合理安排试讲内容和时间分配第二章：教案编写与设计2.1 教案编写的基本结构介绍教案的组成部分和格式讲解教案编写的基本要求和要素示范如何编写一份完整的教案2.2 教学目标与教学内容设计强调设定明确教学目标的重要性讲解如何根据教学目标设计教学内容示范如何编写教学目标和学生学习目标2.3 教学方法与策略设计介绍常用的教学方法和策略讲解如何选择适合的教学方法示范如何将教学方法融入教案设计中第三章：课堂管理与互动3.1 课堂管理的重要性与策略强调课堂管理对教学效果的影响讲解有效的课堂管理策略和方法示范如何处理课堂纪律和学生的行为问题3.2 学生互动与参与讲解如何激发学生的参与和互动介绍提问技巧和讨论引导方法示范如何设计互动环节和小组合作活动3.3 教学评价与反馈强调评价学生学习的重要性讲解如何进行有效的教学评价示范如何给予学生及时和具体的反馈第四章：教学语言与表达4.1 教学语言的要素与技巧讲解教学语言的重要性和影响力介绍有效教学语言的要素和技巧示范如何运用清晰、生动和具有感染力的语言进行教学4.2 非语言沟通与肢体语言强调非语言沟通在教学中的作用讲解如何运用肢体语言和面部表情进行有效沟通示范如何通过非语言方式增强教学效果4.3 教学演示与展示讲解如何进行有效的教学演示介绍演示技巧和注意事项示范如何通过教学展示吸引学生的注意力第五章：教学创新与拓展5.1 教学创新的意义与方法强调教学创新对提高教学质量的重要性讲解教学创新的方法和策略示范如何将创新元素融入教案设计和教学过程中5.2 课程整合与跨学科教学介绍课程整合的概念和意义讲解如何进行跨学科教学的设计和实施示范如何整合不同学科的知识和技能进行教学5.3 教学资源的开发与利用强调教学资源对丰富教学内容的重要性讲解如何开发和利用各种教学资源示范如何结合多媒体和信息技术进行教学设计和展示第六章：试讲技巧与模拟训练6.1 试讲常见环节与技巧分析试讲过程中的关键环节讲解如何掌握试讲的开场、主体和结尾示范试讲中的语言表达、教态展示和时间控制技巧6.2 试讲模拟训练与反馈介绍试讲模拟训练的重要性讲解如何进行有效的试讲模拟训练示范试讲模拟训练的实施方法和步骤6.3 应对试讲评委的策略分析评委的评分标准和关注点讲解如何与评委进行有效沟通示范应对评委提问和反馈的技巧第七章：教学评价与反思7.1 教学评价的类型与方法介绍教学评价的种类和作用讲解如何进行形成性评价和总结性评价示范评价工具和评价方法的应用7.2 学生反馈与教学改进强调学生反馈对教学改进的重要性讲解如何收集和分析学生反馈示范根据学生反馈进行教学调整和优化的方法7.3 教学反思与专业成长强调教学反思对教师专业成长的价值示范教学反思的方法和步骤第八章：试讲真题解析与演练8.1 试讲真题类型与结构分析历年试讲真题的类型和结构讲解如何应对不同类型的试讲题目示范解答试讲真题的方法和技巧8.2 试讲真题解析与案例分析讲解试讲真题的考核点和评分标准分析典型试讲真题的解析方法和步骤示范如何进行试讲真题的解答和展示8.3 试讲真题演练与点评组织试讲真题的实战演练提供试讲真题演练的反馈和点评示范如何根据真题演练提高试讲能力第九章：面试技巧与职业规划9.1 面试官视角与面试技巧分析面试官的考核点和关注点讲解面试过程中的沟通技巧和礼仪规范示范如何在面试中展示自己的综合素质和专业能力9.2 职业规划与个人发展强调职业规划对教师个人发展的重要性讲解如何进行职业规划和目标设定示范根据职业规划制定个人发展计划的方法9.3 面试模拟训练与实战演练介绍面试模拟训练的重要性讲解如何进行有效的面试模拟训练示范面试模拟训练的实施方法和步骤第十章：综合实战与考前辅导10.1 综合实战演练与点评组织综合实战演练，模拟真实试讲场景提供实战演练的反馈和点评，指出不足和改进建议示范如何在实战演练中提升试讲能力和综合素质10.2 考前辅导与心理调适分析考前辅导的重点和策略讲解如何进行高效复习和时间管理示范考前心理调适的方法和技巧10.3 考前冲刺与模拟考试组织考前冲刺课程，强化重点知识和技能开展模拟考试，模拟真实考试环境示范如何在模拟考试中检验自己的试讲能力并进行的冲刺重点和难点解析1. 试讲定义与重要性：理解和掌握试讲的含义和它在教师职业发展中的关键作用。

2024最新-教师资格证说课稿(优秀7篇)

