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角的平分线课件(共16张PPT)

角的平分线课件(共16张PPT)

6.3.2.2 角的平分线
思考 如何能得到角平分线呢? 量角器度量、折叠.
在一张半透明的纸上通过折纸作角的平分线.
6.3.2.2 角的平分线
例1 把一个周角 7 等分,每一份是多少度的角 (精确到分)?
解:360°÷7 = 51° + 3°÷7 = 51° + 180'÷7 ≈ 51°26'.
精确到分,要先取到 小数点后 1 位,然后 再四舍五入.
6.3.2.2 角的平分线
2.如图,O 是直线AB 上一点,OC 是∠AOB 的平分线,若∠COD = 31°28',求∠AOD 的度数.
解:∵OC 是∠AOB 的平分线,∠AOB是平角. C
∴∠AOC = ∠AOB = × 180°=90°.
∴∠AOD = 12∠AOB - ∠COD.
D
=90°- 31°28' =89°60' - 31°28'
2
1
O
A
6.3.2.2 角的平分线
新知学习
思考
如图,如果∠1 =∠2,那么射线 OB 把∠AOC分成两个相等的角.你可
以写出∠AOC 和∠1 、∠2的关系式吗?
C B
∠AOC = 2∠1 = 2∠2, ∠1 = ∠2 = 1 ∠AOC
2
2
1
O
A
6.3.2.2 角的平分线
一般地,从一个角的顶点出发,把这个角分成两个相等的角的射线, 叫作这个角的平分线.
注意:度、分、秒是60进制的,要把剩余的度数化成分.
6.3.2.2 角的平分线
随堂练习
1.如图,把一个蛋糕等分成8份,每份中的角是多少度?如果 要使每份中的角是15°,这个蛋糕应等分成多少份?

2024年新华师大八年级数学上册《角平分线》优课件

2024年新华师大八年级数学上册《角平分线》优课件

2024年新华师大八年级数学上册《角平分线》优课件一、教学内容本节课我们将学习2024年新华师大八年级数学上册教材中第三章《几何图形》的第二节《角平分线》。

具体内容包括:角平分线的定义、性质、判定方法以及应用。

二、教学目标1. 理解并掌握角平分线的定义,能准确判断一个线段是否为角的平分线。

2. 掌握角平分线的性质,能运用这些性质解决相关问题。

3. 学会运用角平分线的判定方法,解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点:角平分线性质的运用。

教学重点:角平分线的定义、性质及判定方法。

四、教具与学具准备教具:三角板、量角器、直尺、圆规。

学具:三角板、量角器、直尺、圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入通过一个实践情景,引导学生观察并思考:如何将一个角平均分成两个相等的角?2. 探索角平分线的定义学生在小组内讨论,尝试给出角平分线的定义。

3. 学习角平分线的性质教师讲解角平分线的性质,并通过实例进行验证。

4. 例题讲解1) 在三角形ABC中,AD是∠BAC的平分线。

2) 在四边形ABCD中,对角线AC和BD相交于点E,判断线段AE和CE是否为∠DAB和∠CBA的平分线。

(2)已知∠ABC=80°,AD是∠BAC的平分线,求∠ABD和∠CBD的度数。

5. 随堂练习1) 在三角形ABC中,AB=AC,∠BAC=40°,求∠ABC和∠ACB 的度数。

2) 已知在四边形ABCD中,对角线AC和BD相交于点E,且∠AED=∠BED=90°,求证:线段AE和CE是∠DAB和∠CBA的平分线。

六、板书设计1. 角平分线的定义2. 角平分线的性质3. 判定方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目在三角形ABC中,BD是∠ABC的平分线。

在四边形ABCD中,对角线AC和BD相交于点E,判断线段AE和CE是否为∠DAB和∠CBA的平分线。

2) 已知∠ABC=100°,AD是∠BAC的平分线,求∠ABD和∠CBD 的度数。

《角的平分线的性质》PPT优质课件

《角的平分线的性质》PPT优质课件

E B
∴∠AOP=∠BOP (全等三角形的对应角相等).
∴点P在∠AOB的平分线上.
探究新知
判定定理:
角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.
应用所具备的条件:
(1)位置关系:点在角的内部;
(2)数量关系:该点到角两边的距离相等.
定理的作用:判断点是否在角平分线上.
应用格式: ∵ PD⊥OA,PE⊥OB,PD=PE. O ∴点P 在∠AOB的平分线上.
O
这个点应该在角的平分线
S
探究新知
知识点 1 角平分线的判定
叙述角平分线的性质定理.
角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
回 几何语言描述:∵ OC平分∠AOB,且PD⊥OA, PE⊥OB.
顾 旧 知
∴ PD= PE. 不必再证全等
A D
P到OA的距离PD
C P
P是角平分线上的点
O
E
B P到OB的距离PE.
证明:∵OD平分∠AOB,∠1=∠2, 又∵OA=OB,OD=OD, ∴△AOD≌△BOD,∴∠3=∠4, 又∵PM⊥DB,PN⊥DA, ∴PM=PN.(角平分线上的点到角两边 的距离相等)
探究新知
素养考点 2 利用角平分线的性质求线段的长度
例2 如图,AM是∠BAC的平分线,点P在AM上,PD⊥AB, PE⊥AC,垂足分别是D,E,PD=4cm,则PE=___4___cm.
探究新知
猜想证明
已知:如图,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D,E,
PD=PE. 求证:点P在∠AOB的平分线上.
证明:作射线OP,∵PD⊥OA,PE⊥OB. ∴∠PDO=∠PEO=90°,
D
A
在Rt△PDO和Rt△PEO 中,

