大班音乐活动《蝴蝶花》教学设计2篇
蝴蝶花教案(优秀19篇)
蝴蝶花教案（优秀19篇）幼儿园大班社会优质课教案1【活动目标】1、在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。
【活动准备】1、物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
【重点、难点】幼儿在活动中能发现自己的成长变化，通过展示自己的本领自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。
【活动过程】活动一：不一样的我1、猜猜这是谁？教师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？与幼儿一起谈论，从中发现教师的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、照片配对游戏。
（1）排列照片，提出问题。
教师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。
当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异常，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着教师，贴到自己照片的小朋友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。
教师：请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人？（2）幼儿操作游戏。
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。
孩子们的意见五花八门，急得照片的主人跺着脚喊：“不是！不是！错了！这(那)个才是我！”。
教师：为什么错了？小朋友的变化在哪里？（3）幼儿讲述自己的变化。
根据连线请幼儿讲述自己小时候和现在有哪些不同？如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简单的事情……幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。
教师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小朋友你们还发现果果跟以前有哪儿不一样吗？幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。
幼儿3：她的手和脚都比以前大了。
幼儿园大班音乐活动教案《蝴蝶花》
幼儿园大班音乐活动教案《蝴蝶花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天里》，详细内容为《蝴蝶花》歌曲的学习与表演。
本章以春天为主题，通过学习《蝴蝶花》这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 学会演唱《蝴蝶花》歌曲，并能用动作表现出歌曲的意境。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和协调性，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿热爱大自然、感受春天的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和音高。
教学重点：学会演唱《蝴蝶花》歌曲，并能用动作表现出歌曲的意境。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、蝴蝶花头饰等。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的春天景象，让幼儿描述他们看到的春天的特点。
教师引导幼儿关注蝴蝶花，介绍蝴蝶花的外形特征和生长习性。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师分句教唱歌曲，并指导幼儿正确掌握音高和节奏。
教师带领幼儿一边唱歌，一边做简单的舞蹈动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句作为例题，为幼儿讲解节奏和音高的知识点。
教师示范演唱，让幼儿跟随模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演练习。
教师巡回指导，纠正幼儿在演唱和动作上的错误。
5. 展示与评价（5分钟）各小组轮流进行歌曲演唱和动作表演展示。
教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌曲谱例：展示歌曲的主要乐句和节奏型。
3. 歌词：列出歌曲的歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《蝴蝶花》歌曲，并教家长做舞蹈动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿春游活动，观察大自然中的蝴蝶花。
开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
2024年大班上学期音乐教案《蝴蝶花》
2024年大班上学期音乐教案《蝴蝶花》一、教学内容本节课选自大班上学期音乐教材第四章《自然与生活》中的《蝴蝶花》。
该章节详细内容主要包括了认识蝴蝶花，了解其特点及生长环境，通过学习歌曲《蝴蝶花》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶花的特点，知道它是一种珍贵的植物，增强环保意识。
2. 学会演唱歌曲《蝴蝶花》，提高音乐欣赏能力和歌唱水平。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些复杂旋律和节奏。
教学重点：学会唱《蝴蝶花》歌曲，理解蝴蝶花的特点，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT、卡片、挂图等。
学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶花的图片，引导学生观察并说出它的特点，引入新课。
2. 讲解：讲解蝴蝶花的相关知识，包括它的生长环境、特点等，让学生了解这种珍贵的植物。
3. 歌曲学习：播放《蝴蝶花》歌曲，引导学生跟唱，逐句教唱，注意纠正发音和节奏。
