u型理论读书心得
u型理论读书心得
u型理论读书心得u型理论读书心得篇1 《U型理论》内容简介：我们生活在一个体制化失败的时代，需要崭新的意识和集体领导能力。
在这本开创性的著作中，奥托?夏莫邀请我们一起以全新的视角审视世界，探索一种革命性的领导方式。
关注的对象和关注的方式是创新的关键所在，而阻碍人们有效关注的原因，是我们没有完全理解关注和意图产生的内在场境，并与之建立连接。
这就是夏莫所说的盲点。
穿过夏莫的U型过程，我们有意识地接近盲点，并学会了与真实的大我知识与灵感最深层的源泉建立连接。
这就是在当下(presencing)，是夏莫结合了当下(presence)和感知(sensing)两个概念创造的一个术语。
在对150多名实践者和思想领袖长达10年的研究、行动学习和访谈的基础上，U型理论提供了丰富多彩、引人入胜的故事和例证，收录了许多练习和实践，帮助领导者以及整个组织转变意识，与未来最佳可能性建立连接，并获得创造未来的能力。
U型理论读后感，来自当当网上书店的网友：尽管很多人都赞同爱因斯坦的观点：问题不能在其所产生的意识层面上得到解决，但是核心问题是如何转变这一观点。
U型理论结合实践提供了一个独特的整合视角，来解决当今世界所面临的诸多议题。
u型理论读书心得篇2 个人意愿与集体结果之间的鸿沟。
若想依照正在生成的未来作出对应，就要求我们必须转变行为发源的内在场所。
我们必须暂悬惯有的判断力，使注意力转向，放下过去，融入想要通过我们生存的未来，令其变为现实。
环境的变化越巨大，我们就越无法依赖过去的模式。
这也就意味着我们更加需要学着去关注并融入正在形成的未来可能性。
精神文化鸿沟根源于自我self和大我Self的分离。
代表了我们的行为与我们到底是谁之间渐行渐远。
正外部性流向顶端，负外部性流向低端Albert Einstein observed, The significant problems we faced cannot be solved at the same level of thinking we were at when we created them 文章开始大谈3个鸿沟，及生态鸿沟、社会鸿沟和精神文化鸿沟。
读《U型理论》，适应变革的时代
读《U 型理论》，适应变革的时代文/彭 嘉 王 超《U 型理论》《U 型变革》是管理学界和学习型组织领域具有开创性的两部新著。
作者奥托·夏莫，是学习型组织之父、《第五项修炼》的作者彼得·圣吉在麻省理工实验室的合伙人。
他在《第五项修炼》的基础上创新了学习型组织理论，提炼了一种全新的学习型组织理论——“U 型理论”。
“U 型理论”以全新的视角审视世界，在变革的时代探索一种革命性的领导方式。
为何如此，作者认为，人类过往的解决方案和实践形成了当下并不令我们满意的世界，所面临的问题更多从动态复杂性、社会复杂性走向新兴复杂性，因此，向过去学习的通常做法，即通过所谓的业界标杆、最佳实践以及专家们群策群力已经失效。
那么，如何才是“向未来的学习”？奥托博士通过与150多名实践者和思想领袖长达10年的访谈、行动学习和研究，综合提炼形成了U 型理论的思想理论体系，提出：面对日渐增多的向正在发生未来学习的问题，倡导我们展开U 型之旅，包含共同启动、共同感知、共同自然流现、共同创造、共同进化等“五项运动”。
先下潜，再上浮，这就构成了如同字母“U”的轨迹。
因为人性原因以及“定见”“成见”、甚至是“偏见”，导致U 型的左边下行部分，即“共同感知”很难，而感知的全面、全息、全过程将决定自然流现和共同创造的创意和质量。
“U 型理论”和“当下”连接，更立足于未来，但不是发现未来，而是去感知未来。
U 型理论是一套社会技术的理论框架，也是一套方法论和工具集。
在变更的时代广泛应用于个人提升、企业创变和跨界融合。
从框架的角度看， U 型理论提倡向正在发生的未来学习，区别于向过去的经验学习所有优秀的传统学习方法。
随着我们步入一个变革频发的时代，向未来学习日益显示出重要的意义。
对企业而言，“新兴复杂性”对应于我们常讲的“VUCA”，即易变性、不确定性、复杂性和模糊性，这是企业发展所处在的时代特征，所面临的挑战没有成例借鉴、也无标准答案、相关利益方不明、甚至挑战本身也在演变转化。
U型理论：让学习逾越精神的鸿沟
奥托 夏默：浙江省委组织部与清华大学联合举办的这个领导干部的U型理论培训班，是U型理论第一次在中国进行试点。起因是前不久，我在印度尼西亚搞了一个试点培训班，非常成功。新加坡佳通轮胎集团的林美金女士对这个项目十分推崇，她是在参加了印尼的学习之后，感觉收获非常大，才决定把这个项目介绍到中国的。U型理论在非洲、欧洲、南美、印尼、美国等50多个非营利组织里都做过测试，均取得了非常满意的效果。U型理论可以说是学习型组织的深化扩展版，它不但包含了学习型组织的内容，而且还有更深更广层面的东西。U型理论是教给我们打开思维、打开心灵、打开意志的一种理论，这也是提升领导力的关键。只有如此，才能让我们从更广的层面跨界合作,解决社会的系统问题。
学习型组织并没有真正分清楚三、四层的区别是什么。但是U型理论把三、四层区别开，直接和源头连接，这就有力量了。第四层其实就是从当下去知道正在生成的未来是什么，去感知未来。比如，一个好老师并不是看这个学生的过去，而是看到他的未来。所以，我们要学会与正在生成的未来去连接，与源头连接。只有你真正站在对方的角度感受的时候，你才能够去创新。这就是“同理心”或换位思考。你停止内在的噪音去聆听对方，这是一个熔化边界的过程。边界没有熔化之前，你是你，我是我，熔化边界之后，大家就进入一个共同的场里。熔化边界的前提是你必须开放心灵，消除边界障碍，去同理对方，放下你过去的经验和想法，在当下和源头连接。