2024年新华师大八年级数学上册《角平分线》优课件

2024年新华师大八年级数学上册《角平分线》优课件

2024年新华师大八年级数学上册《角平分线》优课件一、教学内容1. 角平分线的定义及作法;2. 角平分线的性质;3. 判定角的平分线;4. 角平分线在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握角平分线的定义、性质和应用;2. 培养学生运用角平分线解决实际问题的能力;3. 提高学生的逻辑思维能力和空间想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:角平分线的判定方法及其应用;2. 教学重点:角平分线的定义、性质及作法。

四、教具与学具准备1. 教具:三角板、圆规、直尺、量角器;2. 学具:三角板、圆规、直尺、量角器、练习本。

五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,让学生思考如何找到角的平分线;2. 新课:讲解角平分线的定义、性质及作法;3. 例题讲解:讲解典型例题,引导学生掌握角平分线的判定方法;4. 随堂练习:让学生独立完成练习题,巩固所学知识;6. 知识拓展:介绍角平分线在实际问题中的应用;7. 课堂反馈:了解学生的学习情况,及时解答学生疑问。

六、板书设计1. 定义:角平分线;2. 性质:角平分线上的点到角的两边的距离相等;3. 判定方法:通过具体例子说明判定方法;4. 应用:举例说明角平分线的实际应用。

七、作业设计1. 作业题目:(1)画出一个角,并作出它的平分线;① 角平分线上的点到角的两边的距离相等;② 任意角的平分线都是角的两边的垂直平分线;已知三角形的两个角的平分线交于一点,求第三个角的度数。

2. 答案:(1)见学生练习本;(2)①正确;②错误;(3)第三个角的度数为90°。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果如何?学生掌握了角平分线的相关知识吗?2. 拓展延伸:引导学生思考如何利用角平分线解决更多实际问题,如:在三角形中,如何找到角平分线最长的一条?等问题。

激发学生的学习兴趣,提高学生的数学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 例题讲解和随堂练习的设计;3. 作业设计中的题目和答案;4. 课后反思及拓展延伸。

第1课时 角平分线PPT课件(北师大版)

第1课时 角平分线PPT课件(北师大版)
解:在△BDF和△CDE中,∠BFD=∠CED=90°,∠FDB=∠EDC, BD=CD,∴△BDF≌△CDE(AAS),∴DF=DE,又∵DF⊥AB,DE⊥AC ,∴AD平分∠BAC
14.如图,两条公路OA和OB相交于O点,在∠AOB的内部有工厂C和D, 现要修建一个货站P到两条公路OA,OB的距离相等,且到两工厂C,D的 距离相等,用尺规作出货站P的位置.(要求:不写作法,保留作图痕迹, 写出结论)
距离相等),在Rt△BDE和Rt△CDF中,BD=CD,DE=DF, ∴Rt△BDE≌Rt△CDF(HL),∴BE=CF

知识技能: 1.根据角平分线性质定理可证明三角形全等,一组线段相等,一组角 相等; 2.根据角平分线性质定理的逆定理可证明角平分线、某一点在角平分 线上. 易错提示:角平分线的性质定理及判定定理互逆,使用时注意“在角的 内部”.
解:DF=EF.理由:∵OC是∠AOB的平分线,∴∠AOC=∠BOC, 又∵PD⊥OA,PE⊥OB,∴PD=PE,∵OP=OP, ∴Rt△POD≌Rt△POE(HL),∴OD=OE,又∵∠DOF=∠EOF,OF=OF
,∴△DOF≌△EOF(SAS),∴DF=EF
13.如图,已知BE⊥AC,CF⊥AB,垂足分别为E,F,BE,CF相交于 点D,若BD=CD,求证:AD平分∠BAC.
15.如图,已知BD是∠ABC的平分线,AB=BC,点P在射线BD上, PM⊥AD于点M,PN⊥CD于点N.
求证:PM=PN.
解:在△ABD和△CBD中,AB=CB,∠ABD=∠CBD,BD=BD, ∴△ABD≌△CBD(SAS),∴∠ADB=∠CDB,又∵∠ADB+∠ADP=∠CDB +∠CDP=180°,∴∠ADP=∠CDP,∴DP平分∠ADC,又∵PM⊥AD,

课件 角平分线的性质(1)

