《小小设计师》PPT课件
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小小设计师,小学四年级设计主题班会ppt
CHAPTER 03
主题设计实践
创意构思
灵感来源
从日常生活中寻找灵感，如自然 、文化、艺术等，激发创意。
创意构思
将灵感转化为具体的设计构思， 考虑功能、形式、材料等因素。
方案筛选
对多个创意构思进行比较和筛选 ，选择最符合设计要求和目标的
方案。
草图绘制
绘制草图
根据创意构思，绘制出初步的草图，展示设计的 整体效果。
在选定主题时，需要考虑 主题的可行性和设计价值 ，以及是否能够引起观众 的共鸣和兴趣。
主题明确
主题需要明确具体，具有 可操作性和可实现性，避 免过于抽象或模糊不清。
设计主题的意义
表达个人观点和情感
传递信息和知识
通过设计主题，可以表达个人的观点、情 感和价值观，让观众更好地了解和认识自 己。
设计主题可以传递各种信息和文化知识， 如历史、文化、科技等，让观众在欣赏作 品的同时获得新的认知和启示。
小小设计师
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 主题介绍 • 设计基础知识 • 主题设计实践 • 设计分享与评价 • 主题班会活动流程
CHAPTER
01
主题介绍
设计主题的选定
01
02
03
主题来源
主题可以来源于生活、自 然、文化、科技等各个方 面，也可以是个人兴趣和 创意的体现。
主题筛选
总结与结束
总结词
总结经验，展望未来
详细描述
活动主持人对本次班会活动进行总结，强调活动中展现的创意和亮点，鼓励同学们在今后的学习和生 活中继续发挥创新精神。同时，对同学们提出期望和要求，为下次活动做好铺垫。
THANKS FOR
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人教版二年级下学期数学小小设计师课件(共21张PPT)
再见
3、设计完成后说一说图形的运 动方式。
小小设计师
请每组同学用你们手中的基本图形，经过“图形运动”，拼 出与刚才拼的不一样己设计图案
基本图形
第一关：图形的运动
轴对称
小小设计师
交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
试着运用平移、旋转、轴对称 的知识把单个的简单图形拼摆 成复杂的漂亮图案。
小小设计师
猜猜我是什么？
在桌布、墙纸等生活用品上会常见到这类图案，它们 都是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等变换得到 的。我们一起来看看吧！
设计要求：
1、先设计基本图形（为降低手 工误差，建议画简单图形，画线 时需要用尺子，有时间可涂色）。
2、其他三块要画上和基本图形 一样的图案。
部编版小学数学二年级全册 《小小设计师PPT课件》
三、交流，欣赏
、
2019/9/8
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的 图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽 的图案装点我们的生活。
14
绿色圃中小学教育网
教客网
综合与实践
小小设计师
、
2019/9/8
1
教客网
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
三、交流，欣赏
、20Leabharlann 9/9/8用这个图形我能拼成 这样的图案。
7
教客网
三、交流，欣赏
、
2019/9/8
我还可以拼出 这样的图案。
8
教客网
我们把 拼在一起。
2019/9/8
这个图案可以看成由 平移得到的。
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教客网
三、交流，欣赏
、
我们合作拼出了一个非常漂亮 的轴对称图形。
2019/9/8
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教客网
、
2019/9/8
2
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3
教客网
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
2019/9/8
4
教客网
我是这样设计的。
2019/9/8
三、交流，欣赏
2019/9/8
我们用这个图形拼 出了这些图案。
9
三、交流，欣赏
2019/9/8
我们用这个图形拼 出了这些图案。
10
2019/9/8
我们用这个图形拼出了 这些图案。
11
三、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
、
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
、
2019/9/8
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的 图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽 的图案装点我们的生活。
14
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综合与实践
小小设计师
、
2019/9/8
1
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我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