在一个团队里，你说的话并不是你真正想的，而是对方想听的。在企业里，员工所说的话都是老板想听的。但这对于整个组织来说是无益的。所以，我们要鼓励团队组织的成员讲真话，要有争论。你就好像在一个乐队或在一个体育队里，你是在一个场里面。进入了这个场，就进入了源头。当你真正进入源头之后，才感觉到这个正在生成的未来是什么，然后你就可以去做决定。总之，U型理论是建立在和本源连接的基础上的，当每个人都和这个源头连接的时候，创新的一种新型架构就出现了。U型理论架构实际上是5个小迷你U组成的一个大U。操作方法是把所有利益相关者召集到一起，设立一个场，建立一个原型。
u型思考读后感6篇
u型思考读后感6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奥托夏莫《u型理论》读后感
奥托夏莫《u型理论》读后感篇一奥托夏莫《u 型理论》读后感嘿，朋友们！最近我读了奥托夏莫的《U 型理论》，这可真是给我整得有点懵又有点醒啊！一开始，我就像个无头苍蝇似的，对书里那些高深的概念和理论摸不着头脑。
心里直犯嘀咕：“这都啥跟啥呀？”但读着读着，也许是我的脑子突然开了窍，可能也是被作者那独特的思维给“撞”了一下，我好像有点感觉了。
这书里说的 U 型理论，不就像我们人生中的那些起起伏伏嘛！有时候我们觉得自己在谷底，啥都不行，啥都糟糕，可没准儿这正是要往上走的前奏呢！就像我上次参加演讲比赛，一开始紧张得要死，觉得自己肯定要搞砸，这可不就是在 U 的底部嘛。
但后来我咬咬牙，调整心态，嘿，还真就表现不错，这不就往上爬了嘛！我觉得吧，这个理论也许就是告诉我们，在面对困难和迷茫的时候，别慌，别着急否定自己。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，说不定转机就在下一个拐角呢？但话说回来，要真正理解和运用这个理论，哪有那么容易呀！我有时候都怀疑自己是不是真的懂了，还是只是一知半解在那瞎琢磨。
不过呢，不管咋样，这本书让我开始思考很多以前没想过的问题，这感觉还不错。
我在想，以后遇到事儿，我是不是能试着用 U 型理论来给自己打打气，找找方向？也许能，也许不能，谁知道呢！但试试总没错，对吧？篇二奥托夏莫《u 型理论》读后感哎呀妈呀，读完奥托夏莫的《U 型理论》，我这脑子就像被扔进了一个搅拌器，各种想法搅得乱七八糟！说真的，刚开始读的时候，我差点就想把书扔一边儿去了。
什么“共同感知”“自然流现”，这都啥呀？感觉就像外星语言一样难懂。
我就想啊，这作者是不是故意为难我们这些普通人呢？但是，我这人有个毛病，就是不服输。
我就硬着头皮继续读，嘿，你还别说，读着读着还真读出点意思来了。
我发现这个 U 型理论，好像能解释生活中好多让我困惑的事儿。
比如说，我一直梦想成为一个画家，可总是觉得自己画得不够好，不敢去展示自己的作品。
这难道不就是在 U 型的底部徘徊吗？我害怕被批评，害怕失败，所以一直不敢迈出那一步。
奥托夏莫《u型理论》教师读后感
After devouring Otto Shammo's mind-blowing 'U-shaped Theory,' I was totally blown away by the absolute genius of this guy! Shammo's theory is like a rollercoaster ride for your brain, suggesting that people actually dip before they soar to new heights. It's like saying, "Hey, it's okay to take a step back before you leap forward!" This totally flips the script on the boring old idea of gradual progress and gives us a thrilling new way to understand the ups and downs on the road to bing a master in anything. Who knew growth and development could be thiswild and unpredictable? Bravo, Shammo, for shaking up the game!吞噬Otto Shammo的"U形理论"之后我完全被这家伙的天才吹走了！Shammo的理论是像一个滚石车骑乘你的大脑，暗示人们实际上在跳跃到新的高度之前就跳了下来。
就像说："嘿，你跳下去之前退一步没关系！" 这完全翻转了剧本关于无聊的老想法渐进进步，并给了我们一个令人振奋的新方式来理解升降道路上的bing一个主人在任何东西。
u型理论读书心得
u型理论读书心得
U型理论是由美国心理学家Elisabeth Kubler-Ross提出的，它主要用于解释人们面对临终或遭遇重大变化时的心理变化过程。
我在读这本书的过程中，深刻体验到了这种理论的普遍适用性和深刻见解。
首先，这本书让我意识到人们在面对严重疾病或临终时经历的一系列情绪变化是正常的。
根据U型理论，人们往往经历五个阶段：否认、愤怒、讨价还价、抑郁、接受。
