大班科学活动《有趣的蜘蛛》活动设计
有趣的蜘蛛大班科学教案
有趣的蜘蛛大班科学教案【导语】蜘蛛，这种生物在许多人眼中充满了神秘和恐惧，但它们也是非常有趣且重要的生物。
本篇文章将为读者介绍有趣的蜘蛛大班科学教案，通过对蜘蛛的生活习性、解剖结构和独特特征的探索，培养孩子们对蜘蛛的兴趣，并同时提高他们的科学素养。
【引子】大多数儿童对蜘蛛有着莫名的恐惧，而这种恐惧可能来源于对蜘蛛的缺乏了解。
因此，在教育环境中，我们可以通过引导孩子们对蜘蛛的探索来提高他们的兴趣，并帮助他们改变对蜘蛛的看法。
这个蜘蛛大班科学教案旨在教导幼儿认识蜘蛛，并带领他们以更好的态度来面对这个生物。
【目标】通过本次教案的学习，我们希望幼儿能够达成以下目标：1. 了解蜘蛛的基本特征和解剖结构。
2. 探索蜘蛛的生活习性和行为特征。
3. 培养对蜘蛛的兴趣，解除对蜘蛛的恐惧。
4. 提高幼儿的科学素养和观察能力。
【教学步骤】1. 激发兴趣介绍蜘蛛的特点以及蜘蛛与人类的关系，例如蜘蛛的食物链角色、对农作物的益处等。
可以利用图片或幻灯片展示，以引起幼儿的好奇心。
2. 了解蜘蛛的基本特征分别介绍蜘蛛的身体结构、触角、眼睛和腹部等部位。
通过观察蜘蛛模型或图片，让幼儿亲自触摸蜘蛛模型，了解蜘蛛的外部形态。
3. 探索蜘蛛的生活习性对于幼儿而言，了解蜘蛛如何捕食是非常吸引人的话题。
通过故事的方式，简单地介绍蜘蛛捕食的过程，如悬丝、结网和吐丝。
可以通过展示网状结构的图片，或制作一个简单的蜘蛛网模型，让幼儿亲自操作。
4. 观察蜘蛛的行为特征带领幼儿观察蜘蛛的行为特征，例如蜘蛛在网上移动、包裹猎物、产卵等。
可以利用视频、图片或实物展示，通过观察和讨论，帮助幼儿更好地理解和记忆这些行为。
5. 制作蜘蛛工艺品通过手工制作蜘蛛工艺品，以强化幼儿对蜘蛛的认知和兴趣。
可以使用纸板、颜料、纸杯等材料，让幼儿动手制作自己的蜘蛛模型，同时可以利用这个过程引导他们讨论蜘蛛的特征和行为。
6. 游戏活动设计一些与蜘蛛相关的游戏活动，例如“蜘蛛世界冒险”，在教室或户外设置一个迷宫，让幼儿扮演小蜘蛛，通过完成任务在迷宫中寻找食物。
大班科学活动《有趣的蜘蛛》活动设计
大班科学活动《有趣的蜘蛛》活动设计城关镇中心幼儿园罗华 2018年6月7日活动目标1.了解蜘蛛的外形特征，知道蜘蛛的生活习性。
2.探究蜘蛛结网捕食的过程。
3.激发幼儿探索蜘蛛的欲望，体验探究的乐趣。
活动准备挂图、DVD、PPT活动重难点1.活动重点：了解蜘蛛的外形特征、生活习性。
2.活动难点：探究蜘蛛结网捕食的过程。
活动过程1.实物导入，引出蜘蛛。
2.基本部分（1）出示挂图，观察蜘蛛外形特征①观察挂图，蜘蛛的身体可以分为哪几部分?头胸部和腹部两部分②观察挂图，数一数蜘蛛有几条腿？八条腿（足部），腿上有毛③蜘蛛有几只眼睛？幼儿大胆猜测观看PPT, 教师小结：蜘蛛通常有8个眼，也有6只、4只、2只也有的没有眼睛(2)知道蜘蛛的生活习性①蜘蛛生活在哪里？教师：小朋友在哪里见过蜘蛛?（幼儿发言）观看PPT,小结：土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角②蜘蛛吃什么？教师：蜘蛛喜欢吃什么什么?（幼儿发言）游戏活动，蜘蛛捕食游戏规则：教师扮演蜘蛛，其他幼儿扮演昆虫、瓜果蔬菜、粮食等，蜘蛛“捕”到自己的实物，站在身后。
小结：蜘蛛喜欢吃苍蝇、蚊子、草蜢、蟋蟀等昆虫，是消灭农田害虫的好帮手。
③当蜘蛛饿了的时候，蜘蛛怎么捕捉食物？（幼儿发言）观看PPT，教师小结：靠蜘蛛网④蜘蛛如何用蜘蛛网捕食教师：蜘蛛是怎么捕到食物的？（幼儿发言：用蜘蛛网粘）观看视频，蜘蛛吐丝捕食（3）探究蜘蛛网的形成①蜘蛛网是用什么做成的？蜘蛛用蜘蛛丝织成一张网②幼儿展开讨论：“蜘蛛的丝是从哪里来的？（幼儿发言：嘴里、屁股）观看视频《蜘蛛结网》教师小结：在蜘蛛的屁股末端，有几对“小型纺织器”，蜘蛛丝就是从那里“加工”后，从小孔里流出来的。
蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，它和蚕的丝一样。
粘液刚刚流出来还是一种粘乎乎的“胶水儿”，但当它一接触到空气，就变成了硬的了。
这就是我们所说的蜘蛛丝了。
蜘蛛用蛛丝织成一张网，蜘蛛网具有高度粘性，可以粘住昆虫。
幼儿园中班科学《有趣的蜘蛛》教案
幼儿园中班科学《有趣的蜘蛛》教案一、教学目标b. 使学生理解蜘蛛是节肢动物的一种，知道蜘蛛的生活环境以及它们的主要习性，如结网捕食等。
a. 培养幼儿观察自然事物的能力，通过观察蜘蛛图片或实物，让幼儿能够描述蜘蛛的基本特征。
b. 提高幼儿动手操作能力，尝试让幼儿制作简单的蜘蛛网模型，增强对蜘蛛的了解。
a. 激发幼儿对自然界中生物的好奇心和探究欲望，培养幼儿的自然科学探究精神。
b. 通过学习蜘蛛，让幼儿知道每种生物都有其独特的生存方式和价值，从而培养幼儿的尊重生命、爱护环境的意识。
1. 了解蜘蛛的基本特征和生活习性导入新知：亲爱的孩子们，今天我们要来认识一位神秘的朋友——蜘蛛。
展示蜘蛛的图片或视频，引发孩子们的兴趣。
蜘蛛的外观特征：蜘蛛属于节肢动物，它们的身体分为头胸部和腹部两部分。
头上有两只眼睛，有些种类还有触须。
最重要的是，蜘蛛有八条腿，这使得它们可以在各种环境中快速移动。
蜘蛛的武器——毒腺与纺器：告诉孩子们，蜘蛛最特别的地方是它们可以制造和使用毒液来捕捉猎物。
这些毒液通过蜘蛛口器内的毒腺产生，注射到猎物体内使其麻痹或致死。
