【公开课教案】应用文(书信-演讲稿-发言稿-倡议书-主持词等各种文体)写作指导及范文引路
优秀思政示范课《应用文写作》教学设计
![优秀思政示范课《应用文写作》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/fc301cadf9c75fbfc77da26925c52cc58bd69021.png)
优秀思政示范课《应用文写作》教学设计在当今社会,应用文写作作为一种实用性强、应用范围广的写作形式,对学生的写作能力和实际应用能力有着重要的影响。
如何设计一堂优秀的思政示范课《应用文写作》成为了当前教学中亟待解决的问题。
本文将从不同角度探讨《应用文写作》教学设计,以期能够为教师和学生提供一些有价值的参考和借鉴。
一、主题选择与资源准备1.1 主题选择教学设计中的主题选择至关重要。
针对《应用文写作》这一课程,可以选择不同类型的应用文,如应聘信、求职信、邀请函等,让学生从不同角度了解应用文的写作特点和要求。
可以结合时事热点或学校的实际情况,设计相关的应用文写作主题,增加课程的趣味性和实用性。
1.2 资源准备在教学设计中,充分准备相关的教学资源也是至关重要的。
可以收集丰富多样的应用文范例,包括优秀的范文和一些常见的错误范例,以便学生进行对比和学习。
还可以准备一些与应用文写作相关的案例分析、讨论题目和实践活动,以提升学生的实际动手能力。
二、课堂教学设计2.1 激发学生兴趣在教学设计中,激发学生的学习兴趣是至关重要的一环。
可以通过一些生动有趣的引言、图片、视频或实例,引发学生对应用文写作的兴趣和好奇心,让学生从心理上产生共鸣,主动融入到课堂氛围中来。
2.2 知识点讲解在课堂教学中,要注重对应用文写作的知识点进行讲解。
包括应用文的定义、特点、结构、语言风格、格式要求等内容,同时要结合实例进行详细讲解,让学生对应用文写作有一个清晰的认识和理解。
2.3 任务布置与实践教学设计中,要合理布置任务,让学生通过实践来提升应用文写作能力。
可以设计一些小组合作的写作任务,让学生在实际操作中锻炼写作能力,同时在实践中掌握应用文写作的技巧和规律。
2.4 评价与反馈在课堂教学中,要注重对学生的作品进行评价和反馈。
可以通过展示学生的作品、进行评语点评,或者让学生互相交流评价,提供具体的改进建议和指导,帮助学生不断提升写作水平,增强实际应用能力。
应用文写作教案(1)
![应用文写作教案(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/0e0fa859cd7931b765ce0508763231126edb77ef.png)
应用文写作教案一、教学目标通过本节课的学习,学生将能够: 1. 理解应用文的特点和写作要求; 2. 掌握应用文写作的基本结构和常用表达; 3. 能够独立完成一篇常见类型的应用文。
二、教学内容1.应用文的定义和分类–什么是应用文–常见的应用文类型:求职信、推荐信、申请信、邀请函等2.应用文的写作要求–准确表达个人信息–明确目的和意图–合理安排结构和段落–注意语言的得体和文体风格3.应用文的写作结构–开头部分:称呼、自我介绍、目的和意图–中间部分:个人背景、资格和能力的展示–结尾部分:致谢、期望和结束语4.常用表达和写作技巧–动词和形容词的运用–句式和连接词的多样化–注意措辞的礼貌和得体5.示例分析和实践指导–针对不同类型的应用文进行示例分析–指导学生进行模仿写作和修改练习三、教学过程1.导入新知识(5分钟)–引入应用文的概念和重要性,以及与其他文体的区别–引发学生对应用文的兴趣和学习动机2.讲解应用文的写作要求和结构(10分钟)–分享应用文写作的基本要求和常见问题–特别强调语言的规范和得体性3.分析和讲解常用表达和写作技巧(15分钟)–介绍常用的动词和形容词,以及它们在应用文中的运用技巧–分享句式和连接词的多样化运用方法–提醒学生注意措辞的礼貌和得体性4.示范分析和指导实践(15分钟)–选取一种常见的应用文类型进行示例分析和模仿写作–引导学生实践并提供修改建议和指导5.学生练习和作业布置(15分钟)–学生分小组进行应用文写作练习–鼓励学生互相修改和提供反馈–布置下次课作业:独立完成一篇常见类型的应用文四、教学评估1.课堂演练:学生进行应用文写作练习,教师及时给予指导和反馈2.课后作业:评估学生独立完成一篇常见类型的应用文的能力3.个人评价:学生自我评估对本节课的理解和掌握程度五、教学资源1.展示幻灯片和多媒体设备2.应用文的范例和练习材料3.学生答题纸和作业本六、教学反思本节课通过分析应用文的定义和分类以及写作要求,使学生对应用文有了更深入的了解。
高中语文2024届高考应用文写作指导(演讲稿+书信+建议书+倡议书+申论)
![高中语文2024届高考应用文写作指导(演讲稿+书信+建议书+倡议书+申论)](https://img.taocdn.com/s3/m/8ed2a92ea36925c52cc58bd63186bceb19e8ed90.png)
高考语文应用文写作指导一、演讲稿【定义】演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
高考作文中的演讲稿、发言稿都可以归为演讲,比如“国旗下的演讲”等。
【要求】1针对性。
紧扣材料中心演说,注意场合和对象。
比如班级演讲,注意对象是“同班同学”,国旗下的演讲不仅注意对象是全校同学,还有“国旗”这一特定情境,一般要与国家民族未来联系起来。
2鼓动性。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思。
语言表达要形象、生动,富有感染力。
考场作文的鼓动性一定要在遣词造句上下功夫。
3口语性口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。
演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。
所谓上口,就是讲起来通达流利。
