书香浸润校园--经典照亮人生
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿(13篇)
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（13篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（精选13篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇1亲爱的老师、同学们：从小我对书中所描写的在夜深人静之时，一书生独捧一杯香铭在书中遨游的意境甚为神往，曾三番二次地模仿，竟不尽人意。
夜晚一人独坐，手捧一杯热茶，可夜深而人不静，爷爷的呼噜声，窗外的犬吠声此起彼伏。
更因为太想睡觉而看不进书，甚至打翻了茶杯。
几天下来，除了浪费无数茶水，新添了两个黑眼圈外，别无所获，如此一来，我只得作罢。
上了初中，我也对书中所写读者与作者心灵相通，读到精彩处拍案叫绝的情境向往不已，因而特地拿了一本自己喜爱的书，在教室中读到自认为精彩之处忙拍桌子，自认为如此一来，众人定会对我的理解能力大加称赞。
不料，好友过来问我，最近是不是受了什么刺激，一看书就拍桌子，令人莫名其妙，我听后哭笑不得。
此后，我不再拍桌子。
我也曾为了显示自己喜欢读书，读的'书多，便经常在走路时看书，一段时间下来，视力下降了不少，被老妈狠狠骂了一顿，还被同学取了个“书呆子”的雅号。
所到之处，“书呆子”之叫声不绝，令我悔不当初。
后来，随着阅读量的增加，我明白了读书是人一生的好习惯，是完善自己的必经之路，对于读书并不需要刻意去模仿，去模仿某人的方式，并不需要刻意营造某种意境，真正会读书的人，会自然地与作者心灵相通，会自然而然地品出书中的意境。
这，就是个性阅读!书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇2尊敬的老师、同学们：大家好!我叫。
今天我演讲的题目是《书香伴我成长》。
在座的各位同学，你和哈里波特一起在飞天扫帚上神游过吗?你和马小跳一起打退过偷花贼吗?你和泰迪熊一起吃过蜂蜜吗?嘿嘿，不瞒你说，我都试过!在哪里?嗨，当然是在书里咯!我还知道“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅;精忠报国的岳飞;巧借东风的孔明……这些都是拜我爱看书所赐，才让我了解了这古今多少事，知道这中外多少人!在书里，我可以尽情地放飞梦想，和书中主角一起遨游在他们的世界里，畅快极了!我爱看书，家里的床头是书，书桌上是书，书架里是书，就连汽车后座、车尾厢和家里的阁楼上都有我的书。
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿(8篇)
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（8篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（通用8篇）书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇1尊敬的老师、同学们：大家好！小时候，接触了不少绘本、画刊、连环画，可慢慢地这些书已经不能使我满足了。
有一天，姑姑来我家，从包里拿出沉甸甸的六本书，说：“这是《格林童话》和《安徒生童话》全集，好好看看！”我兴奋极了。
立刻扎进了书里。
书中，小美人鱼凄惨的结局和真诚善良的美好品质让我又伤心又感动，皇帝的愚蠢让我又好笑又生气，故事中的丑小鸭让我泪如雨下……当我再大一些后，真的是博览群书……我不仅在其中学到了知识，还收获了许多快乐，更懂得了许多东西。
有次出去旅游，晚上十一时多了我依旧拿出书，逐字逐句地读起来，直到困得看不见书上的字了。
第二天，邻床的妈妈说:“你一夜开着灯，让我一晚上没睡好，又迷迷糊糊的不知道开关在哪儿。
”我不好意思地笑了。
书上的内容让我在生活中也受益匪浅。
在奶奶做土豆时，我会提醒一下她先煮一会土豆，皮会更好削;洗桃子时，用盐水会洗的更加干净;剥蒜时，可以先拍几下……“读一本好书，就像与一个高尚的人谈话。
”书伴我成长，我喜欢它们。
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：今天我致辞的题目是《让我们的生活溢满书香》。
今天我们又迎来了4月23日“世界读书日”。
联合国教科文组织从1995年起，将4月23日定为“世界读书日”，有趣的是这一天正好是英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
据资料表明，自“世界读书日”宣布以来，已有超过100多个国家和地区参与此项活动。
每年的4月23日，各国把读书的宣传活动变成一场热热闹闹的'欢乐庆节.同学们，如果有人问你世界上最香东西的是什么，你会怎么回答呢？我认为，世界上最香的东西不是饭菜，不是香水，而是“书的墨香”。
书香会带给人难以言语的享受！读一本好书，能使人飞到一个神奇绚丽的世界。
在这个世界，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起看海上日出，和冰心一起感悟人生……与书为友的过程，这是多么惬意的好事呀。
书香飘溢校园,经典浸润人生作文
书香飘溢校园,经典浸润人生作文第一篇：书香溢满人生路我们家去了一位崭新伙伴，书柜。