蜘蛛的腹部末端有纺器，用于制造蛛丝，搭建蜘蛛网。
捕食方式：蜘蛛主要是通过其精巧的蜘蛛网来捕捉食物。
它们会在合适的地方如树枝、草丛等地方织网，等待猎物自投罗网。
一旦猎物被蛛丝缠住，蜘蛛就会迅速出动，用毒液杀死猎物。
居住方式：蜘蛛大多居住在隐蔽的地方如洞穴、树洞或石头缝隙中。
有些蜘蛛还会在地下挖洞建造自己的家。
很多蜘蛛会在树上或灌木丛中选择安全的位置织网。
它们的住所既隐蔽又便于它们捕捉猎物和躲避天敌。
让孩子们想象一下，它们是如何构建自己的家的呢？让我们一起观察探索蜘蛛的生活世界吧！在这个过程中与孩子们进行互动交流不仅能增进孩子们对蜘蛛的了解还可以帮助他们理解大自然的多样性激发他们的想象力和观察力哦！在接下来的环节中我们会深入讲解不同种类的蜘蛛及其特点让孩子们在了解的过程中收获更多的知识和乐趣！2. 培养幼儿观察、描述和总结的能力《幼儿园中班科学《有趣的蜘蛛》教案》“培养幼儿观察、描述和总结的能力”段落内容在课程开始时，首先引导幼儿观察蜘蛛的图片或实物（如果条件允许），让他们仔细观察蜘蛛的外形特征，如身体结构、腿的数量和位置、是否有触角等。
有趣的蜘蛛教案科学
有趣的蜘蛛教案科学教案标题：探索有趣的蜘蛛科学教案目标：1. 了解蜘蛛的基本特征和生活习性。
2. 探索蜘蛛的生态角色和重要性。
3. 培养学生对蜘蛛的兴趣和好奇心。
4. 发展学生的观察、记录和科学推理能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一张蜘蛛的图片，并引发学生对蜘蛛的兴趣。
提问学生他们对蜘蛛有什么了解和感觉。
知识讲解：2. 通过展示幻灯片或使用教具，向学生介绍蜘蛛的基本特征，如八条腿、多种颜色和形状等。
3. 解释蜘蛛的生活习性，如它们如何制造蜘蛛网、捕食、繁殖等。
观察实践：4. 将学生分成小组，每个小组分配一个观察容器和一只蜘蛛（可以是塑料模型或真实的蜘蛛，根据学校政策和学生的年龄来决定）。
5. 学生观察蜘蛛的外观特征，记录它们的颜色、大小、形状等。
6. 学生观察蜘蛛的行为，记录它们如何移动、制造蜘蛛网等。
小组讨论：7. 学生回到教室后，小组成员共享他们的观察结果，并进行讨论。
指导学生提出问题，如蜘蛛为什么要制造蜘蛛网？蜘蛛网的作用是什么？实验活动：8. 引导学生进行一个简单的实验，让他们观察蜘蛛网的特性。
例如，学生可以用不同的材料制作蜘蛛网，然后观察哪种材料的蜘蛛网更结实、更适合捕食等。
扩展学习：9. 学生可以通过阅读相关书籍或上网搜索，了解更多关于蜘蛛的知识。
鼓励学生分享他们的发现，并展示他们所了解的蜘蛛种类。
总结：10. 教师引导学生进行总结，回顾他们在这堂课中学到的关于蜘蛛的知识和观察结果。
评估：11. 设计一个简单的评估活动，例如填空题或简答题，考察学生对蜘蛛的基本特征和生活习性的理解。
拓展活动：12. 鼓励学生在家中或学校周围寻找蜘蛛，观察并记录他们的发现。
学生可以用相机拍摄蜘蛛的照片，并制作一个小册子展示他们的观察结果。
教案资源：- 蜘蛛图片- 幻灯片或教具- 观察容器- 蜘蛛模型或真实蜘蛛（根据学校政策和学生的年龄来决定）- 实验材料（如线、纸张等）- 相关书籍或网络资源教案扩展：根据学生的年龄和学习能力，可以进一步扩展教案，例如：- 探索不同种类的蜘蛛，了解它们的特点和生活环境。
【幼儿教案】中班科学《有趣蜘蛛》教案
【幼儿教案】中班科学《有趣蜘蛛》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《有趣的昆虫》第三节《有趣的蜘蛛》。
教材内容包括蜘蛛的基本特征、生活习性、蜘蛛网的构成和作用等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜘蛛的基本特征，认识不同种类的蜘蛛。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察和思考能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：蜘蛛网的构成和作用。
教学重点：蜘蛛的基本特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛标本、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察蜘蛛模型，让幼儿说说对蜘蛛的了解。
（2）邀请幼儿分享自己见过的蜘蛛，描述蜘蛛的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过图片和视频，向幼儿介绍蜘蛛的基本特征、生活习性。
（2）讲解蜘蛛网的构成和作用，引导幼儿观察蜘蛛网的结构。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示蜘蛛标本，让幼儿观察并描述蜘蛛的特征。
（2）引导幼儿思考蜘蛛网为什么能捕捉到小虫子。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘蜘蛛和蜘蛛网。
（2）组织幼儿讨论蜘蛛网的结构和作用。
（1）让幼儿说说本节课学到的知识。
（2）强调关爱小动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 《有趣的蜘蛛》2. 内容：（1）蜘蛛的基本特征（2）蜘蛛的生活习性（3）蜘蛛网的构成和作用七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的蜘蛛。
