Oracle课程设计
oracle数据库课程设计
oracle数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Oracle数据库的基本概念，包括表、字段、索引、约束等；2. 学会使用SQL语句进行数据查询、插入、修改和删除操作；3. 理解数据库的设计原则，能够完成简单的数据库设计；4. 了解数据库的安全性和事务管理。
技能目标：1. 能够独立使用Oracle SQL Developer等工具进行数据库操作；2. 能够编写基本的SQL查询语句，解决实际问题；3. 能够运用数据库设计原则，设计出结构合理、性能优良的数据库；4. 能够对数据库进行基本的维护和管理，确保数据安全。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生良好的团队协作精神，学会与他人共同解决问题；3. 培养学生严谨、细心的学习态度，养成良好的编程习惯；4. 增强学生的信息安全意识，认识到数据安全的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以培养学生实际操作能力为主，结合理论讲解，使学生能够掌握Oracle数据库的基本知识和技能。
学生特点：学生在本年级已具备一定的计算机操作基础和编程能力，对数据库有一定的了解，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应以实践操作为主，辅以理论讲解。
教学过程中，注重培养学生的动手能力，使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. Oracle数据库概述- 数据库基本概念- Oracle数据库的发展历程和特点2. Oracle数据库体系结构- 数据库物理结构- 数据库逻辑结构- 数据库内存结构3. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）- 数据操纵语言（DML）- 数据查询语言（DQL）- 数据控制语言（DCL）4. 数据库表操作- 表的创建、修改和删除- 表数据的插入、更新、删除和查询5. 约束和索引- 主键约束、外键约束、唯一约束等- 索引的概念、类型和创建方法6. 数据库设计- 实体关系模型- 关系数据库设计方法- 数据库规范化理论7. 数据库安全与事务管理- 用户权限管理- 数据库备份与恢复- 事务的概念、特性及管理8. 实践操作- Oracle SQL Developer工具的使用- SQL语句编写和调试- 数据库设计案例分析与实现教学内容安排和进度：1. Oracle数据库概述（1课时）2. Oracle数据库体系结构（2课时）3. SQL语言基础（4课时）4. 数据库表操作（4课时）5. 约束和索引（2课时）6. 数据库设计（4课时）7. 数据库安全与事务管理（3课时）8. 实践操作（6课时）本教学内容根据课程目标，遵循科学性和系统性原则，结合教材章节，制定详细的教学大纲。
orcle数据库基于课程设计
orcle数据库基于课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Oracle数据库的基本原理和操作技能，能够熟练使用Oracle数据库进行数据管理和查询。
具体来说，知识目标包括了解数据库的基本概念、掌握SQL语言、了解Oracle数据库的体系结构和功能；技能目标包括能够使用Oracle数据库进行数据定义、数据操纵、数据查询和数据库维护；情感态度价值观目标包括培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念、SQL语言、Oracle数据库的体系结构和功能、数据定义、数据操纵、数据查询和数据库维护等。
具体安排如下：1.Oracle数据库的基本概念：介绍数据库的定义、发展历程、基本概念和特点。
2.SQL语言：讲解SQL语言的基本语法、数据定义语言、数据操纵语言、数据查询语言和事务控制语言。
3.Oracle数据库的体系结构和功能：介绍Oracle数据库的逻辑结构、物理结构、存储结构和数据库管理功能。
4.数据定义：讲解表、视图、索引等数据定义对象的概念和创建方法。
5.数据操纵：讲解插入、更新、删除等数据操纵操作的基本方法。
6.数据查询：讲解SELECT语句的用法、常用查询优化技巧和高级查询技术。
7.数据库维护：介绍数据库的备份与恢复、性能监控与调优、安全性管理等维护方法。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解Oracle数据库的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握数据库技术的基本知识。
2.讨论法：学生就数据库技术的应用场景、优缺点等问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数据库技术在实际应用中的具体操作和解决方法。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作Oracle数据库，提高学生的实际操作能力。
oracle数据库设计课程设计
oracle数据库设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库设计的基本原理；2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，如创建表、查询数据、更新数据等；3. 掌握数据库设计规范，能够设计出结构合理、性能优良的数据库表结构；4. 了解数据库的安全性和一致性约束，能够为数据库设置合理的约束条件。
技能目标：1. 能够运用所学知识独立完成小型信息系统的数据库设计；2. 能够熟练运用SQL语言进行数据库的操作，解决实际问题；3. 能够运用数据库设计原则对现有数据库进行优化，提高数据库性能；4. 能够分析实际业务需求，撰写数据库设计文档，为软件开发提供支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性，提高自主学习能力；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，能够在团队项目中发挥积极作用；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，对待数据库设计和操作能够认真负责；4. 通过数据库技术在实际案例中的应用，使学生认识到信息技术对社会发展的积极作用，增强社会责任感。
二、教学内容1. Oracle数据库基础知识- 数据库概念、发展历史及Oracle数据库特点- 数据库体系结构、数据库存储结构- SQL*Plus工具的使用2. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）：创建、修改、删除表- 数据操纵语言（DML）：插入、查询、更新、删除数据- 数据控制语言（DCL）：权限管理、事务控制3. 数据库设计原理- 实体关系模型（ER模型）及其转换- 数据库设计范式：1NF、2NF、3NF、BCNF- 数据完整性、约束条件设置4. Oracle数据库高级应用- 索引、分区、视图、序列的应用- 存储过程、函数、触发器的创建与使用- 数据库性能优化、备份与恢复5. 实践项目- 设计一个小型信息系统的数据库，包括表结构设计、数据操作、完整性约束设置等- 对数据库进行性能优化，分析并解决性能瓶颈- 撰写数据库设计文档，进行项目展示与交流教学内容按照以上五个方面进行组织，确保学生能够系统地掌握Oracle数据库的设计与应用。