三、交流，欣赏
、20Leabharlann 9/9/8用这个图形我能拼成 这样的图案。
7
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三、交流，欣赏
、
2019/9/8
我还可以拼出 这样的图案。
8
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我们把 拼在一起。
2019/9/8
这个图案可以看成由 平移得到的。
12
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三、交流，欣赏
、
我们合作拼出了一个非常漂亮 的轴对称图形。
2019/9/8
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、
2019/9/8
2
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剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
2019/9/8
4
教客网
我是这样设计的。
2019/9/8
三、交流，欣赏
2019/9/8
我们用这个图形拼 出了这些图案。
9
三、交流，欣赏
2019/9/8
我们用这个图形拼 出了这些图案。
10
2019/9/8
我们用这个图形拼出了 这些图案。
11
三、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
、
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
人教版二年级下册数学《小小设计师 》课件(共14张PPT)
2、图形的运动方式相同，也可以组成很多不同 的图案。
人教版小学数学二年级下册
小小设计师
图片欣赏
猜
一
猜
复习回顾
这种现象叫做_旋__转_
这种现象叫做_平__移_
沿一条直线对折，两边能完全重合，这种现象是（ 轴对称）
找一找 这个图案可以看成由几个部分组成？
每部分的图形形状相同吗？
基本图形
探究新知
交流，欣赏
实践操作
自己选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
拼完后跟爸爸妈妈说说你 拼的图案是图形怎样运动 得来的？
小工程师 有30个 ，能拼几组像下图一样的图案？
安顺著名
蜡染艺术品欣赏
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
课堂训练
课堂小节
这节课你学到了什么？
1、图形的运动方式不同，可以组成很多图案。
人教版小学数学二年级下册
小小设计师
图片欣赏
猜
一
猜
复习回顾
这种现象叫做_旋__转_
这种现象叫做_平__移_
沿一条直线对折，两边能完全重合，这种现象是（ 轴对称）
找一找 这个图案可以看成由几个部分组成？
每部分的图形形状相同吗？
基本图形
探究新知
交流，欣赏
实践操作
自己选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
拼完后跟爸爸妈妈说说你 拼的图案是图形怎样运动 得来的？
小工程师 有30个 ，能拼几组像下图一样的图案？
安顺著名
蜡染艺术品欣赏
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
课堂训练
课堂小节
这节课你学到了什么？
1、图形的运动方式不同，可以组成很多图案。
人教版《小小设计师》(完美版)PPT课件4
平移和旋转你能说平出移每个图形平是移通、过旋基本 平移、旋 图形怎么运动得到的吗转？、轴对称 转、轴对称
你能利用这些基本图形拼出别的 图案吗？动手试一试。
观察下面的图能发现有什么特点？ 它们都是经过一个图形经过轴对称、平移、旋转得到的。 你还能自己设计一个图案吗？ 它们都是经过一个图形经过轴对称、平移、旋转得到的。 （教科书第72页小小设计师） 观察下面的图能发现有什么特点？ 你还能自己设计一个图案吗？ 这个图案可以看成由 平移得到的。 你能利用这些基本图形拼出别的图案吗？动手试一试。 （教科书第72页小小设计师） 你还能自己设计一个图案吗？ 这节课我们就来学习利用轴对称、平移等变换设计美丽的图案。 你还能自己设计一个图案吗？ 这个图案可以看成由 平移得到的。 我们可以把 拼在一起。 （教科书第72页小小设计师） 我们可以把 拼在一起。 （教科书第72页小小设计师） 它们都是经过一个图形经过轴对称、平移、旋转得到的。 这节课我们就来学习利用轴对称、平移等变换设计美丽的图案。
你还能自己设计一个图案吗？
这个图案可以看成 我们可以把 拼在一起。 由 平移得到的。
三 课堂小结
一个基本图形可以通过平移、旋转和 轴对称等变换得到其他漂亮的图形。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
Байду номын сангаас活动课
小小设计师
人教版数学二年级下册
一 情境导入
观察下面的图能发现有什么特点？
这节它课们我都们是就经来过学一习个利图用形轴经对过称轴、 平移对等称变、换平设移计、美旋丽转的得图到案的。。
二 活动探究 （教科书第72页小小设计师）
你知道这些图案是由哪一 个图形经过运动得到的吗？
基本图形 基本图形 基本图形 基本图形
最新人教版数学二年级下册《小小设计师》优质课件
互动新授
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽的图案装点我们的生活。
