六年级上语文练习题-伯牙绝弦练习卷3|人教新课标
人教版语文六年级上册伯牙绝弦_月光曲练习题
六年级第一学期语文按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放伯牙绝弦练习题1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
绝:①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴()斩尽杀绝()绝处逢生()美妙绝伦()绝大多数()悬崖绝壁()善:①擅长、善于②好③善良④容易,易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴()善哉,洋洋兮若江河()心怀不善()多愁善感()善始善终()英勇善战()2、句子停顿不恰当的一句是:()①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。
②善哉,洋洋/兮若/江河!③伯牙/所念,钟子期/必得之④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“____________________”①句子含义:___________________________________________________②从这个句子我体会到___________________________________________☆子期死,伯牙谓世再无知音,乃________________________________________。
①句子含义:________________________________________②从这个句子我体会到_____________________________________________月光曲练习设计一.拼音字1.在正确的读音上打“√”。
莱茵(yīn yīng )河霎(chà shà)时入场券(juàn quàn) 一缕(lǚ lǒu) 2.看拼音,写词语。
mò chún tián là wēi jiàn yào yōu( )生 ( )熟 ( )静 ( )烛 ( )弱琴( ) 照( ) ( )静3.按照查字典的要求填空。
小学语文-有答案-人教新课标版语文六年级上册25_伯牙绝弦练习卷(解析版)3
人教新课标版语文六年级上册25 伯牙绝弦练习卷(解析版)3 选择题1. 各就各位(选择字义,填序号)①伯牙善鼓琴。
________②善哉,洋洋兮若江河。
________③这个叔叔很面善。
________④心怀不善。
________⑤他这个人狡猾善变。
________⑥要想办法做好善后工作。
________2. 给下面句子中”善”选择正确义项。
善:A.善良;B.擅长,长于;C.好,表示赞同;D.熟悉;E.容易。
(1)钟子期善听。
________(2)善哉,洋洋兮若江河!________(3)这个人看起来来者不善。
________(4)我觉得这位老奶奶很面善。
________(5)王阿姨是一个多愁善感的人。
________填空题人们常常用“________”来比喻知音难觅或乐曲高妙。
看拼音写词语。
jué xián gǔ qín________ ________zhīyīn shàn tīng________ ________参考答案与试题解析人教新课标版语文六年级上册25 伯牙绝弦练习卷(解析版)3 选择题1.【答案】A;B;F;C;D;E【考点】辨析解释词义,辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】善:a.擅长,长于b.好,表示赞同c.言行、品质好d.容易,易于e.办好,弄好f.熟悉;回答这道提的时候,要根据具体的意思来写,这样就不难回答这道题了。
2.【答案】(1)B(2)C(3)A(4)D(5)E【考点】辨析解释词义,辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】(1)善:A.善良;B.擅长,长于;C.好,表示赞同;D.熟悉;E.容易。
①“钟子期善听。
”句中“善”是擅长。
故选B。
②“善哉,洋洋兮若江河!”句中“善”是好,表示赞同。
故选C。
③“这个人看起来来者不善。
”句中“善”是善良。
故选A。
④“我觉得这位老奶奶很面善。
”句中“善”是熟悉。
故选D。
⑤“王阿姨是一个多愁善感的人。
人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》同步练习(附答案)
人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》同步练习1 一、给加点字选择正确读音。
善哉.(zhāi zāi)峨峨兮.(xī kuī)绝弦.(xuán xián)破.琴(pè pò)二、联系上下文,解释下面加点字的意思。
1.伯牙善鼓.琴鼓:2.洋洋..兮若.江河洋洋:若:3.伯牙谓.世再无知音..谓:知音:4.乃.破琴绝弦乃:三、说一说下列词语的意思。
1.伯牙绝弦:2.知音:四、给带点的字选择恰当的解释。
1.志:A.志向。
B.记。
C.记号。
(1)志.在高山 ( )(2)永志.不忘 ( )2.复:A.重复。
B.转过去或转回来。
C.再、重新。
(1)终身不复.鼓 ( )(2)翻来复.去 ( )3.绝:A.断绝。
B.完了,穷尽。
C.极,非常。
(1)伯牙绝.琴 ( )(2)聪明绝.顶 ( )五、读课文,按要求做题。
伯牙善,钟子期。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮!”志在流水,钟子期曰:“善哉!”伯牙所念,。
子期死,伯牙谓,乃,终身不复鼓。
1.按原文填空。
2.解释下列句子意思。
(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”(2)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
3.“伯牙绝弦”这个故事赞扬了 ( )A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。
C.伯牙和钟子期志趣高远,情操高尚。
4.伯牙善鼓琴,他的琴声除了表示峨峨高山,洋洋江河,还会表现什么动人场景呢?仿写句子。
志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”志在,钟子期曰:“善哉,!”参考答案一、zāi xī xián pò二、1.弹 2.广大像 3.认为理解自己心意,有共同语言的人4.于是三、1.绝:断绝。
伯牙因为子期死了,就把琴摔碎,再也不弹琴。
比喻知已丧亡后,弃绝某种专长爱好,表示悼念。
2.理解自己心意、有共同语言的人。
四、1.A B 2.C B 3.A C五、1.略。
2021年人教新课标版语文六年级上册25.伯牙绝弦练习卷
2021年人教新课标版语文六年级上册25.伯牙绝弦练习卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、填空题1.看拼音、写词语。
tán qín tài shān guǎn xián qī xiàn( ) ( ) () ( )2.比较组词。
善()期()饿()破()膳()欺()峨()坡()3.根据课文填空。
(1) 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“”①句子含义:②从这个句子我体会到(2)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
①句子含义:②从这个句子我体会到二、选择题4.选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
