制作并观察洋葱表皮课件15
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观察洋葱表皮细胞课件
课堂练习 判断题。
× 1.要想观察植物的细胞结构，可以直接将植物放在显微镜下进行观察。( ) × 2.观察植物细胞结构，可以直接将植物放在显微镜下进行观察。( ) × 3.有的植物细胞很大,我们可以用肉眼直接观察到。( ) √ 4.在用显微镜观察时，移动标本的方向和从目镜里看到的方向相反。( )
5.使用显微镜观察洋葱表皮装片时，如果将低倍物镜转换成高倍物镜，观察到的情
× 况是视野范围变大，细胞变小。( ) √ 6.不要用摸过洋葱的手揉眼睛。( ) × 7.如果显微镜的目镜或物镜比较脏，应直接用手去擦拭。( )
课堂练习 选择题
B 1.下列说法中不正确的是( )。
A.较厚的物体制成玻片标本不容易观察
B.植物体是由细胞构成的，但是动物体不具有细胞结构
C.橡树树皮的细胞是长方形的
载玻片的水滴中央,注意标本要平 盖到标本上面，即放盖玻片时，先
展开,不能折叠。(展)
放一端，再慢慢放下另一端，注意
不要有气泡。(盖)
新知讲解
(2)制作洋葱表皮玻片标本的六个步骤 。
⑤在盖玻片的一侧滴一滴稀释 的碘酒，用吸水纸从对侧吸引 ，直至整个标本染色为止。(染
⑥用吸水纸吸掉多余的 水。(吸)
新知讲解
洋葱表皮细胞像长方形的格子一个又一个地组合在一起。 洋葱表皮细胞的结构里面的小黑点是细胞核，每个细胞里都有液泡。
新知讲解
3.
我们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特 • 胡克观察到的细胞有什么相同与不同
?
•
英国科学家罗伯特 胡克用自制的复合显微镜观察块软术片结构时，
发现它此们后看，上许去多像学有者一在间显间微长方形的小房间，就把它们命名为细胞。
板书设计
2.用显微镜观察洋葱表皮细胞。 实验目的:(1)熟悉显微镜的使用方法，并了解洋葱表皮细胞的结构。 (2)进一步体会用显微镜观察到的图像更清晰。 实验材料:洋葱、小刀、水、滴管、镊子、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片 。
新教科版科学六年级上册《观察洋葱表皮细胞》优质课件
5.在盖玻片一侧的边缘滴一滴稀释的碘酒。
11
探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
6.在另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次。
12
13
探 索 2 ——用显微镜观察、记录洋葱表皮细胞
观察与画示意图同时进行
14
15
展示我们的记录，描述我们看到的洋葱表皮结构是 怎样的？
我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点？
8
探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
3.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片 的水滴中央，注意标本要平展开，不能 折叠。
9
探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
4.用镊子夹取盖玻片倾斜着盖到标本上面， 放盖玻片时，先放一侧，再慢慢放下另一 侧，注意不要有气泡。
10
探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
16Leabharlann 17洋葱的内表皮细胞
细胞壁
细胞核
18
洋葱表皮细胞跟罗伯特·胡克观察的细胞有什么相 同与不同？
观察比较
相同点 不同点
由很多小室构成，各个小室之间都有壁隔开。
活细胞
死细胞
19
制作洋葱表皮标本时，滴碘酒的目的是（ B）。
A. 检查淀粉 B. 给细胞核染色，使图像明显 C. 粘住表皮
20
如果使用的显微镜目镜、物镜放大倍数分别标着为
4
罗伯特·胡克
胡克观察到的“细胞”
5
光学显微镜下观察的物体必须薄而 透明，对因较厚而不便于观察的物
体，需要制作切片。
6
探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
1.用小刀在洋葱内表皮上轻轻划一个指
甲大小的“井”字，用镊子撕取“井”
字中间的表皮。
7
探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
6.在另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次。
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13
探 索 2 ——用显微镜观察、记录洋葱表皮细胞
观察与画示意图同时进行
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展示我们的记录，描述我们看到的洋葱表皮结构是 怎样的？
我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点？
8
探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
3.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片 的水滴中央，注意标本要平展开，不能 折叠。