这些情绪的变化是自然而然的反应，它们不仅适用于临终患者，也适用于面临其他类型的重大变化的人们。
理解这些情绪的变化可以帮助我更好地理解别人的心情，以及自己在面对困难时的反应。
其次，通过这本书，我明白了如何更好地支持和照顾那些面临临终或重大变化的人。
U 型理论提醒我们不要试图去强制别人接受自己认为正确的状态，而是要尊重他们的情绪和感受，并提供支持和安慰。
与他们进行沟通，并愿意倾听他们的故事和忧虑，可以帮助他们更好地应对困境并找到内心的平静。
最后，这本书也给了我一些思考人生的启示。
无论我们面临什么样的变化或困难，接受和调整自己的心态是至关重要的。
在接受自己无法改变的事实的同时，我们需要找到积极的方式来应对，将注意力放在能够控制的方面，并寻求支持和帮助。
总的来说，U型理论是一个有益的心理理论，不仅能帮助我更好地理解人们的心理过程，还能指导我如何更好地支持和照顾那些需要帮助的人。
我相信这本书对于每个人来说都有着积极的影响和启示。
【读书笔记】《U型理论》
二、场域思维
社会场域
可 见 的 指的是我们的所做、所说和所见，这些是能够 用照相机进行捕捉和记录的一系列的社会活动。
社
社
会
注意力的场结构
会
场
场
域
域
不 可 见 指的是一个人展开行动时的内在状态，是我们 全部所做、所说和所见发生的源头。
◼ 社会场域分为“可见”与“不可见”两个部分，最重要的部分往往是不可见的部分 ◼ 两部分之间的联结层面就是注意力的场结构，而它也是我们有意识地转化社会场域结构的支点
四、学习与变革的4个层次
本书作者年少时家里的一场大火，让他收获到了生活给予的一份珍贵的礼物
——感受到注意力场和关注世界方式的深刻改变
个人转变
是相对简单的部分
V S 组织团队 是真正困难的部分
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组织变革的层次
1.反应
过程、结构
思考
意愿与创造 力的源头
动态复 杂性
2.重设
社会复 杂性
锁住通往打开 心灵的大门
03
恐惧之声
锁住通往打开 意志的大门
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U型理论模型 1个工具
“你自己” 事物都有两个“自我”：
是最重要 领导工具
◆ 第一个自我：过去发生的经历所形成的个人或团体 ◆ 第二个自我：走向未来时能够成为的个人或团体，
那里蕴涵着我们最高的未来可能性
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环境所营造的氛围，这就是所谓的场域；
◆ 聆听：贯穿U型左侧的中心；
◆ 内容：下载、观察、感知、自然流现、结晶、塑造原型、执行。
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我们生活的时代
当前时代情况
01-充满着竞争与挑战 02-不断发生革新蜕变
U型理论：让学习逾越精神的鸿沟
U型理论：让学习逾越精神的鸿沟访美国麻省理工学院奥托夏默博士作者：程冠军来源：学习时报字数：43842013-01-28 第09版：文化教育编者按：日前，浙江省委组织部与清华大学联合举办了一期领导干部“U型理论”培训班。
U型理论是美国麻省理工学院的奥托夏默博士对学习型组织研究试验时，发现并开创的一个新的学习理论。
在清华大学，本报记者对U型理论的创始人奥托 夏默博士进行了专访。
为改变而学习记者：浙江省委组织部与清华大学联合举办的领导干部的U 型理论培训班收到了非常好的效果。
您与彼得鸰圣吉先生专程来参加结业典礼，足见您对这个培训班非常重视。
U型理论是不是学习型组织的升级版？奥托夏默：浙江省委组织部与清华大学联合举办的这个领导干部的U型理论培训班，是U型理论第一次在中国进行试点。
起因是前不久，我在印度尼西亚搞了一个试点培训班，非常成功。
新加坡佳通轮胎集团的林美金女士对这个项目十分推崇，她是在参加了印尼的学习之后，感觉收获非常大，才决定把这个项目介绍到中国的。
U型理论在非洲、欧洲、南美、印尼、美国等50多个非营利组织里都做过测试，均取得了非常满意的效果。
U型理论可以说是学习型组织的深化扩展版，它不但包含了学习型组织的内容，而且还有更深更广层面的东西。
U型理论是教给我们打开思维、打开心灵、打开意志的一种理论，这也是提升领导力的关键。
只有如此，才能让我们从更广的层面跨界合作,解决社会的系统问题。
这次培训整个课程的编排也是一个 U型，从理论到实践，从国内到国外，从社会到大自然，整整4个月的探索之旅，目的是让学员在新的环境里去聆听，换位思考，然后进行个人反思。
每个学员都发挥了自己的创新力、领导力和执行力，学员们一共做了5个案例，都是用 U型理论来解决问题的，试验结果表明很成功。
在这次课堂里播下的种子正在生根发芽。
U型理论的提出记者：您的 U型理论提出来有多少年了？U型理论与彼得騠圣吉先生的学习型组织理论有什么不同?奥托夏默：U型理论真正提出来是1999年，它与学习型组织理论是互补的。
研读U型理论 感悟领导力生成
研读U型理论感悟领导力生成缪国海【摘要】《U型理论》一千多页，阅读中对不符合习惯阅读诸如下载、暂悬、晶透化、未来之涌等章节搁置了几天，前后花了十一、二天的时间，基本完成了一遍通读。
回过头来看U型理论并非玄而又玄，而是对思维过程客观规律的总结。