绝:①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝.琴()斩尽杀绝.()绝.处逢生()美妙绝.伦()绝.大多数()悬崖绝.壁()善:①擅长、善于②好③善良④容易,易于⑤办好、弄好伯牙善.鼓琴()善.哉,洋洋兮若江河()心怀不善.()多愁善.感()善.始善.终()英勇善.战()5.句子停顿不恰当的一句是:()①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。
②善哉,洋洋/兮若/江河!③伯牙/所念,钟子期/必得之④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
三、修改病句6.修改病句。
(1)我估计他这道题目肯定做错了。
(2)在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
(3)稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
(4)不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下。
(5)万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
四、文言文阅读7.课外阅读练习。
伯牙绝铉忆昔去年春,江边曾会君。
今日重来访,不见知音人。
但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。
来欢去何苦,江畔起愁云。
此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!。
1. 在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中,和“破琴绝弦,终身不复鼓”意思一样的诗句是最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是。
人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习(II )卷
人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习(II )卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础运用 (共8题;共43分)1. (6分)我是拼音小能手________________________鼓琴善听善哉________________________知音泰山流水2. (6分)按拼音写汉字gǔ qín shàn tīng shàn zāi________________________tài shān liú shuǐzhī yīn________________________3. (2分)读课文《伯牙绝弦》,根据语境写词语。
“子期死”,此时的伯牙肯定是________、________。
4. (10分)翻译句子(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”(2)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终生不复鼓。
5. (5分)选择合适的字填在横线上再在现________ ________见 ________次 ________此 ________三6. (3分)给划线的字断选择正确的意思①峨峨兮若泰山!________ A.假若;B.若是;C.像。
②伯牙所念,钟子期必得之。
________ A.读;B.想到、提到的;C.怀念。
③乃破琴绝弦,终身不复鼓。
________ A.再;B.打击;C.复习。
7. (6分)字词解释(解释划线的词)①洋洋兮若江河。
________②峨峨兮若泰山。
________③伯牙所念。
________④乃破琴绝弦。
________⑤伯牙谓世再无知音。
________⑥志在高山。
________8. (5分)补写古今交友的名言名句。
(1)有朋自远方来,________。
部编人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)【精编】【推荐】.doc
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉.(hāi āi)峨峨兮.(ī uī)绝弦.(uán ián)破.琴(pè pò)二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦:2、知音:四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉,峨峨兮若泰山!2、伯牙所念,钟子期必得之。
六、阅读短文,回答问题。
伯牙学琴春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮,驾船出发。
到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴,我去寻师父。
”说罢,就摇船渐渐远离。
过了十天,成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦,每天练琴之余,举目四眺。
他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声;远望山峰,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想联翩,感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
()()四眺()远()测()想()()()()激情()气呵()()然大()2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后,师徒是怎样做的?4、读短文,你的体会是什么?部分答案:一、āi ī ián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、1、绝:断绝。
六年级上语文练习题伯牙绝弦练习卷3_人教新课标
(2)故事大致:
(3)启发:
过了十天,成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦,每天调琴之余,举目四眺。他面对浩渺的大海,倾听澎湃的涛声。远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想翩翩,感到自己的乐趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐,因此他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
不大会儿,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,快乐地说:”现在你差不多是天下最杰出的琴师了,你回去吧!”伯牙豁然爽朗,原先这涛声鸟语确实是最好的老师。此后,伯牙不断积存生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
(1)成连先生带伯牙到岛上的缘故是什么呢?请用文中的话说一说。
_______________________ _________________
(1)伯牙遇到子期就像_______ ________。(补充比喻句)
(2)()伯牙内心在想什么,子期()能猜到。(填上合适的关联词语)
4.小小练笔场。
“子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。”伯牙摔琴时的心情你能给大伙儿说说吗?
