二年级传统文化教案完整版
二年级传统文化教案全
二年级传统文化教案全一、教学目标：1. 让学生了解和体验中国传统文化的魅力，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 通过学习传统文化，培养学生热爱祖国、传承中华民族优秀文化的情感。
3. 提高学生对中国传统文化的认知能力，培养学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容：1. 中国传统文化的基本概念，如儒家、道家、佛家等思想体系，以及民间风俗、传统节日等。
2. 中国传统文化中的艺术形式，如诗词、书画、戏曲、民间故事等。
3. 中国传统文化中的历史人物、历史事件，如三国演义、水浒传等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解中国传统文化的基本概念、历史人物和历史事件。
2. 体验法：组织学生参与传统节日庆祝活动、民间风俗体验等。
3. 欣赏法：引导学生欣赏诗词、书画、戏曲等艺术形式。
四、教学安排：第一课时：中国传统文化的基本概念1. 讲解儒、道、佛三家思想的基本内容。
2. 介绍民间风俗和传统节日的起源和意义。
第二课时：中国传统文化中的艺术形式1. 讲解诗词的基本格律和创作方法。
2. 介绍书画、戏曲等艺术形式的历史和发展。
第三课时：中国传统文化中的历史人物、历史事件1. 讲解三国演义、水浒传等历史小说的故事情节和人物形象。
2. 分析历史人物的历史地位和影响。
第四课时：民间故事欣赏1. 讲解中国古代民间故事的类型和特点。
2. 欣赏中国古代民间故事，培养学生的审美情趣。
第五课时：传统节日庆祝活动1. 讲解中国传统节日的起源和庆祝方式。
2. 组织学生参与传统节日的庆祝活动，体验民间风俗。
五、教学评价：1. 学生对中国传统文化知识的掌握程度。
2. 学生参与传统节日庆祝活动和民间风俗体验的表现。
3. 学生对传统文化艺术形式的欣赏能力和创作水平。
六、教学内容：1. 中国传统文化的代表作品欣赏讲解中国古代的经典文学作品，如《弟子规》、《三字经》等。
2. 中国传统文化的智慧与哲理探讨传统文化中的智慧，如孝道、礼仪、诚信等，并引导学生在生活中实践。
二年级传统文化教案完整版
一、教学目标：1.了解传统文化的定义和内涵；2.了解传统文化的基本特点和价值；3.培养学生对传统文化的热爱与兴趣；4.通过各种形式的活动，学习传统文化的内容和技艺。
二、教学内容：1.传统文化的定义和内涵；2.传统文化的基本特点和价值；3.传统文化的内容，诗词、画画、音乐、戏曲、剪纸等；4.传统文化的技艺，书法、绘画、剪纸等。
三、教学过程：第一课时：传统文化的定义和内涵1.课堂导入：通过观看图片和视频，引导学生了解什么是传统文化。
2.探究指导：教师和学生共同探究传统文化的内涵以及传统文化与现代文化的不同之处，引导学生认识到传统文化的重要性。
3.巩固练习：通过小组讨论和反思，学生就自己在日常生活中接触到的传统文化进行总结和记录。
4.课堂活动：组织学生以小组形式进行展示，分享自己所了解的传统文化。
第二课时：传统文化的基本特点和价值1.复习导入：通过回顾上节课所学内容，引导学生再次思考传统文化的定义和内涵。
2.探究指导：教师呈现传统文化的基本特点和价值，并分组讨论学生对这些特点和价值的理解和感受。
3.巩固练习：学生写下自己对传统文化的感受和认识，并互相交流和分享。
4.课堂活动：组织学生以小组形式制作海报，展示传统文化的基本特点和价值。
第三课时：传统文化的内容，诗词、画画、音乐、戏曲、剪纸等1.复习导入：通过观看视频和听音乐，引导学生再次思考传统文化的内容。
2.探究指导：教师展示传统文化的内容，并以图文的形式进行讲解和说明。
3.巩固练习：学生分组进行游戏和小竞赛，通过亲身体验来感受传统文化的内容。
4.课堂活动：学生自由选择传统文化的内容进行研究和制作，展示自己的成果。
第四课时：传统文化的技艺，书法、绘画、剪纸等1.复习导入：通过观看视频和展示艺术品，引导学生再次了解传统文化的技艺。
2.探究指导：教师展示传统文化的技艺，并以示范的形式进行指导和示范。
3.巩固练习：学生进行实践操作，进行传统文化技艺的实际练习，如书写、绘画、剪纸等。
二年级传统文化教案完整版
传统文化教案二年级上庄小学房兴丽第一单元经典驿站一、单元目的：1.通过朗读韵文培育学生朗读实力，进步学生课外积累。
2.扩高校生视野，感受中华文化博大精深。
3、能联络生活实际谈体会，加深对诗句理解。
4、逐步培育学生酷爱国学、酷爱祖国语言文字情感。
二、单元训练重点：积累美丽韵文三、单元训练难点：理解韵文1 ?声律启蒙?节选一一、教学目的：1、正确流畅地朗读对子歌，争取背诵下来。
2、初步理解对联中对仗特点。
3、感受对子歌中所写古代人景情趣。
二、教学重点：生僻字意思及对子歌中古代情趣。
三、教学难点：驾驭韵文意思四、教具学具：韵文片段、对联延长学问五、教学学法：引导发觉、合作探究六、教学过程：第一课时一、导入新课对联是汉语家园一种特有文学款式。
学习对对联根底是古代蒙学对子歌，我们上学期已经接触了?对子歌?，今日我们再来学习二首。
二、预习反响，粗知课文〔课前预习〕1、〔课件出示韵文〕：来对往，密对稀，燕舞对莺飞。
风清对月朗，露重对烟微。
瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。
春分对夏至，谷水对山涛。
2、小组展示朗读韵文〔老师理解学情及预习状况〕三、精读韵文，感悟品读〔课堂练习〕1、师生合作朗读韵文，激发爱好a.范读课文。
留意其中字音。
b.学生自由练读。
c.标出不相识字，多读几遍。
d.小组内合作朗读正音。
e.指生朗读稳固朗读。
f.齐读课文，做到正确。
g.上下联比照接读。
〔男女生或小组间〕四、课后延长，迁移运用1、把韵文读娴熟。
2、利用工具书复原韵文用自己话说一说。
第二课时一、复习导入：1、指名朗读对子歌。
2、分组开展朗读韵文挑战赛。
二、学习对子歌〔节选一〕1、?声律启蒙?特别讲究对仗和韵律，他是清代车万育编著，对于我们理解韵律，积累词语有很大扶植。
2、利用工具书用自己话复原韵文。
3、沟通互补。
4、联络曾接触古诗对仗特点，引导发觉韵文对仗特点。
“来对往、密对稀〞反义词。
“燕舞对莺飞。
风清对月朗，露重对烟微。
〞相近事物。
“瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。
二年级下册传统文化教案
二年级下册传统文化教案第一章：认识传统文化【教学目标】1. 让学生了解传统文化的概念和内涵。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
【教学内容】1. 介绍传统文化的定义和特点。
2. 讲解传统文化在生活中的重要性。
【教学活动】1. 教师通过图片和实例向学生介绍传统文化的概念和内涵。
