2017考研政治分析题答题模板：理性与非理性因素

2017年考研政治马原超实用答题模板

2017年考研政治马原超实用答题模板12月份的考研考试马上就要来了，下面YJBYS小编为大家精心搜集了关于考研政治马原超实用的答题模板，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!1、搞透哲学原理:注:哲学关于辩证关系原理的万能公式:哲学的辩证关系特别多(共计48 对),但无非两类,一是并列关系,二是从属关系。

(1)A 和B 并列关系(40 对):①总论: A 和B 是辩证统一的既相互联系又相互区别。

②区别: A 和B 的定义、特征、作用、地位不同。

③联系: A 和B 相互依存: A 离不开B: B 离不开A(有两种解释,一是一句话变三句话(任何A 离不开B,世界上根本不存在离开B 的A ,离开了B,A 也不存在了); 二是正说说,反说说,换个说法再说说。

)A 和B相互渗透:A 渗透着B: B渗透着AA 和B 相互转化:在一定条件下,A 能转化成B: B 也能转化成A(2)A 和B 从属关系(6 对:物质与意识; 实践与认识;社会存在与社会意识; 生产力与生产关系; 经济基础与上层建筑; 形式与内容)①总论:A 和B 是辩证统一的既相互联系又相互区别。

②区别:A 和B 的定义、特征、作用、地位不同。

③联系:A 决定B(A 决定B 的产生、发展、灭亡、性质和内容); B 反作用于A(当B适应A促进A的发展,当B不适应A阻碍A 的发展)。

(3)整体与部分;系统与要素即是并列关系也是从属关系。

2、搞活哲学原理:注意:第一、哲学的题型有三种①死记硬背的题目②哲学家的命题或原话③情景型题目(例子题)第二、哲学分析题的答题模板:①先写... ...认为:唯物论:马克思辨证唯物主义认为:辩证法:马克思唯物辩证法认为:认识论:马克思辨证唯物主义认识论认为:唯物史观:马克思历史唯物主义认为:②写出原理,并指出方法论意义。

③概括材料段落大意,中心思想或摘抄材料。

④指出材料的合理性和不合理性,并反对错误。

⑤再写一原理,并重复3、4 操作。

考研政治大题答题模板汇总

考研政治大题答题模板汇总一、马克思主义基本原理总论:哲学就考研而论最重要的东西是原理1、搞透哲学原理:注:哲学关于辩证关系原理的万能公式:哲学的辩证关系特别多(共计48对),但无非两类,一是并列关系,二是从属关(1)A和B并列关系(40对):①总论:A和B是辩证统一的既相互联系又相互区别。

②区别:A和B的定义、特征、作用、地位不同。

③联系:A和B相互依存:A离不开B:B离不开A(有两种解释,一是一句话变三句话(任何A离不开B,世界上根本不存在离开B的A,离开了B,A也不存在了);二是正说说,反说说,换个说法再说说。

)A和B相互渗透:A渗透着B:B渗透着A;A和B相互转化:在一定条件下,A能转化成B:B也能转化成A(2)A和B从属关系(6对:物质与意识;实践与认识;社会存在与社会意识;生产力与生产关系;经济基础与上层建筑;形式与内容)①总论:A和B是辩证统一的既相互联系又相互区别。

②区别:A和B的定义、特征、作用、地位不同。

③联系:A决定B(A决定B的产生、发展、灭亡、性质和内容);B反作用于A(当B适应A促进A的发展,当B不适应A阻碍A的发展)。

(3)整体与部分;系统与要素即是并列关系也是从属关系。

2、搞活哲学原理:注意:第一、哲学的题型有三种①死记硬背的题目②哲学家的命题或原话③情景型题目(例子题)第二、哲学分析题的答题模板:1、先写......认为:①唯物论:马克思辨证唯物主义认为；②辩证法:马克思唯物辩证法认为；③认识论:马克思辨证唯物主义认识论认为；④唯物史观:马克思历史唯物主义认为2、写出原理,并指出方法论意义。

3、概括材料段落大意,中心思想或摘抄材料。

4、指出材料的合理性和不合理性,并反对错误。

5、再写一原理,并重复3、4操作。

6、此外,多写几个原理但不必解释。

如果实在不会就写两个万能原理(世界是普遍联系的原理和矛盾普遍性的原理),但着重考虑三个黄金原理(自在世界与人化世界的辩证关系原理;唯物辩证法过程论的原理;改变了物的量的结构引起质的飞跃的原理)。