虽然名字不好听到，不过她紫带真是没得说：“白净端庄”，“肌肤”如玉，“脸颊”上除了一片红晕，低条的身材，真是既调皮又可爱。
她虽然初来乍到，已经和我沦为好朋友了。
她酷爱书，对书真是情有独钟。
你看，才刚刚到家，就已经摆好架势，准备开始读书啦。
正好，我也正愁书多没地放，于是便随手拿起一摞就往她肚里塞，她可不高兴了，撅起嘴，皱起眉，让我把书分好类，擦干净，再交给她。
唉，真没办法，我便拿起毛巾，一本一本的擦干净，先把小学的语、数、英这三门课程的所有书搜罗出来，堆成一叠，按照年级的从小到大排好，再以大书在左，小书在右的顺序排好，我的这位好朋友这才心甘情愿得伸开双手，收下了第一批礼物。
(呵呵，她让我知道要认真对待所做的每一件事，心不在焉、三心二意、敷衍了事会一事无成。
)望着这一地堆放的书，我永不言败信心，一边安顿一边小声惦记着着：“科普类：《不晓得的世界》两本，《哪吒大战红孩儿》、《非洲历险记》……童话类：《苦笑猫日记》三本、《麦芽糖童话国历险记》……”紧接着，各种门类的几大摞书像是一群士兵，在我面前昂首挺胸、整装待发。
被我冲洗整洁，小心翼翼的抱住，慢慢的放在朋友的手上。
啊!书终于排好了!各种类别都一目了然，一走进屋子，迎面而来一阵书香和墨香，让人禁不住多看几眼。
书架一尘不染，干干净净的书整整齐齐摆放在上面，令人赏心悦目，房间也变的漂亮多了!真是感谢这位好朋友的到来!这位朋友还经常告诫我不要破败时间呢!一天，妈妈过来买菜，我一个人百无聊赖，趴在床上无所事事，感叹着气说道：“唉!不好口齿不清呀!干什么呢?”这时，书架朋友正在对我甜甜地苦笑呢，似乎在转过身，向我招呼：“哈喽!我很想要和你交朋友!去我这找找讨厌的书吧!书就是人类进步的阶梯。
”听到了书架的应邀，我便情不自禁地向她跑回去，在科普类找出了《哪吒大战红孩儿》，津津有味地看看了出来。
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿(精选5篇)
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（精选5篇）演讲稿1：书香溢满校园，培育经典人生尊敬的校领导、亲爱的老师、同学们：大家好！我是来自XX学校的学生，今天我要与大家分享的主题是：“书香溢满校园，培育经典人生”。
书香溢满校园，意味着学校注重培养学生的阅读兴趣和能力。
我们学校有一个图书馆，馆内陈列着各类优秀的图书。
我们可以在这里找到文学名著、科学百科、人物传记等等。
馆内的书籍数不胜数，为我们提供了丰富的知识资源。
书籍是我们的良师益友，它们告诉我们历史的发展，让我们感悟生命的意义，拉近了我们与世界的距离。
经典浸润人生，意味着学校致力于传承和弘扬经典文化。
从小，我们就接触到了许多经典的作品，如《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等等。
这些作品塑造了众多优秀的人物形象，展现了丰富的人性和智慧的结晶。
通过阅读和学习这些经典，我们可以得到启迪，了解到世界的复杂和真谛，掌握和运用人生的道理和智慧。
同学们，书香溢满校园和经典浸润人生正是我们成长的桥梁，它们不仅培养我们的阅读兴趣和能力，还传递给我们正确的价值观念和人生观念。
因此，我们要珍惜这个机会，努力成为一个有文化底蕴、有思想有人格的人。
让我们一起努力，让书香在校园里飘扬，培育经典人生！谢谢大家！演讲稿2：书香溢满校园，伴我成长尊敬的校领导、亲爱的老师、同学们：大家好！我是来自XX中学的学生，今天我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我的主题：“书香溢满校园，伴我成长”。
书香溢满校园，意味着学校给予了我们丰富的学习资源和学术氛围。
我们学校的图书馆是一个宝藏，里面蕴藏着无数珍贵的经典著作。
每当我走进那里，就仿佛进入了一个知识的海洋。
我可以选择任何一本我感兴趣的书籍，沉浸其中，与作者的思想交流。
这种体验让我感受到了阅读的魅力和力量，帮助我不断成长。
经典浸润人生，意味着学校通过经典文化的教育，引导我们树立正确的价值观和人生观。
我们学校的课程中注重了经典著作的学习和解读。
我们读过《红楼梦》、《西游记》等经典作品，他们带给我们的不仅仅是故事情节，更是一种人生的智慧和哲理。
书香浸润美好童年经典点亮精彩人生活动专项方案
“书香浸润美好童年经典点亮出色人生”活动方案一、指导思想腹有诗书气自华，最是书香能致远。
书籍是人类宝贵精神财富。
一个人精神发育史实质上就是一个人阅读史；一个民族精神境界，在很大程度上取决于全民族阅读水平。
在新教育试验形式下，我校深入学习新教育丰富内容，营造浓浓校园书香气氛，推出““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”活动计划。
开展多种形式师生读书活动，努力营造全校读书气氛，激发师生读书爱好，增加学生课外阅读量，提升学生读写能力，丰富她们知识，开阔她们视野，活跃她们思维，陶冶她们情操，打造学生人生底色；为师生个性友好发展奠定深厚文化内涵。
二、活动专题“书香浸润美好童年，经典点亮出色人生三、活动口号1.和好书做伴，和经典同行。
2 .读书好，读好书，好读书。
3.走进书世界，书香满校园。
四、活动目标1、总体目标：围绕““书香浸润美好童年，经典点亮出色人生”这一专题，有计划、有目标、有指导性地开展全校性读书活动，讲《弟子规》学习和课外阅读作为关键内容，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书好习惯，在校内形成热爱读书良好风气。