教师资格证说课稿（优秀7篇）考教师资格证的时候，需要进行一个说课过程。

你知道教师资格证说课稿怎么写吗？问渠那得清如许，为有源头活水来，以下是可爱的小编帮大伙儿分享的教师资格证说课稿（优秀7篇），欢迎参考，希望对大家有所帮助。

有关教师资格证说课稿篇一一名合格的幼儿教师，就要会写出完整的说课稿来，尤其是在幼儿教师资格证面试考试时更应该要能写出说课稿，那么大家知道幼儿教师资格证说课稿怎么写？下面小编就来给大家讲解一下这个问题吧。

一、说设计背景：中国·国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔——浙江丽水召开。

，丽水被授予中国第一个“摄影文化之乡”,并连续承办六届国际摄影文化节。

人们都在体验着摄影带来的美的文化冲击。

为了让幼儿对家乡的文化有一个深刻的认识，并在学习过程中继承、发扬、创新家乡的本土摄影文化。

我们开展了一次摄影作品展，我们的孩子在欣赏美妙作品的时候，一个幼儿用象声词“喀嚓、喀嚓”表现拍照的模样，其余的孩子马上跟着“喀嚓、喀嚓”。

我想他们在感受、欣赏美的同时，产生了强烈地操作照相机的欲望。

他们都想通过自己的镜头去发现生活中的美。

但是大多数孩子都不能正确地操作照相机，何不让他们真实地体验？于是《镜头里的我们》这堂课孕育而生。

(一)教学目标：1、初步了解摄影的简单技巧。

2、乐意尝试操作，能够积极地参与合作、讨论、探索。

3、体验摄影带来的快乐，感受幼儿园、家乡、大自然的美。

依据：一是根据大班幼儿的认知水平和心理发展特点：5-6岁幼儿能表现出对美的事物的敏感性，能发现并欣赏周围生活中多种形态的美。

他们用自己独特的感受欣赏艺术作品，分析一些美的性质。

在认识活动中，由于掌握了观察、记忆等方法，活动的效果得到了明显的提高。

幼儿在解决问题或行动之前，不仅具有明确的目的，而且具有计划的萌芽，能事先思考活动计划和行动方法，并能在行动中加强自我控制，以有效地完成任务。

随着心理发展水平的提高，幼儿表现出智力活动的积极性，他们有强烈的求知欲和认识兴趣，好学、好问、喜欢操作、乐于探索，尝试自己解决问题。

教资面试试讲教案模板

一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：- 通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和批判性思维。

- 通过实际操作或模拟练习，提高学生的动手能力和实践技能。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对所学内容的兴趣和热爱。

- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

二、教学重点难点1. 教学重点：- 明确本节课需要学生重点掌握的知识点。

- 确保学生在实际操作中能够熟练运用重点知识。

2. 教学难点：- 分析学生可能遇到的困难和问题。

- 提供针对性的教学策略和解决方案。

三、教学过程1. 导入新课：- 利用多媒体、图片、故事等方式引入新课。

- 激发学生的兴趣，让学生对新知识产生好奇心。

2. 新课教学：- 讲解：教师讲解本节课的核心知识点，确保学生理解。

- 讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

- 案例分析：通过实际案例，帮助学生理解知识点的应用。

- 实际操作：安排学生进行实际操作或模拟练习，提高学生的实践能力。

3. 巩固练习：- 布置练习题或作业，让学生巩固所学知识。

- 教师巡视指导，及时解答学生的疑问。

4. 总结提升：- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

- 鼓励学生提出自己的疑问，并进行解答。

四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生的课堂参与度、互动情况等。

- 评价学生的课堂表现，如积极性、合作精神等。

2. 作业完成情况：- 检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

- 针对学生的作业问题，提供个别辅导。

3. 课后反馈：- 收集学生对本节课的评价和建议。

- 根据反馈调整教学方法和策略。

五、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，如学生对知识的掌握程度、课堂氛围等。

- 总结成功经验和不足之处。

2. 教学改进：- 针对不足之处，提出改进措施。

- 为下一节课做好准备。

六、板书设计1. 板书内容：- 核心知识点、关键概念、重点公式等。

教资面试讲课教案模板范文

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）认识“荷、盖、亭”等10个生字，会写“荷叶、荷花、荷叶伞”等词语。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（3）学会运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

2. 过程与方法目标：（1）通过朗读、讨论、合作等方式，培养学生的自主学习能力。

（2）通过分析课文中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）让学生感受到母爱的伟大，培养学生关爱家人、尊敬长辈的情感。

（2）激发学生对自然美的热爱，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，体会作者的思想感情。

2. 教学难点：（1）理解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用。

（2）体会母爱的伟大，培养学生的情感态度。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示荷叶、荷花等图片，引导学生观察，激发学生对自然美的热爱。

