七年级地理上册--地图的阅读检测题(含答案)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
七年级地理上册--地图的阅读检测题(含答案)
1.某地图上,两地图上距离3.75厘米,实际距离937.5千米,该图比例尺为()A.1∶25 000 000 B.1∶6 700 000
C.1∶2 500 000
D.1∶3 750 000
2.图1.21中,B点位于A点的方向。
图1.21
3.读图1.22,完成下列各题。
图1.22
(1)B点位于A点的方,C点位于A点的方,C点位于B点的方。(2)在图中标出地球的自转方向。
4.读图1.23,完成下列各题。
图1.23
(1)A点位于B点的方向,B点海拔高度为米。
(2)山峰的海拔至少米。
5.读图1.24,完成下列各题。
图1.24
(1)写出黄河各段的流向:A到B ,C到D ,D到E ,E到F 。
(2)黄河的总体流向是。
6.将图1.25中的地形与其对应的等高线图连线。
图1.25
7.在一幅分层设色地形图中,周围是一片较深的黄颜色,中间有一片绿颜色,据此我们可以判断中间地区的地形为()
A.山地
B.高原
C.盆地
D.丘陵
8.(黑龙江垦区会考) 在比例尺为1∶1 000 000的地图上,两地图上距离为2厘米,实地距离()
A.2千米
B.20千米
C.200千米
D.0.2千米
9.读图1.26,完成下列问题。
图1.26
(1)三个村当中,海拔最高的是。
(2)王村与大月山的相对高度是米。
(3)甲、乙两地相比,坡度较陡的是点,判断的依据是
。
10.根据下面要求,设计一所希望小学,并将你设计的平面图绘在下面的坐标内。
(1)比例尺为1∶4 000;指向标。
(2)校园东西长400米,南北宽200米。
(3)学校大门朝南;运动场位于校园的西部;教学楼位于校园的东北部。
(4)其他设施及其位置可自行设计(至少一个)。
参考答案
1:A
解析:知道图上距离和实际距离可以根据“比例尺=图上距离/实际距离”计算获得,但要注意分子分母的单位统一。该图比例尺=3.75/93 750 000。
2:东南
解析:在有经纬网的地图中,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。图中两点的纬度都是北纬,B点的纬度低于A点,所以在A点的偏南方;又因为经度向右减小,说明都是西经,经度小的在东面,据此综合判断,B点在A点的东南方。
3:(1)北北西北
(2)如下图
解析:此题考查极地地区的方向判断。从图中90°S可知,A点为南极点,站在南极点,四面八方都是北。C点离南极更远,更向北,同时在南极地区上空看,地球是顺时针自西向东旋转,即由C到B的方向,据此综合判断C点在B点的西北方。
4:(1)西南200
(2)400
解析:此题考查等高线海拔高度的判读及有指向标地图上方向的判断。将指向标平移到B点可以发现A点位于其西南方。图中两条相邻等高线之间的垂直高度为100米,300米以上的等高线虽然没有标注海拔,但根据等高距判断应该是400米等高线,所以山峰海拔高度至少400米。
5:(1)东南→西北北→南西→东西南→东北
(2)西→东
解析:在没有经纬网和指向标的地图上,我们一般根据“上北下南、左西右东”的原则来确定方向,河流的流向则根据河流自海拔高处流向低处,从陆地流向海洋的特点来判断。
6:如下图
解析:地形图中第一幅有明显的山脊,应对应等高线由海拔高处向低处凸出的等高线特征;第二幅有陡崖,应对应多条等高线重合的等高线特征;第三幅是较为浑圆的山峰,等高线特征
应该是中心高、四周低;第三幅等高线图表示的是两个山峰,一个鞍部,对应第四幅地形图。
7:C
解析:分层设色地形图上,用不同的颜色表示不同的高度,绿色表示海拔较低的地区,以平原为主。较深的黄色表示海拔较高的地区,据此判断该地中间低四周高,应为盆地。
8:B
解析:根据“图上距离/实地距离=比例尺”,计算实地距离,注意单位的换算。
9:(1)李村
(2)550
(3)乙等高线密集
解析:此题考查较为复杂等高线图中方向和具体地形、高度的判读。李村位于两座山峰之间的鞍部,介于900米和1 000米等高线之间,海拔高度应该是900多米;王村海拔高度低于500米,余村位于700米和600米等高线之间,海拔应为600多米,所以李村最高。大月山海拔1 050米,王村500米,相对高度为1 050-500=550米。甲地等高线相对乙地较为稀疏,所以乙地坡陡。
10.答案:(略)
解析:首先根据比例尺和学校的实际大小,计算出学校南北和东西宽度的图上距离,然后在坐标中根据计算结果绘出学校轮廓,并加注指向标,建议上方为北。然后根据各自的方位进行绘制,建议用矩形表示教学楼,用长椭圆表示运动场。因为没有注明具体的数据,建议运动场和教学楼根据适当的比例自己掌握大小,协调、美观、方位准确即可。