暑期廖彩杏绘本英语教学计划
廖彩杏英文绘本130本周计划
廖彩杏英文绘本130本周计划廖彩杏总是很诚心的告诉对方：“与其花钱去补习班，有规律的听英文有声故事，不仅经济实惠，而且效果更好。
”因为孩子的听觉潜力，真是不可限量！她有计画的寻找合适的有声书，掌握“定时、定量、循环”的原则，自己在家营造外语环境。
廖彩杏的书单没有严格的年龄之分，但因为很多都可以唱，且是有重复与押韵的性质、绘本具有很强的故事性、连贯性，所以不同年龄段的孩子都能在其中找到自己的最爱。
建议孩子在学习的过程中不用做硬性的要求，不要要求孩子一定要掌握到什么程度，他们喜欢，愿意去听也是很重要的，跟着旋律律动、唱歌也是孩子们学习的方式。
跟着格子酱讲绘本来看看廖彩杏绘本书单周计划实施表吧！【玩绘本】廖彩杏书单汇总：【玩绘本】第1-4周1. My Very First Mother Goose （鹅妈妈童谣无链接）2. Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?3. The Wheels On The Bus4. Five Little Monkeys Jumping On the Bed5. Go Away, Mr. Wolf!6. Down By The Station7. Hop On Pop8. Five Little Men In A Flying Saucer9. Green Eggs And Ham10. Henny Penny【玩绘本】第5-8周11. Ape in A Cape: An Alphabet of Odd Animals12. Ten Fat Sausages13. The Very Hungry Caterpillar14. Today is Monday15. Hattie And The Fox16. I Am the Music Man【玩绘本】第9-16 周17. Does a Kangaroo Have A Mother, Too?18. Fox in Socks19. Five Little Ducks20. Dr. Seuss's ABC21. Dry Bones22. Go Away, Big Green Monster!23. The Mixed-Up Chameleon24. Sheep in a Jeep25. Five Little Monkeys Sitting in A Tree26. Goodnight Moon27. Sheep in a Shop28. Down In The Jungle29. Here We Go Round The Mulberry Bush，规范小朋友的日常生活就靠这本绘本了！30. King Bidgood's In The Bathtub31. Rosie's Walk,超多素材等你下载32. Color Zoo，颜色、形状、动物认知，这本绘本就够了33. The Napping House34. We All Go Traveling By【玩绘本】第17- 20 周35. Creepy Crawly Calypso36. Polar Bear,Polar Bear,What Do You Hear?37. We're Going On A Bear Hunt38. Guess How Much I Love You39. The Very Quiet Cricket40. Walking Through the Jungle【玩绘本】第21- 24 周41. Is Your Mama a Llama?42.The Animal Boogie43. The Foot Book44. 自然拼读之字母发音：Kipper's A to Z An Alphabet Adventure45. One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish46. The Journey Home from Grandpa's【玩绘本】第25- 28 周47. Chicken Soup with Rice48. On Market Street49. Silly Sally50. Each Peach Pear Plum51. Papa,Please Get the Moon for Me52. Quick As A Cricket53. Eating the Alphabet：Fruits & Vegetables from A to Z54. See You Later,Alligator55. The Princess and the Dragon56. I Am An Apple57. I'm A Caterpillar 我是一只毛毛虫58. The Little Mouse,The Red Ripe Strawberry，... 谁要吃草莓？【玩绘本】第29- 32 周59. Balloonia60. Presto Change-O61. Tooth Fairy62. Magic Shoelaces63. Scaredy Cats64. Twenty-Four Robbers65. A Dragon On The Doorstep66. Alligators All Around：An Alphabet67. I'm a Seed68. I Am A Star69. Maisy Goes Camping70. The Itsy Bitsy Spider【玩绘本】第33- 36 周71. Maisy's Christmas Eve72. I Am Snow73. I Am Water74. I Am a Leaf75. I Am Fire76. Over in the Meadow77. Love You Forever78. Daisy Eat Your Peas79. Handa's Hen80. One Gorilla【玩绘本】第37- 40 周81. Do You Want T o Be My Friend?82. I Am a Rock83. I am Planet Earth84. Row Row Row Your Boat85. Handa's Surprise86. The Solar System87. The Sun88. What's the Time,Mr.Wolf?89. Earth90. The Moon91. Tomorrow's Alphabet92. Where's My Teddy？93. Comets94. If You Give A Mouse A Cookie95. Owl Babies96. Shooting Stars【玩绘本】第41- 44 周97. Ten Nine Eight98. Where Does The Brown Bear Go?99. Can't You Sleep, Little Bear100. Tell Me Something Happy Before I Go To Sleep 101. Chicka Chicka Boom Boom102. If You Take A Mouse T o School103. Kipper's Christmas Eve104. Mouse Paint105. Curious George Learns the Alphabet 106. If The Dinosaurs Came Back107. Kipper's Monster108. Madeline【玩绘本】第45- 48 周109. Miss Nelson is Missing110. The Blue Balloon111. The Runaway Bunny112. Noisy Nora113. Dinosaur Encore114. Click, Clack, Moo Cows that Type 115. If You Take A Mouse T o The Movies 116. If You Give A Moose A Muffin 117. If You Give A Pig A Pancake118. If You Give A Cat A Cupcake【玩绘本】第49- 52周119. How Do Dinosaurs Say Good Night 120. Madeline's Christmas121. Snow122. How Do Dinosaurs Eat Their Food 123. Madeline's Rescue124. The Carrot Seed125. How Do Dinosaurs Get Well Soon? 126. Miss Nelson Is Back127. Mr. Gumpy's Outing128. How Do Dinosaurs Go To School 129. Miss Nelson Has A Field Day 130. Mr. Gumpy's Motor Car。