2. 学生分享自己对传统文化的了解和经历。
3. 教师引导学生思考传统文化在生活中的作用和意义。
【教学评价】1. 学生能够准确地描述传统文化的特点。
2. 学生能够表达对传统文化的兴趣和热爱。
第二章：传统节日【教学目标】1. 让学生了解中国的传统节日及其习俗。
2. 培养学生对传统节日的兴趣和热爱。
【教学内容】1. 讲解中国的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 介绍各个节日的习俗和活动。
【教学活动】1. 教师通过图片和讲解向学生介绍传统节日的来历和习俗。
2. 学生分享自己过传统节日的经历和感受。
3. 教师组织学生进行传统节日的角色扮演活动，让学生亲身体验传统节日的氛围。
【教学评价】1. 学生能够列举出中国的传统节日及其习俗。
2. 学生能够表达对传统节日的兴趣和热爱。
第三章：传统艺术【教学目标】1. 让学生了解中国的传统艺术形式。
2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力和创作能力。
【教学内容】1. 讲解中国的传统艺术形式，如书法、绘画、剪纸、陶艺等。
2. 介绍各个艺术形式的特点和创作方法。
【教学活动】1. 教师向学生介绍传统艺术形式的特点和创作方法。
2. 学生进行传统艺术的创作活动，如剪纸、陶艺等。
3. 学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
【教学评价】1. 学生能够了解中国的传统艺术形式。
2. 学生能够展示自己的传统艺术创作能力。
第四章：传统美德【教学目标】1. 让学生了解中国的传统美德。
【教学内容】1. 讲解中国的传统美德，如孝敬父母、尊老爱幼、诚实守信等。
2. 举例说明传统美德在生活中的体现。
【教学活动】1. 教师向学生讲解传统美德的定义和重要性。
小学二年级传统文化教案完整版
重视传统文化的道德教育价值现在社会，多少年来，所有的学校都在大会小会的谈德育，但还不时遇到一些令人头疼的问题如抽烟、喝酒、校园暴力、破坏公物、甚至侮辱教师等等。
看来如何理解、实施道德教育，怎样使道德教育充满活力并富有成效，的确是一个值得探讨的问题。
一、什么是道德何为道？道即是法，是万物之奥，万事之源。
“道生一，一生二，二生三，三生万物。
”（《道德经》）道先天地而存，是阴阳相合、遵自然法则运行不息的规律。
何为德？德是物质场，万物存在的基础。
“含德之厚，比于赤子。
毒虫不螫，猛兽不据，攫鸟不搏”、“重积德则无不克”（《道德经》）道与德连在一起就是尊道重德。
在中国传统文化中，曾将道德阐释为“天道”、“天理”，以及人当遵守的“仁、义、礼、智、信”。
天道、天理体现的是宇宙、地球、人类的自然和社会规律的总和，而“仁、义、礼、智、信”则是人顺从天道所应遵从的道德规范。
道德是人之所以为人的根本所在，人无“德”便不能称之为人。
由此可见，道德的内涵是非常深刻的。
二、道德与幸福做人有为人之道，成物有构物之理。
古人云“人法地，地法天，天法道，道法自然”，故人行事需讲究天时、地利、人和，遵循一定的规律。
得道能明事理，同时拥有了一种本领。
得自然之道可成学者专家，得社会之道可为官为君，得先天之道可返本归真。
符合事物规律行事必然会推动事物向好的方向发展，使事物繁荣昌盛。
相反，逆道而行就会碰的头破血流；为人处世应遵循一定的法则，这个法则的具体表述就是道德规范。
重德能不断积德，使人德高望重，众望所归，为处世理事打下良好基础，走遍天下人所敬仰。
没有道德的个人，必然丧尽天良，为社会所不容；没有道德的社会，必然混乱、腐朽、堕落。
可见，传统道德与人类幸福又是息息相关的。
三、悠悠中华文化五千载，道德一线贯穿，为道德教育提供了取之不尽的素材教育历来被誉为塑造人类灵魂的工程。
教育的问题归根到底是一个人的问题。
人有两面性，可以选择善也可以选择恶，可以学好也可以学坏。
二年级中华优秀传统文化教案
二年级中华优秀传统文化教案
一、课程内容：
1、简介中华优秀传统文化
2、四大发明及其在生活中的应用
3、中国传统礼仪，如何正确致辞
4、中国古典文学及其代表作家
5、我国各民居风情
二、教学目标：
1、深入了解中华优秀传统文化，提高学生对中华文化的热爱
2、培养学习道德和礼仪，使学生具有良好的礼仪意识
3、了解中国古典文学，掌握中国文学艺术
4、认识本土民俗风情，学习文化素养与态度
三、教学方法
1、设计符合学生需求的课堂活动。
学生在课堂上通过仔细、发散等活动学习文化知识，发散思维灵活，充分发挥学生的创造性思维，提高学生的学习能力。
2、真实情境体验活动，生动有趣的真实情境活动，使学生更加容易理解文化中的道理，如开展以家访，到街头走访等。
3、合作学习，让学生学会合作解决问题。
在讨论中，学生可以自由发表见解，了解不同观点，能够增强团队合作能力和独立思考能力。
四、教学后记
《中华优秀传统文化》这一课，学生们根据以上教学内容，接受了较为丰富的文化熏陶，在观察能力、认知力及情感力等方面也有明显提高。
本课教学活动在让学生接受全新的知识教育的同时，也会学到更多社会生活含义和文化传统，丰富学生的课余生活。
二年级上册传统文化教案
二年级上册传统文化教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国传统文化的基本内容，如诗词、成语、故事、历史人物等。
（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讲解、讨论等方式，让学生深入了解传统文化的内涵。
（2）运用角色扮演、讲故事、游戏等活动，培养学生主动参与传统文化的积极性。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的自豪感。
（2）培养学生尊重和传承传统文化的意识。
二、教学内容第一单元：中国传统节日1. 春节：介绍春节的来历、习俗和活动。
2. 清明节：介绍清明节的起源、习俗和传统食品。
3. 端午节：介绍端午节的来历、习俗和活动。
4. 中秋节：介绍中秋节的起源、习俗和食品。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索传统文化的内涵。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体实例了解传统文化的特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和速度，了解学生对传统文化的掌握程度。
3. 学生小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
五、教学资源1. 教材：《二年级上册传统文化教案》教材。
2. 课件：相关传统文化的图片、视频、音频等资料。
3. 教具：卡片、贴纸、实物等教学辅助工具。