所谓入耳,就是听起来非常顺畅,没有什么语言障碍,不会发生曲解。
【格式】1、标题:和一般议论文标题拟写一样2、称呼:根据情境任务要求的对象恰当称呼,写在第二行顶格,后面加冒号(如“亲爱的同学们:”)。
下一行空两格(可加“大家好!”)。
3开头:可以是开场白+首段,也可以开场白与首段合二为一,根据段落长短合理布局。
首段结尾要明确观点,摆明态度,照应标题。
4、正文:即议论文的本论段,明确分论点,观点鲜明、深刻,具有感染力。
5、结尾:即结尾段,可回应开头,可总结全文,可发出呼吁,也可以展望未来。
6、结束语:我的发言到此结束,谢谢大家!格式一览图演讲稿X X X:(称呼得体,顶格写,后面加冒号)大家(你们)好!(空两格)X X X X X X X X X(正文内容空两格)X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XX X X。
《应用写作课教案》
![《应用写作课教案》](https://img.taocdn.com/s3/m/da0363a0760bf78a6529647d27284b73f24236d3.png)
《应用写作课教案》一、课程简介本课程旨在帮助学生掌握应用写作的基本技巧和方法,提高写作能力,以满足日常生活和工作中的写作需求。
通过学习,学生将能够熟练运用各种应用文体的写作技巧,写出内容充实、格式规范的应用文。
二、教学目标1. 了解应用写作的基本概念和重要性。
2. 掌握应用文体的特点和结构。
3. 学会各种应用写作技巧,如开头、结尾、过渡等。
4. 提高学生的写作兴趣和自信心。
三、教学内容1. 应用写作的基本概念和重要性。
2. 应用文体的特点和结构。
3. 应用写作的技巧和方法。
4. 各种应用文体的写作要点和示例。
四、教学方法1. 讲授:讲解应用写作的基本概念、特点、结构和技巧。
2. 案例分析:分析优秀应用文案例,让学生了解实际应用中的写作技巧。
3. 练习:学生动手练习写作,教师给予指导和反馈。
4. 讨论:分组讨论,分享写作心得和经验。
五、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在课堂上的发言和讨论。
2. 练习作品:评估学生的写作作品,包括内容、结构、语言等方面。
3. 课后作业:布置相关应用写作的作业,评估学生的写作进步。
六、教学计划1. 第1-2周:应用写作的基本概念和重要性2. 第3-4周:应用文体的特点和结构3. 第5-6周:应用写作的技巧和方法4. 第7-8周:各种应用文体的写作要点和示例5. 第9-10周:实战演练与案例分析七、教学资源1. 教材:应用写作教材及相关参考书籍2. 案例:优秀应用文案例及分析3. 课件:教学PPT及相关图片、视频等资料4. 练习题:各种应用写作练习题及答案八、教学活动1. 课堂讲解:应用写作的基本概念、特点、结构和技巧。
2. 案例分析:分析优秀应用文案例,让学生了解实际应用中的写作技巧。
3. 小组讨论:学生分组讨论,分享写作心得和经验。
4. 练习写作:学生动手练习写作,教师给予指导和反馈。
5. 作品展示:学生展示自己的写作作品,进行互评和总结。
九、教学建议1. 注重培养学生的写作兴趣和自信心,鼓励他们多写多练。
应用文书信教案
![应用文书信教案](https://img.taocdn.com/s3/m/4082d047bb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28bf2.png)
应用文书信教案教案:应用文书信一、教学目标:1.了解应用文书信的特点与写作要求;2.掌握应用文书信的基本结构与写作技巧;3.能够根据具体情景撰写符合要求的应用文书信。
二、教学内容:1.应用文书信的定义及特点介绍;2.应用文书信的基本结构与写作技巧;3.针对不同情景的应用文书信写作实例介绍。
三、教学步骤:1.导入(5分钟):介绍应用文书信的定义,并与学生互动讨论已知的应用文书信类型和作用。
2.理论讲解(15分钟):详细介绍应用文书信的特点,如明确的写信目的、简洁明了的行文风格、格式规范等。
解释应用文书信的基本结构:首段(写明写信目的)、正文段(列举具体事实或论据)、承诺段(如需)和结尾段(表达希望与祝福)。
说明针对不同情景应用文书信的写作技巧,如查询信的写作要点、申请信的语气和态度等。
3.写作实例展示(20分钟):根据具体情景,展示不同类型的应用文书信写作实例,如申请信、投诉信等。
解读每个实例的写作技巧,包括开头的引言、具体事实的列举、用词的准确性等。
4.练习与互动(15分钟):要求学生分小组或个人,根据给定的情景,撰写一封符合要求的应用文书信。
学生可以在教师的指导下,互相检查和修改,以提高写作质量。
5.总结与反思(5分钟):让学生进行总结,回答以下问题:应用文书信的特点有哪些?应用文书信的基本结构是什么?你在写应用文书信时有什么要注意的?四、教学资源:1.应用文书信的定义及特点介绍的PPT;2.应用文书信写作实例的PPT;3.教师准备的写作练习与互动材料。
五、教学评估:1.课堂互动和讨论情况;2.学生完成的写作练习的质量和准确性;3.学生对应用文书信写作技巧的理解和运用能力。
六、拓展延伸:1.学生可进一步拓展应用文书信的写作技巧,如商务信函的撰写、求职信的写作等。
2.学生可以尝试对实际应用文书信进行分析和改进,以提高写作水平和实际应用能力。
中考语文应用文教案5篇
![中考语文应用文教案5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/bbd1f13f5e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14b9.png)
