治安学概论教学大纲
《治安管理学》课程整体设计和特色规划
《治安管理学》课程整体设计和特色规划目录一、课程建设的指导思想、目标和定位二、本课程主要特色三、本课程的内容、步骤四、教学方法与教学手段五、实践教学的设计思想与效果一、课程建设的指导思想、目标和定位1、指导思想《治安管理学》课程建设以“面向实战，贴近实际，务求实用”指导思想，以转变教学思想观念为先导，以改革课程教学模式为突破口，以进一步提高教学质量为核心，改进教学方法，更新教学手段，强化实践性教学环节，改革考试制度，建立和完善课程教学质量评估体系，在现有课程建设的基础上，不断地完善和改进，并能运用现代的教学技术、手段和方法，实现教学资源共享，使《治安管理学》课程达到精品课程所要求的标准。
2、目标和定位我院是为基层公安机关培养应用性人才的高等学校，在以“为我国基层公安机关培养应用性和操作性的人才”为培养目标的指引下，为公安机关培养了大批人才。
《治安管理学》课程在专业培养目标中的定位与课程目标是：本课程是非治安管理专业的骨干课程，通过教学，要求学生掌握治安管理工作的范围、管理方法程序和相关的法律法规，树立“立警为公、执法为民”的理念。
二、本课程主要特色1、在教学内容上，吸取国内外多年来在治安管理理论和实践方面的理论研究、实践经验和事例分析等方面的成果，及时了解和把握治安管理理论界和宪政实践部门最新发展动向。
系统、全面、准确地阐述社会主义治安管理的基本原理和基本知识，在治安管理理论阐述和事例介绍、分析过程中，尽可能联系中国社会治安和警务改革的实际，忠实于治安管理学的基本精神，又注意贯穿讲课过程的通俗易懂性。
2、在教学手段上，采用更为先进的施教手段，以改进治安管理学课堂教学的方式和内容，努力将包括文字教材、电子教材、网络教材同时使用于课堂,并逐步开展网上的答疑和辅导。
为了拓宽学生的知识面，把教学内容制成多媒体课件上网供学生课外学习。
通过现代教育技术和治安管理学科内容的整合，以及多媒体教学课件在课堂上的组合使用，创建新型教学结构，为提高学生素质、强化教学质量，提供更为理想的教学环境。
《公安学概论》
《公安学概论》教学大纲编写说明公安学概论是关于公安现象中基本关系与基本对策的理论概括，是公安学科体系中的一门基础学科。
是本科各专业的共同课。
它以马克思主义国家学说和人民民主专政思想为指导，主要研究誓察的起源、本质及其与国家的关系，公安机关的性质、职能、任务、职权、勤务、公安工作的基本方针、原则和基本对策及治安效益等，从理论与实践的结合上阐明富有中国特色的公安工作。
课程内容具有理论综合性、宏观指导性、实际应用性的特点。
本课程的教学目的要求是：使学生从总体上和理性上认识公安机关及其工作，比较全面、系统地掌握公安学的基础知识、基本理论和公安工作的基本方针、原则及对策，认识我国公安工作的规律性和基本经验，增强新形势下加强人民民主专政的意识，提高在公安战线上辨别政治思想是非的能力，树立科学的人民警察观，培养和提高正确分析和解决公安实际问题的能力。
教学原则是：理论与实际相结合，紧跟公安工作的新形势，密切联系公安工作的新发展，把坚持优良传统与公安改革、开拓新思路结合起来，提高学生的独立思考与理论概括的能力。
教学方式方法主要是：课堂讲授与自学、讨论相结合，以课堂讲授为主。
课堂教学要以所讲授理论紧密联系当前的公安工作实际。
讲授要深入浅出，启发学生独立思考，提高学生的分析能·1 ·力。
要认真指导学生的预习和复习，检查和批阅学生的作业。
进行课堂提问，推动学生的自学。
指导学生阅读参考书。
在小组讨论的基础上开展课堂讨论。
教员通过对讨论的引导与总结，提高学生运用理论分析现实问题的能力。
积极开辟第二课堂，指导学生在公安实践中加深对所学理论的理解。
本教学大纲由任士英执笔，经征求公安学教研室教师意见后，由犯罪学系马亚雄审定。
课程编号：052002授课对象：本科各专业学时：见教学安排表教学内容：第一章绪论教学目的和要求：通过学习，正确认识警察的起源、发展阶段及其与国家的关系；掌握警察的概念、本质和职能，了解公安学的研究对象、学科性质、党性原则及公安学基础理论的概念、研究对象，树立马克思主义警察观。
治安管理学PPT
运用现代科技手段，如无人机、电 子侦听等，对犯罪活动进行侦查打 击。
治安管理的宣传教育措施
普法教育
通过开展法律知识宣传教育活 动，提高公众的法律意识和法
律素养。
安全防范教育
加强安全防范教育，提高公众 的安全防范意识和能力，减少
治安案件的发生。
社会心态引导
积极引导社会心态，营造良好 的社会氛围，缓解社会矛盾和 冲突，促进社会和谐稳定。
02
治安管理体制与机制
治安管理体制
概念定义