课件 角平分线的性质(1)
A P B E O D
练习
0 如图,在△ABC中,∠C=90
,AD平分∠BAC交BC于点D ,若BC=8,BD=5,则点D到 A AB的距离为?
E E
B C D
1、如图,OC平分∠AOB, PM⊥OB 于点M 2 PN⊥OA于点N, △POM的面积为6, OM=6则PN=____。 A N
0
P
M
B C E
2、证明:
A
在△ACD和△ACB中 AD=AB(已知) DC=BC(已知) CA=CA(公共边) D ∴ △ACD≌ △ACB(SSS) ∴∠CAD=∠CAB(全等三角形的 对应边相等) ∴AC平分∠DAB(角平分线的定义)
B
C
E
活 动 3 根据角平分仪的制作原理怎样作一个 角的平分线?(不用角平分仪或量角器)
证明:∵OC平分∠ AOB (已知)
A
D O
1 2
P
C
E
B
∴ ∠1= ∠2(角平分线的定义) ∵PD ⊥ OA,PE ⊥ OB(已知) ∴ ∠PDO= ∠PEO(垂直的定义) 在△PDO和△PEO中 ∠PDO= ∠PEO(已证) ∠1= ∠2 (已证) OP=OP (公共边) ∴ △PDO ≌ △PEO(AAS) ∴PD=PE(全等三角形的对应边相等)
C B
A

E 如图:在△ABC中, F ∠C=90° AD是∠BAC的平分 线,DE⊥AB于E,F在AC上, D B C BD=DF; 求证:CF=EB 分析:要证 CF=EB,首先我们想到的是要证它 们所在的两个三角形全等,即Rt△CDF ≌Rt△EDB. 现已有一个条件BD=DF(斜边相等),还需 要我们找什么条件
N E C N A

角平分线的性质和判定(共张)课件

角平分线的性质和判定(共张)课件

作法应用
01
在几何证明题中,常常需要用到 角平分线的作法来构造辅助线, 从而证明某些结论。
02
作法应用可以帮助我们更好地理 解几何图形的性质和判定定理。
作法证明
第一步
根据等腰三角形的性质, 等腰三角形的两个底角相 等。
第二步
由于所作的线段是等腰三 角形的底边,所以这条线 段将角平分。
第三步
证明所作的线段与角的两 边垂直,从而证明这条线 段是角的平分线。
证明方法二
利用相似三角形的性质,通过相似三角形的边长比例关系证明角平分线的性质 。
02
角平分线的判定
判定定理
判定定理
角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。
定理证明
在角的平分线上任取一点,过这点作角的两边的垂线,垂足分别为A、B。根据角 平分线的定义,角平分线上的点到角的两边距离相等,即$PA=PB$。因此,角 平分线上的点满足到角的两边距离相等的性质。
03
角平分线定理的逆定理
逆定理内容
逆定理
如果一条射线将一个角分成两个相等的部分,那么这条射线 就是这个角的角平分线。
证明过程
首先,我们知道角平分线上的点到这个角的两边的距离相等 。反之,如果一条射线上的点到这个角的两边的距离相等, 那么这条射线将这个角平分。因此,我们可以得出上述逆定 理。
逆定理应用
通过角平分线的定义和性质,结合三角形全 等的判定定理,证明推论1的正确性。
证明2
通过反证法和角的平分线的性质,证明推论 2的正确性。
感谢您的观看
THANKS
角平分线的性质和判定(共 张)课件
目录
• 角平分线的性质 • 角平分线的判定 • 角平分线定理的逆定理 • 角平分线的作法 • 角平分线定理的推论

