小学英语 课堂游戏 字母类游戏 抢凳子
抢凳子游戏
抢凳子游戏
灰常10+1
MUSICAL CHAIRS
规则：每组分别进行该游戏，10人围着9个椅子站一圈，当音乐 起时所有人需绕着凳子转，选手可以伴随着音乐配上动作。转的时 候不可以触碰凳子。当音乐停时可以进行抢座位。每次淘汰一人， 之后再减少一个椅子。如此循环，直到最后一人胜出。 Rule: each group of the game,10 people around the 9 chairs in a circle, when the music begins all the people need to turn around the chairs, players can be accompanied by music with action. Don’t touch the chairs when turning. Once the music stops, every player can grab a seat. And eliminate one person each time, then reduce a chair. So loop, until the last one to win. 奖励：每组的最后一个获胜者可以获得玩偶一个 Reward: the last winner in each group can get a toy figurine
英文课低段学生课堂小游戏
1. 1.抢椅子(get the chair) 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
2. 22.照镜子(Look in the mirrow) 游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学和老师方向相同。
3. 33.争分夺秒(urgent task) 游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。
（也可传问题和句子）4. 44.无敌转转转(turn turn) 游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。
在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
5. 55..点手掌(catch the finger) 游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
6. 66..魔力手指(magic finger) 游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
7.77.五体投地（body）游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
8.88..过山车(get on the train) 游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
9.99..相反动作(opposite actions) 游戏说明:（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。
10.1010.谁最快(who is the best?) 游戏说明:（适合单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。
11.1111..下命令(up and down) 游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
英语课堂字母教学游戏大全(1-22)
儿童英语课堂游戏（汇总1）英语课堂字母教学游戏（1-22）字母游戏1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
小学语音教学游戏(13)
游戏名称：抢椅子
使用语言：音素及单词
游戏过程：
1、教师先出示一首关于某一元音（如：a发/æ/）的歌谣，让学生流利地诵出。
2、根据歌谣中a发/æ/单词的数量来决定椅子的数量，如：有8个这样的单词，
就需要6张椅子。
3、学生随着教师的节拍绕着椅子拍手，边说歌谣。
4、教师的节拍停下，学生们也停下来去抢椅子。
节拍停下时，说到歌谣中的哪
个单词，代表哪个单词的学生就得原地不动，不参加抢椅子。
5、假如那个学生没有反应过来，而和别的学生一起抢椅子，那么他就被淘汰了。
另外，其余的学生中，没有抢到椅子的学生也被淘汰。
6、抽出一张椅子，继续进行游戏，坚持到最后的学生为胜利者。
游戏说明：
该游戏既训练学生的反应能力，又使本来无味的音素变得有趣。
游戏中要根据歌谣中一些单词的数量来决定椅子的数量，所以歌谣不宜过长。
教师也可编一些训练其他元音的歌谣。