2. 提问：你们知道荷叶和荷花有什么关系吗？引出课题《荷叶母亲》。

（二）新课教学1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典认识生字。

2. 教师引导学生朗读课文，注意语气、语调，体会作者的思想感情。

3. 讨论课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“荷叶伞”、“母亲的心”等。

4. 分析课文中的母爱主题，让学生谈谈自己对母爱的理解。

（三）巩固练习1. 学生朗读课文，教师巡视指导，纠正学生的发音、语调。

2. 学生用自己的话复述课文内容，锻炼学生的语言表达能力。

（四）课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点、难点。

2. 学生谈谈自己对母爱的理解，培养学生的情感态度。

四、作业布置1. 课后熟读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇关于母爱的作文，表达自己对母爱的感激之情。

五、板书设计《荷叶母亲》1. 生字词：荷叶、荷花、荷叶伞、母亲的心2. 修辞手法：比喻、拟人3. 母爱主题：母爱的伟大、关爱家人、尊敬长辈。

教师资格面试的教案7篇

教师资格面试的教案7篇通过教案，教师可以更好地整合教材内容，提升教学效果，教案是教师为上课而准备的详细教学计划，本店铺今天就为您带来了教师资格面试的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

教师资格面试的教案篇1基本要求：（1）朗读课文（2）联系实际生活理解惊弓之鸟的意义。

（3）给学生布置作业《教案设计】一、课题：《惊弓之鸟》二、教学目标：1、知识与技能目标：学会本课生字新词，理解能手、本事、孤单失群、大吃一惊的意思，并懂得惊弓之鸟这个成语的意思。

2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。

3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。

三、教学重难点1、重点：理解更赢说的话；继续进行读懂自然段的训练。

2、难点：理解更嬴观察、思维的过程及判断的正确。

四、教学过程（一）猜成语导入导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是一成语。

成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。

同学们，你能猜出这是说的哪个成语吗？（出示成语释义）你还知道哪些成语？今天，我们就来一个成语故事——惊弓之鸟。

（二）通读课文，整体感知1、检查预习，顺通生字词。

2、初步感知文章大意：课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（三）精读课文，深入赏析1、检查提问：那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？你还懂得了什么？（1）惊弓之鸟是指害怕弓弦响的大雁。

从哪里看出那只鸟害怕弓弦响？你是从课文的哪个自然段知道的？（第5自然段）（2）朗读前指导：读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情。

要学会过电影，想象课文描写的情景。

自由读第5自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。

你看到了什么？听到什么？（3）这一段有两个直，意思一样吗？出示句子：只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

中公教资面试试讲教案模板

一、课题名称《（课程名称）》二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握（课程知识点），能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过（教学方法），培养学生的（能力）。

3. 情感态度与价值观：激发学生对（课程内容）的兴趣，培养学生（情感、态度、价值观）。

三、教学重难点1. 重点：掌握（课程知识点）。

2. 难点：运用（课程知识点）解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师通过提问、图片、故事等形式，引导学生进入新课。

（2）明确本节课的学习目标。

2. 新课讲授（1）教师讲解（课程知识点），结合实例进行讲解，使学生对知识点有更深入的理解。

（2）组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。

（3）针对重难点，教师进行针对性讲解，帮助学生突破难点。

3. 课堂练习（1）教师布置课堂练习题，巩固学生对知识点的掌握。

（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。

4. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结知识点。

（2）强调本节课的重点和难点。

5. 布置作业（1）布置课后作业，巩固学生对知识点的掌握。

（2）作业形式：练习题、思考题、实践操作等。

五、教学反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对（课程知识点）有了更深入的理解，达到了教学目标。

2. 教学方法：本节课采用（教学方法），提高了学生的学习兴趣，培养了学生的（能力）。

3. 教学不足：在教学中，发现（教学不足），需要在今后的教学中加以改进。

4. 改进措施：针对教学不足，提出以下改进措施：（具体措施）。

六、板书设计（根据教学内容设计板书，突出重点和难点）七、教学资源1. 教学课件：制作与教学内容相关的课件，提高教学效果。

2. 教学视频：搜集与教学内容相关的视频，丰富教学内容。

3. 教学案例：收集与教学内容相关的案例，帮助学生理解知识点。

4. 教学评价：设计教学评价表，对学生的学习效果进行评价。

注：以上教案模板仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整。

教师资格证试讲课程教案

教师资格证试讲课程教案一、教学目标1. 了解教师资格证试讲的基本要求和流程。

2. 掌握试讲技巧，提高试讲水平。

3. 培养教师的职业素养和教学能力。

二、教学内容1. 教师资格证试讲的基本要求2. 教师资格证试讲的流程3. 试讲技巧与策略4. 教师职业素养的培养5. 教学能力的提升三、教学方法1. 讲授法：讲解教师资格证试讲的基本要求和流程，试讲技巧与策略，教师职业素养的培养，教学能力的提升等内容。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入了解教师资格证试讲的具体操作和实践。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享试讲经验和心得，互相学习和借鉴。