1.下面的图案，能经过一个图形平移得到的画“√”，能经过一个图形旋转得到的画“○”。
( ) ( ) ( ) ( )
小小设计师
人教版数学二年级下册
2023年春新人教版数学二年级下册
互动新授
剪下第121页中的图形，与小组同学一起在正方形里贴出喜欢的图案。
互动新授
互动新授
你们小组能像上页那样设计一个图案吗？试一试。
互动新授
互动新授
互动新授
我们用这个图形拼出了这些图案。
互动新授
互动新授
互动新授
课后作业
完成本课时的相关习题。
二年级数学教学措施1、认真学习和研究新课程理念，学习新课程标准。精心备课，认真上课，有序复习。同时积极研究新课堂改革，钻研教学工作，努力提高自己教学工作，提倡短时高效，极力向课堂四十分钟要质量。2、开好家长会，及时与家长取得联系，相互交换不同的意见;同时多与学生交流，可单独，可小组，及时了解学生思想动态和学习状态，准确反馈信息，及时调整部署，采取不同的措施。3、尊重学生，在言行和举止上努力做到爱护学生的自尊心和自信心，多鼓励少批评。多和学生做平等的交谈，做到师生互动，亲如一家。在教学上根据学生的不同情况做到因材施教，一把钥匙开一把锁。4、成立互帮互助学习小组，建立一帮一互助模式，以一名优生带动、帮助一名学困生，这样优生得到锻炼，学困生同时也得到一定程度上的提高。同时让小组与小组之间互相交流，小组与小组之间互相评比，以促进培养更多的优秀生，鼓励提高学困生。5、重视学生已有知识和生活经验的学习和理解教学;重视引导学生自主探索，小组合作，集体协作，培养学生的创新意识和创新能力，提高学习数学的兴趣。
《小小设计师》PPT课件人教新课标5
小小设计师
人教版小学数学 二年级下册 广州市越秀区先烈中路小学 黄美健
课前预习
昨天观看微课和《图图数学王国》中小小设计师， 大家有什么收获呢？
1.欣赏美
数学源于生活，生活中有很多漂亮 的图案，我们一起来欣赏一下，认真观 察这些团你有什么发现呢？
打开“热身小游戏”练习
在生活中经常看到这些图案，它们是怎样得到的呢？
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6 《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
小组合作
小组成员讨论选取基本图形中的一种，设 计一幅别具匠心的图案，限时五分钟，大家要 把握好时间。
《小小设 计师》P P T 课Fra bibliotek人教新课标6《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
跳出条条框框，才能创意无限。 小设计师们能不能摆出跟这些 （1、2、3、4）不同的图案 呢？
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
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4.创造美
导学3
老师也获取了一些灵感，拼成这些图案，你们也来小 试牛刀，把图形运动的知识应用到你的设计中吧！
2、认识美
导学1
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
3、模仿美
导学2
原来这么简单的基本图形通过运 动竟然可以得到如此美丽的图案。
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
同学们看看能不能按照刚 才的方法摆出这些图案？
《小小设 计师》P P T 课件人教新课标6
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人教版小学数学 二年级下册 广州市越秀区先烈中路小学 黄美健
课前预习
昨天观看微课和《图图数学王国》中小小设计师， 大家有什么收获呢？
1.欣赏美
数学源于生活，生活中有很多漂亮 的图案，我们一起来欣赏一下，认真观 察这些团你有什么发现呢？
打开“热身小游戏”练习
在生活中经常看到这些图案，它们是怎样得到的呢？
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小组合作
小组成员讨论选取基本图形中的一种，设 计一幅别具匠心的图案，限时五分钟，大家要 把握好时间。
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跳出条条框框，才能创意无限。 小设计师们能不能摆出跟这些 （1、2、3、4）不同的图案 呢？
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4.创造美
导学3
老师也获取了一些灵感，拼成这些图案，你们也来小 试牛刀，把图形运动的知识应用到你的设计中吧！
2、认识美
导学1
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3、模仿美
导学2
原来这么简单的基本图形通过运 动竟然可以得到如此美丽的图案。
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同学们看看能不能按照刚 才的方法摆出这些图案？
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《小小设计师》PPT课件
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
三、交流，欣赏
我是这样摆的。
三、交流，欣赏
用这个图形我能拼成 这样的图案。