关于oracle的课程设计
关于oracle的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握其体系结构。
2. 学会使用SQL语言进行基本的数据查询、插入、更新和删除操作。
3. 掌握Oracle中的数据类型、约束和索引的使用。
4. 了解事务管理和数据备份的基本方法。
技能目标：1. 能够独立创建Oracle数据库和表，并进行有效管理。
2. 能够运用SQL语句进行复杂的数据查询，具备解决实际问题的能力。
3. 掌握使用PL/SQL编写存储过程和触发器，提高数据处理能力。
4. 能够对Oracle数据库进行简单的性能优化和故障排查。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发其学习积极性。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高其团队协作能力。
3. 增强学生的信息安全意识，使其认识到数据保护的重要性。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生将掌握Oracle数据库的基本知识和技能，能够独立解决实际问题，并具备一定的数据库管理和维护能力。
同时，培养学生对数据库技术的兴趣，提高其情感态度价值观。
为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. Oracle数据库概述- 数据库基本概念- Oracle体系结构2. SQL语言基础- 数据定义语言（DDL）- 数据查询语言（DQL）- 数据操纵语言（DML）- 数据控制语言（DCL）3. Oracle数据类型、约束和索引- 常见数据类型- 约束的创建与使用- 索引的创建与维护4. 复杂查询与子查询- 多表查询- 集合运算- 子查询及关联子查询5. PL/SQL基础- PL/SQL块结构- 变量、常量与数据类型- 控制结构- 存储过程与触发器6. 事务管理和数据备份- 事务控制语句- 数据备份与恢复7. Oracle性能优化与故障排查- 性能优化策略- 常见故障分析与排查教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
oracle简单的课程设计
oracle简单的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库的基本结构；2. 学会使用SQL语句进行数据查询、插入、更新和删除操作；3. 掌握Oracle数据库的表、索引、视图和序列的创建和管理；4. 了解数据库的安全性和事务处理。
技能目标：1. 能够独立创建和配置Oracle数据库环境；2. 能够运用SQL语句完成常见的数据操作；3. 能够通过编写简单的存储过程和触发器实现业务逻辑；4. 能够运用数据库工具进行性能优化和故障排查。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高主动学习的积极性；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，增强团队协作意识；3. 培养学生具备良好的信息素养，关注数据库技术的实际应用和发展趋势；4. 培养学生遵循数据库规范，尊重数据安全和知识产权。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让学生掌握Oracle数据库的基本知识和操作技能，培养具备实际应用能力的数据库技术人才。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成数据库的创建、管理和维护工作，为后续深入学习数据库相关技术打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使他们在学习过程中形成正确的技术观和价值观。
二、教学内容1. Oracle数据库简介：介绍数据库的基本概念、发展历程、Oracle数据库的特点及应用场景，对应教材第一章。
- 数据库基本概念- Oracle数据库发展历程- Oracle数据库的特点2. Oracle数据库体系结构：讲解Oracle数据库的体系结构，包括物理结构、逻辑结构、内存结构等，对应教材第二章。
- 物理结构- 逻辑结构- 内存结构3. SQL语句基础：学习基本的SQL语句，包括数据查询、插入、更新、删除等操作，对应教材第三章。
- 数据查询- 数据插入、更新、删除- 约束和事务处理4. Oracle数据库对象：介绍表、索引、视图、序列等数据库对象的创建和管理，对应教材第四章。
《oracle课程设计精编》
《oracle课程设计精编》一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Oracle数据库的基本原理和操作技能，能够独立完成数据库的创建、管理和维护工作。
具体来说，知识目标包括了解数据库的基本概念、掌握SQL语言、理解Oracle数据库的管理和维护方法；技能目标包括能够使用SQL语言进行数据查询、插入、更新和删除操作，能够配置和管理Oracle数据库实例，掌握备份和恢复数据库的方法；情感态度价值观目标包括培养学生的团队合作意识、自主学习能力和解决问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Oracle数据库的基本概念：包括数据库的定义、特点、发展历程等。
2.SQL语言：包括基本语法、数据查询、数据操作、数据定义和数据控制等功能。
3.Oracle数据库的管理和维护：包括数据库的创建、配置、备份和恢复等操作。
4.数据库性能优化：包括索引、分区、事务管理等技术的应用。
教学大纲将按照教材的章节顺序进行，每个章节都包含理论知识讲解和操作实践环节。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解基本概念和理论知识。
2.案例分析法：通过实际案例来引导学生理解和应用知识。
3.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲手操作数据库。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养团队合作和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《Oracle课程设计精编》。
2.参考书：提供相关的数据库技术资料和案例分析。
3.多媒体资料：制作PPT和视频教程，辅助学生理解理论知识。
4.实验设备：提供计算机和Oracle数据库软件，供学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面客观地反映学生的学习成果。
平时表现主要评估学生的课堂参与度和团队合作表现，通过观察和记录学生在课堂上的表现来进行评估。
作业评估主要针对学生的练习和项目任务，通过检查学生的完成质量和创新性来进行评估。
计算机课程设计oracle
计算机课程设计oracle一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握其体系结构和基本原理；2. 学会使用SQL语句进行数据的增、删、改、查等操作；3. 掌握Oracle数据库的表、视图、索引等对象的创建和管理；4. 了解数据库的安全性和事务管理。