游戏名称：大法官晶晶
使用语言：字母的音素音Point to…
游戏过程：
1、教师要求每位学生准备一幅字母卡片。
2、教师用“Jingjing says ’ Point to…’”和“Point to…”发指令。
学生只能执行带
“Jingjing says…”的指令。
3、如果指令前没有“Jingjing says”而又有某位学生执行了那个指令，则那位同
学出局。
4、坚持到最后的同学为胜利者。
游戏说明：
游戏中的大法官Jingjing可以换成任何你喜欢的名字。
六年级英语日记带翻译Grabstoolsgame抢凳子游戏
六年级英语日记带翻译Grab stools game抢凳子游戏Kindergarten or primary school school games are more popular, what lost handkerchief, two group of three people, grab stools game, are very popular among the students. You do not know what the school games are popular.幼儿园或者小学学校里的各种游戏都比较受欢迎，什么丢手帕，两人三组，抢凳子游戏，都深受学生的喜爱。
不知道你们学校都有哪些游戏比较受欢迎呐。
Grab stools game 抢凳子游戏Today the class activity class, pan teacher to say: "today we play" musical chairs "game." Carter, the class is boiling up.今天的班队活动课上，潘老师对大家说：“今天大家来玩‘抢凳子’的游戏。
”话音刚落，班里便沸腾了起来。
The first time to participate in the game is third, which is our team. The game starts, "Dong dong......" The voice sounded in the ears. I was very nervous, the teacher's drum speed. Suddenly, the drum halted, I don't see an ass stool, sit back, and Wang Yuxiao sat down with a stool. My heart is more nervous, don't know pan teacher will judge me out or the end of Wang Yuxiao, at this time, I heard a voice: "out of Wang Yuxiao!" Wang Yuxiao was eliminated, I go all the way, finally to the team finals.第一次参加游戏的是第三组，也就是我们的小组。
图形里的字母、抢凳子
字母游戏字母是英语中的基本单位，类似于汉语中的汉字笔画，学生读不准字母的发音，就很难读准单词的发音，字母书写不规范，就很难把单词写整齐、准确。
因此，学好字母是掌握单词、句子的基础。
虽然只有26个英文字母，但其中易混淆的字母不少，加上字母的大小写问题，学生掌握起来并不容易。
为使学生更轻松地学习字母，特别是在学习英语的初始阶段，培养学习英语的兴趣，艾莱克英语研发部经过搜集和整理，最后修改并创新出了若干个字母游戏，这些游戏会在每周给大家上传1-2个，供教师在教学时选用。
图形里的字母适用范围1-2年级游戏目的通过趣味性的设计激发学生学习英语的兴趣。
游戏类型输出型游戏游戏准备教师设计含有字母的图片游戏教学实例（1）教师把事先设计好的图片（最简单的方法可以是将字母倒着写或侧着些，然后将这些字母放在一个图形里面）贴在黑板上。
（2）教师点学生起来找出字母，找得最多、最快，同时准确读出来的学生获胜，教师可以从中选出若干名学生给予奖励。
这个游戏可以作为一个课上的小插曲用以调节课堂气氛。
设计的图片可参考下图：本游戏还可以进行一些变化，比如：教师在黑板上写一个字母a，遮住一半后让学生猜到底是哪个字母；画一张图片，里面包括所有学过的字母，但是它们是交叉在一起，让学生找出里面的字母，如下图：注意事项（1）此游戏纯粹是娱乐性的，主要用于调节课堂气氛，不能作为主要的教学游戏，也不适合长期使用，教师还是要注意培养学生养成书写规范的习惯。
（2）在教师设计示范后，可以要求学生自己设计相关图片，培养学生的创新精神和创新能力，给学生以成就感，同时深化教育行为，让学生自己去摸索、实践！抢凳子（1）适用范围1-2年级游戏目的培养学生辨认字母的能力游戏类型娱乐型游戏游戏准备小凳子5个，准备复习字母的卡片游戏教学实例（1）引入游戏：T: Boys and girls, we will sing a… song. OK? Now, A, B, C…Ready? Go!（游戏教学的一个重要原则，就是游戏设计要由简单到复杂，教学要先输入后输出，循序渐进。
