当代大学生生命价值观现状与道德教育

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当代大学生生命价值观教育的现状及其影响因素分析

第２期
邢玉玲：当代大学生生命价值观教育的现状及其影响因素分析
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极端事件的发生。因此，当前在大学教育应需要转变教育观念，帮助大学生树立正确的生命价值观教
丽多彩，生机勃勃。生命作为人的载体，是人生存和发展的基础，没有这个基础，人的一切都将毫无意义。我们相信每个人都知道生命是可贵的，然
的是有些孩子有可能对生活失去信心而产生极端的
行为。因此，家庭教育对大学生人生观、世界观和价值观的形成都起着重要作用。
２．２学校因素
“ 教育是直面人的生命，为着人的生命，提升人的生命价值的活动。课堂是完成这一神圣使命的主渠道、主战场、主阵地Ｊ， ’ 。目前，中国社会由于竞
对生命价值观没有形成正确的观念进行阐述，来论证对大学生进行生命价值观教育的必要性和紧迫性。关键词：生命价值观；生命价值观教育；大学生生命价值观教育
中图分类号：Ｇ６４１
近年来，关于大学生自杀、他杀、虐待动物等事２．１家庭因素
的不和谐都对孩子的健康成长极为不利，目前的大
学生许多都是独生子女，由于在家庭中往往受到家
ｌ大学生生命价值观教育的现状
“ 死亡是一种自然规律，应该坦然面对¨ Ｊ， ’ ，当代大学生大多数能比较正确地看待自杀行为，他们尊重生命、正视生命，能对自己的行为负责，并且对社会和家庭有较强的责任感。他们在生命价值取向上总体来说是积极的、向上的。但是，由于社会环境的变迁，文化的多元化和西方价值观的冲击，各种新的思潮不断涌入，使大学生对传统的价值观和人生观产生了置疑，其中就包括对生命价值观的困惑和不确定。加之我国对大学生进行生命价值观教育才刚刚起步，不论在理论还是实践上都存在不足，致使部分大学生缺乏对生命价值观的科学的理解，出现漠视生命、否定生命的现象，以至于大学生自杀事件

当代大学生生命价值观教育现状及对策

当代大学生生命价值观教育现状及对策【摘要】本文阐述了大学生生命价值观教育的内涵，分析了当代大学生生命价值观缺失的原因，从家庭教育、学校教育、自我教育三个方面提出了加强大学生生命价值观教育对策。

【关键词】当代大学生;生命价值观教育;现状;原因;对策当前，在经济全球化、文化多样化、社会信息化的大环境下，以及我国社会的改革开放，社会转型时期，人们的思想观念和行为方式都呈现出新特点和新问题，这也对人的生命提出了空前的挑战和机遇。

尤其是大学生，他们追求自我发展的理想与日俱增，对生命有了全新的认识，有着不同的价值追求。

如何正确引导大学生敬畏生命、热爱生命、尊重生命、正视生命，显得尤为重要。

目前，从总体上看，我国当代大学生的生命价值观呈现良好态势，大学生都能热爱生命，健康生活。

但是，据中国心理卫生协会20XX年底的一组统计数据显示：“我国自杀人群中，大学生群体的自杀率居高不下，是同龄人的2到4倍，而且还在逐年上升。

这主要表现在四个方面：一是大学生错误地看待自己的价值;二是抗挫折能力差;三是信仰迷失;四是生命价值观教育不足。

”一、大学生生命价值观教育的内涵大学生生命价值观教育，是目的性与规律性相统一的特殊教育实践活动，它是社会及其所属教育工作者对高等学校为社会主义现代化建设培养优秀人才的使命遵循与理想追求的行动过程，也是当代大学生追求价值理性、培育丰富情感、坚定终极信仰的实践过程。

