《生物医学电子学》课程设计

《生物医学电子学》课程设计任务书

一、课程设计的教学目的及要求

生物医学电子仪器是生物医学工程专业的一门专业基础课程。针对常见的生物医学电子仪器中的典型电路、传感器、信号和处理的问题，提出设计题目，对学生进行设计实践训练，学习正确的设计思想、方法和步骤，熟练使用测试仪器，提高实验技能，培养分析和解决问题的能力。

二、课程设计题目

课程设计以小组方式进行，每组2人，在以下题目中任选一个，在规定的时间内，完成设计内容。

题目1：体表心电放大器的设计

题目2：血压测量仪的设计

题目3：脉搏测量仪的设计

三、课程设计内容及主要步骤

3.1 题目1设计内容及主要步骤

3.1.1 设计内容

分析体表心电放大器原理，完成硬件设计，包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因)。

3.1.2 主要步骤

第一步：分析心电信号特点；

第二步：体表心电放大器原理；

第三步：完成硬件设计，包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因)；

第四步：总结，撰写报告。

3.2 题目2设计内容及主要步骤

3.2.1 设计内容

分析血压测量仪的设计原理，进行硬件设计，包括原理框图, 每部分电路图

和器件选型(说明选型原因) ，软件流程图设计。

3.2.2 主要步骤

第一步：分析血压测量仪的设计原理；

第二步：硬件设计，包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因)；

第三步：软件流程图设计；

第四步：总结，撰写报告。

3.3 题目3设计内容及主要步骤

3.3.1 设计内容

分析脉搏测量仪的设计原理，进行硬件设计，包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因) ，软件流程图设计。

3.3.2 主要步骤

第一步：分析脉搏测量仪的设计原理；

第二步：硬件设计，包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因)；

第三步：软件流程图设计；

第四步：总结，撰写报告。

四、课程设计时间安排

本门课程设计安排在第6学期的第15周进行。

周一上午在生物医学工程实验室进行课程设计动员；下午进行测量原理或设计原理分析。

周二至周三，硬件设计，包括原理框图, 每部分电路图和器件选型(说明选型原因)。器件选型的基本原则：满足设计要求、尽量避免大材小用。

周四至周五，软件设计，撰写课程设计说明书。

五、参考资料：

1 蔡建新. 生物医学电子学.北京大学出版社，1997

2 余学飞. 医学电子仪器原理与设计. 广州：华南理工大学出版社，2000

3 赵负图. 信号采集与处理集成电路手册. 北京：化学工业出版社，2002

4林强. 医学电子仪器原理及临床应用.北京：电子工业出版社，1990

5师宇东. 医用诊断电子仪器与技术(上) .北京：电子工业出版社，1988

6 蔡建新，张唯真. 生物医学电子学.北京：北京大学出版社，1997

7 许奎瑞. 电子医疗设备信号交流干扰故障分析.医疗设备信息，2003

8 罗安琪，袁芝梅，杜伟业. 常用医疗诊断电子仪器.南京：南京大学出版社