治安管理体制是指国家通过制定 和实施有关的法律、政策和规章 制度，对治安管理工作所涉及的 各个方面和环节进行组织、指挥 、协调和监督，以确保社会治安 的稳定和秩序。
组织结构
治安管理体制的组织结构包括中 央和地方两级管理层级，其中中 央层级负责制定全国性的治安管 理政策、法律和规章制度，地方 层级则负责具体执行和落实。
当代治安管理主要表现为以建设法 治国家和维护社会和谐为目标，综 合运用法治、德治、自治等多种手 段。
治安学的研究对象与研究方法
研究对象
治安学的研究对象是社会治安现象和规律，包括社会治安状况及其影响因素 、治安管理原则与方法等。
研究方法
治安学的研究方法主要包括实证研究、文献研究、比较研究、历史研究等多 种方法，综合运用多学科理论和方法。
05
治安管理工作的实践与改革
治安管理工作的现状与问题
总结词：问题诸多 总结词：缺乏创新 总结词：监管不力
详细描述：治安管理工作涉及面广，实际工作中存在诸 多问题，如职责不明、权限不清、法律法规不完善等。
详细描述：传统治安管理方式缺乏创新，不能满足现代 社会发展的需要，需要引入新技术、新手段、新思维。
治安管理学
目 录
• 治安管理学概述 • 治安管理学的历史与发展 • 治安秩序维护 • 社会治安防范 • 治安管理体制与机制 • 治安管理学的理论与应用
01
CATALOGUE
治安管理学概述
治安学定义
01
治安学是一门研究社会治安现象 和规律的社会科学。
02
它以社会治安秩序为研究对象， 旨在揭示社会治安规律，为维护 社会治安秩序提供理论指导和实 践依据。
古代西方的治安管理
在古希腊和罗马帝国时期，治安管理主要体现在城市和地区 的行政管理上。例如，罗马帝国通过建立行省制度来实施治 安管理，而希腊则通过城邦制度来维护社会秩序。
近代治安管理
欧洲的治安管理
随着工业革命和城市化进程的加速，欧洲各国开始重视城市治安管理。例如， 英国通过建立警察制度来加强城市治安管理，而法国则通过实施《拿破仑法典 》来规范社会秩序。
研究如何应对各种突发事件和紧急情况，建立健 全的治安应急管理体系，保障社会公共安全。
治安管理学的发展趋势和前景展望
发பைடு நூலகம்趋势
随着社会经济的发展和公共安全需求的不断 提高，治安管理学将更加注重理论研究与实 践应用的结合，加强跨学科、跨领域的交流 与合作，推动技术创新和智能化应用。
前景展望
未来，治安管理学将在社会公共安全治理中 发挥更加重要的作用，培养更多高素质的治 安管理人才，为建设和谐、稳定、安全的社 会环境作出更大的贡献。
技术化的治安管理
随着科技的发展，现代治安管理越来越注重技术的运用。例如，大数据、人工智 能等技术被广泛应用于治安管理中，提高了管理的效率和准确性。
03
CATALOGUE
治安秩序维护
治安秩序的概念和特点
治安学专业本科培养方案课件
七、公益劳动
o 每学期各安排一周的公益劳动，增强学生的 劳动观念。公益劳动不计入总周数。
八、就业指导和毕业教育
o 第七学期安排为期1周的就业指导。 o 第八学期学生离校前，安排为期1周的毕业
教育。
谢谢大家！ 预祝大家一切顺利！
科研训练采用不间断
o 第一学年社会见习前，由本专业教师布置有关国情与警务一般 情况的选题，开展论文、调研报告写作辅导，指导学生在见习 后撰写见习报告。
o 第二学年确定学生导师，指导学生参与大学生科研创新计划等 科研活动或吸收学生参与教师科研课题，形成初步成果。
o 第三学年第一学期，举办学生科研创新成果交流会暨学生科研 创新论坛，汇编学生论文和调研报告文集，评选优秀论文、调 研报告，表彰科研创新先进个人；第二学期专业实习前，由导 师结合本专业理论、知识、技术技能以及专业实习岗位，布置 相关选题，开展专业论文或专业调研报告写作辅导，指导学生 撰写专业实习报告；
（四）毕业论文
o 时间：第七学期第一周安排毕业论文的有关 工作，第八学期第九周至第十六周集中进行 毕业论文的撰写与答辩。
o 学分：毕业实习训练
o 途径 : o 举办相关讲座，介绍科学研究的基本知识、
方法和技能，介绍治安学学科专业发展的现 状与趋势 o 学生科研创新活动 o 参与教师科研课题
课程设置
通识课 公安基础课 专业基础课
必修课（指定） 规定课程
刑法学
选修课（指定） 刑事案件侦查
政治学基础 社会心理学 宪法学
管理学原理
社会学概论
犯罪学
治安学原理 公共安全危机管理 国外社区警务
民法学
行政法与行政诉讼法学 刑事诉讼法学
警官学院教学大纲模板
---课程名称：警务战术课程代码：XX0101适用专业：特警、刑侦、治安管理专业课程性质：专业基础课程课程学分：3学分授课对象：警官学院二年级学生教学大纲一、教学目的与要求1. 使学生掌握警务战术的基本理论、技能和方法。
