初中生的亲子沟通讲座

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如何与青春期孩子相处初中七年级家庭教育讲座(逐字稿)

如何与青春期孩子相处初中七年级家庭教育讲座(逐字稿)

如何与青春期孩子相处——七年级家庭教育讲座亲爱的家长朋友们,大家好!首先对大家的孩子升上七年级了,表示真诚的祝贺。

进入七年级同时也意味着孩子可能已经或即将走入青春期了,所以学校安排我来跟大家分享“如何与青春期孩子相处”的这个话题。

今天的分享主要从这三个方面来展开:首先介绍请春期孩子的身心发展特点,其次分享给大家一些方法以便跟孩子更好的沟通,最后分享一下如何陪伴青春期孩子。

首先我们来看一下,你真的了解你的孩子吗?咱们来做一个问卷调查。

这里有七个问题,都是关于孩子的一些信息,看看大家知道多少。

如果你能答出四个以上的答案,并且与你的孩子确认是准确的,那么恭喜你,因为你对孩子的了解还比较多。

如果答不出四个也不要紧,我们今天讲座的主题就是来帮助大家多多地了解青春期孩子。

我们来看一看青春期孩子的发展特点有哪些?首先,我们都知道孩子进入青春期了,他的身高和体重会迅速增加,但是我们也要知道他的智力也会在这段时间迅猛提高,认知学习能力会逐渐接近顶峰,也就是青春期是孩子大脑的一个黄金生长期。

这是从生理方面来理解。

那么在心理方面呢,他们的情绪调控能力还会比较弱,容易冲动行事。

他们非常地渴望独立与自由,不愿意受到父母过多的照顾和干预,容易产生厌烦情绪,但是同时,有点矛盾的就是,他们渴望独立又没有独立能力,他们不知道伴随自由的其实是责任,责任越大才能享受到更多的自由。

这一时期的孩子,他们的“成人感”会膨胀,认为自己已经长大成人了,渴望别人把自己当做成人。

但是在我们家长眼中啊,他们其实还是非常的有“孩子气”,因为他们的社会经验和生活经验有限,在思想和行为上的盲目性会比较大,做事缺乏周全的考虑。

刚才我们了解了孩子们身心发展的一些特点,现在我们再来看一看青春期会呈现哪些现象。

很典型的现象是什么?他们开始注重评价了,注重来自什么方面的评价呢?一个是老师这方面,还有就是同伴。

同伴主要是班干部和异性同伴,最后他们才会在意咱们家长的评价。

亲子沟通的技巧专题讲座

亲子沟通的技巧专题讲座

亲子沟通的技巧专题讲座父母是孩子最亲近的人,为什么很多孩子却越来越不愿与父母讲话?父母是最热心帮助孩子的人,为什么孩子却嫌父母哆嗦?父母是最爱孩子的人,为什么孩子心中却充满了对父母的怨恨?亲子之间为什么总是冲突不断,家庭教育的悲剧为什么屡有发生?导致这些现象发生的最直接的原因是亲子沟通!亲子沟通是需要技巧的,有效的沟通能帮助家长与孩子建立和谐的亲子关系。

本讲座为家长介绍一套完整、有效的沟通技巧,彻底解决父母与孩子沟通的困惑。

本讲座是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题的研究内容。

主讲内容:1、亲子冲突的三种类型亲子沟通的目的就是化解冲突、预防问题,维持和谐的关系。

行为冲突、需求冲突和价值观的冲突几乎涵括了亲子冲突的所有方式。

不同的冲突类型有不同的解决方案,沟通技巧只有具备针对性才具有效性。

2、行为界定的原则行为界定是困扰亲了沟通的第一大障碍。

父母要改变的是孩子的行为,却不断强调对孩子的评价,沟通方向出现偏差,导致孩子的抗拒。

认清何谓行为,即可大量减少亲子冲突。

3、问题归属原则问题归属不清是亲子沟通的第二大障碍。

问题归属原则让家长迅速判定到底谁有问题,有效防止“孩子有病,父母吃药”或父母把“病”传给孩子的现象。

不同的锁有不同的钥匙,不同的问题有不同的沟通方式。

4、亲子沟通的十二个绊脚石父母想帮助孩子,孩子却抱怨父母不理解自己,原因到底在哪里?常用而不知的十二个沟通绊脚石让父母清楚知道沟通的障碍。

清除沟通中的绊脚石是维持和谐亲子关系的前提。

5、积极倾听的技巧当孩子拥有问题时,积极倾听是父母帮助孩子的最好方式。

积极倾听是听懂孩子语言背后的信息,是有效回应孩子表达时的情绪。

积极倾听不仅是一种技巧,是一种能力,更是一种修养,是一种境界。

6、改变孩子行为的表达技巧每一个孩子都希望自己的行为能得到父母的认可,这是孩子行为改变的前提。

父母技巧性的表达,不需要抱怨、指责、处罚,也会让孩子真诚地配合。

公式化的表达技巧,简单、有效,让每一个家长都能学会运用。

邱柏森《换位思考,让亲子沟通实现双赢》心得体会

邱柏森《换位思考,让亲子沟通实现双赢》心得体会

邱柏森《换位思考,让亲子沟通实现双赢》心得体会为向家长提供全面家庭教育资源,助力儿童健康成长,2021年12月29日,我参加了教讲师邱柏森讲座主题为《换位思考,让亲子沟通实现双赢》,本场讲座教会家长学会换位思考,让亲子沟通更顺畅,关系更融洽!作为两个孩子的父亲,邱老师用独特的爸爸视角与教练思维看教育,聚焦培养孩子的长期目标,更加注重孩子思维理念的培养。

一方面,邱老师教妈妈们更懂爸爸,将爸爸带入孩子的世界;另一方面,教爸爸们更懂妈妈和孩子,掌握正确的教养方法。

邱老师接下来展示了几张图片,从不同角度看会看到不一样的图像,由此启发家长联系实际想想我们在平时与孩子沟通时是否有不当的情绪。

邱老师指出在实际生活中父母与青春期孩子沟通最大的障碍就是不懂换位思考,对青春期的孩子没有了解就没有理解,没有理解就没有沟通。

家长不仅要尝试站在孩子的角度考虑问题,还要引导孩子站在家长的角度思考。

换个角度看问题,要做到四看:一看情绪,二看想法,三看因由,四看需要。

在解决问题之前,家长要首先看到孩子的情绪,邱老师建议家长多积累描述情绪的词,学会观察和体会孩子的情绪,自然会有意识并能够看到孩子的情绪,其次了解孩子行为背后的信念和想法,因由就是要了解孩子现在的处境、现状和天性,看需求是因为每种行为的背后都有积极的心理需求。

最后邱老师跟家长们分享了跟孩子共同解决问题的五个步骤:1.写出各自的感受和需要2.坐到对方的位置,看对方的感受和需要3.让孩子解释他的感受和重要的原因4.换回位置,重新写下自己的情绪和需要5.头脑风暴,共同商定解决方法。

生活中,孩子想得到家长的关注理解和爱,家长想让孩子健康长大学业有成,双方看事情的角度不一样,自然就会横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

换位思考,才能让亲子关系实现共赢。

以下展开谈谈我的一些心得体会:初中生的心理与身体都处在发育状态,他们刚刚学会迈向成熟,而且初中阶段的孩子心智尚属幼稚,他们的很多行为自己本身分不出好坏,而在这时更是关键,家长与老师在其中起着十分重要的角色。

初中阶段该如何进行有效的亲子沟通?

初中阶段该如何进行有效的亲子沟通?