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
4.用镊子夹取盖玻片倾斜着盖到标本上面， 放盖玻片时，先放一侧，再慢慢放下另一 侧，注意不要有气泡。
10
探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
16Leabharlann 17洋葱的内表皮细胞
细胞壁
细胞核
18
洋葱表皮细胞跟罗伯特·胡克观察的细胞有什么相 同与不同？
观察比较
相同点 不同点
由很多小室构成，各个小室之间都有壁隔开。
活细胞
死细胞
19
制作洋葱表皮标本时，滴碘酒的目的是（ B）。
A. 检查淀粉 B. 给细胞核染色，使图像明显 C. 粘住表皮
20
如果使用的显微镜目镜、物镜放大倍数分别标着为
4
罗伯特·胡克
胡克观察到的“细胞”
5
光学显微镜下观察的物体必须薄而 透明，对因较厚而不便于观察的物
体，需要制作切片。
6
探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
1.用小刀在洋葱内表皮上轻轻划一个指
甲大小的“井”字，用镊子撕取“井”
字中间的表皮。
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
最新教科科学六年级上册1-4观察洋葱表皮细胞PPT新版课件PPT
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我们观察到的洋葱表
皮结构有什么共同的特 点？
17:02
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科学家
24
罗伯特·胡克，英国科学家，又译罗伯 特·虎克（Robert Hooke，1635年7月18 日－1703年3月3日），英国博物学家，发 明家。在物理学研究方面，他提出了描述 材料弹性的基本定律-胡克定律，在机械制 造方面，他设计制造了真空泵，显微镜和 望远镜，并将自己用显微镜观察所得写成 《显微术》一书，细胞一词即由他命名。
观察人体细胞
骨细胞 杆状
17:02
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观察人体细胞
神经细胞 放射状
肌细胞
纺锤形
17:02
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观察人体细胞
红细胞
双凹面圆盘形
17:02
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观察人体细胞
17:02
白细胞
无稳定形状
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观察人体细胞
17:02
人的心肌细胞
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伤口化脓是怎么回事？ 当人体遇到病菌人侵时，白细胞便会与病菌展开激战。在消灭这些入 侵者时，白细胞也会有很大的伤亡。“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。
在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。
17:02
‹#›
17:02
‹#›
把我们观察到的微小的生物画下来，并对照资料看看我们观察到 的是那些生物，查查它们是怎样生活和繁殖的。
17:02
‹#›
17:02
‹#›
17:02
‹#›
肉眼看不见的生物 借助显微镜，观察并描述水中常见的微小生物。
17:02
水绵
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肉眼看不见的生物 借助显微镜，观察并描述水中常见的微小生物。
衣藻
观察洋葱表皮细胞小学科学六年级上册PPT课件
用显微镜观察洋葱表皮细胞
1.轮流观察洋葱表皮细胞。 2.边观察边记录。 3.用图文的形式记录在活动手册中。
点击播放视频
研讨：
（1）展示我们的记录，描述 我们看到的洋葱表皮结 构是怎样的？
（2）我们观察到的洋葱表皮 结构有什么共同的特点？
细胞核
洋
葱
的
内
表
皮
细
细胞壁
胞
洋 葱 的 内 表 皮 细 胞
4. 观察洋葱表皮细胞
教科版·六年级科学上册
教学目标 科学知识目标 知道洋葱表皮是由细胞构成的。 科学探究目标 1.学习制作洋葱表皮玻片标本。 2.会使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋 葱表皮细胞。 3.能够对比洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞，认识植物细胞的特点。 科学态度目标 1.认识到细致观察、详尽记录是科学研究的重要过程。 2.发展观察生物细胞、研究生物标本的兴趣。 教学重难点 重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。 难点：制作洋葱表皮细胞玻片标本；正确使用显微镜。
上面，放盖玻片时，⑤先在放水盖一滴玻侧中片，央一再，侧慢注的意边标本
慢放下另一侧，注意缘不滴要要一有平滴气展稀泡开释。，的不碘能酒折。叠。
④盖
⑤染
⑥吸
四人一组，合理分配任务；不要用摸过洋葱的手 揉眼睛；制作完玻片标本后,将实验器材归位。
点击播放视频
探索二：观察、记录洋葱表皮细胞
同学们还记得使用显微镜的五个操作步骤吗?