小学英语绘本教学教学计划
小学英语绘本教学教学计划Hello, here is a teaching plan for primary school English picture book instruction:小学英语绘本教学教学计划：1. Introduction to Picture Books: Begin by introducing the concept of picture books to students, emphasizing the importance of combining both text and illustrations for comprehension.首先介绍绘本的概念，强调文本和插图相结合对于理解的重要性。
2. Selection of Appropriate Materials: Choose picture books that are age-appropriate, engaging, and align with the curricular objectives.选择合适的绘本材料，确保内容适合学生年龄，引人入胜，并与课程目标相符。
3. Pre-reading Activities: Engage students in discussions about the cover, title, and illustrations to generate curiosity and predictions about the story.进行读前活动，引导学生讨论封面、标题和插图，激发他们的好奇心，预测故事情节。
4. Guided Reading: Read the story aloud, pausing to discuss key vocabulary, sentence structure, and plot developments.进行引导阅读，大声朗读故事，适时讨论关键词汇、句子结构和情节发展。
关于英文的绘本课程设计
关于英文的绘本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握英文绘本中的基本词汇和常用句型，达到课标要求的相关词汇量。
2. 学生能够通过阅读英文绘本，掌握故事的主要情节和人物特点。
3. 学生能够运用绘本中的句型和词汇，进行简单的口头描述和表达。
技能目标：1. 学生能够通过观察绘本插图，提高观察力和想象力。
2. 学生能够通过参与课堂活动，提高英语听说能力和团队合作能力。
3. 学生能够运用所学知识，创作出自己的英文绘本故事，提升写作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对英文绘本产生浓厚的兴趣，培养阅读英文原著的良好习惯。
2. 学生在学习过程中，培养自信、合作、尊重他人等积极情感态度。
3. 学生通过绘本故事，了解不同文化背景，拓宽国际视野，树立正确的价值观。
课程性质：本课程以英文绘本为载体，结合课本内容，注重培养学生的英语综合运用能力。
学生特点：四年级学生具有一定的英语基础，好奇心强，喜欢绘本故事。
教学要求：教师需采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的听说读写技能，提高学生的英语素养。
在教学过程中，关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。
通过分解课程目标，为教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容本章节教学内容围绕英文绘本《The Very Hungry Caterpillar》展开，与课本内容相关联，确保教学内容的科学性和系统性。
教学大纲如下：1. 导入：介绍英文绘本的基本概念，引导学生关注绘本中的插图和文字。
2. 课文学习：a. 学习绘本中的基本词汇和常用句型，如：caterpillar、egg、chrysalis、butterfly等。
b. 阅读绘本，理解故事情节，掌握主要人物特点。
3. 课堂活动：a. 观察绘本插图，描述故事场景和人物，提高观察力和想象力。
b. 分角色朗读绘本，提高英语听说能力。
c. 小组讨论，分析绘本故事中的情感态度，培养合作精神。
4. 课后作业：a. 复述绘本故事，运用所学词汇和句型进行口头描述。
英语启蒙：廖彩杏52周计划实施表
日期 月/日(01) My Very First MotherGoose (Ch1) (-/m)(25) Brown Bear, BrownBear, What Do You See?(p/JY)(55) The Wheels OnThe Bus (b/CD)日期 月/日(01) My Very First MotherGoose (Ch2) (-/m)(41) Five Little MonkeysJumping On the Bed (b/m)(07) Go Away, Mr. Wolf!(b/JY)日期 月/日(01) My Very First MotherGoose(Ch3) (-/m)(58) Down By The Station(b/JY)(02) Hop On Pop (b/JY)日期 月/日(56) Five Little Men In AFlying Saucer (-/m)(04) Green Eggs And Ham(b/m)(11) Henny Penny (b/JY)第1周第2周第3周第4周/////////////////////Sat Sun ///////MonTue Wed Thu Fri第日期 月/日(73) Ape in A Cape: AnAlphabet of Odd Animals(-/JY)7周(57) Ten Fat Sausages(b/JY)(29) The Very HungryCaterpillar (b/JY)日期 月/日(10) Hattie And The Fox(b/JY)(60) I Am the Music Man(b/CD)(27) Today is Monday(b/JY)日期 月/日(26) Does a KangarooHave A Mother, Too?(b/m)(61) Five Little Ducks(b/CD)(06) Fox in Socks (b/CD)第10日期 月/日(74) Dr. Seuss's ABC (b/JY)//第8周第9周///////////////////※第5週到第6週，重複第1週到第4週的書單///////(63) Dry Bones (b/CD)周(08) Go Away, Big GreenMonster! (p/JY)第11週到第13週，重複第7週到第10週的書單。
英语绘本教学计划
英语绘本教学计划教学计划：英语绘本教学引言：英语绘本教学是一种有效的教学方法，能够提高学生的英语阅读和听力水平。
本教学计划旨在通过绘本课程帮助学生巩固词汇、理解语法结构以及提高语言运用能力。
本文将介绍教学目标、教学步骤和评估方法，希望能为英语绘本教学的实施提供指导。
一、教学目标：1. 提高学生的英语阅读能力：通过绘本教学，培养学生对英语阅读的兴趣，提升他们的阅读能力和阅读理解能力。
2. 提升学生的听力理解能力：通过朗读绘本以及相关的讨论活动，帮助学生提高对英语语音、语调的敏感度，并发展他们的听力理解能力。