三、交流，欣赏
我还可以拼出 这样的图案。
三、交流，欣赏
综合与实践
小小设计师
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
PPT模 板 下 载 ： /moban/ 节 日 PPT模 板 ： /jieri/ PPT背 景 图 片 ： /beijing/ 优 秀 PPT下 载 ： /xiazai/ Word教 程 ： /word/ 资 料 下 载 ： /ziliao/ 范 文 下 载 ： /fanwen/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/
行 业 PPT模 板 ： /hangye/ PPT素 材 下 载 ：/sucai/ PPT图 表 下 载 ：/tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ Excel教 程 ： /excel/ PPT课 件 下 载 ： /kejian/ 试 卷 下 载： /shiti/
二、动手，创作
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼出了 这些图案。
三、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
我们把 拼在一起。
这个图案可以看成由 平移得到的。
三、交流，欣赏
我们合作拼出了一个非常 漂亮的轴对称图形。
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
三、交流，欣赏
我是这样摆的。
三、交流，欣赏
用这个图形我能拼成 这样的图案。
三、交流，欣赏
我还可以拼出 这样的图案。
三、交流，欣赏
综合与实践
小小设计师
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
PPT模 板 下 载 ： /moban/ 节 日 PPT模 板 ： /jieri/ PPT背 景 图 片 ： /beijing/ 优 秀 PPT下 载 ： /xiazai/ Word教 程 ： /word/ 资 料 下 载 ： /ziliao/ 范 文 下 载 ： /fanwen/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/
行 业 PPT模 板 ： /hangye/ PPT素 材 下 载 ：/sucai/ PPT图 表 下 载 ：/tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ Excel教 程 ： /excel/ PPT课 件 下 载 ： /kejian/ 试 卷 下 载： /shiti/
二、动手，创作
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼出了 这些图案。
三、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
我们把 拼在一起。
这个图案可以看成由 平移得到的。
三、交流，欣赏
我们合作拼出了一个非常 漂亮的轴对称图形。
第六单元《小小设计师》(课件)二年级下册数学人教版
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
归纳
通过本节课的学习，你学到了什么？
1.生活中的很多图案中藏着图形运动的知识。 2.各种图案可以由一个图形经过平移、旋转等运动得到。 3.相同的图形运动方式和运动顺序不同得到的图案也不同。 4.我们可以用图形的运动设计出各种各样美丽的图案。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
探究 想一想：下面的图案由右边的图形怎样运动得到？
（2） 原来可以通过平移得到。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
探究 想一想：下面的2幅图案是怎样运动得到的？
旋转
（3）
旋转
（4）
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
探究 试一试：摆拼美丽的图案。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
探究 试一试：合作摆拼美丽的情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
探究
我们可以设计出各种 美丽的图案！
创设情境 探究新知
练习
1.说一说：下图中的一个图形是经过怎样的 运动得到这个图案的。
巩固练习
课堂小结
拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
探究 想一想：下面的图案由右边的图形怎样运动得到？
（1） 有困难的小朋友可以动手操作，模拟一下图形的 运动。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
探究 想一想：下面的图案由右边的图形怎样运动得到？
（1）
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
拓展
我是小小设计师： 运用图形运动的知识，为班级设计一个黑板报花边。
最新人教版数学二年级下册《小小设计师》优质课件
互动新授
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽的图案装点我们的生活。