中考语文应用文教案5篇作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中考语文应用文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中考语文应用文教案1日常应用文——书信写作一、教学目的:1、了解日常事务类文书:介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。
二、教学重点难点:介绍信、证明信、请柬、聘书、倡议书三、教学方法:讲授法,讨论法四、教学课时:五、教学过程:(一)、一般书信1、性质与分类:一般书信、专用书信和公务书信2、写作要求:1)格式写法:一般书信由7个部分构成。
即:称呼、问候语、正文、结尾、署名、日期、信封,有的信话没有说完,还可以加上附言。
称呼:顶格写在书信的第一行,后加冒号。
怎样称呼,要根据写信人和收信人的关系而定。
一般说,当面怎样称呼,信中就怎样称呼。
写给长辈的,一般照辈份称呼,不写名字直写称呼。
问候语:问候是一种文明礼貌行为,写问候语是对受信人的一种礼遇。
问候语有节日的问候,如“新年好”;有季节性问候,如“值此春风送暖的日子,您的身体一定很好吧”;有身体状况的问候,如“您身体好吧”。
对工作人员,可以说“您在工作上一定做出不少成绩”;对新婚夫妇,可以说“新婚快乐”;对刚出院的病人,可问候健康恢复情况;如求对方办事,可表示感谢等等。
问候语要写在称呼的下一行,空两格,也可以独立成为一个段落。
正文:可分为连接语、主体文、总括语三部分。
连接语,是在问候之后,说明写信的目的。
如“很久没有写信了,很是想念,特写信问候。
主体文:是信的主要部分,写信人要说的话,要办的事情都写在这里。
写主体文,要把话说清楚、说简洁、要注意措辞。
措辞,即认真斟酌词语。
应该怎样措辞,这要依据书信的内容和与受信人的关系而定:或尊敬,或诚恳,或郑重,或亲切,或直言不讳,或委婉含蓄。
讲究措辞,是为了增强书信的表达效果,决不可无端地堆砌词藻,或故意玩弄辞令,这样做不仅会影响书信的表达效果,还会引起受信者的反感。
中职语文基础上册《写作:应用文 书信》教案
![中职语文基础上册《写作:应用文 书信》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/026165a41a37f111f1855b2f.png)
应用文写作·书信1.“应用文写作·书信”安排两课时,第一课时学习一般书信的写作,弄清一般书信的格式、信封的正确写法。
除此之外,在这一部分内容的学习中,教师还要注意引导学生体会书信这一传统交流方式与现代交流方式(如电话、电子邮件、手机短信等)相比所具有的特殊意义和文化内涵,让学生爱上写信并能够在日常生活中运用书信表情达意;第二课时学习专用书信的写作,弄清专用书信和一般书信的异同,掌握常见专用书信的写法并能在日常生活和工作中熟练运用。
2.为激发学生的学习兴趣,教师在导入环节可做精心的设计。
如:①故事导入用“鸿雁传书”(或飞鸽传书、青鸟传书)的故事导入书信的写作,引起学生的学习兴趣。
鸿雁是书信的代称,有时亦代称邮递员。
为何以“鸿雁”代称书信和邮递员?溯其源,汉朝时,苏武出使匈奴,被单于流放北海去放羊。
10年后,汉朝与匈奴和亲,但单于仍不让苏武回汉。
与苏武一起出使匈奴的常惠,把苏武的情况密告汉使,并设计,让汉使对单于讲:汉朝皇帝打猎射得一雁,雁足上绑有书信,叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。
单于听后,只好让苏武归汉。
后来,人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。
另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事:唐朝薛平贵远征塞外,妻子王宝钏苦守寒窑十数年,矢志不移。
一日,王宝钏正挑野菜,忽闻空中鸿雁连声呼唤,遂请求代为传书于平贵夫郎,然一时难寻笔墨,情急之下,撕下罗裙,咬破指尖,写下血泪书信,倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。
前者是对国家的忠诚,后者是对感情的坚贞,这两个故事的流传,让“鸿雁”成为古代通信的使者,也让这两个故事本身成为一段千古佳话。
②问题导入现代人的交流方式有哪些?最方便的交流方式?最快捷的交流方式?最简洁的交流方式?最令人回味无穷的交流方式?——书信。
③竞赛导入学生抢答:书信的别称(雅称)有哪些?关于书信的古典诗歌有哪些?看谁说得又快又好。
书信的别称(雅称):鸿雁、玉札、玉函、华翰、华简、华札、手札、尺牍、尺素等。
应用文写作演讲稿教案
![应用文写作演讲稿教案](https://img.taocdn.com/s3/m/33180e31e97101f69e3143323968011ca300f7c5.png)
应用文写作演讲稿教案教案概述:本教案设计了一节关于应用文写作演讲稿的课程,旨在帮助学生学习如何撰写演讲稿,并提高他们的写作能力。
本节课程将通过学生活动、小组合作和教师指导来达到教学目标。
教学目标:1. 了解演讲稿的特点和结构;2. 学习撰写演讲稿的技巧;3. 提高学生的写作能力。
教学准备:1. PowerPoint幻灯片;2. 板书和白板标记笔;3. 学生练习纸和铅笔。
教学过程:步骤一:导入(5分钟)通过引入问题或主题,激发学生的兴趣,并引出写作演讲稿的重要性。
例如,“你有没有参加过演讲比赛?你觉得写演讲稿有什么难点?”步骤二:讲解演讲稿的特点和结构(10分钟)通过幻灯片演示,向学生介绍演讲稿的特点和结构,包括开场白、主体内容和结尾。
解释每个部分的作用和写作技巧。
步骤三:示范演讲稿写作(15分钟)选择一个适当的话题,向学生展示如何撰写一篇演讲稿。
解释每个部分的写作步骤和技巧,并让学生跟随示范进行写作。
步骤四:小组合作(15分钟)将学生分成小组,让他们合作撰写一篇演讲稿。
每个小组选择一个话题,并根据步骤二中的结构和技巧进行写作。
教师在小组中巡视并提供指导。
步骤五:学生展示和评价(15分钟)请每个小组派代表上台展示他们的演讲稿,并让其他学生进行评价和提问。