【期刊名称】《金融言行：杭州金融研修学院学报》【年(卷),期】2016(000)006【总页数】2页(P36-37)【关键词】U型;领导力;研读;感悟;客观规律;思维过程;阅读【作者】缪国海【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】C933《U型理论》一千多页，阅读中对不符合习惯阅读诸如下载、暂悬、晶透化、未来之涌等章节搁置了几天，前后花了十一、二天的时间，基本完成了一遍通读。
回过头来看U型理论并非玄而又玄，而是对思维过程客观规律的总结。
U型理论描绘的是领导者运作的心路历程。
对发生的深刻变革他们不仅要有转变意愿，而且要具有转变心智模式的“自然流现”（Presencing）。
“自然流现”由“Presence出现”和“Sensing感知”组合而成，指的是注意力的专注。
她能够让个人和群体从感觉希望出现的时候就开始有所觉悟。
阅读了本书以后，我已经初步收获了点滴觉悟。
奥托讲述了福特汽车公司上世纪八十年代组织工程师参观丰田工厂一无所获的案例。
虽然这些福特工程师们直接接触到丰田汽车最具革新性的新生产系统，但是他们无法“看清”或者分辨摆在面前的是生产流水线还是别的什么，于是断言自己看到的是生产表演，因为看不到任何应有的库存车辆，他们猜想没有看到“真正的”工厂。
美国福特汽车人的反应，证明了把头脑中已有的理念和想法抛弃掉是多么困难。
说明如果无法说清想法是如何产生的，有效的思考和不断的创新就会十分困难。
就无法理解杰出的人物，为什么会有那么多的奇思妙想；那些成功的企业或组织，为什么会不断创新走在时代的前列。
敞开心胸与变革的深层力量建立联系。
诺基亚公司曾经一次次地预见科技的变革，一次次走到变化的前面。
《U型理论》读后感
《U型理论》读后感马丁·卡兰谷·班达出生在赞比亚的一个小村庄，他年轻的生命创造了辉煌的职业生涯，包括是一家跨国能源公司的领导，赞比亚总统的顾问，乐施会全球学习中心的协调员和顾问，非洲和英国几所大学的讲师，此外，他还完成了一本关于曼德拉领导力的书。
一、跟未来学习我觉得用马丁的故事来总结奥托·夏莫这本《U型理论》的书再好不过了，因为他讲到了一个关键点就是没有计划随波逐流不断地进入新的场景。
我们传统的学习方式更多的基于对过去的总结和判断，《U型理论》倡导的学习方式是未来涌现。
在今天这个VUCA乌卡时代，不稳定、不确定、复杂、模糊等特点越来越突出，变化是动态不稳定不可控的，我们很多的计划都可能会遭到破坏，很多的理性决策最终都跟你想要的结果背道而驰。
就像大润发被收购的时候，当时的负责人黄明说的那样：我们不是在技术面前低头了，而是败给了时代。
所以，奥托·夏莫的这本书不再关注怎么提高粮食的产量，而是关注生产粮食的土壤，是孕育创造过程的内在状态，是一位伟大的艺术家站在空白的画布前，而他的脑中、心中、意识里正在经历的过程。
我个人比较喜欢U型理论的三个方面：（1）向未来学习，让未来涌现，就像我们一直说的那样：经验只是负债，学习才是资产；穿旧鞋走老路永远到不了新地方。
道理都懂，说说都对，可说这些话的人常常依然是用过去的旧经验来今天的新方法，不过是新瓶装老酒而已。
（2）不仅关注理性思考，更要关注感性体验，我们的情绪、身体是有学习和记忆能力的，也就是我们佛家里讲的禅修、瑜伽里练的冥想，你会发现学会自己跟自己对话，让自己的感官产生学习的能量，忽然你就开悟了。
（3）U型理论是从过去到未来的一种状态，而从过去到未来之间出现了一个短暂的空档，那个空档就是我们说的活在当下，就是山谷中的一道裂缝照进来的光。
二、U型理论的学习U型理论从三个层次七个阶段来说明未来涌现的学习方式，三个层次分别是开放的思维、开放的心灵和开放的意志。
U型理论下的领导力和执行力
“U型理论下的领导力和执行力”企业剧场实战工作坊——在剧场中实战领导力，在U理论下实战执行力培训对象：企业总经理、副总、各部门总经理、总监课程特色：企业剧场以“人人是主角，人人有能力，人人能参与”为理念，以“剧场美学，团体动力和企业故事”为三要素，以开放性、参与性、主体性的培训理念，透过剧场游戏，自信表达和沟通以及集体创作团队故事舞台剧进行内部观演互动来达成培训目标。
企业剧场有效地把行知思维与学习者的情感体验有机结合在一起，并在这一过程中促使学习者的角色发生转换，成为积极主动的学习主体，并通过剧场模拟演练强化这种培训效果。
关于U型理论：“U型理论”是西方学习型组织之父彼得圣吉的合作伙伴奥托夏默博士在对学习型组织进行研究试验中，发现并开创的一个新的学习理论。
“U型理论”与学习型组织理论是互补的，它把人的科学的思维活动形象地比喻成一个U型。
“U型理论”提出了关于改变的四个层面：第一层是被动反应。
第二层是改变系统。
第三层是改变框架。
第四层是重新生成，也就是变“源”。
奥托•夏莫——麻省理工学院斯隆管理学院高级讲师，组织学习运动先驱，在当下研究所的创始主席。
同时也是赫尔辛基经济学院创新与知识研究中心客座教授。
他还是《第五项修炼•心灵篇》一书的合著者，曾为戴姆勒、普华永道、富士通等公司合作设计并实施了一系列广受好评的领导力项目。
课时安排：6小时内容：工作坊内容：将U型理论结合企业实际案例进行情景化故事化，以U理论为指导提升中高层干部的领导力和执行力。
工作坊议程9：00～9：20 暖身开场，15秒以三个终极问题做自我介绍.9：20～10：20走过企业发展的风景线“我来也”之单人表演：回顾自己的人生轨迹和在企业的发展历程。
在音乐中每个人按照自己的路线图用身体动作表达，最终抵达当下。
10：40～12：00 领导者的故事之U型对话剧场：企业舞台上角色倾听的四个层次：下载、辩论、对话、自然流现以及三种声音：评判之声、嘲讽之声、恐惧之声。