大学生生命价值观教育是引导大学生如何对待生命的观点和看法，加强大学生的生命价值观教育实际上是回归人的本真，以人为本，真正回归到现实生活的本来状态。

我们中华民族传统文化中的生命伦理思想，它向我们展示了生命的本质所在和崇高的精神境界追求。

对生命意义的解读是中国传统道德的一个重要维度，中国传统文化的这一明显特征集中体现在老子的《道德经》中。

他认为，“道”这一概念的原初意义“既指人的一切行为应当遵循的基本的、最高的准则;也是人的生命活动展开以及藉以生长发展的凭据”。

浅谈当代大学生生命教育之生命价值观教育

３１生命起源教育．１．２０年，京一位中学生自拍自编的短片《你，亲》展示０４北懂母，
大学生中伤害他人生命的现象时有发生，２０如０４年３月云南大学马加爵事件等。三是虐杀动物，轰动一时的２０如０２年清华大学某
次。没有个体的生命，不可能有丰富多彩的人生，不可能为就也
他人和社会创造价值，有生命的存在就没有社会历史的产生、没发展及所有的人类活动，命是人类创造和实现一切价值的前提和生先决条件。生命的本体价值主要表现在生命的不可替代性、可不
辫
浅谈当代大学生生命教育之生命价值观教育
朱虹
（华师范大学教育科学与技术学院６７０）西３０２
【摘要】大学生中开展生命价值观教育，立起积极的生命价值观，在建
生命价值观教育的内涵决定生命价值观教育的内容包括两个方面：生命的本体价值和生命的精神价值。即
学生硫酸泼熊事件，０５年复旦大学某研究生虐猫事件等。这些２０事件折射出了部分大学生对于生命的漠视，反映出了对大学生也
了一位农村母亲承受巨大痛苦剖腹产，笑着迎接新生命诞生的微

当代大学生生命价值观教育现状及对策分析

当代大学生生命价值观教育现状及对策分析作者：鲍美阳张卫平来源：《现代交际》2018年第01期摘要：对生命的认识和态度是大学生认知结构中重要的基础和内容之一，生命价值观的引领和培养也是高等教育题中应有之义。

近几年，大学生自杀和杀人的事件层出不穷，部分学生由于错误扭曲的观念，作出漠视自己和他人生命的事情，给社会造成了很大的负面影响。

本文分析了大学生生命价值观教育的现状，从家庭教育、学校教育、社会环境、学生认知层面等因素探讨导致大学生生命价值观教育出现不良现状的原因，更从高校完善教育体系、家庭支持、大学生自身发展、社会创造良好环境四个方向提出加强高校大学生生命价值观教育的对策。

关键词：大学生生命价值观教育中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）01-0063-02生命价值观是人们认识和处理生命价值问题所持有的根本观念。

真正意义上的生命价值观源于种植经济时代人们对生命的理性认知，这一思想在西方可以追溯到古希腊早期的哲学思想中，普罗泰戈拉提出：“人是万物的尺度”①；毕达哥拉斯也主张：“生命是神圣的，因此我们不能结束自己或别人的生命。

”②进入20世纪以来，我国大学校园中暴力、自杀以及伤害他人的事件比例不断上升，范围也不断扩大，引起了政府和社会的高度关注，因此，对当代大学生进行生命价值观教育刻不容缓。

一、大学生生命价值观教育的重要意义（一）大学生生命价值观教育是大学生实现自身价值的前提条件近年来，社会飞速发展，大学生身处复杂的环境之中，个人主义、金钱主义、享乐主义等都会影响他们的思想观念和行为方式。

