高中政治货币知识点总结

高中政治货币知识点总结

(一)货币的本质

1、商品的根本属性

商品是用于交换的劳动产品。构成商品必需具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。

商品具有使用价值和价值两个根本属性。商品能够满意人们某种需要的属性，是商品的使用价值。它是商品的自然属性，反映了人与自然的关系。凝聚在商品中的无差异的人类劳动就是商品的价值。价值是一切商品所共有的东西。它是商品的社会属性，反映了人与人之间的社会关系。商品的两个根本属性是辩证统一的关系。

2、货币的产生与本质

货币是商品交换进展到肯定阶段的产物。它大致经受了四个阶段：偶然的物物交换，扩大的物物交换，一般等价物为媒介的交换，以货币为媒介的交换。

从商品中分别出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。

3、货币的根本职能

货币的职能是货币本质的表达。货币从产生时起就具有价值尺度和流

通手段两种根本职能。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值用货币表现出来，现实生活中只需要观念上的货币即可。用货币表现出来的商品的价值，叫商品的价格。货币执行流通手段的职能，就是充当商品交换的媒介，它需要现实的货币。

4、金属货币与纸币

纸币是金属货币的代表，与金属货币相比，纸币的制作本钱低，更易于保管、携带和运输，避开了铸币在流通中的磨损。所以，纸币被世界各国普遍使用。

纸币是由国家(或某些地区)发行的强制使用的价值符号。纸币的发行量必需以流通中所需要的货币量为限度，否则，会引发通货膨胀或导致通货紧缩。

通货膨胀与通货紧缩时各应实行什么对策?

通货膨胀对策：实行适度从紧的财政政策和稳健的货币政策，要掌握货币供给量和信贷规模，详细来说A要大力进展生产，增加有效供应；B 提高银行贷款利率和提款预备金率，紧缩银根，削减财政、投资，努力增收节支，同时要加强对预算外资金的治理；C要掌握固定资产投资规模，抑制消费基金过快增长；

通货紧缩对策：实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，加大金融支持力度，促进经济平稳较快进展。第一，降低利率，刺激社会投资，增加货币的供给量；其次，鼓舞消费，加快货币周转速度；第三，发行国

债，加大根底设施投资力度，扩大社会总需求；第四，加快产业构造的调整，加速产品的升级换代，吸引社会消费，削减产品的积压。

(二)货币的种类与形式

1、货币与财宝

从肯定意义上看，货币是财宝的象征。在社会主义初级阶段，仍旧存在着商品货币关系，生产、安排、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有度。

2、结算与信用工具

人们在日常经济往来中，通常使用两种结算方式，一是现金结算，二是转帐结算。常用的信用工具有：信用卡、支票等，这些结算工具具有现金结算不能比较的优越性，更简便、有用、高效和安全。在我国，支票主要分为转帐支票和现金支票两种。

3、外汇和汇率

外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。假如用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率上升；反之，则说明外币汇率跌落。汇率是常常变动的，而保持人民币币值的稳定对我国和世界的金融稳定、经济进展，具有重要意义。

【拓展学问】

《货币的本质》高中政治说课稿

一、说教材

1、教材的地位

本课是经济生活内容的第一堂课，叙述货币的相关学问。在现实生活中，商品的交换都是以货币为媒介的。只有懂得货币，才能真正懂得商品，懂得商品经济的根本规律。只有了解了货币的产生和本质，才能为经济常识以后各课学习打下坚实的理论根底，才能帮忙同学树立正确的金钱观，走出拜金主义的误区打下坚实的思想根底。此外，本课从学生具有肯定生活体验的“钱”入手，是全书的开篇，起着引领和导入作用，是深刻熟悉各种经济现象、进展后续学习的根底，所以必需高度重视。

2、教学目标确立的依据

在本节课的教学中应坚持以学生进展为本的教学理念为指导、以《一般高级中学思想政治新课程标准》为准绳，以学生的认知水平为动身点，以学生终身进展奠基为落脚点，确定了如下三位一体的教学目标，即学问目标、力量目标、情感态度价值观目标：

①依据新课程标准和教材内容，以及学生的实际状况，确定的学问目标是：识记一般等价物和货币的定义；理解商品交换经过物物交换到以货币为媒介的交换四个阶段以及货币的本质是一般等价物；运用所学原理分析货币产生的过程。

②依据学生观看、思索、分析和推断力量不成熟及涉世不深、阅历浅的实际状况，结合思想教育要求，确立的力量目标是：培育学生学会透过

现象看本质，运用根本原理分析现实问题的力量。指导学生学会用联系、全面的观点熟悉一般等价物、货币和商品三者之间的区分与联系。

③针对思想政治课是德育的主渠道、主途径和某些学生思想上存在的实际问题，确立的情感态度价值观目标是：通过学习货币学问，教育学生正确对待货币，要对学生进展“君子爱财，取之有道，用之有度”的传统教育，增加学生抵抗拜金主义思潮影响的自觉性。

3、重点、难点及确立的依据

教学重点为货币的本质。由于只有懂得了货币的本质，才算真正懂得商品，懂得价值规律；才能使学生对货币有正确熟悉，抑制拜金主义和“金钱万能”的腐朽思想，树立正确的金钱观。

教学难点是“金银自然不是货币，但货币自然是金银”。由于货币产生前金银只不过是一般的商品，历史上充当过一般等价物的商品有许多，但后来一般等价物固定在金银上，商品都要货币去交换，这对学生来说理解起来有肯定的困难。

二、说教法

依据思想政治课的性质和本节课的教学内容，从学生生理特点和认知规律的实际动身，课堂教学中我坚持以学生进展为本，实现教师由学问的传授者向学生学习活动的组织者、促进者、指导者转变，学生由学问的被动承受者向自主探究者转变。本堂课我采纳了以下教学原则和方法：

1、教学原则：理论联系实际的原则，即在组织课堂教学，落实教学