三年级美术下册教案 第4课《自制颜料》(一)
4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案
4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案
1. 教学目标
通过本节课的学习，学生将能够：
•了解颜料的种类和制作方法；
•掌握自制颜料的方法；
•绘制出自己喜欢的画作。
2. 教学重点
•颜料种类与制作方法；
•自制颜料的方法。
3. 教学难点
•如何掌握好颜料的比例和色彩搭配。
4. 教学步骤
4.1. 导入新课
借助幻灯片和图片等教具，向学生展示不同的颜料和颜料的制作方法，激发学生对颜料制作的兴趣和思考。
4.2. 预习环节
老师向学生介绍本节课的主题：自制颜料。
4.3. 示范环节
老师现场展示如何制作颜料，并向学生介绍用料和步骤。
4.4. 讨论环节
学生围绕颜料种类、制作方法以及色彩搭配等方面展开讨论，在讨论中，老师及时提出问题并引导学生思考。
4.5. 实践环节
学生在老师的带领下，自己制作颜料，并亲手尝试使用自己所制作的颜料进行创作。
4.6. 总结环节
老师带领学生回顾本节课的主要内容，梳理本节课所学的重点和难点。
5. 教学小结
通过本节课的学习，学生不仅了解了颜料的种类和制作方法，而且掌握了自制颜料的方法，对学生的创意和想象力也有一定程度的提高。
在今后的绘画创作中，他们将更加充分地发挥自己的想象力和创造力。
三年级美术下册教案-4. 自制颜料1-湘美版
自制颜料教学目标：1、欣赏民间匠人以及中国画画家的作品，了解中国传统工艺作品以及绘画中使用的颜料特质。
2、寻找生活中易得的材料和工具，学习制作颜料的简单方法，试着制作1——3种颜料，并用于绘画创作。
3、在动手制作的过程中体验寻找材料的新奇、动手磨制的喜悦，感知创造的乐趣，激发学生关注身边美好事物的愿望。
教学重点：了解人类最早最重要的载体——美术传统媒材颜料。
教学难点：掌握颜料的制作方法。
一、激趣导入出示图片1、你在日常生活中遇到过这种情况吗？生畅所欲言小结:洒在身上的果汁会给我们带来一些小烦恼，同时也启发了我们:果汁可以给物品染色。
2、出示图片:民间染指你有过这样的经历吗？生畅所欲言小结:这是一种植物，俗称“指甲草”，学名“凤仙花”。
原来花瓣也可以给物品染色。
我们给这些可以给物品染色的物质称为颜料。
既然大自然给了我们这么多的启发，这节课我们就用大自然中的物品来“自制颜料”（板书课题）。
二、欣赏感受1、出示《芙蓉锦鸡图》《果熟来禽图》提问:在古代没有我们现代科技发达，没有精密配制的化工颜料，古人又是如何画出精美的画作的？学生大胆猜想……提问:从这两幅作品中都看到了什么？你看到了哪些颜色？生讨论后回答。
小结:清淡的芙蓉花，用色鲜明的锦鸡，淡红色的果实，黄绿色的叶子，都是从矿物和植物中提取而来的。
2、出示图片:石青、藤黄从蓝铜矿中提取了石青，黄藤树中提取了藤黄，这些颜料也一直沿用至今。
3、赏析《金秋烁烁》师：首先映入眼帘的是……？生：（红色）出示图片：朱砂师：画面中沉着的红色主要是朱砂，在中国画中泛指绘画艺术的词语“丹青”中的“丹”的本意就是指朱砂。
也取之于矿物，而矿物制成的颜料含有细微的颗粒，它的质感是厚重的，所以我们看到画中的果实感觉沉甸甸的，也突出了主题——金秋烁烁。
4、欣赏民间艺人手工艺染织作品①出示图片：菘蓝，板蓝，蓼蓝除了画家，我国的少数民族又从大自然中发现了哪些天然颜料呢？②播放视频，了解少数民族染布过程。
4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案
4. 自制颜料-湘美2011版三年级美术下册教案一、教材分析本课是湘美2011版三年级美术下册的第四课，教学要求学生能够制作自己的颜料，了解颜料的组成以及如何使用颜料进行绘画。
二、教学目标1.了解颜料的主要组成成分。
2.掌握自制黄、红、蓝三种颜料的方法。
3.能够使用自制颜料进行简单的绘画创作。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.颜料的基本概念和组成。
2.颜料的分类和特点。
3.自制黄、红、蓝三种颜料的方法和使用。
2. 教学步骤（1）导入通过简单生动的图片和教学PPT，让孩子们看到各种颜料，让学生认识颜料是绘画的重要组成部分。
（2）讲授首先，讲解颜料的基本概念和组成。
具体包括自然颜料、人工合成颜料的区别，以及颜料的组成成分。
然后，重点介绍颜料的分类和特点。
让学生能够形成对颜料的初步认知，形成基础的颜料知识。
最后，讲授自制黄、红、蓝三种颜料的方法和使用。
这是本课的重点，需要耐心和细心地讲解，让孩子们能够一步一步的跟着老师做。
（3）实践在讲解完自制颜料的方法后，让孩子们动手自己制作颜料，并使用制作好的颜料进行简单的绘画创作。
让他们在实践中巩固和加深对颜料的认识，培养他们动手的能力。
（4）总结在实践完成后，进行总结。
让孩子们商讨并分享自己的心得体会，并总结今天所学内容。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.自制颜料的制作方法。
2.颜料的使用。
2. 教学难点自制颜料的制作方法，特别是红色颜料的制作方法，需要在细节处进行耐心的指导。
五、作业与评价1. 作业让孩子们在家制作自己的颜料，并使用自制颜料进行一幅画的创作。
2. 评价评价标准包括自制颜料的制作方法是否正确、使用颜料是否得当、画面是否生动有趣等。
以上为本课的教学内容和步骤，希望对于广大教师有所帮助。
三年级美术下册《自制颜料》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：自制颜料的制作方法、色彩搭配原则的掌握。
难点：如何引导学生发挥创意，将自制颜料运用到绘画创作中。
2.重点：培养学生动手操作能力、观察力和创新能力。