初中阶段该如何进行有效的亲子沟通?初中生?亲子沟通?别慌,我有妙招!哎哟喂,说到初中生,我就想起我儿子,现在正处于“叛逆期”的边缘,每天放学回来,书包一扔,就躲进房间,比金库还难进!你说这孩子,明明前两天还粘着我,现在像个小刺猬,一碰就扎人。

你说,这时候怎么跟孩子沟通?你说,该怎么才能摸清孩子的心思?别慌!我作为一个教育工作者,深知这年头,跟初中生沟通,比登天还难!但别怕,我有几招,绝对管用!第一招:别逼着孩子“说”,要学会“听”。

我家小子吧,他那个时候正沉迷于游戏,一到周末就玩的不亦乐乎。

我呢,就忍不住啰嗦:“玩游戏就玩游戏,别太沉迷了,看看书,做做作业!”结果呢?孩子更烦我,直接把耳机戴上,我说什么都听不见。

后来,我发现,与其逼着孩子说,不如先静下心来,学会“听”。

那天,我儿子正在房间玩游戏,我干脆放下手机,坐在他旁边,一边玩着手机游戏,一边留意他的游戏画面。

没想到,这个看似简单的游戏还挺有意思,我甚至还玩了一把!后来,我和儿子就聊起了游戏里的角色和技能,我发现他居然对游戏里的历史背景特别感兴趣,甚至还跟我讨论那些历史事件的真实性呢!哇,我当时就惊呆了,你说这孩子,心思还挺细腻嘛!第二招:别总把孩子当孩子,要学会“平等”交流。

你说,初中生也快成年了,总不能还像小时候一样,什么都由着大人吧?我记得有一次,儿子要参加学校的演讲比赛,他特别紧张,问我:“爸,你觉得我应该穿什么衣服去比赛?” 我当时就有点哭笑不得:这孩子,怎么连穿什么衣服都要问我?后来,我灵机一动,就跟他一起到商场,给他挑了两套衣服,让他自己选。

结果呢?他选的那套衣服,我真的挺意外的:有点像韩剧里男主角穿的那种,简约时尚,还带着点“酷”。

那天晚上,我儿子还很兴奋地跟我讨论比赛的准备,甚至还让我帮他一起排练。

你说这孩子,其实也挺有想法的啊!我们与其总把孩子当孩子,还不如平等交流,尊重他们的意见,把他们当成一个独立的个体。

第三招:别只顾着说教,要学会“陪伴”。

亲子教育讲座演讲陪伴成长快乐亲子

亲子教育讲座演讲陪伴成长快乐亲子

亲子教育讲座演讲陪伴成长快乐亲子亲子教育讲座演讲:陪伴成长,快乐亲子初识亲子教育亲子关系是每个家庭中最重要的关系之一,亲子教育迸发出的爱与关怀,是孩子健康成长的基石。

为了帮助家长更好地理解和应对亲子教育的挑战,本次亲子教育讲座演讲旨在为家长提供相关的知识和经验分享,以陪伴孩子们一起快乐成长。

教育理念分享在亲子教育中,家长是孩子最重要的引导者和朋友。

亲子教育强调的是以人为本的关怀和尊重,而不是简单的权威与约束。

家长应当以身作则,为孩子树立榜样,替他们建立正确的世界观和价值观。

同时,家长也要保持和孩子的亲密沟通,理解他们的需求和感受,为他们提供有益的帮助和支持。

重视情感交流在亲子教育中,情感交流是非常重要的一环。

亲子关系中的情感联系可以促进孩子自尊、自信和情绪管理能力的发展。

在讲座中,我们将分享一些有效的情感交流方式,包括积极倾听、鼓励表达情感和尊重孩子的独立性等等。

这些方法能够加强亲子之间的理解,让孩子成为心灵世界充实和健康的人。

发展适应能力在快速变化的时代中,孩子面临着各种各样的挑战与困惑。

亲子教育的目标之一就是培养孩子们的适应能力和解决问题的能力。

通过培养孩子的创造力、批判性思维和问题解决技能,他们能够更好地适应各种环境和面对生活中的挑战。

建立良好的家庭环境家庭环境对孩子的成长有着深远的影响。

一个和谐温馨的家庭环境能够给孩子提供安全感和信任感,使他们能够更好地成长。

在讲座中,我们将和家长分享一些营造良好家庭环境的方法,包括建立规矩和家庭价值观、家庭活动的重要性以及如何处理家庭冲突等等。

这些方法将帮助家长创造一个乐于学习和共同成长的家庭氛围。

理解儿童发展在亲子教育中,对儿童发展的理解是非常重要的。

不同年龄段的孩子有着不同的成长需求,家长需要了解这些需求并对其作出相应的教养与引导。

我们将通过分享儿童发展心理学的相关知识,帮助家长更好地理解孩子的行为和情绪,并提供相应的应对策略。

结语亲子教育的重要性不容忽视,家长的陪伴和关怀对孩子的成长有着重大的影响。

与孩子有效沟通 和孩子一起成长——亲子讲座原文讲稿

与孩子有效沟通   和孩子一起成长——亲子讲座原文讲稿

与孩子有效沟通和孩子一起成长大家上午好,今天我们在这里探讨关于孩子的话题,应该说这个话题,在座的各位每个人到上面都会讲两个小时,因为我们都曾经被人教育过,有的还正在教育自己的孩子。

所以对于这样一个众说纷纭的话题,今天我在和大家分享的过程中,我特别希望我们劲往一处使:如果我希望你往这边理解,你偏偏非要往相反方向理解,那我们是绝对达不到有效沟通的,那么你今天也白白浪费了100多分钟,回到家,你还是不能和孩子很好的沟通。

给大家讲个笑话:曾经有个演讲人,为了说明酗酒的害处,劝诫大家解酒。

他拿了两个透明玻璃杯,一个里面放了水,另一个里面放的酒精。

然后他手里拿了一只活蹦乱跳的虫子,先把虫子放到白水里,虫子在里面游来游去,他又拿出来放到酒精里,结果,虫子在酒精里动了几下,就被酒精杀死了。

这个时候演讲人特别得意,他就问——在座的各位,这个实验说明了什么?整个会场鸦雀无声,足足过了三十秒,这时就听后排有个显然带着醉意的声音说——这说明,人要是喝酒,他肚子里就不长虫子!这个笑话告诉我们,在今天有效的时间内,朋友们一定要能体会我说的这些理念,把这些理念贯彻到自己或者是自己亲人的亲自教育过程中,让更多的孩子成才!让更多的学过我的课程的家长成长!有一句话送给大家共勉——我们的事业再成功,也不如我们让自己的孩子成人!成才!成功!我非常感谢各位百忙中抽出时间,参加这个讲座,你们的到来,使我看到了你们孩子未来的希望,我代表你们的孩子还有那些没有出生的孩子感谢你们!谢谢!有一些领导让我很恼火,首先我这个课时公益课,不收费的!但是有些领导跟我联系完毕以后,过了几天,没声音了,到了临讲座的头一天,我忍不住打电话,结果这个领导居然说,讲座暂时不讲了,原因是年轻多的,没结婚的多,和他们没什么联系!我心里老不高兴了!但是也高兴!最起码清闲了,我不高兴的是,我想让更多的人知道最新的亲子教育理念,让更多的孩子成才,让更多的家长成功!但是,由于这样的领导,却让很多人丧失了这样的机会!在我看来,今天我受益最大的应该是还没有孩子的朋友们!因为孩子出生前你受了亲子教育,懂得了教育孩子是人生最快乐的一件事!用最先进的理念教育你的孩子,那么你的孩子就会成人、成才、成功!但是,在现实生活中,很多家长把教育孩子这件人生最快乐的事情,搞成了人生最痛苦的事情。

初中生与父母沟通主题班会2篇

初中生与父母沟通主题班会2篇

初中生与父母沟通主题班会2篇Class meeting on communication between junior high school st udents and their parents汇报人:JinTai College初中生与父母沟通主题班会2篇前言:策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划,是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。

撰写策划书就是用现有的知识开发想象力,在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。

本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:初中生与父母沟通主题班会2、篇章2:初中生与父母沟通主题班会篇章1:初中生与父母沟通主题班会班会目标:1.理解、掌握与他人沟通的正确的方法和技巧。

2.从不同角度体会和领悟父母对自己的爱。

3.通过创设情景法,使学生运用沟通的方法解决与父母之间的矛盾。

班会准备:1.填写“感恩父母”调查表。

2.小品《期中考试后》。

班会过程:(一)课前暖身。

1.游戏“捉手指”。

教师:同学们,首先让我们做一个小游戏——捉手指。

游戏规则:请伸出你的左右手,左手掌心朝下,右手食指朝上,将你的左手掌放在左边相邻同学的右食指上,你的右食指放在右边相邻同学的左手掌下。

教师:但是老师要加大难度,听清要求,一会儿当老师说到“父母”两个字时,请用你的左手掌抓别人的右食指,而你的右食指要缩回躲避。

教师:我们说每个人都有一个家,每个人都有自己的父亲和母亲,父母给了我们生命,我们给了他们希望,我们是他们翅膀下的小鸟,而他们坚毅的翅膀是我们最好的避风港,但小鸟总有一天会长大,总有一天会离开自己的父母展翅翱翔。