（2）观察家中的蜘蛛，描述其特征和生活环境。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿了解了蜘蛛的基本特征、生活习性，培养了幼儿的观察和思考能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关爱小动物，保护生态环境。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去户外观察蜘蛛，了解不同种类的蜘蛛。
有趣的蜘蛛教案
有趣的蜘蛛教案标题：有趣的蜘蛛教案正文：蜘蛛是令人着迷的小生物，它们的外形和行为常常给人带来无尽的惊奇。
近年来，一些老师开始将蜘蛛纳入教学内容，设计了一些有趣的蜘蛛教案，让学生在学习中更好地了解和欣赏这些神奇的生物。
蜘蛛教案的第一步，常常是通过图片或视频展示不同种类的蜘蛛，引起学生们的兴趣。
教师可以讲述蜘蛛的特点，如八只腿、丝状物质的制造和使用等等。
通过这种方式，学生们可以对蜘蛛有一个基本的了解，并对它们的独特之处产生好奇。
接下来，蜘蛛教案可以引导学生们进行观察和研究。
教师可以组织学生们到校园或周边的自然环境中寻找蜘蛛的踪迹。
学生们可以观察蜘蛛网的结构、蜘蛛的行动方式等等，并记录下他们的发现。
这样的实地观察不仅能够增加学生们的观察能力，还可以培养他们对大自然的热爱和保护意识。
在教案的后续部分，可以让学生们亲自制作蜘蛛网。
通过实际操作，学生们可以更深入地了解蜘蛛网的结构和制作过程。
他们可以用纸张、线或其他材料模拟蜘蛛网，体验一下蜘蛛的聪明才智。
这不仅可以培养学生们的动手能力，还可以加深他们对蜘蛛生活方式的理解。
蜘蛛教案的最后一步，可以引导学生们展开创造性的活动。
例如，可以请学生们设计一款新颖的蜘蛛玩具，或者编写一个关于蜘蛛的故事。
这样的活动不仅能够培养学生们的创造力，还可以让他们更加深入地了解蜘蛛的生活和特点。
通过这样有趣的蜘蛛教案，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习和探索。
他们不仅能够获得关于蜘蛛的专业知识，还可以培养自己的观察力、动手能力和创造力。
同时，这样的教学方式也能够激发学生们对大自然的热爱和保护意识，让他们更加珍惜和尊重身边的生命。
总结：蜘蛛教案的设计可以使学生们更加深入地了解蜘蛛这一有趣的生物。
通过观察、制作和创作等活动，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习和探索，培养自己的观察力、动手能力和创造力。
同时，这样的教学方式也能够激发学生们对大自然的热爱和保护意识，让他们更加珍惜和尊重身边的生命。
2024年幼儿园中班“有趣的蜘蛛”教案
2024年幼儿园中班“有趣的蜘蛛”教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“奇妙的自然界”章节，详细内容为“有趣的蜘蛛”。
通过该内容的学习，让幼儿了解蜘蛛的基本特征、生活习性以及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握蜘蛛的基本特征、生活习性和在自然界中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达自然界生物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界生物的兴趣和关爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜘蛛的生活习性和在自然界中的作用。
2. 教学重点：蜘蛛的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜘蛛图片，让幼儿观察并说出蜘蛛的特征，引出本节课的主题。
2. 新课内容：a. 讲解蜘蛛的基本特征，如身体结构、腿的数量等。
b. 介绍蜘蛛的生活习性，如捕食方式、居住环境等。
c. 讲述蜘蛛在自然界中的作用，如捕食害虫、维护生态平衡等。
3. 实践活动：a. 让幼儿观察蜘蛛模型，描述其特征。
b. 分组讨论，分享观察到的蜘蛛生活习性。
c. 观看视频，了解蜘蛛在自然界中的作用。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，并给出答案。
5. 随堂练习：发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的蜘蛛。
六、板书设计1. 板书有趣的蜘蛛2. 内容：a. 基本特征：身体结构、腿的数量等。
b. 生活习性：捕食方式、居住环境等。
c. 自然界作用：捕食害虫、维护生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蜘蛛，并简单描述其特征和生活习性。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，给出相应评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿去户外观察蜘蛛，加深对蜘蛛的认识。