2、具体目标：①时间确保，强推《弟子规》教学，将经典诵读落到实处，也作为学校德育关键路径。
不仅要让学生会读会背，还要知其然知其所以然，经过“经典小课堂”让学生会讲解《弟子规》内涵，会讲述相关美德小说，会用经典知道自己言行，让传统文化瑰宝点亮学生童年生活。
②学校已将图书阅览室装修一新，本学期向师生敞开，天天定时开放，大幅度提升学生阅读量，使学生在阅读中提升爱好，逐步养成阅读习惯。
开阔视野，增加知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提升学生综合素质。
③经过活动，师生一起体验生命活力，提升生命境界，逐步形成我校特有书香校园特色，不停提升我校办学品位。
五、本学期工作关键点：（一）营造读书气氛阅读需要气氛，这气氛需要营造。
为了主动推进学生课外阅读，学校准备首先从营造浓郁校园阅读文化气氛做起：1、校园挂条幅，在校园内走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传口号、宣传画、名人名言等，营造出一个浓郁读书气氛，让学生明白读书益处。
书香溢满校园,经典浸润人生
书香溢满校园，经典浸润人生学校不仅仅是教育机构，更是生命的乐园，所以把阅读融入生命的教育才是我们的最高目标。
我们的创建理念是：让书香洋溢生命的魅力。
我们的目标是：书香溢满校园，文化滋养人生。
我们的口号是：书香与梦想齐飞，读书与人生相伴。
我们制定“书香校园”的创建方案，重点提出了六大构想，即“书香环境人文化，导引机构网络化，阅读资源立体化，阅读计划课程化，读书活动多样化，激励评价常规化”，凸现了书香校园建设工作的主要内容，并能做到有序、稳步、扎实推进，从而为促进素质教育新课程改革、增强学校文化底蕴、丰富学校的发展内涵奠定了基础。
二、熏染引导，点燃激情，营造书香氛围1.校长向全校师生发表了《读书宣言》；2.在校园内悬挂“读书是一种美丽的休闲，是一种有益的生活方式”等大幅宣传标语；3.向全体学生家长及社区居委会寄发了题为《和孩子一起走进书的世界》的公开信；4.通过广播、黑板报、校刊、报亭、广告墙等载体，宣传书香校园营造的意义；5.开展师生格言、精美书签、校园读书节标识等征集活动。
总之，让学生漫步校园，走进教室，放学回家，目之所及到处都有文化元素，感受到书的飘香。
三、多措并举，立体推进，构建书香集体1.明确阅读要求。
要求学生做到“两多三不”：多读有字之书，少看卡通漫画；多读百科全书，少看武侠小说；不动笔墨不读书，不查字典不读书，不做思考不读书。
建立学生“小读者手记”，做好读书笔记。
2.抓住熟读经典诗词主线。
熟读背诵任务：一年级优秀诗词20首和《三字经》，二年级30首和《弟子规》，三年级50首和《千字文》《孝经》，四年级70首和《增广贤文》，五年级80首和《论语》《大学》《中庸》（选读），六年级100首和《诗经》《老子》《孟子》（选读）。
3.组织“大阅读”活动。
根据新课标要求，确定推荐书目，一二年级课外阅读总量不少于5万字，每期完成必读书目2本和《小学生导刊》阅读任务；三四年级不少于30万字，必读书目4本和《小学生导刊》；五六年级不少于80万字，必读书目6本和《小学生导刊》。
2023年书香溢满校园经典浸润人生演讲稿(精选5篇)
2023年书香溢满校园经典浸润人生演讲稿（精选5篇）1. 《读书如航海》同学们，大家好！我今天要与大家分享的主题是《读书如航海》。
书籍，是我们人类智慧的结晶，是我们与历史和文化对话的桥梁。
而阅读，就如同一次次华丽的航行，让我们漫游在知识的海洋中。
正如大文豪赫尔曼·梅尔维尔所说：“阅读是种想象力，想象力是灵魂的食粮。
”阅读让我们拥有无限的可能性。
当我们阅读书籍时，我们不仅仅是在了解故事情节和人物，更是在感受作者的情感、思考问题的角度，甚至是在与作者进行一次暗含的对话。
我们可以在纸页上遨游，与那些伟大的思想家、作家交流，共同成长。
阅读让我们充实内涵。
有人将阅读比喻为肉体的锻炼，因为读书可以开拓视野，丰富知识，提升思维能力。
不同的书籍，会给我们带来不同的收获，无论是历史的探索、科学的发现，还是人生的感悟，都在我们的阅读过程中得以实现。
阅读让我们智慧大开。
知识与智慧是不可或缺的，而阅读正是我们获得知识、培养智慧的重要途径。
当我们面临问题时，或是疑难困扰时，如果我们曾经阅读过有关的书籍，就很可能在书中寻找到答案。
阅读是不断学习、不断成长的过程，它让我们变得更聪明、更有见识。
同学们，让我们珍惜这来之不易的阅读机会，让我们融入书香溢满的校园。
在浸润的经典书籍中，我们将收获无穷的智慧和力量。
翻开每一页，不仅仅是拓宽视野和积累知识，更是激发我们的思考和想象力。
让我们像航海家一样，肆意飞翔在文学的海上，让每一本书都成为我们成长的航标。
谢谢大家！2. 《读书与人生》亲爱的同学们，大家好！今天，我想和大家分享的主题是《读书与人生》。
读书是一种美好而有意义的事情。
通过阅读，我们可以拓展视野，学习到世界上各种各样的知识和智慧。
没有读书，我们就无法开阔我们的眼界，也无法真正了解社会的变化和人类的历史。
读书是一种探索和成长的过程。
当我们读书时，我们不仅仅是在获取知识，更是在接触到各种各样的思想和观点。
我们可以在书中找到与自己相似的人物，看到他们的成长和改变，从中感悟和借鉴。
书香浸润校园经典点亮人生(教案)-小学读书日主题活动