4. 模拟试讲法：组织学生进行模拟试讲，锻炼和提高试讲能力。

四、教学步骤1. 导入：介绍教师资格证试讲的基本要求和流程，引起学生对试讲的重视和兴趣。

2. 讲解：详细讲解教师资格证试讲的基本要求和流程，试讲技巧与策略，教师职业素养的培养，教学能力的提升等内容。

3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解教师资格证试讲的具体操作和实践。

4. 小组讨论：分组讨论，分享试讲经验和心得，互相学习和借鉴。

5. 模拟试讲：组织学生进行模拟试讲，锻炼和提高试讲能力。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与情况和积极性。

2. 学生试讲能力：评估学生在模拟试讲中的表现和进步。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

教学反思：1. 确保案例的针对性和实用性，让学生能够更好地理解和应用试讲技巧。

2. 在小组讨论环节，要引导学生们积极发言，提高他们的参与度和思考能力。

3. 在模拟试讲环节，要给予学生充分的指导和反馈，帮助他们发现和改正问题，提高试讲水平。

六、教学活动1. 试讲演练：组织学生进行试讲演练，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面的模拟。

2. 试讲评价：对学生试讲进行评价，给出建议和指导，帮助学生提高试讲能力。

七、教学资源1. 教材：教师资格证试讲教材，用于指导和参考学生学习。

教师证面试语文教案模板

教师证面试语文教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格证面试的学生，具备一定的语文基础知识，希望通过学习提升自己的教育教学能力。

三、授课时间共计45分钟。

四、授课教师具备丰富教学经验的语文教师。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握语文教案编写的基本方法和技巧；（2）学会如何进行有效的教学导入、新知讲授、合作探究、巩固练习和拓展延伸；（3）能够运用恰当的教学方法和手段进行课堂教学。

2、过程与方法目标（1）通过小组讨论、案例分析、实践演练等形式，提高学生的教案设计能力和教学实践能力；（2）培养学生独立思考、合作交流、解决问题的能力。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生对教育事业的热爱，树立正确的教育观念；（2）培养学生的责任感和使命感，使其具备良好的职业道德。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）语文教案编写的步骤和方法；（2）教学过程的组织和设计；（3）教学方法和手段的选择与运用。

2、教学难点（1）如何将教学目标融入教学过程中；（2）如何把握教学重难点，进行有效教学；（3）如何调动学生的学习积极性和主动性。

且七、教学过程1、导入新课（5分钟）教师通过引用名人名言、讲述教育故事、展示教育现象等方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，并提出本节课将要探讨的问题，如“如何设计一份高质量的语文教案？”从而自然导入新课。

2、新知讲授（20分钟）（1）教案编写的基本结构：介绍教案的各个组成部分，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、课堂练习与作业等，并对每个部分进行详细讲解。

（2）教案设计的方法与技巧：分享教案设计的方法，如如何设定明确、具体、可操作的教学目标；如何根据学生实际情况确定教学重难点；如何合理安排教学过程等。

（3）教学案例分析：分析优秀教案案例，让学生了解教案设计的优秀实践，从中吸取经验。

3、合作探究（15分钟）将学生分为若干小组，每组选择一个课题，结合所学知识进行教案设计。

教师资格证面试试讲教案模板

教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1. 了解教师资格证面试试讲的要求和评分标准。

2. 掌握试讲的基本结构和教学方法。

3. 提高面试试讲的应对能力和自信心。

二、教学内容1. 教师资格证面试试讲的要求和评分标准2. 试讲的基本结构：导入、新课、巩固、拓展、总结3. 教学方法：讲授法、提问法、讨论法、案例分析法4. 面试试讲的应对策略和技巧三、教学过程1. 导入：介绍教师资格证面试试讲的意义和重要性。

2. 新课：讲解教师资格证面试试讲的要求和评分标准，分析试讲的基本结构及其各个环节的作用。

3. 巩固：通过案例分析，让学生了解和掌握教学方法在试讲中的应用。

4. 拓展：讨论面试试讲中的应对策略和技巧，分享成功经验。

5. 总结：强调试讲过程中的关键要素，鼓励学生积极参与面试试讲练习。

四、教学评价1. 学生对教师资格证面试试讲的要求和评分标准的掌握程度。

2. 学生对试讲基本结构和教学方法的应用能力。

3. 学生对面试试讲应对策略和技巧的运用情况。

五、教学资源1. 教师资格证面试试讲要求和评分标准的相关资料。

2. 试讲案例和教学方法的应用示例。

3. 面试试讲应对策略和技巧的指导书籍或文章。

教学建议：1. 在教学过程中，结合具体的案例进行讲解，让学生更好地理解和掌握教学方法在试讲中的应用。

2. 鼓励学生进行模拟面试试讲，及时给予反馈和建议，提高他们的应对能力。

3. 引导学生积极参与讨论，分享彼此的成功经验和心得体会，共同提高面试试讲的能力。

六、教学活动1. 模拟面试试讲：学生分组进行模拟面试试讲，教师扮演评委角色，对学生的试讲进行评价和指导。

2. 小组讨论：学生分组讨论面试试讲中的难点和问题，共同寻找解决方案。

3. 分享成功经验：邀请已经通过教师资格证面试的学生分享他们的成功经验和心得体会。

七、教学要点1. 教师资格证面试试讲的要求和评分标准。

2. 试讲的基本结构和教学方法。

3. 面试试讲的应对策略和技巧。

八、教学难点1. 理解教师资格证面试试讲的评分标准。

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板(共3篇)