难点：针对学生的个体差异，提高学生在团队协作中的参与度和互动性。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以故事导入，讲述颜料的发展史，引发学生对自制颜料的好奇心，激发学习兴趣。
2.理论与实践相结合：讲解自制颜料的基本方法、色彩搭配原则，配合示范，让学生在实践中掌握理论知识。
3.分组合作，互动交流：将学生分成若干小组，每组共同完成自制颜料任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.创意实践，展示评价：
a.鼓励学生发挥想象，运用自制颜料进行绘画创作，培养学生的创新意识。
b.组织作品展示，让学生分享创作心得，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。
5.作业反馈：
a.教师应及时收集、整理学生的作业，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
b.对学生在作业中遇到的问题，给予个别指导，帮助学生解决问题，提高能力。
c.定期举办作业展示活动，鼓励学生积极参与，激发学习兴趣。
三年级美术下册《自制颜料》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解颜料的起源、种类及制作过程，掌握自制颜料的基本方法。
2.培养学生运用不同材料、工具制作颜料的能力，提高学生的动手操作能力。
3.引导学生通过观察、实验、创作等途径，掌握色彩搭配的基本原则，培养学生的审美观念。
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，使学生了解自制颜料的基本方法，培养学生自主学习的能力。
2.利用分组合作的形式，让学生在实践过程中互相学习、交流，提高学生的团队协作能力。
湘美版美术三年级下册《4.自制颜料》说课稿1
湘美版美术三年级下册《4. 自制颜料》说课稿1一. 教材分析《自制颜料》这一课是湘美版美术三年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生通过自制颜料的方式，了解和掌握颜料的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种自制颜料的方法，如：水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等。
通过本课的学习，让学生能够根据自己的需求选择合适的颜料进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜料有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手实践。
但部分学生可能对自制颜料的方法和步骤不太清楚，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握颜料的制作方法，提高动手能力。
2.通过自制颜料的过程，培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握颜料的制作方法，能够独立完成自制颜料的过程。
2.教学难点：如何让学生在自制颜料的过程中，发挥创意，制作出具有个性的颜料。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行颜料的制作示范，然后引导学生进行实践。
2.采用分组合作的方式，让学生在小组内共同完成颜料的制作。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考和兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些自制颜料的作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：教师讲解颜料的制作方法，包括材料的选择、制作步骤等。
3.示范：教师进行颜料的制作示范，让学生清楚了解制作过程。
4.实践：学生根据教师的要求，分组合作，进行颜料的制作。
5.展示：学生将制作好的颜料进行展示，分享制作心得。
6.评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。
七. 说板书设计板书设计包括：课题《自制颜料》、制作材料、制作步骤、注意事项等内容。
板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程评价和作品评价。
过程评价主要关注学生在制作过程中的动手能力、创新意识和合作精神。
三年级美术下册教案-4. 自制颜料1-湘美版
三年级美术下册教案-4. 自制颜料1-湘美版教学目标1.认识颜料的种类和用途。
2.了解自制颜料的方法和材料。
3.学习制作柿子饼颜料。
教学重点1.了解颜料的种类和用途。
2.掌握柿子饼颜料制作方法。
教学难点1.学生自行制作颜料时注意颜料的配比和制作过程。
教学过程导入新课1.教师通过图片或实物向学生展示不同颜料的种类和用途，引导学生思考颜色是怎样形成的。
2.通过展示自制颜料的图文或实物，介绍自制颜料的方法和材料。
相关知识讲解1.讲解颜料的种类和用途，引导学生认识不同颜料对于绘画的作用。
2.掌握制作柿子饼颜料的相关知识。
制作柿子饼颜料1.教师介绍制作柿子饼颜料的准备材料和具体步骤。
2.老师给学生分发制作柿子饼颜料的材料和工具，逐步教学制作柿子饼颜料的过程。
3.学生按照老师讲解的步骤自己制作柿子饼颜料，并且互相交流分享制作心得。
创作实践1.让学生边制作边练习应用自制颜料，在白纸上涂抹、比色，以锻炼学生的颜色搭配能力。
2.老师可以选择一幅图片让学生用制作好的颜料进行复制或者进行创作。
巩固复习1.回顾今天所学知识，询问学生制作柿子饼颜料的具体步骤和流程。
2.收集学生的自制颜料，进行展示和比较，对学生成果进行肯定和评价。