聚焦
显微镜的发明使人们能观察 到更微小的物体——细胞。 你听说过细胞吗？关于细 胞你知道些什么？
聚焦
资料：
1663年，英国科学家用自 制的复合显微镜观察一块软木 薄片的结构，发现它们看上去 像一间间长方形的小房间，就 把它们命名为细胞。
新教科版科学六年级上册《观察洋葱表皮细胞》优质课件
一滴清水。
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
3.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片 的水滴中央，注意标本要平展开，不能 折叠。
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
4.用镊子夹取盖玻片倾斜着盖到标本上面， 放盖玻片时，先放一侧，再慢慢放下另一 侧，注意不要有气泡。
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
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洋葱的内表皮细胞
细胞壁
细胞核
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洋葱表皮细胞跟罗伯特·胡克观察的细胞有什么相 同与不同？
观察比较
相同点 不同点
由很多小室构成，各个小室之间都有壁隔开。
活细胞
死细胞
19
制作洋葱表皮标本时，滴碘酒的目的是（ B）。
A. 检查淀粉 B. 给细胞核染色，使图像明显 C. 粘住表皮
20
如果使用的显微镜目镜、物镜放大倍数分别标着为
4
罗伯特·胡克
胡克观察到的“细胞”
5
光学显微镜下观察的物体必须
薄而透明，对因较厚而不便
于观察的物体，需要制作切片。
6
探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
1.用小刀在洋葱内表皮上轻轻
划一个指甲大小的“井”字，
用镊子撕取“井”字中间的 表皮。
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
2.在一块干净的载玻片中间滴
24
小学科学教学策略 1、培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培养和训练是保证 教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新 科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。 在课堂上釆取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达 自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注 学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。 2、重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计谜行赦学设计。在教学活动的每 一个环节注意从学生的生活经验岀发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学 是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计 划和教案，全面地、整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 3、儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。 通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，实现自我的，主动 的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质 疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。 4、建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己 科学学习的帮助。在奖励机制上釆取务元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功 的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣和自信心。 5、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学 研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和 生动性，培养学生核心素养。
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
3.用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片 的水滴中央，注意标本要平展开，不能 折叠。
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
4.用镊子夹取盖玻片倾斜着盖到标本上面， 放盖玻片时，先放一侧，再慢慢放下另一 侧，注意不要有气泡。
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
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洋葱的内表皮细胞
细胞壁
细胞核