技能目标：1. 能够独立安装和配置Oracle数据库环境；2. 能够运用SQL语言编写查询语句，解决实际问题；3. 能够创建和管理数据库表、视图、索引等对象；4. 能够进行数据库的安全性设置和事务处理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的数据安全意识，养成良好数据管理习惯；4. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度，为未来从事计算机相关工作奠定基础。
课程性质：本课程为计算机科学与技术专业的一门专业必修课，旨在帮助学生掌握Oracle数据库的基本知识和操作技能。
学生特点：学生已经具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库有一定了解，但尚未深入学习Oracle数据库。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用理论教学与实践操作相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索，提高自主学习能力。
同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。
二、教学内容1. Oracle数据库概述：介绍Oracle数据库的发展历程、体系结构、基本概念和特性。
- 教材章节：第一章 Oracle数据库简介- 内容：数据库基本概念、Oracle数据库发展历程、体系结构、数据库实例、数据库存储结构。
2. SQL语言基础：讲解SQL语言的语法、数据类型、基本操作。
- 教材章节：第二章 SQL语言基础- 内容：SQL语法、数据类型、数据定义语言（DDL）、数据操作语言（DML）、数据查询语言（DQL）。
Oracle课程教案
Oracle的用户( Oracle的用户(user) 的用户
数 据 库 创 建 时 ， 有 默 认 的 DBA 用 户 sys/change_on_install 和system/manager 一般的用户scott/tiger 一般的用户scott/tiger 用户是oracle非常重要的一个对象,用户拥有自己 表空间(tablespace),自己的表(table),视图(view), 序列(sequence)等等.
五类数据字典的视图
ER_ 视 图
当前用户所拥有的对象信息 如： user_tables 2. ALL_视图 当前用户所拥有的对象和他可以访问的对 ALL_视图 象的信息 如：all_tables 3.DBA_ 视 图 DBA_ 数据库所有对象的信息 如： dba_data_files 4. V$视图 内存状态， 反映实例运行情况和性能 如 ： 内存状态， v$sga 5. 其他视图 按ANSI标准创建 如：tab ANSI标准创建
Oracle课程教案 Oracle课程教案
一.数据库简介 数据库简介 Oracle的数据库是关系数据库 Oracle的数据库是关系数据库 1关系数据库的特性: 关系数据库的特性:
1).以表的形式表示数据 1).以表的形式表示数据 2).是一个二维表 是一个二维表， 列是唯一的、可标识的， 2).是一个二维表，行、列是唯一的、可标识的， 存储、 存储、查询与行列顺序无关 3).表间的联系不是硬编码的 3).表间的联系不是硬编码的 4).不需要用户理解它的物理实现 4).不需要用户理解它的物理实现
Oracle的数据库对象( Oracle的数据库对象(Table) 的数据库对象
2) 修改 对表增加列 ALTER TABLE TABLE_NAME ADD (COLUMN_SPECIFICATIONS ) 对表修改列 ALTER TABLE TABLE_NAME MODIFY (COLUMN_SPECIFICATIONS ) 注意：修改的字段由大变小， 注意：修改的字段由大变小，原来表中数据位数 大于修改后的位数则修改错误。 大于修改后的位数则修改错误。
oracle课程设计
oracle课程设计Oracle课程设计随着信息技术的不断发展和应用，数据库管理系统成为了现代企业和组织中不可或缺的重要工具。
而Oracle作为全球领先的数据库管理系统之一，在业界拥有广泛的应用和深厚的技术实力。
因此，学习和掌握Oracle数据库技术成为了众多IT从业者的必备技能之一。
本文将围绕Oracle课程设计展开讨论，介绍Oracle课程设计的内容和要点，以及学习Oracle的重要性和应用前景。
一、Oracle课程设计的内容与要点1. 数据库基础知识：Oracle课程设计的首要内容是数据库基础知识的学习和掌握。
学生需要了解数据库的定义、特点和分类，掌握关系数据库模型和SQL语言的基本概念和语法。
同时，还需要学习数据库设计的基本原则和方法，包括实体关系模型的设计、关系模式的规范化等。
2. Oracle数据库管理：Oracle课程设计的核心内容是Oracle数据库管理技术的学习和实践。
学生需要了解Oracle数据库的体系结构，掌握Oracle数据库的安装、配置和管理方法。
此外，还需要学习和掌握Oracle数据库的备份和恢复技术、性能调优技术以及安全管理技术等。
3. SQL语言与PL/SQL编程：Oracle课程设计还包括SQL语言和PL/SQL编程的学习和实践。
学生需要掌握SQL语言的常用操作和高级查询技巧，熟悉PL/SQL语言的基本语法和常用编程技巧。
此外，还需要学习和掌握Oracle数据库的触发器、存储过程和函数等高级编程技术。
4. 数据库应用开发：Oracle课程设计还包括数据库应用开发的学习和实践。
学生需要了解常用的数据库应用开发工具和技术，如Oracle Developer Suite和Oracle Application Express等。
同时，还需要学习和掌握常用的数据库应用开发技术，如表单设计、报表设计以及Web应用开发等。
二、学习Oracle的重要性和应用前景1. 就业竞争力：随着信息技术的快速发展和应用，企业和组织对于数据库管理人员的需求不断增加。
oracle数据库的课程设计
oracle数据库的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库的基本结构；2. 学会使用SQL语言进行数据查询、插入、修改和删除操作；3. 掌握Oracle数据库的表、索引、视图等数据库对象的创建和管理；4. 了解数据库的安全性和事务处理。
技能目标：1. 能够独立使用Oracle SQL Developer工具进行数据库操作；2. 能够编写简单的SQL查询语句，提取所需数据；3. 能够创建数据库表、索引和视图，并进行基本的管理；4. 能够理解和应用数据库事务处理和安全性控制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、积极思考的学习态度，增强解决问题的自信心；2. 培养学生团队合作意识，学会在团队中沟通和协作；3. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发继续学习的动力；4. 培养学生遵守数据库伦理规范，尊重知识产权，养成良好的职业道德。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以实际操作为主，结合理论讲解，使学生能够学以致用。
学生特点：学生具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库有初步了解，但实践经验不足。
教学要求：以学生为中心，注重实践操作，鼓励学生自主探究和解决问题。