大学生面临学业、就业等现实压力，很容易导致其思想迷茫，否定自身价值，甚至作出自杀、虐待动物、伤害他人等偏激的行为。

所以对大学生开展生命价值观教育活动，可以让更多地大学生珍惜生命，尊重他人生命，用积极乐观的态度去思考、解决问题，进而实现自身的价值。

（二）大学生生命价值观教育是实现高校教育目标的必然选择当代高校教育很多是应试教育，更多地注重理论学习，使得学生越来越急功近利。

大学生价值观的现状

大学生价值观的现状随着社会的不断变迁和发展，大学生群体作为未来社会的中坚力量，其价值观对社会的发展起着不可忽视的作用。

然而，现实中我们不难发现，大学生的价值观存在一些问题和挑战。

本文将就大学生价值观的现状进行探讨和分析，并提出相应的建议。

一、内外因素共同影响，大学生价值观多元化现代社会的快速发展和资源的丰富，使得大学生接触到各种各样的观点、思潮和文化。

同时，随着信息技术的大规模普及，社交媒体等平台成为大学生获取信息和交流的重要途径，这些因素共同促进了大学生价值观的多元化。

二、追求物质的诱惑与精神追求的冲突在现代社会中，物质生活的丰富和物质追求的诱惑让大学生往往忽视了精神层面的追求。

在追求物质的过程中，人们容易陷入功利主义和个人主义的境地，忽视了对他人的关心和社会责任感。

三、个人发展与社会价值观固化的矛盾在大学教育过程中，注重个人发展和自我实现的观念与社会价值观固化之间存在矛盾。

一方面，大学培养了大量有独立思考和自主判断能力的大学生；另一方面，传统文化价值观和社会规范对大学生的影响依然存在，使得大学生在实践中难以找到平衡。

四、社会问题的考验与自身信念的坚守社会问题的存在往往会对大学生的价值观产生影响。

通过对社会的观察和参与，大学生更加清晰地认识到社会的不公平、不平等等问题。

这些问题的存在往往挑战着大学生的信念和正义感，需要他们勇于面对和解决。

针对以上问题和挑战，我们可以从以下几个方面着手：一、提高大学生的思辨能力和判断力大学作为培养人才的摇篮，应该从教育方式和课程设置两方面来提高大学生的思辨能力和判断力。