2. 培养学生应对突发事件和犯罪行为的实战能力。
3. 增强学生的战术意识和团队协作精神。
4. 树立正确的警务价值观和职业素养。
二、课程内容1. 警务战术概述- 警务战术的定义与特点- 警务战术的历史与发展- 警务战术在现代警务工作中的重要性2. 警务战术基本理论- 警务战术的原则- 警务战术的要素- 警务战术的层次与类型3. 警务战术技能训练- 基本体能训练- 武器使用技能训练- 警察战术动作训练- 警察战术队形训练4. 警务战术实战演练- 常见犯罪现场处置- 突发事件应对- 团队协作与指挥5. 警务战术案例分析- 国内外警务战术成功案例- 警务战术失败案例分析三、教学方法1. 理论讲授：系统讲解警务战术的基本理论和技能。
2. 案例分析：通过分析典型案例，提高学生对警务战术的理解和应用能力。
3. 实战演练：组织学生进行实战模拟，提高学生的实战操作能力。
4. 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作精神和创新思维。
四、教学进度安排（根据实际情况填写具体的教学进度安排）五、考核方式1. 期末考试：考察学生对警务战术理论知识的掌握程度。
2. 实战演练：考察学生的实战操作能力和团队协作精神。
3. 平时作业：考察学生对课程内容的理解和应用能力。
六、教学资源1. 教材：《警务战术》2. 教辅材料：警务战术相关书籍、期刊、网络资源等3. 实战演练基地：模拟训练场、射击场、战术训练场等---请注意，以上模板仅供参考，具体的教学大纲应根据学校的实际情况、课程要求和学生特点进行定制。
【本科教学计划】治安学
治安学专业本科教学计划
一、培养目标
本专业培养具有坚定正确的政治方向、严格的组织纪律观念、良好的职业道德，有为维护国家安全、社会安定而献身的精神，熟悉我国公安工作的路线、方针、政策和治安管理法律、法规，系统掌握治安学基础理论、基本知识和基本技能，能在公安、边防、国家安全、海关、军队、林业、铁路、民航等部门从事治安管理、安全防范管理、道路交通管理、出入境管理、安全保卫、预防和控制犯罪以及相关领域教学、科研等工作的复合、应用型专门人才。
二、修业标准年限
本科四年
三、授予学位
法学学士
四、学分要求
学生应修满152学分（不含课外学分），其中通识必修课56学分，通识选修课12学分，学科基础课38学分，专业必修课23学分，专业限选课12学分，综合运用课11学分；同时，学生还须获得10个素质拓展课外学分，并修读“大学生健康教育课”。
五、港澳台生教学计划修读要求
按照教育厅规定，港澳台生不需修读“国防教育”和“思想政治理论课程”板块中的课程，其余课程严格按照专业教学计划规定的学期、学时和学分要求修读。
表一：治安学专业毕业生应修学分参考表
121
六、专业教学计划进度表
122
123
备注：开放式课程学分替代按《广东商学院开放式课程（项目）学分管理办法》执行。
124。
公安学基础理论教学大纲
公安学基础理论教学⼤纲南京森林警察学院《公安学概论》教学⼤纲⼤纲制订⼈：__ _⼤纲审定⼈：_____ _____20XX年 3 ⽉1 ⽇⼀、课程基本信息课程编号：课程名称：公安学概论英⽂名称：public security learn basic theory课程类型：（必修）课程性质：（学科基础课）适⽤专业：公安学科各个专业适⽤对象：公安学科各个专业总学时：32学分：2开课单位：治安系公安基础教研室开课时间：第⼀学年第⼀或第⼆学期先修课程：法理学、社会学、犯罪学、社会⼼理学并修课程：公安管理学、公安史、中外警察制度、警察⼼理学后续课程：各专业课程⼆、课程教学⽬标（⼀）知识教学⽬标了解公安学的学科性质、学科地位、学科体系、学科发展的前沿问题，明确公安机关的性质、职能、职责、权⼒、任务、公安机关的管理体制，掌握公安⼯作的路线⽅针，政策策略，公安法制，公安队伍的正规化建设、森林公安机关的性质、职责、权⼒等基本知识和基本原理，能够把握公安⼯作的基本规律和⼯作对策的知识体系。
（⼆）能⼒培养⽬标通过本课程学习，培养学⽣树⽴警察意识，法制意识，民本意识；提⾼运⽤公安学基本知识和观点分析复杂公安现象的思辨能⼒；促进学⽣善于学习、勤于思考良好习惯的养成，为学习后续课程、提⾼警察岗位职业技能打下坚实基础。
三、教学时数分配建议表四、教学内容、要求及⽅法第⼀部分公安学基础理论概述[教学基本要求] 了解公安学的概念及公安学基础理论的学科意义；掌握公安与警察的区别和联系，理解新形势下公安⼯作改⾰的发展趋势。
[教学⽅法建议] 讲授法，提问法、影视观摩[本节的重点] 警察的本质[本章的难点] 公安⼯作改⾰的趋势第⼀节公安学基础理论概述公安学概念、公安学基础理论的涵义、性质；公安学学科体系、公安学的研究对象，学科地位，学习意义等。