2017年考研《政治》考前终极预测题及答案解析（1）

考⽣注意事项 1.考⽣必须严格遵守各项考场规则。

(1)考⽣在考试开考15分钟后不得⼊场。

(2)交卷出场时间不得早于考试结束前30分钟。

(3)交卷结束后，不得再进考场续考，也不得在考场附近逗留或交谈。

2.答题前，应按准考证上的有关内容填写答题卡上的“考⽣姓名”“报考单位”“考⽣编号”　等信息。

3.答案必须按要求填涂或写在指定的答题卡上。

(1)填涂部分应该按照答题卡上的要求⽤2B铅笔完成。

如要改动，必须⽤橡⽪擦⼲净。

(2)书写部分必须⽤(蓝)⿊⾊字迹钢笔、圆珠笔或签字笔在答题卡上作答。

字迹要清楚。

4.考试结束后，将答题卡装⼊原试卷袋中，试卷交给监考⼈员。

题型单项选择题多项选择题分析题分值16分34分50分⾃测分⼀、单项选择题：1～16⼩题，每⼩题1分，共16分。

下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。

请在答题卡上将所选项的字母涂⿊。

1.马克思认为：“⼀种科学只有在成功地运⽤数学时，才算达到了真正完善的地步。

”马克思的经典论述说明了把握A.量的重要性B.质的重要性C.度的重要性D.⽭盾的重要性 2.美国科学哲学家提出了命题——“观察渗透理论”，下列命题与此命题意思相近的是 A.对于同⼀句格⾔，出⾃饱经风霜的⽼年⼈之⼝与出⾃缺乏阅历的青少年之⼝，其内涵是不同的 B.“只有理解了的东西才能更深刻地感觉它” C.“熟知不等于真知” D.“⼈的思维的最本质和最切近的基础，正是⼈所引起的⾃然界的变化，⽽不单独是⾃然界本⾝” 3.商品是⼈们⽤来交换的劳动产品，其⼆因素是使⽤价值和价值。

以下决定商品⼆因素的是A.个别劳动时间B.价值规律C.劳动的⼆重性D.社会必要劳动时间 4.在资本主义商品⽣产的条件下，每个资本家总是⼒图不断改进技术，改善经营管理，提⾼劳动⽣产率，使其⽣产的商品个别价值低于社会价值，从⽽获得A.绝对剩余价值B.相对剩余价值C.超额剩余价值D.商业利润 5.⽑泽东思想和中国特⾊社会主义理论体系作为马克思主义中国化的两⼤理论成果，有着共同的“根”，这个“根”是 A.马克思列宁主义 B.实事求是 C.社会主义初级阶段理论 D.致⼒于实现以劳动⼈民为主体的最⼴⼤⼈民的根本利益 6.党的⼗五⼤在深刻总结改⾰开放以来所有制结构改⾰经验的基础上，确⽴了我国社会主义初级阶段的基本经济制度。

2017年考研政治马原超实用答题模板

2017年考研政治马原超实用答题模板12月份的考研考试马上就要来了，下面YJBYS小编为大家精心搜集了关于考研政治马原超实用的答题模板，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!1、搞透哲学原理:注:哲学关于辩证关系原理的万能公式:哲学的辩证关系特别多(共计48 对),但无非两类,一是并列关系,二是从属关系。

(1)A 和B 并列关系(40 对):①总论: A 和B 是辩证统一的既相互联系又相互区别。

②区别: A 和B 的定义、特征、作用、地位不同。

③联系: A 和B 相互依存: A 离不开B: B 离不开A(有两种解释,一是一句话变三句话(任何A 离不开B,世界上根本不存在离开B 的A ,离开了B,A 也不存在了); 二是正说说,反说说,换个说法再说说。

)A 和B相互渗透:A 渗透着B: B渗透着AA 和B 相互转化:在一定条件下,A 能转化成B: B 也能转化成A(2)A 和B 从属关系(6 对:物质与意识; 实践与认识;社会存在与社会意识; 生产力与生产关系; 经济基础与上层建筑; 形式与内容)①总论:A 和B 是辩证统一的既相互联系又相互区别。

②区别:A 和B 的定义、特征、作用、地位不同。

③联系:A 决定B(A 决定B 的产生、发展、灭亡、性质和内容); B 反作用于A(当B适应A促进A的发展,当B不适应A阻碍A 的发展)。

(3)整体与部分;系统与要素即是并列关系也是从属关系。

2、搞活哲学原理:注意:第一、哲学的题型有三种①死记硬背的题目②哲学家的命题或原话③情景型题目(例子题)第二、哲学分析题的答题模板:①先写... ...认为:唯物论:马克思辨证唯物主义认为:辩证法:马克思唯物辩证法认为:认识论:马克思辨证唯物主义认识论认为:唯物史观:马克思历史唯物主义认为:②写出原理,并指出方法论意义。