5.课文阅读吧。
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:”善哉,____________________!”志在__________,钟子期曰:”善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期________________。
2.词语游艺厅。依照语境写词语。
(1)“伯牙善鼓琴”,我能够用下面的词语来形容伯牙的琴声:_______________________。
(2)“子期死”,现在的伯牙确信是___________________。
2020-2021学年人教新课标版语文六年级上册25.伯牙绝弦练习卷
2020-2021学年人教新课标版语文六年级上册25.伯牙绝弦练习卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下面与“伯牙所念,钟子期必得之。
”中“之”用法相同的一组是()A.我见相如,必辱之。
B.唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之。
C.此则寡人之罪也。
D.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。
2.句子停顿不恰当的一句是()A.伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。
B.善哉,洋洋/兮若/江河!C.伯牙/所念,钟子期/必得之。
D.伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
3.一锤定音(给下面的加线字选择正确读音并在后面的括号内打“√”)。
绝弦xián()善哉zāi()绝弦xuán()善哉zài()选择正确的解释。
4.伯牙鼓琴,志在高山。
()A.伯牙喜欢在高山上弹琴。
B.伯牙弹琴的时候,心里想到高山。
5.伯牙所念,钟子期必得之。
()A.伯牙心里所挂念的东西,钟子期一定拿来送给他。
B.不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。
二、填空题6.开心字典(查字典并填空)。
1.“曰”是___________结构,用音序查字法应先查_____,再查_____,它在古文中意思多为______,和它字形相近的字是__________。
2.“谓”是____________结构,用部首查字法应先查________部,再查________画,在字典中的解释有:①说;②称呼,叫做。
在“称谓”一词中应选第________种解释。
7.照样子填空。
例:落木萧萧杨柳依依芳草萋萋春意_______ 寒风_______ 暮霭_______秋风_______ 波光_______ 大雪_______8.火眼金睛,辨字组词。
鼓()诲()彭()悔()9.联系上下文,解释下面加粗字的意思。
1.伯牙善鼓琴鼓:_____________________________2.洋洋兮若江河洋洋:_____________ 若:_____________3.伯牙谓世再无知音谓:_____________ 知音:_____________4.乃破琴绝弦乃:_____________________________10.阅读大舞台。
六年级上册《伯牙绝弦》练习题及答案
六年级上册《伯牙绝弦》练习题及答案【小编寄语】通过六年级上册《伯牙绝弦》这篇课文的学习让我们认识了很多生字生词,今天查字典语文网小编还给大家准备了一些同步练习题,同学们可以动手写一写,看看自己掌握了多少。
六年级上册《伯牙绝弦》练习题及答案伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
(节选自《伯牙绝弦》) 1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
绝:①断绝②穷尽③走不通的④独一无二的⑤极、最伯牙绝琴( )斩尽杀绝( )绝处逢生( ) 美妙绝伦( )绝大多数( )悬崖绝壁( )善:①擅长、善于②好③善良④容易,易于⑤办好、弄好伯牙善鼓琴( )善哉,洋洋兮若江河( )心怀不善() 多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( ) 2、句子停顿不恰当的一句是:() ①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。
②善哉,洋洋/兮若/江河! ③伯牙/所念,钟子期/必得之④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“____________________”①句子含义:___________________________________________ ________②从这个句子我体会到___________________________________________☆子期死,伯牙谓世再无知音,乃________________________________________ ①句子含义:__________________________ ______________ ②从这个句子我体会到___________________________________________________ _________伯牙善鼓琴,钟子期善听。
【同步练习】六年级语文上册同步练习:《伯牙绝弦》(人教新课标版)
伯牙绝弦(一)课前预习1、初读课文,我能扫清文字障碍。
(1)、读题目,“伯牙绝弦”中的“绝”的意思是(),“伯牙绝弦”的意思是()。
(2)、读3—5遍课文,我能把带有拼音的字读正确,记在心里,然后给下列字注音:弦()哉()兮()峨()(3)、我能把文中难写的字写得既正确又美观:2、对照注释,查字典、读课文,我能理解课文每一个词、每一句话的意思,并能把句子中省略的部分补充完整。