第⼆节警察和警察制度的历史沿⾰警察的两种起源观，警察制度的演变发展过程，警察的本质；国际警务合作的主要形式，警务合作的主要趋势；我国的警察学和公安学的异同。
《犯罪学》课程教学大纲
《犯罪学》课程教学大纲一、课程说明（一）课程名称：犯罪学（二）课程英文名称：Criminology（三）开课对象：法学专业、治安学专业、侦查学专业、刑事科学技术专业、安全防范工程专业、通信工程专业、交通管理工程专业、行政管理专业（四）课程性质：犯罪学是一门研究犯罪现象、揭示犯罪原因以及发展犯罪防控对策的一门基础性学科。
该学科的基本功能是认识犯罪现象，发现犯罪规律，一方面为刑事政策制定与执行、刑事立法和刑事司法提供理论基础和前提，另一方面为国家、社会和个人控制和预防犯罪提供直接的对策建议，并促进社会政策的变革。
犯罪学课程的定位是：1、公安学、公安技术学专业的专业基础课或专业选修课，提高学生分析犯罪问题和解决公共安全问题的能力；2、法学专业的基础课或专业选修课，提高法学专业学生分析违法犯罪行为和犯罪人的能力和水平。
3、社会学专业的选修课，提高学生分析犯罪问题的能力和水平，促进社会政策的改革和发展。
（五）教学目的：通过运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论对中国的犯罪问题作全面的理论分析，使学生对犯罪现象有个基本的了解；对犯罪学的核心和主干问题——犯罪原因有个较全面、多层次的掌握；对犯罪预防的体系和具体措施有个清晰的认识。
（六）教学内容：本课程教学的主要内容包括概述、犯罪学的历史发展、犯罪现象论、犯罪原因论、犯罪的社会原因、犯罪的个人原因、犯罪被害人、犯罪对策与类型犯罪等。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配教学内容讲授实践自学合计第一章犯罪学概论 3 3第二章犯罪学的历史发展 3 3第三章犯罪现象 4 4第四章犯罪原因理论 3 3第五章犯罪的社会原因 4 4第六章犯罪的个体原因 2 2第七章犯罪被害人 3 4第八章犯罪对策 4 3 7第九章类型犯罪 3 3合计26 3 32（八）教学方式以讲授为主，并穿插实战训练、课堂讨论、相关题材影视、辩论赛等形式。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量者将被取消考试资格。
《治安学》课内实验教学大纲
实验项目二
消防管理
1．预习要求 认真阅读教材及参考书，熟悉消防安全管理的基本方法和技术手段。 2．实验目的 熟练掌握和操作消防栓、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器、清水灭火器等仪器 的使用。 3．实验内容及要求 模拟火灾现场，给学生演示各种灭火器的使用方法和注意事项。 4．实验学时：4 学时
实验项目三 治安秩序管理
三、实验教学内容
实验项目一
道路交通管理
1．预习要求 认真阅读教材及参考书，熟悉道路交通安全管理的基本方法和技术手段。 2．实验目的 熟练掌握和操作测速仪、酒精检测仪等仪器的使用。 3．实验内容及要求 模拟警察、违法驾驶员、违法车辆及各种自然环境，演示和操作利用测速仪、 酒精检测仪管理和查处道路交通安全违法行为。 4．实验学时：4 学时
二、 实验教学基本要求 本课程实验教学共分为三次，目的在于通过模拟、操作的形式帮助学生正确
理解并掌握治安学的基础知识。通过本课程学习，为学生今后学习治安学的专门 化管理以及从事治安工作做充分的准备。
1、使学生了解道路交通管理基本方法和技能。 2、使学生了解消防管理的一些基本常识，包括火灾自救知识及常用消防工 具的使用。 3、使学生了解治安秩序的基本知识，包括巡逻、盘查、堵截等等基本技能。
1．预习要求 认真阅读教材及参考书，熟悉治安秩序管理的基本方法和技术手段。 2．实验目的 熟练掌握警棍、警绳、手铐等器械的使用，并熟练掌握盘查、搜身等动作要 领。 3．实验内容及要求 要求学生设计详细、具体的巡逻方案，以其中一个学生为犯罪嫌疑人演示如 何进行盘问和搜身； 设置关卡进行堵截，并掌握警棍、警绳、手铐等器械的使 用。 4．实验学时：2 学时
四、实验项目与学时分配
序号
实验项目名称
1
管理器材使用
治安学理论建设
治安学理论在实践中的应用
预防犯罪
通过研究犯罪原因和规律，制定有效的预防措施，减少犯罪的发 生。
治安管理
运用治安学理论指导公共安全管理工作，提高治安管理效率和水 平。
应急处置
在突发事件发生时，根据治安学理论制定快速、有效的应急处置 方案。
治安学理论建设的成功案例
某城市通过加强社区 警务建设，有效降低 了犯罪率。