抢板凳游戏教案
抢板凳游戏教案托福听力中经常会有一些小游戏的题目，其中一种比较常见的题型就是抢板凳游戏。
抢板凳游戏是一种比较古老的儿童游戏，但是也是一种很好的英语听力训练方式。
下面就来分享一下抢板凳游戏的具体规则和相关教学技巧。
游戏规则：椅子标准数量：游戏的椅子数量为参与者数量减一。
游戏人数：至少需要三人以上，最多可以没有上限。
游戏过程：1、首先在教室或者活动区域摆放好椅子，让参与者围坐在椅子周围。
2、一开始，所有人必须在自己的座位上坐好，并且双手放在背后，不能用手护住椅子。
3、游戏开始后，主持人会放一段歌曲或者倒数计时器，让参与者在倒数结束前跑到前面的椅子上坐下。
每一轮游戏结束后，椅子数量将减少一个，所以总是有一些参与者将无法找到座位坐下来。
4、一旦有人没有坐到座位上，他将会被淘汰出局，离开游戏。
游戏中的参与者人数将会逐渐减少，直到最后只剩下两个参与者为止。
5、最后，留下的两个人将面对为他们准备的一个椅子，当主持人放一段音乐或者倒数计时器的时候，他们需要同时跑到椅子上并且坐下。
谁最终坐下就算谁赢了。
教学技巧：1、首先，要让参与者明白整个游戏的规则和流程。
这样可以确保游戏过程中的流畅性和公正性，让游戏更加有趣。
2、其次，要让参与者保持积极向上的态度，无论输赢，游戏的过程都应该是愉快和有趣的。
对于那些被淘汰的参与者，可以给他们喝水或者观看其他不同的游戏，让他们不会感到被孤立。
3、在游戏过程中，主持人可以加入一些趣味性的因素，比如放不同的音乐，增加参与者的兴奋度。
4、抢板凳游戏是一种非常有趣的英语听力训练方式，可以在听力技巧的同时，提高听力，口语和语言综合能力。
5、为了进一步提高游戏的难度和参与者的英语听力水平，主持人可以在整个游戏过程中使用英语，或者通过放英语歌曲来训练参与者的英语听力。
总结：抢板凳游戏是一种积极向上，具有趣味性的游戏，不仅能够满足参与者的乐趣和竞争欲，还是一种非常好的英语听力训练方式。
在深入理解游戏规则和配备适当的教学技巧的同时，我们可以让抢板凳游戏变得更加有趣，并且能够在参与者的语言与表达方面得到显着提高。
老狼英语教学游戏之单词
老狼英语教学游戏之单词
1.抢凳子
目的：熟悉指令“stand up " 和“sit down " 起立，坐下。
道具：椅子数量若干，但是要比参加人数少一个
方法：1，所有人围着凳子转圈走。
没有老师的命令，都不许停。
2，当老师喊“sit down" 的时候，所有人都要抢凳子坐下，没有抢到凳子的人，就算淘汰出局。
3，当老师喊“stand up" 的时候，所有人要起立，然后接着围着凳子转圈，再次等待老师喊“sit down”的命令。
2. 百宝箱。
方法：1.老师准备一个封闭的小盒子，在里面放进去一个物品。
当然，不能让学生看到是什么。
2.同学一个个上来，将手伸进盒子里，根据触觉，让学生猜里面装的是什么东西。
3.这个游戏主要让学生们练的是“what's this？”和“ This is
a ..." ，“Is it ...”这三个句型。
老师提问，学生用英语回答。
这样，还可以练习学过的单词。
3.人体时钟
方法：1 同学准备一个圆盘，作为表盘。
然后准备两根木棍，或者两支笔，作为表针。
2 这个游戏主要让同学们练习表达时间。
3 当两个同学用圆盘和表针任意的表示出一个时间后，让另外的同学用英语来说出是几点。
这个游戏有一定的难度，因为时间在小学生英语口语里算是比较难的。
当有同学可以顺利的说出时间后，老师应给予奖励和表扬。
英语课堂语音类游戏——抢凳子
湘少版（XS）六年级下册英语语音类游戏——抢凳子教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分游戏的目的：创设英语游戏的生活环境游戏的准备：5个左右小凳子，两套字母卡游戏的具体操作：在英语活动课中，进入这个游戏T :boys and girls ,we will sing a ………song ? ok ?now ,A,B,C…ready …go ?（在这里有很多引号，这些地方在我自己操作的时候，我主要是用来调节课堂气氛的，给学生一个幽默，轻松的环境，这是主要的。
另外，一般我在操作游戏的时候，除非是为了调节气氛，我很少说是还是不是这两个词，其实在很多时候，我们的孩子不是每个都是外向的，有的人喜欢，有的人不喜欢，有的人可有可无，特别在高年级在实际课堂操作中会有学生说：不好！那么我们作为教师为了避免这些情况的发生，干脆用命令，说教学以人为本，要充分体现民主，但是民主是有条件的，不是无条件的民主）T：owe……….very g ood !(充满激情的去表扬孩子),we will play a funny game ?但是你们不能违反纪律，否则我们就不玩了。