③概括材料段落大意,中心思想或摘抄材料。

④指出材料的合理性和不合理性,并反对错误。

⑤再写一原理,并重复3、4 操作。

考研政治大题万能答题模板,考前必备20题

考研政治大题万能答题模板，考前必备20题整理了两天的考研政治分析题的答题模板，当时我在12月份备考的时候特别希望能够有一套万能的政治答题模板，来求个心里安慰，最近我抽出了一些时间帮22的研宝们整理了较全的答题模板，希望能帮助到你们，一定要记得关注+收藏，尤其是那些感觉自己政治基础不好的，又没踏实学的同学，希望能救你们一下1.意识的能动性作用原理【意识的自觉性让活动具有创造性，进而指导实践、控制人的行为。

以下这些就是意识的能动性作用原理，我们必须要会写的几个得分句】意识的能动作用是人特有的积极认识世界与改造世界的能力和活动。

主要表现在第一，意识反映世界具有自觉性，意识活动具有目的性和计划性第二，意识活动具有创造性，不仅反映事物的外部现象，而且反映事物的本质和规律第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用第四，意识具有控制人的行为和生理活动的作用2.人与自然的辩证关系原理【特别重要・是核心得分句，必须完整地下来】自然界是人类社会形成的前提，是构成人类社会客观现实性的基础实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础自然规律的存在制约着人类的实践活动。

人可以在认识自然规律、尊重自然规律的基础上，发挥自身的主观能动性，合理地改造自然，同时改造自己。

3.客观规律性与主观能动性的辩证关系原理【当我们在做题时，如果读到材料中有体现出“尊重客观规律办事”或者说“充分发挥自己的主观能动性去思考、去分析问题、去创造”。

有这类的话，我们一定要写以下这些文字。

】客观规律性与主观能动性的关系:第一，要尊重客观规律性。

尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。

第二，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和运用客观规律。

充分发挥人的主观能动性(如何发挥好人的主观能动性):一、从实际出发是充分发挥人的主观能动性的前提。

第二，实践是充分发挥人的主观能动性的基本途径。

第三，正确发挥人的主观能动性，还需要依靠一定的物质条件和手段。

考研政治思修法基答题模板

考研政治思修法基答题模板1.马原--万能模板1.知道用什么原理作答，但不会写原理？第一种情况：考查辩证关系的，A和B的辩证关系。

适用：主观能动性与客观规律性、原因与结果、必然与偶然、可能与现实、现象与本质、内容与形式、理性因素和非理性因素、真理的绝对性与相对性、社会存在和社会意识……等等。

写作模板：马克思主义哲学认为，A和B是辩证统一的，A和B既相互区别又相互联系。

我们在实践活动和认识活动中既要看到A，也要看到B；只看到A看不到B是不行的，只看到B看不到A是不行的，必须坚持A和B的辩证统一。

只有坚持A和B的辩证统一，才能取得实践活动和认识活动的成功；反之，则遭遇失败。

第二种情况：不是考查辩证关系的。

适用：联系、发展、矛盾、实践、人民群众……等等。

写作模板：A的观点是马克思主义哲学的重要观点。

我们在认识和实践活动中，要用A的观点看问题。

只有坚持A的观点，才能取得实践活动和认识活动的成功；如果不坚持A的观点，我们的实践活动和认识活动将遭遇失败。

总之，我们必须坚持用A的观点看问题。

2.找不到原理，怎么办？第一种情况：指定了用唯物论作答。

第一，实践是实现人与自然分化与统一的前提与基础。

实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。

人类必须按自然规律办事，合理地调节人与自然之间的物质变换。

第二，发挥主观能动性与尊重客观规律。

尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识规律和利用规律。

第二种情况：指定了用辩证法作答。

第一，唯物辩证法要求我们用联系、发展、全面的观点看问题。

世界是普遍联系的，我们要用联系的眼光看问题。

事物的发展是一个过程，我们要用发展的眼光看问题。

第二，对立统一规律是唯物辩证法体系的实质和核心，矛盾分析法是唯物辩证法根本的认识方法。

我们在分析和解决矛盾时，我们要善于分析矛盾的普遍性和特殊性，把握矛盾普遍性与特殊性的辩证统一。

考研政治真题答题思路模版一

2017年考研政治真题答题思路模版一以下是为大家整理的2017年考研政治分析题答题思路模版，希望对考生有帮助!一、是什么?(阐述原理)联系原理：该材料联系的是?原理，该原理认为?照抄方法：**原理要求我们(原理包含的方法论)二、怎么讲?(过渡部分)联系材料：这个材料告诉我们，，，解释说明：如果有错误观点要批驳(以上观点具有完全的欺骗性，是毫无根据的，有着不可告人的政治目的。