b. 举办“我喜欢的蜘蛛”主题活动，让幼儿分享自己了解到的蜘蛛知识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
2024年【幼儿教案】中班科学《有趣蜘蛛》教案
2024年【幼儿教案】中班科学《有趣蜘蛛》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材《探索大自然》的第三章《奇妙的生物》中的第三节《有趣的蜘蛛》。
详细内容包括蜘蛛的外形特征、生活习性、网的结构与功能，以及蜘蛛在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蜘蛛的外形特征和生活习性，认识蜘蛛的种类多样性。
2. 通过观察和实践活动，掌握蜘蛛网的结构和功能，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对自然生物的兴趣和保护意识，培养他们关爱生态环境的观念。
三、教学难点与重点难点：蜘蛛网的构造和功能。
重点：蜘蛛的外形特征、生活习性和生态作用。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频、放大镜、白板、笔等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的蜘蛛网，引发幼儿对蜘蛛的兴趣。
2. 讲解蜘蛛的外形特征和生活习性（10分钟）教师展示蜘蛛模型和图片，讲解蜘蛛的外形特征、生活习性，引导幼儿观察并提问。
3. 讲解蜘蛛网的构造与功能（10分钟）教师通过视频和实物演示，讲解蜘蛛网的构造与功能，引导幼儿思考蜘蛛网的特点。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿观察蜘蛛网的形状，讨论蜘蛛网的作用。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用手工材料制作蜘蛛网，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 板书《有趣的蜘蛛》2. 内容：蜘蛛的外形特征：八条腿、多眼睛、有毛发蜘蛛的生活习性：结网捕食、夜行性、善于伪装蜘蛛网的结构与功能：圆形、粘性、捕捉猎物七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜘蛛答案：幼儿自由发挥，画出蜘蛛的外形特征和蜘蛛网。
2. 作业题目：观察身边的蜘蛛，记录它们的生活习性答案：幼儿观察并记录蜘蛛的生活习性，如捕食、休息等。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
同时，鼓励幼儿继续观察身边的蜘蛛，了解它们的更多知识，培养幼儿关爱生态环境的观念。
有趣的蜘蛛科学教案
有趣的蜘蛛科学教案引言本教案旨在通过有趣而互动的方式教授学生关于蜘蛛科学的基本知识。
蜘蛛是许多孩子都感兴趣的生物，本教案将帮助学生了解蜘蛛的特征、生命周期和生态系统角色。
教学目标1.学生能够描述蜘蛛的基本特征。
2.学生能够解释蜘蛛的生命周期。
3.学生能够理解蜘蛛在生态系统中的作用。
4.学生能够识别常见的蜘蛛物种。
教学资源•PowerPoint演示文稿•白板和马克笔•蜘蛛标本或图片•音频/视频播放设备教学步骤1.引入 (5分钟)–通过播放与蜘蛛相关的音频或视频片段来引起学生的兴趣。
–引导学生讨论自己对蜘蛛的印象和了解程度。
2.蜘蛛基本特征 (15分钟)–使用PowerPoint演示文稿或白板，向学生展示蜘蛛的照片，并让学生描述其外观和特征。
–引导学生注意蜘蛛的8只腿、分节的身体和多样化的颜色和图案。
3.蜘蛛的生命周期 (20分钟)–使用图片或动画来展示蜘蛛的生命周期，包括卵、幼虫、成年蜘蛛。
–解释蜘蛛的繁殖方式和产卵过程。
–引导学生讨论蜘蛛在不同阶段的特征和行为。
4.蜘蛛的生态系统角色 (15分钟)–解释蜘蛛在生态系统中的重要性，例如控制害虫数量、作为食物链的一环等。
–打开讨论，让学生思考蜘蛛对生态系统的影响。
–使用实例或图片来展示蜘蛛和其他生物之间的相互作用。
5.常见蜘蛛物种 (20分钟)–展示常见的蜘蛛物种的图片，并简要介绍每种蜘蛛的特征和分布地区。
–引导学生注意不同物种的差异和适应能力。
6.总结 (5分钟)–结束课程时，复习学生所学的关于蜘蛛的知识。
–鼓励学生提出他们对蜘蛛科学的进一步问题或研究方向。
课堂活动1.分组讨论：学生分成小组，通过讨论回答与蜘蛛相关的问题，例如蜘蛛的生态功能、蜘蛛与其他生物的关系等。
2.观察实验：学生观察蜘蛛标本或图片，记录蜘蛛的特征和行为，并在小组中分享观察结果。
评估方法•学生参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度。
•学生反馈：收集学生对课程内容的反馈和问题，并对其进行评估。
有趣的蜘蛛教案活动
有趣的蜘蛛教案活动教案标题：有趣的蜘蛛教案活动教学目标：1. 了解蜘蛛的基本知识和特征。
2. 培养学生对蜘蛛的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的观察和描述能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学资源：1. 图书：《蜘蛛的奇妙世界》等2. 视频：关于蜘蛛的纪录片3. 索引卡片、彩色笔、剪刀、胶水等教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆并分享他们对蜘蛛的了解。