向正在生成的未来学习(上)--助读《U型理论》
我们生活在一个充满激烈冲突的时代，某些东西似乎正在改变和消逝，同时其他新生事物正在试图崛起。
就像捷克斯洛伐克前总统、剧作家瓦茨拉夫·哈维尔所说：“我认为，有充足的理由让我们相信所谓的现代化时代已经结束。
今天，许多事情预示着，我们正处于一个蜕变时期：有些东西正在消亡的过程中，而另一些东西正在经历着分娩的痛苦。
好像一些东西在垮下去，在腐朽，在耗尽自己，而另外一些东西，虽然尚不明晰，却正在从废墟中诞生。
”人们努力维护的秩序和稳定不堪一击，随时都可能土崩瓦解，因此是时候暂停下来，审视废墟之中升起的新事物了。
科技日新月异，社会加速发展，一系列问题正不断涌现，这个社会中的个体和大大小小的组织只有迅速学习、不断迭代，才能不断适应环境，去解决层出不穷的问题。
达成U 型过程所需的条件在组织学习领域有两种不同的源头：一种是向过去的经验学习，另一种是向正在生成的未来学习。
“向过去学习”已经为人所熟知，并且已经发展得十分完善。
它是所有主要的学习方法论、组织学习最佳实践及途径的基础。
相比之下，“向正在生成的未来学习”还基本上不为人所知。
文/张彭跃大多数跨界变革过程之所以失败，是由于它们错过了起点——跨界的共同感知。
向正在生成的未来学习（上）——助读《U型理论》100目前绝大多数学习和变革方法都以库伯的“学习圈理论”为基础。
该理论指出，学习的顺序是观察、反思、计划和行动。
在按照这种方式建立的学习过程中，学习就意味着汲取过去的经验。
哈佛大学的克里斯·阿基里斯和麻省理工学院的唐纳德·舍恩所称的单环学习和双环学习的区别，指的也是基于过去经验的学习。
单环学习表现在“反应”和“重组”的层面上，而双环学习则以“重构”为例，包括对自我深层假设和指导原则的反思。
但是，组织学习领域的大师奥托·夏莫提出的U 型学习理论超越了双环学习，其最深层次已经达到了“再生”，并且进入了一个完全不同的“时间流”。
不再是过去，而是想要生成的未来。
教师u型理论读后感
教师u型理论读后感《教师u型理论读后感》读《教师u型理论》这本书，就像是踏上了一场全新的教育旅程，在这个过程中，我有诸多不同的感受。
读到关于深入观察学生这部分内容时，我感觉这好像是打开和学生进行有效沟通教育的一把隐藏的钥匙。
传统教学里，我们可能更多地是从预先设定的教学目标出发，然后一股脑地把知识灌输给学生。
而这里强调的深入观察，就像是要把自己的感官都打开，用心去感受每个学生不同的学习状态、情绪波动等。
这让我想起我班上的一个学生，平时上课总是看起来心不在焉，但我之前总是简单认为他就是不够专注，通过深入一点观察后，我才发现他其实是因为坐在后排有些看不清黑板上的字。
这也让我明白了，要成为一个好教师，很多时候不能仅仅凭借表面现象就下结论。
特别触动我的是书中所提到的从当前状态走向未来可能性这一跳跃的阐述。
我觉得作者想要表达的是，作为教师，要敢于突破现有的教学模式和思维定式，引导学生走向一个更具潜力的未来。
然而，在我的日常教学里，我发现要真正做到这一点比想象中难很多。
因为多年的教学习惯、学校整体的教学流程等都会成为一种无形的束缚。
比如在教学创新方面，我一直有尝试新教学方法的想法，但考虑到可能面临的课程进度、学生接受程度以及其他同事是否认同等因素，就常常裹足不前。
后来我明白了，这正是我需要去克服的，就像书中说的，要真正从u型的一边走向另一边，就必须克服这些向下走时遇到的重重阻碍。
还有一个让我不断思考的点是合作学习的理念。
书中指出教师需要创造一个能够让学生相互学习、合作的环境。
在过去，我组织过小组学习，但是效果没有达到预期。
读了这本书后，我意识到可能是我没有真正理解合作学习的本质。
它不仅仅是把学生分组然后让他们一起做任务，而是需要营造一种相互信任、共同探索知识的氛围。
这可能需要我在今后重新设计小组学习的目标、形式以及评价机制等。
对于书中提到的u型理论的一些深层次内涵，我也有不确定的地方。
像在转化型领导力这部分，虽然我能够理解它大概是教师要引领学生有质的转变，但在实际操作层面，究竟该怎么一步一步去做，我觉得还不是特别清晰。
u型理论读书心得（通用5篇）
u型理论读书心得（通用5篇）u型理论读书心得篇1如果你心中存有关于思考、学习、组织创新、组织变革等疑惑的话，那么在《U型理论：用心灵的力量改变学习的本质》一书中，会找到相应的答案。
作者是麻省理工学院的教授奥托•夏莫，和彼得•圣吉一起研究学习型组织方面的理论和实践，彼得•圣吉是《第五项修炼》的作者。
本书一千多页，读起来令人生畏。
前前后后看了三周，中间有搁置几天未读。
出现不符合我阅读习惯的词语阅读中就跳过，如下载、暂悬、晶透化、未来之涌现等。
为了尽量去理解作者的观点，决定写篇。
试图从作者的观点、核心思想、如何联系实际加以应用等方面去着手写笔记。
看完恒大的球赛，一直写到12点。
中间不断的回头去看读书时的书摘，不明白的重看了重要章节，然后放下睡觉。
清晨醒来，昨夜的内容又重新涌现出来，突然一下子觉悟了。
U型理论不正是描述了放下然后安静然后深度关注然后领悟的状态吗?当我在晚上写笔记的时候因为未有感知所以处于下载状态，睡觉就是将问题放下处于暂悬的状态，当清晨去除一切杂念后出现领悟，不就是处于晶透化的状态吗? 当获得了领悟后知道我该如何去改善自己的思考方式不就是未来之涌现吗?U型理论不是玄而又玄的学说，而是对思维过程客观规律的总结。
相比观察客观世界，认识我们的大脑是如何工作的，创意是如何产生的更加困难。