是把xx问题政治化)三、怎么干?(行动性的语言)提出行动建议措施：调动三个积极性：人+自然条件+科技(主体、客体、媒介) 分析题可能之形式34-38题：105=50分34.马原(哲学)35.中特+马原(政经)36.毛概+近现代史37.思修法基(思修)38.世界经济与政治分析题：马原(哲学)1.实践(人与自然，主观能动性与客观规律)2.矛盾的对立统一规律(辩证法的核心)3.必然性和偶然性4.感性认识和理性认识的关系(认识中的理性因素和非理性因素)5.真理的绝对性和相对性(具体问题具体分析)分析题模版一：马原(哲学)实践、人与自然关系问题一、是什么必背1.实践的定义：是人们能动地改造世界的客观物质性活动。

客观性=物质性=无条件2.范畴①生产②处理社会关系③科学实验3.基本特征①物质性(直接现实性);②是人类有意识的活动;③社会历史性(受历史条件制约)4.实践是形成社会关系的基础(发源地)①人与自身意识②人与人(思想道德修养)③人与自然(马哲)二、怎么讲必背1.正确理解人与自然的关系①人是自然界的一部分，但实践使人从自然界分化出来②由于人在改造自然地过程中发挥主观能动性时，首先要遵循客观规律，所以人和自然需要和谐相处③人类社会与自然在发展过程中，应该协调共同发展2.发挥人的主观能动性与遵循客观规律①自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的;②但人类不能不顾自然规律，为所欲为，否则，最后受伤害的还是人类自身。

2017考研政治：非理性因素

2017考研政治重难点：非理性因素来源：文都教育我们知道：认识过程主要是理性思维的过程，同时又包含非理性因素的参与。

在考研政治中，非理性因素这一考点属于重难点，命制客观题及分析题皆有可能，考生需要着重复习：一、非理性因素1.含义：非理性因素是指人的情感、意志，包括动机、欲望、信念、信仰、习惯、本能等，以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属于非理性因素。

2.重要作用：一是动力作用：积极的情感、情绪给认识活动注入活力，对认识的发展是一种推动力量，意志对人的认识的发展也是一种重要的支撑力量和推动力量；二是诱导作用：强烈的好奇心和浓厚的兴趣，会使人产生想象和幻想，而想象和幻想是科学创造中的极可贵的品质；三是激发作用：在非理性因素的激发下会导致直觉和灵感，而这种非逻辑力量可以弥补逻辑思维的不足，激发人的创造力。

二、试题讲解非理性因素虽不属于人的认识能力，但对人的认识活动的发生与停止，对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用。

以下体现非理性因素重要作用的是( )A.“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”B.“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”C.“从历史的观点来看……我们只能在我们的时代条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度”D.“以为只有诗人才需要想象，这是没有道理的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要想象，甚至微积分的发现没有想象也是不可能的”【解析】本题考查的即是非理性因素在认识活动中的重要作用。

选项A的表述出自列宁，体现了情感、情绪给认识活动注入活力，对认识的发展的推动力量，即是其动力作用，符合题意。

选项B的表述出自马克思，体现了强烈的好奇心和浓厚的兴趣，会使人产生种种想象和幻想这些科学创造中的极可贵的品质，即是其诱导作用，符合题意。

选项C的表述出自恩格斯，反映的是认识过程的反复性，不符合题意。

考研政治分析题模板(完整版)

2017考研政治分析题答题模板@有道考研备战团考研政治共5道分析题，题号是34-38题，分别对应5个科目：第34题：马克思主义基本原理概论(一般只考马克思主义哲学)第35题：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论第36题：中国近现代史纲要(有时候是纲要+毛泽东思想)第37题：思想道德修养与法律基础第38题：当代世界经济与政治通用模板一、是什么？（阐述原理）联系原理：该材料联系的是?原理，该原理认为?照抄方法：**原理要求我们（原理包含的方法论）二、为什么？（过渡部分）联系材料：这个材料告诉我们…解释说明：如果有错误观点要批驳（以上观点具有完全的欺骗性，是毫无根据的，有着不可告人的政治目的。