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洋葱表皮细胞跟罗伯特·胡克观察的细胞有什么相 同与不同？
观察比较
相同点 不同点
由很多小室构成，各个小室之间都有壁隔开。
活细胞
死细胞
19
制作洋葱表皮标本时，滴碘酒的目的是（ B）。
A. 检查淀粉 B. 给细胞核染色，使图像明显 C. 粘住表皮
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如果使用的显微镜目镜、物镜放大倍数分别标着为
4
罗伯特·胡克
胡克观察到的“细胞”
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光学显微镜下观察的物体必须
薄而透明，对因较厚而不便
于观察的物体，需要制作切片。
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
1.用小刀在洋葱内表皮上轻轻
划一个指甲大小的“井”字，
用镊子撕取“井”字中间的 表皮。
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探 索 1 ——制作洋葱表皮玻片标本
2.在一块干净的载玻片中间滴
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小学科学教学策略 1、培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培养和训练是保证 教学质量的前提。从摆放科学书及实验用具开始，引导学生如何听讲、如何记录实验报告单、如何创新 科学作业并将所学知识应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培养学生的过程。 在课堂上釆取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达 自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注 学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。 2、重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目标设计谜行赦学设计。在教学活动的每 一个环节注意从学生的生活经验岀发，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生认识到学科学 是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计 划和教案，全面地、整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 3、儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。 通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与探究实验的方式，实现自我的，主动 的教育过程，将科学探究认识转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质 疑，敢于打破常规，敢于创新的能力。 4、建构合理、科学的奖励制度，让学生学正确认识到自己教好的学习习惯及科学探究能力对自己 科学学习的帮助。在奖励机制上釆取务元的评价方式鼓励学生，让每个学生在这种机制中都有获得成功 的机会，感受成功的喜悦，从而培养起学习科学的兴趣和自信心。 5、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学 研发成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和 生动性，培养学生核心素养。
小学科学《观察洋葱表皮细胞》优质课件
(染)
(吸)
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①用小刀和镊子按取标本的方法取下洋葱表皮。(取) ②在一个干净的载玻片中间滴一滴水。(滴) ③用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平
展开，不能折叠。(展) ④用盖玻片(或另一个载玻片)倾斜着盖到标本上面，即放盖玻片时，
先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气泡。(盖) ⑤在盖玻片的一侧滴一滴稀释的碘酒，用吸水纸从对侧吸引，直至
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我们观察到的细胞是有生命的,而罗伯特·胡克观察 到的细胞是已经死亡很久的。
相同
我们观察到的细胞
罗伯特·胡克观察到的细胞
由很多小室构成，各个小室之间都有壁隔开
不同 不仅有细胞壁，还有液泡 等原生质
只有细胞壁，没有原生质
14
罗伯特·胡克
胡克观察到的细胞
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
整个标本染色为止。(染) ⑥用吸水纸吸掉多余的水。(吸)
9
展示我们的记录，描述我们看到的洋葱表皮结构是怎
样的。
细胞核
液泡
细胞壁
细胞质
细胞膜(紧贴细胞壁， 在光学显微镜下不 易分辨)
10
放大100倍时，洋葱表皮细胞像长方形的格子，或 者说像砖墙。一个又一个小格子组合在一起就构成了 整个洋葱表皮；当放大400倍时，能够清晰地看到洋葱 表皮细胞的结构，里面的小黑点就是细胞核，每个细 胞里都有液泡。