通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式，提高学生的数据库操作能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和职业道德。
教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. Oracle数据库概述- 数据库基本概念- Oracle数据库的发展历程- Oracle数据库的体系结构2. SQL语言基础- 数据类型与运算符- 基本SQL语法- 简单查询与复杂查询3. 数据库对象- 表的创建与管理- 索引的创建与应用- 视图的创建与使用4. 数据库操作- 数据插入、修改和删除- 数据查询优化- 事务处理与并发控制5. 数据库安全性- 用户与权限管理- 角色与概要文件- 数据库审计6. 实践教学- Oracle SQL Developer工具的使用- 案例分析与操作练习- 小组讨论与成果展示教学内容按照教材章节进行组织，确保科学性和系统性。
oracle课程设计报告
oracle课程设计报告一、介绍Oracle是全球领先的关系型数据库管理系统，广泛应用于企业级应用程序和数据仓库。
本报告将介绍Oracle课程设计的内容和目标。
二、课程设计目标1.了解Oracle数据库的基础知识和原理；2.掌握SQL语言的基本语法和常用操作；3.熟悉Oracle数据库的管理和维护；4.学习Oracle数据库在企业级应用中的应用。
三、课程设计内容1.Oracle数据库概述（1）Oracle数据库架构（2）Oracle数据库安装和配置2.SQL语言基础（1）SQL语言概述（2）SQL语句的基本结构（3）数据类型与约束（4）表格创建与操作3.SQL查询与函数（1）单表查询与多表查询（2）聚合函数及其使用方法4.数据管理技术（1）数据更新操作及其使用方法（2）事务处理及其使用方法5.索引与优化技术（1）索引类型及其使用场景（2）优化技术及其应用方法6.备份与恢复技术（1）备份策略及其实现方式（2）恢复策略及其实现方式7.PL/SQL编程技术（1）PL/SQL编程语言概述（2）PL/SQL存储过程及其使用方法（3）PL/SQL触发器及其使用方法8.Oracle数据库在企业级应用中的应用（1）Oracle数据库在电子商务中的应用（2）Oracle数据库在物流管理中的应用四、课程设计实施方式1.理论讲解：通过教师讲解和课件展示，让学生了解Oracle数据库基础知识和原理；2.案例分析：通过实际案例分析，让学生掌握SQL语言和Oracle数据库的操作；3.实践操作：通过实际操作，让学生熟悉Oracle数据库的管理和维护；4.综合实验：通过综合实验，让学生将所学知识应用到企业级应用中。
五、评估方式1.作业评估：根据作业完成情况进行评估；2.考试评估：通过考试对学生进行评估；3.综合评估：根据平时表现、作业完成情况、考试成绩等多方面进行综合评估。
六、结论本报告介绍了Oracle课程设计的内容和目标，以及实施方式和评估方式。
用oracle建课程设计表
用oracle建课程设计表一、教学目标本课程旨在让学生掌握Oracle数据库的基本操作，学会使用SQL语言建立、查询和管理课程设计表。
通过学习，学生能理解数据库的基本概念，熟悉Oracle数据库的安装与配置，掌握SQL语言的基本语法，了解如何建立表、插入数据、查询数据和更新数据。
同时，培养学生独立思考、解决问题和团队协作的能力。
1.理解数据库的基本概念，如表、视图、索引等。
2.掌握Oracle数据库的安装与配置方法。
3.熟悉SQL语言的基本语法，如数据定义、数据查询、数据更新等。
4.了解如何进行数据库的备份与恢复。
5.能够使用Oracle数据库管理器进行数据库的创建、配置和管理。
6.能够使用SQL语言建立课程设计表，并实现数据的插入、查询和更新。
7.能够对数据库进行性能优化，提高查询效率。
情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣，激发学生主动学习的动力。
2.培养学生的团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
3.培养学生珍惜数据、保护数据库的意识，防止数据泄露和损坏。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念、安装与配置、SQL语言和数据库的备份与恢复。
具体包括以下几个部分：1.Oracle数据库的基本概念：介绍数据库的定义、发展历程、基本组成和常用术语。
2.Oracle数据库的安装与配置：讲解如何在不同操作系统上安装Oracle数据库，以及如何配置数据库环境。
3.SQL语言：介绍SQL语言的基本语法，包括数据定义语言（DDL）、数据操作语言（DML）和数据控制语言（DCL）。
4.数据库的备份与恢复：讲解数据库备份的方法和策略，以及如何进行恢复操作。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解Oracle数据库的基本概念、安装与配置方法、SQL语言语法等，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数据库的应用场景和操作技巧。
学生管理系统Oracle课程设计
学生管理系统Oracle课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握其体系结构。
2. 学会使用SQL语言进行数据查询、插入、更新和删除操作。
3. 掌握学生管理系统数据库的设计原则和方法。
技能目标：1. 能够独立安装和配置Oracle数据库环境。
2. 能够使用SQL Developer等工具进行数据库操作。
3. 能够设计并实现一个简单的学生管理系统数据库。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对待数据库技术的积极态度，提高学习兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，学会共同解决问题。
3. 引导学生认识到数据库在现实生活中的重要性，激发其应用创新意识。
课程性质分析：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
课程内容紧密结合学生管理系统项目，以提高学生的实际操作能力为目标。
学生特点分析：高二年级学生对数据库知识有一定了解，具备基本的计算机操作技能，但Oracle数据库知识尚属初学阶段。
学生具有较强的学习兴趣和动手能力，但需注重培养团队协作能力。
教学要求：1. 结合实际项目，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
2. 采用任务驱动法，引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中学有所得。
二、教学内容1. Oracle数据库基础知识：- 数据库基本概念- Oracle数据库体系结构- SQL语言基础2. Oracle数据库操作：- 数据查询- 数据插入、更新和删除- 索引和视图的创建与应用3. 学生管理系统数据库设计：- 数据库设计原则- 实体关系模型- 数据库表结构设计4. Oracle数据库环境配置与使用：- Oracle数据库安装- SQL Developer工具的使用- 数据库连接与操作5. 实践项目：学生管理系统数据库实现- 数据库表创建与数据导入- 查询与统计功能实现- 简单的数据维护功能实现教学内容安排与进度：第一周：Oracle数据库基础知识学习第二周：Oracle数据库操作学习第三周：学生管理系统数据库设计第四周：Oracle数据库环境配置与使用第五周：实践项目：学生管理系统数据库实现教材章节关联：《Oracle数据库管理与维护》第一章：数据库基本概念与体系结构《Oracle数据库管理与维护》第二章：SQL语言基础《Oracle数据库管理与维护》第三章：数据库设计《Oracle数据库管理与维护》第四章：数据库操作与维护《Oracle数据库管理与维护》附录：实践项目指导三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握Oracle数据库的基本概念、体系结构和SQL语言基础。