在课程设置上，应该注重培养学生的综合素质和跨学科的能力；在教育方式上，注重引导学生积极参与到社会实践和公益活动中，提高他们的实践经验和社会参与能力。

二、倡导平衡发展的理念大学生应该树立平衡发展的理念，注重培养自身各方面的素养。

在个人追求的同时，要关注他人的需求，发挥自己的社会责任感。

通过参与志愿服务活动和社团组织，提高大学生的整体素质和社交能力。

2024年当代青少道德教育的现状与对策

2024年当代青少道德教育的现状与对策一、引言随着社会的快速发展和信息时代的到来，青少年成长的环境日趋复杂多变。

道德教育作为塑造青少年品格、培养社会责任感的关键环节，其重要性日益凸显。

然而，在现实中，青少年道德教育面临诸多挑战和困境，需要我们深入探讨并寻求有效的解决之道。

二、当代青少年道德教育的现状分析1. 教育环境的多元化与复杂化当前社会，信息技术高速发展，互联网、智能手机等新媒体成为青少年生活的重要组成部分。

这些新媒体的普及一方面为青少年提供了更广阔的信息来源和社交平台，另一方面也带来了一系列挑战，如网络欺凌、信息泛滥、价值观冲突等。

这些挑战对青少年的道德观念和道德行为产生了深远影响，使得道德教育环境更加复杂多变。

2. 道德教育内容的缺失与失衡在一些学校和家庭中，道德教育往往被边缘化，重视程度不够。

同时，道德教育内容往往侧重于传统的道德规范和行为准则，缺乏与时俱进的教育内容和方法。

这导致青少年在面对现实生活中的道德问题时，往往无所适从，缺乏独立思考和解决问题的能力。

3. 家庭教育和社会环境的负面影响家庭教育是青少年道德教育的重要一环。

然而，一些家长在教育孩子时过于注重物质满足和学业成绩，忽视了道德教育的重要性。

此外，社会环境中的一些不良现象，如贪污腐败、诚信缺失等，也对青少年的道德观念产生了负面影响。

三、加强青少年道德教育的对策1. 构建良好的道德教育环境学校、家庭和社会应共同营造一个健康、和谐、积极向上的道德教育环境。

学校应加强对新媒体的监管和引导，防止不良信息的传播；家庭应注重培养孩子的道德品质和社会责任感；社会应倡导积极向上的价值观念，为青少年提供良好的道德示范。

2. 创新道德教育内容和方法道德教育应与时俱进，关注青少年的现实生活和成长需求。

教育内容应涵盖社会主义核心价值观、公民意识、法治精神等多个方面，注重培养青少年的道德判断力和道德实践能力。

同时，应采用多样化的教育方法和手段，如情景模拟、角色扮演、案例分析等，激发青少年的学习兴趣和积极性。

论当代大学生的人生观、价值观与素质

论当代大学生的人生观、价值观与素质哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一。

是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。

我们作为大学生，对哲学也有了一定能够的了解, 在二十年左右的生活中，也逐渐有了自己的看法，形成自己的人生观、价值观。

有高尚的，也有庸俗的。

高尚的、正确的人生观、价值观有助于提高我们的素质, 使我们不断前进，做社会有用个人，为社会、为国家做出应有的贡献。

我们都知道21世纪是充满希望和挑战的新纪元，社会、国家都处于一个大变化的时代。

当今国际竞争归根到底就是人才的竞争。

为此，我们大学生的素质就显得异常重要，无论是在什么时代，良好的素质都是最基本的要求。

然而，随着社会的飞速发展，关于大学生素质的负面新闻也出现不少，例如缺乏礼貌，漠视环保，我行我素，团队意识差，待人接物没有热情、习惯他人为自己服务等等。

所以大学生必须树立正确的人生观、价值观，从而全面提高自身素质。

、论当代大学生的人生观、价值观讲到人生观、价值观，我不禁想起去年我看到的那一则既令人感动又令人悲痛的新闻。

2009年10月24日在湖北古城荆州的长江边，为了救两名不慎落水的儿童，正在江边野炊的长江大学一年级的数十名学生立即展开了大营救。

几名会游泳的同学纷纷跳进湍急的江水，救出了落水孩子，而他们自己却被漩涡捆住没能爬上岸来。

岸上所有的同学们手拉手筑成了一道长长的人链，穿过浅滩进入江中，营救自己的同学。

但更不幸的是，浅滩被急流冲跨，更多的学生落入江中！正在不远处锻炼的几位老人奋不顾身地跳进江中奋力救出了好几名大学生。

后来专业营救人员赶到，在广大群众的配合下，展开了全面的大营救。

大多数的数学生都被成功救上了岸，但是，有三名年轻的大学生被打捞上岸时，他们已经永远地停止了呼吸。

为了挽救两个孩子的生命，他们三人却献出了自己年轻而宝贵的生命！他们三人都只有19岁！看完这则消息后，我的心情非常沉重。

大学生的生命价值观调查