然后教师一边和学生唱字母歌，教师一边把班上份为比赛的两组，然后把两套字母分别发给他们。
同时准备5个凳子。
教师随便说出三个字母，那么两个小组里面分别持有这三个字母卡片的同学马上跑出来，然后围绕小凳子跑，教师播放音乐，教师音乐一停，哪个组有三个同学坐到凳子上算赢。
（加强奖励机制，在游戏中，一个关键的就是如何控制好别的学生，尽管他们开始很有兴趣，但是时间一长他们就失去了兴趣，教师可以要求他们为他们组的同学加油，同时教师也要时刻表扬表现好的学生，让他们获得认可的喜悦）注意事项：（1）德育教育的输入，友谊第一，游戏，比赛第二。
英语趣味游戏(一)
英语趣味游戏1.抢椅子(get the chair)游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
2.照镜子(Look in the mirrow)游戏说明:老师一边说单词一边做动作，学生跟老师学和老师方向相同。
3.争分夺秒(urgent task)游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。
（也可传问题和句子）4.无敌转转转(turn turn)游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。
在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。
5..点手掌(catch the finger)游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。
6..魔力手指(magic finger)游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。
7.五体投地（body）游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
8..过山车(get on the train)游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。
9..相反动作(opposite actions)游戏说明:（适合单词的整体操练）老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的动作相反，如相同则给那组减分。
10.谁最快(who is the best?)游戏说明:（适合单词的总体操练），老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。
11..下命令(up and down)游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。
英语课堂字母教学游戏22种
1、抢读字母:这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2、抢答字母组将分成全班两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"abcdefg，"usa"，"prc"等，答得既快又准的组获胜。
3、看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4、听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如gjow，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5、听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
6、图形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：cdio bdpq cido efhil7、宾狗(bingo)这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。
抢凳子认字游戏教案
抢凳子认字游戏教案教案标题：抢凳子认字游戏教案教案目标：1. 帮助学生通过游戏的方式提升字识别能力和反应速度。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生对字母的认知和理解能力。
教学准备：1. 较大的教室或活动场地。
2. 足够数量的凳子，数量与学生人数相匹配。
3. 26个字母卡片，用以识别和比赛。
4. 笔和纸，用于记录得分。
教学流程：引入（5分钟）1. 让学生坐成一圈，介绍今天的活动：抢凳子认字游戏。
2. 引导学生思考为什么字母识别和反应速度很重要。
游戏规则说明（10分钟）1. 解释游戏规则：a. 学生围成一圈，凳子摆在圈的中间，凳子数量比学生人数少一个。