教师也可以给予反馈并提供改进建议。
步骤六:总结和反思(5分钟)与学生一起总结本节课的学习内容,并让他们反思自己在写作演讲稿时遇到的难点和收获。
拓展活动:学生可以在家中选择一个话题,撰写一篇演讲稿,并在下节课上进行展示和评价。
评估方法:1. 教师观察学生的参与度和合作能力;2. 学生展示的演讲稿和评价表现。
常用文体写作教案
![常用文体写作教案](https://img.taocdn.com/s3/m/5b04cf970d22590102020740be1e650e52eacf08.png)
常用文体写作教案一、教案目标1. 让学生掌握常用文体的写作特点和结构。
2. 培养学生运用各种文体进行写作的能力。
3. 提高学生写作技巧和语言表达能力。
二、教学内容1. 教案内容:本教案包含记叙文、议论文、说明文、应用文和小说五种常用文体的写作教学。
2. 教学素材:各类范文、写作练习题、写作指导书籍。
三、教学过程1. 讲解文体特点:讲解各类文体的特点、结构和写作技巧。
2. 分析范文:分析优秀范文,让学生了解文体写作的优点和魅力。
3. 写作练习:布置针对性的写作练习,让学生动手实践。
4. 作文讲评:批改学生作文,给予针对性的评价和修改建议。
四、教学评价1. 学生作文:通过作文评价学生的写作水平。
2. 课堂参与:观察学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生反馈:收集学生的意见和建议,不断优化教学方法。
五、教学资源1. 教材:选用适合学生程度的写作教材。
2. 网络资源:利用网络资源查找相关资料,丰富教学内容。
3. 范文库:收集各类优秀范文,供学生参考学习。
六、教学时间1. 共计10课时,每课时45分钟。
2. 每种文体教学2课时,剩余2课时进行作文练习和讲评。
七、教学方法1. 讲授法:讲解文体特点、写作技巧。
2. 案例分析法:分析优秀范文,让学生了解优秀写作风格。
3. 实践教学法:让学生通过写作练习,提高写作能力。
八、教学内容安排1. 第1-2课时:记叙文写作教学2. 第3-4课时:议论文写作教学3. 第5-6课时:说明文写作教学4. 第7-8课时:应用文写作教学5. 第9-10课时:小说写作教学九、教学拓展1. 组织写作比赛,激发学生写作兴趣。
2. 推荐学生参加各类写作培训班,提高写作水平。
3. 开展写作交流活动,让学生分享写作心得。
2. 根据学生反馈,调整教学方法,优化教学内容。
3. 为下一阶段的教学做好准备,提高学生写作能力。
六、教学活动设计1. 记叙文写作:通过讲述一个生动的故事,引导学生掌握记叙文的六要素,培养学生的叙事能力。
应用写作书信教案
![应用写作书信教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3995d5ba534de518964bcf84b9d528ea81c72ff9.png)
应用写作书信教案一、教学目标1. 让学生掌握书信的基本格式和结构。
2. 培养学生运用书信进行有效沟通的能力。
3. 提高学生书信写作的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 书信的基本格式和结构2. 不同类型书信的特点和写作技巧3. 书信的常见错误和修改方法三、教学方法1. 讲授法:讲解书信的基本格式和结构,不同类型书信的特点和写作技巧。
2. 实践法:让学生动手写作不同类型的书信,并进行修改和润色。
3. 讨论法:分组讨论书信的常见错误和如何进行修改。
四、教学准备1. PPT课件2. 书信样本3. 练习纸4. 作文本五、教学过程第一课时一、导入(5分钟)引导学生思考:为什么我们需要学习书信写作?书信写作的重要性在哪里?二、讲解书信的基本格式和结构(10分钟)1. 信头:包括写信人的姓名、地址、日期2. 称呼:写给收信人的称呼,如尊敬的xxx3. 书信的主体部分,包括问候、内容、祝愿等4. 结束语:表示敬意和感谢的词语,如敬礼、此致敬礼等5. 签名:写信人的签名三、练习:书信格式填空(10分钟)给学生发放练习纸,让学生根据讲解的内容,填写书信格式。
四、总结(5分钟)总结本节课的内容,强调书信格式的重要性。
第二课时一、导入(5分钟)引导学生思考:如何写一封有效的书信?二、讲解不同类型书信的特点和写作技巧(10分钟)1. 私人信件:亲切、自然、真实2. 商业信件:正式、礼貌、明确3. 申请信:诚恳、自信、专业4. 感谢信:真诚、具体、及时三、案例分析:不同类型书信样本解析(15分钟)分析不同类型书信的特点和写作技巧,让学生了解并掌握如何写好一封书信。
四、练习:写作不同类型的书信(15分钟)让学生根据讲解的内容,动手写作不同类型的书信。
五、总结(5分钟)总结本节课的内容,强调书信写作的实践性。
后续课时待补充。
六、教学评价1. 学生书信写作能力的提高2. 学生对书信格式的掌握程度3. 学生书信写作的兴趣和自信心七、教学反思在教学过程中,教师应不断反思自己的教学方法,以确保教学效果的达到。
应用文——书信开课教案
![应用文——书信开课教案](https://img.taocdn.com/s3/m/23a67d1a59eef8c75fbfb3c9.png)
专用书信(1)——应用文写作一、教学目标1、了解专用书信的类型,掌握专用书信的写作要求。
2、能辨别格式错误。
3、练习写作专用书信。
二、教学重、难点:1、重点:掌握专用书信的写作要求。
2、难点:正确运用专用书信。
三、教学安排:1课时四、教学手段:多媒体五、教学过程(一)导入:由一般书信的概念、写作要求导入新课。
(二)专用书信的定义是指用于某种特定场合,针对某种特定事务或需要的具有专门用途的书信,大多可以公开。
(三)专用书信的类型倡议书、求职信和应聘信、表扬信、感谢信等(四)倡议书:1、定义2、写法3、注意事项4、实例分析:关于勤俭节约的倡议书全所职工同志们:勤俭节约,是中华民族历代传颂的一种美德。
所谓勤,勤奋;所谓俭,节俭,就是指在生活中勤奋节俭。