3. 学习常见词汇与短语：通过绘本教学，学生将能够掌握一些常见的词汇和短语，并能在日常生活中灵活运用。
4. 提高学生的写作能力：通过对绘本的分析和解读，培养学生的批判性思维和写作能力，帮助他们写出流畅、逻辑清晰的英文文章。
二、教学步骤：1. 确定绘本：根据学生的年龄和英语水平，选择适合的绘本。
考虑到学生的兴趣和接受能力，选择故事情节简单、图画生动的绘本。
2. 绘本导入：利用绘本中的图片或者简单的故事片段引入绘本，激发学生的阅读兴趣。
可以请学生描述绘本中的图片，或者询问学生对故事情节的猜测。
3. 绘本朗读：由教师朗读绘本，并引导学生跟读。
通过朗读，帮助学生熟悉英语的发音和语音语调，并提高他们的听力理解能力。
4. 绘本讲解与讨论：根据绘本的内容，教师进行细节讲解和相关词汇的解释。
鼓励学生提出问题，并展开讨论。
教师可以提问学生关于故事情节、角色特点以及情感表达等方面的问题，以促进学生对绘本的深入理解。
5. 语言拓展及练习：在绘本教学过程中，教师可以适当引导学生进行课堂练习，巩固和拓展语言知识。
例如，教师可以提供与绘本相关的词汇练习，或者让学生进行绘本内容的写作练习。
6. 绘本创作与分享：鼓励学生根据绘本的情节，进行个人或小组创作，并给予时间进行展示和分享。
这有助于学生提高批判性思维和写作能力，培养他们的表达能力。
廖彩杏书单52周计划实施表（可打印）
廖彩杏书单52周计划实施表（可打印）
为了更好的服务我的小兜伴学会员，我最近又重新翻看了不少英文启蒙的书籍。
而且发现很多会员年龄在3-7岁居多，很多孩子母语强势，或者发音不准，所以建议大家可以调低一点起点，多积累英语听力训练。
而其中非常好的，不容错过的一定是经典的英文歌谣，可以sing，可以chant，因为它们有超级强的韵律，为以后学单词学自然拼读等都能打下良好基础。
学习材料很多，考虑到孩子们的年龄，今天要推荐的是廖彩杏书单，适合稍微大一点的孩子启蒙使用。
廖单强调“声音才是语言学习的起点”，通过一年52周的规划，明明白白安排好一年的学习资料，包含了超多名家经典，具备朗读，唱，跟读等多种方式。
学习方式很简单：准备好有声书，按下播放键，听完打个勾。
坚持三步，坚持一年，就能给孩子种下英语启蒙的种子了。
书单我给你准备好了，不用买，不用收集音频，打开小兜伴学APP——阅读区——廖彩杏书单。
您也可以给孩子加入磨耳朵板块，随时打开听，可以定时，倍速，循环等，超级方便。
另外，廖彩杏52周计划实施表我也给您准备好了。
（1.Word 版 2.Excel版）
这个书单还给大家准备了足够的复习时间，可以复习，也可以去看绘本，也可以去拓展相关的资料哦。
最后，就等你的行动了。
加入小兜伴学天天阅读营，一年的学习给你安排好。
廖彩杏130本书单
廖彩杏130本书单廖彩杏书单：一年52周130本英文绘本详细书单及阅读计划第1周《My Very First Mother Goose》《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》《The Wheels On The Bus》第2周《My Very First Mother Goose》《Five Little Monkeys Jumping On the Bed》《Go Away, Mr. Wolf!》第3周《My Very First Mother Goose》《Down By The Station》《Hop On Pop》第4周《Five Little Men In A Flying Saucer》《Green Eggs And Ham》《Henny Penny》※第5、6周，重复第1~4周的内容《Ape in A Cape: An Alphabet of Odd Animals》《Ten Fat Sausages》《The Very Hungry Caterpillar》第8周《Today is Monday》《Hattie And The Fox》《I Am the Music Man》第9周《Does a Kangaroo Have A Mother, Too?》《Fox in Socks》《Five Little Ducks》第10周《Dr. Seuss's ABC》《Dry Bones》《Go Away, Big Green Monster!》《Dry Bones!》※第11、12周，重复第7~10周的内容《The Mixed-Up Chameleon》《Sheep In a Jeep》《Five Little Monkeys Sitting In A Tree》第14周《Goodnight Moon》《Sheep In A Shop》《Down In The Jungle》第15周《Here We Go Round The Mulberry Bush》《King Bidgood's In The Bathtub》《Rosie's Walk》第16周《Color Zoo》《The Napping House》《We All Go Traveling By》※第17周，重复第13~14周的内容※第18周，重复第15~16周的内容《Creepy Crawly Calypso》《Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear?》《We're Going On A Bear Hunt》第20周《Guess How Much I Love You》《The Very Quiet Cricket》《Walking Through The Jungle》第21周《Is Your Mama a Llama?》《Animal Boogie》《The Foot Book》第22周《Kipper's A to Z:An Alphabet Adventure》《One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish》《The Journey Home From Grandpa's》※第23、24周，重复第19~20周的内容《Chicken Soup With Rice: A Book of Months》《On Market Street》《Silly Sally》第26周《Each Peach Pear Plum》《PaPa Please Get The Moon For Me》《Quick As A Cricket》第27周《Eating the Alphabet: Fruits & Vegetables from A to Z》《See You Later, Alligator!》《The Princess and the Dragon》第28周《I Am An Apple》《I'm A Caterpillar》《The Little Mouse, The Red Pipe Strawberry, and The Big Hungry Bear》※第29周，重复第25~26周的内容《Balloonia》《Presto Change-o》《T ooth Fairy》※第30周，重复第27~28周的内容《Magic Shoelaces》《Scaredy Cats》《Twenty four Robers》《A Dragon On The Doorstep》《Alligators All Around: An Alphabet》《I'm A Seed》第32周《I Am A Star》《Maisy Goes Camping》《The Itsy Bitsy Spider》第33周《Maisy's Christmas Eve》《I Am Snow》《I Am Water》第34周《I Am A Leaf》《I Am Fire》《Over In The Meadow》※第35周，重复第31~32周的内容《Love You Forever》《Eat Your Peas》※第36周，重复第33~34周内容《Handa's Hen》《One Gorilla》《Do You Want to Be My Friend?》《I Am A Rock》《I Am Planet Earth》《Row Row Row Your Boat》第38周《Handa's Surprise》《The Solar System》《The Sun》《What's The Time, Mr. Wolf?》第39周《Earth》《The Moon》《Tomorrow's Alphabet》《Where's My Teddy?》第40周《Comets》《If You Give A Mouse A Cookie》《Owl Babies》《Shooting Stars》※第41周，重复第37~38周的内容《Ten Nine Eight》《Where Does the Brown Bear Go?》※第42周回顾前瞻，晚安夜曲。