b. 每个学生背后站立一个字母卡片，每轮比赛前，先进行字母认知训练。
c. 教师会念出一个字母，学生需通过认字卡片找到对应字母并出示。
d. 出示正确的学生可选择一个凳子坐下，没有凳子的学生淘汰。
e. 游戏继续进行，每轮淘汰一个学生，直到最后只剩一个学生为止。
字母认知训练（10分钟）1. 教师出示一张字母卡片，大声读出对应的字母，然后全班一起重复几次。
2. 让学生排队，每人轮流念出一个字母，其他学生需找出对应字母的卡片并举起来。
游戏实施（20分钟）1. 学生按照规则组织站成一圈，教师念出一个字母，学生尽快找出对应的卡片。
2. 出示正确的学生可迅速选择一个凳子坐下，其他学生需尽快找到自己的卡片站立。
3. 移除一个凳子，继续游戏，直到只剩下一个学生为止。
游戏结束和总结（5分钟）1. 游戏结束后，统计游戏获胜学生的数量。
2. 鼓励学生互相表扬，重点强调团队合作和竞争意识的重要性。
3. 总结游戏中学生遇到的挑战和反思，帮助他们认识到字母识别和反应速度的重要性。
扩展活动：1. 将游戏进行扩展，增加游戏难度。
可以增加字母组合或者词语的认知。
2. 学生可以自行设计游戏规则，增加创造力和主动性。
注意事项：1. 确保教室或场地的安全性，避免学生在游戏中发生意外。
抢凳子游戏规则及实施方案
子们也争先恐后的占到离自己最接近的凳子上。怪的是，每个人都，这有什么好
玩的？老师怎么这么设规则？
看着在这种规则下孩子们欢笑的表情，想象着在我们设立的规则
下，在音乐停止那一刹，孩子们表现出的凶狠的表情，以及胜利者的
得意和失败者的沮丧，我为我刚才的反问而惭愧，那位美国老师设立
的规则，是让孩子们明白机会面前，人人平等，每一个人都有自己的
一个凳子，只是要靠自己的努力去以最快的方式得到。而我们的规则
呢，是不是非得把别人挤掉才能获得自己的权利？
一个人将来为了自身权利努力时，他的努力方式多半取决于他所
习惯的规则，我们的教育说的和做的，不经意之间原来是相反的。
美国小学英语教学录象中一段“抢凳子”
游戏片段。其中的游戏规则让人费解，在我们中国，“抢凳子”游戏
规则是：一组人和比人数少1的一组凳子，在音乐声中，大家齐围着
这组凳子走或跑，音乐声停止时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到
凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，
再次游戏，直到最后剩一个凳子、一个人为止，留在最后的人为胜利
者。
这种规则的游戏中，每个人在音乐停止的那一刻，为了占有一个
凳子而不被淘汰，必须将竞争者挤开，游戏紧张刺激，老少皆宜。
而在这美国英语教学资料片里，却有了一番变化：一个美国老师
带着5个不同肤色的孩子，老师控制音乐，学生们每人搬一个凳子，
随意放成一排，然后在某个孩子的提议下跑或走，音乐声停止时，孩
小学英语课堂游戏字母类游戏抢凳子(最新整理)
抢凳子教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分游戏的目的：创设英语游戏的生活环境游戏的准备：5个左右小凳子,两套字母卡游戏的具体操作：在英语活动课中，进入这个游戏T :boys and girls ，we will sing a ………song ？ ok ？now ,A，B，C…ready …go ? （在这里有很多引号，这些地方在我自己操作的时候，我主要是用来调节课堂气氛的，给学生一个幽默，轻松的环境，这是主要的。
另外，一般我在操作游戏的时候，除非是为了调节气氛,我很少说是还是不是这两个词，其实在很多时候,我们的孩子不是每个都是外向的，有的人喜欢,有的人不喜欢，有的人可有可无，特别在高年级在实际课堂操作中会有学生说：不好！那么我们作为教师为了避免这些情况的发生，干脆用命令，说教学以人为本,要充分体现民主，但是民主是有条件的,不是无条件的民主）T：owe……….very good !（充满激情的去表扬孩子),we will play a funny game ?但是你们不能违反纪律，否则我们就不玩了。
然后教师一边和学生唱字母歌，教师一边把班上份为比赛的两组，然后把两套字母分别发给他们。
同时准备5个凳子。
教师随便说出三个字母,那么两个小组里面分别持有这三个字母卡片的同学马上跑出来，然后围绕小凳子跑，教师播放音乐，教师音乐一停，哪个组有三个同学坐到凳子上算赢.（加强奖励机制，在游戏中，一个关键的就是如何控制好别的学生，尽管他们开始很有兴趣，但是时间一长他们就失去了兴趣，教师可以要求他们为他们组的同学加油,同时教师也要时刻表扬表现好的学生,让他们获得认可的喜悦）注意事项：（1）德育教育的输入,友谊第一，游戏，比赛第二。
10个经典实用英语课堂小游戏
张曦2010-05-12 15:04本人将网络中87个英语课堂小游戏经过筛选，整合出10个经典实用英语课堂小游戏，希望大家喜欢！1.蒙眼猜物叫一学生到台前,蒙上眼睛。
