《投掷》教学设计

《投掷》教学设计

一、设计思路：

牢固树立“健康第一”的指导思想，以小学生的心理、生理特点和四个基本理念为依据，以学生发展为中心，正确处理好继承和发展的关系。我选择了水平一教师用书中二年级投掷教材，确定本节课主要内容为：持“小圆球”正面掷远。“快乐的小汽车”去送报，是辅助性游戏，“企鹅操”是投掷的辅助性练习。通过“愉快—紧张—喜悦”的情绪调动，活跃了课堂气氛，学生也很快地进入角色，并全身心地投入到教学活动中，很好地完成了学习任务。我把传统的关注教师行为转变为注重学生的学习活动，把学习的主动权交给学生，给学生足够的时间和空间，让学生学会玩、学会思考、学会发展、学会创新。我鼓励学生尝试玩——玩出兴趣、合作玩——玩出水平、经常玩——玩出友谊、创新玩——玩出智慧、快乐玩——玩出健康，真正使学生做到，在玩中学、学中乐、学中悟、学中知，培养了学生的合作和创新精神。

二、学情教材分析及课的结构：

由于本课的教学对象是水平一的二年级学生，他们的自控和认知能力、投掷能力都比较差。我针对学生年龄特征，采用情境教学、尝试教学、游戏教学等方法，把学生思想教育、身体练习、知识学习、技术技能掌握等有效地结合起来。因此，课堂上遵循了循序渐进的原

则，围绕本课教学目标，在课的结构设计上，设计出了一条传统加特色的主线，即：身心准备——导入新知——学法指导——均衡发展——激励评价——拓展提升——身心放松七个阶段，力求很好的体现新课程的理念和创新改革精神。

三、教学重点：本课的重点是让学生学习正面投掷的动作方法、发展投掷能力。

教学难点：上下肢的协调用力。

四、教法、学法：

课堂上我采用设疑尝试、讲解示范、游戏竞赛、分组学练、合作探究等方法组织教学。课的教学手段是遵循：由易到难、由浅入深、循序渐进的原则，采用科学、合理的教法，使之与主教材更加贴切，更具生活化。教学中我设计出变化多端的游戏、创设情境、创新教法，使每一名学生都能体会到学习的乐趣，使学生不知不觉地学习了新知、掌握技术技能、发展了能力、培养了创新精神，并注意了科学化、多样化、兴趣化，调动了学生学习积极性，极大的提高了练习密度和运动负荷，便于学生在轻松愉快的练习中得到锻炼，学生也掌握了技术动作，体验到体育锻炼的乐趣，学生也在心理、生理上得到了极大的满足。

五、器材的开发运用：

要让学生积极主动地参与到投掷学习中去，器材的开发就显得尤其重要。我让学生用一张旧报纸亲手设计出色彩艳丽、柔软，各方面都适合自己投掷运用的“小圆球”这个简易器材作投掷物,使它的作

用在课堂上得到充分的发挥。

六、二年级投掷课教案