大学生的生命价值观调查随着社会的发展和进步，人们的思想观念也在不断的变革，生命价值观也是在不停的更新和完善。

而对于大学生来说，他们是社会的中坚力量，在培养他们的价值观上特别重要。

本文将对大学生的生命价值观调查进行浅谈。

首先，大学生的生命价值观是指他们对生命的看法、态度和行为方式。

生命价值观包括了很多方面，比如自我认知、自尊、敬畏生命、乐观向上、爱与同情、责任与义务等。

而在这其中，敬畏生命和责任与义务是至关重要的。

敬畏生命是人类社会最基本的道德原则之一。

生命是宝贵的，一旦失去，就无法挽回。

敬畏生命就是要提高对生命的保护意识，要明白生命来之不易，珍惜生命，过好每一天。

而大学生由于受到现代科技和社会经济的影响，有些人往往放松了对生命的敬畏和珍重。

事实上，生命只有一个，对于大学生来说，他们应该学会珍视自己的生命，注意自己的健康，增加自己的生命力。

责任与义务也是大学生的重要生命观。

大学生作为社会的中坚力量，要有一定的责任感和义务感，要为他人的福利和社会的和谐发展贡献出自己的力量。

在面对生命问题时，大学生也应该承担自己的责任和义务，如勇挑担当、献出爱心等方面。

为了解大学生的生命价值观，我们在几所高校进行了问卷调查。

我们以问卷形式收集了低年级大学生和高年级大学生的数据，结果表明大学生关于生命价值观的认知和行为有所差异。

其中，低年级大学生对于生命态度和价值观的了解还不够深入，仍缺乏对自己身体健康、精神健康、人际关系等方面的关注和认识。

在生命责任和义务方面，学生还没有形成充分的自主性意识，他们不愿意承担责任和义务，而采取“推卸责任”的态度。

而高年级大学生对待生命的认识则较低年级的更为深入，他们更加关注身体健康、心理健康和人际关系等方面，有着更为明确的自我认知和人际交往能力。

在生命责任和义务方面，高年级学生表现出了较强的自主性意识，并愿意承担起自己的责任和义务，积极参与到社会事务和志愿活动中。

总的来说，大学生的生命价值观的形成、发展和完善是一项复杂和长期的过程，需要不断地探索和实践。

论当代大学生生命价值观的特征与培养对策

论当代大学生生命价值观的特征与培养对策摘要随着社会和经济的不断发展，人们的心态和价值观念逐渐发生了变化，大学生作为即将步入社会的一类人群，对他们的心理健康进行培养就显得尤为重要，生命价值观作为人类的精神支柱，它能帮助人们以正确的心态去面对生活中的挫折。

本文以当代大学生的生命价值观为研究对象，通过研究大学生生命价值观的特征制定相应的培养策略，并分别从专业课程与教育相结合、课堂教育与社会实践相结合、现实教育与网络教育相结合以及家庭社会学校三者联合教育等四个方面阐述对当代大学生生命价值观的培养。

关键字当代大学生生命价值观特征社会的发展在为我们带来高科技享受的同时也带来了许多精神压力，近几年社会杀戮事件不绝于耳，而大学生在其中占据的比率更是不容忽视，不论是自杀还是他杀，这些事件都引起了社会、教育部门和学校等多方面的关注。

通过调查和分析表明，在大学生杀戮事件当中，有绝大部分是由于大学生没有形成正确的生命价值观，价值观的缺失使得他们在面对激动情绪时很容易迷失自我从而造就了一系列悲剧，对此我们应引起足够的重视。

一、当代大学生生命价值观的特征（一）积极生命价值观与消极生命价值观大多数调查报告都表明大学生在面对生命价值观时是积极健康的，无论是对自己的生命还是他人的生命，他们都表现出了尊重和关怀，为了实现自己的生命价值不断的努力着。

尽管他们在面对生命价值观的问题上积极思考主动探求，同时也为自己的人生制定了详细的目标和计划，但在学习、生活、情感、就业等各方面压力的影响下，有部分人开始出现消极的生命价值观，对生命存在的意义开始片面强调，渐渐的失去了人生目标。

（二）理想型生命价值观与现实型生命价值观在传统思想中生命价值观一直是衡量个人对社会所作贡献的标准，不论是金钱至上价值观还是权力至上价值观，这些以物质主义为目标的价值观都是不健康的。

在金钱主义的影响下有部分大学生从理想主义转变成现实主义，在物质主义的冲击下奉献型价值观与索取型价值观共同存在。

当代大学生生命价值观问题及对策研究

当代大学生生命价值观问题及对策研究生命价值观是人们对生命的态度、看法和评价，是一种人类价值观的具体体现。

它和个人价值观息息相关，反映了个体的人生观、价值观和世界观。

当代大学生作为我国未来的中坚力量，其生命价值观问题成为一个重要的社会问题。

本文将从大学生生命价值观的形成原因、部分大学生的价值观现状以及对策三个方面进行探讨。

一、大学生生命价值观形成原因1.环境影响现在的大学生生活环境和前几代人相比有了很大的改变，网络、社交软件等新媒介的出现，给大学生提供了充分的交流和获取信息的渠道。