书香浸润校园，经典点亮人生——小学读书日主题活动一、活动目的为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
二、活动主题书香浸润校园，经典点亮人生。
三、活动时间2022学年第二学期四、活动安排第一阶段：启动阶段1.教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2.利用学校微信公众号推出读书节活动方案。
以语文老师为主力军，开展阅读节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开阅读节活动序幕。
3.读书节开幕式。
4.各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
5.各段、班级制定读书活动方案。
第二阶段：活动阶段1.各年级各班开展各项阅读活动，实施阅读方案。
2.公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段1.各项活动评比，优秀作品将于六月初在公众号以及校园内进行风采展示。
2.表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3.建立学生的“读书成长册”，让学生进行个性化栏目设计。
4.阅读节闭幕式。
开展2023年“知识就是免疫力，阅读让我有力量”暑期读书征文活动，推荐学生阅读，说真话，抒真情。
五、具体活动活动一：寻找最美书签——书签制作大赛书签是穿行于书中的精灵，它在给我们带来方便的同时，时刻提醒我们要勤于读书。
为进一步推进学生爱阅读活动的开展，打造书香班级，营造浓郁读书氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，重动手实践的好习惯，我校在一年级举行书签制作比赛。
活动要求1.书签制作材料为各色硬卡纸或废品等。
2.评比标准：设计的书签制作精美，字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创新。
3.书签大小要求：最长不能超过10厘米，宽不超过15厘米。
背面写好班级、姓名。
书香飘溢校园 经典浸润人生 (500字)
书香飘溢校园经典浸润人生郝岗小学中华经典诵读活动方案一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
“书是人类进步的阶梯。
”、“书是全世界的营养品。
”“读一本好书，就是找到了一个好朋友。
”、“开卷有益。
”??读书益处多多。
理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
一、指导思想“中华经典美文”是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。
为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，学校决定开展“中华经典美文”诵读活动。
二、活动目的通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。
三、活动主题书香飘溢校园经典浸润人生四、组织领导及分工⑴组长：陈文俊校长负责对我校经典诵读活动作技术性指导工作。
⑵副组长：教务主任陈新建负责经典诵读活动的督促管理工作。
⑶成员：各年级班主任语文教师负责组织指导本班学生的经典诵读活动。
五、活动安排1、内容安排各年级语文课本中的精美诗词及《弟子规》、《孝敬》、《三字经》、《百家姓》。
2、时间安排⑴每周四晚上安排一项经典诵读作业，重在预习新内容，要求家长和学生一起诵读。
⑵每周五第一节语文课用于开展中华传统文化经典诵读活动，重在指导和学习新内容。
⑶每周五上午第二节语文课前5分钟学生在各班“诵读长”的带领下集体诵读，重在复习巩固。
3、活动步骤“中华经典诵读”活动共分4个阶段：（一）宣传发动阶段。
1.在学校广泛开展“中华经典诵读”宣传活动。
以读书香校园,阅读点亮人生为主题的作文
以读书香校园,阅读点亮人生为主题的作文示例作文篇一：读书香校园，阅读点亮人生想象一下，当你步入校园，空气中弥漫着一种特殊的香气，不是花香，也不是食堂的饭菜味，而是书本的味道。
那是一种知识的芬芳，一种智慧的气息，它悄悄地渗透进每个角落，让我们的生活充满了色彩。
这就是我们的读书香校园，阅读，就是我们手中那盏照亮人生的明灯。
每天清晨，太阳还未完全升起，我们就已经在晨光中捧起了书本。
教室里，同学们或是低头沉思，或是轻声诵读，仿佛每一本书都在诉说着一个精彩的故事。
我曾记得，当我在《小王子》中遇见那个来自另一个星球的小家伙，他的眼睛里闪烁着对生活的深深思考，那一刻，我仿佛也看到了自己的影子，开始懂得了人生的真谛。
课间休息时，图书馆总是最热闹的地方。
你瞧，那边的小李正捧着一本厚厚的科幻小说，眼睛瞪得像铜铃，仿佛要将书中的世界一口吞下；而小王则沉浸在历史的长河中，偶尔发出惊叹，仿佛穿越回了古代。
阅读，让我们在短暂的休息时间里，也能感受到世界的广阔和深度。
放学后的校园，月光洒在操场上，那是我们阅读的夜晚。
有的同学在树下借着微弱的灯光，一字一句地研读英语单词，有的则在篮球架下，一边投篮，一边回味着刚才读过的诗词，那是一种别样的学习乐趣。
阅读，就像一把钥匙，打开了我们心灵的窗户，让我们在知识的海洋中自由翱翔。
你知道吗？阅读不仅仅是为了考试，更是为了成长。