4. 实践：分组练习，让学生相互指导、纠正，提高歌唱技巧。
5. 情景表演：将学生分组，每组编排一个与蝴蝶花相关的情景剧，培养学生的创造力和团队协作精神。
六、板书设计1. 《蝴蝶花》2. 内容：a. 蝴蝶花的特点b. 歌曲旋律与节奏c. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：学唱《蝴蝶花》歌曲，了解蝴蝶花的特点，编写一个与蝴蝶花相关的情景剧。
2. 答案：a. 歌曲演唱：正确、流畅地演唱《蝴蝶花》。
b. 情景剧编写：内容健康、积极，具有创意，展示蝴蝶花的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他珍贵植物，了解它们的生长环境和特点，培养学生的环保意识。
组织学生参加户外活动，亲近大自然，激发他们对生活的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的一些复杂旋律和节奏。
音乐《蝴蝶花》教案6篇
音乐《蝴蝶花》教案6篇音乐《蝴蝶花》教案篇1设计理念：本文设计以培养学生的兴趣为主，把学习的主动权交给学生，引导学生联系生活实际，通过朗读去解决问题，明白事理。
教学目标：1、会认13个生字,正确书写“扎、把、结”等7个生字，认识一个新部首“爪”。
2、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、从小养成讲究卫生的好习惯。
教学重点：1、正确流利，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、识字，写字。
教学难点：从小养成讲究卫生的好习惯。
教具：投影、小黑板、挂图教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习教学时间：两课时教学过程：第一课时一、猜谜语，激发兴趣1、圆圆的头、晃又晃红红嘴巴、喳喳喳小小翅膀、飞飞飞你们猜一猜，它是谁？（小鸟）2、学习22课：板书课题、读题。
二、初读课文，整体感知1、让学生借助拼音，自由拼读课，做到不丢字、不添字、不错字。
2、同桌互读。
帮助纠正读音。
3、通过手拉手合作的形式朗读课文。
（一位男同学在五秒之内找到一女同学，手拉看手一起合作朗读全文中的一个段）三、小组合作，识记生字1、课件出示本课的生字，读学自已拼读。
2、把生字融入到课文中去，让学生在课文中圈出生字、词，再读。
3、拿出自已准备好的生字卡片在学习小组里，说说自已是怎样记住这些生字的，或者还有什么更好的方法记住这些生字。
4、检查学生掌握生字的情况，并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、爬、穿、忽”7个生字。
五：同步练习六：作业：1、书写生字。
2、词语接龙。
好——（）——（）——（）——（）美——（）——（）——（）——（）进——（）——（）——（）——（）七、请你照样子说。
例：天上什么弯？天上月亮弯1、天上什么飘？天上——飘2、天上什么闪？天上——闪。
3、谁的耳朵长？——的耳朵长。
小结：这节课我们认识了生字，会写7个生字，并且认识了火字傍这个部首，在这课的生字中，比较难写的有“哥，诉定”三个字，书写时要注意笔顺规则。
后记：通过四人小组交流如何记住最难写字，再让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范书写边讲写字要领，学生仔细观察。
蝴蝶花大班教案(7篇)
蝴蝶花大班教案（7篇）教案是老师进行教学活动的紧要依据,教案的编制对老师的教学活动起到了很好的促进作用。
以下是我为大家收集整理的蝴蝶花大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
蝴蝶花大班教案第1篇活动目标1．引导大班幼儿用本身的本领帮忙引导中班幼儿初步把握系蝴蝶结的方法。
2．培育大班幼儿的责任感与自信念，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。
3．进展幼儿的社会交往本领和合作本领。
活动准备彩带、鞋、包装带若干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干（内装沙子），绿彩纸若干张、双面胶。
活动过程1．谈话导入活动，激发幼儿的爱好（1）今日我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀？（2）大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。
（3）请每个中班小伙伴去找一个哥哥或姐姐做伙伴，用你喜爱的方式与你的伙伴打个招呼，相互介绍一下本身的名字。
（4）带着你的伙伴，找张椅子坐下。
2．出示蝴蝶花，引发幼儿察看（1）今日老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的？（2）这种花的名字你们知道吗？为什么叫蝴蝶花？你们喜爱蝴蝶花吗？（3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗？让我们一起来表演。
3．大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花（1）谈话激趣：蝴蝶花真美丽，今日老师带来了很多彩带、彩绳。
你能用它们变成蝴蝶花吗？谁会变？（2）（请一个大班幼儿做蝴蝶花）你是怎样变的？（边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点）还有谁会变？（3）（大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌）中班的小伙伴会吗？你们想做吗？那今日请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。
（4）大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，老师巡回辅导（放轻音乐）。
老师提要求：①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看认真一点。
②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。
③哪一对伙伴先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。
（5）中班学会的小伙伴，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案通用