然而，网络上往往也存在着一些负面因素，如低俗信息、血腥暴力，极端思想等，这些都会对大学生的生命价值观形成带来负面影响。

2.教育体制当前的教育体制重视知识和技能的培养，而往往忽视了道德和人文素质的教育。

一些大学生受到常规教育的局限，缺乏对生命的深刻认识，对生命的重视程度不够。

3.家庭影响部分大学生和家庭独立，缺乏足够的关爱和教育。

有的家庭在教育孩子时以成绩为重，忽视心理健康和情感培养，导致孩子缺乏生命价值观的教育。

二、现状分析1.生命价值观认识淡化现在的大学生对生命的认识往往停留在表面上，很少思考生命的意义和价值。

缺乏对生命的深度思考和认识，难以形成端正的生命价值观。

2.贪图享受、不愿吃苦现在的大学生往往贪图享受，追求物质和感官上的满足，没有做好承受生命中的苦难和磨难的准备。

这些问题表明大学生需要注重将自身发展带入整个社会的发展之中，不仅要追求各方面的成功，还需关注个体对于社会的贡献。

三、对策建议1.加强道德教育和人文素质教育大学应注重道德伦理、社会责任和人文素质教育的培养，增加相关课程的设置，促使大学生理解生命的意义和价值。

2.塑造正确的社会风尚社会应发扬正面价值观，塑造良好的社会风尚，促进大学生认识自我并强化生命价值。

3.建立健康的心理诊疗体系在大学校园，建立健康的心理健康诊疗体系，及时发现和解决大学生心理问题，帮助大学生形成良好的生命观和心理价值观。

浅析当代大学生生命价值观教育问题

ＥｖｌｔｏｆｔｅＭａｓＣｕｔｒ：ｏｕｉｎｏｈｓｌｅｕ
ｆｏｔｒａｎｅｏＯｖｒｅｔｒａｎｅｔｒｍＥｎｅｔｉｍｎｔｔｅ．ｎｅｔｉｍｎ
ＦａａｉｎｇＹｑｎ
（ｏａｎｅｉ，ｉｈｕ１１１，ｈｎ）ＢｈｉｉｒｔＪｎｏ２０３ＣｉａＵｖｓｙｚ
课题。
［参考文献】［］陶东风．１大众文化教程［．Ｍ］南宁：广西师范大学出版社，０８２０．
得不俗的收视率，其他电视台就会竞相模仿，从而出
现了娱乐节目同质化和恶性竞争的局面。为了能在
收视中胜出，就得把搞笑和娱乐升级化，至不惜向甚庸俗化和低俗化发展。节目主持人崔永元，是在正
（ｔ００Ｏｃ．２１）
浅析当代大学生生命价值观教育问题
苗雪卫永红，
（．１太原科技大学，山西太原００２２山西大学，３０４；．山西太原００３）３０１
［摘
要］大学阶段是确立人生目标和形成健康生活方式的关键时期，着近年来我国高校暴力事件、随自杀事
生形成正确的生命价值信念。
［键词］大学生；关生命价值观；育教［图分类号］Ｇ４［献标识码］Ｂ［中６１文文章编号］１０６８（００１０８００８— ２５２１）０— ００— ４

当前大学生思想道德素质的现状与展望

当前大学生思想道德素质的现状与展望仇骥生“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万的专门人才和一大批拔尖创新人才”是十六大关于全面推进素质教育的重要精神，在一定的环境和条件下，思想道德素质的重要性会超过科学文化素质。

因此，加强大学生思想道德素质教育，全面提高人才培养质量，适应社会主义现代化建设的需要，是高等教育工作者面临的迫切问题。

一、当前大学生思想道德素质的现状剖析大学生属于青年一代，正在成长和发展过程中，他们的社会阅历从小学/中学/进入大学，缺少和社会的结合和实践，自然事宜多种不成熟的表现。

当代大学生的人生观/价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业，报效祖国，其危机感和使命感明显增强。