鼓励他们提出问题和猜测。
2. 展示一些蜘蛛的图片或视频片段，激发学生的兴趣。
知识探究：3. 分组让学生阅读相关图书或观看蜘蛛的纪录片，然后让他们用索引卡片记录自己所学到的蜘蛛的特征和习性。
4. 每个小组轮流向全班展示他们的发现，并进行讨论。
活动设计：5. 给每个小组分发一张蜘蛛的大图片，并要求他们合作完成以下任务：a. 用彩色笔标出蜘蛛的身体部位。
b. 列出他们对蜘蛛的疑问和想了解的更多内容。
c. 设计一个蜘蛛的名字和特殊能力，并解释为什么选择这个名字和能力。
展示与分享：6. 每个小组展示他们的成果，并向其他小组提出问题和回答问题。
7. 整理学生的问题，鼓励他们互相回答，加深对蜘蛛知识的理解。
巩固与评估：8. 让学生回答一些与蜘蛛相关的问题，检查他们对蜘蛛知识的掌握情况。
9. 提供一些图片，让学生描述蜘蛛的特征和习性。
10. 给学生一个小任务，要求他们以小组为单位设计一个蜘蛛的栖息地，并用手工制作出来。
扩展活动：11. 邀请一个蜘蛛专家或动物园工作人员来学校，与学生分享关于蜘蛛的更多知识和经验。
12. 组织学生进行户外实地考察，观察并记录蜘蛛的栖息地和行为。
教学反思：通过这个有趣的蜘蛛教案活动，学生能够在轻松愉快的氛围中学习到蜘蛛的基本知识和特征。
通过小组合作和展示，学生的观察和描述能力得到了提升，并且培养了学生的合作与沟通能力。
此外，通过扩展活动，学生还能进一步加深对蜘蛛的了解，并与专家进行互动，提高他们的学习兴趣和参与度。
幼儿园教案有趣的蜘蛛
幼儿园教案有趣的蜘蛛一、教学目标：1.让幼儿了解蜘蛛的基本特征和习性。
2.增加幼儿对大自然的兴趣和保护动植物的意识。
3.提高幼儿观察、思维和表达能力。
二、教学资源：图片、卡片、棉花、材料盒、图书、PPT等。
三、教学过程：1.导入（1）教师带领幼儿看蜘蛛的图片，询问幼儿对蜘蛛的了解。
（2）教师通过发问引导幼儿观察图片，了解蜘蛛的外形特征，例如有八只脚、有丝状器官等。
2.探究（1）教师与幼儿合作，向幼儿展示一张蜘蛛指数卡片，让幼儿用双手摸一摸卡片的质地，并描述摸后的感觉。
（2）让幼儿自由思考问题：蜘蛛为什么会有细长、圆滑的体型？（3）观察蜘蛛网：教师将一张模拟蜘蛛网贴在黑板上，让幼儿仔细观察，并找出网中的规律。
（4）制作蜘蛛网：教师给每位幼儿分发一张纸和一根棉花，让幼儿按照之前观察到的规律，用棉花在纸上画出一张蜘蛛网。
3.交流（1）幼儿自由展示制作好的蜘蛛网，让幼儿讲述自己的制作过程。
（2）教师引导幼儿讨论蜘蛛网的特点和用途，例如蜘蛛网可以用来捕捉食物。
4.拓展（1）阅读与讨论：教师播放一段关于蜘蛛的动画视频，让幼儿观看后，跟随教师的指导讨论蜘蛛的特点和习性。
（2）绘画活动：教师提供彩笔和白纸，让幼儿根据自己对蜘蛛的印象，画出自己心目中最有趣的蜘蛛。
5.结束（1）教师和幼儿一起回顾本节课内容，总结学到的知识。
（2）教师鼓励幼儿对蜘蛛保持好奇和善待动物的态度。
四、教学反思：在本节课中，通过观察和制作蜘蛛网的活动，幼儿对蜘蛛的外形和网的结构有了更深入的了解。
通过阅读和绘画活动，幼儿对蜘蛛有了更加生动、有趣的想象。
幼儿通过参与各种活动，不仅培养了观察、思维和创造力，也增加了对大自然的兴趣和保护动植物的意识。
这样的教学过程促进了幼儿的全面发展和自主学习能力的培养。
幼儿园教案有趣的蜘蛛
幼儿园教案有趣的蜘蛛一、教学目标：1.了解蜘蛛的生活习性和特点；2.培养幼儿对蜘蛛的兴趣和好奇心；3.提高幼儿动手能力和观察力。
二、教学准备：1.彩色图片、书籍、立体模型等蜘蛛相关的教具；2.纸、颜料、画笔等绘画用具；3.配有蜘蛛形象的故事书。
三、教学过程：1.导入：老师向幼儿展示蜘蛛的图片，引发幼儿对蜘蛛的兴趣。
并带领幼儿进行一起欣赏、形容这些图片中蜘蛛的特点和形象。
2.了解蜘蛛：通过幼儿对蜘蛛的形容，回答他们对蜘蛛的问题，并展示相关书籍或立体模型，让幼儿更深入地了解蜘蛛的生活习性和特点。
3.绘制蜘蛛：老师向幼儿演示如何绘制蜘蛛，然后让幼儿自己动手绘制。
可以引导幼儿选择不同颜色的颜料，让他们发挥自己的创造力，给蜘蛛增加不同的特色。
4.制作蜘蛛网：在黑板上绘制一个蜘蛛网的示例，然后让幼儿用纸板、线等材料动手制作自己的蜘蛛网。
在制作过程中，引导幼儿观察蜘蛛网的结构和特点，并鼓励他们用自己的方式来表达。
5.蜘蛛童谣：学唱有关蜘蛛的童谣或儿歌，增加孩子们对蜘蛛的兴趣和记忆。
6.蜘蛛故事：讲述一则关于蜘蛛的有趣故事，让幼儿通过故事了解蜘蛛的生活方式和捕食技巧。
7.游戏：将一堆球放入教室的不同角落，让幼儿扮演蜘蛛，用线困住球，以模仿蜘蛛捕食的过程。
同时，鼓励幼儿动手触摸线的触感，感受蜘蛛网的特点。
8.总结回顾：让幼儿回忆教学中学到的关于蜘蛛的知识和技能，并邀请他们分享自己对蜘蛛的喜爱和想象。
四、延伸活动：1.室外活动：带领幼儿到校园或附近的公园寻找蜘蛛的踪迹，观察蜘蛛网和蜘蛛的形态；2.蜘蛛手工：利用纸杯、毛线等材料，引导幼儿制作自己喜欢的蜘蛛形象；3.蜘蛛书展：准备一些寓教于乐的蜘蛛书籍，让幼儿自由选择阅读，培养他们的阅读兴趣；4.视频观看：观看蜘蛛的录像，让幼儿进一步了解蜘蛛的形态和习性。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对蜘蛛的兴趣得到了培养和发展。