服务社会治理
科学的治安学理论有助于 提高社会治理水平，维护 社会稳定和公共安全。
治安学理论的历史与发展
历史回顾
治安学理论的发展经历了多个阶 段，从早期的社会控制理论到现 代的综合治理理论，不断发展和
完善。
发展趋势
随着社会的发展和科技的进步，治 安学理论将更加注重跨学科的研究 ，引入新的研究方法和手段，以应 对新的治安挑战。
治安管理客体分类
根据不同标准，治安管理客体可分为不同类型，如重点人员、重点 物品、重点场所等。
治安管理手段理论
治安管理手段概述
治安管理手段是指治安管理主体 为维护社会治安秩序所采取的方
法和措施。
传统治安管理手段
包括巡逻、盘查、监管等传统手 段，这些手段在实践中发挥了重
要作用。
现代科技手段
随着科技的发展，现代科技手段 如视频监控、大数据分析、人工 智能等在治安管理中得到广泛应 用，提高了治安管理的效率和准
治安学理论建设的手段
文献研究
通过对前人研究成果的梳理、评价和整合，为理 论建设提供基础和借鉴。
实证研究
通过实地调查、实验等方法，收集数据和案例， 验证和发展理论。
跨学科研究
借鉴其他相关学科的理论和方法，丰富和发展治 安学理论。
治安学理论建设的步骤
治安学导论总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言治安学作为一门研究治安现象、治安秩序及其影响因素的学科，对于维护社会稳定、保障人民群众生命财产安全具有重要意义。
本报告旨在对治安学导论课程的学习内容进行总结，以便加深对治安学基础知识的理解，为今后从事治安工作奠定基础。
二、课程内容概述治安学导论课程主要分为四个部分：1. 导论：阐述治安学的基本概念、研究对象、研究方法与研究意义，使学生对治安学有一个整体的认识。
2. 治安客体论：介绍治安秩序、影响治安秩序的因素和治安问题，使学生对治安客体有深入了解。
3. 治安主体论：探讨治安管理机构、治安社会防范组织以及二者之间的关系，使学生对治安主体有清晰的认识。
4. 治安运行论：阐述治安管理的职能、任务和范围、治安管理的原则和依据、治安管理措施、治安管理的实施、治安社会防范，使学生对治安运行有全面了解。
三、学习心得1. 提高对治安学重要性的认识。
通过学习治安学导论，我深刻认识到治安学在维护社会稳定、保障人民群众生命财产安全方面的重要作用。
2. 增强治安意识。
治安学导论课程使我对治安现象、治安秩序及其影响因素有了更深入的了解，提高了我的治安意识。
3. 掌握治安学基本理论。
通过对治安学基本概念、研究对象、研究方法等的学习，我掌握了治安学的基本理论。
4. 培养治安工作能力。
治安学导论课程为我今后从事治安工作提供了理论指导和实践依据，有助于提高我的治安工作能力。
四、展望在今后的学习和工作中，我将继续深入学习治安学知识，努力提高自己的治安意识和能力，为维护社会稳定、保障人民群众生命财产安全贡献自己的力量。
总之，治安学导论课程为我提供了宝贵的学习机会，使我受益匪浅。
在今后的工作和生活中，我将以所学知识为指导，为实现我国社会治安持续稳定贡献力量。
第2篇一、前言治安学导论作为治安学专业的专业基础课程，旨在为学生搭建一个全面了解治安学的基本框架，激发学生对治安学专业的热爱，为今后深入学习打下坚实基础。
通过本课程的学习，我对治安学有了更为深刻的认识，现将学习总结如下。
治安学概论教学大纲
治安学概论教学大纲西南政法大学教学大纲审批表单位：（盖章）《治安学概论教学大纲》编写者：治安教研室王玉宝编写及使用说明一、课程简介《治安学概论》是治安专业学生的专业基础课，它主要介绍三个方面的内容，一是治安学的基本理论问题，二是治安实践中具有共性的问题，三是有关治安学学科自身的问题。
这些问题显然是治安学的基础，也是治安专业学生学习其他专业课程和将来从事治安实践的理论导向。
由于治安学作为一门学科来讲，尚在发展和完善过程中，因此，在高等院校所设置的治安专业中开设此门课程，必须考虑如何在教学中把治安学的基本内容理顺，并明确基本的体系。
所以该课内容就包括了：一、治安学的基本理论；二、治安实践的基本经验；三、治安业务基础知识；四、治安活动基本技能。
通过对这些内容的了解，可以使得学生比较全面的理解治安学学科体系及相关知识构成，为把握整个治安专业涵盖的知识和技能打下基础，从而明确专业学习的目的和所要掌握的知识和技能。
二、教学任务与要求通过课程教学，要求学生掌握本课程的基本内容，明确治安在社会生活中的重要作用，同时理解治安理论对治安实践的指导作用；充分了解治安在社会发展过程中体现出来的功能、价值和原则。
并在此基础上认识治安秩序的规律和对策、治安管理法律关系、治安执法程序、治安手段方法以及治安监督的要求。