是把xx问题政治化）三、怎么做？（行动性的语言）提出行动建议措施：调动三个积极性：人+自然条件+科技（主体、客体、媒介）分析题：马原(哲学)1.实践(人与自然，主观能动性与客观规律)2.矛盾的对立统一规律（辩证法的核心）3.必然性和偶然性4.感性认识和理性认识的关系(认识中的理性因素和非理性因素)5.真理的绝对性和相对性(具体问题具体分析)分析题模版一：马原(哲学)——实践、人与自然关系问题一、是什么1.实践的定义：是人们能动地改造世界的客观物质性活动。

客观性=物质性=无条件2.范畴①生产②处理社会关系③科学实验3.基本特征①物质性(直接现实性)；②是人类有意识的活动；③社会历史性(受历史条件制约)4.实践是形成社会关系的基础(发源地)①人与自身意识②人与人（思想道德修养）③人与自然（马哲）二、为什么1.正确理解人与自然的关系①人是自然界的一部分，但实践使人从自然界分化出来②由于人在改造自然地过程中发挥主观能动性时，首先要遵循客观规律，所以人和自然需要和谐相处③人类社会与自然在发展过程中，应该协调共同发展2.发挥人的主观能动性与遵循客观规律①自然界有其自身的客观规律，人类能够认识和遵循自然规律，合理利用自然资源达到自己的目的；②但人类不能不顾自然规律，为所欲为，否则，最后受伤害的还是人类自身。

2017考研政治马克思主义哲学之认识论核心考点

第四节认识论【真题示例】(2016)显微摄影是一门使用照相机拍摄显微镜下一般用肉眼无法看清的标本的技术。

肉眼中千篇一律的细沙，在显微镜下，却是“一沙一世界”。

有的晶莹剔透像宝石，有的金黄酥脆像饼干。

即使是司空见惯的柴米油盐，在显微镜下也会展现神奇而充满魅力的另一面。

显微镜下的“一沙一世界”表明A.任何事物都具有无限多样的属性B.事物的本质随着人们认识的变化而改变C.人们能够通过对个别事物的认识而达到对世界整体的把握D.人们可以通过制造和使用工具日益深化对客观世界的认识二、认识的基础：实践【真题示例】(2011)1971年迪斯尼乐园的路径设计获得了“世界最佳设计”奖，设计师格罗培斯格却说：“其实那不是我的设计”，原因是在迪斯尼乐园主题工程完后，格罗培斯格暂停修乐园里的道路，并在空地上洒上草种，五个月后，乐园里绿草茵茵，草地上被游客走出了不少宽窄不一定的小路，格罗培斯格根据这些行人踏出来的小路铺设了人行道，成了“优雅自然、简洁便利、个性突出”的优秀设计，格罗培斯格设计智慧我们认识和实践活动的启示A.要从生活实践中获取灵感B.要尊重群众的实践需求C.不要对自然事物作任何改变D.要对事物本来面目做直观反映(2015)中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历，语重心长地对年轻人说：“书本知识非常重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。

”这表明A.实践水平的提高有赖于认识水平的提高B.实践是人类认识的基础和来源C.理论对实践的指导作用没有正确与错误之分D.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更加重要三、认识的本质：主体在实践基础上对客体的能动反映1.唯物主义和唯心主义对认识本质的不同回答4.能动反映的基本特点四、认识过程：认识运动的基本规律【真题示例】(2012)恩格斯说：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别东西远胜于鹰。

狗比人具有敏锐得多的嗅觉，但是它连被人当做各种物的特定标志的不同气味的百分之一也辨别不出来。

考研政治马哲重要知识点梳理(33)：理性因素和非理性因素

考研政治马哲重要知识点梳理（33）：理性因素和非理性因素摘要：考研政治虽说相对简单，在基础阶段不用花费大量时间。

但是由于哲学部分的知识点较为抽象，2019考研er在前期需要了解哲学的基本知识点、相关概念及出题方式，才能在之后的复习中轻松掌握哲学的知识点哦！►【知识点精讲】认识的运动中，我们既要注重理性因素的作用，也要重视非理性因素的重要作用。

理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力，它在认识活动中的作用主要有指导作用、解释作用和预见作用。

非理性因素主要是指认识主体的情感和意志，如联想、想象、猜测、顿悟、灵感等，对于人的认识能力和认识活动具有激活、驱动和控制作用。

►【命题方式与注意事项】此知识点最多作为选择题考查，大家作为选择题把握即可，重点把握理性因素和非理性因素的含义及作用即可。

一般大家对于非理性因素能够知道就是生活中说的直觉、灵感、信心这些，能够激励、驱动、控制我们的行为。

►【习题演练】（单选）我国著名数学家华罗庚说：科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石和险滩，只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。