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，了解蝴蝶花的特征，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能够用轻柔、优美的声音演唱《蝴蝶花》。
2. 通过歌曲学会欣赏春天的美景，感受蝴蝶花的魅力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：掌握歌曲的节奏和音准。
教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，理解歌曲表达的美好意境。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、图片卡片。
学具：小乐器（如铃铛、沙锤等），画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特点。
邀请幼儿分享他们见过的蝴蝶花，展示蝴蝶花的图片，引导幼儿观察和了解其特征。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（2）邀请个别幼儿示范演唱，给予表扬和鼓励。
（3）分小组演唱，培养团队协作精神。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音准，并进行示范演唱。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿跟随钢琴伴奏练习演唱歌曲。
（2）邀请幼儿用小乐器为歌曲伴奏，培养节奏感。
5. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的蝴蝶花。
（2）分享画作，让幼儿讲述自己的创作灵感。
六、板书设计1. 在黑板上画出蝴蝶花的简笔画，标注歌曲名《蝴蝶花》。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《蝴蝶花》，并分享自己的画作。
2. 作业题目：画一幅表现春天和蝴蝶花的画，并附上歌曲的歌词。
答案：根据幼儿的绘画能力和音乐理解，给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他春天的花卉，了解它们的特征和美丽，激发幼儿对大自然的热爱。
组织春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入3. 歌曲教学中的节奏和音准指导4. 例题讲解的针对性5. 作业设计与家庭互动一、教学难点与重点的设定重点应放在歌曲的节奏和音准上，因为这是幼儿音乐学习中基础且关键的部分。
《蝴蝶花》幼儿园大班音乐教案：发掘孩子的音乐潜力
《蝴蝶花》幼儿园大班音乐教案：发掘孩子的音乐潜力作为音乐教育的重要一环，幼儿园音乐教育的目的是引导孩子对音乐的认识与兴的培养，唤醒孩子的音乐天赋。
如何针对大班幼儿的特点，有效地发掘孩子们的音乐潜力，是当下需求突出的难题。
在这样的背景下，以《蝴蝶花》为教学内容，进行音乐教学，将可以使音乐教育更加深入，更加实践。
、教学目标1.让孩子们能够认识到《蝴蝶花》这首歌曲。
2.引导孩子发掘内心潜在的音乐天赋，建立对音乐的兴趣。
3.提高孩子们的音乐素养，培养孩子们的音乐审美。
4.发展幼儿的听觉、表达、协作、想象力、创造力等多方面的能力。
二、教学准备1.《蝴蝶花》的歌谱与音乐设备。
2.准备一些蝴蝶、花朵等相关道具。
三、教学步骤1.引导孩子感受“蝴蝶花”的魅力老师可以用简单生动的语言向孩子们介绍蝴蝶花，比如花瓣五颜六色，像蝴蝶在花上翩翩起舞一样漂亮。
老师可以播放《蝴蝶花》这首歌曲，让孩子们学习这首歌，感受歌曲中所表达出的情感和意境。
2.教唱《蝴蝶花》接着，老师可以对孩子们逐句教唱这首歌曲。
由于孩子们年龄尚小，理解能力有限，老师应该采用逐字逐句重复的方式进行教学，让孩子们通过耳朵学唱。
同时，在教唱时，老师可以用一些道具来帮助孩子理解歌词内容，让孩子们更好地体会到歌曲表达出的情感。
3.情感教育在教唱的过程中，老师不仅仅是要教给孩子们这首歌的歌词和旋律，更重要的是引导孩子们去体会歌曲中所蕴含的情感，让孩子们从歌曲中感受到美、感受到快乐和温馨。
比如，在教唱“蝴蝶花”这句歌词时，可以让孩子们想象一下蝴蝶停在花间，翩翩起舞的情景，让孩子们产生对蝴蝶花的美好评价和情感。
通过这种形式的教学，孩子们能够更好地理解歌曲中表达的情感。
4.活动设计在教唱过程中，老师可以组织一些活动，让孩子们充分感受歌曲的魅力。
比如，可以让孩子把自己比做一朵蝴蝶花，或者让孩子们围成一个圈，一边跳着舞，一边唱《蝴蝶花》，这样不仅能够增强孩子们对歌曲的感性认识，同时也能够提升孩子们的协作能力和想象力。
《蝴蝶花》幼儿园大班音乐教案：营造愉悦的音乐氛围
初衷《蝴蝶花》是一首非常优美的儿童歌曲，歌词描述了一朵蝴蝶花变成了一只快乐的小蝴蝶，蝴蝶飞舞的过程中让人感到非常轻松愉悦。
因此，我选择这首歌曲来进行本次幼儿园大班音乐教案，希望通过这首歌曲来营造愉悦的音乐氛围，让孩子们在学习音乐的过程中能够感受到美好的情感体验。
教学目标通过教学，让学生能够：1.认识《蝴蝶花》这首歌曲，理解歌词的意义。
2.能够模仿歌曲中的节奏与动作。
3.能够自信地开口唱歌，体验自己的歌唱能力。
4.了解自然界中蝴蝶与蝴蝶花的关系，培养对大自然的热爱。
课前准备1.播放《蝴蝶花》歌曲。
2.录制《蝴蝶花》歌曲唱法视频。
3.制作蝴蝶花的图文展板，介绍蝴蝶花的特点和与蝴蝶的关系。
4.准备蝴蝶装饰品，包括蝴蝶发夹、蝴蝶头饰、蝴蝶羽毛笔等。
5.准备合适的教学场地，保证音乐教学环境的舒适与安全。
教学过程一、引入教师用回放的方式，播放《蝴蝶花》这首歌曲，让孩子们听一遍歌曲。
二、介绍歌曲介绍《蝴蝶花》这首歌曲，讲解歌曲的主题和歌词的意义。
教师可以利用图片展示歌词中的内容，帮助孩子们理解歌曲的情感表达。
三、模仿节奏老师教孩子们模仿歌曲中的节奏，利用敲打乐器、击掌、拍手等方式让孩子尝试模仿歌曲的节奏。
这样的练习可以培养孩子的音乐感，提高孩子们的音乐素养。
四、模仿动作通过观看录制的《蝴蝶花》唱法视频，教孩子们模仿歌曲中的动作，比如手指做蝴蝶的翅膀等。
这样的练习对于锻炼孩子的身体协调性和大肌肉运动能力有很好的效果。
五、唱歌练习老师带领孩子们开口唱歌，体验自己的歌唱能力。
千万不要给孩子施加太大的压力，让孩子根据自己的能力和兴趣自由发挥即可。
六、蝴蝶花展板介绍介绍蝴蝶花展板，让孩子们了解蝴蝶花的特点和与蝴蝶的关系。
展板可以包括图片、文字和声音等多种形式，让孩子们可以通过觉听、视觉和运动等多个方面来了解蝴蝶花的知识。