六、教学内容第二单元：中国传统文化经典1. 诗词：学习古代诗词，理解诗词的意境和情感。
2. 成语：学习和运用常见的成语，理解成语的含义和背后的故事。
3. 故事：阅读中国传统故事，了解故事内容及其寓意。
4. 历史人物：了解中国古代历史人物的事迹和精神品质。
七、教学活动1. 诗词朗诵：组织学生进行诗词朗诵活动，提高学生的语言表达能力和审美情趣。
2. 成语游戏：设计成语游戏，让学生在游戏中学习和巩固成语知识。
二年级传统文化教案全
二年级传统文化教案全一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和认识中国传统文化，掌握一些基本的文化知识和技能，如诗词、成语、书法、绘画等。
2. 过程与方法：通过对中国传统文化的学习，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的尊重和理解，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容：1. 第一章：中国传统文化概述教学重点：让学生了解中国传统文化的定义、特点和分类。
教学难点：对中国传统文化特点的理解和把握。
2. 第二章：中国古代诗词教学重点：让学生了解中国古代诗词的基本知识，如诗的格律、词的格式等。
教学难点：对诗词意境的理解和把握。
3. 第三章：中国成语故事教学重点：让学生了解成语的来源和含义，能够正确运用成语。
教学难点：对成语故事背后道理的理解和把握。
4. 第四章：中国书法教学重点：让学生了解书法的基本知识，如字体、笔法等。
教学难点：对书法艺术的理解和把握。
5. 第五章：中国绘画教学重点：让学生了解绘画的基本知识，如画派、技法等。
教学难点：对绘画艺术的理解和把握。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解传统文化知识，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过成语故事、诗词等案例，让学生深入了解传统文化的内涵。
3. 实践操作法：让学生亲自动手，如写书法、绘画等，体验传统文化的魅力。
四、教学评价：1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 期中期末考试：对学生传统文化知识的考核。
3. 实践作品：学生的书法、绘画等实践作品。
五、教学资源：1. 教材：传统文化相关教材、诗词、成语故事等。
2. 课件：利用多媒体课件，生动展示传统文化内容。
3. 实践材料：书法、绘画等实践材料。
4. 网络资源：利用网络资源，丰富教学内容，拓展学生视野。
六、教学计划：1. 第一节：中国传统文化的起源与发展介绍中国传统文化的起源，如儒家、道家、佛家等思想体系。
二年级上册传统文化教案
二年级上册传统文化教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识我国传统文化中的成语、典故、古诗等；（2）通过学习传统文化，提高学生的语文素养和阅读能力。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、阅读、讨论等方式，让学生感受传统文化的魅力；（2）培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对祖国的热爱之情；（2）培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
二、教学内容1. 第一单元：成语故事（1）成语“滥竽充数”的故事；（2）成语“画龙点睛”的故事；（3）成语“掩耳盗铃”的故事。
2. 第二单元：古诗欣赏（1）李白的《静夜思》；（2）杜甫的《春望》；（3）王之涣的《登鹳雀楼》。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过学习成语故事和古诗，了解我国传统文化，提高语文素养。
2. 教学难点：引导学生理解成语和古诗的含义，培养学生的文化素养和审美能力。
四、教学方法1. 讲解法：教师对成语故事和古诗进行讲解，让学生了解故事内容和诗歌意境。
2. 阅读法：学生自主阅读成语故事和古诗，感受传统文化的魅力。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享对成语和古诗的理解和感悟。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生对成语故事和古诗的阅读理解能力。
3. 单元测试：对学生进行单元测试，了解学生对成语和古诗的掌握程度。
六、教学计划1. 第一周：成语故事教学，讲解成语“滥竽充数”的故事。
2. 第二周：成语故事教学，讲解成语“画龙点睛”的故事。
3. 第三周：成语故事教学，讲解成语“掩耳盗铃”的故事。
4. 第四周：古诗欣赏教学，讲解李白的《静夜思》。
5. 第五周：古诗欣赏教学，讲解杜甫的《春望》。
6. 第六周：古诗欣赏教学，讲解王之涣的《登鹳雀楼》。
7. 第七周：实践活动，组织学生进行传统文化主题的手工制作或表演。
七、教学资源1. 成语故事书籍；2. 古诗文选集；3. 多媒体教学设备；4. 手工制作材料；5. 表演道具。
二年级传统文化教案全
二年级传统文化教案全第一章：走近传统文化一、教学目标1. 让学生了解传统文化的概念，认识到传统文化的重要性。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，激发爱国情怀。
二、教学内容1. 传统文化的定义与特点2. 我国传统文化的代表作品及作者3. 传统文化在现代社会的价值三、教学活动1. 观看传统文化纪录片，感受传统文化的魅力。
2. 分组讨论：介绍自己了解的传统文化知识。
3. 老师讲解：传统文化的内涵与价值。
四、课后作业1. 查阅资料，了解一种传统文化形式（如诗词、书法、国画等）。
2. 结合自己的生活，谈谈如何传承和弘扬传统文化。
第二章：传统节日习俗一、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日及习俗。
2. 培养学生对传统节日的热爱，增强民族认同感。
二、教学内容1. 我国的主要传统节日（如春节、元宵节、清明节、端午节等）。
2. 传统节日的习俗及意义。
三、教学活动1. 老师讲解：传统节日的来历及习俗。
2. 学生分享：自己过传统节日的经历和感受。
3. 观看传统节日的庆祝活动视频，感受节日氛围。
四、课后作业1. 调查了解家乡的传统节日习俗。
2. 结合传统节日，创作一幅绘画或手工作品。
第三章：传统艺术欣赏一、教学目标1. 让学生了解我国的传统艺术形式。
2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力，提高审美情趣。