廖彩杏书单最新版(168本)
廖彩杏书单：一年52周168本英文绘本阅读计划书单简介：廖彩杏书单精选了168本韵律优美的英文绘本，非常适合0-6岁的孩子进入英文绘本的精彩世界。
此前在各大育儿和英语论坛或群内疯传的为130本书单，现在这个版本全面升级，在原130本的基础上新增了38本，内容更完善。
【廖彩杏第1阶段（1-12周）22本】第1周《My Very First Mother Goose Chapter1》《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》《The Wheels on the Bus》第2周《My Very First Mother Goose Chapter2》《Five Little Monkeys Jumping on the Bed》《Go Away, Mr. Wolf!》第3周《My Very First Mother Goose Chapter3》《Down by the Station》《Hop on Pop》第4周《Five Little Men in a Flying Saucer》《Green Eggs and Ham》《Henny Penny》第5周，复习第1-2周的内容，让孩子进一步熟悉比较生疏的绘本。
第6周，复习第3-4周的内容，让孩子进一步熟悉比较生疏的绘本。
第7周《Ape in a Cape: An Alphabet of Odd Animals》《Ten Fat Sausages》《The Very Hungry Caterpillar》第8周《Today Is Monday》《Hattie and the Fox》《I Am the Music Man》第9周《Does a Kangaroo Have a Mother, Too?》《Fox in Socks》《Five Little Ducks》第10周《Dr. Seuss's ABC》《Dry Bones》《Go Away, Big Green Monster!》第11周，复习第7-8周的内容，让孩子进一步熟悉比较生疏的绘本。
一年52周100本英文绘本阅读计划
一年52周100本英文绘本阅读计划1. 准备有声书：选择优质的英文有声图画书2. 按下播放键：每天播放故事CD三次、每次10~30分钟3. 画个小勾勾：孩子看熟一本书後，在阅读表上做纪录廖彩杏的双胞胎英文就能对答如流，演讲比赛拿冠军。
原因无他，就是彻底执行「英文有声书学习法」。
廖彩杏自孩子五岁起就开始在家播放英文有声书，秉持「不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译，没有抽问考试」的「四不一没有」原则，透过「定时定量英文输入」的简易行动方案，如今小学四年级的孩子，会主动拿起如【魔法校车】、【神奇树屋】、霍金父女所写的《宇宙冒险》等英文故事书，而且读得津津有味、乐此不疲。
大家都知道，大量阅读对语文学习最重要，孩子的语言表达是否流畅，在於是否大量接收到咬字清晰且有内涵的语言输入，因此输入的材料、用的方法，更显得重要。
廖彩杏虽学英语出身，但自觉发音不够标准，加上「幼儿是透过耳朵来学习的」，因此发挥自己的专长，选择优质的有声书，每日不间断的播放，让英文自然融入日常生活。
廖彩杏笃信透过耳朵所接受「知识真、故事善、文字美」的英语刺激，才是培养孩子扎实能力的基础。
因此精挑出100本英语绘本，除了依程度类别，本本皆有着专业录制的CD，不但声音表情丰富、节奏掌握得宜，而且情绪营造恰当，完整传达语言的精致内涵。
而且故事中的用字遣词、语法结构、内容与插画风格都能「贴近孩子的心」，保证吸引孩子的目光，读来爱不释手。
现在，廖彩杏公开她的有声书学习绝学，父母只需三步骤：「准备有声书、按下播放键、画个小勾勾」，如此按表操课、顺序播放，一天三次、每次10~30分钟。
只要一年时间的灌溉，孩子的英文种子就能萌芽，自然而然爱上英文，说上一口字正腔圆的好英文。
第1週《Brown Bear, Brown Bear What Do You See?》+1CD第1週《The Wheels On The Bus》+1CD第2週《Go Away, Mr. Wolf!》+1CD第2週《Five Little Monkeys Jumping On the Bed》+1CD第3週《Hop On Pop》+1CD第3週《Down By The Station》+1CD第4週《Henny Penny》+1CD第4週《Green Eggs And Ham》+1CD第4週《Five Little Men In A Flying Saucer》+1CD第7週《The Very Hungry Caterpillar》+1CD第7週《Ten Fat Sausages》+1CD第8週《Today Is Monday》+1CD第8週《Hattie And The Fox》+1CD第8週《I Am the Music Man》+1CD第9週《Fox In Socks》+1CD第9週《Five Little Ducks》+1CD第10週《Dr.Seuss's ABC》+1CD第10週《Go Away, Big Green Monster!》+1CD第10週《Dry Bones》+1CD第14週《The Mixed-Up Chameleon》+1CD第14週《Sheep In A Jeep》+1CD第14週《Five Little Monkeys Sitting In A Tree》+1CD 第15週《Goodnight Moon》+1CD第15週《Sheep In A Shop》+1CD第15週《Down In The Jungle》+1CD第16週《King Bidgood's In The Bathtub》+1CD第16週《Rosie's Walk》+1CD第16週《Here We Go Round The Mulberry Bush》+1CD 第17週《The Napping House》+1CD第17週《Color Zoo》+1CD第17週《We All Go Traveling By》+1CD第20週《Polar Bear, Polar Bear What Do You Hear?》+1CD 第20週《Creepy Crawly Calypso》+1CD第21週《Guess How Much I Love You》+1CD第21週《Walking Through The Jungle》+1CD第22週《Is Your Mama a Llama? 》+1CD第22週《Animal Boogie》+1CD第23週《One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish》+1CD第23週《Journey Home From Grandpa》+1CD第27週《Silly Sally》+1CD第28週《Each Peach Pear Plum》+1CD第28週《PaPa Please Get The Moon For Me》+1CD第28週《Quick As A Cricket》+1CD第29週《See You Later, Alligator!》+1CD第29週《The Princess and the Dragon》+1CD第30週《The Little Mouse , The Red Ripe Strawberry, and The Big Hungry Bear》+1CD第30週《Hello Reader! Science—Level 1: I Am An Apple》+系列故事CD 一片- 【Hello Reader! Science—Level 1】全系列10冊，其中2冊已絕版。