课后作业1.在家中制作柿子饼颜料，将自己制作的颜料带到下一节课，与其他同学分享自己的制作经验和心得。
2.搜集一些著名品牌的颜料或画家用的颜料，介绍其特点和使用方法。
教学反思此次课程引导学生通过实践制作柿子饼颜料，培养了学生的动手实践能力和创造力，丰富了学生对于颜料的知识，也增强了学生的交流合作能力。
但是在实践中我们学校只有少数材料供学生制作，当学生需要多次练习或者存在操作失误时，会导致制作失败的情况出现，需在后续教学中加以改进。
湘美版美术三年级下册《自制颜料》教案
湘美版美术三年级下册《自制颜料》教案一、教学目标1.让学生了解自制颜料的制作过程，激发他们对艺术创作的兴趣。
2.通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
3.引导学生体验艺术创作的乐趣，培养他们的团队协作精神。
二、教学内容及方法1.教学内容：介绍自制颜料的基本材料和制作方法，组织学生分组进行实践操作。
2.教学重点：让学生掌握自制颜料的制作技巧和注意事项，学会使用各种材料制作出独特的颜料。
3.教学难点：引导学生发挥创新思维，制作出有自己特色的颜料。
4.教学方法：采用多媒体教学和实践操作相结合的方式，让学生更加直观地了解自制颜料的过程。
同时，通过小组合作和教师指导，让学生更好地掌握制作技巧和注意事项。
三、教学过程设计1.导入新课：通过展示一些独特的自制颜料作品，引导学生进入自制颜料的世界，激发他们的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解自制颜料的基本材料和制作方法，让学生对自制颜料有更深入的了解。
同时，通过展示实物和图片，让学生认识各种不同的材料和工具。
3.实践操作：组织学生分组进行实践操作，每组选取不同的材料和工具进行制作。
教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
4.作品展示：让学生展示自己的作品，并分享创作思路和制作过程，引导他们学会欣赏自己的作品和他人的作品。
同时，通过互评和点评，让学生了解自己的优缺点并加以改进。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调自制颜料的重要性和实用性，让学生对自制颜料有更深刻的认识。
同时，鼓励学生发挥创新思维和实践能力，为未来的艺术创作打下坚实的基础。
四、教学评价设计1.评价内容：评价学生的动手能力、创新思维和团队协作能力。
通过观察学生的操作过程和作品展示，了解学生对自制颜料的掌握程度和运用能力。
2.评价方式：采用多种评价方式相结合的方法，包括观察学生的操作过程、口头提问、作品展示等。
同时，组织学生进行自评和互评，让他们对自己的学习情况有更清晰的认识。
3.评价标准：制定明确的评价标准，包括作品的创意、颜色搭配、均匀程度和实用性等方面。
湘教版三年级美术下册《第4课自制颜料》教学设计
湘教版三年级美术下册《第4课自制颜料》教学设计一. 教材分析《第4课自制颜料》是湘教版三年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握自制颜料的方法，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，包括颜料的种类、制作方法以及使用技巧等。
通过本课的学习，学生能够了解颜料的起源和发展，掌握制作颜料的基本方法，并能够运用自制颜料进行绘画创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对颜料有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，乐于尝试新事物。
但部分学生可能对自制颜料的制作过程和方法不够熟悉，需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解颜料的种类、起源和发展，掌握制作颜料的基本方法，能够运用自制颜料进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究、合作等方法，提高学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，增强学生的自信心，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：掌握制作颜料的基本方法，能够运用自制颜料进行绘画创作。
2.难点：如何调制出色彩鲜艳、均匀的自制颜料。
五. 教学方法1.讲授法：讲解颜料的种类、起源和发展，制作颜料的方法和技巧。
2.示范法：老师或学生代表示范制作颜料的过程，引导学生动手操作。
3.实践法：学生动手制作颜料，进行绘画创作。
4.小组合作：学生分组合作，共同完成制作颜料和绘画创作。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.制作颜料所需的材料：纸张、颜料、画笔、调色板等。
3.绘画创作所需的材料：纸张、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或实物展示，引导学生回顾已学的颜料知识，引出本课的主题《自制颜料》。
激发学生的好奇心，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师或学生代表示范制作颜料的过程，讲解制作方法和技巧。
过程中引导学生观察、思考，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据示范和讲解的方法，动手制作颜料。
三年级美术下册导学案-4. 自制颜料1-湘美版
三年级美术下册导学案-4. 自制颜料1-湘美版一、课程背景本次美术课程是三年级美术下册的第四课，主题为“自制颜料1”。
通过本课的学习，可以让学生了解到颜料的种类、特性，以及自制颜料的过程和方法，培养学生的创造能力和动手能力。