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。

因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。

下面是教师资格面试中教案撰写策略。

一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。

但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。

其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。

板书设计是试讲知识点的总体呈现。

教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。

那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。

首先是教学目标。

注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。

如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。

”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。

教师资格证面试试讲教案模板

教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1. 了解教师资格证面试试讲的基本要求和流程。

2. 掌握试讲教案的设计方法和技巧。

3. 提升面试试讲的表现力和教学能力。

二、教学内容1. 教师资格证面试试讲的基本要求2. 试讲教案的设计与编写3. 试讲过程中的注意事项4. 提升面试试讲能力的策略5. 实战演练与反馈三、教学方法1. 讲授法：讲解教师资格证面试试讲的基本要求和流程，传授试讲教案的设计方法和技巧。

2. 案例分析法：分析优秀试讲案例，让学生了解试讲过程中的亮点和不足。

3. 实践演练法：学生分组进行实战演练，教师给予指导和反馈。

4. 讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和心得，共同提升教学能力。

四、教学准备1. 教案模板：提前准备一份完整的教案模板，供学生参考。

2. 试讲案例：收集一些优秀的试讲案例，用于分析和讨论。

3. 教学场地：准备一个宽敞的教学场地，以便学生进行实践演练。

五、教学过程1. 导入：介绍教案编辑专员的角色和重要性，引发学生对教案编辑的兴趣。

2. 讲解：讲解教师资格证面试试讲的基本要求和流程，传授试讲教案的设计方法和技巧。

3. 分析：分析优秀试讲案例，让学生了解试讲过程中的亮点和不足。

4. 实践：学生分组进行实战演练，教师给予指导和反馈。

5. 总结：总结试讲过程中的优点和不足，提出提升教学能力的策略。

6. 作业：要求学生课后根据所学内容，编写一份完整的试讲教案，并准备进行下一节课的分享和讨论。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教案编辑的兴趣和积极性。

2. 实践演练：评估学生在实践演练中的表现，包括教案设计、表达能力、互动环节等。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对所学内容的掌握程度。

七、教学反思1. 教师反思：总结课堂教学的过程和效果，思考如何改进教学方法和策略，以提升学生的学习效果。

2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学的感受和建议，以便更好地满足他们的学习需求。

教师资格证试讲课程教案

教师资格证试讲课程教案一、第一章：教案的基本结构与编写方法1. 教学目标：了解教案的基本结构，掌握编写教案的步骤与方法。

2. 教学内容：a. 教案的定义与作用b. 教案的基本结构c. 编写教案的步骤与方法3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法4. 教学过程：1) 引入：讲解教案的定义与作用2) 讲解教案的基本结构3) 讲解编写教案的步骤与方法4) 案例分析：分析优秀教案案例5) 小组讨论：学生分组编写教案，讨论并修改6) 总结与反馈：总结本节课的重点内容，收集学生反馈二、第二章：教学设计1. 教学目标：理解教学设计的重要性，掌握教学设计的基本方法。

2. 教学内容：a. 教学设计的定义与作用b. 教学设计的基本方法c. 教学设计的原则与步骤3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法4. 教学过程：1) 引入：讲解教学设计的定义与作用2) 讲解教学设计的基本方法3) 讲解教学设计的原则与步骤4) 案例分析：分析优秀教学设计案例5) 小组讨论：学生分组进行教学设计，讨论并修改6) 总结与反馈：总结本节课的重点内容，收集学生反馈三、第三章：教学评价1. 教学目标：了解教学评价的类型与方法，掌握教学评价的实施步骤。

2. 教学内容：a. 教学评价的类型与方法b. 教学评价的原则与步骤c. 教学评价的注意事项3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法4. 教学过程：1) 引入：讲解教学评价的类型与方法2) 讲解教学评价的原则与步骤3) 讲解教学评价的注意事项4) 案例分析：分析优秀教学评价案例5) 小组讨论：学生分组进行教学评价，讨论并修改6) 总结与反馈：总结本节课的重点内容，收集学生反馈四、第四章：教师职业素养与职业道德1. 教学目标：了解教师职业素养的基本要求，掌握教师职业道德规范。