一个国家、一个家庭、一个人,具备了这种美德,不管环境多么恶劣,生活多么艰难,道路多么曲折,都会顽强生存,一步步走出困境,最终走向强盛;相反,奢侈腐化、铺张浪费、坐吃山空,无论国家多么强盛,家庭多么殷实,个人多么豪强,都会日见消蚀,一步步走向衰亡。
正如前人所讲:“兴家犹如针挑土,败家如似水推沙”,懂得这个道理,也就理解了中共中央最近提倡建立节约型社会的重大意义,也就会自觉地厉行节约、勤俭建国,勤俭干一切事业。
当前,我所正处在改革调整、加快发展的重要时期,需要的就是勤俭节约这种美德,需要的就是艰苦奋斗,克勤克俭、励精图治的这种精神,为此向全体职工发出如下倡议:1、牢固树立勤俭节约的思想意识。
2、把勤俭节约自觉落实在工作生活的行动中。
3、各级管理者和党员要做勤俭节约的模范。
节约,是一种美德;节约,是一种创造。
要知道我们当前需要的花费还很多,困难还不少,道路还漫长,必须勤俭持家干事业,愿大家积极地投入到勤俭节约中来,节省每一个铜板,为我所的建设和事业贡献自己的一份力量。
某某研究所2009年10月12日(五)求职信和应聘信:1、定义2、写法3、注意事项4、实例分析(一)求职信Xx省第六建筑工程公司:我是省新华职业学校工业与民用建筑专业的学生,将于今年7月毕业。
应用文格式(演讲书信、倡议书、邀请函、请假条)课件(共20张ppt) 2023年中考语文二轮专题
![应用文格式(演讲书信、倡议书、邀请函、请假条)课件(共20张ppt) 2023年中考语文二轮专题](https://img.taocdn.com/s3/m/8e79641a905f804d2b160b4e767f5acfa1c783bc.png)
窗外是初夏枝头的蝉鸣,耳畔是笔尖书写的轻响。
祝您越来越好。(祝福语)
因此,在内容上,可以写自己会做出的选择,如“坚定执着”“勇于尝试”“突破自我”等;可 以写了解到的一些可歌可泣的英雄做出的选择带给自己的影响;还可以写自己对“选择”本身的认识 ,分析不同的选择会带来不同的结果,以及自己对这些选择的看法等,如对积极的、正面的选择的赞 同和认可,对消极的、“躺平”的选择的批评和指责,以此表达自己对人生选择的认识和思考。
运用反问,使语气更坚定有力, 增强感染力。
同学们,最后,我想说说我们自己。我们心怀梦想,在学习中,就一定要有“板 凳愿坐十年冷”的定力。在日复一日的学习中,只有坐定,我们才能从单调枯燥的生 活中,看到日日新,而我们的进步,我们的蜕变,就从这里发生。只有保持这种定力 ,我们才能把看似平凡的学习做到非凡,让青春在奋斗中绽放光彩。
育才中学“环境保护月”活动启动仪式邀请函(题目,居中) 尊敬的XXX: (称谓,顶格写)
您好! 诚挚地邀请您出席育才中学“环境保护月”活动启动仪式。 ✕年✕月✕日上午✕时,我校将在操场举行以“参与环保行动,营造绿色校园” 为主题的“环境保护月”活动启动仪式,借以增强全校同学的环境保护意识,推动 同学们积极投身到环境保护的实践中来,为绿色校园、和谐校园建设贡献自己的力 量。(时间,地点要具体) 您是环保方面的专家,在环保领域有远见卓识。我们诚挚地邀请您出席本次启 动仪式,并做主题演讲,真诚地期待您为我校“环境保护月”活动增添浓墨重彩的 一笔。(表达要得体,注意礼貌用语)
应用文写作书信教案(共2篇)
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篇一:应用文写作《书信》教学设计应用文写作《书信》教学设计作者:张羽来源:《读写算》2013年第03期【教学目标】知识目标:1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。
【教学重点】1.书信的基本格式。
【教学难点】1.书信的格式,特别是结尾语的格式。
【学时安排】一课时【学习要点】1.一般了解书信的定义、用途和分类。
2.重点掌握书信的基本格式。
【思路设计】书信是生活中最为常见的应用文体,也是一种与人沟通、交流的手段。
本文中有关书信的定义、用途和分类部分可以简单介绍,学生可做一般掌握。
书信的基本格式和写作是本课的教学重点。
文中给出的一般书信的例文篇幅较长,典型性不强。
对于一般书信,学生掌握的重点是基本格式,因此,教师可另外给出短小精炼的例文,并通过分析例文,总结出一般书信的基本格式。
根据学生的实际情况和生活实践,建议把专用书信中的自荐信作为写作练习的重点。
【学法设计】1.学生课前收集李春波的《一封家书》。
【过程设计】一、导入播放歌曲《一封家书》》同学们,在十几年前,这首歌风靡大江南北,是当时最为流行的歌曲之一,也是第一次以书信的形式创作歌曲。
二、书信的种类、作用明确:三、一般书信的格式:(一)学生阅读分析《一封家书》,归纳总结一般书信的格式思考:一般书信由几部分组成?各部分的格式有什么要求?明确:(1)称谓——姓名+称呼+修饰语(5)具名——修饰语或身份+姓名(完全具名)——可在书信后加附言四、信封的写法1.信封左上方——收信人的邮政编码和地址:2.信封中间——收信人的姓名:3.信封右下方——寄信人的地址、姓(姓名)、邮编五、专用书信1.分类:(1)致意、表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信;(2)用以呼告、吁请的——如倡议书、申请书、邀请书等;3、学生阅读分析例文二,思考:自荐信包括哪些内容?明确:1.说明用人信息来源。
2.个人的基本情况。
3.说明胜任某项工作的条件及介绍自己的潜能。
这是自荐信的核心部分,主要是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、性格和能力。
《应用文知识:演讲稿》教案(word;中职语文)
![《应用文知识:演讲稿》教案(word;中职语文)](https://img.taocdn.com/s3/m/2dc3f2280640be1e650e52ea551810a6f524c8bc.png)