二、教学内容1. 传统艺术形式（如诗词、书法、国画、戏曲等）。
2. 欣赏著名传统艺术作品，分析其艺术特点。
三、教学活动1. 老师讲解：介绍一种传统艺术形式及其代表作品。
2. 学生欣赏：观看传统艺术作品视频，感受艺术魅力。
3. 小组讨论：分析传统艺术作品的艺术特点，谈谈自己的欣赏体会。
四、课后作业1. 选择一种传统艺术形式，深入了解其基本知识。
2. 尝试创作一幅传统艺术作品，如诗词、书法、国画等。
第四章：传统美德教育一、教学目标1. 让学生了解我国的传统文化中的美德观念。
2. 培养学生践行传统美德，提高道德素养。
二、教学内容1. 传统文化中的美德观念（如孝道、忠诚、诚信、友善等）。
二年级传统文化教案完整版
二年级传统文化教案完整版第一章：走近传统文化教学目标：1. 让学生了解传统文化的概念和内涵。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学内容：1. 介绍传统文化的定义和特点。
2. 讲解传统文化的重要性和价值。
教学活动：1. 引导学生思考传统文化的含义，让学生举例说明。
2. 通过图片、视频等资料，展示传统文化的各种表现形式，如传统节日、传统艺术、传统习俗等。
3. 讨论传统文化的价值和意义，让学生认识到传统文化对于国家和民族的重要性。
作业：1. 让学生选择一种传统文化形式，进行深入了解和研究，下节课分享。
第二章：传统节日文化教学目标：1. 让学生了解我国的传统节日及其文化内涵。
2. 培养学生对传统节日的兴趣和热爱。
教学内容：1. 讲解我国的主要传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 分析传统节日的起源、习俗和活动。
教学活动：1. 引导学生了解各个传统节日的日期和名称。
2. 通过图片、视频等资料，展示各个节日的习俗和活动，如贴春联、吃元宵、扫墓、赛龙舟等。
3. 讨论传统节日对人们生活的意义，让学生感受到传统文化的魅力。
作业：1. 让学生选择一个自己喜欢的传统节日，了解其起源、习俗和活动，下节课分享。
第三章：传统艺术文化教学目标：1. 让学生了解我国的传统艺术及其文化内涵。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 讲解我国的主要传统艺术，如书法、绘画、剪纸、京剧等。
2. 分析传统艺术的特点和魅力。
教学活动：1. 引导学生了解各种传统艺术的形式和特点。
2. 通过图片、视频等资料，展示各种传统艺术的作品和表演，如书法作品、绘画作品、剪纸作品、京剧表演等。
3. 讨论传统艺术对人们生活的影响，让学生感受到传统文化的魅力。
作业：1. 让学生选择一种自己喜欢的传统艺术，了解其特点和魅力，下节课分享。
第四章：传统习俗文化教学目标：1. 让学生了解我国的传统习俗及其文化内涵。
2. 培养学生对传统习俗的兴趣和热爱。
二年级传统文化教案定稿
二年级传统文化教案定稿一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识中国传统文化中的节日、习俗、饮食、建筑等基本知识；（2）通过学习，使学生能够运用传统文化知识进行简单的交流和表达。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、演示、观察、实践等方法，让学生感受传统文化的魅力；（2）培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的尊重和传承意识；（2）引导学生热爱祖国，弘扬民族文化，增强民族自豪感。
二、教学内容第一单元：传统节日1. 春节（1）春节的来历和习俗；（2）贴春联、放鞭炮、拜年等传统活动。
2. 元宵节（1）元宵节的来历和习俗；（2）猜灯谜、吃元宵等传统活动。
3. 端午节（1）端午节的来历和习俗；（2）赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等传统活动。
4. 中秋节（1）中秋节的来历和习俗；（2）赏月、吃月饼、猜灯谜等传统活动。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解传统文化的来历和习俗；2. 采用演示法，让学生直观地感受传统文化中的各项活动；3. 采用实践法，让学生亲自动手参与传统文化活动，增强体验感。
四、教学评价1. 学生对传统文化知识的掌握程度；2. 学生参与传统文化活动的积极性和主动性；3. 学生对传统文化的热爱和传承意识。
五、教学时间本单元教学时间为4课时。
六、教学内容第二单元：传统习俗1. 传统服饰介绍汉服、旗袍等传统服饰的起源、特点和意义。
学生试穿体验传统服饰，了解服饰文化。
2. 传统饮食讲解中国传统美食的文化背景和制作方法。
学生参与简单传统食品的制作，如包饺子、做月饼等。
七、教学方法1. 采用互动教学法，引导学生主动提问和分享自己的文化体验。
2. 采用小组合作学习法，鼓励学生在小组内共同探讨和完成任务。
3. 利用多媒体展示法，通过视频、图片等形式丰富教学内容。
八、教学评价1. 学生对传统习俗知识的理解和应用能力。
2. 学生在小组合作中的沟通协作能力和创意展示。
二年级传统文化完整版教案
二年级传统文化完整版教案一、教学目标1.能正确认识手语的概念，熟知一些传统文化的常识（如拍马、折扇、观音灯、瓷器、剪纸等）；2.认识中国传统文化的一些礼仪典礼（如敬酒、让字、拍马礼等）；3.通过实践，体验中国传统文化的魅力，培养文明礼貌、孝顺父母和尊敬师长的习惯；4.让学生体会中国传统文化的优雅，培养良好的生活习惯和风尚；5.增强学生对中国传统文化的认同感，加强中国传统文化在课堂中的学习。
二、教学方法教学方法以互动式教学为主，采用以下方法：（1）理论讲授。
（2）讨论交流。
（3）实际操作。
（4）课堂游戏与练习。
三、教学内容及过程（一）学习拍马礼1.老师先给学生做一个简单的讲解，告诉学生：拍马礼，是中国传统文化中一项具有很重要意义的习俗。
一般情况是父母给孩子、子女给父母，表达子女对父母的尊重。
双手抱拳，将拳头平放在腰间拍马，表示对对方的尊重，感谢对方的帮助。
这是对中国文化的认可，也体现了孝敬父母的心情。
2.让学生一起实践拍马礼，让学生亲自体会拍马礼的意义。
3.让学生结合家庭行为讲解拍马礼的重要性，从实践经验中体会拍马礼的重要性。
1.先让学生观看折扇教学视频，介绍什么是折扇，折扇礼是什么意义。
2.让学生观摩老师折扇礼的示范，让学生借鉴，熟悉折扇礼的外表表现形式。
3.让学生练习折扇，并和他人一起进行折扇礼，让学生相互表现出尊重的心意，学会折扇的正确姿势和步骤，增强良好的礼仪习惯。
（三）学习观音灯1.让学生观看观音灯教学视频，介绍什么是观音灯，观音灯的历史渊源，观音灯的灯具类型，观音灯的制作过程等。
2.让学生自己制作观音灯，让学生体验传统文化制作观音灯的乐趣，培养学生良好的创造力和审美感。
