初中语文探究式教学设计案例

初中语文探究式教学设计案例

1. 主题：古诗文赏析

教学目标：通过对古诗文的赏析，让学生了解古代文化和文学，提高学生阅读理解与表达能力。

教学过程：

a. 导入：谈论古代文学和文化对现代社会的影响，并给出一两句古诗，让学生试着进行赏析。

b. 针对特定古诗文，设计课堂互动活动，让学生分组进行赏析，合理分工讨论。在活动过程中，引导学生学习词汇、修辞等文学知识。

c. 展示学生的赏析成果，并鼓励学生分享自己对文化和文学的理解和感悟。

d. 课后作业：让学生选择一首古诗文进行赏析，并撰写一篇心得体会或者写一篇自己创作的古诗文。

2. 主题：小说阅读与分析

教学目标：通过小说阅读和分析，培养学生阅读和解读小说的能力，提高学生的文学素养和文学审美能力。

教学过程：

a. 导入：让学生阅读一段小说，导入小说阅读和分析的主题，并引导学生思考小说中的主题、情节、人物等元素。

b. 带领学生分组讨论并展示小说中的情节变化和人物发展情况，要求学生能够分析和解读小说中的信息。

c. 通过小说阅读分析训练学生分析和解读能力，引导学生通过实例学习创作技巧和表达方法。

d. 课后作业：让学生选择一段小说进行分析，并撰写一篇对小说的解读和感悟。

3. 主题：文言文阅读与理解

教学目标：通过文言文阅读，让学生了解古代文化、文学和传统价值观念，提高语文修养。

教学过程：

a. 导入：让学生观看古代文化和文学相关的资料片，并进行讨论。

b. 通过特定文言文段落进行阅读，并引导学生逐句分析，让学生了解文言文语言、修辞、思想和文化内涵。

c. 给出一篇大段的文言文，让学生进行分组阅读，并进行合理分工，讨论文言文的语言、文字和结构，达到深入理解的目的。

d. 展示学生的阅读成果，并鼓励学生分享自己对古代文化和文学的理解和感悟。

4. 主题：写作技巧学习

教学目标：通过写作技巧学习，提高学生的写作能力和表达能力。

教学过程：

a. 导入：让学生读一些优秀的文章，并让学生从结构、语言、文字选用等角度进行分析，了解写作技巧。

b. 以写作为主线，让学生进行课内和课外的文学阅读，让学生了解不同类型的写作技巧和表达方法。

c. 通过写作技巧学习，让学生进行课堂作业，让学生展示自己的写作能力和表达能力。

d. 鼓励并指导学生进行课外编写作品，完成自己的作品集。

5. 主题：文学比较研究

教学目标：通过文学比较研究，让学生深入理解和比较不同文学作品的表达方式和传达的思想。

教学过程：

a. 导入：让学生观看不同文学作品的影视剧或音像资料，引导学生分析和比较不同文学作品的表达和传达方式。

b. 选择几篇不同文学作品进行分析比较，让学生进行课堂演讲，展示自己的分析和解读能力。

c. 通过讨论或者写作等方式，让学生深入比较和分析不同文学作品传达的思想和价值观念。

d. 鼓励学生进行课外文学比较研究，并完成自己的作品集。

6. 主题：视听故事创作

教学目标：视听故事训练学生的文学审美能力和创新思维能力，提高学生故事创作的

能力。

教学过程：

a. 导入：观看一些视听故事，并引导学生进行讨论，了解不同故事的表达方式和讲

故事技巧，鼓励学生自己讲述一个故事。

b. 让学生分组制作视听故事，运用课内和课外的文学知识和讲故事技巧，完成自己

的视听故事。

c. 进行展示和评选，并让学生分享自己的创作经验和心得体会。

d. 鼓励学生进行课外视听故事创作，并完成自己作品集。

7. 主题：绘本创作

教学目标：绘本创作训练学生感性和创新思维能力，提高学生的文字表达和图像表达

能力。

教学过程：

a. 导入：观看一些书法和绘画相关影视剧或者文章，并引导学生讨论各种艺术形式

打破边界的表现方式。

b. 给出一些题材，让学生进行绘本的创作，包括文字、插画、排版方面的设计，同

时运用文学和美学知识。

c. 展示学生的绘本创作成果，并让学生分享自己的创作经验和心得体会。

d. 鼓励学生进行课外绘本创作，并完成自己的作品集。

8. 主题：非小说文学作品阅读与解析

教学目标：通过阅读非小说文学作品，让学生了解不同类型的非小说文学作品的表达

方式和传达的思想，提高学生的表达能力和文学素养。

教学过程：

a. 导入：介绍不同类型的非小说文学作品，并让学生进行讨论，引导学生理解不同

文学作品的表达方式和传达的思想。

b. 分组阅读和分析不同类型的非小说文学作品，让学生了解非小说文学作品的语言、文字、结构等方面的知识。

c. 通过非小说文学作品阅读分析训练学生分析和解读能力，引导学生通过实例学习创作技巧和表达方法。

d. 课后作业：让学生选择一篇非小说文学作品进行阅读和分析，并撰写一篇心得体会。

9. 主题：网络文学阅读和创作

教学目标：通过网络文学阅读和创作，让学生了解网络文学的特点和发展，提高学生创新思维能力和文学审美能力。

教学过程：

a. 导入：引导学生讨论网络文学的特点和发展，以及网络文学的影响和挑战。

b. 鼓励学生进行网络文学或者网络文学影视作品的阅读和研究，让学生了解不同类型的网络文学内容和写作技巧。

c. 分组制作网络文学作品，让学生表现自己的文学创作能力和表达能力，并让学生分享自己的创作经验和心得体会。

d. 鼓励学生进行课外网络文学创作，完成自己的作品集。

10. 主题：文学与生活

教学目标：通过课堂讨论和实践活动，让学生了解文学与生活的联系，提高学生的文学素养和表达能力。

教学过程：

a. 导入：介绍文学与生活的联系，让学生讨论文学对生活的影响。

b. 分组讨论和展示个人和家庭使用的文学作品，包括书籍、音乐、电影、电视剧等方面，让学生了解文学对生活有什么有益的作用。

c. 都是以语言、文字为基础的何时何地何人语境条件下进行体生活场景的各种艺术表达形式，文学是生活的缩影，学习文学就是学习生活。

d. 指导学生进行有关文学与生活的作品创作。