2. 教学内容：a. 教师职业素养的基本要求b. 教师职业道德规范c. 教师职业行为与礼仪3. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法4. 教学过程：1) 引入：讲解教师职业素养的基本要求2) 讲解教师职业道德规范3) 讲解教师职业行为与礼仪4) 案例分析：分析优秀教师职业素养与职业道德案例5) 小组讨论：学生分组讨论教师职业素养与职业道德的重要性6) 总结与反馈：总结本节课的重点内容，收集学生反馈五、第五章：课堂管理策略1. 教学目标：了解课堂管理的重要性，掌握课堂管理的基本策略。

教师资格证试讲课程教案

教师资格证试讲课程教案一、教学目标1. 了解教师资格证试讲的基本要求和流程。

2. 掌握试讲技巧，提高试讲效果。

3. 培养教师的职业素养和教学能力。

二、教学内容1. 教师资格证试讲的基本要求2. 试讲的准备与策划3. 试讲技巧与策略4. 教师职业素养与教学能力5. 试讲评价与反思三、教学过程1. 导学：介绍教师资格证试讲的基本要求和流程，引发学生对试讲的兴趣和重视。

2. 教学内容讲解：详细讲解教师资格证试讲的基本要求、准备与策划、技巧与策略、职业素养与教学能力等方面的内容。

3. 案例分析：分析优秀的试讲案例，让学生了解成功的试讲是怎样的，从而提高自己的试讲水平。

4. 实践演练：组织学生进行试讲实践，给予指导和建议，帮助学生提高试讲能力。

5. 评价与反思：让学生进行自我评价和反思，总结试讲过程中的优点和不足，提高自己的教学能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解教师资格证试讲的基本要求和流程，传授试讲技巧与策略。

2. 案例分析法：分析优秀的试讲案例，让学生了解成功的试讲是怎样的。

3. 实践演练法：组织学生进行试讲实践，给予指导和建议。

4. 自我评价与反思法：让学生进行自我评价和反思，总结试讲过程中的优点和不足。

五、教学评价1. 学生试讲实践的评价：评价学生在试讲过程中的表现，包括教学内容、教学方法、教学组织等方面。

2. 学生自我评价与反思：评价学生对自己的试讲进行自我评价和反思的能力，是否能发现自己的优点和不足，并给出改进措施。

3. 教师评价与建议：教师对学生的试讲进行评价，并给予建设性的建议，帮助学生提高试讲能力。

六、教学策略1. 互动讨论：鼓励学生在课堂上积极参与，提问和回答问题，增强课堂互动性。

2. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成试讲任务，培养团队协作能力。

3. 角色扮演：让学生扮演教师角色，进行模拟试讲，提高试讲技巧和教学能力。

4. 反馈与改进：鼓励学生接受反馈意见，并根据反馈进行改进，提高自己的教学水平。

教资面试试讲教案万能模板

教资面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX方面的基本知识和技能，能够理解并参与课堂讨论。

三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。

四、授课教师XXX老师，具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生的学习兴趣和潜能。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX方面的基本知识和技能；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行创新和拓展。

2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题引导、案例分析、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过课堂讲解、课后作业、实践拓展等环节，巩固所学知识，形成系统化认知。

3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其主动学习的习惯；（2）培养学生的批判性思维和创新意识，使其敢于挑战权威，勇于探索未知；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养其责任感和使命感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX方面的基本知识和技能；（2）XX方法的应用和拓展；（3）培养学生的团队协作能力和创新意识。

2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）学生创新意识的培养和价值观的引导。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、案例或现象引起学生的兴趣，引导学生思考与课程主题相关的问题，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过提问、头脑风暴等方式，激活学生的已有知识，为新课的学习搭建桥梁。

2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，向学生传授新课的基本知识和技能。

（2）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，通过问题解答、讨论互动等方式，加深学生对新知识的理解和掌握。

3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。

教师资格证试讲课程教案

教师资格证试讲课程教案第一章：试讲前的准备1.1 了解试讲的要求和评分标准1.2 分析教材和教学目标1.3 编写教案和教学设计1.4 准备教学资源和教具第二章：教学内容和过程的设计2.1 确定教学内容的重点和难点2.2 设计教学过程的步骤和环节2.3 设计学生互动和参与的方式2.4 设计教学评价和反馈的方法第三章：教师的表达和沟通技巧3.1 清晰表达教学内容和目标3.2 使用生动形象的语言和比喻3.3 注意语速、语调和声音的抑扬顿挫第四章：课堂管理和学生引导4.1 建立课堂规则和纪律4.2 引导学生积极参与课堂活动4.3 鼓励学生提问和表达观点4.4 解决学生问题和冲突的方法第五章：教学反思和评价5.1 反思教学过程和效果5.2 收集学生的反馈和评价5.4 不断提升教学水平和能力第六章：教学策略和方法的应用6.1 运用多样化的教学策略，如启发式、探究式、小组合作等6.2 根据学生特点和需求选择合适的教学方法6.3 运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等6.4 创设情境，让学生在实践中学习和体验第七章：教学评价与反思7.1 设计科学合理的评价标准和手段7.2 评价学生的学习过程和结果7.3 分析教学中的优点和不足7.4 提出改进措施，调整教学策略第八章：试讲注意事项与技巧8.1 熟悉试讲流程和时间安排8.2 注意教学态度和仪表仪态8.3 应对评委提问和评价8.4 发挥自己的特色和优势第九章：教案编写与教学设计9.1 教案编写的基本格式和要求9.2 教学目标的设计与表述9.3 教学内容和方法的设计9.4 教学评价的设计与实施第十章：实战演练与模拟试讲10.1 选取具有代表性的教学内容进行演练10.2 模拟试讲场景，进行实战演练10.3 邀请同行或朋友担任评委，给予反馈和建议10.4 不断改进和提升试讲水平，为教师资格证面试做好准备重点和难点解析教师资格证试讲课程教案第一章：试讲前的准备重点和难点解析：重点关注了解试讲的要求和评分标准，分析教材和教学目标。