oracel数据库课程设计
oracel数据库课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握Oracle数据库的基本原理和操作技能，通过理论学习和实践操作，使学生能够熟练使用Oracle数据库进行数据管理、查询和维护。
具体的教学目标如下：1.理解数据库的基本概念和原理，包括数据模型、数据库结构、SQL语言等。
2.掌握Oracle数据库的安装和配置方法。
3.熟悉Oracle数据库的常见操作，如创建表、插入数据、查询数据、更新数据和删除数据等。
4.了解Oracle数据库的安全性和性能优化方法。
5.能够独立安装和配置Oracle数据库。
6.能够使用SQL语言进行数据管理和查询。
7.能够编写简单的存储过程和触发器。
8.能够对Oracle数据库进行性能调优和安全防护。
情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣和热情，提高学生对信息技术的认识和应用能力。
2.培养学生良好的团队合作意识和沟通能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基础知识：介绍数据库的基本概念、数据模型、数据库结构等。
2.Oracle数据库安装与配置：讲解Oracle数据库的安装步骤、环境配置和客户端使用方法。
3.SQL语言：包括数据定义语言、数据操纵语言、数据查询语言和数据控制语言等。
4.数据库设计：介绍数据库设计的原则和方法，包括实体-关系模型、关系规范化等。
5.Oracle数据库高级操作：包括存储过程、触发器、事务管理、并发控制等。
6.数据库性能优化：讲解数据库性能调优的方法和技巧，包括索引、分区、缓存等。
7.数据库安全与防护：介绍数据库的安全性原则、访问控制和加密技术等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，引导学生理解数据库知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握Oracle数据库的操作技巧。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
oracle网上选题课程设计
oracle网上选题课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作，如表创建、数据插入、查询和更新。
2. 学习并掌握SQL语句的基本语法和常用函数，能够编写简单的查询语句。
3. 了解数据库的设计原则，能够根据需求设计简单的数据库表结构。
技能目标：1. 培养学生独立操作Oracle数据库的能力，能够利用SQL语句进行数据查询、更新和删除。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，例如根据需求编写复杂的查询语句。
3. 提高学生的团队协作能力，通过小组讨论、分析，共同完成数据库设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数据库知识的学习兴趣，培养积极主动的学习态度。
2. 培养学生的耐心和细心，提高面对问题时的分析、解决问题的能力。
3. 增强学生的信息安全意识，了解数据库安全的重要性，养成良好的数据管理习惯。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成Oracle数据库的安装和配置。
2. 学生能够编写并执行基本的SQL查询语句，如单表查询、多表查询等。
3. 学生能够根据实际需求，设计简单的数据库表结构，并进行数据操作。
4. 学生能够在小组合作中发挥个人优势，共同完成数据库设计任务，提高团队协作能力。
5. 学生通过课程学习，能够认识到数据库在现实生活中的重要性，增强对数据库相关职业的兴趣。
二、教学内容1. Oracle数据库基础知识：包括数据库概念、数据库管理系统、SQL语言简介。
- 教材章节：第一章 数据库概述、第二章 SQL语言基础2. Oracle数据库操作：表创建、数据插入、数据查询、数据更新与删除。
- 教材章节：第三章 数据库表、第四章 数据操作3. SQL语句高级应用：多表查询、子查询、联合查询、事务控制。
- 教材章节：第五章 SQL查询进阶、第六章 事务处理4. 数据库设计：实体与关系、E-R图、数据库设计原则、简单案例实战。
oracle的课程设计
oracle的课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Oracle数据库的基本知识和技能，包括数据库的安装、配置、管理和维护；掌握SQL语言的基本操作，包括数据定义、数据查询、数据更新和数据控制；了解数据库设计和性能优化的一般方法。
在知识目标方面，学生需要了解数据库的基本概念、特点和分类；掌握Oracle 数据库的安装和配置方法；熟悉SQL语言的基本语法和操作。
在技能目标方面，学生需要能够独立完成Oracle数据库的安装和配置；能够使用SQL语言进行数据的定义、查询、更新和控制；能够进行简单的数据库设计和性能优化。
在情感态度价值观目标方面，学生需要培养对数据库技术的兴趣和热情，能够主动学习和探索；培养良好的编程习惯和团队协作精神，能够遵守相关的伦理和法律规范。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念和安装配置、SQL语言的基本操作和数据库的设计与优化。
具体的教学大纲如下：1.Oracle数据库的基本概念和安装配置–数据库的基本概念和特点–Oracle数据库的安装和配置方法–Oracle数据库的体系结构和组件2.SQL语言的基本操作–SQL语言的基本语法和操作–数据定义语言（DDL）–数据查询语言（DQL）–数据更新语言（DML）–数据控制语言（DCL）3.数据库的设计与优化–数据库设计的基本方法和步骤–数据库性能优化的方法和技巧三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：通过教师的讲解和讲解，向学生传授数据库的基本概念和知识，以及SQL语言的操作方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解和掌握数据库的设计和优化方法。
3.实验法：通过学生的实际操作，掌握Oracle数据库的安装和配置，以及SQL语言的操作。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、实验设备和多媒体资料。
1.教材：选用《Oracle数据库管理与应用》作为教材，为学生提供系统的数据库知识。
orcle课程设计
orcle课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Oracle数据库的基础知识，包括数据库的概念、结构、安装和配置，以及基本的数据库操作和管理。