从哲学上讲，这段话包含的唯物辩证法观点是A．非理性因素是人的重要认识能力B．科学需要创新才能发展C．意志对人的认识的进行是一种重要的支撑力量和推动力量D．科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果答案：C解析：非理性因素主要是以情感、意志为主，包括信念、习惯、潜意识等在内的意识形式。

非理性因素属于人的认识能力，但是对人的认识活动的发生与发展，对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节作用。

意志等非理性因素对主体认识的指向性、积极性具有影响，它们对人的认识及其他行为具有很强的影响力。

因为人是社会的人，人总是在一定的情感意志的影响下从事实践和认识活动的。

意志所具有的指向性和倾向性，能够推动认识主体的认识行为，影响认识的实际结果。

华罗庚的这句话正体现了意志对人的认识的进行是一种重要的支撑力量和推动力量。

2017考研政治马原基本原理和方法论(十)认识发展的辩证过程

2017考研政治马原基本原理和方法论（十）认识发展的辩证过程认识发展的辩证过程（两次飞跃过程）原理：认识的发展过程，就是在实践的基础上从感性认识到理性认识、再从理性认识到实践两次飞跃的辩证过程。

一、认识过程中感性认识和理性认识及其辩证关系（第一次飞跃）（1）感性认识和理性认识①感性认识是客观事物直接作用于人的感觉器官而产生的对事物表象的认识，感性认识是认识的初级阶段；理性认识是在感性材料的基础上通过抽象和概括对事物本质及规律的认识，理性认识是认识的高级阶段。

②感性认识通过感觉、知觉、表象三种形式反映；理性认识通过概念、判断、推理以及假说和理论等形式反映。

③感性认识反映事物的现象；理性认识反映事物的本质。

（2）感性认识和理性认识的辩证关系①感性认识和理性认识是相互依赖的：第一，理性认识依赖于感性认识。

感性认识是认识活动的起点，没有感性认识，理性认识就成为无源之水，无本之木。

第二，感性认识有待于发展到理性认识，这是认识的任务。

第三，感性认识和理性认识是相互包含，相互渗透的。

②割裂感性认识和理性认识的辩证关系会导致两种错误。

第一，唯理论：只承认理性认识，否认感性认识的可靠性，在实际工作中表现为教条主义。

第二，经验论：只承认感性认识，否认理性认识，在实际工作中表现为经验主义。

（3）实现从感性认识到理性认识飞跃的条件是：①必须占有丰富而真实的感性材料。

②运用理性思维对感性材料进行加工制作。

二、从理性认识到实践的飞跃（第二次飞跃）（1）从理性认识到实践的飞跃，是认识过程中更为重要的一次飞跃。

因为：①只有通过这次飞跃，才能使认识物化、对象化，使认识变为现实，使精神力量转化为物质力量；②只有通过这次飞跃，才能使认识受到实践的检验而得到修正、补充、丰富和发展。

（2）实现这一飞跃的条件是：①坚持从实际出发，理论与实际相结合。

②把对客观事物本质和规律的认识同主体自身利益结合起来，形成正确合理的实践观念。

③理论必须被群众掌握，化为群众的行动。

经典考研政治分析题答题模板

经典考研政治分析题答题模板【解题技巧】几种技巧分析题答题套路分析大题之永远三步走：①是什么？联系原理，照抄方法该材料联系的是…原理，该原理认为…；**原理要求我们…②怎么讲？联系材料，解释说明；批驳错误观点(如果有)这个材料告诉我们…；③怎么干？提出行动，建议措施调动三个积极性：人+科技+自然条件1、矛盾对立统一规律①矛盾的同一性与斗争性同一性：相互依存相互转化1 互为对方存在的条件，相互吸引利己的因素2 双方可向各自对立面转化（需要一定条件）3 同一性规定事物发展方向斗争性：相互排斥相互制约造成量变实现质变二、怎么讲？①贯穿始终的“一分为二”：A+B一方面，我们在干A的时候，要注意B；另一方面，我们在干B的时候，要注意A。