它教会我们理解他人，感受世界的多元，帮助我们在困惑时找到答案，在挫折中找到力量。
就像那句话说的：“书籍是人类进步的阶梯。
”每一本书都是一个朋友，一个老师，一个向导，引领我们走向更广阔的天地。
亲爱的同学们，让我们一起在这个读书香的校园里，用阅读点亮我们的人生。
让我们在文字的世界里，感受生活的酸甜苦辣，体验成长的喜怒哀乐。
记住，每一次翻页，都是一次新的旅程，每一次思考，都是一次心灵的觉醒。
因为，阅读，就是我们最美的风景，是我们人生中最宝贵的财富。
所以，让我们一起拿起书本，让书香飘满校园，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。
书香浸润校园,阅读点亮人生演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：今天，我很荣幸能够站在这里，共享我的观点和理解，与大家一起探讨“书香浸润校园，阅读点亮人生”的主题。
书香浸润校园，阅读点亮人生。
这句话不仅仅是一个口号，更是一种教育理念的体现。
在当下这个信息爆炸的时代，阅读似乎有些被边缘化，很多人更愿意选择直接获取知识，比如通过视频、社交媒体等途径。
而我认为阅读是一种对大脑的锻炼，更是一种对灵魂的熏陶。
它不仅能够开拓我们的视野，还能够增长我们的见识，培养我们的情感，提升我们的审美，甚至改变我们的人生。
在我看来，书香浸润校园，阅读点亮人生，首先意味着在校园中，阅读应该成为一种常态，一种文化。
学校图书馆应该成为学生们的“第二课堂”，老师们应该成为学生们的“启蒙导师”，家长们应该成为孩子们的“阅读引导者”。
阅读不仅仅是获取知识，更是一种享受，一种乐趣，一种内心的陶冶。
只有让阅读融入到校园生活的方方面面，我们才能够真正体会到书香浸润校园的意义和价值。
阅读不仅仅是读书，更是一种思考。
在教育中，我们应该引导学生们去深入思考所读之书的内涵和价值。
而这需要教师有着深厚的知识素养和人文修养，能够引导学生们去对所读之书进行分析、评价和批判。
只有这样，阅读才能真正点亮人生，成为我们一生中的财富。
我想强调的是，书香浸润校园，阅读点亮人生，也需要我们建立良好的阅读习惯。
这需要我们从小开始，培养良好的阅读习惯，不断提升自己的阅读能力和素养。
只有通过不断的阅读和思考，我们才能够不断地丰富自己的内涵，提升自己的综合素质。
书香浸润校园，阅读点亮人生，不仅仅是一个口号，更是一种教育理念的体现。
只有让阅读真正融入到校园教育的方方面面，我们才能够培养出一代代有文化底蕴、有情感熏陶、有内涵素养的人才。
让我们共同努力，让书香永远浸润校园，让阅读永远点亮人生。
谢谢大家！书香浸润校园，阅读点亮人生，是一种教育理念的体现，也是一种文化传承的重要方式。
无论是在教育体系中，还是在家庭教育中，阅读都扮演着至关重要的角色。
让书香浸润校园,让经典陪伴童年---校长发言稿--
让书香浸润校园，让经典陪伴童年尊敬的各位领导、各位同仁，大家好：宋代教育家朱熹说过，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”而教体局组织的校长论坛正是我们互相学习的源头活水，感谢教体局搭建这样一个平台，让我们有了一个探讨展示的机会。
今天，我怀着学习、交流的心愿，带着真诚的态度，和大家一起谈谈晋庄中心校“书香校园”建设方面的点点滴滴，我发言的题目是《让书香浸润校园，让经典陪伴童年》。
书籍是人类宝贵的精神财富，是一座掘不尽的矿，是走向未来的基石。
读书是人类重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类进步的阶梯。
回望中华上下五千年，多少文人墨客对读书情有独钟：从西汉刘向的“书犹药也，善读之可以医愚”到杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，再到苏轼的“腹有诗书气自华”，无不让人精神振奋。
而那一声“为中华崛起而读书”又让多少国人为之震撼，因此，开展“书香校园”建设活动十分有必要。
近年来，晋庄中心校校认真贯彻教体局“开展经典诵读，营造书香校园”的工作思路，将“书香校园”作为新课程改革的重要手段，全力打造“书香校园”特色学校。
丰富多彩的读书活动一经开展，立刻受到全镇师生的热烈欢迎。
广大师生读书的热情空前高涨，校园内充满了朗朗书声。
一、营造氛围，让校园有书香环境氛围是无声的课堂，一所散发着浓厚文化气息的校园校园能激励人，感染人，培养人。
建设书香校园以来，我校不断完善硬件设施，重视“书香校园”环境建设，浓郁校园文化氛围，努力让师生沐浴在书香里，浸润在文化里，丰富心灵生活，提升文化素养。
一方面，美化校园环境。
为了给全体师生营造一个优雅的读书环境，中心校整体上统一要求，各村小要创出自己的特色。
经过近两年的努力，现在的校园内，宣传栏内，文化墙，板报上，张贴着读书名言，写满了“唐诗宋词”，充满了“诗情词意”，洋溢着甘甜的书香气息。
这一切如春雨滋润着学生们的心田，启迪他们在书的王国里飞得更远。
另一方面我们也注重充实物质资源。
为了让校园处处飘逸书香，各学校都尽全力充实自己的藏书。
书香浸润校园,经典引领成长
东莞市塘厦第一小学
一、营造书香校园环境； 二、书香渗透到教育教学全过程； 三、用活动激发师生读书兴趣； 四、把书香活动延伸到了社会、家庭； 五、建立了科学的书香评价机制；
蒙以养正 书香以健
培养适应时代发展的现代公民
书香校园 童化乐园 幸福家园
书香校园建设总目标