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二、注重小组讨论，强化互动效率 小学科学本来就是一门以探究为基础的学科，因此教师在带领学生学习这门学科的时候，应当 注重引导学生进行深入的探究。很多时候小学生并不愿意一个人去钻研某些科学知识，但是如果此 时教师能够注重小组讨论，为学生营造出和谐的互动气氛，那么相信学生能够积极地参与到小组讨 论活动当中去，加强对科学知识的理解与思考，强化活动效率。由于小学生年龄较小，在让他们进 行小组讨论的时候，教师需要注意提供及时的指导。在带领学生设计种子发芽实验的时候，为了能 够体现出互动在整体教学过程中的价值，我在课堂中引导学生进行合作讨论。第一个讨论的内容是 绿豆种子发芽所需要的条件，我将学生分为学习小组，并引导他们在小组内进行积极的讨论，讨论 结束之后，将所得到的结果反馈给我。最终学生总结出绿豆种子发芽需要浇水，需要种到土里并且 要有合适的温度。经过讨论，学生对于这节课的重点内容之一有了准确的把握。其次我引出了第二 部分讨论的内容：如果改变其中的一个条件会有怎样的结果？可以改变哪些条件？如何用实验证明？ 第二部分的讨论内容提出之后，小组里的成员立刻对问题进行了记录，并且通过合作与交流来共同 探讨问题，比如说在绿豆种子发芽过程中不同的浇水量、光照程度会对发芽产生哪些影响等等。教 师通过有效的小组讨论，能够让学生在学习的过程中表现出更加浓厚的积极性，同时也能够引导他 们发挥自己的学习主体作用，对科学知识进行合理的探究。这样的教学方法，不仅适用于小学科学 教学，更适用于处于发展中的学生。
教科版人小学科学六年级上册《观察洋葱表皮细胞》精品课件
小学科学六年级上册《微小世界》
4.观察洋葱表皮细胞
想一想
1.你们听说过细胞吗？ 2.向同学介绍你对细胞的了解。
坐一坐
制作洋葱表皮玻片
洋葱
洋葱表皮玻片
操作步骤
滴
切
掰
划
撕
吸
染
盖
放
说一说
光 学 显 微 镜
目镜
调节旋钮 物镜
载物台 反光镜
说一说
使用显微镜应注意哪些？
1.先对光，再上片。 2.先低倍物镜，再高倍物镜。 3.调焦镜筒先下降，再上升。 4.双眼睁开，左眼看目镜。
看一看
用显微镜观察洋葱表皮细胞
1.轮流观察洋葱表皮细胞。 2.边观察边记录。 3.用图文的形式记录在活动 手册中。
看一看
洋
葱
细胞核
的
内
表
皮
细
胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细胞壁
一个细胞
看一看
洋 葱 的 内 表 皮 细 胞
多个细胞
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
4.观察洋葱表皮细胞
想一想
1.你们听说过细胞吗？ 2.向同学介绍你对细胞的了解。
坐一坐
制作洋葱表皮玻片
洋葱
洋葱表皮玻片
操作步骤
滴
切
掰
划
撕
吸
染
盖
放
说一说
光 学 显 微 镜
目镜
调节旋钮 物镜
载物台 反光镜
说一说
使用显微镜应注意哪些？
1.先对光，再上片。 2.先低倍物镜，再高倍物镜。 3.调焦镜筒先下降，再上升。 4.双眼睁开，左眼看目镜。
看一看
用显微镜观察洋葱表皮细胞
1.轮流观察洋葱表皮细胞。 2.边观察边记录。 3.用图文的形式记录在活动 手册中。
看一看
洋
葱
细胞核
的
内
表
皮
细
胞ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
细胞壁
一个细胞
看一看
洋 葱 的 内 表 皮 细 胞
多个细胞
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
教科版六年级(上册)科学4制作洋葱表皮玻片标本教学课件
A 把盖玻片竖直向下压在表皮上 B 让盖玻片倾斜接触水滴，缓慢放下盖住表皮 C 把盖玻片放在载玻片一端，缓慢推到表皮上 5如果表皮上出现大量气泡，可能是哪一步出现问
题（C ）
A玻片没擦干净 B 材料没染色 C盖上盖玻片方法不对
6滴碘酒目的是（A）
A 染色，让细胞结构更清晰 B 消毒杀菌
洋葱的内表皮细胞
擦 滴取展盖染吸
（清水） （井） （平展）（不留气泡）（碘酒）
一、制作洋葱表皮玻片标本： 擦 ---擦干净玻片 滴----在载玻片中间滴清水 取---划“井”用镊子撕取内表皮(大小0.5厘米左右） 展---在水中展开洋葱内表皮 盖---缓慢倾斜盖上盖玻片 染---边缘滴碘酒染色 吸---吸取多余水分
1.多边形，小房间 2.有细胞壁、液泡、 细胞核、细胞质
细胞核
大 液 泡
胡克发现的细胞与我们观察的洋葱表皮 细胞有哪些不同的地方？
①胡克发现的是死亡的细胞，看不到细 胞核；我们发现的是活细胞，可以看到 细胞核； ②它们的形状、大小也不相同。
练习1.
目镜中看到图像偏左，应该把标本怎么做（B ）
A.往右移 B.往左移 C.往下移
5 用显微镜观察身边的生命世界（一）
显微镜
用显微镜观察物体，必须制成薄而透明的玻片标本。
玻片标本
什么是 玻片标本：
载玻片
洋葱表皮
盖玻片
准备材料
滴管
盖玻片
载玻片
清水
碘酒
吸水纸Βιβλιοθήκη 镊子小刀洋葱把洋葱
鳞茎切
成两半；
1
掰下其中一
块，注意不
要弄掉内表
皮；
2
用小刀在内
表皮上划
“＃” 3
制作玻片
题（C ）
A玻片没擦干净 B 材料没染色 C盖上盖玻片方法不对
6滴碘酒目的是（A）
A 染色，让细胞结构更清晰 B 消毒杀菌
洋葱的内表皮细胞
擦 滴取展盖染吸
（清水） （井） （平展）（不留气泡）（碘酒）
一、制作洋葱表皮玻片标本： 擦 ---擦干净玻片 滴----在载玻片中间滴清水 取---划“井”用镊子撕取内表皮(大小0.5厘米左右） 展---在水中展开洋葱内表皮 盖---缓慢倾斜盖上盖玻片 染---边缘滴碘酒染色 吸---吸取多余水分
1.多边形，小房间 2.有细胞壁、液泡、 细胞核、细胞质
细胞核
大 液 泡
胡克发现的细胞与我们观察的洋葱表皮 细胞有哪些不同的地方？
①胡克发现的是死亡的细胞，看不到细 胞核；我们发现的是活细胞，可以看到 细胞核； ②它们的形状、大小也不相同。
练习1.