英语绘本教学计划
英语绘本教学计划教学目标：通过绘本教学，培养学生的英语阅读能力和语言表达能力，激发他们对英语学习的兴趣，提高学生的综合语言能力。
教学内容：1. 绘本选择：选择适合学生年龄和英语水平的绘本，内容丰富有趣，能够引发学生的阅读兴趣和思考。
2. 绘本导读：教师对绘本内容进行导读，包括角色设定、故事情节、主题等。
引导学生思考与绘本相关的英语单词和句子，预测故事发展。
3. 绘本阅读：学生在教师的指导下进行绘本阅读，逐页翻阅，理解故事情节，注意插图、对话和情感表达。
4. 绘本讨论：教师和学生一起进行绘本讨论，学生分享对故事的理解、喜好和感受。
通过互动讨论来拓展学生的思维和表达能力。
5. 绘本练习：根据绘本内容设计相关的听说读写练习，包括角色扮演、情景对话、词汇拓展、语法练习等。
帮助学生巩固所学的语言知识和技能。
6. 绘本创作：鼓励学生根据绘本内容进行创作，可以是写一篇续篇，设计一个新的角色，或是绘制自己的绘本故事。
通过创作来提升学生的语言表达和想象力。
7. 绘本演绎：以绘本为基础，组织学生进行朗读、配音或小剧场表演。
通过演绎来提高学生的语音语调、语境理解和表演能力。
教学步骤：1. 导入阶段：- 引入绘本教学的目的和意义，激发学生对英语绘本的兴趣。
- 展示选定的绘本封面和绘本相关的主题图片，引起学生的好奇和思考。
2. 导读阶段：- 介绍绘本的作者、背景和主题。
- 通过观察插图、猜测单词和句子，预测故事情节。
3. 阅读阶段：- 教师逐页朗读绘本，注重语音语调和情感表达。
- 指导学生跟读，边听边读，提高阅读流畅度和语音准确性。
- 学生个别阅读，理解故事情节和文化背景。
4. 讨论阶段：- 以问题引导学生展开绘本讨论，鼓励学生分享观点和感受。
- 引导学生用英语描述绘本中的角色、事件和情感。
5. 练习阶段：- 设计听说读写练习，包括词汇拓展、语法练习、情景对话等。
- 指导学生进行角色扮演和情景对话，加深语言运用的理解和实践。
小学英语绘本教学计划
小学英语绘本教学计划导言：在小学英语教学中，使用绘本作为教材资源能够增加学生对英语学习的兴趣，并提高他们的阅读理解能力。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面进行详细论述，介绍一套小学英语绘本教学计划。
一、教学主题的选择教学主题的选择对于绘本教学至关重要。
小学生的兴趣广泛，可以选择与他们生活密切相关的主题，例如动物、家庭、食物等。
这样的主题易于引发学生的兴趣，激发他们参与课堂教学的积极性。
二、活动安排1. 背景介绍：在开始一堂绘本课之前，教师可以通过图片或简单的语言介绍绘本故事的背景情景，引起学生的好奇心。
2. 课前讨论：通过提问的方式，教师可以引导学生了解绘本故事中的主要人物、情节和场景，鼓励学生对绘本进行猜测和预测。
3. 绘本阅读：教师可以逐页读绘本故事，并注重语音语调的把握，让学生感受到英语语言的韵律和节奏。
同时，教师可以利用适当的停顿和手势来吸引学生的注意力。
4. 问题回答：在绘本阅读结束后，教师可以提出一些问题，鼓励学生通过口头或书面回答，检测他们的理解能力。
5. 分组合作：将学生分成小组，要求他们彼此交流绘本故事中的内容，鼓励他们用英语讨论和表达自己的意见。
6. 制作绘本：让学生在小组内合作制作属于他们自己的绘本，可以根据故事情节进行修改和创作，培养学生的创造力和合作意识。
三、教材使用在选择教材时，首先要确保绘本故事内容简单易懂，符合小学生的年龄特点。
其次，教师可以根据教学主题，选择与之相关的绘本故事，以便将语言学习和主题内容相结合。
教材的选择应该多样化，既包括经典的绘本故事，也包括一些现代的绘本作品。
同时，教师可以引导学生根据自己的兴趣选择绘本故事进行阅读，培养他们的自主学习能力。
结语：小学英语绘本教学计划能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
通过合适的教学主题、活动安排和教材使用，教师能够更好地开展绘本教学活动，促进学生的语言发展和综合素养的提高。
希望本文对于小学英语教师能够有所启示，为他们的教学实践提供一些参考。
英语绘本阅读教学计划教学内容与进度
英语绘本阅读教学计划教学内容与进度English: The English picture book reading teaching plan aims to introduce young learners to the joy of reading through engaging and interactive activities. The teaching content includes introducing basic vocabulary, practicing simple sentences, promoting reading comprehension, and exploring the cultural aspects of English-speaking countries. The progress of the teaching plan is divided into different stages, starting with familiarizing students with the book format and gradually moving on to more complex activities such as story retelling and role-playing. The plan also includes integrating multimedia resources to enhance students' learning experience and incorporating creative tasks such as drawing and storytelling to foster students' language and cognitive development.中文翻译: 英语绘本阅读教学计划旨在通过有趣互动的活动，向年幼学习者介绍阅读的乐趣。
英语绘本教学计划方案
英语绘本教学计划方案英文回答：Teaching English through picture books is a fun and effective way to engage young learners in language learning. In my lesson plan, I would start by selecting a variety of picture books that are suitable for the age and language level of the students. I would choose books with colorful illustrations, simple language, and engaging stories that can capture the children's attention.Next, I would introduce the selected picture book tothe students by showing them the cover and asking them to predict what the story might be about. This helps toactivate their prior knowledge and get them excited about reading the book. As we read the book together, I would encourage the students to interact with the text by asking questions, making predictions, and discussing thecharacters