二、教学目标1.了解颜料的种类及用途；2.了解常见的自制颜料材料；3.学习自制颜料的步骤和方法；4.培养学生的创造能力和动手能力。
三、教学过程1. 导入环节为了调动学生的学习兴趣，老师可以先出示一些颜料的图片，引导学生进行观察和思考，让学生了解到颜料的种类及用途，同时为今后的学习做好铺垫。
2. 自制颜料的介绍在学生对颜料有了基本的认知后，老师可以开始介绍本课学习的主要内容——自制颜料。
老师可以先引导学生思考，在日常生活中，哪些物品可以用来自制颜料。
学生可以说出一些常见的材料，比如：炭粉、花瓣、泥巴等等。
3. 自制颜料的步骤在引导学生了解了自制颜料的概念后，接下来老师开始讲解自制颜料的步骤：第一步，准备材料和工具学生需要准备一些常见的材料和工具，这些材料包括：水、糯米粉、小画笔、颜料调色盘、布等等。
第二步，制作颜料1.将糯米粉和水按1:2的比例混合均匀。
2.将调色盘中需要的颜料数量倒入到混合好的溶液中。
3.搅拌均匀，直到颜料的浓度、颜色达到需求的要求。
第三步，制作配色布和调色盘1.将白布分成四块，用针线在边缘进行缝制，制作成平面的配色布。
2.在调色盘中将不同的颜料分别按照需要的色彩混合。
3.将混合好的颜料倒入到相对应的小盘子或调色盘中。
4. 自制颜料的实际操作在讲解完整个自制颜料的制作过程后，老师可以现场展示给学生看，让学生实际参与到自制颜料的制作过程中，这样可以更好的激发学生的兴趣，增加学生的专注度。
5. 创意表现制作好颜料后，学生可以根据自己的想象和创意进行表现，可以画一些简单的图案和文字，也可以自由发挥，创作自己的小作品。
老师可以对学生的创意进行一定的指导和引导，帮助学生更好的展现自己的创意。
三年级下册美术教案- 第四课 自制颜料 ︳湘美版
三年级下册美术教案- 第四课自制颜料 | 湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解自制颜料的基本原理和步骤，掌握自制颜料的技能，并能运用自制的颜料进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等环节，学生能够掌握自制颜料的方法，培养创新思维和动手能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强环保意识，培养节约资源的良好习惯。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握自制颜料的方法，并能运用自制的颜料进行绘画创作。
2. 难点：如何引导学生创新思维，将自制的颜料运用到绘画创作中。
教学准备1. 教师准备：自制颜料的教程，绘画工具，环保颜料的相关资料。
2. 学生准备：绘画纸，自制的颜料，绘画工具。
教学过程1. 导入：教师通过展示一些用自制颜料创作的画作，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 新授：教师讲解自制颜料的基本原理和步骤，引导学生观察和思考如何自制颜料，鼓励学生提出自己的想法。
3. 实验：学生在教师的指导下，进行自制颜料的实验，通过实验，学生能够掌握自制颜料的方法。
4. 讨论：学生分组讨论如何运用自制的颜料进行绘画创作，教师引导学生分享自己的经验和心得。
5. 创作：学生运用自制的颜料进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生对作品进行评价，总结本次课程的收获。
教学反思1. 教师应关注学生的实验过程，确保学生的安全。
2. 教师应鼓励学生的创新思维，引导学生将自制的颜料运用到绘画创作中。
3. 教师应注重培养学生的环保意识，引导学生养成节约资源的良好习惯。
教学延伸1. 学生可以尝试使用不同的材料自制颜料，探索更多的可能性。
2. 学生可以结合其他的绘画技法，如水彩、油画等，进行更丰富的创作。
3. 学生可以深入研究环保颜料的相关知识，提高自己的环保意识。
结语通过本课的学习，学生不仅掌握了自制颜料的方法，还能运用自制的颜料进行绘画创作，体验了美术创作的乐趣。
湘美版小学美术三年级下册《自制颜料》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《自制颜料》教学设计一. 教材分析《自制颜料》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生了解和掌握自制颜料的基本方法和技巧。
通过本课的学习，学生可以发挥自己的想象力和创造力，使用自制的颜料进行绘画创作。
教材中提供了多种自制颜料的方法，如使用植物叶子、花朵、石头等自然物品，以及使用面粉、咖啡等日常用品。
教材还通过步骤图和文字说明，详细介绍了制作颜料的步骤和注意事项。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和动手能力，他们对手工制作和绘画创作充满兴趣。
但是，对于自制颜料的认知和技巧还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析教材中的制作方法，并通过实践操作，让学生掌握自制颜料的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握自制颜料的基本方法和技巧。
2.培养学生发挥想象力和创造力，使用自制的颜料进行绘画创作。
3.培养学生热爱自然，关注环境保护的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：自制颜料的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何运用自制颜料进行绘画创作，发挥想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的制作方法，引导学生发现和分析制作颜料的步骤和技巧。