为书香之家颁奖
把读书延伸到社区、家庭，进一步促进书香校园建设
家长聆听阅读讲座
亲子阅读活动
把读书延伸到社区、家庭，进一步促进书香校园建设
家长和孩子一起上阅读课
把读书延伸到社区、家庭，进一步促进书 香校园建设 开展家长培训，为家长洗脑 利用《小海豚寻宝记》， 让家长参与引 导孩子诵读、阅读的过程，让他们成为学 校、老师的同盟者、合作伙伴
06
07 08 09 10
艺术
英语 语文 语文 数学
吴坤松
林玉婵 刘启陶 陈文秀 江广宁
市
市 市 市 市
2009
2009 2011 2011 2011
《藏书票创作与培养小学生良好读书习惯的研究》
《“分层结对法”在小学英语作业评价中的应用研 究》 提高小学儿童文学阅读活动实效的实践与探索 亲子书信活动促进亲子阅读的实践研究 基于小学生数学学习思维的教学策略研究
编 号
11 12 13 14
学科
思品 美术 电脑 体育
主持人
陈纯生 冯燕钿 王锋 黄文献
立项级别 立项时间
市 市 市 市 2011 2011 2011 2011
课
题
名
称
“读书明理”德育观的实践与探索 小学生绘本创作的研究 应用传统文化素材提高小学生信息素养的研 究 开展跳绳运动对增强小学生体质的实践研究
书香润泽校园 经典点亮人生
书香润泽校园经典点亮人生——清涧县城关小学经典诵读工作总结“书香润泽校园经典点亮人生”，这是无数教育人士的见解与共识，更是许多忧国忧民爱国之士的呼吁与呐喊！在上级领导的英明决策下，在县教育局的统一部署和业务指导下，我校党政领导高度重视，德育处精心策划，全体班主任和语文教师、阅览课教师群策群力、各显神通，组织开展了一系列丰富多彩的经典诗文诵读活动，夯实了学生的文学功底，陶冶了学生的道德情操，改变了学生的行为习惯，取得了一定的成效。
现将我校一年来开展的经典诵读工作作如下总结：一、加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
对于各年级经典诵读的内容，我们根据小学生的实际，作了相应的规定。
依据小学生的身心特点，作了要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。
突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。
1.每天抽出至少30分钟为诵读时间，由班主任、语文教师组织学生进行古诗文经典诵读。
2.每周老师都要集中布置相应的古诗文背诵作业。
3.组织开展学生诗文诵读活动。
每学年我校都积极组织开展了学生诗文诵读比赛活动，受到了师生的一致好评。
三、把课外阅读和诵读有机结合起来，激发学生的兴趣。
1.诵读的内容是有老师规定，目的是为了提高学生的阅读能力。
即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
要承认个体差异，不求好心切，不求程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励，没有责备。
宁静勿燥、宁简勿繁。
2、经典诵读与争章活动相结合。
培养学生经典诵读的兴趣，使经典诵读与少先队活动相辅相成、相得益彰。
3、经典诵读与礼仪修养、行为规范养成教育相结合。
让书香浸润校园让经典滋养心灵
让书香浸润校园让经典滋养心灵随着科技的发展，当今社会已经步入了信息时代。
人们渴求新知识和新技能的同时，也逐步意识到需要阅读经典著作，精进自己的思维与文化修养。
然而，校园教育已经越来越注重应试教育，而忽视了学生的品格教育和文学素养的培养。
因此，我们亟需让书香浸润校园，让经典滋养心灵。
一、书香浸润校园“书香”是在文化传统中延续千年的形象，是一种令人贪婪和兴奋的味道，也是一种符号，代表着文化、思想、学识和智慧。
而校园教育中缺少“书香”则是一种遗憾，无法让学生真正感受到阅读的乐趣和意义。
当前，学校应该从以下几个方面来让书香浸润校园。
第一，优化图书馆的环境和活动，打造精品图书馆。
学校应该建立起相应的购书预算，购买有效的图书资源，不断更新和丰富图书馆藏书，以满足学生的阅读需求。
还应该定期举办读书活动和讲座，邀请知名作家、专家分享阅读心得，以及组织线上或线下的读书交流活动，让阅读变得更加有趣和生动。
第二，在课程设置中注重阅读，将经典著作纳入课堂。
除了教育学生应试技能，更重要的是提高他们的人文素养。
教育部门应加强对课程设置的指导和规范，鼓励学校将经典书籍纳入必修课或选修课，如孟子、读史记等。
还应该将阅读处理贯穿到各个学科中，如阅读英文原版小说、阅读科普文章等，让学生在轻松愉悦的氛围中不断受到书香的熏陶。
第三，开展阅读推广活动，让书香走出校园。
学生毕业离开校园后，对课外阅读的需求是极大的。
因此，学校应加强与社区图书馆、文化馆等的联动合作，为学生提供更多的阅读资源和服务。
例如，组织阅读之旅，走进书店、图书馆、文化馆等，让学生感受阅读的魅力；同时还可以举办读书签名会、读书讲座等，让学生与作家、专家面对面交流，在阅读中感受成长、感知美好，充分挖掘阅读的乐趣和价值。
二、经典滋养心灵经典著作是文化的精髓，是历史的见证，是思想的展示。
阅读经典著作可以让我们饱览人生百态，让我们品味各种人生境遇下的智慧和启迪。
同时，经典著作也可以融入我们的人生哲学，让我们的个性更加成熟和深刻。
“经典点亮智慧,书香浸润校园”的作文
“经典点亮智慧,书香浸润校园”的作文“经典点亮智慧，书香浸润校园”。
每个学期开始前老师都会让我们在班里办一个图书角。