⑴、伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”。
⑵、伯牙所念,钟子期必得之。
⑶、伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
3、对比阅读,加点字的意思分别是:善.鼓琴钟子期善.听善.哉4、我能根据文中句子的意思,把文章读得正确流利,并能用“|”把读法在文中标注出来。
5、读了几遍课文后,让我最感动的几句话是:。
6、我有几点疑问想与老师同学交流:??我来盘点一下Α:我理解词语的方法是:a、查字典。
()b、看注释。
()c、联系上下文()d、先理解句子中重点的字,再连起来理解。
()Β、本课中我认为难写的字是我采用的方法是。
С、课文我读了,知道全文的意思是通过:a、大声得朗读。
( )b、先读,读熟后再看课文注释和查字典。
()c、默读,边读边看课后的注视或查字典。
()d、先通过看课文注释或查字典,知道了文章大意后,再大声得朗读来进一步理解。
()(二)合作探究1、从何处可以看出”伯牙善鼓琴”、“钟子期善听”的?找出文中原句,说说你的感受。
2、再读课文,想一想:伯牙和钟子期为什么互称知音?找出文中原句,读一读,说一说自己的理由。
3、伯牙为何破琴绝弦?对此你有何感受?4、自我挑战:我能根据“伯牙所念,钟子期必得之”这句话,想象出伯牙“志在明月、志在春雨、志在秋风、志在冬雪……时,钟子期是怎样赞叹伯牙的琴声的?伯牙鼓琴,志在明月。
钟子期曰:伯牙鼓琴,志在春雨。
钟子期曰;伯牙鼓琴,志在秋风钟子期曰 ;伯牙鼓琴,志在冬雪。
钟子期曰:5、我能有感情的朗读课文,还能有感情的背诵课文。
【精品】部编人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)【精编】.doc
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉.(hāi āi)峨峨兮.(ī uī)绝弦.(uán ián)破.琴(pè pò)二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦:2、知音:四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉,峨峨兮若泰山!2、伯牙所念,钟子期必得之。
六、阅读短文,回答问题。
伯牙学琴春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮,驾船出发。
到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴,我去寻师父。
”说罢,就摇船渐渐远离。
过了十天,成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦,每天练琴之余,举目四眺。
他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声;远望山峰,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想联翩,感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
()()四眺()远()测()想()()()()激情()气呵()()然大()2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后,师徒是怎样做的?4、读短文,你的体会是什么?部分答案:一、āi ī ián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、1、绝:断绝。
人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习D卷
人教版(新课程标准)小学语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、基础运用 (共8题;共42分)1. (2分)读课文《伯牙绝弦》,根据语境写词语。
“子期死”,此时的伯牙肯定是________、________。
2. (6分)字词解释(解释划线的词)①洋洋兮若江河。
________②峨峨兮若泰山。
________③伯牙所念。
________④乃破琴绝弦。
________⑤伯牙谓世再无知音。
________⑥志在高山。
________3. (6分)我是拼音小能手________________________鼓琴善听善哉________________________知音泰山流水4. (10分)句段推敲伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”(1)写出句子的意思.(2)钟子期为什么能听懂伯牙的琴声?5. (1分)读课文《伯牙绝弦》,按要求补全句子。
伯牙遇到子期就像________。
(补充比喻句)6. (6分)各就各位(选择字义,填序号)善:A.擅长,长于 B.好,表示赞同 C.言行、品质好 D.容易,易于 E.办好,弄好 F.熟悉①伯牙善鼓琴。
________②善哉,洋洋兮若江河。
________③这个叔叔很面善。
________④心怀不善。
________⑤他这个人狡猾善变。
________⑥要想办法做好善后工作。
________7. (6分)按拼音写汉字gǔ qín shàn tīng shàn zāi________________________tài shān liú shuǐzhī yīn________________________8. (5分)补写古今交友的名言名句。
人教版小学六年级语文上册《伯牙绝弦》译文及同步练习题