教师资格面试的教案7篇

教师资格面试的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师资格证试讲课程教案

教师资格证试讲课程教案第一章：试讲概述1.1 试讲的意义与目的解释试讲在教师资格认证中的重要性讨论试讲对于教师专业发展的作用1.2 试讲的内容与要求分析教师资格证试讲的内容范围阐述试讲的基本要求与标准1.3 试讲的准备与策略提供试讲前的准备工作指导介绍有效的试讲策略与技巧第二章：教案编写2.1 教案的意义与结构解释教案在教学中的重要性介绍教案的结构与要素2.2 教案的编写方法与步骤阐述教案编写的具体方法与技巧引导如何进行教学目标、教学内容和教学过程的设计2.3 教案的评价与改进讨论教案评价的标准与方法指导如何根据评价结果进行教案的改进第三章：课堂管理与纪律3.1 课堂管理的重要性解释良好课堂管理对于教学的影响强调课堂管理在试讲中的重要性3.2 课堂纪律的建立与维护介绍建立积极课堂纪律的策略与方法讨论如何应对和解决课堂纪律问题3.3 学生激励与反馈探讨学生激励的有效途径解释如何给予学生积极反馈以促进学习动机第四章：教学方法与策略4.1 教学方法的选择与应用分析不同教学方法的优缺点指导如何根据教学目标选择合适的教学方法4.2 教学策略的设计与实施介绍各种教学策略及其在试讲中的应用引导如何设计有效的教学策略以促进学生学习4.3 信息技术在教学中的应用讨论信息技术对于教学的辅助作用指导如何利用信息技术进行教学设计与展示第五章：试讲评价与反思5.1 试讲评价的标准与方法解释试讲评价的标准与要求介绍评价试讲的各种方法与技巧5.2 试讲后的学生反馈与评估强调收集学生反馈的重要性指导如何进行试讲后的学生评估与反馈5.3 试讲反思与改进引导如何进行试讲后的自我反思解释如何根据反思结果进行教学改进以提升教学质量。

第六章：教学语言与表达6.1 教学语言的重要性强调教学语言在传递知识和引导学生思考中的关键作用分析教学语言的特点和要求6.2 教学语言的表达技巧介绍教学语言的表达技巧，包括语音、语调、节奏和修辞等指导如何运用表达技巧提高教学效果6.3 教学语言的实践应用分析实际教学中可能遇到的语言问题及解决方法讨论如何在试讲中运用有效的教学语言第七章：教学评价与反思7.1 教学评价的类型与方法介绍教学评价的常见类型，如形成性评价、总结性评价等阐述各种评价方法的应用场景和实施步骤7.2 学生学业评价与反馈强调评价学生学业的重要性介绍评价学生学业的方法和技巧，以及如何给予有效反馈7.3 教学反思与改进引导如何进行教学反思，以发现自身在教学过程中的不足解释如何根据反思结果调整教学策略，提升教学质量第八章：教学研究与创新8.1 教学研究的意义与方法解释教学研究对教师专业成长和教学改进的重要性介绍教学研究的常见方法和步骤8.2 教学创新的理念与实践阐述教学创新的理念和价值引导如何将创新理念融入教学实践，提升教学效果8.3 教学研究与创新的整合分析如何在教学过程中实现研究与创新的整合讨论如何利用研究成果和创新的思路优化教学内容和策略第九章：试讲心理准备与应对9.1 试讲心理准备的重要性强调试讲心理准备对提高试讲效果的关键作用分析试讲心理准备的主要内容9.2 试讲心理压力的应对策略介绍应对试讲心理压力的方法和技巧9.3 试讲中的心理应对与调整分析试讲过程中可能出现的心理问题及解决方法讨论如何在试讲中调整心理状态，以达到最佳教学效果第十章：试讲实战演练与点评10.1 试讲实战演练的准备阐述试讲实战演练的准备工作和注意事项引导如何进行实战演练，以提高试讲能力10.2 试讲实战演练的实施分析试讲实战演练的主要环节和要点指导如何根据实际情况调整教学策略，以应对不同问题10.3 试讲实战演练的点评与改进强调试讲实战演练点评的重要性解释如何根据点评意见进行教学改进，提升试讲水平重点解析1. 试讲概述：理解试讲的意义与目的，熟悉试讲的内容与要求，掌握试讲的准备与策略。