and events in the story.After reading the book, I would plan some follow-up activities to reinforce the language learning. For example, I might ask the students to retell the story in their own words, create a new ending for the story, or act out a scene from the book. These activities not only help to improve their language skills but also foster creativity and critical thinking.In addition to language learning, picture books can also be used to teach valuable life lessons and moral values. For example, a book about friendship or kindness can spark meaningful discussions about empathy and compassion. By using picture books in my lessons, I aim to create a positive and engaging learning environment where students can not only improve their English skills but also develop important social and emotional skills.Overall, incorporating picture books into my English teaching plan is a great way to make learning fun and meaningful for young learners.中文回答：通过绘本教学英语是一种有趣而有效的方式，可以让年幼的学习者更好地参与语言学习。
绘本英语教学工作计划范文
绘本英语教学工作计划范文1. IntroductionIn this teaching work plan, we will focus on using picture books to teach English to preschool children. Picture books are a great tool for teaching English as they captivate children’s attention, expand their vocabulary, and improve their reading and language skills. Through the use of picture books, we aim to create an engaging and interactive learning environment for the children.2. Teaching ObjectivesThe main objectives of using picture books to teach English to preschool children are as follows:- To develop children’s interest in reading and learning English- To expand children’s vocabulary and understanding of the English language- To improve children’s speaking, listening, and comprehension skills in English- To foster a love for literature and storytelling in children3. Teaching MaterialsThe main teaching materials for this program will be a selection of picture books that are suitable for preschool children. The books will cover a range of topics and themes, and will be rich in language and imagery to engage the children’s attention.4. Teaching MethodsThe teaching methods for this program will be interactive and activity-based. We will use a variety of approaches to engage the children in the learning process, including storytelling, group discussions, role-playing, and arts and crafts activities related to the books.5. Teaching PlanThe teaching plan will be divided into several phases, each focusing on different aspects of using picture books to teach English to preschool children.Phase 1: Book SelectionIn this phase, we will carefully select a range of picture books that are suitable for preschool children. The books will cover a variety of topics, themes, and genres to cater to the children’s interests and preferences.Phase 2: Storytelling and DiscussionIn this phase, we will read the selected picture books aloud to the children and engage them in discussions about the stories, characters, and themes. We will also encourage the children to ask questions, share their thoughts, and make predictions about the story.Phase 3: Vocabulary ExpansionIn this phase, we will focus on expanding the children’s vocabulary by introducing new words and phrases from the picture books. We will use activities such as word games, flashcards, and word-building exercises to help the children learn and remember the new vocabulary.Phase 4: Language PracticeIn this phase, we will focus on practicing the children’s speaking, listening, and comprehension