体育课程教学设计

体育课程整体教学设计

管理信息

课程名称：体能制定时间：2014-年2月

课程代码：所属部门：国际合作系

制定人：徐小刚批准人：

基本信息

学分课程类型：新授

学时：40

授课对象：12英语、12日语、12韩语、13日韩、13英语、13眼视光。

课程设计

1．课程目标设计

(1) 能力目标

总体目标：①通过本课程学习，使学生能运用课程的基本原理和方法，具备运用体育常识去增强体质，为以后的教学竞赛和终身体育锻炼打下坚实基础。

②通过本课程学习，让学生的增强上下肢的力量，为以后的工作奠定基础

具体目标

①使篮球队员能坚持训练,认真刻苦,服从指挥

⑵培养篮球队员高尚的品德，陶冶情操，全面发展个性，使成为有用人才

（2）知识目标：掌握理论基础知识，基本战术和篮球规则；发展学生跑，跳，投的基本活动能力和智能。增强学生的的上下肢力量，具备优良的身体素质。

（3）素质目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神和健全的体格。

课程内容设计时，选择了摸拟正规球队的训练，，整个课程的能力训练围绕这些案例展开。

5．第一堂课设计（操场）一、课堂教学常规

1．集合、整队

2．师生问好、检查人数

3．检查服装

4．宣布课的内容：垫球技巧及练习二．慢跑

两路纵队绕篮球场跑三圈

三．原地徒手操

四、拍球技巧讲解及练习

五、整理放松及小结。

考核方案设计（供参考）

。结合学校具体情况及学生实际能力，所以考核重点在于学生的基本掌握为主。

篮球100分=运球20传球40投篮40

教材与参考资料

1.体育教育专业教改实验系列教材《篮球》.

需要说明的其他问题

由于体育项目自身特点和学校实际情况，教学时不能过多与正时比赛训练同一要求。

1、课程设计与配套的实训不符；

2、课程设计与场地及相应设施不足的现象；

3、课程设计与能力训练中多设计的项目在技能考试中的矛盾