通常我们无法说清一个想法如何产生的，那么有效的思考和不断的进行创新是非常困难的。
我们无法理解一些杰出的人物，为什么会有那么多奇思妙想，为什么一些企业或组织可以不断变革创新，走在时代的前列，那么阅读本书会让你有所收获。
U型理论的核心思想是开放的思维、开放的心灵和开放的意志。
当人们放弃固有的想法、实践甚至身份，通过倾听观察看见不可见。
进行更深层次的关注、感知和领悟。
激发自我内在状态，释放出巨大的力量，接受高度模糊、不确定，面对不可想象的问题，尝试不可能。
U型过程实现的七个步骤：1、意识2、观察3、感知4、在当下5、晶透化6、建立原型7、执行。
2022《U型理论》读后感
《U型理论》读后感阅读《U型理论》是我们刘校长在青年沙龙中给大家布置的任务，初翻此书，读了一两页便觉晦涩难懂，与小伙伴交流后发现大家都有同感，正当大家不知所措之时，刘校长邀请大家加入了一个班——全国各地的老师、家长、或是对“U”有追求的人齐聚一堂，每周跟着教练线上学习、交流，线下阅读、实践。
果然，再翻此书，一下子就被吸引住了，比如这是一个“痛苦的结束和希望的开端并存的时代”“秩序和稳定随时都可能土崩瓦解，是时候暂停下来，审视废墟之中升起的新事物了”“我们共同创造着没人想要的结果”……这写的难道不就是我们当下正在经历的不断变化着的世界吗？虽然有些还不能完全理解，但是这已经足以激发我阅读下去的兴趣了。
书中指出了三个看待领导力的角度，前面二个分别是观察领导者做什么（what）和做的过程（how），但是第三个——领导者实际操作的源头，似乎是一个盲点，人们很少觉察到。
我的理解第三个就是要追问领导者行动背后的动机（why），即一个“下潜的过程”，放在班级教育的具体环境中，就是班主任管理班级的理念。
这让我想到了一个班级管理的小故事。
一次考试中巡考老师向班主任M反映：“在某一考场中你们班同学集体换座位，严重影响了考场秩序，我已经批评过他们了，请你再强调一下。
”于是M待该场考试结束后将该考场中自己班级学生叫到了办公室，确定了他们确实调换了考试座位这一情况属实后，便非常严厉地批评了大家，其中有几次同学们想开口解释都被打断了。
M还向大家强调了不遵守考场纪律的严重后果，有同学哭了，但M依旧未予理会。
考虑到下一场考试即将开始，M告诉大家：“今天考试结束后全部留下来，写完检讨才能走！”，于是同学们有的忿忿不平，有的哭哭啼啼，有的嘟嘟囔囔地悉数离开了办公室。
单从行为和过程上看，似乎完全看不出有什么问题——同学们犯了错，班主任给予了批评与教育——一切都合情合理，也合逻辑。
但就在午自修期间，M的处理方式在学生群体中引发了不太好的反映。
奥托夏莫《u型理论》读后感
奥托夏莫《u型理论》读后感篇一奥托夏莫《U 型理论》读后感嘿，朋友们！最近我读了奥托夏莫的《U 型理论》，这感觉，真的是一言难尽啊！一开始，我觉得这书可能就是那种高深莫测、让人摸不着头脑的“天书”。
但读着读着，我发现它好像也没那么可怕，也许就像一个藏着宝藏的神秘洞穴，得慢慢摸索才能找到宝贝。
书里说的那些关于感知、自然流现啥的，刚开始我觉得“这都啥跟啥呀”，可后来仔细想想，可能我们在生活中很多时候就是没有真正去感知周围的一切，总是匆匆忙忙，错过了好多精彩。
比如说吧，我上次参加一个比赛，一心想着要赢，根本没去感受比赛的过程，结果搞得自己紧张兮兮，发挥失常。
这不就像书中说的，没有进入那个“U 型”的底部去好好感知嘛！我就想，要是早读到这本书，也许情况会不一样。
不过，话说回来，这理论要真应用到生活中，哪有那么容易？我觉得自己可能会三天打鱼两天晒网，坚持不了多久。
但又转念一想，万一我真能做到呢？那岂不是要迎来人生的大转折啦？读这本书的过程，我心情那叫一个起伏不定，一会儿觉得恍然大悟，一会儿又觉得云里雾里。
但不管怎样，它确实让我开始思考一些以前从来没想过的问题，这一路的阅读体验，还真挺特别的！篇二奥托夏莫《U 型理论》读后感哇塞，读完奥托夏莫的《U 型理论》，我这心里真是五味杂陈！你们说，这书里讲的东西，咋就那么玄乎呢？什么“向未来学习”，什么“打开思维的边界”，刚开始我真是一头雾水，心里直犯嘀咕：“这能行吗？”不过呢，随着我继续读下去，好像也摸到了一点门道。
也许，我们真的是被困在了自己的小世界里，就像井底之蛙，看不到更广阔的天空。
我想起有一次和朋友闹别扭，我就死脑筋，觉得自己没错，完全没从对方的角度去想。
这是不是就是没有进入“U 型”底部去理解对方的感受呢？我觉得可能还真是！但是，要改变自己的思维方式，哪是那么容易的事儿啊！我有时候都怀疑自己，真能做到像书里说的那样，彻底转变吗？也许能，也许不能，谁知道呢！不过话说回来，就算做不到完美，能有一点点的改变，那也是好的呀！比如说，以后遇到问题，我可能会多问问自己：“是不是我看得太狭隘了？”这本书读下来，我感觉自己就像在坐过山车，一会儿兴奋，觉得找到了人生的秘籍；一会儿又沮丧，觉得太难实现了。
奥托·夏莫《u型理论》章节读后感
奥托·夏莫《u型理论》章节读后感书里说我们要去用心感受很多东西，就像我们看一朵小花一样。
我家院子里有朵小野花，以前我都是匆匆走过，看都不看它一眼。
可是有一天，我蹲下身子仔细瞧，发现它的花瓣小小的，颜色粉粉的，上面还有小露珠在滚动呢。
就这么一朵小野花，原来有这么多可以发现的美。
这就像书里说的，我们要用心去感知身边的事物，不能总是马马虎虎的。
在书里我还读到我们要学会从不同的角度看问题。
就像我们玩拼图，从正面看，它可能只是一块一块分散的小块，可是当我们从整体去看，就能发现它是一幅美丽的画。