2024年教师资格面试试讲教案3篇

2024年教师资格面试试讲教案3篇教师资格面试试讲教案1一、教学目标掌握加减混合的计算顺序，能准确地实行数的加减混合计算。

学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能准确使用运算顺序实行计算，并能准确实行脱式计算的书写。

在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再实行计算的良好习惯。

二、教学重难点理解并掌握同级运算的运算顺序，并能准确地实行脱式计算。

能准确实行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。

三、教学准备教学图片、课件、直尺等。

四、教学过程(一)、创设情境，复习旧知以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：16+9+8=32-10-6=25+20-10=48-8+17=先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。

(二)创设情境，探究新知课件出示第47页例1：图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?1.观察画面，收集信息2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)3.独立思考，解决问题(学生独立列式并实行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。

4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。

6.深化概念，使用计算(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。

(2)梳理提问：在书写时，我们应该注意什么?谁能完整地说说这道题是怎么算的啊?(三)巩固练习、深化新知1.探究例1的另一种解法。

现在我们知道“这天阅览室共来了91人”和“中午走了24人”，还能够怎样求“阅览室里下午有多少人?”要求学生独立计算，再汇报交流，列综合算式：53+38-24，体会加减法混合运算，交换运算顺序的合理性2.改错题：先让学生独立完成，然后指定学生说明错误的理由。

教师资格证考试试讲、说课教案

试讲题目1 Module 1：Cultural CornerThe European UnionTeaching ContentsCultural corner page9The General Idea of This PartIn this part, we will review what we have learned in this module and learn some information about the European Union.Teaching Aims and Demandsa) get the students to understand the text well and help the students to improve the ability in readingb) get the students to know about the European Union and stimulate their interest in learning.c) get the students to learn and grasp the following important useful new words and espressions in the new part: on the other hand; have/has control over sth; little by little; twice as big as…Teaching Important Points1. Try to talk with others in English.2. Improve the students’ reading ability by reading the material.Teaching Difficult Pointsing the key words and phrases of this module to introduce a country.2.Grasp new language points.Teaching Methods1. Speaking , reading, discussing and practicing.2. Pair-work or group-work.Teaching Aids1. the blackboardTeaching ProceduresStep 1 Greeting and Lead-in (Read and Discuss)( Show some pictures to the students and introduce the general information about the EU.)T: Good morning, everyone/class!Ss: Good morning, Ms....T: Please look at here, is there anyone who knows this picture?S1:...yesT: That boy please, tell us what you know about it.S1: …T: Great! This is the European Union flag. what else do you know about the European Union?S:…T: exactly! Today we are going to learn some things about the European Union.Now let’s turn to page 49. Read the passage quickly and then answer the following questions.Q1. What is the European Union?Q2. How did it start?Q3. How many countries belong to it now?Step 2 ScanningNow, I'll give you 3 minutes to read the text quickly and discuss the question in pairs, then give me yours answers. clear?T: OK, time is up, Are you ready to answer the questions?Ss: Yeah!T: Ok, that girl please! Have you found their names? And they are…?S4:..T: Yeah. That’s right. In fact, there are six first members, so any different answers? .That boy please.T: good work! Who can answer the second question? OK, go on please.S: Excellent! Although the EU consists of many countries, it only covers an area of about 4.3million square meters, less than half of the size of China.Step 3 Understanding（Listen and Discuss）Now listen to the tape and follow the radio in a low voice. Then work in group, and discuss the main idea of each para. Clearly?T: OK, time’s up,who will try the main idea of first para?S6:…T: Yes, you got it, What about para2? Any volunteers??S7: ...T: wonderful!Step 4 intensive readingT:Boys and girls, after knowing the main points of each paragraph, now please read the passege carefully by yourself and underline the new phrases and the difficult sentences. Then I’ll ask you to answer the two questions on page 91..2…(3. how is it operating?Each of member countries sends representatives to the European Parliament, through which they discuss and make decisions.4. which countries were the first members ?They were France, Germany, Belgium, Luxembourg, the Netherlands and Italy.5.how many countries belong to it now?S: 25T: so far , actually, there are 28 members in the EU.6: how many people are there in the EU. What about the United States?T: OK time is up! ready?S: Yeah...T: OK! Now one student, one question, From that girl, one by one, ,,,N1. What is the European Union??....S:...T: Yeah, you got it......Next one...)T:Excellent. You have well understood this part. Next, let's learn some important phrases and expressions.T: Firstly, let's look at sixth line in the first paragraph, "on the other hand"N1.on the other hand. 另一方面。