但一些大学生在观念和道德上的错位和倾斜，使得其思想发生变化，主要表现为：一是道德修养浅薄，理想追求失衡。

知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。

一些学生以自我价值的实现为核心强调个人，忽视社会/集体；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视社会/集体；在物质和精神/关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和止标，不少数人把实现较高经济收入和安稳生活放在人生追求的首位，重实惠/求实用，淡化社会责任感，甚至陷入极端个人主义的泥坑；在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，在价值观取向上急功近利，敬业意识薄弱。

二是自我意识膨胀，生活行为失范。

当代大学生和辩析力不强，自控力较差，面出现道德观念淡薄/生活行为失范等现象。

在个人文明举止方面，过分强调个体行为的随意性，甚至把随意/庸俗看作是“潇洒”，把对道德/纪律的蔑视与判逆看作是个性。

在男女交往中，只注重感情体验和生理需求，忽视男女双方爱情的义务和道德责任，甚至把性行为当成个人自由。

在维护公共利益方面行为失范：考试作弊/损坏公物/随地吐痰/乱扔垃圾/无序违纪/加塞抢占座位等现象。

论新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育

论新形势下加强大学生社会主义核心价值观教育一、本文概述1、简述当前社会背景与大学生价值观教育的重要性在当前社会背景下，全球化、信息化、多元化的趋势日益明显，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，社会价值观念呈现出多样化、复杂化的特点。

对于大学生而言，他们正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面临着前所未有的价值选择困惑和道德挑战。

因此，加强大学生社会主义核心价值观教育，引导他们树立正确的价值观念，对于促进他们的全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

加强大学生社会主义核心价值观教育是应对复杂社会环境的必然要求。

在全球化背景下，不同文化、不同价值观念相互碰撞，容易使大学生产生迷茫和困惑。

网络信息的快速传播也带来了诸多负面影响，如虚假信息、网络欺诈、恶意攻击等，这些都可能对大学生的价值观产生冲击。

因此，必须通过加强社会主义核心价值观教育，帮助大学生在多元化的价值观念中做出正确的选择，坚定理想信念，增强抵御不良诱惑的能力。

加强大学生社会主义核心价值观教育是培养时代新人的重要途径。

大学生是国家的未来、民族的希望，他们的价值观念将直接影响到社会的发展方向。

通过加强社会主义核心价值观教育，可以引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的爱国情怀、社会责任感和创新精神，使他们成为担当民族复兴大任的时代新人。

加强大学生社会主义核心价值观教育也是推动高等教育内涵式发展的必然要求。

高等教育的根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

加强社会主义核心价值观教育，有助于提升大学生的思想道德素质、科学文化素质和实践能力，推动高等教育内涵式发展，实现高等教育质量的全面提升。

当前社会背景下加强大学生社会主义核心价值观教育具有重要意义。

我们必须站在全局和战略的高度，深刻认识加强大学生社会主义核心价值观教育的重要性和紧迫性，切实将其贯穿于人才培养的全过程，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有力的思想保证和精神支撑。

当代大学生生命价值观现状与对策分析

近几年来，大学生自杀、校园暴力等残害生命的事件时有发生，不断见诸媒体；并同时，园中存在校
大学生生命意识淡薄和生命行为失范的深层次原因，并希望根据这些现实依据能为高校完善生命教育体系提供有效对策。
７占７７％本０占５４％和忧患之下。因此，相关研究应当关注大学生的生生１９人，５．４；科生２３人，６．８；
命现状，帮助他们在珍爱生命的基础上，积极创造生研究生１７人，占３．２；科生１８人，占０４５％文６命价值并自觉提升生命价值。生命价值观是个体对生命的根本看法和态度，
而积极创造生命价值以及提升其价值。通过对当生命的问题，包括大学生对生命的认识、大学生是否大学生的身心健康状况、学生对自大今大学生生命价值观的深入调查和研究，出目前具有生存技能、找
收稿日期：０９—１０２０２— ４基金项目：四川省教育厅思想政治教育研究２００９年度重点课题“ 当代大学生生命观与生命教育研究 ” ＣＳ９— ｌ）（Ｊ００１。作者简介：向楠（９５～）女（１８，汉族）四川广安人，，硕士研究生，主要从事思想政治教育原理与方法研究。
第３期 ຫໍສະໝຸດ 向楠，：当代大学生生命价值观现状与对策分析等
没有
４９．１％
杀的态度、暴力伤人的态度、其他生命的态度、对对大学生的人生价值与意义等方面。问卷前２５题为