目镜中看到图像偏左，应该把标本怎么做（B ）
A.往右移 B.往左移 C.往下移
5 用显微镜观察身边的生命世界（一）
显微镜
用显微镜观察物体，必须制成薄而透明的玻片标本。
玻片标本
什么是 玻片标本：
载玻片
洋葱表皮
盖玻片
准备材料
滴管
盖玻片
载玻片
清水
碘酒
吸水纸Βιβλιοθήκη 镊子小刀洋葱把洋葱
鳞茎切
成两半；
1
掰下其中一
块，注意不
要弄掉内表
皮；
2
用小刀在内
表皮上划
“＃” 3
制作玻片
4.观察洋葱表皮细胞(精品课件)六年级上科学上册+教科版
洋葱表皮玻片标本制作步骤
擦
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
滴
展
擦
染
吸
擦
滴
吸
擦
展
染
目镜
准焦螺旋 物镜 载物台
反光镜 安放—对光—上片—调焦—观察
使用显微镜观察洋葱表皮玻片标本
研讨：
我们看到的洋葱表皮结构是什么样的？ 洋葱表皮细胞结构：细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质。
再见
观察洋葱表皮细胞
教学目标：
【科学知识】
通过观察观察洋葱表皮细胞， 能说出洋葱表皮是由细胞组成的。
【科学探究】
使用显微镜观察洋葱表皮细胞，能 用图和文字记录。通过观察和比较
能说出洋葱表皮细胞外形上的共同特点。
【科学态度】 认识到细致观察、详尽记录是重要的。
【科学技术社会与环境】懂才得能由观于察观到察许工多具自的然改界进的，秘人密们。
聚焦：
向身边的同学介绍 你对细胞的了解。洋葱 表皮细胞很小，肉眼看 不见，如何能够清楚地 看到细胞结构呢？
探索： 制作洋葱内表皮玻片标本
实验材料：清水、镊子、碘酒、滴管、盖玻片、 吸水纸、载玻片、洋葱、小刀。
做一做：
制作洋葱切片： 1、把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一块，注意不要弄
掉内表皮； 2、在内表皮上用小刀轻轻划一个指甲大小的“井”字； 3、用镊子撕取“井”字中间的表皮。
《观察洋葱表皮细胞》教学课件
看一看
用显微镜观察洋葱表皮细胞
1.轮流观察洋葱表皮细胞。 2.边观察边记录。 3.用图ห้องสมุดไป่ตู้的形式记录在活动 手册中。
看一看
洋
葱
细胞核
的
内
表
皮
细
胞
细胞壁
一个细胞
看一看
洋 葱 的 内 表 皮 细 胞
多个细胞
1663年，英国科学家罗伯特·胡克发现并命名了细胞。 细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
思考
洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞有什么相同与不同？
洋葱表皮细胞
死亡的软木细胞
洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞有什么相同与不同？
相同点：都有细胞壁。 不同点：死亡的软木细胞没有细胞核，它们 的形状、大小也不一样。
谢谢观看
小学科学六年级上册《微小世界》
4.观察洋葱表皮细胞
想一想
1.你们听说过细胞吗？ 2.向同学介绍你对细胞的了解。
坐一坐
制作洋葱表皮玻片
洋葱
洋葱表皮玻片
操作步骤
滴
切
掰
划
撕
吸
染
盖
放
说一说
光 学 显 微 镜
目镜
调节旋钮 物镜
载物台 反光镜
说一说
使用显微镜应注意哪些？
1.先对光，再上片。 2.先低倍物镜，再高倍物镜。 3.调焦镜筒先下降，再上升。 4.双眼睁开，左眼看目镜。
教科版六年级科学上册 1.4 观察洋葱表皮细胞(课件)
探索
第四步：“盖” 用镊子夹取盖玻片（或另一个玻璃载 片）盖到标本上面，放盖玻片时，先 放一侧，再慢慢放下另一侧，注意不 要有气泡。
探索
第五步：“染” 在盖玻片一侧的边缘滴一滴稀释的碘 酒，并把玻片微微倾斜，在另一侧用 吸水纸吸引，吸掉多余的水。重复2～ 3次，让碘酒尽量渗透进洋葱表皮细胞。
探索
观察洋葱表皮细胞
教科版六年级上册第一单元第四课
聚焦
同学们，你们听说过“细胞”吗？
细胞长什么样子，由什么组成？怎样观察到 细胞呢？
探索
制作洋葱表皮玻片标本
光学显微镜下的观察和一般观察不 同，对观察材料有特殊的要求。光 学显微镜下观察的物体必须薄而透 明，对因较厚而不便于观察的物体，）安放 （2）对光 （3）上片：将做好的洋葱表皮
装片放到显微镜载物台上。 （4）调焦 （5）观察
播放《观察洋葱细胞》 微课
研讨 说一说，你看到的洋葱表皮细胞是什么样的？
拓展
3. 我们看到的洋葱表皮细胞和罗伯特·胡克观察到的细胞有什么相同与不同？
胡克观察到的细胞
资料： 第一个发现细胞的人是英国科学家罗伯 特·胡克，他用显微镜观察一块软木片， 发现木片上看上去像有一间间长方形的 小房间，就把它们命名为细胞。