以扩大学生的视野，为进一步深入学习专业课程打下良好的基础。
三、学时安排本课程既是专业基础课又是必修课，根据教学内容和学习要求，全课程学时以68 学时为宜，具体学时分配，详见各章安排。
四、与其他课程的关系治安学需要综合运用多学科的知识和成果，与其有关的学科和课程很多，其中主要的有法学、政治学、社会学、管理学四大学科这些学科的的理论构成了治安学的理论基础。
具体的有关课程包括：法理学、宪法学、刑法学、行政法学、诉讼法学、行政管理学、心理学、社会学等，这些课程的基本知识也是治安学必须借鉴和运用的知识。
五、主要参考书目1、《治安行政管理学总论》，卫之民主编，中国人民公安大学出版社，1987年1月；2、《新编治安行政管理学总论》，李健和主编，中国人民公安大学出版社，1998年；3、《中国人民警察简史》，警官教育出版社，1989年12月；4、《评价社会治安状况概论》，王智民著，群众出版社，1994年1月；5、《行政法学》，王连昌主编，中国政法大学出版社，1997年7月；6、《行政执法概论》，杨惠基著，上海大学出版社，1998年4月；7、《警察业务实用全书》，蒋先进等主编，群众出版社，1996年6月；8、《治安学理论研究综述》，李健和主编，群众出版社，1998年2月。
治安学课程
治安学课程1. 引言治安学是一门研究社会治安问题的学科，旨在提供对社会治安现象和问题的深入了解以及相关解决方案。
本课程将介绍治安学的基本概念、理论框架、研究方法以及实践应用，帮助学生全面了解和掌握治安问题的本质和处理手段。
2. 治安概述2.1 社会治安定义社会治安是指一个社会或地区内人民生活、财产和公共秩序不受侵害的状态。
良好的社会治安是一个国家或地区稳定发展的基础。
2.2 治安问题分类•犯罪问题：包括盗窃、抢劫、杀人等各类违法犯罪行为。
•社会不良行为问题：包括酗酒、吸毒、赌博等对个人身心健康和社会秩序造成威胁的行为。
•公共秩序问题：包括示威游行、暴力事件等对社会公共秩序造成干扰和破坏的行为。
3. 治安学理论3.1 社会控制理论社会控制理论认为，社会秩序的维护依赖于人们内在的自我约束和外部的社会控制机制。
对个体行为进行约束和规范，可以有效预防犯罪和其他治安问题的发生。
3.2 犯罪学理论犯罪学理论主要研究犯罪行为的成因和预防方法。
常见的犯罪学理论包括社会学习理论、心理学解释理论和生物学解释理论等。
3.3 治安管理理论治安管理理论关注如何通过有效的管理手段来预防和处理治安问题。
其中包括社区治安、警务管理、刑事司法等方面的管理方法。
4. 治安研究方法4.1 统计分析法统计分析法通过收集大量相关数据并进行统计分析，以揭示治安问题的发展趋势、空间分布以及与其他因素之间的关联性。
4.2 调查研究法调查研究法通过问卷调查、访谈等方式获取相关信息，深入了解公众对治安问题的认知、态度和行为，为治安管理提供依据。
4.3 实地观察法实地观察法通过实地考察和观察，了解治安问题在具体社会环境中的表现和影响因素，为制定有效的治安措施提供参考。
5. 治安案例分析5.1 城市治安案例分析以某个城市为例，分析其治安问题的背景、原因以及相关应对措施，从中总结出有效的经验和教训。
5.2 社区治安案例分析以某个社区为例，分析其治安问题的特点、成因以及社区居民参与治安管理的方式和效果。
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西南政法大学教学大纲审批表单位：（盖章）《治安学概论教学大纲》编写者：治安教研室王玉宝编写及使用说明一、课程简介《治安学概论》是治安专业学生的专业基础课，它主要介绍三个方面的内容，一是治安学的基本理论问题，二是治安实践中具有共性的问题，三是有关治安学学科自身的问题。
这些问题显然是治安学的基础，也是治安专业学生学习其他专业课程和将来从事治安实践的理论导向。
由于治安学作为一门学科来讲，尚在发展和完善过程中，因此，在高等院校所设置的治安专业中开设此门课程，必须考虑如何在教学中把治安学的基本内容理顺，并明确基本的体系。
所以该课内容就包括了：一、治安学的基本理论；二、治安实践的基本经验；三、治安业务基础知识；四、治安活动基本技能。
通过对这些内容的了解，可以使得学生比较全面的理解治安学学科体系及相关知识构成，为把握整个治安专业涵盖的知识和技能打下基础，从而明确专业学习的目的和所要掌握的知识和技能。
二、教学任务与要求通过课程教学，要求学生掌握本课程的基本内容，明确治安在社会生活中的重要作用，同时理解治安理论对治安实践的指导作用；充分了解治安在社会发展过程中体现出来的功能、价值和原则。
并在此基础上认识治安秩序的规律和对策、治安管理法律关系、治安执法程序、治安手段方法以及治安监督的要求。