（四）学习瓷器1.介绍瓷器的历史及用途，让学生有形象的了解瓷器，学会正确看待、使用瓷器。
2.让学生实践制作瓷器，掌握基本技能，学会做出精美瓷器，增进学生学科知识，提高学生的动手能力和创造力。
（五）学习剪纸1.介绍剪纸的历史，总结中国传统文化中不同国家家庭在剪纸类型，功能和分类上的差异。
二年级上传统文化教案
二年级统文化教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识我国传统文化，掌握一些基本的文化知识和技能，如诗词、成语、故事、绘画等。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、讨论、实践等方式，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重和传承传统文化的意识，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 第一课时：中国传统文化简介教学重点：让学生了解传统文化的定义、特点和内容。
教学难点：如何引导学生理解和欣赏传统文化的独特魅力。
2. 第二课时：诗词欣赏教学重点：让学生学会欣赏诗词的韵律美、意境美。
教学难点：如何帮助学生理解诗词背后的文化内涵。
3. 第三课时：成语故事教学重点：让学生了解成语的来源、含义和用法。
教学难点：如何让学生在理解成语的基础上，学会运用成语。
4. 第四课时：传统绘画教学重点：让学生了解中国传统绘画的基本技法和特点。
教学难点：如何培养学生对中国绘画的兴趣和审美能力。
5. 第五课时：传统节日教学重点：让学生了解我国的主要传统节日及其习俗。
教学难点：如何让学生理解传统节日的文化内涵。
三、教学方法1. 采用讲授法、谈话法、讨论法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习传统文化。
2. 运用多媒体手段，如图片、视频等，直观地展示传统文化的魅力。
3. 结合实际生活，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 单元测试：定期进行单元测试，测试学生对传统文化的理解和运用能力。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断调整教学方法，提高教学质量。
六、第五课时：传统节日（续）教学重点：让学生了解我国的主要传统节日及其习俗。
教学难点：如何让学生理解传统节日的文化内涵。
教学准备：节日相关图片、视频资料、文化故事等。
二年级传统文化教案
二年级传统文化教案完整版第一章：认识传统文化一、教学目标1. 让学生了解传统文化的概念和内涵。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生对传统文化知识的认知水平。
二、教学内容1. 传统文化的定义和特点2. 传统文化的重要性和价值3. 我国传统文化的代表性和主要内容三、教学方法1. 讲授法：讲解传统文化的定义、特点和价值。
2. 举例法：介绍我国传统文化的代表性和主要内容。
3. 互动法：引导学生提问、讨论，增强对传统文化的认识。
四、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考什么是传统文化。
2. 讲解：讲解传统文化的定义、特点和价值。
3. 举例：介绍我国传统文化的代表性和主要内容。
4. 互动：引导学生提问、讨论，增强对传统文化的认识。
5. 总结：概括本节课的主要内容，布置作业。
五、作业布置1. 搜集有关传统文化的图片或资料，下一节课分享。
2. 思考一下，你最喜欢的传统文化是什么，为什么。
第二章：传统节日一、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日及其习俗。
2. 培养学生对传统节日的兴趣和热爱。
3. 提高学生对传统节日文化的认知水平。
二、教学内容1. 我国传统节日的起源和意义2. 传统节日的习俗和活动3. 传统节日的文化内涵和价值三、教学方法1. 讲授法：讲解我国传统节日的起源、意义和习俗。
2. 互动法：引导学生讨论传统节日的活动和文化内涵。
3. 实践法：让学生亲身体验传统节日的习俗。
四、教学步骤1. 引入话题：引导学生思考我国有哪些传统节日。
2. 讲解：讲解我国传统节日的起源、意义和习俗。
3. 互动：引导学生讨论传统节日的活动和文化内涵。
4. 实践：让学生亲身体验传统节日的习俗。
5. 总结：概括本节课的主要内容，布置作业。
五、作业布置1. 调查了解自己家乡的传统节日习俗，下一节课分享。
2. 思考一下，你最喜欢哪个传统节日，为什么。
第三章：传统艺术一、教学目标1. 让学生了解我国的传统艺术形式。
2. 培养学生对传统艺术的兴趣和热爱。
二年级传统文化教案设计完整版
课题：传统文化，中国结一、教学目标1.知识目标：了解中国结的起源、形状及寓意。
2.能力目标：培养学生动手能力和创造力。
3.情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1.中国结的起源和形状。
2.中国结的寓意和作用。
3.制作中国结的方法和步骤。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解中国结的起源和形状，培养学生的动手能力。
2.教学难点：制作中国结的方法和步骤。
四、教学过程1.引入新课：通过放映图片和视频，让学生了解中国结的基本形状和用途，并带领学生唱一首与中国结相关的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.讲解中国结的起源和形状，引导学生思考中国结的寓意和作用，并进行讨论。
3.合作制作中国结：提前准备好五颜六色的线和一些小珠子等材料，把学生分成小组，让每个小组按照老师的示范进行制作。
鼓励学生动手创造，可以根据自己的喜好和想象为自己的中国结设计不同的图案和颜色。
4.展示和分享：每个小组完成后，让学生展示自己的作品，并分享制作中国结的心得体会。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了中国结的起源和形状，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，也让学生体验到了制作中国结的乐趣，增加了对传统文化的热爱和学习兴趣。
六、作业要求学生回家之后，在家人的指导下，尝试制作一个中国结。
学生可以根据自己的喜好和想象，展示自己的创造力。
七、师生互动小结教师：通过本节课的设计，我发现学生对制作中国结非常感兴趣，他们积极参与制作，创造了各种不同的图案和颜色。
在展示和分享环节，学生还主动向其他同学介绍自己的作品，互相交流意见和经验。