4.灵活运用多种句式。演讲是一种独白式的口头表达形式,采用的句式比较灵活,恰当运用整句与散句、长句与短句、设问句与反问句等,能使语言产生更好的表达效果。
在演讲稿中,议论、叙事、抒情三者并不是孤立使用,而是相辅相成的。无论哪种类型的演讲稿,都要做到以事感人,以理服人,以情动人。
(3)结语。这是演讲的自然收束,可对演讲内容作归纳并揭示主旨,以加深听众的印象;可对演讲主题作发挥和升华,以引起听众思考,给听众以启迪;可提出希望,表示祝愿;可预示前景,让人得到鼓舞。总之,要简洁明快,使听众激动感奋,觉得意味深长。
(2)主体。主体即中心内容,应突出重点,阐明中心,并注意条理清楚,层次分明,能给听众以明晰的印象。表达方式不同,主体结构的写法不同。
记叙性演讲。演讲者以一定的观点和主张为立足点,通过对人物、事件、景物的记叙和描述,使听众自然而然地接受演讲者的思想感情。其主要内容是向听众叙述自己的思想、经历、事迹,或转述自己看到的、听到的他人的事迹或事件。这类演讲听起来像是在讲故事,但“醉翁之意不在酒”,其目的不是以故事来娱乐人,而是通过事迹打动听众,传播观念。因此,一般从听众的心理出发安排结构,以叙为主,以议衔接,叙议结合,情理交融,感人肺腑。
5.要用通俗、生动的语言。演讲是一种说话形式,要使用口语,通俗易懂,要善于把抽象的道理具体化,把概念的东西形象化,让听众听得入耳,听得明白。但过分使用口语又会使语言显得直白,没有文采,失去演讲应有的美感。
五、例文分析(详见课本案例)
六、课堂小结
能够在公众场合自信从容地进行演讲,便能更好地展现个人魅力。作为新时代的年轻人,要学会把握机遇,勇于展现自我。希望同学们在演讲前能按照格式要求将自己的观点整理为演讲稿,在演讲时做到表达流畅,情感真挚,仪表得体。
高考作文13种热点应用文体写作指导
![高考作文13种热点应用文体写作指导](https://img.taocdn.com/s3/m/b8c3571630126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72be.png)
高考作文13种热点应用文体写作指导高考热点应用文:文学评论、一般书信、表扬信、慰问信、贺信、演讲稿、发言稿、倡议书、读(观)后感、主持词、辩论稿、书评、驳论文一、文学评论文学评论是对文学作品小说、诗歌、散文、戏剧、绘画、影视等进行评论的一种文体。
评论的目的是通过对其思想内容,创作风格,艺术特点等方面议论、评价,提高阅读,鉴赏水平。
【赏析角度与内容】1.赏析作品的主题思想。
主要是评析作品的思想内容和作者的观点态度,表现一个怎样的主题思想,反映了怎样的社会现实,指出作品有何积极意义或局限性。
赏析主题常用的术语有:中心突出、主题深刻、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。
2.赏析作品的形象。
通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。
分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析:一是揭示人物的典型意义(社会意义),二是简要分析人物主要的性格特征。
3.赏析作品的艺术手法。
文学作品的艺术手法是多种多样的,主要包括以下几个方面: (1)表达方式,如叙述、描写、议论、抒情、说明;(2)表现手法,如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等;(3)叙述方式,如顺叙、倒叙、插叙、补叙等;(4)描写方式,如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等; (5)描写技法,如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等;(6)抒情方式,如直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景)等; (7)修辞手法。
如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。
4.赏析作品的构思技巧。
作品的构思技巧主要包括以下几个方面:(1)写作思路,如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等;(2)文章线索,如以某个中心事件为线索,以人物、感情、时间、空间为线索等;(3)层次结构,如总—分—总、总—分、分—总、分—分(并列;层进); (4)选材特点,如生动典型、来自生活、新鲜亲切等;(5)行文布局,如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。
应用文写作教案(共2篇)
![应用文写作教案(共2篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/ab82172010661ed9ad51f3c6.png)
篇一:应用文写作教案应用文写作教案第一讲日常事务类、告启类文书写作教学计划:1、了解应用文的含义、分类及作用。
2、了解日常事务类文书:介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。
教学重点:商业广告、通知教学时间:四课时第一课时教学目的:了解应用文的含义、分类、作用和日常事务类应用文写法。
一、导入:自古以来,中华民族就非常重视应用文写作。
如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。
应用文写作讲究的不是文采,讲究的是规范,代表是威严和信誉。
学好应用文写作,对于一个企业管理干部来说非常重要,你所写的应用文是否规范,要受到社会各方面的评说、检验,代表你所在单位的公众形象,影响到企业的美誉度和信誉度。
因此,我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。