让另一学生把一件东西(或相同的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜),然后问蒙眼睛的同学：“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的学生可对全班提问：“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。
猜的次数最少的人就是优胜者。
2.猜袋中物这个游戏可以用来练习说“Is this ...?”“Are these ...?”,“Are there ...?”等问句。
方法是让两位学生上前来,一位背过脸去,另一位向学生们借一件或一些东西,如一本书,两枝铅笔等,并将这些东西放入一只袋子。
然后让那位学生转过脸来并问他：“What is in the bag?”猜的学生可问“Is this a pen?”“Are these pencils?”全班学生用“Yes.”或“No.”回答。
这个游戏还可以用来问东西的数目,如可以问猜的学生“How many pencils are there in the bag?”猜的学生可问“Are there three pencils in the bag?”等。
3.听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。
教师可快速说出一些祈使句, 如：Touch your head(eye,ear,nose ...).Put up your hands. Close your eyes. 等,学生听到后便做这一动作。
最快最准的获胜。
可以用来发出指令的词句还有：Touch your book(your pen,the desk ...)。
Open the door(your book ...)。
Hold your book(pen, pencil ...)。
小学英语课堂游戏单词字母句子类游戏抢椅子getthechair
精品资料
抢椅子(get the chair)
游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师
和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到
椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
抢椅子
目的：熟悉指令"Stand up．"和"Sit down．"
道具：椅子若干－－比参加人数少一个
方法：1．大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
2．当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。
没有抢到椅子的被淘汰出局。
3．老师再喊"Stand up．"。
同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。
坚持到最后的一位同学是获胜者。
抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分。
抢椅子：两张椅子，三个学生，音乐响起就围着椅子转，音乐一停就抢椅子，谁没抢到就站起来造句子。
锻炼他们的造句子能力。
英语课堂字母教学游戏
英语课堂字母教学游戏（1-22）字母游戏1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。
3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。
4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
Linda老师英语课堂的十大游戏
Linda老师英语课堂的十大游戏1．抢椅子(get the chair)游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子.奖励机制：抢到的学生加分或者得一颗星；没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。
游戏教具：三把椅子游戏目标：练习单词，字母的发音适合年龄：幼儿—三年级2..坐卡片(sit on the card)游戏说明:单词学完后，把单词摆在地上，然后叫两个学生到前面，当老师说其中一个单词叫这两个学生都跑向那个单词，然后坐在单词上。
