26 手术台就是阵地(教案)三年级上册语文部编版

人教部编版小学语文学科三年级上册第八单元第26课

《手术台就是阵地》教学设计

1.播放抗日战争时期的经典音乐，激发学生兴趣。

2.这是创作并流传于抗日战争时期的一首经典歌曲，今天我们来欣赏一篇关于抗日战争时期的文章（板书课题，齐读课题）。

4.介绍白求恩全名诺尔曼·白求恩（1890—1939），加拿大共产党员，国际共产主义战士，著名胸外科医师。1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参加中国人民的抗日斗争。

5.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？

二、初读感知，理清脉络

1.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2.检查预习情况，看字音是否正确，句子是否通顺。

4.认读课件上的生字。

三、感悟课文，交流体会

1.默读课文，思考：完成基本信息表格

2.交流明确：事情的起因，战斗的时间、地点

四、精读课文，品味感悟

1.学习第2～4自然段。

（1）请大家默读第2～4自然段。

课件出示自学提示：①画出环境描写的句子。

②思考：通过这样的描写你感觉白求恩当时身处的环境是怎么样的？

③白求恩再这样的环境中是怎么做的，你能感受到白求恩有什么品质?小组合作交流汇报。

分角色读第三段通过白求恩说的话你能体会到他有什么优秀品质指名回答。

（3）齐读战斗结果

小结白求恩的优秀品质

3.自由读全文，交流白求恩给你留下了怎样的印象。

五、拓展延伸，尝试自学

德育拓展，人类命运共同体的理念。萌发学生的合作共享，互帮互助精神。

板书设计

26.手术台就是阵地

白求恩

精神品质：认真敬业无私奉献

作业设计：

1.有感情的朗读课文，会认会写课文中的生字词。

2.把这个故事用自己的话讲给父母听。

教学反思：

由于在时间把控上不够准确，上课时，在感受战斗环境的环节上缺乏各种形式的朗读，读中感悟的目标没有切实达到；后面了解白求恩的品质中，让学生们感受较少，留下了遗憾。对教材的分析还应更加深入，这样才能使教学设计合理有效，只有对文本反复钻研，才能体会文本的精华，从而产生属于自己的东西。