古诗词群文阅读教学探析

古诗词群文阅读教学探析

古诗词是中国传统文化中的重要组成部分，它具有深厚的历史底蕴、文化内涵和美学

价值。古诗词群文阅读教学是现阶段语文教育的重要内容，通过阅读古诗词群文，可以培

养学生的文化素养、审美能力和语言表达能力。本文从教学目标、教学内容、教学方法等

方面进行探析，以期对古诗词群文阅读教学有更深入的认识和理解。

一、教学目标

古诗词群文阅读教学的主要目标是让学生通过阅读古诗词作品，了解中国古代文化、

形成正确的审美观念和价值观，提高语言表达能力和创造能力，同时掌握阅读策略和方法。具体目标如下：

1、了解中国古代文化背景，培养文化素养。

通过阅读古诗词作品，学生可以了解到古代的政治、经济、文化、科技等多个方面的

内容，了解中国古代社会的发展和演变，有利于形成全面的历史和文化认识。同时，还可

以加深对传统文化的感悟和认识，培养文化素养和文化自信心。

2、提高审美能力和价值观。

古诗词作品具有深刻的社会意义和人文内涵，通过阅读古诗词，学生可以了解到其中

的审美价值和文化内涵，培养感性认识和审美能力。同时，古诗词作品也有很强的价值观

倾向，如崇尚正义、勇敢、诚实、忠诚等，学生可以通过阅读这些作品，形成正确的人生

观和价值观。

3、提高语言表达能力和创造能力。

古诗词作品是语言艺术的珍品，它的语言艺术和表现手法不仅具有历史和文化的韵味，还能提高学生的语言魅力和表达水平。通过阅读和学习古诗词，学生能够提高读写能力和

创造能力，培养优秀的语言习惯。

4、掌握阅读策略和方法。

古诗词阅读需要具备一定的阅读策略和方法，如认识词牌、韵律、意象等，学生需要

掌握这些技能才能更好地理解和欣赏古诗词作品。通过古诗词群文阅读教学，学生可以掌

握相关的阅读策略和方法，提高阅读水平。

二、教学内容

古诗词群文阅读教学的内容应该包括以下几个方面：

1、中国古代诗词作品的创作背景和特点。

针对不同的诗词文化，可以选择一些代表性古诗词作品，让学生了解这些作品的创作背景、流传历史、特点和韵律特征。通过古诗词作品的阅读，学生可以感受到古代诗词文化的独特魅力。

2、古诗词作品的阅读和欣赏。

对于古诗词作品的阅读和欣赏是古诗词群文阅读教学的核心内容。可以选择一些经典的古诗词作品，让学生通过朗诵或默读的方式感受其中的韵味和内涵。此外，还可以采用解析和讲解的方式，让学生深入理解和欣赏古诗词作品。

3、古诗词作品的比较研究与批评。

通过对不同的古诗词作品的比较研究和批评，让学生了解古诗词作品的多样性和审美价值。学生需要掌握一些分析和批评的方法，培养批判性思维和创造性思维，对古诗词作品有更深入的理解和欣赏。

三、教学方法

古诗词群文阅读教学需要采用多种教学方法和策略，以满足不同层次和需求的学生。以下是一些常见的古诗词群文阅读教学方法：

1、文献阅读教学法。

该方法注重学生对原始资料的阅读和理解能力，通过阅读和解析古诗词作品，让学生深入了解古代文化和历史。

该方法突出古诗词作品的趣味性和韵味性，通过各种趣味化的教学方法，如游戏、小组合作、童话故事等，让学生轻松愉悦地学习和阅读古诗词作品。

3、思维导图教学法。

该方法注重学生的思维和创造能力，通过思维导图等工具，帮助学生对古诗词作品进行全面深入的分析和评价，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

该方法突出古诗词作品的特点，以词牌、韵律、意象等为切入点，帮助学生掌握古诗词的阅读技巧和方法，提高学生的阅读能力和欣赏能力。

总之，古诗词群文阅读教学是语文教育不可或缺的一部分，对学生的文化素养、审美能力和语言表达能力的提高都有重要的作用。在教学过程中，需要采用多种方法和策略，注重阅读的全面性和系统性，让学生在感受古代文化的魅力的同时，掌握阅读古诗词的技巧和方法，提高综合素质和能力。