小学音乐人音五年级上册(2023年新编) 足迹《嘎达梅林》教案

《嘎达梅林》

教学目标：

1、培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。

2、了解蒙古族风土人情、生活习惯等。

3、认识马头琴，了解马头琴的音色及演奏形式。

4、教育学生热爱民族英雄，学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。

教学重点：

准确表达歌曲感情。

教学难点：

长音的保持。

教学手段：

讨论法、视唱法。

教材分析：

对“嘎达梅林”的解释，“嘎达”是幼子的意思，“梅林”是官衔。《嘎达梅林》这首内蒙古民歌，唱的是历史上一个真实领导人民对抗压迫统治不幸牺牲的英雄故事。

歌曲的旋律采用了蒙古族常用的五声羽调式作基础，歌曲的节奏舒展沉着、稳健有力，旋律宽广豪迈、庄严肃穆, 既表现了广大群众对英雄崇敬爱戴的感情，也突出了英雄高大的形象。

教学过程：

一、今天老师要带着大家走进蒙占族（出示：蒙占草原风情图片。）

在北方蒙古高原上，长期生活着一个古老民族一一蒙古族，他们分成许多部，过着游牧和狩猎生活。蒙古族乂是个善战的民族，嘎达梅林就是蒙古族历史英雄人物之一。

二、聆听歌曲，感受音乐情绪（同学们谈感受）

宽广、悲壮三、再听歌曲，听故事（同学们根据歌词，谈歌曲讲述的故事，再出示故事材料）

1 .介绍嘎达梅林。

2 .讲述故事，1929年前，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地，便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈对抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。但是，事与愿违，不仅控告无效，他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后，带着群众劫狱，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的

对抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来，嘎达梅林被蒙奸李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈牺牲。

2.跟音乐哼唱歌曲旋律，了解男低音。

四、学唱歌曲。

1、教师范唱，学生感受歌曲情绪。

2、跟琴视唱1、2段歌词。（注意长音唱够拍）

3、视唱3段，注意换气的地方唱得要准确。

4、视唱4段，分析有儿个乐句及乐句之间的关系。

5、完整演唱歌曲。

6、分组完整演唱歌曲，强调情绪。

五、出示马头琴图片，播放马头琴五重奏嘎达梅林。

1.介绍马头琴。

2,感受马头琴演奏音色。

3、学生讨论音乐特点〃、结：这节课，我们认识了解了蒙古族的英雄嘎达梅林和蒙古族乐器马头琴，如果同学们有机会可以到内蒙古看看，和蒙古族人民结成好朋友。