同时，学生应该能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的数据库设计和维护能力。
在情感态度价值观方面，学生应该培养对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会中的重要性，以及遵守数据安全和隐私的原则。
二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行：1.Oracle数据库概述：介绍Oracle数据库的概念、特点和应用场景。
2.Oracle数据库安装与配置：讲解如何在不同操作系统上安装和配置Oracle数据库。
3.数据库基本操作：包括创建表、查询数据、插入和更新数据等。
4.数据库管理：介绍数据库的备份与恢复、性能调优和安全控制等。
5.数据库设计：讲解如何设计合理的数据库结构和模式。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解Oracle数据库的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用数据库知识。
3.实验法：安排实验课，让学生亲自动手操作数据库，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合的Oracle数据库教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，供学生深入了解和学习。
3.多媒体资料：制作教学PPT和视频教程，帮助学生更好地理解数据库操作和管理的知识。
4.实验设备：准备足够的计算机和Oracle数据库软件，供学生进行实验和实践。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现，以及小组讨论的贡献，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置定期的作业，包括练习题和小项目，评估学生对Oracle数据库知识的理解和应用能力。
oracle课程设计
针对Oracle课程的设计，以下是一个基本的框架和主题，供您参考：1. 数据库基础知识-数据库管理系统概述-关系数据库模型- SQL语言基础-数据库设计原则和规范2. Oracle数据库介绍- Oracle数据库的历史和版本- Oracle体系结构和组件- Oracle数据库安装和配置3. 数据库对象管理-表、视图和索引的创建与管理-数据类型和约束-数据库连接与事务管理-触发器和存储过程4. SQL高级查询-聚合函数和分组查询-多表查询和连接-子查询和集合运算-查询优化与性能调优5. 数据库安全与权限管理-用户和角色管理-权限控制和访问管理-数据加密与脱敏-审计和安全策略6. 数据库备份与恢复-数据库备份和恢复策略-冷备和热备备份-日志文件和闪回技术-数据库恢复和故障处理7. 数据库性能优化-查询优化和执行计划分析-索引和分区设计-统计信息和自动调优-调优工具和技术8. 高可用性与容灾-数据库的高可用架构-故障转移和故障恢复-数据库复制和数据同步- RAC和数据保护9. 数据库云服务- Oracle数据库云服务介绍-数据库部署和配置-迁移和扩展数据库-自动化管理和监控10. 实际案例和项目-设计和实施一个完整的数据库应用-数据库设计和优化案例分析-实验和实践项目以上只是一个大致的课程设计框架，您可以根据实际情况进行调整和拓展。
您还可以根据目标受众、课程时长和深度等因素，对每个主题进行详细的内容安排和实践项目。
同时，结合实际操作和案例分析，让学生能够更好地理解和掌握Oracle数据库的使用和管理技能。
oracel数据库课程设计
oracel数据库课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Oracle数据库的基本概念，掌握数据库的组成结构；2. 学会使用SQL语言进行数据库的基本操作，包括数据查询、插入、更新和删除；3. 掌握数据库表的设计原则，能独立设计简单的数据库表结构；4. 了解数据库的完整性约束，并能运用约束保证数据的有效性。
技能目标：1. 能够使用Oracle数据库管理系统进行数据库的创建、管理和维护；2. 能够运用SQL语句完成复杂的数据查询，提高数据处理能力；3. 能够根据实际需求设计合理的数据库表结构，并实现数据的有效存储；4. 能够运用所学知识解决实际问题，提高问题分析和解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发学习积极性；2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与表达能力；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，树立良好的学术道德观；4. 培养学生关注数据库技术的发展，了解其在社会生产中的应用价值。
本课程针对高年级学生，结合Oracle数据库的学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的数据库知识水平和实际操作能力。
课程目标既包括基础知识的掌握，又注重技能培养和情感态度价值观的塑造，以适应社会对高素质数据库技术人才的需求。
通过对课程目标的分解和实现，使学生能够达到预期的学习成果，为后续的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. Oracle数据库概述：介绍数据库的基本概念、发展历程，Oracle数据库的特点和优势。
教材章节：第一章 数据库基础2. SQL语言基础：讲解数据定义语言（DDL）、数据操纵语言（DML）、数据查询语言（DQL）等。
教材章节：第二章 SQL语言3. 数据库表设计：学习关系模型、实体-关系模型，掌握数据库表的设计方法和原则。
教材章节：第三章 数据库设计4. 数据库的完整性约束：介绍主键、外键、唯一性约束、检查约束等，确保数据的有效性。
教材章节：第四章 数据完整性5. 数据库查询技术：学习复杂查询、子查询、联接查询等，提高数据处理能力。
oracle课程设计的总结
oracle课程设计的总结一、教学目标本课程旨在让学生掌握Oracle数据库的基本知识和操作技能，包括数据库的创建、表的设计、查询语句的编写、数据的插入和修改等。
通过课程学习，学生应能理解数据库的基本概念，熟练使用Oracle数据库管理系统，具备解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：1.理解数据库的基本概念和原理。
2.掌握Oracle数据库的安装和配置方法。
3.了解数据库的创建和管理的基本命令。
4.理解表的设计和数据类型的选择。
5.掌握SQL查询语句的编写和优化。
技能目标包括：1.能够独立完成Oracle数据库的安装和配置。
2.能够使用SQL语言进行数据的增、删、改、查操作。
3.能够设计和优化表的结构，以提高查询效率。
4.能够编写简单的存储过程和触发器。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
2.培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心。
3.培养学生对数据安全和隐私保护的重视。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Oracle数据库的基本概念、安装与配置、SQL语言、表的设计、存储过程和触发器等。