《伯牙绝弦》译文伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。
伯牙弹琴,心里想着高山。
钟子期说:“好啊!高峻的样子像泰山!”心里想着流水,钟子期说:“好啊!水势浩荡的样子像江河!”伯牙所思念的,钟子期必然了解它的。
伯牙在泰山的北面游览,突然遇到暴雨,在岩石下;心里伤感,于是取过琴而弹了起来。
起先是连绵大雨的曲子,再作出崩山的声音。
每有曲子弹奏,钟子期总能寻根究源它的情趣。
伯牙放下琴感叹地说:“您听曲子好啊,好啊!心里想象就好像我的心意啊。
我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢?”伯牙绝弦-同步练习一、看拼音写词语。
chè dǐ mèi lì miǎo shì chénɡ xiànɡ wǔ rǔ()()()()()luò yánɡ shǎn shuò bào yuàn máo dùn kuí huā()()()()()二、照样子,找规律,填成语。
1、五光十色_____钧_____发_____方_____计_____里挑__________花_____门_____通_____达_____全_____美2、议论纷纷书声_____ _____ 怒气_____ _____ 雄心_____ _____3、争先恐后扬_____避_____ 深_____浅__________口_____声_____腔_____调4、胆小如鼠心乱如_____ 暴跳如_____ 惜墨如_____骨瘦如_____ 爱财如_____ 视死如_____三、按要求写句子。
1、选择恰当的关联词将两句话合并成一句话写下来。
虽然……但是……因为……所以……如果……就……(1)全国人民万众一心,众志成城。
我们战胜了“非典”。
_______________________________________________________________(2)苏通大桥建成了。
2021年人教新课标版语文六上25、伯牙绝弦练习卷
2021年人教新课标版语文六上25、伯牙绝弦练习卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.给加点字选择正确读音。
善哉.(zhāi zāi)峨峨兮.(xī kuī)绝弦.(xuán xián)破.琴(pè pò)二、填空题2.根据语境写词语。
1.“伯牙善鼓琴”,我可以用下面的词语来形容伯牙的琴声:____________________ _____。
2.“子期死”,此时的伯牙肯定是_________________________________。
3.子期知道伯牙心里在想什么,这就叫________________________________。
三、文言文阅读3.按课文内容填空并回答问题。
1. 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”(1)句子意思:___________________________________________(2)从中我体会到_________________________________________。
2. 子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
(1)句子意思:___________________________________。
(2)从中我体会到_______________________。
四、语言表达4.用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
五、现代文阅读5.阅读短文,回答问题。
西藏祖国的西藏,山河壮丽,资源丰富,是个可爱的地方。
西藏是个高原,那里有无数的高山,珠穆朗玛峰海拔近九千米,是世界第一高峰。
高原上的天空经常透蓝透蓝的。
那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石,又像织得异常精致的蓝缎子。
看上去,它好像离你很远,怎么也不能接近,又好像离你很近,只要一举手就可以摸到。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册 伯牙绝弦试题及答案
25 伯牙绝弦轻松起步1 我能拼得准,还能写得棒。
2 联系课文,我能解释加点词的意思。
(1)伯牙鼓.琴,志在高山....。
鼓:________________ 志在高山:_____________(2)峨峨兮...若泰山!峨峨:______________ 兮:______________(3)洋洋..兮若江河!洋洋:________________3 我能按原文填空。
伯牙(),钟子期()。
伯牙鼓琴,(),钟子期曰:“(),()!”志在流水,钟子期曰:“(),()!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓(),乃(),()。
4 细读课文,有所发现。
俞伯牙、钟子期相传为()时代人。
5 读一读,我能理解。
伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
__________________6 我知道。
现代人用“知音”和“高山流水”各比喻什么?__________________快乐提升曾子杀猪曾子之妻之市,其子随之而泣,其母曰:“女①还,顾反②为女杀彘③。
”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰:“特与婴儿④戏耳。
”曾子曰:“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。
今子⑤欺之,是教子欺也。
母欺子而不信其母,非以成教也。