七、蝴蝶装饰品DIY让孩子们动手制作蝴蝶装饰品，包括蝴蝶发夹、蝴蝶头饰、蝴蝶羽毛笔等。
可以在这个环节中加入孩子们喜欢的小游戏，让孩子们在制作过程中体会到音乐的乐趣。
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为《蝴蝶花》一首。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，了解蝴蝶花的特征，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱《蝴蝶花》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 了解蝴蝶花的外观特征，知道春天是万物生长的季节。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些节奏变化和旋律跳跃。
重点：学会唱《蝴蝶花》，了解蝴蝶花的外观特征，感受春天的美好。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学PPT。
学具：音乐教材、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的春天景象，引导幼儿说出春天的特点，如万物生长、花开花落等。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
（3）分组练习，让幼儿相互交流、协作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，展示蝴蝶花的图片，让幼儿观察并描述蝴蝶花的外观特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的蝴蝶花。
（2）分组进行音乐游戏，用打击乐器演奏《蝴蝶花》。
（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）邀请部分幼儿展示自己的绘画作品和音乐演奏。
六、板书设计1. 《蝴蝶花》歌谱2. 蝴蝶花图片3. 春天的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蝴蝶花》，并描述蝴蝶花的外观特征。
答案：略2. 家长签字确认，加强对幼儿课后学习的监督。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察春天景象、学唱《蝴蝶花》，让幼儿感受春天的美好，培养他们的音乐兴趣。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握情况，及时进行辅导。
拓展延伸：1. 带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察各种花卉。
2024年大班音乐活动《蝴蝶花》教案及反思
2024年大班音乐活动《蝴蝶花》教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《春天里》，详细内容为《蝴蝶花》。
通过歌曲学唱、动作表演、乐器伴奏等形式，让学生感受春天的美好，体验音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《蝴蝶花》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高学生的音乐素养。
3. 增进学生对春天的认识，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化和旋律起伏的处理。
重点：熟练掌握歌曲的歌词和旋律，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、节奏棒、花环等。
学具：音乐课本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示春天美景，引导学生观察并说出春天的特点。
接着，展示蝴蝶花的图片，引导学生关注蝴蝶花的特点。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的节奏变化和旋律起伏，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）讲解歌曲中节奏变化的处理方法。
（2）讲解如何运用肢体动作表现歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组进行歌曲演唱，互相评价。
（2）学生跟随音乐，进行动作表演。
5. 乐器伴奏（5分钟）（1）教师示范使用节奏棒和花环为歌曲伴奏。
（2）学生分组，运用乐器为歌曲伴奏。
（1）教师邀请学生分享学习心得。
（2）学生进行歌曲表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌曲歌词及旋律3. 节奏变化和旋律起伏的处理方法4. 动作表演提示七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅春天的画，并配以歌曲《蝴蝶花》的歌词。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在歌曲教学过程中，部分学生对节奏变化的掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外春游，实地观察春天的美好景色，激发学生创作灵感，为下一节音乐课做好准备。
幼儿园大班音乐歌曲《蝴蝶花》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《蝴蝶花》的内容，了解蝴蝶和花的关联。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲《蝴蝶花》的歌词，学会合唱。
难点：帮助幼儿理解歌词中蝴蝶和花的情感联系，培养他们的音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、蝴蝶花图片、歌词卡片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲导入（5分钟）：播放歌曲《蝴蝶花》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 向幼儿展示蝴蝶花图片，讲解蝴蝶和花的关联，让幼儿理解歌词内容。
b. 分发歌词卡片，让幼儿跟着老师学唱歌曲。
