人教版高中思想政治必修四《哲学与生活》第三单元第七课第一框《世界是普遍联系的》课件[2020年最新]

人教版高中政治必修4课件：第七课第一框世界是普遍联系的(共46张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月 11日星期三2021/8/112021/8/112021/8/11
探究导学 1．联系具有普遍性：联系是普遍的，任何事物都处在联系之中，而不是孤立地存在着。 2．联系具有客观性：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。用主观臆造的联系来代替事物本身的联系，是唯心主义的表现。我们要把普遍联系的原理建立在唯物主义的基础上。 3．联系具有条件性：任何具体事物中的种种联系，都是有条件的，总是在一定条件下产生，又在一定条件下发展、灭亡。
【例 2】 1968 年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新
配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几
年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品
行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了
成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有
()
①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系 ②联
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 9:46:20 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/8/112021/8/112021/8/11Aug-2111- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/112021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021

政治必修Ⅳ人教新课标3-7-1世界是普遍联系的课件(23张)

城门失火，殃及池鱼。
间接联系
唇亡齿寒。
内部联系和外部联系
时势造英雄。
必然联系和偶然联系
无风不起浪。
虚心使人进步。一分耕耘，一分收获。
因果联系
牵一发而动全身。一着不慎，满盘皆输。
整体与部分的联系
【知识总结】
原理内容
方法论
注意问题
联系 ①任何事物都与周围其他
是普遍的
事物联系着②每一事物内部的各个部分要素之间相互联系③世界是一个普遍
材料二：忌面主对观治随理意雾性霾这一难题，我国一方面努力协调政府各部门、各层级的工作，同时吸收外国的成功经验，把政府、科研单位和企业联系起来进行综合治理，科研单位和广大企业开发了多种脱硫、脱硝以及低排放发动机等实用减排设备和技术，为有效治理大气污染提供技术保障。
两则材料告诉我们什么？应该怎么做联？系是客观的。调整原有的联系建立新的联系
议一议
联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？
（2）联系的客观性
②联系的客观性的基本要求（方法论）：我们要从事物固有的联系中把握事物，切
忌主观随意性。
联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
注意： 1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。 2、当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系内容（包括客观规律和客观条件），才能成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。
①联系客观性的含义：联系是事物本身所固有的，是不以人的意志
为转移的。
事物的联系就其与实践的关系，分为：

人教版高中思想政治必修四《哲学与生活》第三单元第七课第一框《世界是普遍联系的》教学设计

人教版高中思想政治必修四《哲学与生活》第三单元第七课第一框《世界是普遍联系的》教学设计世界是普遍联系的教学设计一、【教学目标】知识能力得到提升，情感态度价值观得到升华二、【课前预习】结合评测联系进行课前预习，把握预设情景三、【教学过程】（一）导入新课：观看视频《唇齿相依》思考回答:1、唇齿是什么样的联系？2、城门失火殃及池鱼中的城门和池鱼是怎么联系上的？3、世界上有没有孤立的事物？学生活动：（小组回答）简单总结，得出结论：世界是普遍联系的，世界上的一切事物都处于联系之中，都不是孤立存在的，都和周围其他的事物有一定的联系。

所以呢，今天我们就来一起学习第七课第一框《世界是普遍联系的》（二）讲授新课：那么到底什么才是联系呢？请同学们从课本中把它找出来。

（1）联系的含义学生活动：谈一谈我们身边有哪些联系？能否找到一事物和周围的事物没有联系的呢？在我们了解了什么是联系以后，下面咱们就一起来探讨联系有什么特点呢？首先咱们先简单把这一框浏览一下，看看课本中总共讲到了联系的几个特点？课前咱们也已经把学案发到了每个同学的手中，并且根据联系的特点把同学们分成了三组，下面咱们就由各小组派代表上台来展示自己的讨论研究成果。

（2）联系的特点：1、普遍性（学生使用的素材）材料一：图片：工农业的相互依赖、相互影响；生态系统中各部分的相互关系材料二：《蝴蝶效应》气象学家洛伦兹1963年提出，一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的德克萨斯引起一场龙卷风。