”遂烹⑥彘也。
注释:①女:同“汝”你。
②反:同“返”。
③彘:猪。
④婴儿:泛指儿童。
⑤子:您。
⑥烹:烧煮食物。
第一站阅读短文,说明下列句子的意思。
1.其子随之而泣。
_________________2.母欺子而不信其母。
_________________第二站曾子坚持杀猪的原因是_____________________。
第三站____________________第四站我能说出《曾子杀猪》的大致意思。
趣味语文诗句显风度清淡语:微云淡河汉。
沉痛语:生还今日事,间道暂时人。
惝恍语:山鬼迷春竹,湘娥倚暮花。
奇警语:怪禽啼旷野,落日恐行人。
答案轻松起步1答案:善哉泰山知音终身2答案:略3答案:略4答案:春秋5答案:略6答案:人们把真正了解自己的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
小学语文-有答案-人教新课标版语文六年级上册25伯牙绝弦练习卷(解析版)
人教新课标版语文六年级上册25.伯牙绝弦练习卷(解析版)填空题1. 看拼音、写词语。
tán qín tài shān guǎn xián qī xiàn( ) ( ) () ( )2. 比较组词。
善()期()饿()破()膳()欺()峨()坡()3. 联系课文,理解词语的意思。
知音:________ 善哉:________破琴:________ 绝弦:________4. 根据课文填空。
(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“________”①句子含义:________②从这个句子我体会到________(2)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
①句子含义:________②从这个句子我体会到________修改病句修改病句。
(1)我估计他这道题目肯定做错了。
(2)在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
(3)稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收的景象。
(4)不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下。
(5)万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
书面表达小练笔。
读了《伯牙绝琴》,你有什么感受,请写一写。
300字即可。
参考答案与试题解析人教新课标版语文六年级上册25.伯牙绝弦练习卷(解析版)填空题1.【答案】弹琴泰山管弦期限【考点】拼音汉字的结构改正错别字【解析】此题暂无解析【解答】结合课文后的注音或者字典填写正确即可。
管弦指管弦乐。
期限:(1)限定的一段时间。
(2)指时限的最后界线。
考查学生对字词的掌握。
注意平时的积累与读写。
2.【答案】善良日期饥饿破烂膳食欺骗峨眉山坡【考点】组词【解析】此题暂无解析【解答】本题考查学生辨析形近字并组词的能力。
由于形近字它们在笔画上有细微的差别,所以读音和意思就不同,辨析时要注意它们的结构,有时还要结合它们的意思。
注意平时的积累与读写。
3.【答案】知音:理解自己心意,有共同语言的人。
部编人教版六年级上册语文同步练习-25伯牙绝弦(有答案)【精品】.doc
伯牙绝弦一、给加点字选择正确读音。
善哉.(zhāi zāi)峨峨兮.(xī kuī)绝弦.(xuán xián)破.琴(pè pò)二、连一连。
若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、说一说下列词语的意思。
1、伯牙绝弦:2、知音:四、用“/”标出下面句子中需要停顿的地方。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
五、说说下面句子的意思。
1、善哉,峨峨兮若泰山!2、伯牙所念,钟子期必得之。
六、阅读短文,回答问题。
伯牙学琴春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。
有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒二人备了干粮,驾船出发。
到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:“你留在这里练琴,我去寻师父。
”说罢,就摇船渐渐远离。
过了十天,成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦,每天练琴之余,举目四眺。
他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声;远望山峰,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想联翩,感到自己的情趣高尚了许多。
于是他一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:“现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
1、把词语补充完整。
()()四眺()远()测()想()()()()激情()气呵()()然大()2、在文中用“”画出写老师发现伯牙在演奏时存在的问题的句子。
3、发现问题后,师徒是怎样做的?4、读短文,你的体会是什么?部分答案:一、zāi xī xián pò二、若断绝洋洋高绝好像峨峨广大复弹善哉把琴摔碎鼓再,重新破琴太好了三、1、绝:断绝。
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2014年人教版语文小学六年级上册8.1伯牙绝弦练习卷3