2.实践法：让学生亲自动手制作颜料，通过实践操作，掌握制作颜料的技巧。
3.引导法：教师通过提问、启发、鼓励等方式，引导学生发挥想象力和创造力，进行绘画创作。
六. 教学准备1.教具：教材、课件、颜料、画纸、画笔等。
2.学具：学生自带植物叶子、花朵、石头等自然物品，以及面粉、咖啡等日常用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示课件，引导学生观察和欣赏各种自制颜料的作品，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍自制颜料的基本方法和技巧，通过步骤图和文字说明，让学生了解制作颜料的步骤和注意事项。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行实践操作，使用植物叶子、花朵、石头等自然物品，以及面粉、咖啡等日常用品，制作颜料。
《自制颜料》教案
《自制颜料》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握自制颜料的基本方法和技巧。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对绘画艺术的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 自制颜料的原理及材料2. 制作水彩颜料、蜡笔颜料、油画颜料的方法3. 颜料的制作过程及注意事项4. 颜料的使用技巧及绘画实践三、教学准备1. 实验室用具：烧杯、玻璃棒、滤纸、容器等2. 颜料材料：泥土、树叶、花瓣、咖啡、茶叶等3. 绘画用具：画纸、画笔、调色板等4. 参考资料：自制颜料的相关书籍、网络资源等四、教学过程1. 导入：教师通过展示自制颜料的作品，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解自制颜料的原理及材料，让学生了解自制颜料的过程和方法。
3. 实践：学生分组进行颜料的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 绘画实践：学生使用自制颜料进行绘画创作，展示自己的成果。
五、教学评价2. 同伴评价：学生互相评价对方的作品，促进相互学习、交流。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、教学拓展1. 组织学生进行颜料制作的比赛，提高学生的创新能力和动手能力。
2. 邀请专业的绘画艺术家进行讲座，让学生了解更多的绘画技巧和艺术理念。
3. 组织学生参观画展或者美术博物馆，拓宽学生的艺术视野。
七、教学安全1. 教师在教学过程中要注意学生的安全，避免学生接触到有害物质。
2. 教师要指导学生正确使用实验器材，避免发生意外。
3. 教师要提醒学生颜料可能对皮肤和衣物有刺激，建议学生穿着合适的衣物，并做好皮肤的保护。
八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否有需要改进的地方。
2. 教师要关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和内容。
3. 教师要关注学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学的节奏。
九、教学评估1. 教师可以通过学生的作品，学生的课堂表现，学生的学习反馈等多方面来评估学生的学习效果。
三年级美术下册教学设计《4. 自制颜料》1-湘美版
三年级美术下册教学设计《4. 自制颜料》1-湘美版一. 教材分析《4. 自制颜料》是湘美版三年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握自制颜料的基本方法，通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力。
教材内容丰富，包括颜料的种类、制作方法、使用技巧等，旨在让学生在掌握知识的同时，能够发挥自己的想象力和创造力，制作出丰富多彩的作品。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对颜料有一定的认识。
他们在课堂上表现出好奇心强、善于动手操作的特点。
但部分学生对颜料的制作方法和使用技巧还不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解颜料的种类和制作方法，掌握自制颜料的基本技巧。
2.培养学生的动手能力和创造力，使他们在实践中体验到美术创作的乐趣。
3.培养学生热爱生活、关注环保的意识，学会珍惜和利用身边资源。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握自制颜料的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出富有特色的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解颜料的种类、制作方法和使用技巧。
2.演示法：展示自制颜料的过程，让学生直观地了解制作方法。
3.实践法：让学生亲自动手制作颜料，提高动手能力。
4.引导法：引导学生发挥想象力和创造力，进行作品创作。
六. 教学准备1.准备教材、PPT、颜料、画纸等教学资源。
2.准备制作颜料所需的材料，如树叶、花瓣、报纸等。
3.布置教室，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生了解颜料的种类和制作方法。
让学生分享自己对颜料的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示自制颜料的作品，让学生欣赏并分析作品的特色。
引导学生关注作品的颜色、纹理等方面，为接下来的实践操作奠定基础。