这一课堂设计不仅让学生学到了知识，而且开发了他们的动手能力和创造力。
学生：我觉得制作中国结非常有趣，我喜欢用各种不同的颜色和材料，制作出属于自己独特的中国结。
我还学到了中国结的寓意和作用，让我对传统文化更感兴趣了。
二年级传统文化教案2
二年级传统文化教案完整版第一章：认识传统文化一、教学目标：1. 让学生了解传统文化的概念和内涵。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生对传统文化知识的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 传统文化的定义和特点。
2. 传统文化的表现形式，如传统节日、民间艺术、传统习俗等。
3. 我国传统文化的代表作品和人物。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解传统文化的定义和特点。
2. 采用举例法，让学生了解传统文化的表现形式。
3. 采用讨论法，让学生分享对传统文化的认识和看法。
四、教学步骤：1. 引入话题，让学生思考什么是传统文化。
2. 讲解传统文化的定义和特点。
3. 举例说明传统文化的表现形式。
4. 引导学生讨论传统文化的意义和价值。
5. 总结本节课的主要内容。
五、课后作业：1. 让学生搜集有关传统文化的资料，加深对传统文化的了解。
2. 让学生思考如何传承和弘扬传统文化，写出自己的看法。
第二章：传统节日一、教学目标：1. 让学生了解我国的传统节日及其习俗。
2. 培养学生对传统节日的兴趣和热爱。
3. 提高学生对传统节日文化内涵的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 我国的主要传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
2. 传统节日的习俗和活动。
3. 传统节日的历史背景和文化内涵。
三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解传统节日的概念和习俗。
2. 采用举例法，让学生了解传统节日的活动。
3. 采用讨论法，让学生分享对传统节日的认识和看法。
四、教学步骤：1. 引入话题，让学生思考自己最喜欢的传统节日。
2. 讲解传统节日的概念和习俗。
3. 举例说明传统节日的活动。
4. 引导学生讨论传统节日的意义和价值。
5. 总结本节课的主要内容。
五、课后作业：1. 让学生搜集有关传统节日的资料，加深对传统节日的了解。
2. 让学生思考如何传承和弘扬传统节日文化，写出自己的看法。
第三章：民间艺术一、教学目标：1. 让学生了解我国的民间艺术形式。
二年级下册传统文化教案（5篇材料）
二年级下册传统文化教案（5篇材料）第一篇：二年级下册传统文化教案[二年级下册传统文化教案]二年级下册传统文化教案。
教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
，第1课《声律启蒙》（节选一）一、经典回放：来对往，密对稀，燕舞对莺飞。
风清对月朗，露重对烟微。
瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。
春分对夏至，谷水对山涛。
二、教学过程：二、简介《声律启蒙》。
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思。
1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
五、学生练读1、学生认真跟读。
2、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3、小组交流。
4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
六、温馨点击：第2页七、活动广角：第3页八、成长袋：第4页九、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
第2课《声律启蒙》（节选二）一、经典回放：云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。
楼对阁，户对窗，巨海对长江。
千山对万水，九泽对三江。
山岌岌，水淙淙，故国对他邦。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
二年级传统文化教案
二年级传统文化教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识中国传统文化，培养对传统文化的兴趣和热爱。
2. 通过学习传统文化，培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感。
3. 提高学生的文化素养，培养学生正确的人生观、价值观和民族观。
二、教学内容：1. 中国传统文化的基本概念和特点。
2. 中国传统文化的代表人物和经典著作。
3. 中国传统文化的艺术形式和特点。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解中国传统文化的基本概念和特点。
2. 采用案例分析法，介绍中国传统文化的代表人物和经典著作。
3. 采用欣赏法，让学生欣赏中国传统文化的艺术形式和特点。
四、教学步骤：1. 导入：简要介绍中国传统文化的基本概念和特点。
2. 新课：讲解中国传统文化的代表人物和经典著作。
3. 案例分析：分析中国传统文化的代表人物和经典著作。
4. 欣赏：让学生欣赏中国传统文化的艺术形式和特点。
五、教学评价：1. 学生对中国传统文化基本概念和特点的掌握程度。
2. 学生对中国传统文化代表人物和经典著作的了解程度。
3. 学生对中国传统文化艺术形式和特点的欣赏能力。
4. 学生对中国传统文化的认同感和自豪感。
六、教学内容：1. 中国传统文化的节日习俗2. 中国传统文化的饮食文化3. 中国传统文化的服饰文化七、教学方法：1. 采用比较法，讲解中国传统文化的节日习俗。
2. 采用实地观察法，了解中国传统文化的饮食文化。
3. 采用角色扮演法，体验中国传统文化的服饰文化。
八、教学步骤：1. 导入：简要介绍中国传统文化的节日习俗。
2. 新课：讲解中国传统文化的节日习俗。
3. 比较：比较中西方的节日习俗，让学生更深入地理解中国传统文化的节日习俗。
4. 实地观察：组织学生参观当地的餐馆，了解中国传统文化的饮食文化。
5. 角色扮演：让学生穿着中国传统服饰，体验中国传统文化的服饰文化。
九、教学评价：1. 学生对中国传统文化节日习俗的掌握程度。
2. 学生对中国传统文化饮食文化的了解程度。
二年级传统文化教案2
二年级传统文化教案完整版一、教学目标1. 让学生了解和认识中国传统文化的基本知识，如节日、习俗、礼仪等。