通过观察、绘画、手工制作等多种形式的活动，提高了幼儿的动手能力和观察力，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。
创意科普：有趣的蜘蛛主题活动教案
创意科普：有趣的蜘蛛主题活动教案有趣的蜘蛛主题活动教案蜘蛛是一种神秘又充满了惊奇的生物，它如同世界上的顶级设计师一样，设计出了令人叹为观止的织网艺术和复杂的行为模式。
今天我们将为您带来一份有趣的蜘蛛主题活动教案，让您的孩子和学生们在玩耍中体验这些有趣的生物。
第一节课(目标：了解蜘蛛的基本特征及生活习性)1.引入我们每天路过的花园、草坪、房顶上，总能看到许多看似小小的蜘蛛。
它们似乎与我们的生活息息相关，但你又是否了解它们的基本特征和生活习性呢？接下来，我们就一起来认识一下这些神秘的生物。
2.活动(1) 通过展示显微镜下的蜘蛛，了解蜘蛛的身体构造以及特征。
(2) 调查当地周围的蜘蛛种类。
(3) 观察蜘蛛网，了解它的构造以及制造蜘蛛网的材料。
3.总结通过这节课的学习，我们已经对蜘蛛的基本特征、生活习性和生态环境有了一定的了解，我们马上来到下一个活动环节。
第二节课(目标：通过手工制作让孩子们了解蜘蛛的织网艺术)1.引入我们已经了解了蜘蛛的基本特征和生活习性，如今，我们将通过动手制作来深入了解蜘蛛的织网艺术。
2.活动(1) 教孩子们手工制作蜘蛛网，让他们了解织网的技巧和构造。
(2) 让孩子们在玩耍中尝试模拟蜘蛛在织网时的姿势和动作，从而对蜘蛛的织网技巧更加熟悉。
(3) 让孩子们在蜘蛛网上安排一些装饰品，如虫子或飞鸟。
3.总结通过制作蜘蛛网的手工制作，孩子们深度了解了蜘蛛的织网技巧和构造，今天的活动热烈而有趣，期待下一节课继续玩耍。
第三节课(目标：了解蜘蛛的食性，以及如何对付蜘蛛)1.引入我们已经了解了蜘蛛的身体构造、织网技巧，那么它们又是如何找到食物呢？我们将来了解一下。
2.活动(1) 让孩子们观察蜘蛛是如何吃食的，并调查它们的日常食品。
(2) 探索什么样的环境会让蜘蛛感到舒适，并在课堂上为它们准备一个舒适的栖息地。
(3) 教孩子们如何在合适的环境下对付蜘蛛。
3.总结通过这节课的学习，孩子们了解了蜘蛛的日常食品和栖息环境，以及如何对付它们，如何保护和观察这些神秘的生物，整个教学过程非常有趣和富有意义。
幼儿园教案：有趣的蜘蛛
有趣的蜘蛛活动目标：1．认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。
2．能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。
3．乐于参加游戏，有丰富的想象力和创造力。
活动准备：1．PPT课件：各种蜘蛛2．在主题墙贴上收集的各种蜘蛛的图片3．画纸、记号笔等活动过程：一、谈话活动提问：你们见过蜘蛛吗？你喜欢蜘蛛吗？为什么？你见过的蜘蛛是什么样子的？你看到蜘蛛心里有什么感觉？二、认识蜘蛛1．观察活动——收集的蜘蛛图片。
仔细看一看，这些蜘蛛你见过吗？他们有什么不同？提问：蜘蛛是昆虫吗？为什么？蜘蛛和昆虫有什么区别？观察蜘蛛和蚊子放大图，观察它们有什么不同之处想一想：蜘蛛是不是和蚊子一样属于昆虫这个大家庭呢？昆虫有什么特征？蜘蛛它有吗？要是它没有，它又是什么动物呢？小结：昆虫应该具有身体分为头、胸、腹三部分，三对足的特征，但是蜘蛛的身体却只有头、腹两部分，而且有四对足，所以蜘蛛不是昆虫，是节肢动物。
2．蜘蛛是我们的朋友吗？自由辩论：说一说，喜欢蜘蛛或不喜欢蜘蛛的理由、原因。
将幼儿分成两组：喜欢蜘蛛的坐到一边，不喜欢蜘蛛的坐到一边。
请幼儿分组商量：为什么喜欢（讨厌）蜘蛛？并给自己的小组取名字。
请幼儿分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由，并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。
小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（幼儿可以重新选择到哪组）三、猜一猜、画一画：蜘蛛喜欢生活在哪里？幼儿绘画、并说一说原因总结：不同种类的蜘蛛喜欢生活的地方是不一样，有些生活在洞穴里，有些生活在树上、墙角等等。
2024年中班科学活动有趣的蜘蛛教案
2024年中班科学活动有趣的蜘蛛教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“动物世界”，主题为“有趣的蜘蛛”。
详细内容包括蜘蛛的形态结构、生活习性、网的结构与功能，以及蜘蛛在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蜘蛛的基本特征，认识蜘蛛的种类和分布。
2. 理解蜘蛛的生活习性和网的结构，培养幼儿观察、思考的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜘蛛网的构造与功能，蜘蛛的生活习性。
2. 教学重点：蜘蛛的基本特征，关爱小动物，保护生态环境。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、图片、视频，实物蜘蛛网，实验器材。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的蜘蛛网，引发兴趣。
提问：你们知道蜘蛛网是什么样子的吗？蜘蛛是如何捕食的？2. 例题讲解（10分钟）展示蜘蛛模型、图片和视频，引导幼儿观察蜘蛛的形态结构。