3.操练（10分钟）教师讲解制作颜料的方法和技巧，并演示制作过程。
学生在老师的指导下，动手制作颜料。
过程中，教师关注每个学生的制作情况，及时给予指导和鼓励。
三年级下册美术教案- 第四课 自制颜料 ︳湘美版
三年级下册美术教案- 第四课自制颜料︳湘美版教学目标：1. 让学生了解自制颜料的方法和步骤，培养他们的动手能力和创新意识。
2. 通过自制颜料，让学生体验美术创作的乐趣，提高他们对美术的兴趣和热爱。
3. 培养学生善于观察和发现生活中的美，将美术与生活相结合。
教学重点：1. 自制颜料的方法和步骤。
2. 颜料的调配和运用。
教学难点：1. 颜料的调配技巧。
2. 学生创新意识的培养。
教学准备：1. 颜料原料：植物汁液、矿物质粉末等。
2. 制作工具：研钵、研棒、容器等。
3. 绘画纸张、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师通过展示一些自制颜料的图片，引起学生的兴趣。
2. 学生分享他们对自制颜料的了解和想法。
二、讲解自制颜料的方法和步骤1. 教师讲解自制颜料的方法和步骤，包括颜料的原料选择、调配技巧等。
2. 学生跟随教师的讲解，进行实际操作，制作自己的颜料。
三、颜料调配和运用1. 教师示范颜料调配的方法，指导学生如何调配出自己喜欢的颜色。
2. 学生根据教师的示范，自己动手调配颜料，并尝试在绘画纸张上使用。
四、学生创作1. 学生使用自制的颜料，进行自由创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议和鼓励。
五、作品展示和评价1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生在自制颜料的过程中，表现出了很高的兴趣和积极性。
他们通过自己的努力，制作出了各种各样的颜料，并且在绘画创作中运用自如。
这让我深感欣慰，也让我更加坚定了继续开展这样有趣的美术教学活动的决心。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的动手能力和创新意识，让他们在美术创作的过程中，体验到更多的乐趣和成就感。
同时，我也会注重将美术与生活相结合，让学生善于观察和发现生活中的美，从而提高他们对美术的兴趣和热爱。
总之，本节课的教学效果良好，学生们的表现也让我倍感欣慰。
湘美版美术三年级下册《4. 自制颜料》教学设计1
湘美版美术三年级下册《4. 自制颜料》教学设计1一. 教材分析《4. 自制颜料》是湘美版美术三年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握自制颜料的基本方法和技巧，通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种自制颜料的方法，如水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等，同时配备了丰富的图片和步骤说明，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对绘画工具和材料有一定的了解。
他们在之前的学习中已经接触过一些颜料，如水彩颜料，但对于其他类型的颜料可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和掌握不同类型颜料的特点和用法，并通过实践操作，让学生亲手制作颜料，提高他们的动手能力。
三. 教学目标1.了解和掌握自制颜料的基本方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发他们对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：自制颜料的基本方法和技巧。
2.教学难点：不同类型颜料的特点和用法。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解和掌握自制颜料的方法和技巧。
2.实践法：学生亲自动手制作颜料，提高他们的动手能力。
3.引导法：教师引导学生观察、思考和探索，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：教材、自制颜料的样品、制作颜料的工具和材料（如水彩、粉彩、油画等）、投影仪。
2.学生准备：美术课本、绘画工具（如画笔、水彩、粉彩、油画等）、制作颜料的工具和材料。
七. 教学过程教师通过展示一些美丽的画作，引导学生发现这些画作中色彩的丰富性和多样性，激发他们对自制颜料的兴趣。
然后，教师提出本节课的主题《4. 自制颜料》，让学生明确学习目标。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍自制颜料的基本方法和技巧，展示不同类型颜料的特点和用法。
通过实物展示和步骤说明，让学生对自制颜料有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）学生按照教师提供的制作方法，亲自动手制作颜料。
三年级下册《自制颜料》教案
《自制颜料》教学设计一、教学目标：1、了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材2、能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料3、了解植物的另类用途，注意珍爱植物二、教学重点：了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材三、教学难点：掌握颜料的制作方法四、教具运用：课件、准备可以制作颜料的植物（紫甘蓝、西红柿、韭菜等）五、教学过程：（一）、激趣导入：1．小实验。
请一名学生在实物投影仪下将栀子或红花在白纸上用力摩擦，发现了什么？2．讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗？3．师总结：在大自然中有丰富的材料都可以制作颜料。