2. 通过学习传统文化，培养学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 第一节：中国节日文化教学内容：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中国传统节日的历史起源、习俗、饮食等。
2. 第二节：中国传统习俗教学内容：拜年、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等中国传统习俗的来历和意义。
3. 第三节：中国传统文化礼仪教学内容：尊老爱幼、孝道、礼貌用语、待客之道等中国传统礼仪的知识。
4. 第四节：中国传统艺术教学内容：剪纸、泥塑、书法、国画等中国传统艺术的形式、特点和欣赏方法。
5. 第五节：中国经典故事教学内容：《孙悟空三打白骨精》、《嫦娥奔月》、《孟姜女哭长城》等中国经典故事的梗概和寓意。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、互动、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合图片、视频等教学资源，直观展示传统文化内容，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 创设情境，让学生亲身体验传统文化，提高实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、发言积极性、作业完成情况等。
2. 学生对传统文化知识的掌握程度，如节日、习俗、礼仪等。
3. 学生对传统文化的兴趣和热爱程度，以及传承中华优秀传统文化的意识。
五、教学资源1. 图片：中国传统节日、习俗、礼仪等相关的图片。
2. 视频：中国传统艺术、经典故事等相关的视频。
3. 教材：传统文化教材、故事书籍等。
4. 教具：剪纸、泥塑、书法等中国传统艺术的相关教具。
六、教学活动设计1. 节日文化主题班会：组织学生介绍自己喜欢的节日，分享节日的习俗和趣事。
2. 习俗体验活动：学生在课堂上模拟传统习俗，如拜年、贴对联等，亲身体验传统文化。
3. 礼仪知识竞赛：设计礼仪知识题目，学生分组竞赛，增强对礼仪知识的理解和记忆。
4. 艺术作品展示：学生创作剪纸、泥塑等传统艺术作品，进行课堂展示和交流。
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传统文化教案二年级上庄小学房兴丽第一单元经典驿站一、单元目标：1.通过朗读韵文培养学生的朗读能力，提高学生课外积累。
2.扩大学生视野，感受中华文化的博大精深。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
二、单元训练重点：积累优美的韵文三、单元训练难点：理解韵文1 《声律启蒙》节选一一、教学目标：1、正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。
2、初步了解对联中对仗的特点。
3、感受对子歌中所写的古代人景情趣。
二、教学重点：生僻字的意思及对子歌中的古代情趣。
三、教学难点：掌握韵文意思四、教具学具：韵文片段、对联的延伸知识五、教学学法：引导发现、合作探究六、教学过程：第一课时一、导入新课对联是汉语家园的一种特有的文学样式。
学习对对联的基础是古代蒙学的对子歌，我们上学期已经接触了《对子歌》，今天我们再来学习二首。
二、预习反馈，粗知课文（课前预习）1、（课件出示韵文）：来对往，密对稀，燕舞对莺飞。
风清对月朗，露重对烟微。
瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。
春分对夏至，谷水对山涛。
2、小组展示朗读韵文（教师了解学情及预习情况）三、精读韵文，感悟品读（课堂练习）1、师生合作朗读韵文，激发兴趣a.范读课文。
注意其中的字音。
b.学生自由练读。
c.标出不认识的字，多读几遍。
d.小组内合作朗读正音。
e.指生朗读巩固朗读。
f.齐读课文，做到正确。
g.上下联对比接读。
（男女生或小组间）四、课后延伸，迁移运用1、把韵文读熟练。
2、利用工具书还原韵文用自己的话说一说。
第二课时一、复习导入：1、指名朗读对子歌。
2、分组开展朗读韵文挑战赛。
二、学习对子歌（节选一）1、《声律启蒙》十分讲究对仗和韵律，他是清代车万育编著的，对于我们了解韵律，积累词语有很大的帮助。
2、利用工具书用自己的话还原韵文。
3、交流互补。
4、联系曾接触的古诗对仗特点，引导发现韵文对仗特点。
“来对往、密对稀”反义词。
“燕舞对莺飞。
风清对月朗，露重对烟微。
”相近的事物。
“瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。
春分对夏至，谷水对山涛。
”相对的事物。
5、朗读品味韵文的韵律美，了解对仗特点。
三、课后延伸，迁移运用1、抄写《声律启蒙》（节选一）并背诵下来。
2、积累文中的句子、词语。
板书设计：对字歌来往密稀燕舞莺飞风清月朗露重烟微瓜果李桃犬子羊羔春分夏至谷水山涛对仗工整韵律优美课后反思：教学中利用学生一年级学过的知识《笠翁对韵》过渡新知识的学习，学生感觉很亲切，并降低了学生学习新知识的难度，受到了很好的效果。
课堂中利用小组竞赛，男女比赛等多种形式强化学生记忆韵文，学生非常感兴趣，并在无形中完成了背诵任务。
一、教学目标：1、正确流利地朗读对子歌，争取背诵下来。
2、初步了解对联中对仗的特点。
3、感受对子歌中所写的古代人景情趣。
二、教学重点：生僻词的意思及对子歌中的古代情趣。
三、教学难点：掌握韵文对仗特点四、教学具的准备：韵文片段、对联的初步知识。
五、教法学法引导发现、朗读感悟六、教学过程第一课时一、导入新课1.指生背诵《声律启蒙》（节选一），检查作业完成情况。
2.提问《声律启蒙》（节选一）中的个别对联。
二、预习反馈，粗知课文（课前预习）1、（课件出示韵文）：云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。
楼对阁，户对窗，巨海对长江。
千山对万水，九泽对三江。
山岌岌，水淙淙，古国对他邦。
2、小组展示朗读韵文（教师了解学情及预习情况）三、精读韵文，感悟品读（课堂练习）1、利用多种方式熟读课文a.范读课文。
注意其中的字音。
b.学生借助拼音自由练读。
c.标出不认识的字，多读几遍。
d.小组内合作朗读正音。
e.指生朗读巩固朗读。
f.齐读课文，做到正确。
g.上下联对比接读。
（男女生或小组间）四、课后延伸，迁移运用1、把韵文读熟练。
2、利用工具书还原韵文用自己的话说一说。
第二课时一、复习导入：1、指名朗读对子歌。
2、分组开展朗读韵文挑战赛。
二、学习对子歌（节选二）1、上节课我们已经了解了《声律启蒙》的对仗、韵律特点，韵文中的事物都是相近或相对的，对联就是要求对仗工整的一种文学艺术形式。