c. 重点教授歌词中的难点，如音高、节奏等，让幼儿在老师的指导下反复练习。
4. 合唱练习（10分钟）：a. 分成两个声部，让幼儿进行合唱练习。
b. 老师指导幼儿的声音控制，调整音量、音高，使合唱更加和谐。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈学习歌曲的收获，老师对幼儿的表现进行点评，总结课堂教学。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭合唱活动，锻炼他们的合唱能力。
3. 家长观察幼儿在家庭中的表现，了解他们对歌曲《蝴蝶花》的理解和喜爱程度。
4. 家长定期与老师沟通，了解幼儿在幼儿园音乐课堂的表现。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现，评价他们的学习效果。
2. 作业完成情况：检查课后作业，了解幼儿在家中对歌曲的复习和掌握情况。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对歌曲的喜爱程度，以及家长对教学的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去花园或者公园观察蝴蝶和花，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案通用
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为《蝴蝶花》歌曲学习。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天的美好，认识蝴蝶花，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《蝴蝶花》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿热爱大自然、欣赏美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握《蝴蝶花》歌曲的旋律和歌词。
难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、蝴蝶花图片。
学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶花，引导幼儿说出蝴蝶花的特点，如颜色、形状等。
然后请幼儿闭上眼睛，聆听周围的声音，引出春天的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师出示歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。
（4）教师带领幼儿一边唱，一边做简单的舞蹈动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一个节奏变化部分，用钢琴示范，并引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师挑选几名幼儿，让他们在大家面前演唱歌曲，并给予鼓励和表扬。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）全体幼儿一起演唱《蝴蝶花》歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 《蝴蝶花》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 蝴蝶花图片七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长演唱《蝴蝶花》歌曲，并分享学习心得。
2. 家长协助幼儿用彩纸制作蝴蝶花，加强幼儿对歌曲的印象。
答案：见板书设计2。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蝴蝶花，让幼儿感受到了春天的美好。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐节奏感和表现力，鼓励他们积极参与。
大班音乐蝴蝶花教案（通用10篇）
大班音乐蝴蝶花教案大班音乐蝴蝶花教案（通用10篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的大班音乐蝴蝶花教案，欢迎阅读与收藏。
大班音乐蝴蝶花教案篇1活动目标：1、大胆地运用声音、表情及肢体动作表现音乐内容和情绪。
2、理解歌曲内容，感受歌曲的有趣及优美、抒情的旋律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、蝴蝶花图片、音乐《蝴蝶花》。
2、幼儿已认识蝴蝶花及花蝴蝶的不同特征。
活动过程：1、发声练习。
2、设置悬念导入。
出示蝴蝶花图片，让幼儿猜猜图片上是花蝴蝶还是蝴蝶花，并问为什么？3、教师范唱。
教师清唱《蝴蝶花》。
提问：歌曲里讲了一件什么事？4、肢体感应，熟悉歌曲。
播放音乐，幼儿跟随音乐运用拍手、跺脚、拍腿、捻指等肢体动作感应音乐节奏，表现音乐节奏，熟悉歌曲内容。
提问：听了这首歌你的心情怎么样？5、学唱歌曲。
（1）随着钢琴哼唱旋律。
（2）伴随钢琴轻声跟唱。
（3）跟随音乐演唱。
（引导幼儿用声音表现歌曲中疑惑、惊喜等情绪）提问：最后发现是一朵美丽的蝴蝶花时你们的心情是怎样的？那么我们在演唱时表情、声音应该怎样呢？表演歌曲。
（1）根据歌词创编动作。
（2）自由探索创编。
（引导幼儿注意用肢体语言和表情表现出惊讶、恍然大悟的情绪）（3）教师提升动作表演示范，并注意提醒幼儿表演时的情感表现。
活动反思：本节活动的设计上有一个小小的缺陷，唱歌、律动后又加入的表演得成分，孩子们需要学习的内容过多。
在实施过程中，我发现，把幼儿欣赏的注意力拉到律动的表现上，而淡化了音乐欣赏。
使学习的知识过多而非常粗糙，没有深入的探索和学习，老师可以让幼儿欣赏后说感受，然后再进行表演。
深入的探索对音乐欣赏的引导。
注重欣赏音乐习惯的培养，注重欣赏的有效性。
大班音乐蝴蝶花教案篇2活动设计背景孩子的世界里是多姿多彩的，他们对色彩绚丽的物体极为敏感、关注。
2024年幼儿园大班音乐教案《蝴蝶花》.
2024年幼儿园大班音乐教案《蝴蝶花》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容为《蝴蝶花》这首歌曲的学习。
该章节通过描绘春天花园中五彩斑斓的蝴蝶花，引导幼儿感受大自然的美好，学习用音乐表达对生活的热爱。