②批判割裂的“形而上学”：如果我们只注重A，忽视了B，我们就会。

如果我们只注重B，忽视了A，我们就会。

三、怎么干：矛盾分析法⑴“两点论”: 全面、兼顾在对立中把握同一，在同一中把握对立同中求异、异中求同、求同存异、共同发展⑵“重点论”:①干工作，多选一：抓关键--抓主要矛盾②对人或事，做判断、评价：看主流--看矛盾的主要方面感性认识和理性认识一、是什么？1、感性认识vs理性认识①区别：认识的初级阶段vs高级阶段(具体、生动vs概括、抽象)②联系：两者相互依存，相互转化③实现从感性到理性的飞跃ⅰ. 获取丰富实际的感性材料ⅱ. 加工制作，上升为理性认识：16字箴言“去粗取精”、“去伪存真”、“由此及彼”、“由表及里”④实现从理性到感性的飞跃：检验认识二、怎么讲？（联系实际的材料）三、怎么干？正确的1. 唯物论--一切从实际出发2 矛盾普遍特殊性理论+实践结合，具体问题具体分析.实践检验认识，认识指导实践，与时俱进错误的：1反对极端主义，反对教条主义2 反对相对主义，怀疑科学认识中的理性因素和非理性因素一、是什么？预测题目: 两种人、两种工作的结合①定义：情感、意志(冲动、欲望、想像、直觉、灵感)②作用：理性因素：指导、解释、预见非理性因素：动力、作用、诱发③两者关系：理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认理性因素的重要作用④怎么干：创新1 科学的创新是理性因素和非理性因素的合力2在科学研究中，将理性分析、严密论证与自信、意志力、发散思维、怀疑精神结合3在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法真理的绝对性、相对性（根据问题具体分析）一、真理的特征：⑴客观性——凡是真理都是客观真理(内容+标准)⑵真理的绝对性和相对性绝对性=客观性相对性：有待深化二、真理与价值⑶二者联系：①任何真理都是两者的统一(二者相互包含、相互转化)②以科学的态度对待真理：反对：绝对主义和相对主义反对教条主义、机械僵化怀疑科学、诡辩论三、怎么干正确的 1. 唯物论--一切从实际出发2 矛盾普遍特殊性理论+实践结合，具体问题具体分析.实践检验认识，认识指导实践，与时俱进错误的：1反对极端主义，反对教条主义2 反对相对主义，怀疑科学一、万能依据：（1）中国国情，社会主义性质，基本制度……决定的。

考研政治大题答题模板

《马克思主义基本原理》（34题考点）第一章总论无第二章辩证唯物论人与自然的关系模板（主要从实践角度）：（1）实践是人类不同于动物的特殊生命形式，即它是社会生命的特殊运动形式，是人类的存在方式。

（2）实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。

（3）正确的实践观是理解人与自然关系、人与自然统一的关键。

人与自然的关系（新大纲新增）：（1）当今世界出现的生态、环境、人口、资源等全球危机问题，并不单纯是自然系统内平衡关系的严重破坏，实际上也是人与自然关系的严重失衡。

人们越来越认识到正确处理人与自然的关系、实现人与自然的和谐统一的重要性；（2）实践是人与自然关系的基础，若是不当的实践活动，会破坏人与自然的关系，带来环境问题；而适当的实践活动，会协调好人与自然的关系，解决环境问题。

构建生态文明，推动绿色发展；（3）习近平指出，在当代中国，建设生态文明，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的深刻变革，“走向生态文明新时代，建设美丽新中国，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容”。