skills in English. We will use activities such as role-playing, storytelling, and group discussions to encourage the children to use the language in meaningful ways. Phase 5: Creative ActivitiesIn this phase, we will engage the children in creative activities related to the picture books, such as arts and crafts, drawing, and storytelling. These activities will help the children to express their creativity and imagination, and to make personal connections to the stories.6. Assessment and EvaluationWe will use a variety of methods to assess and evaluate the children’s progress in learning English through picture books. These methods may include informal observations, informal assessments, and feedback from the children and their parents.7. ConclusionUsing picture books to teach English to preschool children is an effective and enjoyable way to engage them in the learning process. Through the use of picture books, we aim to inspire a love for reading and learning in the children, and to help them develop their language and communication skills in English. We are confident that this teaching work plan will provide a rich and rewarding learning experience for the children.。
绘本英语教学工作计划中班
一、教学目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 提高学生的英语听说读写能力，为今后的英语学习打下坚实基础。
3. 培养学生的跨文化交际意识，增强他们的国际视野。
4. 培养学生的团队协作精神和创新思维。
二、教学内容1. 基础词汇：围绕绘本主题，选取相关的词汇进行教学。
2. 基本句型：根据绘本内容，引导学生掌握常用的英语句型。
3. 听力训练：通过听绘本故事，提高学生的英语听力水平。
4. 读写训练：引导学生进行绘本阅读，提高他们的阅读理解能力和写作能力。
5. 口语交际：通过角色扮演、小组讨论等形式，锻炼学生的英语口语表达能力。
三、教学策略1. 创设情境，激发兴趣：利用多媒体、图片、实物等教学资源，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：采用提问、讨论、游戏等多种互动形式，引导学生积极参与课堂活动。
3. 小组合作：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行合作学习，培养他们的团队协作精神。
4. 循序渐进：根据学生的认知水平，由浅入深地进行教学，确保每个学生都能跟上教学进度。
5. 个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取有针对性的教学策略。
四、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：以绘本《The Very Hungry Caterpillar》为例，进行基础词汇和句型教学。
2. 第二阶段（第5-8周）：以绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》为例，进行听力训练和口语交际教学。
3. 第三阶段（第9-12周）：以绘本《The Gruffalo》为例，进行读写训练和跨文化交际教学。
4. 第四阶段（第13-16周）：进行综合复习，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解他们的学习效果。
3. 定期测试：通过测试，了解学生的英语水平，为下一阶段的教学提供参考。
幼儿园大班英语绘本教育计划
幼儿园大班英语绘本教育计划幼儿园大班英语绘本教育计划1. 教育目标：- 培养幼儿对英语的兴趣和积极性。
- 培养幼儿阅读理解能力和英语口语表达能力。
- 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 教育内容：- 绘本选择：选取适合幼儿大班年龄段的绘本，内容有趣且容易理解。
- 常用单词学习：通过绘本故事中的常用单词，帮助幼儿扩充词汇量。
- 语法和句型学习：通过绘本故事中的句子和语法结构，让幼儿初步了解英语语法。
- 情感教育：通过绘本故事中的情节和人物形象，培养幼儿的爱心、友善和团队合作意识。
3. 教学计划：- 第一周：- 绘本选择：选择适合大班幼儿的绘本《The Very Hungry Caterpillar》。
- 单词学习：教授绘本中的食物和数字的词汇，如apple, pear,banana, one, two, three等。
- 情感教育：通过绘本中毛毛虫的成长故事，让幼儿了解生命的奇妙和珍贵。
- 第二周：- 绘本选择：选择适合大班幼儿的绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》。
- 单词学习：教授绘本中动物和颜色的词汇，如bear, bird, red, yellow, blue等。
- 语法和句型学习：引导幼儿使用绘本中的句型：“I see a red bird”等。
- 第三周：- 绘本选择：选择适合大班幼儿的绘本《The Gruffalo》。
- 单词学习：教授绘本中的动物和森林相关的词汇，如snake, owl, forest, tree等。
- 情感教育：通过绘本中小鼠的勇气和智慧，培养幼儿的勇敢和自信心。
- 第四周：- 绘本选择：选择适合大班幼儿的绘本《The Rainbow Fish》。
- 单词学习：教授绘本中的海洋动物和颜色的词汇，如fish, octopus, rainbow等。
- 语法和句型学习：引导幼儿使用绘本中的句型：“This is a beautiful fish”等。
英语绘本教学计划
英语绘本教学计划简介英语绘本是一种有趣且有效的教学资源，可以帮助学生提高英语阅读和听力能力。
本教学计划旨在指导教师如何利用绘本进行英语教学，激发学生研究英语的兴趣，并提高他们的语言能力。
目标1. 培养学生对英语的兴趣和热爱。
2. 提高学生的英语阅读和听力能力。
3. 培养学生的语言表达能力和创造力。
教学内容1. 选择合适的绘本：根据学生的年龄和英语水平，选择适合的绘本故事。
2. 阅读绘本：教师朗读绘本故事，让学生跟读，并使用生动的表情和手势来帮助学生理解故事。
3. 听力练：通过听绘本故事，帮助学生培养英语听力技能，并通过问题和讨论加深对故事的理解。
4. 词汇研究：通过绘本故事中的词汇，教授学生新单词，并进行相关的词汇练和活动。
5. 句子研究：通过绘本故事中的句子，教授学生常用句型和语法知识，并进行相关的句子练和活动。
6. 创意活动：让学生进行绘本故事相关的创意活动，如绘画、写作、角色扮演等，培养他们的语言表达能力和创造力。