二、教学目标1. 感知歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会唱《蝴蝶花》这首歌曲，提高幼儿的歌唱水平。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：学会唱《蝴蝶花》这首歌曲，并能够进行简单的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、蝴蝶花头饰。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观春天的花园，观察五彩斑斓的蝴蝶花，引导幼儿感受大自然的美好。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿聆听歌曲旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，帮助幼儿更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习唱《蝴蝶花》。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 表演展示（10分钟）a. 幼儿佩戴蝴蝶花头饰，进行小组表演。
b. 教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《蝴蝶花》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿跟唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《蝴蝶花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐水平进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外音乐活动，如合唱、舞蹈等，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 实践情景引入：让幼儿亲身体验春天的花园，感受蝴蝶花的美丽。
2024年大班上学期音乐教案《蝴蝶花》
2024年大班上学期音乐教案《蝴蝶花》一、教学内容本节课选自大班上学期音乐教材第四章《大自然的歌声》，详细内容为《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让学生感受大自然的神奇与美好，了解蝴蝶花的特点，培养学生对音乐的热爱。
二、教学目标1. 能够用轻柔、优美的声音演唱《蝴蝶花》。
2. 了解蝴蝶花的外形特征，感受大自然的神奇与美好。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会用轻柔、优美的声音演唱《蝴蝶花》，了解蝴蝶花的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、图片等。
学具：音乐课本、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示蝴蝶花的图片，引导学生观察并说出它的特点。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
b. 教师示范演唱，学生跟唱。
c. 分句教唱，注意音高和节奏的准确性。
d. 学生自主练习演唱。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示一道关于歌曲节奏的练习题，引导学生分析并解答。
b. 学生练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组演唱，互相评价。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享学习心得。
c. 介绍其他类似的自然主题歌曲，激发学生兴趣。
六、板书设计1. 《蝴蝶花》2. 歌词：附上歌曲《蝴蝶花》的歌词。
3. 蝴蝶花图片：展示蝴蝶花的图片。
七、作业设计1. 作业题目：用轻柔、优美的声音演唱《蝴蝶花》。
2. 答案：学生在课后自行练习，下节课进行验收。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生收集其他关于大自然的歌曲，进行分享和交流。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排《蝴蝶花》作为教学内容，需确保其与学生的年龄特点、兴趣点和认知水平相符合。
大班音乐蝴蝶花教案(14篇)
大班音乐蝴蝶花教案（优秀14篇）《蝴蝶花》幼儿教案篇一活动目的：1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。
2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：蝴蝶、花活动过程：1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。
讨论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：（1）、看到花蝶，想干什么？（2）、为什么蝴蝶不害怕呢？注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。
4、幼儿演唱歌曲：（1）、跟着音乐演唱歌曲（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲P16（3）、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。
6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》教学反思：《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。
开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。
整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。
从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。
在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。
会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。