游戏结束。

【设计意图:】通过“捉手指”的小游戏,揭示了那种亲子之间,父母要控制和孩子反控制之间的关系。

初中生家庭亲子交流会发言稿

初中生家庭亲子交流会发言稿

大家好!我是来自XX中学的一名初中生。

今天,我很荣幸能站在这里,与大家分享我在家庭亲子交流会中的所思所想。

在此,我要感谢学校和老师们为我们提供了这样一个交流的平台,让我们能够更好地了解彼此,增进感情。

首先,我想谈谈家庭亲子交流的重要性。

在初中这个关键时期,孩子们面临着学业压力、人际关系等方面的挑战。

而家庭作为孩子们成长的第一课堂,亲子交流显得尤为重要。

以下是我在家庭亲子交流中的一些心得体会:一、倾听与沟通沟通是亲子交流的基础。

家长要善于倾听孩子的声音,了解他们的想法、困惑和需求。

当孩子遇到问题时,我们要耐心倾听,给予关爱和支持。

同时,我们也要学会表达自己的观点和感受,让孩子感受到家庭的温暖。

1. 学会倾听:当孩子讲述自己的事情时,我们要耐心倾听,不打断、不急于评判。

这样可以让孩子感受到尊重和关爱。

2. 学会表达:在交流中,我们要真诚地表达自己的观点和感受,让孩子了解我们的想法。

这样可以增进彼此的了解,促进亲子关系。

二、尊重与理解尊重和理解是亲子交流的关键。

家长要尊重孩子的个性和选择,理解他们的需求和困惑。

在孩子成长的过程中,我们要给予他们足够的空间,让他们学会独立思考和解决问题。

1. 尊重个性:每个孩子都有自己的特点和兴趣,家长要尊重他们的个性,鼓励他们追求自己的梦想。

2. 理解需求:在孩子成长的过程中,他们会遇到各种困惑和挑战。

我们要理解他们的需求,给予适当的关爱和支持。

三、陪伴与关爱陪伴是亲子交流的纽带。

家长要抽出时间陪伴孩子,与他们共同度过美好的时光。

在陪伴的过程中,我们要关注孩子的身心健康,给予他们足够的关爱。

1. 陪伴学习:家长要关注孩子的学习情况,与他们共同学习、共同进步。

2. 陪伴生活:在日常生活中,我们要关心孩子的饮食、睡眠等方面,确保他们的身心健康。

四、共同成长家庭是孩子成长的摇篮,家长与孩子共同成长是亲子交流的重要目标。

我们要以身作则,树立良好的榜样,让孩子在家庭中感受到正能量。

中学生亲子沟通讲座

中学生亲子沟通讲座

2
3
如:我希望以后你能想办法及时告知我你不能 及时回来的消息,比如xxx
我信息沟通三部曲
爱的沟通也需要练习,当我们开始习惯使用“我信息”, 那么,你将拥有更加平和的心境和与语气,你也将能得到 对方更多的回应与支持。在我们和孩子之间搭起一座“我
信息”沟通桥,让理性而又不失温情的沟通滋润彼此的心
田。
感谢您的聆听 欢迎批评指正
WECHAT:136373989
真心话大冒险
第二题: 她很爱他。他是商界的精英,儒 雅沉稳,敢打敢拼。忽然有一天,他 破产了。你觉得,她还会像以前一样 爱他吗?
A 一定会 B 一定不会 C 可能会
换个角度想一想
如果
• 第一题: 他是她的父亲 •“深情”对待
好了,好了,知道,真罗嗦! 有事吗,没事?那挂了啊。
孩子 把你的手给我
西安市第三中学 马继昌
过去一周你的主导情绪
情绪觉察
请仔细将你写的事情归类
1.孩子的学习 2.孩子的社交 3.孩子的生活琐事 4.孩子与你的沟通 5.你的事情
真心话大冒险
第一题: 他很爱她。她细细的瓜子脸,弯 弯的娥眉,面色白皙,美丽动人。可 是有一天,她不幸遇上了车祸,痊愈 后,脸上留下几道大大的丑陋疤痕。 你觉得,他会一如既往地爱她吗 ? A 一定会 B 一定不会 C 可能会
说了你也不懂,别问了!
你们那一套,早就过时了。
叫你别动我东西,你看,东西找都找不到!
我要吃什么我知道,别夹了! 你烦不烦?
我们如此相爱 却又相互伤害
孩子最讨厌父母说的几句话
• 嫌我管,我怎么不去管那xxx?
• 你看你,学习不咋地,一说玩的你就来了精神!
• 我说不行就不行 • 我再也不管你了,随你的便好了(事后……) • 你要是考好了,我就…… • 都是一样的孩子,你怎么就不如那xxx呢? • 又在玩,又在玩,现在不努力,看你以后怎么办?

中学生亲子关系讲座

中学生亲子关系讲座

中学生亲子关系讲座第一篇:中学生亲子关系讲座让家成为一个温暖的小窝――充满温暖和关爱在座的各位老师、各位同学:大家下午好!烈日当头,天热,很容易犯困,我先和大家做一个放松活动,人精神了,听讲座的效果会更好。

大家闭上眼睛,按照我的指引,做一个深呼吸,慢慢吸气,吸得越多越好,好,再慢慢的呼气,把心里的浊气和坏情绪都吐出来,慢慢地吸,慢慢地呼。

慢慢地吸,慢慢地呼。

下边,想象这样一个景象,想的越逼真你就会感到越舒服,效果越好。

想象自己来到了一个小岛,只有你自己,抬头看看天,天很高,很蓝;眼睛慢慢的往下移动,你看到远处的海水湛蓝,一望无际;把视线慢慢拉近,看到近处的沙滩金黄色,很细,很软,赤着脚走在上边,你感到很凉爽,舒服极了。

你不由得躺了下来,你感觉从头到脚越来越凉爽了,所有的热气都没有了。

你感到非常放松,非常舒服,非常凉爽。

好,躺一分钟,我喊睁开眼睛,大家慢慢醒过来,大家会感到身心舒畅。

好,一二三,大家睁开眼。

大家是不是感觉凉爽、精神多了。

好,下边,开始讲我们今天的主题,如何搞好和爸爸、妈妈的关系。

也就是我们习惯上叫的亲子关系。

现在,大多数家庭就只有一个孩子,所以这一个孩子承担了过去很多个孩子承担的希望和寄托,所以感觉很累。

不是身体的疲劳,而是心累(同学们有没有这种感受啊)。

每个家庭中子女的教育与成长已经成为核心的话题。

家庭中的亲子教育的科学性、合理性、有效性直接影响到孩子健全的人格和健康的心理的形成。

亲子教育在孩子今后取得什么样的成就中起到了举足轻重的作用。

然而,我们现在的家长很少有是心理咨询师的,是不是,对科学的心理学知识懂得的少。

结果运用了些不正确的办法来处理亲子间的事情,给亲子关系带来了很多的困扰。

亲子关系不协调通常表现在两个方面:一个是情绪;一个是行为,包括说话,这是言语行为。

先从情绪谈起,如果回家爸爸妈妈脸色不好或者怒气冲天,和父母的关系自然亲近不了。

为什么呢,因为人喜欢正面的也就是积极的情绪。

中学生心理健康教育课程—亲子关系篇(班会,讲座)【精品】

中学生心理健康教育课程—亲子关系篇(班会,讲座)【精品】
请同学们注意,这只是一次虚拟的情景体验,并不是真 实的再现,请大家回归到现实中来,我们需要面对现实, 通过我们的实际行动,让大家的父母感受到来自你们的 爱。
请同学们将这张纸翻过来,它依旧是一张崭新、 纯净的白纸。
给大家五分钟的时间,在这张空白的纸上写出想要对自己父母说的 话,并找一个合适的时机告诉他们,这可能是你们作为儿女送给父 母的第一份最珍贵的礼物!
心理健康教育课程 ——ຫໍສະໝຸດ 子关系篇关爱如水 舐犊情深
关爱如水
父母的爱就如白开水 一样,虽没有饮料那 样有滋有味,但却是 我们生命当中不可或 缺的重要部分。
舐犊情深
形容父母疼爱子 女之情就像老牛 舔小牛那样深情 , 爱孩子,为了孩 子,每一对父母 都是那样的无微 不至。
想一想
前面的父两母个、成爱语所(展疼现爱出)的、共同我词(语子有女哪)些?
们先准备我一的张洁重白要无他暇的人体验活某动某某的重要他人
支黑色的笔,实在找不到
,蓝色也行。
好后,在白纸顶端,写下 某某的重要他人”这几个字,
~~~~ ~~~~
某某某就是你的名字。
~~~~
请大家闭上眼睛,仔细的
个问题,在你的生命中最
三个人是 谁?
后呢,请大家用黑色的笔 上,飞快地写下你生命中
活动总结
50% 的同学在选择课外读物方面与父母存在分歧 20% 的同学在隐私方面与父母有摩擦
怎样化解矛盾
我们应该怎样去化解与父母之间的冲突、争执、 摩擦、分歧呢
激发我们对父母的爱
下面我们来做一个体验活动,希望能通过亲身体 验,激发出我们对父母隐藏已久、或不易言表的 爱,去理解父母、包容父母、感恩父母、爱自己 的父母……
这些词语组建成了家什庭么?