1.咬文嚼字馆。
给下面句子中”善”选择正确义项。
(填序号)
善:①善良;②擅长,长于;③好,表示赞同;④熟悉;⑤容易。
(1)钟子期善听。
()
(2)善哉,洋洋兮若江河!()
(3)这个人看起来来者不善。
()
(4)我觉得这位老奶奶很面善。
()
(5)王阿姨是一个多愁善感的人。
()
2.词语游艺厅。
根据语境写词语。
(1)“伯牙善鼓琴”,我可以用下面的词语来形容伯牙的琴声:_______________________。
(2)“子期死”,此时的伯牙肯定是___________________。
(3)子期知道伯牙心里在想什么,这就叫______________________。
3.句子训练营。
(1)伯牙遇到子期就像_______ ________。
(补充比喻句)
(2)()伯牙心里在想什么,子期( )能猜到。
(填上合适的关联词语)
4.小小练笔场。
“子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
”伯牙摔琴时的心情你能给大家说说吗?
5.课文阅读吧。
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:”善哉,____________________!”志在__________,钟子期曰:”善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期________________。
(1)补全课文。
(2)从什么地方可以看出伯牙善鼓琴,钟子期善听?用自己的话说一说。
(3)伯牙当时已是一位有名的音乐家,在遇到钟子期前,肯定有不少人赞美,可他为什么偏偏说钟子期是知音呢?
(4)如果让你成为两人其中的一位,你希望成为谁,说说你的理由?
6.课外阅读吧。
伯牙学琴
春秋时期,有一个人名叫伯牙,随成连先生学古琴。
他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时,常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家,有一天,成连先生对伯牙说:”我的老师方子春,居住在东海,他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去,让他给你讲讲,能够大大提高你的艺术水平。
”于是师徒两人备了干粮,驾船出发。
到了东海蓬莱山后,成连先生对伯牙说:”你留在这里练琴,我去寻师父。
”说罢,就摇船渐渐远离。
过了十天,成连先生还没回来。
伯牙在岛上等得心焦,每天调琴之余,举目四眺。
他面对浩瀚的大海,倾听澎湃的涛声。
远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾
飞扑的声响。
这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想翩翩,感到自己的情趣高尚了许多。
伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐,于是他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
没多久,成连先生摇船而返,听了他感情真切的演奏,高兴地说:”现在你已经是天下最出色的琴师了,你回去吧!”伯牙恍然大悟,原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后,伯牙不断积累生活和艺术体会,终于成了天下操琴的高手。
(1)成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢?请用文中的话说一说。
_______________________ _________________
____________________________ ____________
(2)伯牙来到岛上有什么变化吗?请你说一说。
______________________________ __________
________________________________ ________
(3)成连先生是个好老师吗?请说出自己的理由。
_________________________________ _______
___________________________________ _____
(4)伯牙真正的老师是谁呢?
________________________________ __ ______
7.探究靓舞台。
其实,关于伯牙与钟子期的故事有很多。
其中就有“高山流水”“高山流水遇知音”等多种故事,你知道这些故事的来历吗?请你搜集一下吧!看看你从中能得到什么样的启示?
(1)故事大概:
(2)故事大概:
(3)启示:
参考答案
1.
【解析】
2.(1)天籁之音余音绕梁三日不绝(2)伤心欲绝痛不欲生(3)心有灵犀
【解析】
3.(1)久旱的天地遇上了一场大雨(2)无论……都……
【解析】
4.
【解析】
5.(1)峨峨兮若泰山流水必得之
【解析】
6.(1)成连先生感到他演奏时,常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。
所以把他带到了岛上。
(2)这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡、浮想翩翩,感到自己的情趣高尚了许多。
伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐,于是他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲《高山流水》。
(4)真正的老师是岛上的各种美妙的声音。
【解析】
7.
【解析】。