小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。
我一直会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。
可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。
因此，在这个活动中，我特别重视这个目标。
小百科：蝴蝶花就是三色堇是欧洲常见的野花物种，也常栽培于公园中，是冰岛、波兰的国花。
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案
2024年幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天里》，详细内容为《蝴蝶花》。
通过学习这首歌曲，让孩子们在感受春天的美好氛围中，培养对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《蝴蝶花》这首歌曲，能够用轻快的情绪演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿对春天的感知能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的音乐素养，提高他们的节奏感和协调性。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和协调演唱。
教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐感受力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课本、多媒体设备学具：小蝴蝶道具、花环道具、彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蝴蝶，在课堂上飞舞，与幼儿互动，营造春天氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《蝴蝶花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 分组练习，让幼儿互相交流学习，提高演唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一段，进行节奏分析，让幼儿了解节奏变化。
b. 教师示范演唱，让幼儿模仿学习，注意指导幼儿的演唱表情和动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行节奏游戏，巩固所学节奏知识。
b. 让幼儿佩戴小蝴蝶和花环道具，分组进行演唱表演。
六、板书设计1. 在黑板上画出蝴蝶和花朵，标注歌词。
2. 用不同颜色粉笔标出歌曲中的节奏变化，方便幼儿理解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《蝴蝶花》，并尝试创作一首关于春天的歌曲。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在大自然中感受春天的美好，激发他们对音乐的创作灵感。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的音乐素养。
蝴蝶花教案(4篇)
蝴蝶花教案（4篇）幼儿园大班音乐《蝴蝶花》教案篇一活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、了解乐曲优美、抒情的性质，能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：初步感知三拍子节奏，并能随乐曲做蝴蝶飞舞的动作。
活动难点：能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：1、蝴蝶、花的胸饰。
2、磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。
（师走向幼儿鼓励幼儿尝试打打拍子。
）个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才翁老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。
翁老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
四、游戏：1、交代内容和规则：（1）内容：蝴蝶找花。
（2）花找一个空地方摆一个漂亮的开花的样子。
2024年幼儿园大班音乐标准教案《蝴蝶花》.3
2024年幼儿园大班音乐标准教案《蝴蝶花》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天里》，主题为《蝴蝶花》。
详细内容包括：学习歌曲《蝴蝶花》，理解歌曲表达美好情感，掌握歌曲节奏和旋律；通过音乐活动，培养幼儿对春天喜爱，提高音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《蝴蝶花》，感受春天美好。
2. 培养幼儿音乐节奏感和歌唱技巧。
3. 增强幼儿团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏较为复杂，幼儿掌握难度较大。
2. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶花》，并能熟练演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、蝴蝶花图片、节奏卡片。
2. 学具：歌词卡片、小乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示蝴蝶花图片，引导幼儿观察并描述蝴蝶花特点。
（2）邀请幼儿模仿蝴蝶在花丛中飞舞，感受春天氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《蝴蝶花》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏和音准。
（3）分组练习，互帮互助，提高歌唱技巧。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示节奏卡片，讲解歌曲中出现复杂节奏。
（2）通过拍手、敲击小乐器等方式，让幼儿体验并掌握节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿独立演唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述歌曲《蝴蝶花》主题。