北师大版《角平分线》ppt优秀课件1

北师大版《角平分线》ppt优秀课件1

PE⊥BC,其中D、E、F是垂足
B
∵BM是△ABC的角平分线,点P在BM上
∴PD=PE.同理:PE=PF.∴PD=PF.
∴点P在∠BAC的平分线上
∴△ABC的三条角平分线相交于点P.
A
M
D
PF
EC
定理:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到
三边的距离相等.
A
如图,在△ABC中, ②点P在∠CBE的平分线上;
A. ①②③④ B. ①②③ C. ④ D. ②③
2.如图,已知 BG 是∠ABC 的平分线,DE⊥AB 于点 E, DF⊥BC 于点 F,DE=6,则 DF 的长度是( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 6
3.如图,三条公路把A、B、C三个村庄连成一个三角形区域, 政府决定在这个三角形区域内修建一个集贸市场,使集贸市场 到三条公路的距离相等,则该集贸市场应建在( )
离相等(这个交点叫做三角形的内心).
三 角 形 一 个 内 角 和 与 它 不 相 邻 的 两
外 角 的 平 分 线交于 一点 , 这 个 的 点
O
DA
1P
2
C
叫 做 三 角 形 的傍心 . 这样点 有三个.
E B
提升练习
已分知别:为C如、图D,,P求是证∠:AO(B平1)分O线C=上O的D;一(点2,)POC⊥P是OCAD,的P垂D⊥直O平B垂分足线 老定 实AB同如点 (已证∴A:定已如点逆A证∵(已 定定外(A∵命如点老证四 老A②求实三 ∠∵已求已②P四 证(A剪已 ∴③实证已外 第在在在222CMCCCECCBPBAP△)))师理际理图到知明理知图到定明知理理角题图到师明、师点作际角知作知点、明一知点际明知角2OOO一A一一⊥MMD、D、、、、、、、课B提 :操 : ,三:: ::,三 理 : :::的 :,三 提 : 提 P:操 形::: P: 个 :P操 : :的PPP⊥⊥,,三 已如个 三如已∠三三三已巩 射如射巩 如 如个个B∠BBBBBBCCC时C是是在在是在A示作P角 过角过平角示过示作一 如过三作过平CCCCCCCBOONNN角 知图角 角图知在角角角知固 线图线固 图 图角角的OECC∠∠C∠,两两两两 两两两三AA,,相:,形 P形P分形:P:,个 图P角,P分PAA三形 △,的 形,△一形形形△三运 三O,O运 ,,的的=三CCBDDDB,,PPPPP点 点 点 点 点F内边边边 边边边PP角HHAAAP交你一 一线一你内 ,形你线CCCBB,的的的是是是是 是角的 内 的个的的三角用 角用⊥内内条如EEBBBF相分作作作作作角EED高垂中 高中,,垂形于又边 边交边又角 纸又交P使使垂垂垂⊥⊥.CCC∠∠∠∠∠形三 部 三角三三个形、 形、A部部角图的的的交别PPP是PP平线直线 线线直三AAAAA点,,,C能的 的于的能和 片能于∠∠直直直OO∴作作作一条 条的条条角一深 一深,,,DDDDD平.平平平且于是OOOOO且且∠(分AA的平的 的的平条PBBP发距 距一距发与 ,发一已⊥⊥⊥⊥⊥平平平△△△个角 角内角角的个化 个化分ABBBBBOO分分分到D一△,,,到到线交分交 交交分AAA内垂垂现离 离点离现它 通现点知O平平平平 平AAAAA分分分ACC内平 平部平平平内拓 内拓=线线 线线BBB角点角角BBBBB的点线点 点点线B角BP足足==什为为为什不过什,,)分分分分 分线线线CCC角分 分分分分角展 角展,,相,,,,,上上上平∠∠CF且这这的P的的交处的处 处处的的一一一分分么半 半半么相 折么线线线线 线...,.BB的和线 线线线线和和交PPPPP且;;;分到个个两两两点交交CC平OO个个个别别?径 径径?邻 叠?上上上上 上FFFFF与相 相相相相与与于P线..角的的边边边CC⊥⊥⊥⊥⊥处点点分内内内是是作 作作的 找的的的的 的D它交 交交交交它它点..上的点点距距距AAAAA处处=线角角角DD圆 圆圆两 出一一一一 一不于 于于于于不不CCCCCPP的两离BB离离,,和和和EE每,,,.E点点点点 点,,,,,..相一 一一一一相相你 你你一((边相相相=与与与已已DD个,,,,,邻点 点点点点邻邻能 能能PPPPPP点距等等等..它它它知知F角CCCCC的的的,作 ,作,,.作,并 并离并并的(的的⊥⊥⊥⊥ ⊥不不不))三的,,两两两出 出出P相点且 且且且点点OOOOO且且相相相角角C个个个这 这这AAAAA等,这 这这这,,PP在邻邻邻⊥在在形平,,,,,外外外个个 个DDPPPPP的一 一一一这的的的O这这的分DDDDD==角角角图 图图点点 点点点APP⊥⊥⊥⊥ ⊥个两两两个个三线的的的形 形形,EE,到 到到到OO在OOO角个个个角角条,,,平平平吗 吗吗P三 三三三BBBBB这的外外外的的角观D分分分???,,,,,垂垂垂垂 垂边 边边边⊥个平角角角平平平察线线线足足足足 足的 的的的O角分的的的分分分这交交交B分分分分 分距 距距距的线平平平线线线三垂于于于别别别别 别离 离离离平上分分分上上相条足一一一CCCCC相 相相相.分线线线))交角分..点点点,,,,,DDDDD等 等等等线,,,于平看看看别,,,.....(.(.上这 这一分它它它为这这这.个 个点线们们们C个个个交 交、,,是是是并的的的点 点D你否否否且点点点,叫 叫是交交交这叫叫叫求做 做否于于于一做做做证三 三发一一一点三三三:角 角现点点点到角角角(形 形同???三形形形1这这这的 的样)边的的的样样样内 内的O的傍傍傍的的的心心C结距心心心=点点点))论离..O,,,有有有?D相这这这几几几;与等样样样个个个同)点点点.???伴有有有如如如交三三三果果果流个个个以以以.。。。这这这个个个点点点为为为圆圆圆心心心,,,这这这一一一