初中问题学生家长讲座 亲子沟通

初中问题学生家长讲座 亲子沟通

初中问题学生家长讲座亲子交流今天,我们举行了一场初中问题学生家长讲座,主题是亲子交流。

在讲座中,我们邀请了教育专家和心理学家,他们为我们共享了一些关于亲子交流的重要知识和技巧。

以下是我们从讲座中所学到的一些观点和建议。

1. 亲子交流的重要性亲子交流在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色。

良好的亲子交流可以增强家庭成员之间的情感通联,促进孩子的健康成长。

亲子交流也可以让父母更好地了解孩子的需要和想法,从而更好地进行教育和引导。

2. 亲子交流的困难然而,许多家长在和孩子进行交流时会遇到许多困难。

一些家长会因为工作忙碌而忽视和孩子的交流;一些家长可能由于代沟问题而无法和孩子进行有效的交流;还有一些家长可能会因为性格和情绪的原因而难以和孩子进行和谐的交流。

3. 提高亲子交流的技巧为了提高亲子交流的质量,我们需要掌握一些有效的交流技巧。

要倾听孩子的心声,了解他们的需求和困扰;要表达理解和支持,让孩子感受到家长的关爱和关注;要与孩子平等交流,尊重他们的个人空间和想法;要引导孩子学会表达,让他们能够坦诚地和家长交流。

4. 解决亲子交流中的问题如果家长和孩子之间存在交流问题,我们需要善于做出调整和改进。

家长可以适当调整工作时间,多抽出时间和孩子在一起;家长也可以主动了解当代年轻人的兴趣和话题,减少代沟的存在;家长还可以学会控制自己的情绪,避免在交流中产生冲突和摩擦。

5. 学校的帮助学校也可以在促进亲子交流方面发挥一定的作用。

学校可以组织家委会和家长学校,提供更多的交流机会;学校也可以进行亲子活动和讲座,提供更多的育儿知识和技巧;学校还可以加强学生心理健康教育,提高学生的情商和交流能力。