大学生的道德使命与价值观塑造

大学生的道德使命与价值观塑造在当代社会中，大学生被赋予了重要的道德使命和责任。

他们是社会的中坚力量，也是国家和民族未来的希望。

然而，随着社会变革的发展和人们思想观念的多元化，大学生的道德使命和价值观塑造面临着相对困难的挑战。

因此，培养和加强大学生的道德责任感和正确的价值观成为了当今社会的重要任务。

首先，大学生的道德使命在于树立崇高的职业道德。

大学生在校期间接受高等教育，这将成为他们未来职业生涯的基石。

他们应该明确自己的职业道德准则，秉持敬业精神，努力学习专业知识，并在实践中不断提升自己的技能和能力。

同时，他们还应该遵守职业道德规范，坚守个人操守，尊重职业道德的底线，追求诚信、责任、公正和专业的原则。

其次，大学生的道德使命亦在于积极参与社会公益事业。

作为社会的一份子，大学生应当肩负起社会责任，关心他人，关注社会问题，并积极参与到公益事业中去。

通过参与志愿服务、社区活动等方式，大学生可以增强自己的社会责任感，培养乐于助人的精神，同时也为社会发展和进步做出自己的贡献。

此外，大学生的道德使命还在于传承和弘扬中华优秀传统文化。

我们的国家拥有悠久的历史和灿烂的文化，作为大学生，应当自觉传承和弘扬这些宝贵的文化资源。

通过学习经典著作、参与传统文化活动，大学生可以增强自己的文化自信，培养崇尚美德、尊重传统的价值观，进而在实践中形成积极向上的人生态度和行为习惯。

为了塑造大学生的正确价值观，我们需要采取一系列的教育措施。

首先，教育部门应当加强道德教育的力度，将培养学生的道德责任感和正确的价值观纳入教育培养的核心任务。

学校可以开设相应的课程，设置道德伦理类的选修课，引导学生学习与分享道德经验。

同时，教师也应该担当起道德教育的角色，以身作则，引导学生进行社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

此外，社会各界也应共同努力，共同培育大学生的道德使命和正确的价值观。

家庭是培养学生道德观念的重要场所，家长应注重家庭教育，从小培养孩子的品德修养。

试析大学生生命价值观教育的现状与对策——以江西省部分高校为例

生命是人生的一段历程，要活着，就要活出滋视对生命知识的教育．这是生命价值观教育的基味来，活出出彩人生！［１］随着人们对人的生命与价础：从实现人的社会生命的视角出发．关注人的生值的逐渐重视．目前学术界对什么是生命价值、什活与社会价值，强调生命和自我、他人与社会的关
郭静林在《当代大学生生命价值观现状与道德教育》中认为．生命价值观是从人的生命的特性出
发．从整体上把握了生物性的生命价值观、精神性
二、对江西部分高校大学生生命价值观教育
现状的调查
作者简介：刘伟伟（１９８１～），女，河南信阳人，南昌航空大学硕士。研究方向：思想政治教育研究；段善军
（１９７８一），男，河南信阳人，福建师范大学博士，武夷学院讲师。研究方 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ：思想政治教育研究。
第３５卷第５期
ＶＯ１．３５ＮＯ．５
临沂大学学报
Ｊ０ＵＲＮＡＬＯＦＬＩＮＹＩＵＮⅣ ＥＲＳＩＴＹ
２０１３年ｌ０月
０ｃｔ．２０１３
试析大学生生命价值观教育的现状与对策
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以江西省部分高校为例
么是生命价值观、当前大学生生命价值观的现状、系的教育．这是生命价值观教育的核心：从追求人