以扩大学生的视野，为进一步深入学习专业课程打下良好的基础。
三、学时安排本课程既是专业基础课又是必修课，根据教学内容和学习要求，全课程学时以68 学时为宜，具体学时分配，详见各章安排。
四、与其他课程的关系治安学需要综合运用多学科的知识和成果，与其有关的学科和课程很多，其中主要的有法学、政治学、社会学、管理学四大学科这些学科的的理论构成了治安学的理论基础。
具体的有关课程包括：法理学、宪法学、刑法学、行政法学、诉讼法学、行政管理学、心理学、社会学等，这些课程的基本知识也是治安学必须借鉴和运用的知识。
五、主要参考书目1、《治安行政管理学总论》，卫之民主编，中国人民公安大学出版社，1987年1月；2、《新编治安行政管理学总论》，李健和主编，中国人民公安大学出版社，1998年；3、《中国人民警察简史》，警官教育出版社，1989年12月；4、《评价社会治安状况概论》，王智民著，群众出版社，1994年1月；5、《行政法学》，王连昌主编，中国政法大学出版社，1997年7月；6、《行政执法概论》，杨惠基著，上海大学出版社，1998年4月；7、《警察业务实用全书》，蒋先进等主编，群众出版社，1996年6月；8、《治安学理论研究综述》，李健和主编，群众出版社，1998年2月。
六、主要教学方法教学方法为教师课堂讲授，并运用启发式教学方式和现代媒体演示的手段，使得课程内容容易位学生所理解。
七、本课程由侦查学院开设并负责组织教学大纲的编写，课程负责人为王玉宝副教授。
教学大纲编写后由侦查学院统一审定。
第一编治安学基础理论第一章治安学概述本章内容为：治安学的基本范畴及相关概念、治安学的学科体系、历史发展和与其它法学学科的关系，治安学的研究方法，借助于社会科学的主要研究欧方法，介绍学习治安学应当运用的学习方法。
教学目的和要求：通过本章的学习，要求学生对治安学基本范畴及相关概念、治安学的学科体系、研究对象、内容、与相关学科的关系等治安学的基本问题有比较详尽的了解和掌握。
本章讲授学时安排为8学时。
第一节治安学的基本范畴及相关概念要点如下：1、治安的含义及其实质；2、现代治安的属性和特征；3、治安管理的概念；4、治安学的概念；难点如下：1、现代治安的含义及属性；2、治安的定义所表现出来治安的特征。
第二节治安学的研究对象及学科体系要点如下：1、治安学的研究对象；2、治安学的历史发展；3、治安学在法学体系中的地位；4、治安学的课程结构。
难点如下：1、治安学的研究对象的理解；2、治安学与其他学科的关系。
第三节研究和学习治安学的意义及方法要点如下：1、科学抽象法2、系统学习法；3、借鉴移植法。
难点如下：学习任何课程都需要好的学习方法，尽管对上述三种主要学习方法作了介绍，但应当不要拘泥于一定的形式，才是理想的学习和思考的好办法。
本章复习思考题1、“治安”一词最早出现在我国哪个朝代，其含义有哪些？2、现代治安的定义以及其属性。
3、治安学作为一门独立的学科其在法学学科中的地位；4、治安学的研究对象。
第二章治安的功能和任务本章主要内容为：治安的功能概述及治安的功能介绍，在此基础上来阐述治安的任务。
学习目的和要求通过本章的学习，使学生在明确了治安的概念基础上，了解和把握治安作为一项维护社会秩序的活动，之所以对社会和人、物、事起作用，主要体现在它的功能上，并通过这些功能的具体发挥来实现其任务。
本章讲授学时为6学时第一节治安的功能讲授要点：1、治安的功能概述：2、治安的规范功能；3、治安的社会功能；4、治安的指引功能。
5、治安功能的局限性。
难点如下1、治安功能的实质的认识与理解；2、治安功能在治安实践中的外在表现。
第二节治安的任务1、治安的任务概述；2、治安的任务的外在表现形式；3、治安的任务的内容。
难点如下1、治安任务的外在表现形式及其内涵的把握；2、治安任务之间的相互联系。
本章复习思考题1、准确把握治安的功能在治安实践中的外在表现2、正确认识治安功能的局限性。
3、治安任务的内容之间的相互关系；4、治安任务的基本内涵。
第三章治安主体本章主要内容为：治安主体的含义、构成和特性；治安管理组织和治安管理人员的特点及要求。
学习目的及要求通过对本章的学习，使学生理解在治安活动过程中总是由相对的双方的动态作用，来对治安发生影响。
其中主体在这个过程中起着至关重要的主动作用。
据此，来理解主体的的基本形式和特性。
本章讲授课时为6学时第一节主体的含义和构成讲授要点：1、治安主体的概念及其特点；2、治安主体的构成及其表现形式；3、治安主体外在的特性。
难点如下：1、治安主体的外在表现形式及其所具备的特性；2、对治安主体构成内涵的法律要求的把握。