6. 结语亲子交流是家庭教育中非常重要的一环,不容忽视。

我们希望通过这次讲座,能够让更多的家长认识到亲子交流的重要性,学会一些有效的交流技巧,从而提升家庭成员之间的情感通联,为孩子的健康成长营造良好的环境。

希望未来能够举办更多类似的讲座,让更多的家长受益。

家庭教育与亲子沟通公益讲座讲稿

家庭教育与亲子沟通公益讲座讲稿

家庭教育与亲子沟通的技巧专题讲座———如何解决亲子冲突各位家长,大家好首先,对各位家长放弃休息、放弃玩耍,来参加这次讲座,我表示热烈地欢迎与衷心地感谢同时,请大家给自己有这样的学习精神一个热烈的掌声也感谢校长以及学校为我们提供了这样一个学习、交流的平台,掌声给他们下面,我做个简单的自我介绍见PPT;在座的都是家长,我首先做一个了解:你们在教育孩子过程中,在与孩子沟通的过程中,通常都遇到哪些问题比如说:孩子不听话,有逆反心理,有没有这个现象有有时候你苦口婆心地给孩子讲话,孩子反而嫌你罗嗦,有没有这个现象有孩子不愿意与父母说话、不愿意与父母沟通,有没有这个现象有还有什么问题让家长自由列举,讲师重复2-3个即可;好我想了解一下,你们在遇到这些问题时,你们都怎么解决让家长自由发言,可以点一、两个表现活跃的家长,让其简单回答,家长的答案五花八门,不外乎:讲道理,打一顿,关起来等我想了解一下,我们讲道理或者打一顿,或者其它的什么方法,有没有效果,问题有没有解决没有也就是说我们通常使用的教育孩子、与孩子沟通的方法大多没有效果,对不对我想,大家一定非常渴望改善自己教育孩子的方法,提高我们教育孩子、与孩子沟通的效果;如果是这样,那么,你今天来得就很有价值,因为,我们今天讲座、交流的主题就是“家庭教育与亲子沟通技巧”;PPT 家庭教育与亲子沟通技巧专题讲座下面,我们就来讲讲家庭教育;刚才,大家都是自己的孩子存在这样或那样的问题,现在我想问大家一个问题:孩子出了这些问题是谁的责任让家长自由发言,可以点一、两个表现活跃的家长,让其简单回答;现在,我们暂时不做结论;下面,我们来做一个折纸、撕纸游戏;一张正方形的纸一分为二对折,撕去一半;第一次简单重复这句话4次,让每一位家长独自按要求撕纸,看最后结果有多少家长与老师要求的结果小三角形是一样,分析责任应该由谁承担;第二次,具体说清楚将纸沿对角线一分为二对折,撕去一半,重复4次;从这个互动活动中我们可以得出结论:孩子的一切问题,父母都要承担100%的责任每一个优秀孩子的后面,都有一对善于沟通的父母,都有一个幸福的家庭;每一个问题孩子的后面,都有一对不懂如何教育孩子的父母,都有一个失去和睦的家庭;家长应该、也必须承担起教育孩子的全部责任;在孩子的教育上,父母应如何承担责任、家庭应发挥怎样的作用,这就反映了父母的家庭教育观念;PPT 一、教育观念父母的家庭教育观念,是家庭教育的基石;父母有什么样的教育观念,就决定了孩子会得到什么样的家庭教育;父母的家庭教育观念,具体表现在以下三个方面;一是对家庭教育的看法,或者说认为家庭教育重不重要;有的家长,认为家庭教育有无都无所谓,甚至认为孩子不需父母教育,说什么“树大自然直”;有的家长认为,教育史学校的事情、是老师的责任;那么,你们认为家庭教育对孩子的健康成长重要吗重要PPT 一重要性为什么请一两个家长说说他们的分析都很真确、很有道理,概括起来,我认为家庭教育的重要性,主要体现在以下两个方面:1.决定了孩子的发展方向;美国教育家华生曾说过:给我一打健康而又没有缺陷的婴儿,把他们放在我所设计的特殊环境里培养,我可以担保,我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商界首领,甚至是乞丐或窃贼,而无论他的才能、爱好、倾向、能力,或他祖先的职业和种族是什么;这句话不完全正确,但也很有道理;这就是因为孩子在人生岗开始的很长的一段时间内,是完全被动第接受信息:我们教他什么、他就只能接受什么;因此,父母往往就决定了孩子一生要走的路:死路泸州13岁女孩跳河自杀、南京父母打死不爱做作业的儿子、歪路每年全国约有6万名未成年人沦为罪犯、重庆约2千、跛路连接PPT考霸李飞、正路;我们的家庭教育,不仅决定了孩子的发展方向,而且还会影响孩子的发展高度PPT孩子发展高度:家庭教育是人生发展的奠基石,三岁看老:脑神经细胞3岁发育50%、5岁80%,很多心理能力发育的关键时期都是在婴幼儿和童年期;教育观念的第二个方面,就体现在教育内容上PPT教育内容,即教孩子什么;你们在家里,主要教孩子一些什么请一两个家长说说我把大家所说的归纳起来,家庭教育的内容,不外乎是这四个方面PPT:立规矩、引目标、促心智、传知识;你们认为哪个内容最重要现实生活中,你们在哪个内容上花的时间和精力最多你们在教育孩子时,有没有夫妻两人意见不一致的时候有那你们是怎么处理的请一两个家长说说;教育观念的第三个方面,就是体现在父母教育观念的一致性PPT一致性;由于每个人出生家庭、生长环境、教育经历等方面的不同,夫妻间的教育观念存在差异、不一致,也很正常;但当我们面对孩子,对孩子进行教育、提出要求时,却必须做到一致;否则,孩子就会无所适从;轻者,影响孩子的健康发展;重者,将导致孩子形成双重人格;当然,这个“一致”,又可分为绝对一致和相对一致;所为绝对一致,就是指在任何时间、任何地点、对任何孩子,父母都必须一致;那么,父母在哪些方面应该绝对一致呢我认为,涉及人身安全、法律道德、社会规范设三方面的事情,父母的态度必须绝对一致;其他事情,则相对一致就行;所为相对一致,即父母对不同孩子、不同时间、不同地点,要求可以不一样,但在对同一人、同一时间、同一地点,两人的要求必须一致;当两人的态度不一致时,怎么办三种办法来解决:分管原则、先说原则、孩子决定;教育观念有关内容,我们就简单介绍到这里;下面,请大家思考:我们是怎样实现教育目的也就是说,我们是通过什么途径来教孩子的——交流与沟通;下面,我们就来介绍家庭教育的途径——亲子沟通;PPT 二、教育途径——亲子沟通亲子沟通就是指父母与孩子的沟通;有人说,父母与孩子的沟通还要什么技巧吗答案只有一个字:要或者说,很有必要父母与孩子的沟通与成年人之间的沟通没有本质的区别,我们都知道有一个说法,叫“一句话说得人笑,一句话说得人跳;”这里面就包含着技巧,我们每个人和周围的人打交道的时候你就会发现,有的人说话听起来让人很舒服,让人开心,也有人说话让人听起来很不舒服,从心里烦不愿搭理他;同样,有的父母与孩子说话,孩子很爱听,很配合;也有的父母与孩子说话,孩子就不喜欢听,父母说的多了,孩子就烦,甚至和父母吵闹、对抗;有没有这样的现象有这个现象的请举手好,手放下,这样的家长都很勇敢;我们给他们掌声鼓励一下也有的孩子,你说他,他就搭拉着脑袋,一句话不说,不理父母,在脑袋里计算着你有没有完你什么时候能说完你说完了,他也解放了,问题照旧,下次还犯,有没有这样的现象有这个现象的请举手,好手放下,你们也很勇敢,我们也应当给你们掌声鼓励一下,我发现有的家长还是不敢举手;我想具体了解一下,各位家长平时是怎么与孩子沟通的,比如说,有一天孩子放学一回到家就对你说:“我们的老师不公平,我和小明我们的数学作业都没有完成,为什么老师只批评我不批评他;”各位家长,当你听了孩子的话,你会怎么给孩子说呢让家长自由表达,不做评论让助手到现场做笔记,简单记录家长的话听了大家的回答,我非常欣慰地告诉大家,你们今天来对了;你们今天听完我的讲座,你们就知道你们的问题出现在哪里,到底怎样与孩子沟通,沟通的技巧到底有多重要;PPT 重要性有效的亲子沟通会让父母与孩子之间的关系也就是亲子关系变得更和谐;PPT 融洽关系和谐的亲子关系是家庭教育的基础,亲子关系不和谐,可以毫不客气地讲,就没有家庭教育,父母无法教育孩子;几乎所有做父母的都会遇到一个现象:孩子的逆反心理,如果你的孩子现在就有逆反的心理了,那说明你们的问题现在已经出现了,如果你发现你的孩子现在很听话,没有逆反心理,你也不用沾沾自喜,孩子5、6岁没有逆反心理,并不保证7、8没有,7、8岁没有并不保证12、13岁没有,12、13岁没有并不保证17、8岁没有,17、8岁没有并不保证20多岁没有;如果我们招集1000个家长开讨论会,这1000个家长中有幼儿园的家长,有小学生的家长,有中学生的家长,有大学生的家长,大家共同讨论孩子的逆反心理现象,我们一定会发现,幼儿园的家长说孩子有逆反心理,小学生家长说孩子存在逆反心理,中学生家长说孩子存在逆反心理,大学生家长也说孩子有逆反心理,最后的结论是,每个年龄阶段的孩子都会有逆反心理;孩子为什么会有逆反心理有的说,随着年龄的增长,孩子会出现逆反心理,同意这句话的请举手好,手放下可以明确地告诉大家,这句话是错误的孩子在任何年龄阶段都不一定非要出现逆反心理不可,孩子出现逆反心理,一定是我们与他的沟通出了问题;父母不知道怎么去与孩子沟通,不知道沟通需要技巧的,更不用说掌握这些技巧了;我们举个例子,比如孩子放学回家后,你对孩子说:“孩子,你能不能先把老师布置的作业完成,然后就可以毫无顾虑、尽情地其玩;”这是第一种说法;如果我再换一种说法,这样说:“今天你必须先把老师布置的作业完成,不要找任何借口,不管你高兴不高兴,只有你做完了作业才能玩;”大家来判断一下,哪一种说法更容易让孩子产生逆反心理是第一种还是第二种第二种;父母与孩子沟通顺畅、关系融洽,能给孩子安全感;PPT 形成安全感亲子关系不和谐的家庭,孩子内心会缺乏安全感,内心没有安全感的孩子就好比大楼没有钢筋,大树没有生机,花草没有水分和养料,内心缺乏能量,学习成绩都会很差,不论你给孩子买多少参考书,报多少培训班,他的成绩都很难提高,因为对孩子来讲,他缺少的是能量,是安全感,而不是这些课本知识;父母与孩子有效的沟通,还能让孩子亲自感受并学习到沟通的技巧;PPT 