有一次我和小伙伴一起拼一幅超级大的拼图，刚开始我们都很着急，觉得怎么也拼不好。
后来我们站到小桌子的旁边，从远一点的地方看那些拼图块，突然就发现有些部分可以拼在一起了。
这就是换个角度看问题的力量呀。
而且呀，我觉得书里告诉我们要有勇气去探索新的东西。
就像我们走在一条从来没走过的小路上。
小路两边都是高高的草，我们不知道前面会有什么。
可能会有点害怕，但是当我们鼓起勇气向前走，就会发现小路的尽头有一片漂亮的草地，还有五颜六色的蝴蝶在飞呢。
我上次在公园里就发现了这样一条小路，刚开始我不敢走，但是我想看看里面到底有什么，就大着胆子走进去了。
结果看到那么美的景色，我特别开心。
这本书还让我想到我们对待朋友也要像书里说的一些道理一样。
我们不能只看到朋友的小缺点，要看到他们的闪光点。
我的好朋友小明，他有时候做数学题很慢。
以前我总是觉得他有点笨笨的，可是有一次我们一起做手工，他的手特别巧，做出了超级好看的小纸鹤。
从那以后我就知道，不能只看到他做数学题慢这个小缺点，他还有很多厉害的地方呢。
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针眼这个词指的是古耶路撒冷的一道窄门，商人如果想让骆驼通过这道门，就必须先把骆驼身上的货物都卸下来。
下面是小编为大家收集整理的u型理论读书心得，欢迎大家阅读。
u型理论读书心得篇1 《U型理论》内容简介：我们生活在一个体制化失败的时代，需要崭新的意识和集体领导能力。
在这本开创性的著作中，奥托?夏莫邀请我们一起以全新的视角审视世界，探索一种革命性的领导方式。
关注的对象和关注的方式是创新的关键所在，而阻碍人们有效关注的原因，是我们没有完全理解关注和意图产生的内在场境，并与之建立连接。
这就是夏莫所说的盲点。
穿过夏莫的U型过程，我们有意识地接近盲点，并学会了与真实的大我知识与灵感最深层的源泉建立连接。
这就是在当下(presencing)，是夏莫结合了当下(presence)和感知(sensing)两个概念创造的一个术语。
在对150多名实践者和思想领袖长达10年的研究、行动学习和访谈的基础上，U型理论提供了丰富多彩、引人入胜的故事和例证，收录了许多练习和实践，帮助领导者以及整个组织转变意识，与未来最佳可能性建立连接，并获得创造未来的能力。
U型理论读后感，来自当当网上书店的网友：尽管很多人都赞同爱因斯坦的观点：问题不能在其所产生的意识层面上得到解决，但是核心1 / 19问题是如何转变这一观点。
U型理论结合实践提供了一个独特的整合视角，来解决当今世界所面临的诸多议题。
U型理论读后感，来自卓越网上书店的网友：这本书是一个灵感。
它解读了创新过程的奥秘。
u型理论读书心得篇2 个人意愿与集体结果之间的鸿沟。
若想依照正在生成的未来作出对应，就要求我们必须转变行为发源的内在场所。
我们必须暂悬惯有的判断力，使注意力转向，放下过去，融入想要通过我们生存的未来，令其变为现实。
环境的变化越巨大，我们就越无法依赖过去的模式。
这也就意味着我们更加需要学着去关注并融入正在形成的未来可能性。
精神文化鸿沟根源于自我self和大我Self的分离。
代表了我们的行为与我们到底是谁之间渐行渐远。
正外部性流向顶端，负外部性流向低端Albert Einstein observed, The significant problems we faced cannot be solved at the same level of thinking we were at when we created them评：文章开始大谈3个鸿沟，及生态鸿沟、社会鸿沟和精神文化鸿沟。
我对前两个鸿沟不以为然。
所以对他所谓的几个泡沫直接略过。
1.0国家集权等级与控制传统意识。
2.0自由市场市场与竞争自我系统意识。
3.0社会市场网络和协商利益相关者意识。
4.0共创从整体观察和行动生态系统意识。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 基于觉察的集体行动(Awareness-based collective actions)，该行动不再使用我们习以为常的就有集体化模式，即领导层由上至下强制灌输集体意识的金字塔模式，而是使用更加趋于水平化的新模式，其中每一个个体节点都能够关注他人的利益。
《第五项修炼》(The fifth discipline)汉诺威保险公司前任首席执行官：一项干预措施的成功与否取决于干预者的内在状态(Interior condition)。
从正在生成的未来引领变革自然流现(Presencing)有机融合了感知(Sensing)和在场(Presence)。
自然流现的原则一、能量追随关注力。
你关注哪里，系统的能量就会流向哪里。
含义就是，我们应该将注意力从想要避免的情况上移开，转而去关注想要创造的现实。
二、追随U型的3个动向。
沿着U下行：观察、观察、再观察。
停止下载，让自己完全沉浸在最有潜力的场所，沉浸于对所应对的情景最为至关重要的场所达到U的底部：进修并反思，允许内在觉知得以生成。
去往静默的场所，使觉知浮出水面。
在这里你要分享并反思你在深层次聆听场所学到的一切，试问你自己，是什么想在这里生成?他与通往前方的旅程有何关联?我们如何才能成为未来的一部分，而不是只抓着过去不放?3 / 19沿着U上行：即刻采取行动，通过实干探索未来，开发一个原型。
通过圆形可以小范围的迅速的及时地探索未来，可以快速的从所有利益相关者处获得反馈，使你的想法得以重复演绎并进化。