介绍蜘蛛的种类、分布和生活习性，讲解蜘蛛网的构造与功能。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论蜘蛛的特征、生活习性及网的结构。
观察记录：发放观察记录表，让幼儿记录蜘蛛的形态结构和网的特点。
4. 动手实践（10分钟）制作蜘蛛网：用彩泥、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作蜘蛛网。
观察实验：设置实验环境，让幼儿观察蜘蛛捕食的过程。
邀请幼儿分享自己制作的蜘蛛网和观察记录。
六、板书设计1. 蜘蛛的形态结构：身体、腿、眼睛、嘴巴。
2. 蜘蛛的种类和分布：全球约有 48000 种蜘蛛，广泛分布。
3. 蜘蛛的生活习性：喜潮湿、阴暗的环境，以小昆虫为食。
4. 蜘蛛网的构造与功能：由丝线组成，具有粘性，用于捕食。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蜘蛛，记录其形态结构和生活习性。
答案：根据观察到的蜘蛛，描述其形态结构、生活习性及所捕食的昆虫。
2. 拓展作业：以“保护小动物，从我做起”为主题，绘制一幅宣传画。
幼儿园教案：有趣的蜘蛛
幼儿园教案：有趣的蜘蛛一、教学目标：1. 让幼儿了解蜘蛛的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：了解蜘蛛的基本特征和生活习性。
难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
三、教学准备：1. 教具：蜘蛛图片、视频、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：谜语导入，如“八只脚，两张嘴，毒性大，捉害虫。
”引发幼儿对蜘蛛的兴趣。
2. 基本概念：介绍蜘蛛的基本特征，如身体结构、颜色、大小等。
3. 生活习性：讲解蜘蛛的生活习性，如捕食方式、织网过程等。
4. 观察与思考：观看蜘蛛视频，让幼儿观察蜘蛛的行为，并引导幼儿思考蜘蛛的生活习性如何适应环境。
5. 实践活动：手工制作蜘蛛，培养幼儿的动手能力。
五、作业布置：1. 画一画自己喜欢的蜘蛛。
2. 家长协助幼儿观察家里的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性。
六、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法，以提高教学效果。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 作业完成情况：检查幼儿作业的完成质量。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿学习情况的反馈。
八、教学拓展：1. 开展户外活动，带领幼儿观察蜘蛛。
2. 邀请专家进行讲座，让幼儿更深入地了解蜘蛛。
3. 组织幼儿参观动物园，观察蜘蛛的其他种类。
九、教学进度安排：1. 第一次课：介绍蜘蛛的基本特征和生活习性。
2. 第二次课：观察蜘蛛视频，进行实践活动。
3. 第三次课：完成作业，进行教学反思。
十、教学资源：1. 网络资源：蜘蛛的相关视频、图片等。
2. 图书资源：购买或借阅关于蜘蛛的图书。
3. 实物资源：准备蜘蛛模型或实物。
六、教学评价：1. 幼儿是否能正确描述蜘蛛的基本特征和生活习性。
2. 幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。
3. 幼儿在课堂上的参与度和积极性。
【幼儿教案】中班科学《有趣蜘蛛》教案
【幼儿教案】中班科学《有趣蜘蛛》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《有趣的生物》第四章《奇妙的昆虫世界》第三节《有趣的蜘蛛》。
详细内容主要围绕蜘蛛的外形特征、生活习性以及与人类的联系等方面进行。
二、教学目标1. 了解蜘蛛的基本外形特征和生活习性，认识到蜘蛛在自然界中的重要作用。
2. 通过观察、实践和思考，培养幼儿对昆虫的兴趣和探究欲望。
3. 培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜘蛛的生活习性和与人类的联系。
2. 教学重点：蜘蛛的外形特征、观察和了解蜘蛛的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蜘蛛、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿在幼儿园内寻找蜘蛛，观察蜘蛛的生活环境，激发幼儿对蜘蛛的兴趣。
2. 新课导入：（1）展示实物蜘蛛，让幼儿观察并描述蜘蛛的外形特征。
（2）通过图片和视频，让幼儿了解蜘蛛的生活习性和与人类的联系。
3. 例题讲解：（1）讲解蜘蛛如何捕捉食物，让幼儿了解蜘蛛的捕食技巧。
（2）讲解蜘蛛如何织网，让幼儿了解蜘蛛的智慧和勤劳。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔和彩纸制作蜘蛛，培养幼儿的动手能力。
（2）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的蜘蛛知识。