习得沟通技巧父母既是孩子的老师,更是孩子模仿的对象;假如我们做父母的学会了一套好的沟通方式,用这种的方式与孩子沟通,既能满足自己的需求,又能满足孩子的需求,与孩子的关系很亲密,很和谐,大家都开开心心,那么孩子也学会了你对他的沟通方式;孩子学会你对他的沟通技巧,他不仅会这样与你沟通,还会用这样的技巧与同学沟通,与老师沟通,以后还会与他的同事沟通、领导或下属或员工沟通,你的孩子的人际关系会很好,不论到哪里人缘都很好,都很受欢迎,这样的孩子将来会有失败的人生吗美国有一个影响世界的着名的成功学家,叫卡耐基,有没有听说过听过的请举手,好,手放下,他有一句话,大家可能都听说过,成功,85%是靠人际关系,15%是靠专业知识;所以,我们现在做父母的掌握并运用有效的沟通技巧与孩子沟通,不仅会让你与孩子的关系更好,让孩子更幸福,还会让你的孩子在将来的学习上取得更好的成绩,更重要的是,你孩子将来的人际关系会更好,人生更成功认同的话,掌声鼓励一下我今天给大家介绍的这套沟通理论和技巧,是美国人本主义心理学家托马斯戈登发现并整理出来的一套完整的课程;这套课程所提供沟通技巧,几乎能解决父母教育孩子过程中出现的所有问题;因此,这套课程已在世界40多个国家和地区传播;如果大家想深入、详细地了解这套课程的完整理论和系统的技巧,至少需要进行四天时间的培训;今天这只是一个讲座,时间很短,但我尽可能地给大家讲详细点;这套亲子沟通的技巧首先让我们明白亲子沟通的目的是什么;大家来思考一下我们与孩子沟通的目的是什么在各种答案之中,肯定是要保持亲密和谐良好的亲子关系;怎样才能保持良好的亲子关系只要是人与人在一起,时间长了一定会有冲突,尤其是父母与孩子这样的亲密相处,发生冲突在所难免;要不要化解冲突要这就是亲子沟通的一个目的:化解冲突、让孩子自主成长;这是出现问题后,我们解决问题,是亡羊补牢;最好的境界,就是不让冲突出现,这就是亲子沟通的第二个目的:预防冲突,引导孩子健康成长;由于今天是讲座,时间有限,如何化解冲突这方面的内容;父母与孩子的冲突表现在三个方面,第一,行为冲突;第二,需求冲突;第三,观念冲突;简单解释并举例说明三种冲突不同的冲突有不同的技巧来沟通解决,因今天讲座时间有限,下面我重点与大家交流如何化解行为冲突;我们首先来看看行为冲突;所谓行为冲突,即因对方的行为而引发的相互冲突;在行为冲突中,我们与孩子沟通的目的,是帮助孩子改变他们的行为;要达到这个目的,有两个核心问题:一是正确区分行为与评价、二是确认问题归属;因此,我们首先有必要弄清一个概念,什么是行为有几句话是做父母的常说的,比如:“我的孩子很任性、很淘气;”这讲的是不是行为“我的孩子总是好动,注意力不集中”, 这是不是行为“我的孩子很听话,很讨人喜欢”,这是不是行为再来一句“我的孩子不爱学习,就爱看电视”, 这是不是行为我来统计一下,认为刚才那几句话都是行为的请举手认为有的是行为有的不是行为的请举手认为都不是行为的请举手好,非常明确地告诉大家,以上都不是行为,这些都是我们做父母的感觉,是对孩子的评价;那么,什么是行为简单地讲,行为一定是具体的,能看得见,听得到的,比如说,这有一台摄像机,有一台录音机,凡是能够拍摄下来的,凡是能够录下音来的,都是行为,比如:孩子让你给他拿袜子,这就是行为,孩子让你给他叠被子就是行为,那你说孩子懒,这是你的感觉、评价,就不是孩子的行为;再比如:孩子吃饭时,只挑猪肉吃,这是行为;那你说孩子偏食,这是评价;再比如:孩子放学一回到家,就打开电视或者去玩玩具,这是行为,那你说孩不爱学习,这是你的感觉,是评价;比如:孩子早上起床,让你给他拿袜子,又让你给他叠被子,这些事情你当然不想做,但你不做,他宁愿不穿袜子,他宁愿让被子堆在床上,所以你耐着性子给他拿了袜子,又叠了被子,他又让你给他收拾书包;这时候,你终于忍不住了,你会怎么说试试看,如果有一天你的孩子就这么干,你会怎么说家长会有各种不同的反应;“你怎么这么懒”会不会这样说会请问你是在说孩子的行为还是在说自己的感觉你是说的自己的感觉;孩子的行为,让我们产生感觉,我们要改变的是孩子的行为,可是我们却强调自己的感觉,结果是孩子的行为没有改变,我们不舒服的感觉却不断地出现,我们不断地强调自己的感觉,不断地对孩子进行负面评价,指责、训斥、辱骂,对孩子幼小的心灵将产生永久性的伤害;因此,父母必须将孩子的行为与我们对孩子的评价区分开来;好关于行为我们就讲这么多,我们再来复习一下,我们帮助孩子改变的是他的——行为,我们首先要弄清楚什么是行为:凡是看得见,听得到的是——行为;当我们清楚地知道我们帮孩子改变的是他的行为的时候,当我们弄明白了什么是行为的时候,我们在与孩子沟通的时候,就不会只强调自己的感觉,就不会再去向孩子发泄自己的负面情绪,就不会再去消极地评价孩子、打骂孩子、训斥孩子,就不会再去伤害孩子,当我们弄清了什么是行为的时候,我们就清除了亲子沟通中的第一座大山,破除了亲子沟通中的第一团迷雾;我想了解一下,大家现在能不能分清什么是孩子的行为,什么是自己的评价能不能分清能非常好,分清什么是行为,什么是评价,大家感觉以后在与孩子沟通时会不会有帮助感觉会有帮助的请举手确认一下好,手放下在别的地方也可以举一个具体的地方讲座的时候,那些家长一学完对自己有帮助的内容就鼓掌,我不知道我们现场的家长会不会掌声;我们刚才讲过,我们在与孩子沟通中,有2个核心的问题,我们总是搞不清楚,第一个是什么是对孩子行为的描述;第二个就是问题的归属,也就是问题在谁,或者说谁有问题,当我们没有弄清楚谁有问题的时候,我们就没有办法去解决问题;我们这里说谁有问题并不是说谁错了,而是说谁的内在需求没有得到满足,谁有不舒服的感觉有情绪有困扰,说明谁有问题;比方说:你的孩子用一支彩色画笔在家里的沙发上、窗帘上、墙壁上乱写乱画;大家说这是谁的问题父母的问题父母需要保持家里的窗帘、沙发、墙壁的整洁,如果被画得乱七八糟,还得要花费时间去洗、去擦,这让父母心理不舒服,对不对当孩子的行为妨碍了父母的需求,给父母造成了不舒服的感觉,让父母产生情绪、困扰,我们说,父母有了问题;孩子在窗帘、沙发上画画时候心里会不会难过,不会他在墙上画的时候,会不会痛苦不会他心里没有任何不舒服的感觉,他有什么问题相反,窗帘上画个唐老鸭,沙发上画个米老鼠,墙上画了个长颈鹿,他画的很开心,很有成就感,所以说不是孩子的问题或者说孩子没有问题;我们再来判断一下,是刚开始时我们讲到的,孩子对你说:“我们的老师不公平,我和小明我们的数学作业都没有完成,为什么老师只批评我不批评他;”你们认为这是谁的问题很显然是孩子的问题,他被批评了,与他有同样情况的小明却没有被批评,他心理不平衡,有不舒服的感觉,他有情绪,所以我们说,孩子有了问题;认清问题是解决问题的前提,有时明明是孩子的问题,父母却认为是自己的问题,或者把孩子的问题当成自己的问题去解决,通常来讲都解决不了,一旦解决不了,父母就会感觉到教育孩子这么麻烦,这么累,人家为什么会教育得这么好,相比之下,会感到自己很无能;有时候,是父母自己的问题,父母却把它当成孩子的,认为孩子有问题,就去帮助孩子,改变孩子,结果遇到孩子的拒绝与抵抗,父母与孩子之间的矛盾越来越大;我们在教育孩子的过程中,遇到很多问题解决不了,往往不是缺少好的方法,而是因为我们根本就没有弄清楚到底是谁有问题;为了让大家清楚,到底是谁有问题,我们再来举几个例子:孩子看电视的时间太长,忘了写作业;大家来判断一下,这是谁的问题孩子边玩边做作业,很晚才能睡觉;大家来判断一下,这是谁的问题孩子对你说:“小明是个坏蛋,他朝我脸上洒水,还把我的书也弄湿了,我真想狠狠地揍他一顿;”大家来判断一下,这是谁的问题孩子在学校体育比赛中没有获奖,感到很沮丧;大家来判断一下,这是谁的问题大家想一想,平时我们在与孩子沟通的过程中,哪些是父母的问题,哪些是孩子的问题我想了解一下现在大家能不能分清谁有问题了能不能能非常好,分清楚谁有问题,大家感觉以后在与孩子沟通时会不会更有帮助感觉会更有帮助的请举手除了举手,还会用什么表示掌声当孩子有了问题的时候,我们做父母的怎么办比方说:刚才我们练习的一个例子:孩子对你说讲师模拟,语气中带有情绪:“小明是个坏蛋,他朝我脸上洒水,还把我的书也弄湿了,我真想狠狠地揍他一顿;”当你听到孩子这么说,你怎样回应孩子的话你会怎么说让家长自由发言,并提示家长:如果在平时,你会用什么方式与孩子沟通你会用什么语气什么表情与孩子讲话一定要表现出真实的自己,不要为了配合老师的讲座掩藏自己的真实面目;此时,尽量让一位家长记下其他家长回应的语言,以备后面进行分析;以下是家长可能出现的回应方式:1、“告诉老师,让老师批评他,打人可不对;”2、“以后不要再和他一块玩;”3、“没关系,与同学搞好关系是很重要的;”4、“小明是和你闹着玩的,不要计较;”5、“小明是你很好的朋友,要学会原谅他;”好我发现同样一个问题,不同的家长会有不同的反应,在培训班上,时间充足,家长的反应方式更多,尽管反应的方式各种各样,我们对这些反应方式进行归纳分类之后就会发现,总共可分为12种不同的类型,这12种反应方式被称为亲子沟通的12大绊脚石,其中任何一种绊脚石都会阻碍了父母与孩子的沟通,这12种绊脚石又是我们做父母的经常运用的这里有张图大家把自己刚才的反应方式对照一下,看看你是属于其中的哪一种;这12个沟通障碍我们几乎天天在用,让我们的亲子关系越来越恶化,结果是随着年龄的增长,孩子越来越不愿意与父母说话,孩子越来越认为父母不理解他,越来越疏远父母,越来越逆反,我们做父母的无论如何,都要好好了解这12个沟通障碍;这12个绊脚石都有它们典型的语言,每一个绊脚石所传达的信息,每一个绊脚石对亲子沟通、对孩子心理所造成的不良后果,有很多的内容,如果讲清楚、讲透彻,大约至少需要两个多小时的时间,这里我就不再详细讲解了,凡是参加过培训的,学完这12大沟通障碍之后,就会突然发现自己不会与孩子讲话了,一开口就是绊脚石;有很多人感到不可思议,为什么这12种回答类型都成了沟通中的绊脚石象警告、威胁、侮辱、讽刺这些回答方式是绊脚石还可以理解一些,为什么连指导、建议、询问甚至赞美也都成了绊脚石了呢我们刚才讲过,当孩子有了问题时,他内心的需求没有得到满足,他有不舒服的感觉有情绪,当孩子处在这样一种情绪状态下,他的心理到底需要什么我们只要想一想自己就知道了,比如我有了烦恼在向你挑一位家长倾诉时,我需要你的指导吗难道我不知道怎么去做吗我需要你的安慰吗难道我的心灵真的那么脆弱吗我需要你的赞美吗难道我没有自己的价值感吗我需要你的命令、警告、说教、批评、讽刺、分析等等,这些乱七八糟的东西吗你只不过是我的好朋友,我也只不过向你说说而已,你只要好好听就行,如果我说的反而不如你说的多,我就不想再给你说了,因为我发现你的问题比我还严重;当孩子有问题向父母诉说时,他是在表达一种情绪,这时父母如何与孩子沟通,孩子才会向你敞开心扉,在亲子沟通的技巧中有一套非常简单又特别有效的技巧,你只要用这套技巧,你的孩子一定会感觉到你这个做父母的确实是真正地理解他、接纳他,他会产生一种安全感,这套方法能让孩子自己找到解决自己问题的方法,这套方法到目前为止可以说是帮助孩子最好的方法,是帮助孩子一辈子的方法;刚才我们讲到,当孩子有问题向父母诉说时,他是在表达一种情绪,这时候,我们怎么办大家请注意,这时候我们做父母的需要对他的情绪给予回应,回应的方法就是积极倾听的技巧;也就是说,当孩子有问题的时候,我们做父母的要积极倾听,积极倾听不是简单地听,是要听懂孩子的情绪,并积极回应孩子的情绪,让孩子感到他的话你听懂了,你理解了,只有这样他才感觉到跟你说话能够被关注、被接纳,能有安全感;我们来看看如何运用积极倾听来回应孩子被洒水弄湿书的问题;孩子说:“小明是个坏蛋,他朝我脸上洒水,还把我的书也弄湿了,我真想狠狠地揍他一顿;”孩子这样说,只是在。