到了周末同学们把自己带来的课外书借给大家看。
这本身就很有意义。
因为一个新的生命就要诞生于此——一张干净的小脸蛋上闪烁着快乐和向往，像刚绽放的花朵般灿烂！她稚嫩而纯真的心灵犹如幼苗需要精心培育。
当同学之间遇见困难或误解总能互相帮助；在遇到困惑与迷茫时也愿听朋友诉说烦恼、倾吐衷肠……但最近发生了件令人头疼的事：一次同学聚会后，有几位女孩因讨论问题引起争执，她们开始口不择言甚至动手打架，闹得场面很尴尬。
事情虽然过去了，可对我触动很深。
俗话说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
”可现实中有些同学连基本的诚信品质都没有，又怎么谈及教人呢？也许有人认为作业多，有许多应该完成却拖拉着，还经常抱怨。
殊不知父母望子成龙之切、老师盼学生成才之殷殷用心何其苦也。
因为贪玩耽搁作业被批评还耿耿于怀，更甚者还出手伤人，你怎么忍心拿父母、老师的良苦用心换取恶果，以致将来无法承受。
由此看来，小作业并非无关紧要。
恰恰相反，它使我明白要懂得规范自己行为，约束自己的欲念，避免不必要的冲突和麻烦。
书籍是人类进步的阶梯。
莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。
”知识就像春天的雨露，悄无声息地滋润着幼苗。
历史上著名科学家李时珍遍尝百草才编写《本草纲目》，达尔文因好奇探索才创立进化论，司马迁因直言遭宫刑而撰写《史记》，爱迪生是受失败的启示才研制电灯泡。
他们刻苦努力的奋斗足迹告诉我们只有博览群书，掌握丰富的知识才能拥有远大理想和光辉前途。
古今中外的伟人们正是凭借渊博的知识走向成功之路。
记得我读三年级时，爸妈为了增强我的阅读兴趣便买回许多书，那时候爸爸还常常陪我读，教我读，偶尔还讲故事给我听。
久而久之，我喜欢上了看书，而且一看起来就忘了时间，妈妈一喊吃饭时，我仍沉醉在书海里不肯离去，妈妈就提醒我：“儿子，饭菜都凉了哦！”我漫不经心地回答道：“等下再吃吧！”接着，妈妈给我讲故事，每当我听入迷了，什么都顾不上，直到满头大汗才依依不舍地合上书。
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿
书香溢满校园经典浸润人生演讲稿尊敬的校长、老师们、亲爱的同学们：大家好！在这里我感到非常荣幸能够站在这个讲坛上，与大家分享我的一些见解和心得。
今天，我要跟大家谈谈书香溢满校园，以及经典浸润人生的重要性。
首先，让我们来思考一下“书香溢满校园”是什么样的一个场景。
想象一下，当校园里弥漫着书籍的芬芳时，教室里学生们沉浸在书海之中，思绪飞翔；操场上同学们手持课外书籍，边走边看，享受着知识的盛宴；图书馆里同学们排着队，争相借阅心仪的书籍；教师们带着同学们走进文化长廊，聆听古诗词的美妙声音，感受着经典的魅力。
这样的场景，一定会给我们留下深刻的记忆。
从学习的角度来看，书香溢满校园是一个知识的海洋，给我们提供了丰富的学习资源和良好的学习氛围。
书籍是人类的智慧结晶，是人类文明的重要组成部分。
拥有知识，就是拥有无穷的力量。
当我们阅读一本好书时，就像是在和作者进行对话，和历史进行交流。
书籍能够开阔我们的眼界，提高我们的思考能力，培养我们的创新精神。
每一本经典都是如此，它们给我们提供了丰富的知识和启迪，带给我们力量和勇气。
然而，书香溢满校园不仅仅是知识的海洋，更是品德的熔炉。
经典书籍是人类智慧的结晶，也是人类道德的标杆。
我们可以通过阅读经典来学习伦理道德，培养正确的价值观和行为习惯。
经典中的英雄人物，给我们树立了人生的榜样。
他们的善行和勇敢为我们提供了积极的力量，让我们在面对困难时能够坚持信念，勇往直前。
也正是经典的影响和熏陶，使我们在成长的过程中树立了正确的人生观和价值观，让我们在面对诱惑时能够保持清醒，作出正确的选择。
除了学习和品德，书香溢满校园还为我们提供了交友和沟通的机会。
在图书馆、教室和阅览室中，我们可以遇到志同道合的朋友，与他们分享读书心得和人生感悟。
通过读书，我们可以结识到不同年龄、不同背景、不同国籍的人，增广见闻，拓展视野。
这样的交流和沟通，可以丰富我们的思想，提高我们的知识，也可以培养我们的合作能力和团队精神。
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书香浸润校园--经典
照亮人生
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
书香浸润校园，经典照亮人生
——光山县第五完全小学“道德讲堂”活动汇报
光山县第五完全小学在金秋九月正式启用，在县委县政府和教体局的关心指导下，学校各项工作有条不紊的开展，呈现出一种勃勃向上的风貌。
学校按照教体局整体部署要求，积极组织开展道德讲堂活动，并着力把此项活动与书香校园创建相联系，构建思想道德建设的新平台，打造学校德育工作的新特色。
自从道德讲堂活动开展以来，学校整体工作提升较快，一系列工作进展顺利，效果良好。
现将道德讲堂活动开展以来的情况汇报如下：
一、成立组织，加强领导，营造“道德讲堂”氛围
（一）学校领导高度重视，把此项活动纳入重要议事日程，成立由管庆文校长牵头，由王燕妮副校长主抓，优秀班主任、学科教师担当核心团队成员，构建起了道德讲堂活动网络，层层落实，确保道德讲堂活动持续有效开展。
（二）制定活动方案，把“道德讲堂”建设活动落到实处。
学校制定《光山县第五完全小学“道德讲堂”活动实施方案》，确定工作目标和活动版块内容，突出教师“师德讲堂”和学生“道德讲堂”两个重点，有计划的开展系列活动。