六、板书设计1. 板书《有趣的蜘蛛》2. 板书内容：（1）蜘蛛的外形特征（2）蜘蛛的生活习性（3）蜘蛛与人类的联系七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的蜘蛛，描述其外形特征和生活习性。
2. 答案：（1）蜘蛛有八条腿，身体分为头胸部和腹部。
（2）蜘蛛生活于各种环境中，善于捕捉昆虫。
（3）蜘蛛与人类的关系：蜘蛛可以捕捉害虫，维护生态平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿对蜘蛛有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去大自然中观察蜘蛛，了解蜘蛛的更多生活习性。
探寻生物奥秘：有趣的蜘蛛科学教案
探寻生物奥秘：有趣的蜘蛛科学教案。
蜘蛛一直以来都是一个充满了神秘色彩的生物，因为它们常常出现在人类不易接近的地方。
蜘蛛的种类也非常之多，其体型、外形、行动方式等等方面差异极大，令人惊叹。
同时，蜘蛛们的繁殖生息方式、食物摄取方式等方面也充满了趣味性和神秘色彩。
因此，探寻蜘蛛学的奥秘，不仅可以帮助我们更好地了解这一特殊生物，还能通过科学实验等方式提高学生们对科学理论的认识与理解。
在探究蜘蛛学的奥秘中，科学教案可以起到非常重要的作用。
设计一个有趣的、生动的、科学化的蜘蛛探究教案，能够帮助学生们更好地了解蜘蛛的类型及其特点、了解蜘蛛的生态习性、掌握蜘蛛类动物的捕食方式、了解蜘蛛类动物的生殖方式等等，从多方面完整地呈现关于蜘蛛的科学知识。
在开发蜘蛛科学教案时，可以从多个方面进入，首先要考虑学生们的认知水平和兴趣点，设计适合開展的教学活动和实验。
针对初中生，可以设计一些简单的实验课程，完善蜘蛛学的理论知识，帮助他们更好地理解自然界、物种适应生存及自然生态环境保护相关的知识理论。
对于高中生，课堂讲解要更加深入一些,也需要更多的演示和实验、和解决实际问题的课外实践活动，运用新技术(例如AR、VR等)更生动、更直观地展示自然界中多姿多彩的蜘蛛类生物，从科学角度让他们更加深入地掌握生态学、生物学等多个学科知识。
此外，在教学过程中，还可以安排学生们进行一些有趣的互动活动，从多个方面切入学生的兴趣点，做到亦教亦乐。
例如，以探究蜘蛛食物环节为例，可以安排学生们亲自制作一个雕塑，来探讨聚食蜘蛛的生态习性。
蜘蛛雕塑模型可以由学生们自己动手制作，体现出青春和活力，能够更好地吸引学生的注意力和兴趣，以此设计教学实验活动十分必要且重要，是科学教案的重要组成部分。
以此更多的课程实践为引导，学生们可以更深入地了解蜘蛛和它们的行为,并自主发起亲自采集蜘蛛观察学习活动，进一步提高他们的独立思考、观察，解决问题及知识综合应用等能力。
善用科技、发挥教师教育教学主观能动性、让学生通过事物的探究更多发现未知世界，可以非常好地探寻蜘蛛的科学奥秘，进而促进学生自主探索，也让学生能够更全面、更加直观、更深入地了解动植物、生物循环、生态保护等等学科相关知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动《有趣的蜘蛛》活动设计
城关镇中心幼儿园罗华 2018年6月7日活动目标
1.了解蜘蛛的外形特征，知道蜘蛛的生活习性。
2.探究蜘蛛结网捕食的过程。
3.激发幼儿探索蜘蛛的欲望，体验探究的乐趣。
活动准备
挂图、DVD、PPT
活动重难点
1.活动重点：了解蜘蛛的外形特征、生活习性。
2.活动难点：探究蜘蛛结网捕食的过程。
活动过程
1.实物导入，引出蜘蛛。
2.基本部分
（1）出示挂图，观察蜘蛛外形特征
①观察挂图，蜘蛛的身体可以分为哪几部分?
头胸部和腹部两部分
②观察挂图，数一数蜘蛛有几条腿？
八条腿（足部），腿上有毛
③蜘蛛有几只眼睛？
幼儿大胆猜测
观看PPT, 教师小结：蜘蛛通常有8个眼，也有6只、4只、2只也有的没有眼睛
(2)知道蜘蛛的生活习性
①蜘蛛生活在哪里？
教师：小朋友在哪里见过蜘蛛?（幼儿发言）
观看PPT,小结：土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角
②蜘蛛吃什么？
教师：蜘蛛喜欢吃什么什么?（幼儿发言）
游戏活动，蜘蛛捕食
游戏规则：教师扮演蜘蛛，其他幼儿扮演昆虫、瓜果蔬菜、粮食等，蜘蛛“捕”到自己的实物，站在身后。
小结：蜘蛛喜欢吃苍蝇、蚊子、草蜢、蟋蟀等昆虫，是消灭农田害虫的好帮手。
③当蜘蛛饿了的时候，蜘蛛怎么捕捉食物？（幼儿发言）
观看PPT，教师小结：靠蜘蛛网
④蜘蛛如何用蜘蛛网捕食
教师：蜘蛛是怎么捕到食物的？（幼儿发言：用蜘蛛网粘）
观看视频，蜘蛛吐丝捕食
（3）探究蜘蛛网的形成
①蜘蛛网是用什么做成的？
蜘蛛用蜘蛛丝织成一张网
②幼儿展开讨论：“蜘蛛的丝是从哪里来的？（幼儿发言：嘴里、屁股）
观看视频《蜘蛛结网》
教师小结：在蜘蛛的屁股末端，有几对“小型纺织器”，蜘蛛丝就是从那里“加工”后，从小孔里流出来的。
蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，它和蚕的丝一样。
粘液刚刚流出来还是一种粘乎乎的“胶水儿”，但当它一接触到空气，就变成了硬的了。
这就是我们所说的蜘蛛丝了。
蜘蛛用蛛丝织成一张网，蜘蛛网具有高度粘性，可以粘住昆虫。
3.结束部分
今天我们知道了，蜘蛛靠结网来消灭害虫，下节课我们一起做个漂亮的蜘蛛网吧。
4.治动延伸:让我们一起做个漂亮的蜘蛛网吧。