亲子沟通教案初中版

亲子沟通教案初中版

亲子沟通教案初中版教案对象:初中生教案目标:1. 让学生了解亲子沟通的重要性。

2. 培养学生掌握有效的亲子沟通技巧。

3. 增进学生与父母之间的理解和信任。

教学方法:讲授法、案例分析法、小组讨论法教学准备:PPT、案例材料教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生思考亲子沟通的重要性。

2. 学生分享自己对亲子沟通的认识和经历。

二、亲子沟通的重要性(10分钟)1. 教师讲解亲子沟通的意义,如增进感情、提高家庭教育效果等。

2. 案例分析:通过具体案例让学生了解良好的亲子沟通对家庭关系的影响。

三、亲子沟通技巧(15分钟)1. 教师讲解有效的亲子沟通技巧,如倾听、表达、同理心等。

2. 学生通过小组讨论,分享彼此在亲子沟通中的经验和感悟。

四、实践演练(10分钟)1. 教师设计情景剧,让学生模拟亲子沟通的场景。

2. 学生分组进行演练,教师点评并指导。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结亲子沟通的重要性及技巧。

2. 学生分享自己在演练中的收获和感悟。

3. 教师给出建议,鼓励学生在日常生活中多与父母沟通。

教学评价:1. 学生对亲子沟通重要性的理解程度。

2. 学生掌握亲子沟通技巧的情况。

3. 学生在与父母沟通中的实际应用能力。

教学反思:本教案通过讲解、案例分析、小组讨论和实践演练等多种教学方法,让学生了解亲子沟通的重要性,掌握有效的亲子沟通技巧。

在教学过程中,教师应注意关注学生的情感需求,以学生为主体,鼓励他们积极参与课堂活动。

同时,教师还需关注学生的实际应用能力,给出实用的建议,帮助他们在日常生活中更好地与父母沟通。

中小学生家庭教育座谈会之亲子沟通技巧课件

中小学生家庭教育座谈会之亲子沟通技巧课件
【积极倾听】你是否可以跟李明说说你的感受? 文新:我试试看吧。
• 我(彤彤)的爸爸妈妈总是拿我跟琳琳比, 无论我怎样努力都达不到他们的要求,他们 总是挑剔我、批评我、训斥我、讽刺我、打 击我、不相信我,还说这都是对我的爱,如 果他们爱是这种方式的话,我宁愿不要这种 爱。
父母有问题
• 父母有问题是指父母的心理需求没有得到 满足,有了不舒服的感觉,有了情绪。
• 这时候你对孩子怎么说?
解决方法的信息
• 1.命令:“把声音关小点!”或“关掉电视, 回你自己房间去!”
• 2.威胁:“再不调小点,马上让你看不成!” • 3.说教:“客人再我们家说话,你不能把电
视声音开得那么大。” • 4.建议:“我和客人说话的时候,你应该把
电视的声音开得尽量小一些。”
贬低性质的信息
三.1倾听三部曲
1.听事实 2.听情绪 3.听期待
积极倾听=描述行为 +表明感受
积极倾听的练习
• 孩子说:“小明是个坏蛋,他朝我脸上洒 水,还把我的书也弄湿了,我真想狠狠地 揍他一顿。”
尝试回馈:“小明朝你脸上洒水, 还把你的书弄湿了,这让你很气 愤。”
积极倾听的练习
• 孩子说:“我们的老师不公平,我和小明 我们的数学作业都没有完成,为什么老师 只批评我不批评他。”
• B.昨天下午,我的孩子一回到家放下 书包就打开电视看,看了三个半小时 也没有写作业。
谁有问题
• 有一天,孩子放学回家就对你说:“我们的 老师不公平,我和小明的数学作业都没有完 成,为什么老师只批评我不批评他。”
• 认清问题是解决问题的前提
明确问题后该怎样回应?
• 孩子对你说:“小明是个坏蛋,他朝 我脸上洒水,还把我的书也弄湿了, 我真想狠狠地揍他一顿。”

初中亲子沟通教育主题教育课件

初中亲子沟通教育主题教育课件

初中是人生中重要阶段
初中阶段
• 是人生非常重要也非常特殊的一个阶段。在初中阶段, 孩子的身高呀体重呀迅速增加,性器官迅速发育和成熟, 男孩具有了男性的第二性征
• 如长胡子,喉结突出等,女孩具有了女性的第二性征,如声音变得尖而细,乳房开始发育等,这都说 明初中是孩子生理向成熟发展的最关键的阶段
初中是人生中重要阶段
只帮孩子出主意
初中阶段
• 学生正处在心理发育的半幼稚、半成熟的过 渡时期,存在许多心理矛盾和不适应性,是 教育最棘手的阶段
• 只要我们初中生的父母以爱为基础,树立沟通的意识,培养好定时沟通,有准备地沟通的习惯,尊重孩 子、倾听孩子、引导孩子
• 父母与初中生的交流与沟通就会是通畅而有效的,孩子就会在家中的帮助和引导下,顺利地度过自己的 初中生涯,并为以后打下良好的基础
与孩子有效沟通的建议
无条件的爱孩子
于秀是我国的一名家庭问题专家,在美国讲学期间,她在加你福利亚大学的一个教授家里看到他儿子的房间里 摆满了各种奖杯,美式足球啊,篮球啊,于是就说“charke你的儿子是个体育天才,真值得你骄傲”,当时他的 孩子不在场,可charq先生纠正了他,“O,NO,NO我的孩子既是不是体育天才,也是我的骄傲
与孩子有效沟通的建议
初中孩子
• 的一个重要特点是青春期。青春期的年龄一 般是10岁—20岁,青春期的特点是逆反。青 春期逆反的原因是孩子要独立
青春期对孩子来说
• 是一个非常重要的起点。从这个点开始,孩子开始谋求精神上的独立。和精神相比,孩子的身体独立的比 较早,从孩子哇哇落地的那一刻起,孩子的身体就完全脱离于母体而独立于地球上了。到了大约10岁左右 的年龄,他们开始谋求精神上的独立
01
初中是人生中重要阶段

家庭教育与亲子沟通的技巧 专题讲座

家庭教育与亲子沟通的技巧    专题讲座

家庭教育与亲子沟通的技巧专题讲座家庭教导与亲子交流的技巧专题讲座———如何解决亲子矛盾各位家长,大家好!首先,对各位家长放下工作、放弃歇息,百忙中来参与这次讲座,我表示热情地欢迎与诚心地谢谢!我们在感恩父母的同时,别忘了感恩孩子,是孩子爱的邀请,让我们为人父为人母,让我们有机会把爱的种子撒播在孩子的心灵,让我们有机会见证每一次生命的成长与绽放,让我们有幸成为孩子最亲最爱的人,也让我们越发深刻地了解自己,完美自己。

“知女莫过父,知儿莫过母”,父母应当是最了解自己孩子的人。

但是,现实中的状况却不是这样,无数家长评价自己的孩子总是“不听话、不懂事、管不了、没辙、没长大”,莫非全部的孩子在父母眼里都是“不听话”的?你是否真的了解自己的孩子。

所以说交流很重要,父母与孩子的交流更重要。

什么是亲子交流呢?父母与孩子的交流。

交流上是需要技巧的。

“一句话说得人笑,一句话说得人跳。

”看看我们是怎样与孩子说话的:有一天,孩子放学一回到家就对你说:“我们教师不公正,我和小明的数学作业都没有完成,为什么教师只批判我不批他?”各位家长,当你听了孩子的话,你会怎么跟孩子说呢?听了大家的回答,我十分欣慰地告知大家,你们今日来对了。

你们今日听完我的讲座,你们就知道你们的问题浮现在哪里,到底怎样与孩子交流,交流的技巧到底有多重要。

几乎全部做父母的都会碰到一个问题:孩子的逆反心理.孩子为什么会有逆反心理?有的说,随着年龄的增长,孩子会浮现逆反心理,同意这句话的请举手!好,手放下!可以明确地告知大家,这句话是错误的!孩子在任何年龄阶段都不一定非要浮现逆反心理不行,孩子浮现逆反心理,一定是我们与他的交流出了问题。