二、应用文的概念1、如何理解文书、应用文、公文的概念?有的教材这样定义:文书是机关、团体、企事业单位和个人,在日常工作、生产、学习和生活中,办理公私事务所使用的,具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料。
应用文又叫实用文,是以实际应用为目的,为人们处理公私事务时常用的一种文体,是行政管理的一种手段,是社会交往的一种工具。
公文又叫文件,是党政机关、人民团体、企事业单位在管理过程中所形成的、按照规定程序办理并在法定的范围内使用的、具有法定效力和规范体式的文书。
2、公文和应用文都是文书,通常情况下,人们习惯于把正式的加带红色文件头的称为公文,而日常事务性的称为应用文,其实这是一种概念上的混淆,两者概念内涵基本相同,广义上没有具别,狭义上应用文大于公文,包含了公文。
三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求1、应用文具有广泛性、实用性、规范性(程式性)、时效性和授意性与受意性(工具性)等特点。
2、应用文具有指导、督促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用。
3、应用文分类方式有多种,可以按用途分,按体裁分,按格式分,按行业分等。
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应用文(书信,演讲稿,发言稿,倡议书,主持词等)写作指导及范文引路一、书信格式作文写作指导(一)书信的格式书信的格式主要包括称呼、问候语、正文、结尾、署名和日期六部分。
1、称呼要从第一行顶格写起,后面加冒号,冒号后不要写字。
2、问候语,最常见的有“您好!”“近好!”根据时令节气的不同,问候语也有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语要写在称呼的下一行,前面空两格,一般自成一段。
也有的不写问候语,而是直接进入正文内容。
3、正文部分要明确写信的主旨,做到有条有理、层次分明,用语符合书信,要客气得体,有理有节。
与一般作文区别不大。
4、结尾语要写上表示敬意、祝愿或勉励的话。
正文写完之后,可空两格写“此致”,转一行顶格写“敬礼”;如不写“此致”,只写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不能直接缀写在正文的末尾。
5、署名要右下角,日期前一行。
6、日期在署名下一行。
【书信语言特点】书信体的语言也力求亲切,采用第一人称;要得体,表达要符合写信者的身份,要口语化表达。
(二)书信体模板示范ⅹⅹⅹ:□□您好!□□【正文内容…………正文的写作与一般作文只是在用语上有区别………… …… …… …… …… …… …… …… …… …】□□此致敬礼□□□□□□□□□□□□□□□□□□□xxx(落款)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□x年x月x日(日期)(三)典例精析【2015年全国高考新课标1卷】阅渎下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。
【例文】写给警察叔叔的一封信尊敬的警察叔叔:您好!无论何时,只要看到你们认真的态度都会觉得心安;无论何地,只要看到你们辛勤的身影都会觉得感激。
在马路安全问题如此困扰人心的今天,交警——是保护我们安全的天使。
针对前段时间网络上流传的女生举报老爸高速公路上打电话的事件,更多人把注意力集中在了这位“大义灭亲”的女孩身上,也有人对老爸的行为义愤填膺,但是,我更想对交警叔叔们表达一下我的看法。
首先,在安全问题上,大部分人都持有“事不关己”的态度,尽管交通部门每年爆出的交通意外数目有多么的触目惊心,更多的人还是认为自己没有那么“点背”。
所以针对这样的现象,我虽然认为既有的交通法规已经做了明确的要求,但是仍然感觉到这一要求的实施有多困难。
就拿中国式过马路这一现象来看,为什么这一现象在中国如此普遍?再看女孩举报父亲开车打电话的现象,在每个人身上是不是都遇到过?究其原因,大家并没有真正的意识到这一问题的严重性,也就是安全意识薄弱,那么针对这样的问题,我认为警察叔叔可以帮助大家提升安全意识,让人们从思想上杜绝此类问题。
比如通过宣传视频的方式,让人们看到交通意外大部分是由人的疏忽造成的,或者通过真实的案例宣传,让人们意识到交通意外的残酷。
其次,我认为交警叔叔们可以加强执法力度。
人都有得过且过的心理,没有惩罚到自己身上时都会存在侥幸心理,就算受到了小小的惩罚,也只会觉得自己倒霉,并没想到问题的严重性。
所以为了避免这种“漏洞心理”造成的后果,作为监管部门的你们,大可以放大问题的严重性,用更严峻和冷酷的态度捍卫交通安全。
金钱上的惩罚并不能真正杜绝这一问题,开得起车的人哪里还会在意呢?“小惩”已经不足以“大诫”,道德上的谴责、行政上的处理才能够唤醒人们沉睡着的安全意识。
最后,我认为交通可以群防群治。
交警要时刻监督管理各种违规问题,也很难杜绝“百密一疏”,交警部门可以发动群众,共同监管共同治理。
凡是违规的司机或行人,让他们在违规现场,协助暂代交警执法,共同管理交通,让他们现场体验,终身铭记。
这样,全社会共同关注、监督并参与管理,才能最大程度的改善安全问题。
感谢一直以来你们对我们的保护和行为规范,希望在全社会的共同努力下,我们能改掉不良习惯,完善监管制度,保证交通安全,避免马路悲剧。
此致敬礼!明华2023年9月7日二、演讲稿的写作(一)演讲稿模板示范各位老师,同学们:大家好!—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————(正文)同学们,(倡导、呼吁等)我的演讲到此结束,谢谢大家!(二)典例精析阅读下面的材料,根据要求写作。
近年来,年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。