教学步骤1. 引入绘本故事：介绍绘本故事的作者、主题和背景，激发学生对故事的兴趣。
2. 预测故事：让学生根据绘本封面和标题猜测故事的内容，培养他们的阅读预测能力。
3. 阅读绘本：教师朗读绘本故事，学生跟读。
4. 听力练：播放绘本故事的录音，要求学生听并回答相关问题。
5. 词汇研究：教授并解释绘本故事中的生词和短语，进行词汇练。
6. 句子研究：教授并解释绘本故事中的句子和语法知识，进行句子练。
7. 创意活动：根据绘本故事，进行绘画、写作、角色扮演等创意活动。
8. 总结和复：回顾故事的主要内容和学到的知识，进行复和巩固。
教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 问题回答：学生回答故事和课堂讲解中的问题。
3. 词汇测试：测试学生对绘本故事中词汇的掌握程度。
4. 句子练：学生完成绘本故事中的句子练题。
5. 创意作品：评估学生在创意活动中的表现和作品质量。
结语通过英语绘本教学计划，我们可以激发学生对英语的兴趣，提高他们的英语阅读和听力能力。
英语绘本教学计划
英语绘本教学计划绘本教学是新课程理念下提出的新颖教学方法，通过对素材搜集整合，故事编排整理等环节，探讨了绘本教育下小学英语课的教学设计。
以下是小编整理的英语绘本教学计划，欢迎阅读。
英语绘本教学计划1一、突出教材处理，收集绘本素材从收集绘本素材到教学设计完成必须以生为本，以图为辅，突出学生的主体地位，这是绘本教学的主旨，也是收集素材的指导方向。
在教材处理时，整合教材与教辅用书资源，比如人物图片、单词图片等，让学生在会话时不再陌生，更易接受；所谓以图为辅，突出学生的主体地位，即在收集素材的同时，要从学生的需要出发，让学生通过图形会话等获得新知，让课堂学习充满兴趣，学习内容更加丰富多彩。
对于素材的收集，应该从学生的认知规律出发，以让学生更易参与课堂学习为宗旨。
二、以趣为先，编排故事内容绘本教学一般以图画的形式来展开故事，让学生在故事情节中感悟新知，激发兴趣，易于记忆。
对于图画展示的故事必须符合小孩子的心理特点，充满趣味性，在课堂上易于操作，让学生容易表演。
在编排故事的时候可以从这样几个方向去思考、编排故事，以达到学生乐学、易学的目的。
三、以学生为基础，确定绘本的语言难度小学生的英语词汇量是有限的，教师要充分考虑到学生的语言表达能力，即面对什么样类型的学生，确定好绘本语言的难度，以便达到怎样的教学任务。
在考虑绘本语言难度时既要考虑词汇难度，也要考虑句式难度。
如：在教学三年级学生Unit 5 Let’s eat这堂课的时候，考虑到学生刚刚学习一部分简单词汇与句型，教师可以创作比较简单的绘本：带孩子去肯德基，学习一些简单的食物的单词，根据展示的一幅幅食物图片，直接绘画出图片并学会表达，学生很容易掌握hot dog，hamburger等词汇，以及简单句型“I like ...”英语绘本教学计划2绘本简介：The Very Hungry Caterpillar是一本充满了诗情与创意的儿童绘本。
绘本讲述了一只毛毛虫的故事。
幼儿园中班英语绘本教学计划
幼儿园中班英语绘本教学计划简介本教学计划旨在通过绘本的方式，帮助幼儿园中班学生提高英语听、说、读、写的能力。
通过精选绘本和相关教学活动，培养幼儿对英语的兴趣和自信心，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力，同时扩大他们的词汇量和语言应用能力。
目标1.培养幼儿对英语的兴趣和自信心。
2.提高幼儿的听、说、读、写的英语能力。
3.增加幼儿的词汇量，培养他们的语言应用能力。
4.培养幼儿的阅读理解能力，培养他们的想象力和创造力。
教学内容1. 绘本选择根据幼儿的年龄特点和英语学习能力，挑选适合中班学生的绘本。
优先选择内容生动有趣、情节简单明了的绘本，同时注意绘本的语言表达方式简单易懂。
推荐绘本： - “Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?” by BillMartin Jr. - “The Very Hungry Caterpillar” by Eric Carle - “Where the Wild Things Are” by Maurice Sendak - “The Gruffalo” by Jul ia Donaldson - “Goodnight Moon” by Margaret Wise Brown2. 教学活动设计针对每本绘本，制定相应的教学活动，帮助幼儿学习英语单词、句型，同时培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力。
活动1：阅读绘本 - 教师向幼儿朗读绘本，同时用手势、表情等方式引起幼儿的注意力。
- 鼓励幼儿积极参与，回答问题，提出自己的想法和观点。
活动2：角色扮演 - 将绘本中的角色进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事的情节和语言表达。
- 可以通过分组进行小剧场表演，让幼儿主动运用英语进行对话。
活动3：绘本绘画 - 鼓励幼儿根据绘本内容进行绘画，培养他们的想象力和创造力。
- 引导幼儿用英语简单描述自己的绘画作品，分享给其他同学。
活动4：单词和句型训练 - 根据绘本中的单词和句型，设计游戏和活动帮助幼儿学习和记忆英语单词和句型。
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教学对象：4~6岁儿童上课时间：周一至周五
讲数
单元
教学内容
教学目标
教学难点
第一讲
Brown Bear Brown Bear What Do You See?
童谣Jerry Hall;绘本教学
能够跟读童谣Jerry Hall,学会big与small的表达；认识各种颜色和动物。
颜色和动物的名称识记
绘本教学
学会绘本歌曲和儿歌
歌曲和儿歌
第十讲
Five Little Monkeysgo shopping
绘本教学
学习各类衣服的名称
名称识记
第十一讲
The mixed-up chameleon
字母ABCDE；绘本教学
认识五个英文字母；了解各类动物的特点
英文字母教学
第十二讲
Walking in the jungle
学习兴趣的调动
第七讲
Go Away
Mr.Wolf
Monday Song;绘本教学
学会星期一带星期日的表达；go away的用法
对知识的识记；学习兴趣
第八讲
Ten Fat Sausages
童谣one to ten;绘本教学
学会一到十；绘本中的简单句式
句子的学习
第九讲
Five Little Monkeys Sitting in a Tree
童谣Mable Mable；绘本学习
学会童谣Mable Mable；绘本儿歌
绘本儿歌的教学
第五讲
复习前四次课的内容
能够将前四次课所学熟读熟练
对所学知识的识记
第六讲
PaPa Please Get the moon for me!
绘本教学；Twinkle twinkle Litte Star
学会长短、大小的表达方式；了解月亮圆缺的现象
字母QRST；绘本阅读
学习don’t wake up mama这一典型句子，教导小朋友们对妈妈表示感恩；字母识记
句子表达的完整性
第十五讲
Market Street
字母UVWXYZ；绘本阅读
学习了二十六个字母后，初步建立字母的发音意识
英文字母；学会走、爬、游泳等动作
英文字母识记
第十三讲
Here we go round the mulbeery bush
字母LMNOP；绘本阅读
学习日常活动的英文表达方式；识记英文字母
记忆日常表达方式
第十四讲
Five little monkeys baking a birthday cake
第二讲
Five littleMonkeysJumping on theBed
童谣Shoo Fly；绘本教学
学会童谣Shoo Fly;
学会绘本儿歌。
绘本儿歌的教学
第三讲
Go Away,Big Green Monster!
童谣复习；绘本教学
复习前面所学童谣；学会用英文表达五官
五官的名称
第四讲
Five Little Ducks