奖励机制:反应快的学生可以加分或得到一颗星游戏教具：单词卡片游戏目标：练习单词，字母的发音适合年龄：幼儿—三年级3.抽卡片读单词(choose the card)游戏说明:抽到国王或王后可以不读，抽到其他卡片，上面写着数字几就读几遍奖励机制：读的好的学生可以加分或得到一颗星游戏教具：游戏卡片游戏目标：练习单词、字母的发音适合年龄：幼儿—三年级4.下命令(up and down)游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple, 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令奖励机制：最后获胜的学生加分或者得一颗星；没按指令做的同学淘汰。
游戏教具：单词卡片游戏目标:练习单词、字母的发音适合年龄：幼儿—三年级5.炸弹游戏游戏说明：几张单词卡片写上刚学的几个单词，并且用两张画好几个炸弹，如果抽到单词卡片的学生读出单词，游戏继续。
读不出的学生跟着老师一起读。
如果抽到炸弹的学生，大家一起轰炸他。
奖励机制：抽到单词卡且可以读出单词的学生加分或者得到一颗星游戏教具：单词卡片游戏目标: 练习单词、字母的发音适合年龄：幼儿—三年级6.闪卡游戏游戏说明：老师快速拿出一张单词卡，看哪个小朋友能迅速且能完整的读出来。
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抢凳子
教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈，游戏开始，教师说出三个字母，同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好，组内三个人都抢到凳子的，给该组记10分
游戏的目的：创设英语游戏的生活环境
游戏的准备：5个左右小凳子，两套字母卡
游戏的具体操作：在英语活动课中，进入这个游戏
T :boys and girls ,we will sing a ………song ? ok ?now ,A,B,C…ready …go ? （在这里有很多引号，这些地方在我自己操作的时候，我主要是用来调节课堂气氛的，给学生一个幽默，轻松的环境，这是主要的。
另外，一般我在操作游戏的时候，除非是为了调节气氛，我很少说是还是不是这两个词，其实在很多时候，我们的孩子不是每个都是外向的，有的人喜欢，有的人不喜欢，有的人可有可无，特别在高年级在实际课堂操作中会有学生说：不好！那么我们作为教师为了避免这些情况的发生，干脆用命令，说教学以人为本，要充分体现民主，但是民主是有条件的，不是无条件的民主）
T：owe……….very g ood !(充满激情的去表扬孩子),we will play a funny game ?但是你们不能违反纪律，否则我们就不玩了。
然后教师一边和学生唱字母歌，教师一边把班上份为比赛的两组，然后把两套字母分别发给他们。
同时准备5个凳子。
教师随便说出三个字母，那么两个小组里面分别持有这三个字母卡片的同学马上跑出来，然后围绕小凳子跑，教师播放音乐，教师音乐一停，哪个组有三个同学坐到凳子上算赢。
（加强奖励机制，在游戏中，一个关键的就是如何控制好别的学生，尽管他们开始很有兴趣，但是时间一长他们就失去了兴趣，教师可以要求他们为他们组的同学加油，同时教师也要时刻表扬表现好的学生，让他们获得认可的喜悦）
注意事项：（1）德育教育的输入，友谊第一，游戏，比赛第二。
（2）播放的音乐以活泼，最好是英文歌曲为主（3）游戏规则的再次强调。
抢凳子
游戏的目的：增强学生学习的趣味性，培养学生认识字母的能力
游戏的准备：一定数量的凳子，准备复习的字母的卡片
游戏的具体操作：T :boys and girls ,we will sing a ………song ? ok ?now ,A,B,C……o ?（游戏教学有一个重要的原则，也是教学法上的原则：游戏设计由简单到复杂，教学先输入后输出，要循序渐进。
同时要淡化教学痕迹，不要给学生留下时间的空挡） ready go教师先准备5张凳子（以5个凳子为例，当然可以更多的），在大家唱歌的时候就可以完成。
同时教师把字母卡片，特别是一些易混的字母的卡片贴在上面。
T:now ,we will play a game ?who can try ?(教师的眼神开始扫射全班，时刻不忘培养学生良好的学习行为习惯，这是根本的问题)
教师点6个坐的端正的学生围绕在凳子周围，然后教师开始和其他同学一起念贴在上面的五个字母，而参加游戏的同学围绕凳子小跑，念字母的同学越念越快，教师喊“Stop”，那么在跑动的学生就开始抢字母的板凳。
谁第一个坐上去算赢，但是不要停。
学生继续念剩下的4个字母，重复上面的过程。
最后的两个学生抢最后的那个凳子，这就要求他们一定要参加跑动，因为很明显他们知道只有最后一个字母了，那么就肯定有学生不肯跑，他就是不知道什么时候停？所以这个时候，我们一是要求他们必须跑动，这个时间也是最有趣，最紧张的时候，我们可以利用这个时间让别的同学回答我们一些问题。
注意事项：（1）德育教育的输入，友谊第一，游戏，比赛第二。
（2）在学生跑动的过程中，学生可以打拍子，也可以播放音乐。
（3）一定要让学生移动，让学生产生意想不到的效果。
否则有一部分学生眼睛瞪着有字母的那个凳子不动。