1.下面的图案，能经过一个图形平移得到的画“√”，能经过一个图形旋转得到的画“○”。
( ) ( ) ( ) ( )
√
√
√
○
2.照样子从下面的方格里选8格并涂色，使它们各自构成一幅轴对称图形。
（答案不唯一）
3.你能利用平移、旋转或轴对称在下面方格图中给家里的餐桌布设计一个图案吗？试试看。
（答案不唯一）
4.观察下面的图形，并按照其变化规律在第四幅图中画出合适的图形。
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
希望同学们发挥聪明才智，用美丽的图案装点我们的生活。
小小设计师
人教版数学二年级下册
2023年春新人教版数学二年级下册
互动新授
剪下第121页中的图形，与小组同学一起在正方形里贴出喜欢的图案。
互动新授
互动新授
你们小组能像上页那样设计一个图案吗？试一试。
互动新授
互动新授
互动新授
我们用这个图形拼出了这些图案。
互动新授
互动新授互动新授来自 课后作业完成本课时的相关习题。
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽的图案装点我们的生活。
1.下面的图案，能经过一个图形平移得到的画“√”，能经过一个图形旋转得到的画“○”。
( ) ( ) ( ) ( )
√
√
√
○
2.照样子从下面的方格里选8格并涂色，使它们各自构成一幅轴对称图形。
（答案不唯一）
3.你能利用平移、旋转或轴对称在下面方格图中给家里的餐桌布设计一个图案吗？试试看。
（答案不唯一）
4.观察下面的图形，并按照其变化规律在第四幅图中画出合适的图形。
课堂小结
今天你有什么收获和体会呢？
希望同学们发挥聪明才智，用美丽的图案装点我们的生活。
小小设计师
人教版数学二年级下册
2023年春新人教版数学二年级下册
互动新授
剪下第121页中的图形，与小组同学一起在正方形里贴出喜欢的图案。
互动新授
互动新授
你们小组能像上页那样设计一个图案吗？试一试。
互动新授
互动新授
互动新授
我们用这个图形拼出了这些图案。
互动新授
互动新授互动新授来自 课后作业完成本课时的相关习题。
人教版《小小设计师》(完美版)PPT课件1
我们用这个图形拼 出了这些图案。
我们可以把 拼在一起。
你能自己设计一个图案吗？ 试一试。
这个图案可以看成 由 平移得到的。
我拼出来 的是这样 的图案。
这是一个非 常漂亮的轴 对称图形。
1 下列现象是平移的在（ ）里画“△”，是旋转的画“○”。
（ △）
（○）
（△ ）
（○ ）
2 下面的哪些图是由①平移得到的？在序号上画“√”。
活动课
小小设计师
人教版 数学 二年级 下册
1.充分创设创作情景，让学生观察美的图案，感受图形中的对称美，体 会平移、旋转在图案设计中的运用。 2.在一系列的观察、交流、操作、展示、评比等活动中，进一步培养学 生的动手和作图能力，发展他们的推理能力及空间观念。 3.通过亲自动手设计图案，从中体会创造的快乐和艰辛，领略图形世界 的神奇。
基本图形
基本图形
基本图形 基本图形 观察图形，你能说出每个图形是 通过基本图形怎么运动得到的吗？
平移和旋转 基本图形
平移 基本图形
基旋本转图、形轴对称 平基移本轴、图对旋形称转、
பைடு நூலகம்
你能利用这些基本图形拼出别的图 案吗？动手试一试。
我是这样设计的。
我是这样摆的。
用这个图形我能拼成 这样的图案。
（ △）
（ △）
2 接着画。 （1） （2） （3）
3 哪个图形可以通过
平移得到呢？
4 看图，填一填。
图①向（左）平移了（ 6 ）格。 图②向（右）平移了（ 5 ）格。 图③向（上）平移了（ 6 ）格。 图④向（下）平移了（ 5 ）格。 图⑤向（左）平移了（ 5 ）格。
5 你能通过旋转设计出美丽的图案吗？
下面的哪些图是由①平移得到的？在序号上画“√”。
《小小设计师》(完美版)PPT课件1
打开“热身小游戏”练习
在生活中经常看到这些图案，它们是怎样得到的呢？
2、认识美
导学1
3、模仿美
导学2
原来这么简单的基本图形通过运 动竟然可以得到如此美丽的图案。
同学们看看能不能按照刚 才的方法摆出这些图案？
跳出条条框框，才能创意无限。
小设计师们能不能摆出跟这些
（1、2、3、4）不同的图案
呢？
小小设计师
人教版小学数学 二年级下册 广州市越秀区先烈中路小学 黄美健
课前预习
昨天观看微课和《图图数学王国》中小小设计师， 大家有什么收获呢？
1.欣赏美
数学源于生活，生活中有很多漂亮 的图案，我们一起来欣赏一下，认真观 察这些团你有什么发现呢？
小老设师计 也师获们取能了不一能些摆灵出感跟，这拼些成（这些1、图2案、，3、你4们）也不来同小的试图牛案刀呢，？把图形运动的知识应用到你的设计中吧！ 昨人天教观 版看小微学课数和学《二图年图级数下学册王国》中小小设计师，大家有什么收获呢？ 人同教学版 们小看学看数能学不能二按年照级刚下才册的方法摆出这些图案？ 打跳开出“ 条热条身框小框游，戏才”能练创习意无限。 打人开教“ 版热小身学小数游学戏二”年练级习下册 跳打出开条 “条热框身框小，游才戏能”创练意习无限。 数 老学师源也于 获生 取活 了， 一生 些活 灵中 感有，很 拼多 成漂 这亮 些的 图图 案案 ，， 你我 们们 也一 来起 小来 试欣 牛赏 刀一 ，下 把， 图认 形真 运观 动察 的这 知些 识团 应你 用有 到什 你么 的发 设现 计呢中？ 吧！ 广小州设市 计越师秀们区能先不烈能中摆路出小跟学这些黄（美1健、2、3、4）不同的图案呢？ 人同教学版 们小看学看数能学不能二按年照级刚下才册的方法摆出这些图案？ 打同开学“ 们热看身看小能游不戏能”按练照习刚才的方法摆出这些图案？ 小打组开成 “员热讨身论小选游取戏基”本练图习形中的一种，设计一幅别具匠心的图案，限时五分钟，大家要把握好时间。 人跳教出版 条小条学框数框学，才二能年创级意下无册限。 同人学教们 版看小看学能数不学能二按年照级刚下才册的方法摆出这些图案？ 人打教开版 “小热学身数小学游戏二”年练级习下册 同数学们 源看于看生能活不，能生按活照中刚有才很的多方漂法亮摆的出图这案些，图我案们？一起来欣赏一下，认真观察这些团你有什么发现呢？