规律的客观性和普遍性原理：规律是事物的内部联系和发展的必然趋势。

规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，规律是客观的，既不能被创造也不能被消灭。

是不可违抗的。

规律是普遍的，事物在运动变化中都遵循着固有的规律。

方法论：必须尊重规律，按规律办事，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

发挥主观能动性和客观规律的关系：尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。

一方面，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。

另一方面，发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。

方法论：我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

意识的能动作用及其表现：意识是对客观存在近似的能动的反映。

政治学概论的考研题目及答案

政治学概论的考研题目及答案政治学概论考研题目1. 简述政治权力与政治权威的区别。

2. 论述政治参与的途径及其对民主政治的影响。

3. 比较分析现代国家与民族国家的不同特点。

4. 阐述政治文化在政治体系中的作用。

5. 论述政治制度与政治发展的关系。

6. 简述政治社会化的过程及其对个体政治行为的影响。

7. 论述政治意识形态在政治动员中的作用。

8. 分析政治决策过程中的理性与非理性因素。

9. 论述政治稳定与政治变革的辩证关系。

10. 简述政治发展理论的主要流派及其观点。

政治学概论考研答案1. 政治权力是个体或集团在政治生活中通过强制或影响他人行为的能力，而政治权威则是基于社会认可和道德合法性的政治权力。

2. 政治参与包括投票、示威、政治讨论等途径，它能够增强政治体系的代表性和回应性，是民主政治的重要组成部分。

3. 现代国家强调法律和制度的统治，而民族国家则更多基于共同的文化、语言和历史认同。

现代国家更注重国家机器的效率和法治，民族国家更强调民族认同和情感联系。

4. 政治文化影响个体和集体的政治态度、价值观和行为模式，它为政治体系提供合法性基础，影响政治制度的稳定性和政治行为的合理性。

5. 政治制度规定了政治权力的分配和运作方式，政治发展则是政治制度、政治文化和政治行为的演变过程，两者相互影响，共同推动政治体系的进步。

6. 政治社会化是个体学习政治知识、价值观和行为模式的过程，它通过家庭、学校、媒体等途径进行，对个体的政治认同和行为产生深远影响。

7. 政治意识形态为政治动员提供了思想基础和行动指南，它能够激发人们的政治热情，引导政治行为，是政治动员的重要工具。

8. 政治决策过程中，理性因素如信息分析、逻辑推理等起到关键作用，而非理性因素如情感、信仰、偏见等也会影响决策结果。

9. 政治稳定是政治体系正常运作的前提，政治变革则是政治发展的动力，两者在一定条件下可以相互转化，形成政治发展的动态平衡。

10. 政治发展理论的主要流派包括现代化理论、依附理论、世界体系理论等，它们从不同角度解释政治发展的动因、过程和结果，为理解政治变迁提供了理论视角。

2017考研政治分析题之理性与非理性因素答题模板

凯程考研辅导班，中国最权威的考研辅导机构第 1 页共 1 页 2017考研政治分析题之理性与非理性因素答题模板理性因素与非理性因素一、是什么?理性因素vs 非理性因素①定义：情感、意志(冲动、欲望、想像、直觉、灵感)②作用：理性因素：指导、解释、预见非理性因素：动力、作用、诱发③两者关系：理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用二、怎么讲带入材料。

三、怎么干创新科学的创新是理性因素和非理性因素的合力;理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神;在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法;材料特点：两种不同学科或者不同人的对比;例题：①既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的? 是什么：理性因素是理智，非理性因素是冲动、欲望、想像、直觉、灵感。

理性因素的功能是指导、解释、预见，非理性因素的功能是动力、作用、诱发。

理性因素是主导，理性因素制约非理性因素，但也承认非理性因素的重要作用。

怎么讲：在数学领域里偏重计算，以严格的论证、定理、推倒为鲜明特色，所以答案往往是唯一的。

因此在数学领域里2+5必须等于7;与之相反，在艺术领域中，更多的是以灵感、联想和发散思维作为主要手段，没有固定答案有广阔的可能性，所以2+5可能等于10000。

②在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?怎么干：科学创新是理性因素和非理性因素的合理，要求我们把理性分析、严密论证+自信、意志力、发散思维、怀疑精神结合，在工作中敢于打破成规，勇于探索，突破前人，创建全新的工作方法。

年政治理论试题心解——分析题(-题).doc

四、分析题（要求结合所学知识分析材料并回答问题。

第34、35、36题每题9分，第37题10分）。

34. 闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2+5= ?学生们疑惑不解。

然而闻先生却执意要问：2+5=?同学们于是回答：”等于7嘛！”闻先生说：”不错。

在数学领域里2+5=乙这是天经地义的颠扑不破的。

但是，在艺术领域里，2+5 = 10000也是可能的。

”他拿出一幅题为＜＜万里驰骋》的图画叫学生们欣赏，只见画面上突出地画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多影影绰绰的黑点点了。

闻先生指着画说："从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2+5 = 10000吗？运用认识论相关原理分析下列问题：（1）既然在数学领域2+5 = 7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5 = 10000也是可能的？（2）在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义？34参考答案：（1）在人的认识过程中，除了有理性因素的作用外，还有非理性因素的参与。

非理性因素是指人的情感、意志以及以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等。

非理性因素对认识活动能起到动力、诱导、激发等作用。

在艺术活动中，由于人的认识活动中的想象等非理性因素的作用，使2+5 = 10000成为可能。

（4分）C2）马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用，强调非理性因素要受理性因素的制约，同时也承认非理性因素的重要作用。

科学需要创新才能发展，科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果。

进行科学创新既要有严密的逻辑思维能力，对实际问题进行严格的理性分析和逻辑论证；还要具有科学的自信心和科学的怀疑精神，具有坚韧不拔的意志力，敢于想象，勇于探索，突破前人的成果及思维模式。

（5分）【思路剖析】解答本题的关键在于明确非理性因素的概念及其在认识中的作用。