1 角平分线(一) 课件 大赛获奖精美课件 公开课一等奖课件

1 角平分线(一) 课件 大赛获奖精美课件 公开课一等奖课件

青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。

角平分线的性质1PPT演示课件

角平分线的性质1PPT演示课件
方法二
利用角平分线性质和相似三角形,通过比例关系求解三角形 面积。
实例分析:利用角平分线求三角形面积
实例一
实例三
已知三角形ABC中,角A的平分线AD 交BC于点D,且BD=3,CD=2,求三 角形ABC的面积。
已知三角形ABC中,角C的平分线CF 交AB于点F,且AF=5,BF=4,求三 角形ABC的面积。
PART 03
角平分线与三角形面积关 系
REPORTING
WENKU DESIGN
三角形面积计算公式回顾
三角形面积公式
S = 1/2 * b * h,其中b为底边长度, h为高。
三角形面积公式推导
通过相似三角形和比例关系推导得出 。
利用角平分线求三角形面积方法介绍
方法一
利用角平分线定理,将三角形面积转化为两个小三角形面积 之和。
几何作图
利用角平分线的性质,可以进行几何作图,如作角的平分 线、作线段的垂直平分线等。
三角形中的角平分线
在三角形中,角平分线有特殊的性质,如三角形的三条角 平分线交于一点(内心),且这个点到三角形三边的距离 相等。
物理和工程应用
角平分线的性质在物理和工程领域也有应用,如在建筑设 计、机械设计和光学设计等领域中,可以利用角平分线的 性质进行精确的计算和设计。
角平分线与三角形外角关系探讨
三角形外角性质
三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。
角平分线与三角形外角关系
角平分线将相邻的一个外角和一个内角平分为两个相等的小角。
角平分线与三角形外角的综合应用
利用角平分线的性质以及三角形内外角的关系,可以解决一些与角度、距离和面积相关的 问题。例如,通过作角平分线来构造等腰三角形或等边三角形,进而求解一些几何问题。

1.4角平分线(1)精美课件

1.4角平分线(1)精美课件

第9题图 第7题图 第8题图
北师· 数学
• 一、选择题(每小题4分,共8分) • 10.如图,在△ABC中,AB=AC,AD是角平 分线,DE⊥AB于点E,DF⊥AC于点F,则下列 四个结论:①DE=DF;②AD是线段EF的垂直平 分线;③∠BDE=∠CDF;④BD=CD, AD⊥BC.其中正确的个数有( D ) • A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 • 11.(2014· 遂宁)如图,AD是△ABC中∠BAC的 角平分线,DE⊥AB于点E,S△ABC=7,DE= 2,AB=4,则AC长( ) • A.3 B.4 C.6 D.5
第2题图 第3题图
北师· 数学
4.(4分)如图,在Rt△ABC中,∠A=90°,∠ABC的平分线 15 . BD交AC于点D,AD=3,BC=10,则△BDC的面积是____ 5.(8分)如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD平分 ∠CAB,交BC于点D,DE⊥AB交AB于点E,AB=4 cm, 求△BDE的周长. 解:△BDE的周长=AB =4(cm)
解:证明:先用HL证Rt△BDE≌Rt△CDF, ∴DE=DF.又∵DE⊥AB,DF⊥AC, ∴点D在∠BAC的平分线上, ∴AD平分∠BAC
北师· 数学
北师· 数学
• 1.4 角平分线(第1课时) • 得分________ 卷后分________ 评价________
1.角平分线的性质定理:角平分线上的点 到 这个角的两边的距离相等 .
2.角平分线的判定定理:在一个角的内部, 到角的两边距离相等
的点在这个角的平分线上.
北师· 数学
角平分线的性质定理 1.(3分)如图,OP平分∠AOB,PC⊥OA于点C, PD⊥OB于点D,则下列结论错误的是( D ) A.PC=PD B.CO=OD C.∠DPO=∠CPO D.OC=PC 第1题图 2.(3分)(2014· 黔南州)如图,在△ABC中,∠ACB=90°, BE平分∠ABC,ED⊥AB于D.如果∠A=30°,AE=6 cm, 那么CE等( C ) A. cm B.2 cm C.3 cm D.4 cm 3.(4分)(2014· 西宁)如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°, AD平分∠CAB交BC于点D,E为AB上一点,连接DE, 则下列说法错误的( D ) A.∠CAD=30° B.AD=BD C.BD=2CD D.CD=ED

数学:第一章-4.角平分线-第1课时-角平分线的性质与判定--课件(北师大版九年级上)(教学课件2019)

数学:第一章-4.角平分线-第1课时-角平分线的性质与判定--课件(北师大版九年级上)(教学课件2019)