（2）引导幼儿谈论自己在课堂上收获，提高自信心。
六、板书设计1. 《蝴蝶花》2. 内容：（1）歌词卡片（2）节奏卡片（3）蝴蝶花图片七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《蝴蝶花》，并录制视频。
2. 答案：根据幼儿演唱表现，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿充分参与到音乐活动中。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导。
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大班音乐活动《蝴蝶花》教学设计2篇Teaching design of large class music activity b utterfly flower
大班音乐活动《蝴蝶花》教学设计2篇
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1：大班音乐活动《蝴蝶花》教学设计
2、篇章2：中班音乐：蝴蝶花教学设计
篇章1:大班音乐活动《蝴蝶花》教学设计
一、活动目标
1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；
2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；
3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。
二、活动准备
1、头饰：蝴蝶
2、录音机、音乐磁带
三、活动过程
1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。
（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。
）
2、发声练习（c、#c、d、#d、e、f）
12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|
小猫怎样叫？喵--- 喵--- 喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv.
小鸭怎样叫？呷--- 呷--- 呷— la la la la la la la la la la.
1— 2|3— 4|5— 6|5——|5— 4|3— 2|1— 3|1——|
河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。
3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”
（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）
4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。
感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。
（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我们到这里取乐器）
5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。
（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请你把乐器轻轻放下去）
6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。
四、活动结束
随音乐送乐器……
篇章2:中班音乐：蝴蝶花教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标：
1、能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲
2、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演
3、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情
活动准备：
歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片
活动过程：
一、导入部分
1、听音乐进场
2、发声练习
二、学习歌曲
（一）、故事引题，引起幼儿的兴趣
1、师：“春天到了，有个小朋友去草地上玩，发生了一件很奇怪的事情，小朋友一起来听一听吧。
”
教师演唱歌曲到“为什么蝴蝶不害怕”结束，并提问
“小朋友你们觉得奇怪吗，大家一起来想一想为什么蝴蝶会不害怕呐？”
师：“那我们一起再来听一听到底是怎么回事。
”
教师演唱最后一句，要表现出“哟”
2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片，加深幼儿的印象
师：“原来小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我们一起来看看它们的图片。
”
师：你们能看出来哪一个是蝴蝶，哪一个是蝴蝶花吗？因为它长得太像美丽的蝴蝶了，所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。
今天我们学的这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。
3、出示图谱，教师边表演变完整的清唱歌曲
4、根据图谱，完整的念一遍歌词
（二）、幼儿学唱歌曲
1、教师弹琴唱一遍，会唱的幼儿可以轻轻的跟唱
2、提醒幼儿空拍和附点的地方要注意，注意演唱时候的表情
3、分男、女，小组等各种形式进行演唱。
（三）、表演歌曲
1、请幼儿根据歌词尝试自己创编动作
师：“刚刚蒋老师看小朋友在唱的时候自己加上许多好看的动作，小朋友再来想一想还可以怎么跳呐？“
2、请个别幼儿上来表演
3、教师和幼儿一起听着歌曲录音进行歌表演
4、幼儿分组进行表演
三、结束部分
师：“小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀？那我们就出发吧！”
听音乐《去郊游》出教室
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