人教版《小小设计师》ppt课件1
这个图案可以看成是由几 个部分组成的？每部分的 图形一样吗？
基本图形
12 43
在每个图案中，基本图形是怎样运动的呢？
1 21 2 4 34 3
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拼一拼
现在大家运用你手Байду номын сангаас的学具设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
想一想：基本图形是怎样运动的？
今天的这节课你有什么收获？
小小设计师
想一想：基本图形是怎样运动的？ 在每个图案中，基本图形是怎样运动的呢？ 现在在每大 个家图运案用中你，手基中本的图学形具是设怎计样出运与动老的师呢不？同，自己又喜欢的图案。 这在个每图 个案图可案以中看，成基是本由图几形个是部怎分样组运成动的？呢每？部分的图形一样吗？ 在这每个个 图图案案可中以，看基成本是图由形几是个怎部样分运组动成的呢？？每部分的图形一样吗？ 这个图案可以看成是由几个部分组成的？每部分的图形一样吗？ 想现一在想 大：家基运本用图你形手是中怎的样学运具动设的计？出与老师不同，自己又喜欢的图案。 在想每一个 想图：案基中本，图基形本是图怎形样是运怎动样的运？动的呢？ 这个图案可以看成是由几个部分组成的？每部分的图形一样吗？ 现想在一大 想家：运基用本你图手形中是的怎学样具运设动计的出？与老师不同，自己又喜欢的图案。 这个图案可以看成是由几个部分组成的？每部分的图形一样吗？ 想在一每想 个：图基案本中图，形基是本怎图样形运是动怎的样？运动的呢？ 想现一在想 大：家基运本用图你形手是中怎的样学运具动设的计？出与老师不同，自己又喜欢的图案。 现在在每大 个家图运案用中你，手基中本的图学形具是设怎计样出运与动老的师呢不？同，自己又喜欢的图案。 想现一在想 大：家基运本用图你形手是中怎的样学运具动设的计？出与老师不同，自己又喜欢的图案。 想一想：基本图形是怎样运动的？ 想现一在想 大：家基运本用图你形手是中怎的样学运具动设的计？出与老师不同，自己又喜欢的图案。 在 想每一个想图 ：案 基中 本， 图基 形本 是图 怎形样是 运怎 动样 的运 ？动的呢？ 这现个在图 大案家可运以用看你成手是中由的几学个具部设分计组出成与的老？师每不部同分，的自图己形又一喜样欢吗的？图案。 想一想：基本图形是怎样运动的？ 这在个每图 个案图可案以中看，成基是本由图几形个是部怎分样组运成动的？呢每？部分的图形一样吗？ 在这每个个 图图案案可中以，看基成本是图由形几是个怎部样分运组动成的呢？？每部分的图形一样吗？ 在这每个个 图图案案可中以，看基成本是图由形几是个怎部样分运组动成的呢？？每部分的图形一样吗？
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综合与实践小小设Leabharlann 师、一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
PPT模 板 下 载 ： /moban/ 节 日 PPT模 板 ： /jieri/ PPT背 景 图 片 ： /beijing/ 优 秀 PPT下 载 ： /xiazai/ Word教 程 ： /word/ 资 料 下 载 ： /ziliao/ 范 文 下 载 ： /fanwen/ 教 案 下 载 ： /jiaoan/
、
二、动手，创作
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
三、交流，欣赏
、
我是这样摆的。
三、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
、
我们把 拼在一起。
这个图案可以看成由 平移得到的。
三、交流，欣赏
、
我们合作拼出了一个非常 漂亮的轴对称图形。
三、交流，欣赏
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的
、
图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽
的图案装点我们的生活。
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。 7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己 8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
行 业 PPT模 板 ： /hangye/ PPT素 材 下 载 ： /sucai/ PPT图 表 下 载 ： /tubiao/ PPT教 程 ： /powerpoint/ Excel教 程 ： /excel/ PPT课 件 下 载 ： /kejian/ 试 卷 下 载 ： /shiti/
三、交流，欣赏
、
用这个图形我能拼成 这样的图案。
三、交流，欣赏
、
我还可以拼出 这样的图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼出了 这些图案。