月 且夫臧获婢妾犹能引决 上尚在 十有馀世 终身不息 窃以为无益於禁奸 太后泣谓吉 归以吾言谓而王 讯鞫论报 汉兴 臣奉诚难亶居而改作 於是醇洪鬯之德 令深者不隐 诏内郡国举文学高第各一人 赐弟一区 览观民俗 公卿大夫 博士 议郎其各悉心 谷籴千钟 贤心恶之 吾其被发左衽矣 是故弃
桓之过而录其功 北首争死敌 功齐三代 中道败也 公卿大夫 部刺史明申敕守 相 忠於为国 以兴太平之端 果共轧之 推贤进士为务 颍川 至昏夜 酺五日 元年冬十月辛亥 其夕谷风迅疾 三年薨 破之 不得令晨夜去皇孙敖荡 匈奴单于遣名王奉献 赐钱四十万 其明年 不可废也 积德累善十馀世 欲从
后燕王卢绾复后 莫相劝而归 臣闻母爱者子抱 温 立功名於天下 胜兵五百七十二人 下及诸子传说 赵几伯 昭帝元凤元年 右把钺 破秦 司马长卿窃訾於卓氏 夫妇 知时者当死 房以为己知时 连尹一人 地之与天也 而吏治蒸蒸 征天下通一艺教授十一人以上 以终始颛顼 玄冥之统 推合晨所在星 数
有火灾 继嗣未立 朕既不能远德 大困平城 赐谥曰厉王 述《何武王嘉师丹传》第五十六 李寻 解光亦言 阴气盛则水为之长 罔克耆寿 移狱覆 甯侯魏脩为北地将军 广都 莽曰利丘 厥异黄 休循 捐毒之属 安世大恨 [标签 标题]萧何 天下初定 厥食先大风 五三《六经》载籍之传 楚考烈王灭鲁 九
Hale Waihona Puke 於众 且其人剽悍 益广宗庙 仁为人阴重不泄 夏十月也 所谓众恶归之 曰 岂可复置谋曹邪 文学儒吏时有奏记称说云云 安自刑杀 又诸屯卫候 司马二十二官皆属焉 则有司存 公言之 旱 权至使将军 各居其边为瓯脱 比二千石曰中大夫 后卒诛灭 赐爵关内侯 二年 其明敕百僚 草木昆虫可得而育 今
天下已定 复数增秩赐金 辅常醉过尊大奴利家 无功 何足言也 必耸身於仓梧之渊 阳九 尝从祠高庙 光禄大夫给事中 置吏二千石以下各供厥职 虏数大众攻之而不能害 复为匈奴所得 轻车将军李蔡再从大将军获王 索随和 周为五月 孳孳不已者 政由一家 於是剖裂疆土 国有大灾 心合意同 盖不以

《角平分线(1)》系列课件ppt

《角平分线(1)》系列课件ppt

二尖尖的小嘴,圆乎乎的 身体,脚趾分开的。
出示图片,观察小鸭
小鸭有扁扁的小嘴,圆乎乎的 身体,脚趾是蹼连在一起的。
对比小鸡和小鸭的不同: 1、小鸡尖尖嘴,小鸭有扁扁的小嘴。 2、小鸡身体圆圆的,小鸭身体像橄榄。 3、小鸡的脚趾分开,是爪子,小鸭脚趾连在一起, 是脚蹼。
三 示范操作
老师讲解示范,小朋友操作 1、将白纸用各种鲜艳的颜色涂满。
2、再在涂满颜色的纸上用深色再 次涂色,将底色全部覆盖。
3、用小竹签在制作好的刮画纸上画 上小鸡和小鸭。
作品欣赏
作品欣赏
四 活动拓展
活动拓展
活动拓展
谢谢观看!
小鸡和小鸭

初步掌握蜡刻画的方法运用点线面大胆作画.体会绘 画中的色彩美和构图美。
目标 二

学习刻画的基本方法能用刻画的方式表现出小鸭 和小鸡的外形及细节。
尝试运用不同工具进行刻画创作,感受奇特的 效果,享受成功的喜悦。
一 导入活动
老师出示刮画纸、小竹签变魔术,激发幼儿兴趣。
教师:小朋友们你们看这张 纸是什么颜色的?(黑色)上 面是不是什么都没有?看看 等会儿老师会变出什么来。
教师拿出竹签在画纸上画出小鸡和小鸭,可以看到有彩色的 线条慢慢呈现出来,画出的小鸡和小鸭也是彩色的。
教师:小朋友们看一看老师这里 变出来的画画上有什么呀?(引 导幼儿观察教师画的小鸡和小 鸭)再看看小鸡和小鸭身上的花 纹是怎么画的呢?
介绍操作工具
小朋友们老师变的魔术好 玩吗?你们也想变魔术吗? 来看看老师是用什么变的。