材料三：《原理与方法论》联系的普遍性原理①每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。

（事物内部）②世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

（事物之间）③世界是一个普遍联系的有机整体。

（整个世界）方法论：用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

教师进行总结提问：世界上一切事物都与周围其他事物有联系，事物的联系是普遍的。

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人教版高中思想政治必修四《哲学与生活》第三单元第七课第一框《世界是普遍联系的》课件第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的讨论： 1、典故中唇和齿是一种什么联系？ 2 2 、城门失火，殃及池鱼 , , 池鱼、水、城门之间是如何联系起来的？城门失火池鱼 3 3 、世界上有没有孤立存在的事物？唇亡齿寒联系联系事物与事物之间事物内部诸要素之间世界是普遍联系的一、什么是联系？（内部联系））相互依赖相互影响相互制约相互作用（外部联系）联系的普遍性联系的普遍性每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着事物内部事物之间整个世界横向联系纵向联系自然界人类社会人的思维１、联系的普遍性二、联系的特征（特点）客观世界主观世界相互联系的有机整体工业依赖农业提供粮食、原材料和市场等，农业又依赖工业提供化肥、农药、机器和日用品。

生态系统的联系合作探究：任何事物都处在联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？联系的条件性注意：普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。

但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。

例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。

知识小结联系的普遍性原理及方法论〖原理〗联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。

〖方法论〗要求我们要用联系的观点看问题问题合作探究情感升华我的收获：（联系的普遍性）求学的道路上并不孤单，有父母的牵挂期盼、老师的教育教导、同学的朝夕相伴森林破坏水土流失沙尘暴漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城思考：人通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人为什么又不能破坏生态平衡? 说明了什么？联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

2 2 、联系的客观性自在事物的联系（人类产生前就存在）人为事物的联系（通过实践而形成）都是客观的议一议 1. 有人把 8 视为吉利的数字，而把 4 视为不祥的数字，应如何对待这一现象？生活中类似现象还有哪些？要求：把握事物的联系，不能主观臆造客观上不存在的联系。

高中思想政治必修第4册第3课第1框世界是普遍联系的

第7课第1框世界是普遍联系的-2020-2021学年高中政治人教版必修4 课件(共57张PPT)

作
基
探
究报说：“是齐国人，盗窃犯。”楚王对着晏子说：“齐国人都是惯于偷
攻
重难
东西的吧？”晏子站起来说：“我听说，橘子长在淮南就结出橘子，移
课时
分
知识
到淮北就长成枳实，叶子虽很相似，果实的味道却大不相同。这是什么
层作
整
理巧
原因呢？因为水土的差异。老百姓长在齐国，从来不会偷东西，到了楚
业
调
用国却会偷盗，请问：这是不是因为楚国的水土使人善于偷盗呢？”
返
首
页
·
20
·
·
自主
[探究总结]
预
素
习探
1．全面理解联系的普遍性
养达
新知
标
·
(1)事物之间：世界上的任何事物都与周围其他事物联系着，世界固
合
双
作探
上找不到同周围事物毫无联系的、孤立存在的事物。
基
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攻重
(2)事物内部：每一事物内部的各个部分、要素都是相互联系着课
难
时
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识
作
整理
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素
白自我组装成螺旋状的蛋白长丝”说明人类能够基于事物固有的联系养
探
达
新知
建立新的联系，“该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出标
·
固
合
自然界没有的全新材料”说明实践可以把自在事物的联系转化为人为双
作探究
审选项事物的联系；③表述错误，人为事物的联系与自在事物的联系都是多
基
攻重难
达
新知
标
·
固

人教版高中政治必修4《生活与哲学》《世界是普遍联系的》课件精品

外部联系
内部联系
哲学上的联系与具体联系有什么区别？
物质与具体物质的关系
？
——共性与个性的关系
哲学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。它与具体联系的关系是体表现。简单地说就是一般与个别或共性与个性的关系。
三、联系的客观性
消灭联系，否则就会受到惩罚。联系的客观性要求我们，
是不是说人们对事物的联系无能为呢？
思考：
• 1.青藏铁路的修建有什么重要的意义？
• 2.青藏铁路的通车，是否说明联系是可以创造的呢？
• 3.事物联系是客观的与人们可以改变事物的联系状态，建立新的具体联系是否矛盾？为什么？
• 青藏铁路的修建，将结束西藏自治区不通铁路的历史，进一步改善青藏高原的交通条件和投资环境，促进西藏资源开发和经济快速发展。对加强内地与西藏的联系，促进藏族与各民族的文化交流，增进民族团结，造福沿线人民，将发挥重要作用。
误区警示
2.事物联系的客观性与建立新的具体联系是矛盾的
①两者不矛盾。 ②对联系问题我们既要坚持唯物主义，又要坚持辩证法。人们改变事物联系的状态，建立新的具体联系，必须以坚持事物的客观性为前提。 ③所谓人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。
一、1.联系是普遍的
自然界食物链的存在，生动地体现了生物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。其实，不只是在客观世界整个人类社会相互联系的生物界，在整个自然界、人类社会和人的思维，任何事物都处在联系之中。世界是一个普遍联系的有世界统一整体机整体，没有一个事物是孤立存在的。人的思维主观世界