（三）积极整合家庭、社区资源，邀请学生家长、消防官兵、法制副校长等优秀代表参与学校教育，形成育人合力。
（四）加强校园文化建设，打造校园德育文化品牌，凸现德育文化特点，逐步完善校园文化布置。
广泛开展德育实践活动，加强和改进德育工作的管理制度，着力开展德育科研工作。
二、重视德育教育，加强“道德讲堂”文化建设
（一）举行道德讲堂开讲仪式。
2013年11月9日，光山县五小道德大讲堂正式启动开讲。
全体教师集中观看了台中师大王财贵教授的《一场演讲，百年震撼》和周弘的《赏识教育》视频演讲，拉开了学校道德大讲堂活动的序幕。
学校管校长致开讲辞，指出我校道德讲堂建设，将为教师的师德建设、同学们的品德建设，提供了广阔的舞台，我们将把道德讲堂提倡的“在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的主导思想，践行“诚信做人、踏实做事”道德准则，让教师和同学们在成长的历程中，奠定好做一个合格公民的基础。
（二）开展国学经典诵读系列活动。
通过诵读国学经典，感悟传统道德文化的精髓，提升师生的人文道德素养。
一是利用LED显示屏播放国学经典视频短片《弟子规》，每天三次，每次十五分钟。
二是每周安排三课时国学经典诵读活动课，让学生人人会诵读。
三是开展“师生共悟国学，每日一句经典”教师粉笔字书写活动，师生共同参与，共悟文化经典。
四是举办“读国学，写经典”书法大赛，164名学生参加此次“书写经典，传承文明”活动。
五是举行“国学经典诵读”成果展示汇报活动，采用歌曲、
舞蹈、朗诵等艺术形式，展示全体师生在国学经典诵读活动中的风采。
（三）利用少先队主阵地，传颂凡人道德故事，彰显道德榜样力量。
一是利用红领巾广播站，传颂身边凡人的道德故事；二是利用升旗仪式，加强养成教育力度；三是开展主题班队会，落实学生道德讲堂活动。
通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。
（四）出版校报，将道德讲堂活动与书香校园创建相结合。
结合“书香校园”创建契机，把道德讲堂活动有效融合，校积极开展“书香浸润校园”活动：（1）让图书“走出”图书室。
（2）让每一个班级充满书香。
（3）让每一扇墙壁飘散书香。
（4）班级黑板报评选活动。
（5）开展主题班队会活动课展示“红领巾读书梦”。
在活动的基础上，我校出版校园刊物，印制学校画册，编辑校报，积极营造清新高雅、健康文明的书香校园氛围，让校园充满浓郁的人文气息。
（五）汇集智慧，让家长走进道德讲堂。
一是学校各班级组织召开了家长会。
主要围绕如何发掘学习兴趣和动力，培养良好学习习惯，掌握科学学习方法、养成良好的道德品质等方面展开。
家校共同努力，帮助孩子们快乐学习，全面发展，健康成长。
二是邀请家长代表参加学校道德讲堂活动，创新了形式，拓宽了对象，使道德讲堂活动更加深入。
三、大胆创新，丰富“道德讲堂”活动内容
（一）组织召开法制报告会。
邀请法制副校长县检察院职务犯罪预防局徐文世局长来校作报告，给同学们上了一节精彩的法制教育课，提高学生的法制意识。
（二）组织学校部分优秀班主任教师赴信阳洋山外国语小学、平桥一小参观，学习借鉴外校道德讲堂活动开展的先进经验和好的做法，指导和拓宽本校的道德讲堂活动的开展。
（三）开展“文明班级”、“文明办公室”评比、授旗活动，树立道德模范榜样，促进文明素养的提升。
（四）举办“国学经典·道德大讲堂”系列活动。
活动邀请了县教体局领导、学生家长代表参加，由本校戚国栋和陈万情老师主讲，把国学经典教育和道德大讲堂的师德教育有机融合，拓展了道德讲堂活动的内容和形式。
（五）开展“文明学生”学生评选活动。
为推动学校道德大讲堂活动的有效开展，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，树立一批身边的学习榜样，让广大同学在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼，我校开展了首届“文明学生”评选活动，表彰在学校建设与发展中涌现出来的先进团队和个人，展示学校教育改革与发展的新成绩、新形象，进一步为学校品牌建设提供强大的精神动力。
四、加强督查落实，保障道德讲堂活动开展
（一）领导重视，积极参与。
道德讲堂活动开展期间，学校领导亲自参与，认真笔记;活动后及时总结点评，谈体会，说感想，
积极推动道德讲堂活动的深入开展。
（二）教师全员参与，写体会找差距。
教师结合道德讲堂活动内容，找差距，写体会，讲感受，谈发展，切实把道德讲堂的思想，物化引导人的道德行为上来。
（三）加大督查力度。
活动开展期间，组织校学生会干部检查、校领导抽查和不定期督查，认真督查落实，做好记录，及时反馈，及时整改。
（四）及时整理收集材料建立档案。
每次活动结束后，及时收集有关材料，整理归档，建立规范档案材料留存。
教育是一块圣土，教师应该在这块圣土上以生命投入，奉献青春、心血和智慧，培养学生成长、成人、成才。
在道德讲堂的活动中，光山五小这片沃土上奉献之花开的烂漫而鲜艳。
我校将通过“道德讲堂”这个小窗口，做好精神文明建设这篇大文章。
宏伟的建筑，是由无数的石子沙粒组成的；壮丽的事业，是由无数具体的工作成就的。
道德建设，需要我们全校师生自觉行动起来，从具体事情抓起，从小做起，从小事做起，从身边做起，使我国的社会主义道德，长成参天大树，累成千仞高峰，汇成浩荡江海。
光山县第五完全小学
2013年12月20日。