人教版小学语文一年级上册《aieiui》课堂教学实录

人教版小学语文一年级上册《aieiui》课

堂教学实录

ɑieiui》课堂教学实录

老师：上课。

学生：起立！

老师：同学们好！

学生：老师好！

老师：请坐。

老师：同学们，昨天都观看了课程微视频了吗？学会的同学请坐好。

学生：（学生坐好）

老师：我们一起来读单韵母。

学生：___

老师：大家看，我们把其中的两个单韵母进行一下组合，形成了新的韵母，他叫什么名字？

学生1:复韵母。

老师：你来说。

学生2：复韵母。

老师：真棒，看来大家认真看了视频。让我们一起叫叫他的名字吧。全体学生：复韵母。

老师：（出示卡片ai）谁能给大家读读这个复韵母？

学生：ai。

老师：你是怎样发这个音的？

学生：嘴巴___a，然后滑向i。

老师：很好，看了你通过视频已经掌握了他的发音方法，你带大家读两遍。

学生：aiai。

老师：（出示___）这一个谁会读？

学生：ei。

老师：说说你是怎样读的？

学生：嘴巴先发e，再滑向i。

老师：谁再来读？

学生1：ei。学生2：ei。学生3：ei。

老师：（出示卡片ui）找一位同学到台上来，给大家讲怎样读，领大家朗读。

老师：下面我们一起做一个游戏：老师张口型，请学生猜猜老师读的是这三个复韵母中的哪一个。

老师：ui（老师读两遍）你来说说。

学生：ui。

老师：大家说对不对？

全体学生：对。

老师：谁能像老师这样到前面来做做这个小游戏。___来吧。

学生：（上台）ai。

老师：请你请一个同学来猜。

学生：___。

学生：你刚才发的是ai。

老师：对不对？

学生：对。

老师：刚才___同学发言说话非常完整，老师给六组同学加一颗星，___同学也不错，也给四组加一颗星。

老师：现在我们给这三个复韵母戴上四声小帽子，谁来领大家读？（出示课件）

学生1：（上台）āiáiǎiài。

学生2：（上台）ēiéiěièi。

学生3：（上台）uīuíuǐuì。

老师：小老师当得不错，大家鼓励一下。同学们，大家要注意i和u一起的时候，声调要标在后面呀！

老师：我们给ai找到了声母朋友，你会拼读吗？

学生：___。

老师：你还知道ai有哪些声母朋友吗？

学生1：baicai。

学生2：zhaigai。

老师：是啊，ai还有很多的声母朋友。

老师：下面这些词语中都有韵母ai，你能把它们拼读出来吗？

学生1：dàhǎi。

学生2：báicài。

学生3：dàishǔ。

老师：这首小儿歌里有很多带韵母ai的音节，你能找出

来吗？

学生：bailaiaicai。

老师：这些带ai的音节你有什么发现吗？

学生：有的与声母相拼，有的自己一个音节。

老师夸奖学生们能够发现ai不仅和声母朋友能组成音节，本身自己也可以做音节，给他们加一颗星。接下来老师教授

___和ui的声母朋友，让学生们自由拼读练。然后老师将学生

分组进行开火车拼读比赛，看哪一组读得最好。接着，老师用

___这个音节组成了歌词“杯子”，让学生们用其他的音节也组词。学生们纷纷说出了pei（培养）、mei（美丽）和fei（飞机）等词语。接下来，老师用zhui这个音节说了一句话“教室

里不能追逐打闹”，让学生们用其他音节也说一句话。学生们

纷纷说出了chui（春天的风吹在脸上真舒服啊）和chui（吹泡泡）等句子。其中一个学生说不出完整的句子，老师让其他学生帮助他。___同学成功拼读出了两个三拼音节“上课”。老师

夸奖他们都掌握了复韵母ai、ei和ui的拼读，然后进行了一

次闯关游戏，看看学生们的掌握情况。第一关是连线游戏，让学生们根据音节找到对应的图片并连线。第二关是动作游戏，让学生们根据音节做出相应的动作。第三关是读音游戏，让学生们借助拼音读出小儿歌里的aieiui韵母。第四关是写字游戏，让学生们练写复韵母。最后，老师让学生们评价一个同学写的复韵母，提出了一些建议。