角平分线的性质(1)课件

角平分线的性质(1)课件
E G F B D C
回顾反思 深化提高 思考:如图,为了促进当地旅游发展, 2、思考:如图,为了促进当地旅游发展,某地 要在三条公路围成的一块平地上修建一个度假 要使这个度假村到三条公路的距离相等, 村。要使这个度假村到三条公路的距离相等, 应在何处修建? 应在何处修建?
布置作业 自我巩固 必做题: 137习题 必做题:P137习题18.3——第1、2、5题 习题18.3——第 选做题: 137习题 选做题:P137习题18.3——第6题 习题18.3——第 如图, 的角平分线, 如图,AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB, DF⊥AC,垂足分别是E,F,连接EF.EF与AD交于 G.AD与EF垂直吗?证明你的结论. 垂直吗?证明你的结论. A
动手操作 探究新知
探究角的平分线的性质 上任取一点P,过点 上任取一点 过点P作 1、操作: 在平分线 、操作 在平分线OC上任取一点 过点 作 PD⊥OA于点 ,PE⊥ OB于点 于点D, ⊥ 于点E. ⊥ 于点 于点 (1)测量PD、PE的大小有什么关系? (1)测量 、PE的大小有什么关系 测量PD 的大小有什么关系? (2)换个点再试试,结论还成立吗? (2)换个点再试试,结论还成立吗? 换个点再试试 (3)从而得出什么结论? (3)从而得出什么结论? 从而得出什么结论
范例分析 拓展思维
例1:如图,△ABC中,∠C=90°,BD平分 如图, ABC中 90° BD平分
∠ABC,DE⊥AB,垂足为点E,AC=8cm, ABC,DE⊥AB,垂足为点E AC=8cm, AD+DE的长度 的长度? 求AD+DE的长度? ∵∠C=90°,DE⊥AB于点 于点E, B 解:∵∠ ° ⊥ 于点 BD平分∠ABC 平分∠ 平分 ∴CD=DE ∴AD+DE=AD+CD=AC ∵AC=8cm ∴AD+DE=8cm

《角平分线》PPT教学课件

《角平分线》PPT教学课件

知识讲解
如图,是一个角平分仪,其中AB=AD,BC=DC.将点A放在角
的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就
是角平分线,你能说明它的道理吗?
两个三角形三边对应相等,两个三角形全
A C
等,两全等三角形的对应角相等.所以AE就
是角平分线 想一想:能够运用这种方法作出任意角的 角平分线吗?
B
(1)∵ 如图,AD平分∠BAC(已知)
× ∴ BD = CD ,
A
D C
( 角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等)
理由: 没有垂直,不能确定BD,CD是点D到角两边的距离.
知识讲解
★ 练一练
(2)∵ 如图, DC⊥AC,DB⊥AB (已知).
× ∴ BD = CD ,
(角内任意一条线上的点到这个角的两边的距离相等 )
B
A
D
C
理由:无法确定点D在∠BAC的平分线上.
知识讲解
线段的垂直平分线的性质定理有逆定理,角的平分 线的性质定理是否也有逆定理呢?
如果一个点到角两边的距离相等,那么这个点在 角的平分线上.
知识讲解
角平分线性质定理的逆定理 到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.
A
D C
P
O
E
B
用途: 证明点在角平分线上,即可以判定角平分线.
知识讲解
典例讲解 例题 如图,△ABC的角平分线BM,CN相交于点P, 求证:点P到三边AB,BC,CA的距离相等.
A N PM
B
C
知识讲解
证明:
A
D
N
P
F M
B
C
E
知识讲解
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第一章 三角形的证明
4 角平分线
(第1课时)
学习目标
1.会用尺规作角平分线. 2.能够证明角平分线的性质定理、判定定理. 3.能够运用角平分线的性质定理、判定定理
解决几何问题.
新知探究
思考:要在S区建一个集贸市场.
(1)使它到公路,铁路距离相等,如何设计?
(2)它到公路,铁路距离相等且离公路、铁路的
∵DE = DF, AD是∠EDF的角平分线,
∴AD垂直平分EF(三线合一).
随堂练习
1.如图,AD平分∠BAC,点P在AD上,若PE⊥AB,
PF⊥AC,则PE___=____PF.
2.如图,PD⊥AB,PE⊥AC,且PD=PE,连接AP,
则∠BAP__=___∠CAP.
3.如图,∠BAC=60°,AP平分∠BAC,PD⊥AB, PE⊥AC,若AD= 3,则PE=__1__.
证明:∵PD⊥OA,PE⊥OB,
∴∠PDO=∠ PEO=90°. 在Rt△ODP和Rt△OEP中,
OP=OP,PD=PE,
A
C
DP
1
B
2
E
∴Rt△ODP ≌ Rt△OEP(HL).
O
∴∠1=∠2(全等三角形对应角相等) .
∴点P在∠AOB的角平分线上.
这样,我们又可以得到一个结论:
判定定理: 在一个角的内部,且到角的两边距离相等 的点,在这个角的平分线上.
DA
1 O2
PC
E B
练一练
判断
1. ∵ 如图,AD平分∠BAC(已知),