《国家宝藏》主创团队平均年龄不过30岁,《本草中华》导演组成员清一色为“80后”“90后”……更为可喜的是,今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新奉献才智,还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。
在年轻人聚居的网络平台,有的年轻玩家制作“文物”游戏,也有青年让国宝开口“讲故事”,如此创意“活化”“青春派”表达,常常能带动一番热烈讨论。
在当下,也有很多传统文化的保护传承正频频告急。
源起西周的陕西秦腔,年轻一代鲜有问津;始自宋代的评书艺术,日渐式微;传统手工艺刺绣,如今却找不到“接班人”……作为年轻人中的一员,以上材料触发了你怎样的联想与思考?请写一篇演讲稿,拟在学校举办的以“当年轻遇上中华传统文化”为主题的演讲比赛中演讲。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【例文】传承中华传统文化,我的责任尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们:大家好!今天我要演讲的题目是《传承中华传统文化,我的责任》。
中华传统文化是我们的先辈传承下来的丰厚遗产,它包含的东西很多,我们可以将它划分为物质、制度、风俗习惯、思想与价值这四个层次。
它是历史的结晶,但它并不只是博物馆或图书馆里的陈列品,而是有着鲜活的生命的东西。
它就象充实的粮仓,随时可以提供食材给我们充饥;它就象深邃的水库,随时提供清水给我们解渴;它就象服装厂,随时可以提供衣服给我们遮羞御寒……它和我们是如此的息息相关,它也深深地融入了大家的生活。
作为年轻人中的一员,当我们听着京剧,唱着粤剧,吃着粤菜,写着毛笔字,下着象棋,过着元宵……的时候,我切身感受到了中华传统文化的魅力,我们有责任努力地去传承它。
同学们、老师们,在我们的周围,就有着一群热爱中华传统文化并努力传播它的年轻人。
在很多年轻人沉迷于王者荣耀、英雄联盟、魔兽世界、大话西游等游戏的时候,他们却默默地选择了用自己独特的方式传承、传播中华传统文化。
记得前段时间有一档名为《上新了·故宫》的综艺节目经常登上网络热搜,怀着好奇之心,我观看了一下,我发现神秘的故宫,伴随镜头移转,一步一景,徐徐地在我们面前展开,真是让观众大开眼界。
无疑是这帮年轻人承担起了传播故宫文化的重任。
无独有偶,象《国家宝藏》《本草中华》这些节目,也是因为有了年轻一代对中华传统文化的热爱而得到弘扬。
有的年轻玩家制作“文物”游戏,也有青年设计让国宝(国粹)开口“讲故事”,他们创意“活化”“青春派”的表达,用时髦的话语解读叙说,为传统文化添上新彩。
可以说,传统文化在他们的演绎下,正在积蓄着源源不断的发展动力。
面对着激情澎湃的传统文化传播者,难道我们能够无动于衷吗?不少青年人演绎、观看、热爱传统文化的现象固然令人欣喜,但也有很多传统文化的保护传承正频频“告急”,它们因跟不上时代的步伐而落在了后面。
缘起西周的陕西秦腔,年轻一代鲜有问津;始自宋代的评书艺术,历经辉煌之后,文化之美显得式微;传统手工艺刺绣,如今为找不到“接班人”长吁短叹这……些都是令我们痛心无比的。
面对着那些即将失落的传统文化,难道我们不应该想着为它做一点什么吗?其实啊,我们想再次激活它们,必须要有新颖的创意,重新发现它的亮点,找到新的发展途径,让更多对传统文化有热情和责任感的年轻人参与到“开发”当中。
同学们、老师们,传承传统文化本来就应该是我们每个年轻人的责任。
年长的一辈终归慢慢老去,薪火相传,我们要接过他们手中的火炬,让传统文化之火生生不息。
那么,就让我们从身边的事情做起吧。
传统文化于我们而言,不只是行走在仁义礼智信的规范中,不只是浸染在琴棋书画的儒雅里,不只是沐浴在唐诗宋词元曲的书香里,也不只是委身于汉服唐装的余韵里……它于我们而言,更是柴米油盐酱醋茶的日常,更是万众瞩目的民俗,更是地域文化当中独一无二的奇葩。
每个地区都有各自的传统文化,无论是物质的还是非物质层面的。
就拿茂名地区来说,我们的冼夫人文化、我们的民俗“年例”、高州的茄雕和木偶戏、信宜的飘色和玉雕、化州的跳禾楼和橘红、电白的火把节和舞狮、茂南的十番锣鼓和山歌……就是我们的一张张名片,需要我们大家不断地擦亮。
我们大可以在茶余饭后多一点去亲近它们,多一点去学习与它们相关的知识和技能,想方设法去传播它们,让它们在我们年轻一代的手中熠熠生辉!只有我们将自己所在地的传统文化传承好了,传统文化自然会遍地开花。
同学们、老师们,中华传统文化是我们最深厚的软实力。
那么,让我们传承、弘扬传统文化吧!让传统文化充实我们的生活,丰盈我们的内心,滋养我们的精神。
我也坚信,传统文化定会因为我们的年轻和敢作为而生机勃勃。
只有我们把传承中华文化当成自己的责任,为传统文化的推陈出新奉献才智,传统文化才能够拥抱时代,走向未来。
传统文化的兴衰,我的责任!我的演讲完毕,谢谢大家!三、发言稿格式作文写作指导(一)发言稿的格式一般包括标题、正文和落款三部分:(1)标题应由发言者、发言会议名称、发言内容和文种类别(发言)“四要素”组成,也有时仅标明发言者、会议名称和文种类别,不在标题中标出具体内容,还有的用括号注明发言时间。
(2)正文发言稿的正文写作可分为三大部分。
第一部分,相当于“前言”或“序”,俗称“开场白”。
一般写发言的缘由,引入正题,也有的开头有“各位领导、各位代表”之类的称呼;或者在“序”中以东道主身份对来宾表示欢迎,这要看具体情况而定。
第二部分是发言稿的主体部分,写发言的具体内容。
第三部分是结尾,可适当概括、申述一下自己的主要观点,也可写一些要求或者省略这一部分。
(3)落款作者、日期很多时候这项内容标在标题之下、正文之前。
发言稿的内容很丰富,很难有统一的要求。
一般来讲,做到有的放矢、中心突出、层次分明、语言通俗易懂、少陈词滥调,即是好的发言稿。
(二)典例精析2020年全国卷1阅读下面的材料,根据要求写作。