第二节治安组织与人员讲授要点如下：1、治安管理组织作为治安主体其特征及职责；2、治安管理组织形态和其合理结构；3、治安管理组织的设置；4、治安管理人员内在和外在要求。
难点如下：1、治安管理组织的合理结构是保障治安实践良好运行的基础，合理结构的配置要求；2、治安管理人员作为个人主体自身素质的要求。
本章复习思考题1、治安主体的构成形式；2、治安主体的特性。
3、治安过程中治安管理组织的运行要求；4、治安管理人员与治安管理组织的相互关系。
第四章治安客体本章主要内容为治安客体的含义和构成，社会治安问题的表现及成因。
学习目的和要求通过本章的学习，使学生理解治安客体是与治安主体相对应的一个范畴，它与主体共同构成治安过程，并且要了解客体在治安过程中的客观表现及其规律。
从而为帮助学生充分认识治安实践活动中所出现的各种法律关系打下基础。
本章讲授课时为4学时第一节治安管理的含义和构成讲授要点如下：1、治安管理客体的概念和构成；2、治安管理客体的形态；3、治安管理客体的内涵及其特征；难点在于：1、对治安管理客体形态的认识；2、治安管理客体所表现出来的具体现实问题的认识。
第二节社会治安问题讲授重点如下：1、社会治安问题的含义及分类；2、社会治安问题的特点和成因；3、社会治安问题产生的条件；难点如下：1、对社会治安问题的正确认识；2、当前社会治安问题的突出问题。
本章复习思考题：1、治安客体的表现形态及其特征；2、治安客体所反映出来的现实问题。
3、当前社会治安问题的突出问题。
第五章治安主体与客体之间的关系本章主要内容为：治安主体与客体之间表现出来的矛盾关系----同一性与斗争性；主客体矛盾关系的实质和表现形式。
学习目的和要求治安活动在实践中的客观表现是治安管理过程，在这个过程中治安主体与客体既对立又统一。
通过对本章内容的学习来帮助学生正确认识这两者之间的矛盾关系，并从理论上深刻理解治安管理过程的实质，从而弄清楚主客体之间存在的同一性和斗争性这两个基本属性。
本章课堂讲授为4学时第一节主客体的同一性与斗争性讲授要点如下1、治安主客体的同一性；2、主客体同一性的表现形式；3、主客体的斗争性；4、主客体斗争性的表现形式。
难点如下：1、主客体之间的关系是一种抽象的矛盾的关系；2、同一性和斗争性相互依存、相互作用。
第二节认识主客体关系的意义讲授重点如下：1、同一性在治安管理中的作用；2、斗争性在治安管理中的作用；3、同一性和斗争性推动治安管理不断发展；4、治安主客体关系的意义。
难点如下：1、准确理解同一性和斗争性对治安管理的推动作用；2、主客体矛盾关系的认识和把握。
本章复习思考题1、主客体之间的斗争性的内容；2、主客体之间的同一性的内容。
3、认识社会现象应当坚持的原则；4、为什么说主客体之间的关系作用会推动治安管理的发展。
第二编治安法律行为第六章治安法律行为概述本章主要内容为：治安法律行为的法律依据；治安法律关系及其构成要件；治安法律关系产生、变更、和消灭；治安法律行为的监督机制；治安行政执法程序。
学习目的和要求本章的学习，使学生在把握了治安学的基本理论基础之上，对治安法律行为的具体内容有比较充分的理性认识，从而明确本专业基础理论在实践中的表现和运用，并且能够从法律规定和具体程序来认识治安的法律属性，为学好其他专业课程打下良好的理论基础。
本章课堂讲授为14学时第一节治安法律行为的法律依据讲授重点如下：1、治安法律依据的含义和渊源；2、治安法律依据的表现形式；3、治安法律依据的效力及其冲突的解决；难点如下：、1、对法律法规的层次效力；2、治安法律法规体系当中地方性法规和部门规章的效力问题。
3、法律法规效力冲突的解决。
第二节治安法律关系及其构成要件。
讲授重点如下：1、治安法律关系的含义及特点；2、治安法律关系的构成要件；3、治安法律关系的内容。
难点在于：1、对治安法律关系中主体的认识；2、治安法律关系中客体的表现形式；3、治安法律关系中的权利与义务。
第三节治安法律关系产生、变更、和消灭讲授重点如下：1、治安法律关系产生的条件；2、治安法律关系产生的条件与已经春在的治安法律法规的关系；3、治安法律关系变更的两种情形；4、治安法律关系消灭的两种情况。
难点在于：1、对于治安法律关系的正确认识，因为在具体的治安实践活动中，治安法律关系会随治安法律行为的产生而产生，它往往是以权利和义务的形式为人们所认识。
2、治安法律关系的变更不是随意和无序的变化。
第四节治安行政执法监督即治安法律行为的监督机制讲授重点如下：1、治安行政执法监督的含义和特征；2、治安行政执法监督的原则；3、治安行政执法监督的手段；4、治安行政执法监督的内容。
难点在于：1、治安行政执法监督的手段，在我国有多种渠道多种方式对治安行政执法进行监督，因此必须了解和把握；2、不同的监督方式和监督主体会有不同的监督内容，监督机关不能越权。