2、利用工具书结合书下注释用自己的话还原古文。
3、注释：a.泽：水聚集的地方。
b.岌岌：形容山又高又陡。
c.淙淙：流水的声音。
4、交流互补。
5、朗读品味韵文的韵律美，了解对仗特点。
6、小组交流学习所得。
三、总结全文你喜欢韵文中的哪几句？为什么？四、课后延伸，迁移运用1、熟读韵文。
2、积累文中的句子、词语。
板书设计：声律启蒙(节选二)上对下多对少易对难横对竖宽对窄……课后反思：通过上一节课的学习，学生了解了对联对仗与押韵的特点，并能仿写出一些类似的句子，如：多对少，易对难，横对竖，宽对窄等。
通过背诵积累，提高了学生的课外积累，扩大了学生的知识面。
但学生的积累能力还有待进一步提高。
3 《续小儿语》节选一、教学目标：1、通过学习，能熟练朗读韵文，并基本能够背诵。
2、通过学习，了解文意，明白做人的道理。
3、让学生了解吕坤及其《续小儿语》的原文及译文。
二、教学重点：朗读背诵韵文三、教学难点：理解韵文，明白道理四、教学具的准备：查找续小儿语的资料。
五、教法学法情景教学、分组研究六、教学过程第一课时一、导入新课《续小儿语》是明代吕坤编写的著作，他在书中告诉了我们许多做人的道理，下面让我们一起走进这本书，欣赏其中的一部分。
板书课题，齐读（《续小儿语》节选）二、预习反馈，粗知课文（课前预习）1、（课件出示韵文）：从小做人，休坏一点，覆水难收，悔恨已晚。
白日所为，夜来省己，是恶当惊，是善当喜。
人誉我谦，又增一美；自夸自败，还增一毁。
待人要丰，自奉要约；责己要厚，责人要薄。
2、小组展示朗读韵文（教师了解学情及预习情况）三、精读韵文，感悟品读（课堂练习）1、采用多种方式读熟课文。
a.范读课文。
注意其中的字音。
b.学生借助拼音自由练读。
c.标出不认识的字，多读几遍。
d.小组内合作朗读正音。
e.指生朗读巩固朗读。
f.齐读课文，做到正确。
g.男女生、小组间、师生间进行接读练习，把韵文读流利，读熟练。
四、课后延伸，迁移运用1、把韵文读熟练。
2、结合文后文意还原韵文用自己的话说一说。
第二课时一、复习导入：1、指名朗读韵文《续小儿语》2、分组开展朗读韵文比赛。
二、学习《续小儿语》，感悟理解内容1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
3、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
4、利用工具书结合书后文意用自己的话还原古文。
我们从小就要培养良好的品德，不能有丝毫放松。
否则，就像泼出去的水很难再收回一样，后悔也晚了自己白天的一言一行，到了晚上要认真反省一下。
不好的地方要引起重视，努力改正，好的地方要继续保持。
别人夸奖你时要谦虚，这样又多一优点。
自夸自大，其实是自损，只会增加你的缺点。
待人接物要大方，衣食所用要节约。
对待别人要宽容，要求自己要严格。
4、交流互补。
5、品读韵文，加深理解。
6、小组交流学习所得。
三、总结全文你喜欢《续小儿语》中的哪几句？为什么？四、课后延伸，迁移运用1、熟读韵文。
2、积累文中的句子、词语。
板书设计：《续小儿语》(节选）从小养成良好的品德反省自己做人要谦虚待人要宽容课后反思：《续小儿语》中谦虚、宽容等许多好品质深深影响了孩子们有些同学善于从自己身上找缺点了，如：不完成做作业；不遵守纪律；不积极回答问题等，许多同学受韵文影响，立志努力改正错误。
有些同学善于宽容同学了，校园时时能听到“没关系”的温馨话语。
有些同学变得谦虚了，得到老师的表扬总还能说：“我还需再努力”……无形的传统文化教育净化了学生的心灵。
4 《增广贤文》（节选一）一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重点：朗读背诵韵文，理解文意。
三、教学难点：理解韵文，明白道理四、教学具的准备：教学课件，文意内容五、教法学法设计：引导启发、分组讨论、自主探究六、教学过程第一课时一、故事激趣，导入新课1、齐背《续小儿语》（节选）2、导语：同学们，刚才你们背诵的《续小儿语》非常熟练，作为奖励，老师给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想，老师讲的这个故事，你从中明白了什么？3、老师讲故事。
孔子勤奋学习不浪费时间的故事。
4、反馈：你明白了什么？二、预习反馈，粗知课文（课前预习）1、过渡：对了，做人要节俭勤奋，这就是今天我们要学习的内容。
请看（课件出示）——由俭入奢易，由奢入俭难。
少成若天性，习惯成自然。
一年之计在于春，一日之计在于寅。
一家之计在于和，一生之计在于勤。
2、小组展示朗读韵文（教师了解学情及预习情况）三、精读韵文，感悟品读（课堂练习）1、多种方式朗读韵文。
a.范读课文。
注意其中的字音。
b.学生借助拼音自由练读, 把韵文读通顺。
c.标出不认识的字，多读几遍。
d.小组内合作朗读正音。
e.指生朗读巩固朗读。
f.齐读课文，做到正确。
g.男女生、小组间、师生间进行接读练习，把韵文读流利，读熟练。
四、课后延伸，迁移运用1、把韵文读给爸爸妈妈或好伙伴听。
2、结合文后文意还原韵文用自己的话说一说。
第二课时一、复习导入：1、指名朗读韵文《增广贤文》（节选一）2、分组开展朗读韵文比赛。
二、学习《增广贤文》（节选一），感悟理解内容。
1、引导学生理解韵文。
a. 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）b.质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
c.小组互相学习，理解诗句。
d.指名反馈，师生补充。
从俭朴到浪费容易，从浪费到俭朴难。
如果我们从小就养成良好的习惯，长大就变成自然而然的事情了。
一年之中最重要的是春天，一天之中最重要的是早晨。
一家之中最重要的是和睦，一生之中最重要的是勤奋。
e.引导学生结合书后文意用自己的话还原古文。
2、小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母。
3、品读韵文，加深理解。
4、小组交流学习所得。
三、总结全文你喜欢《增广贤文》（节选一）中的哪几句？为什么？四、课后延伸，迁移运用联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人浪费懒惰的例子呢？请说给大家听听。
你从中明白了什么？2、如何才能做到勤奋、节俭呢？板书设计：《增广贤文》（节选一）从小养成良好的品德（勤奋、节俭……）课后反思：自教授地方课以来，我把传统文化知识与班级管理，学生生活等多个方面联系起来，学生在掌握知识的同时，也间接对学生进行了养成教育，良好行为、习惯在无形中慢慢的养成，大大减轻了班主任的管理负担。
学习方面，学生理解能力有了明显进步，许多同学自己就能把韵文理解得很到位，我很欣慰。