具体安排如下：1.导论：介绍数据库的基本概念、发展历程和分类，Oracle数据库的特点和应用场景。
2.Oracle数据库的安装与配置：讲解Windows和Linux环境下Oracle数据库的安装和配置方法。
3.SQL语言：学习SQL的基本语法，包括数据定义语言（DDL）、数据操纵语言（DML）、数据查询语言（DQL）和数据控制语言（DCL）。
4.表的设计：讲解表的结构设计原则，包括字段类型、主键、外键、索引等。
5.数据的插入和修改：学习使用SQL语句进行数据的插入、更新和删除操作。
6.存储过程和触发器：介绍存储过程和触发器的概念，学习如何编写和调用存储过程和触发器。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握Oracle数据库的基本概念和操作方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
HUBEIUNIVERSITYOFAUTOMOTIVETECHNOLOGYOracle数据库系统应用课程设计报告课设题目：学生成绩管理系统专业：软件工程班级:K1373-4姓名：汪敏成绩：完成日期:2016年6月20日－2016年6月26日指导教师:徐洪胜目录一、前言 (2)二、需求分析 (3)三、系统设计 (4)四、数据库设计 (6)五、程序运行 (17)六、实习总结 (18)七、附录 (34)一、前言学生成绩管理是一个学校必不可少的部分，随着计算机和计算机知识的普及，学生成绩管理系统得到了更大的发展空间，通过对学生考试管理系统的开发，可以提高校务人员的工作效率。
学生成绩管理是一个学校不可缺少的部分，一个良好的学生成绩管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
学生考试管理系统对学校加强学生考试管理有着极其重要的作用.由于各个大学都在持续扩招，学生的数量日益庞大，对于如何管理如此庞大的学生考试数据显得更为复杂，传统的手工成绩管理不仅工作量大，而且容易出现问题，如：效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
已不能适应时代的发展。
随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生成绩信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点。
例：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高管理者管理的效率,也是学校走向科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
因此，开发设计这样一套学生成考试理软件成为很有必要的事情.二、需求分析1.功能需求1.学生基本信息及所选科目成绩的录入或导入。
2.基本信息的查询（分系、班级；分科目）与修改。
3.对每系或每班各科成绩进行分析（即求单科平均成绩、及格率和优秀率）；4.对所开课程的成绩分析（求其平均成绩，最高分和最低分）；5.对学生考试成绩进行排名（单科按系别或班级进行排名，对每一个班级，同一学期学生总体成绩进行排名，并显示各科成绩信息）6.不及格情况的统计、导出、打印2.系统需求该学生成绩管理系统采用java语言开发研制，JavaBean作为行为模型，servlet作为响应服务器，DIV+CSS+javascript设计网页,oracle作为数据存储。
在完成用户需求同时，完成条件查询等功能。
针对学生成绩及其数据特点，可以全面实现对学生成绩的插入、查询、修改、删除和输出等功能的计算机管理。
它能使学生成绩数据的工作人员从繁重的工作中解脱出来，大大减轻了工作量，减少人为的工作失误，全面提高学生成绩管理的效率，从而使学校对于学生成绩的管理水平和技术水平跃上一个新的台阶。
3.系统开发环境1.开发语言：java+jsp2.开发工具：，Tomcat，，dreamweaver3.数据库：Oracle10g4.文档编写工具：word5.服务器端运行环境：oracle10g ，Tomcat ，6.客户端运行环境：浏览器 三、系统设计 1.功能模块四、数据库设计 1.数据库结构设计学生表（XSB ）课程表（KSB）成绩表（CJB）2.实体联系图3.数据库源代码/*创建表XSCP*/DROPTABLEXSZPCREATETABLEXSZP(XHchar(6)NOTNULLPRIMARYKEY,ZPblobNULL);/*创建表KCB*/DROPTABLEKCBCREATETABLEKCB(KCHchar(3)NOTNULLPRIMARYKEY,KCMchar(23)NOTNULL,KKXQnumber(1)NULL,XSnumber(2)NULL,XFnumber(1)NOTNULL);select*fromKCBInsertintoKCB(KCH,KCM,KKXQ,XS,XF)values('101','计算机基础',1,80,5);InsertintoKCB(KCH,KCM,KKXQ,XS,XF)values('102','程序设计与语言',2,68,4);InsertintoKCB(KCH,KCM,KKXQ,XS,XF)values('206','离散数学',4,68,4);InsertintoKCB(KCH,KCM,KKXQ,XS,XF)values('208','数据结构',5,68,4);InsertintoKCB(KCH,KCM,KKXQ,XS,XF)values('210','计算机原理',5,85,5);InsertintoKCB(KCH,KCM,KKXQ,XS,XF)values('209','操作系统',6,68,4);InsertintoKCB(KCH,KCM,KKXQ,XS,XF)values('212','数据库原理',7,68,4);InsertintoKCB(KCH,KCM,KKXQ,XS,XF)values('301','计算机网络',7,51,3);InsertintoKCB(KCH,KCM,KKXQ,XS,XF)values('302','软件工程',7,51,3);/*创建表CJB*/DROPTABLECJBCREATETABLECJB(XHchar(6)NOTNULL,KCHchar(3)NOTNULL,CJnumber(2)NULL,PRIMARYKEY(XH,KCH));select*fromCJBInsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101101','101',80); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101101','102',78); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101101','206',76); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101103','101',62); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101103','102',70); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101103','206',81); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101104','101',90); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101104','102',84); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101104','206',65); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101102','102',78); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101102','206',78); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101106','101',65); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101106','102',71); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101106','206',80); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101107','101',78); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101107','102',80); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101107','206',68); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101108','101',85); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101108','102',64);InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101109','101',66); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101109','102',83); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101109','206',70); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101110','101',95); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101110','102',90); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101110','206',89); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101111','101',91); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101111','102',70); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101111','206',76); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101113','101',63); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101113','102',79); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101113','206',60); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101201','101',80); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101202','101',65); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101203','101',87); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101204','101',91); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101210','101',76); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101216','101',81); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101218','101',70); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101220','101',82); InsertintoCJB(XH,KCH,CJ)values('101221','101',76);/*创建视图XS_KC_CJ*/CREATEVIEWXS_KC_CJAS,,,,,FROMXSBCROSSJOINKCB=创建触发器*/ CREATEORREPLACETRIGGERxs_delete AFTERDELETEONXSBFOREACHROWDECLAREPRAGMAAUTONOMOUS_TRANSACTION;/*声明自治事务*/ BEGINDELETEFROMCJBWHEREXH=:; DELETEFROMXSZPWHEREXH=:;COMMIT;END;/*创建完整性约束*/ALTERTABLECJBADDCONSTRAINTFK_KCFOREIGNKEY(KCH) REFERENCESKCB(KCH)ONDELETECASCADE;/*创建存储过程CJ_Data*/CREATEORREPLACEPROCEDURECJ_Data(in_xhINchar,in_kchINchar,in_cjINnumber)ASin_countnumber;in_xfnumber:=0;in_cjb_cjnumber:=0;BEGINSELECTXFINTOin_xfFROMKCBWHEREKCH=in_kch;SELECTCOUNT(*)INTOin_countFROMCJBWHEREXH=in_xhANDKCH=in_kch; IFin_count>0THENSELECTCJINTOin_cjb_cjFROMCJBWHEREXH=in_xhANDKCH=in_kch; DELETEFROMCJBWHEREXH=in_xhANDKCH=in_kch;IFin_cjb_cj>=60THENUPDATEXSBSETZXF=ZXF-in_xfWHEREXH=in_xh;ENDIF;ENDIF;IFin_cj<>-1THENINSERTINTOCJBVALUES(in_xh,in_kch,in_cj);IFin_cj>=60THENUPDATEXSBSETZXF=ZXF+in_xfWHEREXH=in_xh;ENDIF;ENDIF;COMMIT;END;五、程序运行1、表的建立①学生表②课程表③成绩表六、实验总结虽然只是很小很简单的系统，但是不仅仅是对这阶段学习的知识的一个巩固，对项目的开发又多增了一层了解和领悟。