父母不知道怎么去与孩子交流,不知道交流需要技巧的,更不用说把握这些技巧了。

我们举个例子,比如孩子放学回家后,你对孩子说:“孩子,你能不能先把教师布置的作业完成 ,然后就可以毫无顾虑、纵情地其玩。

”这是第一种说法;假如我再换一种说法,这样说:“今日你必需先把教师布置的作业完成,不要找任何借口,不管你兴奋不兴奋,惟独你做完了作业才干玩。

亲子沟通技巧专题讲座PPT学习教案

亲子沟通技巧专题讲座PPT学习教案
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亲子关系不和谐对孩子的影响
孩子内心会缺乏安全感 学习成绩都会很差
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父母的沟通方式对孩子的影响
能给孩子安全感、滋润孩子的心理; 能让孩子亲自感受并学习沟通的技巧 ; 影响亲子关系; 影响孩子的人格。
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本套课程的背景
美国人本主义心理学家托马斯.戈登父母效 能,1962;
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行为冲突
什么是行为?
这是亲子沟通中的一个
最基本也是最重要的概念。
后面的很多技巧都用到这

个概念。
很多做父母的对这一概念都
不清楚。
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家长常说的话
我的孩子好动,一会儿也静不 下来。
我的孩子总是喜欢看电视,就 是不爱做作业。
我的孩子很任性,总是和我对 抗。
我的孩子很淘气,在外面好跟 人家打架。 第17页/共75页
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我们怎样与孩子说话
举例:
有一天孩子放学一回到家就对 你说:“我们的老师不公平, 我和小明我们的数学作业都没 有完成,为什么老师只批评我 不批评他? 各位家长,当你听了孩子的话,
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你会怎么给孩子说呢?
沟通的重要性
和谐的亲子关系是家庭教育的基础。
良好的亲子关系胜过100种教育方法。
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积极倾听
积极倾听不仅是一种技巧,更 是一种 修养,是一种境界,这需要我 们在 与孩子的沟通中去修炼与提升。
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初中生的亲子沟通讲座
2012年5月10日
查哈阳农场初级中学刘海英同学们:
大家好! 今天我们一起探讨一下初中生的亲子沟通问题。

我们刚来到这个人间最先学会的一个词就是:妈妈!小时候我们习惯于依赖自己的父母,什么事情好象父母都能为自己解决!而上了初中你们迫切需要一种独立,于是妈妈的嘱咐成了唠叨,爸爸的批评成了废话,你们不再对父母的话“惟命是从”了,因为你们觉得自己已经是大人了。

渐渐的你们不愿与那些“过时”的家长说话,好象怎么说他们都不懂,他们永远也不懂得要理解你们!同样,也有家长这样反映:孩子小时候跟我们可亲了,有什么事情都跟我们说,可是上了中学,慢慢的就像换了一个人似的,放学回来就直奔自己的小屋,除了吃饭就再也不出来了,什么话都不跟我们说,好像我们是他的敌人似的,真是令人苦恼。

看来,亲子沟通问题是困扰着我们很多学生和家长的共同问题,也就是说,在我们中学生抱怨和家长难以沟通的同时,家长也正在为此大伤脑筋。

既然亲子沟通是我们家长和我们都愿意做的事情,那为什么还会成为困扰家长也困扰我们的问题呢?
一、亲子沟通问题产生的原因
第一,两代人的心理差异。

父母和子女产生矛盾,主要是由于年龄和阅历的差异而引起的心理差异造成的。

有一句外国谚语说:“青年人相信许多假东西,老年人怀疑许多真东西。

”这形象的描述了两代人在心理上的差异。

具体来说,在思想观念上,子女比较开放,喜欢追求新事物,易于接纳新观念,有较大的创造性倾向,但稳定性较差,易变且多变,而父母则较为保守,讲求实际,不喜欢追求时髦;在行为方式上,子女爱突破传统习惯,讲究与时代接轨,灵活性强,喜欢按自己意愿行事,敢于尝试,勇于冒险,往往冲动而急躁,而父母做事则谨慎、沉稳,讲求踏实,注重质量,不愿冒险,不喜欢做没把握的事。

第二,我们中学生的年龄特征。

十几岁的孩子在自我意识方面的发展实在是太为迅猛了。

像你们这个年龄的孩子,通常是在一夜之间就突然发现自己已经长大成人,于是恨不得再摇身一变,变得顶天立地,并且立刻翻身上马,去干一番叱咤风云、所向披靡的伟业。

于是,白日里走路也神驰之,心往之。

直等头撞到电线杆子上,才会幡然醒悟:原来天地依旧,眼下恐怕还得靠老爸穿衣吃饭,还得听老妈唠叨絮烦。

这样,便产生了一种叫作“渴望独立而又不能完全独立”的心理冲突和许许多多莫名的烦恼。

第三,有的家长工作较忙,或教育孩子的水平有限,也是不能实现良好的沟通的原因之一。

那么,是不是说,家长和孩子之间这所谓的代沟就不可逾越了呢?实际上,跨越并非难事。

这里给同学们提几点沟通的建议以供参考。

二、亲子沟通的有效方法
(一)亲子沟通需要相互理解
只要不是极特殊的情况,可以说,没有一个父亲或母亲不了解自己孩子;同样,也没有一个孩子不了解自己的父母。

但是,“了解”只是知其然;只有“理解”,才能知其所以然。

比如,你爸爸妈妈光知道你星期天爱睡懒觉,叫你复习功课你却爱“磨洋工”,却不知道你自己想过一个怎样的双休日。

正因为他们没有对你内心的需求作一番深入的探寻,所以你才觉得他们的要求会令人不快。

可见,不被人理解是一件非常痛苦的事情。

反过来想一想,当父母对你提出某些合理的要求却不能被你理解的时候,他们是否也会感到痛苦呢?
在双方都不能被理解,都感到有一种痛苦或烦恼的情况下,你和父母之间怎么能沟通呢?可见,互相理解是亲子沟通的重要前提。

而“理解”的具体方法就是我们常常讲到的“换位思考”。

当与父母在某些问题上产生分歧时,不要一味地埋怨父母不理解自己,不了解当代中学生的心理特点和需求,应客观的分析、评价自己与父母双方面
的观点和出发点,心平气和地承认自己的不足与错误,欣然接受父母的合理化建议,即使自己的要求是合理的,意见是正确的,也不要和父母进行言语的冲撞,强硬指责父母不理解自己,不信任自己或是不讲道理,而是要学会“换位思考”,尽力站在父母的角度理解父母,并通过协商,冷静处理等方法技巧性地解决分歧和冲突,尽可能缩小与父母之间的代沟。

(二)亲子沟通需要作出让步
“理解”,不是一句空洞的套话,不是一件漂亮的外衣。

亲子之间的“理解”更应该是一种情感的认同,是一种可以感受的温馨。

无论是父母对子女的“理解”,还是子女对父母的“理解”,都需要在行动上向对方表示出自己的默认、支持甚至是必要的让步。

正因为两代人之间存在着种种观念上或习惯上的差距,才需要相互“理解”;而若能真正做到“理解”时,也就不应该固执己见,而应该在适当的时候,作出一定的妥协,改变一下自己的观念或行为习惯,以表示对父母一方或子女一方的谅解和支持。

可以说,亲子之间没有让步就不会有真正的理解和沟通。

(三)亲子沟通需要通过语言来表达
有人说,真正的感情是毋需用语言来表达的。

其实,这只说对了事实的一半。

事实的另一半是,离开语言,心灵的沟通就少了一条重要的渠道。

正如法国大作家福楼拜所说:“语言就是一架延展机,永远拉长感情”。

尽管对为人父母者来说,他们对子女的爱从本质上说,只是付出,不是取得。

他们含辛茹苦,克勤克俭,把子女抚养成人,
并不是希望得到什么物质的回报,而只是盼望子女上进,能成为有出息的人才。

但是,从情感的角度来说,如果只有付出,却无补偿,那就意味着生命活力的损耗与衰竭。

子女的冷漠只能导致父母的孤寂,且不说你称父亲为“过时的笨蛋”,就算你父亲一怒之下敲了你两个“爆栗子”,你就下定决心一个月不叫他一声“爸爸”,这对你父亲心灵的伤害将远比刀割肌肤要深重得多!也许你父亲会把因你的冷漠寡情而带来的凄凉永远埋藏在心底,但早晚有一天,你会为今天的自以为是和口无遮拦而深感羞愧!
“言为心声”。

不要吝惜自己爱的言辞,用你的亲情和真诚的感激去表达你的爱心,去反哺为你操劳半生的父母吧!从今天开始,试着对妈妈的提醒说句:“谢谢!”对爸爸的批评说声:“对不起!”用最简单的言语往往能收到最好的效果!
最后,我真诚地希望天下所有的青少年都与自己的父母和谐相处,充分地享受天伦之乐,愉快地学习,快乐地进步,直至成为对社会有贡献的人!。

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