图：共同感知和共同创造的U型过程 P23三、探索自我的边缘。
打开的思维(暂悬旧有的思维习惯)、打开的心灵(同理他人，通过他人的眼睛看待一个情境)、打开的意志(放下过去，接纳新生)。
四、穿过针眼。
每个U型历程的最深处都是一个界点。
针眼这个词指的是古耶路撒冷的一道窄门，商人如果想让骆驼通过这道门，就必须先把骆驼身上的货物都卸下来。
同样的，如果我们想通过U型底部的针眼，我们也必须放下一切不必要的负担。
五、转型的3个敌人。
评判之声(关闭打开的思维)，嘲讽之声(关闭打开的心灵)和恐惧之声(关闭打开的意志)。
六、开始总是先关注裂缝。
七、支撑起一个空间，使谈话场域从争论蜕变为对话和集体创造力。
对话和集体创造力这种较高层次的谈话就需要有较高质量的容器和支撑空间。
八、强化自然流现的源头，从而避免固步自封的毁灭性力量出现。
图：U型空间和反空间 P26固步自封的空间会将我们抛上这样一条轨迹：否认(看不到周围的事---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 实)，失察(缺乏对他人的同理心)，固步自封(失去了和大我的联结)以及毁灭(摧毁他人和自我)。
封闭的思维，唯一真理论，片面的直线型的沟通。
封闭的心灵，唯我独尊论，透明度低排他性强。
封闭的意志，唯一意志论(盲从)，只为少数人的福祉服务的意图。
1986年4月26日，乌克兰的切尔诺贝利，核电站4号反应堆发生事故。
附近居民的撤离行动在事故发生超过24小时之后才开始。
过了几天，这些高辐射物质蔓延到1000公里以外的瑞典，出发了当地核电站的警报器。
瑞典政府迅速警示民众注意辐射尘。
我们与自然的关系，生态鸿沟。
我们彼此之间的关系，社会鸿沟。
我们与内在自我的关系，精神文化鸿沟。
盲点一、结构结构分离和系统极限 P49《增长的极限》盲点二、意识u型理论读书心得篇3 如果你心中存有关于思考、学习、组织创新、组织变革等疑惑的话，那么在《U型理论：用心灵的力量改变学习的本质》一书中，会找到相应的答案。
作者是麻省理工学院的教授奥托夏莫，和彼得圣吉一起研究学习型组织方面的理论和实践，彼得圣吉5 / 19是《第五项修炼》的作者。
本书一千多页，读起来令人生畏。
前前后后看了三周，中间有搁置几天未读。
出现不符合我阅读习惯的词语阅读中就跳过，如下载、暂悬、晶透化、未来之涌现等。
为了尽量去理解作者的观点，决定写篇读书笔记。
试图从作者的观点、核心思想、如何联系实际加以应用等方面去着手写笔记。
看完恒大的球赛，一直写到12点。
中间不断的回头去看读书时的书摘，不明白的重看了重要章节，然后放下睡觉。
清晨醒来，昨夜的内容又重新涌现出来，突然一下子觉悟了。
U型理论不正是描述了放下然后安静然后深度关注然后领悟的状态吗?当我在晚上写笔记的时候因为未有感知所以处于下载状态，睡觉就是将问题放下处于暂悬的状态，当清晨去除一切杂念后出现领悟，不就是处于晶透化的状态吗? 当获得了领悟后知道我该如何去改善自己的思考方式不就是未来之涌现吗?U型理论不是玄而又玄的学说，而是对思维过程客观规律的总结。
相比观察客观世界，认识我们的大脑是如何工作的，创意是如何产生的更加困难。
通常我们无法说清一个想法如何产生的，那么有效的思考和不断的进行创新是非常困难的。
我们无法理解一些杰出的人物，为什么会有那么多奇思妙想，为什么一些企业或组织可以不断变革创新，走在时代的前列，那么阅读本书会让你有所收获。
U型理论的核心思想是开放的思维、开放的心灵和开放的意志。
当人们放弃固有的想法、实践甚至身份，通过倾听观察看见不可见。
进行更深层次的关注、感知和领悟。
激发自我内在状态，释放出巨大的力---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 量，接受高度模糊、不确定，面对不可想象的问题，尝试不可能。
U型过程实现的七个步骤：1、意识2、观察3、感知4、在当下5、晶透化6、建立原型7、执行。
译文来自美语语境，有点艰涩难懂。
不过孔子《大学》知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得有助于我们理解七个步骤。
知道应该达到的境界可以使自己更加坚定，志向坚定才能镇定不燥，静而不燥才能心安理得，心安理得才能思虑周详，思虑周详才能有所收获。
如何才能达到这种境界?需深刻理解观察、倾听、交谈的含义。
造物主赐予人类眼睛、耳朵、嘴巴这些器官是感知世界的，而当人类成长进化获得知识和经验后，这些器官的功能不再被很好利用。
观察三境界：看不到变化，看到不可见，看到未来。
倾听的四境界：浅层的习惯性倾听，批判性倾听，换位思考的倾听，接近内在、根源的倾听。
交谈的四层次：下载、争论、对话和当下。
当我们的思维系统禁锢在下载的模式当中，没有认识到你所看到的(减少了感知和思考);没有说出你所想的(减少了思考和谈话);没有按你所说的去做(减少了谈话和行动没有看到你所做的(减少了感知和行动)。
我们需要抛弃陈旧的工具，用崭新的眼光看待问题。
必须放弃传统的反应和运行模式，深化对世界的注意力和好奇。
我们必须将关注的焦点从习惯性地看世界重新定向到关注世界的根源我们的盲点。
唯有和这个根源相连，我们方能接近涌现中的未来。
7 / 19在学习SEO这个过程中，我发现SEO这个行业相对于其它行业比较抽象。
不像学其它的技术一样，你马上学出来，就能看到实战效果，而SEO却截然不同。
下面是小编为大家收集整理的seo学习读书心得，欢迎大家阅读。