揭示课题：这节课我们将利用自己带过来的材料进行“自制颜料”。
（二）、欣赏讨论1．欣赏几幅作品和染制的方巾。
出示画作《芙蓉锦鸡图》2．寻找合适的材料：你从大自然中找来了些什么材料？3．分小组讨论：如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢？4．总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压出汁液。
在此阶段，学生三人为一小组，利用本组同学所带来的材料制作。
边制作边用简短的文字填写研究表格（三）、交流探究1．每小组组长进行汇报总结，讨论解决遇到的困难(学生制作材料可采用资源共享的形式，将带来的材料两人或小组汇集起来，根据色彩分类整理，克服所带材料色彩较单一的问题。
)小结：制作颜料时要注意，要少放水，否则颜色会很淡。
（四）、布置作业用自己制作的颜料，小组共同完成一幅画。
(材料整理后就可根据教材制作过程图的提示，根据所带材料，充分利用它的色彩，自主地进行绘画制作。
) （五）、拓展《最后的晚餐》是意大利杰出画家达·芬奇尝试各种颜料的实验品，据说他的颜料中包含了鸡蛋、醋、胡椒、辣椒等各种稀奇古怪的东西。
动物骨熬制的胶从古至今都是调制颜料不可缺少的帮手。
被称为“天然颜料宝藏”的敦煌石窟，建窟于公元365年，它记载了我国古代佛教艺术最为辉煌的历程，洞窟中绚丽夺目的壁画虽有残缺，但仍给人极大的视觉震撼。
美术颜料自制教案
美术颜料自制教案教案标题：美术颜料自制教案教案目标：1. 了解美术中常用的颜料类型和特点。
2. 学习如何自制美术颜料。
3. 发挥学生的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 不同类型的颜料样品（如水彩颜料、粉彩颜料、油画颜料等）。
2. 各种颜料所需的原料和工具（如颜料颜料粉末、油质、细碎石灰石、调色板、调色刀、画笔等）。
3. 画纸或画布。
4. PPT或课件，用于呈现教学内容和示范步骤。
5. 学生个人工具（如涂料盒、调色板、画笔等）。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 通过展示不同类型的颜料，与学生一起讨论美术中常用的颜料种类和用途，激发学生对颜料制作的兴趣。
2. 讲解颜料类型和特点（10分钟）- 使用PPT或课件向学生介绍常见的美术颜料类型，如水彩颜料、粉彩颜料和油画颜料。
- 详细描述每种颜料的特点和适用范围，例如水彩颜料易于调色和清洗，而油画颜料具有丰富的色彩和可延展性。
- 强调颜料自制可以让学生更好地了解颜料的成分和特性，并提供更多的艺术创作机会。
3. 展示颜料自制步骤（15分钟）- 使用PPT或课件展示颜料自制的基本步骤和材料需求。
- 解释每个步骤的目的和操作方法：a. 准备不同颜色颜料粉末和调色板。
b. 将颜料粉末与适量的细碎石灰石混合。
c. 添加适量的油质，调色并调整颜料的浓稠度。
d. 将自制颜料放在涂料盒或调色板中备用。
- 示范一两种颜料的自制过程，鼓励学生观察和记录。
4. 学生自制颜料（20分钟）- 将学生分成小组或个人，提供颜料原料和工具让学生自制颜料。
- 监督和指导学生操作过程，确保他们理解并正确执行每个步骤。
- 鼓励学生互相交流和分享自己的经验和观察。
5. 创作艺术品（25分钟）- 让学生使用自制的颜料在画纸或画布上进行创作。
- 提供鼓励和建议，帮助学生发挥自己的创造力和艺术表达能力。
- 鼓励学生在作品中尝试不同的颜色搭配和技法，体会自制颜料的特殊表现效果。
6. 总结与展示（5分钟）- 邀请学生展示自己的艺术作品，并分享他们使用自制颜料的体验和感受。
自制颜料下册教案
自制颜料下册教案教案标题：自制颜料下册教案教案目标：1. 了解自制颜料的原理和方法。
2. 学习如何使用自制颜料进行绘画创作。
3. 提高学生的艺术创造力和审美能力。
教学重点：1. 自制颜料的原理和方法。
2. 自制颜料的材料和工具准备。
3. 使用自制颜料进行绘画创作。
教学难点：1. 自制颜料的配比和调色技巧。
2. 如何运用自制颜料表现画面效果。
教学准备：1. 教师准备：自制颜料的材料（如石膏粉、颜料粉、水彩颜料、植物汁液等）、调色盘、画笔、画纸等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、水杯、毛巾等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师介绍上节课学习的自制颜料的原理和方法，并复习相关知识点。
2. 引入本节课的主题：自制颜料的应用和创作。
Step 2：知识讲解（10分钟）1. 教师讲解自制颜料的配比和调色技巧，介绍不同颜料的特点和用途。
2. 示范如何将不同颜料与介质混合，调出不同的颜色和质感。
Step 3：实践操作（30分钟）1. 学生根据教师的示范，自行选择颜料和介质，开始自制颜料。
2. 学生根据自己的创作主题和想法，运用自制颜料进行绘画创作。
3. 教师在学生创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
Step 4：作品展示与讨论（10分钟）1. 学生完成绘画作品后，进行作品展示。
2. 学生互相欣赏、评价和讨论作品，分享创作心得和体会。
Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2. 提出拓展问题，引导学生进一步思考和探索自制颜料的其他应用领域。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生在家中继续尝试自制颜料，并用自制颜料完成一幅绘画作品。
2. 提供参考资料和建议，鼓励学生发挥创造力和想象力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观艺术展览，了解不同艺术家使用自制颜料的作品。