THANKS
探索
制作装片的步骤：
第一步：“取” 把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一 块，注意不要弄掉内表皮。在内表 皮上用小刀轻轻划一个指甲大小的 “井”字，用镊子撕取“井”字中 间的表皮。
探索
第二步：“滴” 在一块干净的载玻片中间滴一滴清水。
第三步：“放” 用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片 的水滴中央，注意标本要平展开，不 能折叠。
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五、观察
观察到的是放大的倒像
e
实验器材：
显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，吸水纸。
实验材料：
清水，红墨水/碘液，洋葱鳞片。
步骤：擦--滴--撕--展--盖--染
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片方法步骤
清水
擦
滴
水滴大小适中
撕
标本薄而透明
染
染色均匀
盖
避免产生气泡
展
标本展平无折叠
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
• 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 • 把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片 的中央滴一滴清水
从洋葱鳞片叶内侧撕取──内表皮。把撕下的内表皮 浸入水滴中，用镊子把它展平。
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的 水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。 尽量赶出气泡
染
色
把一滴红墨水滴在盖玻片的一侧。用吸水纸 从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的 全部。
原因： 表皮撕的太厚或未展平
对策：重新撕表皮或展平后 重新盖盖玻片
2、为了使临时装片内不产生气泡或少产 生气泡，盖盖玻片时应该（ ） A 把盖玻片平放在载玻片上 B 事先多滴几滴清水 C 让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重 重地压 D 让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻 轻地平放
请排列上述操作步骤的先后顺序：
碘液（红墨水）
为什么要进行染色？
为了能在显微镜下物像 层次分明,观察得更清楚。
细胞核 Байду номын сангаас胞壁
洋葱内表皮细胞
异常现象1： 观察到视野中 有黑色的圆圈 原因： 装片内部有气泡
对策： 重新盖盖玻片 或重新制作装片
异常现象2：
细胞有严重的重叠现象
原因： 表皮撕的太厚或未展平
对策：重新撕表皮或展平后 重新盖盖玻片
制作和观察 葱表皮细胞临时装片
复习：显微镜的使用 步骤
安放 对光 调焦 放片 观察
一、安放
（1）右手握、左手托、略偏左
二、对光
（1）对物镜（2）对遮光器（3）对反光镜
三、放片
玻片放在载物台上，压片，正对通光孔
四、调焦
（1）眼看物镜 ，镜筒下降，直到接近玻片 （2）左眼注视目镜，镜筒缓缓上升，直到看清物像
异常现象6： 视野中的细胞 一边清晰一边模糊。 原因： 表皮撕得厚薄不均匀 或一侧有重叠
对策： 移动装片使模糊区出视野 或重新撕表皮展平
3.在制作洋葱表皮细胞临时装片时， 可以用什么染色？
碘液（红墨水）
为什么要进行染色？
为了能在显微镜下物像 层次分明,观察得更清楚。
异常现象3：
细胞有严重的重叠现象
④②①③⑤⑥
异常现象3： 观察到的细胞 结构不清楚。
原因：未染色 对策： 滴加碘酒（红墨水）进行染色
异常现象4： 换用高倍镜后 看不到圆形光斑。 原因： 高倍镜未正对通光孔 对策：继续转动高倍镜使其 正对通光孔。
异常现象5： 视野太暗。 原因：选用的小光圈、平面镜 或室内光线太暗。 对策：选用大光圈、凹面镜 或开灯或移到窗口。
1.在制作洋葱表皮细胞临时装片时， 为什么要在载玻片上滴一滴清水？
维持细胞正常形态 （防止细胞变形）
2.在制作洋葱表皮细胞临时装片 时，盖上盖玻片应怎样操作？
用镊子夹起盖玻片,使它的一边接 o 触载玻片上的水滴（成45 角）, 然后慢慢放平。 为什么要这样操作？
防止产生气泡
3.在制作洋葱表皮细胞临时装片时， 可以用什么染色？