六年级上语文练习题-伯牙绝弦练习卷3｜人教新课标

2014年人教版语文小学六年级上册8.1伯牙绝弦练习卷3

1．咬文嚼字馆。给下面句子中”善”选择正确义项。(填序号)

善：①善良；②擅长，长于；③好，表示赞同；④熟悉；⑤容易。

（1）钟子期善听。()

（2）善哉，洋洋兮若江河！()

（3）这个人看起来来者不善。()

（4）我觉得这位老奶奶很面善。()

（5）王阿姨是一个多愁善感的人。()

2．词语游艺厅。根据语境写词语。

（1）“伯牙善鼓琴”，我可以用下面的词语来形容伯牙的琴声：_______________________。

（2）“子期死”，此时的伯牙肯定是___________________。

（3）子期知道伯牙心里在想什么，这就叫______________________。3．句子训练营。

（1）伯牙遇到子期就像_______ ________。(补充比喻句)

（2）()伯牙心里在想什么，子期( )能猜到。(填上合适的关联词语)

4．小小练笔场。

“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”伯牙摔琴时的心情你能给大家说说吗？

5．课文阅读吧。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：”善哉，____________________！”志在__________，钟子期曰：”善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期________________。

（1）补全课文。

（2）从什么地方可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？用自己的话说一说。

（3）伯牙当时已是一位有名的音乐家，在遇到钟子期前，肯定有不少人赞美，可他为什么偏偏说钟子期是知音呢？

（4）如果让你成为两人其中的一位，你希望成为谁，说说你的理由？

6．课外阅读吧。

伯牙学琴

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：”我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：”你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。

过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾

飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：”现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

（1）成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢？请用文中的话说一说。

_______________________ _________________

____________________________ ____________

（2）伯牙来到岛上有什么变化吗？请你说一说。

______________________________ __________

________________________________ ________

（3）成连先生是个好老师吗？请说出自己的理由。

_________________________________ _______

___________________________________ _____

（4）伯牙真正的老师是谁呢？

________________________________ __ ______

7．探究靓舞台。

其实，关于伯牙与钟子期的故事有很多。其中就有“高山流水”“高山流水遇知音”等多种故事，你知道这些故事的来历吗？请你搜集一下吧！看看你从中能得到什么样的启示？

（1）故事大概：

（2）故事大概：

（3）启示：

参考答案

1．

【解析】

2．(1)天籁之音余音绕梁三日不绝(2)伤心欲绝痛不欲生(3)心有灵犀

【解析】

3．（1）久旱的天地遇上了一场大雨（2）无论……都……

【解析】

4．

【解析】

5．（1）峨峨兮若泰山流水必得之

【解析】

6．（1）成连先生感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。所以把他带到了岛上。

（2）这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡、浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

（4）真正的老师是岛上的各种美妙的声音。

【解析】

7．

【解析】