高中政治人教版必修四生活与哲学7.1世界是普遍联系的课件

第三单元思想方法与创新意识
唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。
蝴蝶效应
第七课唯物辩导航
1、什么是联系？哲学上的联系和具体联系的关系？ 2、联系的普遍性的表现？方法论？举例？ 3、联系的客观性？方法论？
判断：
鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。直接联系
城门失火，殃及池鱼。
间接联系
唇亡齿寒。
内部联系和外部联系
时势造英雄。
必然联系和偶然联系
无风不起浪。
虚心使人进步。
因果联系
一分耕耘，一分收获。
牵一发而动全身。一着不慎，满盘皆输。整体与部分的联系
任何事物都处在联系之中，那是否意味着世界上任何两个事物之间都有联系？
世界是普遍联系的
一、联系的含义联系就是事物之间以及事物内部诸要
素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
二、联系的特点１.联系的普遍性２.联系的客观性３.联系的多样性
唯物辩证法和辩证唯物主义的区别
唯物辩证法：认为物质世界是普遍联系和不断运动变化的统一整体。它包括三个基本规律（对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律）以及现象与本质、原因与结果、必然与偶然、可能与现实、形式与内容等一系列基本范畴，而对立统一规律为核心。辩证唯物主义：辩证唯物主义认为世界在本质上是物质的。辩证唯物主义认为物质世界是按照它本身所固有的规律运动、变化和发展的
注意：联系是有条件的
3.联系的多样性
原因：由于事物的多样性，联系具有多样性。
方法论：（1）要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；（2）要一切以时间、地点、条件为转移。
联系的普遍性原理

高中思想政治必修4第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的教学课件

栏目导引
思想政治必修4
第三单元思想方法与创新意识
议题二联系的多样性与条件性科学家估计地球上约有 1 400 万种物种，但当前地球上的生物多样性损失的速度比历史上任何时候都快，比如鸟类和哺乳动物现在的灭绝速度可能是它们在未受干扰的自然界中的 100 倍至 1 000 倍。主要原因是人类活动造成的：大面积森林、草地、湿地等环境被破坏；过度捕猎和利用野生物种资源；城市地域和工业区的大量发展；外来物种的引入或侵入毁掉了原有的生态系统等。这些活动在累加的情况下，会对生物物种的灭绝起成倍加快的作用。
第三单元思想方法与创新意识
[解析] ①②符合题意，材料中“科学家设计和制造出一种小蛋白，这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝”说明人类能够基于事物固有的联系建立新的联系，“该研究有助于更好地了解天然蛋白丝，进而研制出自然界没有的全新材料”说明实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系；③错误，人为事物的联系与自在事物的联系都是多样的，不能说哪个更高级、更复杂；④错误，人为事物的联系虽然具有“人化”的特点，但仍然是客观的，是不以人的意志为转移的。故选 A 项。
栏目导引
思想政治必修4
第三单元思想方法与创新意识
提示：(1)体现了联系具有普遍性，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体。
(2)不是。是人们主观臆造的联系，不是事物本身固有的联系，违背了联系的客观性。
栏目导引
思想政治必修4
第三单元思想方法与创新意识
联
事物的联系是多种多样的
系的
联系的多样性联系多样性的表现
要求：一切以 10 _时__间___、地点和 11 _条___件__为转移

高中思想政治必修第四册精品课件第三单元思想方法与创新意识第七课第一框世界是普遍联系的

人为事物的联系打上了“人化”的烙印
×
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
维护生物安全的必要性互动探究目前全球生物安全形势非常严峻,新型生物威胁特点明显变化。病原体跨物种感染、跨地域传播,造成新发突发传染病不断出现;由自然灾害、人为因素造成的突发公共卫生事件层出不穷;环境污染、外来物种入侵等造成严重生态环境破坏,基因资源流失现象时有发生。这些均成为世界各国共同面对的重大生物安全问题。中央全面深化改革委员会第十二次会议上强调,要从保护人民健康、保障国家安全、维护国家长治久安的高度,把生物安全纳入国家安全体系,系统规划国家生物安全风险防控和治理体系建设,全面提高国家生物安全治理能力。要尽快推动出台生物安全法,加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系。
定选项 C
加强有利联系才能促进事物发展
×
“新时期,沿着陆海两条‘古丝绸之路’构
D
建经济走廊,将给中国及沿线国家、地区带来更广阔的发展空间”,表明事物间的联系
√
具有条件性和多样性
答案D
探究点一
探究点二
知识脉络
课堂篇探究学习
技巧点拨审选项的具体方法审选项要注意区分四种不同的选项。第一,确定哪些是正确选项, 即符合题干规定性要求的选项。第二,确定哪些是错误选项,即存在明显知识性错误的选项。第三,确定哪些是干扰性选项,即选项本身的知识内容正确,但与题干规定性的要求不符。第四,确定哪些是一级引申选项,哪些是二级引申或多级引申选项。一级引申选, 二级引申不选。所谓一级引申,是指选项和题干直接发生联系。二级引申则是指必须有一些中介,才能使选项和题干发生联系(如原因的原因、结果的结果)。
课前篇自主预习