2. 引导学生进行自主研究，了解不同文化背景下的自制颜料和绘画技法。
3. 组织学生进行合作创作，共同制作一幅大型绘画作品，运用自制颜料进行创作。
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准 备
制作颜料的材料、画笔、纸等
教 学 流 程
评论或修改
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、导入课题
1．学生观看录像
2．教师小结：生活中有很多东西的色彩很漂亮，我们可以直接利用它们来做一幅美丽有趣的画。
二、整理材料
1．学生观看“超市寻宝”的录像
2．学生开展讨论：他们找到的细小物件有哪些颜色?有哪些形状?
2．寻找合适的材料：你从大自然中找来了些什么材料?
3．分小组讨论：如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢?
4．总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。
学生思考回答
学生分组讨论
教
学
环
节
三、试验
边制作边用简短的文字填写研究表格。播放轻松欢快的音乐
四、交流
每组小组长进行汇报总结，讨论解决遇到的困难。
过 程
方 法
能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
情 感
态 度
价值观
培养学生对色彩的热爱。
教学重点
能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学难点
能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学、教具
五、展示
1．用自己制作的颜料组内共同完成一幅画。
2．贴在展示板上评一评。
六、拓展
1．生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用它们来直接作画。
2．史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。
我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。
学生思考回答
（课件）
准 备
制作颜料的材料、画笔、纸等
教 学 流 程
评论或修改
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、发现
1．观看录像。
2．小实验。请一名学生在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?
3．讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗?
4．教师总结：在大自然中有丰富的材料都可以制作出颜料。
二、讨论
1．欣赏几幅作品和染制的方巾。
学生展示评价
学生互评，寻找画草图当中存在的不足，肯定优点，
注重了学生情感的培养。
板 书
设 计
自制颜料
中国画颜料
教学
反思
传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,把学习仅仅局限在书本上,脱离学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的发展。
（三）年级（下）册（美术）学科集体备课
备课时间
备课人
郑素萍
主 备 人所在单位
城内小学
复备时间
授课教师
郑琳
授课教师所在单位
石河小学
课题
自制颜料
课 型
设计应用
课时分配
2课时
第 2 课时
上课时间
4.7
项 目
内 容
修改栏
教
学
目
标
知 识
能 力
了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。
注重培养学生的基本技能。
3．教师提问：你知道生活中还有哪些可直接利用的材料吗?
三、了解步骤
1．欣赏范画，讨论这些画是用什么颜色和哪些东西做的。
2．学生看书，讨论并总结活动步骤。
学生思考回答
学生分组讨论
激发了学生的学习热情。
教
学
环
节
四、尝试作画
1．尝试作画后学生白评。教师总结作画方法。
2．引导学生评价范画，掌握创作要领。
3．教师小结：构图要饱满；设计要新颖；涂胶水要匀；铺色块时材料要密、齐、匀；巧妙运用不同形状的材料。
过 程
方 法
能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
情 感
态 度
价值观
培养学生对色彩的热爱。
教学重点
能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学难点
能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学、教具
五、开展活动
1．学生分工又合作，愉快地创作。
2．教师巡回指导。
六、学习评价
1．学生互评。
2．师评：肯定学生的精心制作，赞扬学生的大胆表现。
学生思考回答
学生展示评价
学生互评，寻找画草图当中存在的不足，肯定优点，
板 书
设 计
自制颜料
中国画颜料
教学
反思
新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。
（三）年级（下）册（美术）学科集体备课
备课时间
备课人
郑素萍
主 备 人所在单位
城内小学
复备时间
授课教师
琳郑
授课教师所在单位
石河小学
课 题
自制颜料
课 型
设计应用
课时分配
2课时
第 1 课时
上课时间
项 目
内 容
修改栏
教
学
目
标
知 识
能 力
了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。
注重培养学生的基本技能。