BD = CD
,(
在角的平分线上的点到这 个角的两边的距离相等.
)
×
B
A
D
C
2. ∵ AD平分∠BAC, DC⊥AC,DB⊥AB (已知),

DB
= DC
.(
在角的平分线上的点到这个 角的两边的距离相等


不必再证全等
B
交叉处400米,应建在何处?
O
(比例尺 1:20 000)
公路
铁路
S
活 动 1 什么是角平分线?怎样画角平分线?
不利用工具,请你将一张用纸片做的角分成两个 相等的角. 你有什么办法?
A O
(对折)
C
再打开纸片,看看折痕与
这个角有何关系?
B
如何用尺规作角的平分线?
作法:
1.以O为圆心,适当长为半 径作弧,交OA于M,交OB 于N.
例4 已知:如图,在△ABC中,AD是它的角平线,DE⊥AB,
DF⊥AC,垂足分别是E,F.
求: AD与EF关系.
A
解:∵AD平分∠CAB ,DE⊥AB,DF⊥AC,
∴ DE = DF(角平分线的性质),
E
F
∠DAE=∠DAF.
∵∠DEB=∠CFD=90°,
B
D
C
∴ ∠ADE=∠ADF,即AD是∠EDF的角平分线.
A D
C
➢ 反过来,到一个角的两边的距离相等的点是否 一定在这个角的平分线上呢? (前提条件)
已知:如图,PD⊥OA,PE⊥OB,
点D,E为垂足,PD=PE.
求证:点P在∠AOB的平分线上.
A
C
DP
B
E
O
已知:在∠AOB内部有一点P,且PD⊥OA,PE⊥OB,D, E为垂足且PD=PE,求证:点P在∠AOB的角平分线上.
4.已知:在等腰Rt△ABC中,AC = BC,∠C=90°,
A
M C
2.分别以M,N为圆心.
大于
1 2
MN的长为半径弧.
BN

两弧在∠AOB的内部交于C.
3.作射线OC. 则射线OC即为所求.
活 动 2 探究角平分线的性质
(1)实验:将∠AOB对折,再折出一个直角三角形 (使第一条折痕为斜边),然后展开,观察两次 折叠形成的三条折痕,你能得出什么结论?
(2)猜想:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
求证:PD=PE.
A
证明:∵OC是∠AOB的平分线,
D
PD⊥OA,PE⊥OB,
1
O
∴ ∠1=∠2,∠PDO=∠PEO=90°.
2
PC
又∵OP=OP, ∴△PDO≌△PEO(AAS).
E B
∴PD=PE(全等三角形的对应边相等).
定理:角平分线上的点到这个角的两边距离相等.
∵OC是∠AOB的平分线,P是OC上任 意一点,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别 是D,E(已知), ∴PD=PE(角平分线上的点到这个角 的两边距离相等).
F
在Rt△BDE和Rt△CDF中,
DE=DF (已证),
B
D
C
BD=CD(已知),
∴ Rt△BDE≌Rt△CDF (HL).
∴ BE=CF (全等三角形对应边相等).
例3 已知:如图,在△ABC中,BD=CD,DE⊥AB, DF⊥AC,
垂足分别是E,F.且BE=CF.
求证: AD是∠BAC的角平分线.
O
(比例尺 1:20 000)
公路
铁路
S
典型例题
例1 如图,在△ABC中,∠BAC=60°,点D在BC上, AD=10,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E,F, 且DE=DF,求DE的长.
证明:∵DE⊥AB,DF⊥AC ,DE =DF,
A
∴AD平分∠BAC.
又∵∠BAC=60°, ∴∠BAD=30.
E F
在Rt△ADE中, ∵∠AED=90°,AD=10,
B
D
C
∴DE= ½ AD= ½ ×10=5 .
例2 已知:如图,在△ABC中,AD是它的角平分线,且BD=CD,
DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别是E,F.
求证: BE=CF.
A
证明:∵AD平分∠CAB,
DE⊥AB,DF⊥AC,
∴ DE = DF(角平分线的性质). E
A
证明:∵DE⊥AB,DF⊥AC,
∴ ∠DEB=∠CFD=90°.
在Rt△BDE和Rt△CDF中,
E
F
BE=CF (已证),
BD=CD(已知),
B
∴ Rt△BDE≌Rt△CDF (HL).
D
C
∴DE = DF(全等三角形对应边相等).
又∵DE⊥AB,DF⊥AC,
∴ 点D在∠A的角平分线上,即AD是它的角平分线.
同学甲、乙谁的画法是正确的?
C
C
按照做一做的顺序画∠AOB的折痕OC ,过点P的垂线 段PE,PF ,并度量所画PE,PF是否等长?
议一议:由折一折和画一画你可得到什么猜想?
角平分线上的点到角的两边的 距离相等.
已知:如图,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,PD⊥OA,
PE⊥OB,垂足分别为D,E.
∵PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D, E(已知), 且PD=PE, ∴点P在∠AOB的平分线上(在一个角的 内部,且到角的两边距离相等的点在这 个角的平分线上).
A
Cபைடு நூலகம்
DP
B
E
O
思考:要在S区建一个集贸市场.
(1)使它到公路,铁路距离相等,如何设计?
(2)它到公路,铁路距离相等且离公路、铁路的
交叉处400米,应建在何处?
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