人教版高中政治必修4 生活与哲学7-1 世界是普遍联系的(共24张PPT)

活学巧练
在过去10年里格陵兰岛冰川融化的速度正在不断加快。科学家警告说，这一现象将会导致海平面升高，并导致世界各地出现更多严重的洪涝灾害和暴风雨，而且也会影响到动植物的生长、珊瑚礁的形成、飓风的威力、气流的变化以及区域性气候等。上述材料体现的哲理是( ) A.任何事物都处在联系之中 B.任何两个事物之间都是相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用的 C.人们可以根据自己的需要建立新的联系 D.联系是普遍的、客观的、无条件的
联系是普遍的，也是有条件的
思考：（1）今天心情不好，不愿意与任何人或事有联系，希望去一个没有任何联系的地方。可以吗？
事物是普遍联系的，世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
思考：（2）是否任何两个事物之间都是有联系的？
联系是普遍的。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上，最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方，成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的

人教版高中政治必修四第7课第1课时《世界是普遍联系的》ppt课件

A．物质决定意识，意识对物质有反作用 B．事物之间存在着无条件的、普遍的联系 C．性质相反的现象之间绝对不可能有联系 D．联系具有客观性、多样性
[答案]D [解析]新能源产业与能源安全、经济安全、其他产业部门及人们生活等都存在密切联系，这表明了联系的客观性和多样性。A 项与题干无关。B 项说法错误，因为事物之间的联系是有条件的、具体的。C 项说法错误，因为联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系既包括相互依赖、相互促进的关系，也包括相互限制、相互排斥的关系。联系是普遍的，对立的事物之间也有统一性，有联系。故选 D。
义的观点，它否认物质世界的客观存在，也就是否认了联系的
客观性，它用主观臆造的联系代替客观事物本身所固有的联系，
是诡辩论的一种具体表现。③④符合题意，故选 B。
联系的多样性 1．含义世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 2．表现有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 3．意义把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 4．方法论要求联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
③④正确。故选 C。
2．科学研究表明，气候变暖的加速主要归咎于人类的活动。据专家预测，因二氧化碳等温室气体的继续增多，在 15 年后中
国将变暖约 1 到 2 度。这表明( ) ①人的认识能够对客观事物产生重大影响 ②只要把人的
主观能动性和客观规律结合起来，就能收到积极效果 ③事物
之间的联系是客观的、具体的 ④要把尊重客观规律和发挥主
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，世界是普遍联系的，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互作用、相互影响的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。

人教版高一政治必修四课件：第七课世界是普遍联系的(共22张PPT)

教法学法
1.教法：坚持生本教学理念，以多媒体为辅助教学手段，以学生为主体，重视学生体验。第一步，创设情境，提出问题；第二步，小组合作，探究学习；第三步，师生互动，建构知识。 2.学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法
教学过程
自主学习创设情境理清思路导入新课关注热点新知初探拓展提升小组合作自我评价查漏补缺课堂小结巩固新知课后作业板书设计学以致用强化记忆
《生活与哲学》第三元第七课第一框
世界是普遍联系的
说课内容
教材分析学情分析教法学法教学过程教学反思
教材分析
《世界是普遍联系的》是人教版教材必修4《生活与哲学》第三单元第七课第一框题的内容。本课的前一部分内容是从“辩证唯物论”和“认识论”这两个角度来学习了相关知识。而在这一课内容中，我们将会学习到联系的观点，它是唯物辩证法的第一个总特征，是我们认识和观察事物的基本方法。联系的观点贯穿了事物运动、变化、发展的全过程，揭示了矛盾内部错综复杂的对立统一关系。把握这一点，是开启唯物辩证法的钥匙。从教材结构安排看，本框内容既是从唯物论向辩证法转变的思维节点，也是辩证法各部分的枢纽，在全书中起承上启下的作用。
小试牛刀
• 1、(2013新课标全国高考文综)生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明 • ①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现 ②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化 ③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系 ④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用 • A．①② B．②③ C．②④ D．③④